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Projeto Sucesso em rede

Em junho, a equipa coordenadora fez o balano do projeto, que decorreu


ao longo do binio 2014/16, com diversas atividades:

Conferncia "Os programas europeus e o sucesso escolar", que contou


com oradores que partilharam boas prticas em projetos europeus e um
exemplo no mbito de e-twinning. Resultou num encontro de partilhas,
anlises e reflexes sobre os programas europeus na rea da educao. A
representante da Agncia Nacional evidenciou os benefcios deste tipo de
programas em prol da aquisio de metodologias inovadoras e
motivadoras,
do
desenvolvimento
da
dimenso europeia e da
aquisio de competncias
sociais, como a aceitao
das
diferenas
em
resultado do contacto
entre culturas diversas. O
presidente
do CFPBM
ressaltou o papel da
formao do staff das escolas no sucesso dos alunos e a necessidade de
avaliar o impacto destas formaes. Em representao do Ministrio da
Educao, a Dra. Florbela Valente, fez juz necessidade de investir na
formao dos profissionais da educao, atravs da participao em
projetos europeus. Para enriquecer o evento, contmos com duas
preciosas
participaes
musicais, o Clube de Msica da
ESSA e alunos de Ingls do 3
ano da EB1/JI Telha Nova1,
dirigidos pela prof. Laura Maria,
que nos trouxeram a alegria na
lngua de Shakespeare.

Exposio das 39 mobilidades


realizadas ao longo do binio do
projeto, numa mostra da formao adquirida nos 10 pases visitados,
designadamente
em
cursos
estruturados, misso de ensino e job
shadowing.

Oficina de formao Metodologias e


ferramentas para o sucesso nas escolas
europeias em que se confrontaram as
realidades educativas portuguesas e as
vividas em escolas dos pases visitados.

Ano IVN8
junho de 2016

Assim, a ttulo de exemplo, na realidade holandesa


h uma maior responsabilizao dos pais (passando
competncias aos filhos que lhes permitem ser
organizados,
proativos,
disciplinados
e
respeitadores) e dos alunos (responsveis pelo seu
comportamento) e um grande destaque para o
papel do municpio, na deteo de sinais de alarme
e adoo de um modelo de financiamento centrado
no aluno. O apoio aos colegas, no estudo, faz parte
do horrio dos estudantes e uma das atividades
obrigatrias. Se os alunos se atrasam, h uma
pessoa na escola responsvel por ligar aos
pais, questionando qual o motivo do atraso.
Um dos papis do representante municipal passa por avaliar a ausncia dos jovens
caso esta seja superior a dez dias. As escolas holandesas tm um sistema de
sinalizao do risco de abandono escolar com procedimentos bem definidos, como
por exemplo: os alunos so convocados para reunies preventivas para explicarem
as razes das suas faltas ou atrasos; se o comportamento continuar so chamados
Cmara para uma reunio formal, entre outros procedimentos. Este sistema d
relevo utilizao da Arte como mtodo para combater o abandono escolar
precoce e ao aprender fazendo para o ensino vocacional em situao real.
Os formandos da Oficina tiveram uma experincia de trabalho colaborativo, atravs
da Arte, donde resultou o painel colorido que se pode ver no espao Visualmente.

Concluso do Curso
Comunicar em Ingls,
que contou com a
presena
de
20
formandos ao longo do
ano letivo 2015/16. Os
objetivos do curso foram
alcanados,
permitindo
melhorar a performance
no domnio da lngua. O
ambiente de trabalho foi igualmente gratificante, tendo culminado numa
homenagem formadora Higina Mouco.

Aes de disseminao das ltimas mobilidades, realizadas em Assen (Holanda),


Piraeus (Grcia), Londres (Reino Unido) e Kiel (Alemanha) no Auditrio da ESSA.
Ao longo destes 2 anos de projeto, as mobilidades abrangeram todos os ciclos de
ensino, docentes do ensino regular e do profissional e de diferentes grupos
disciplinares. Pela primeira vez participaram nas deslocaes ao estrangeiro
assistentes administrativos e operacionais. As aprendizagens e saberes adquiridos
foram difundidos na comunidade educativa, numa constante divulgao das aes a
decorrer e/ou a desenvolver atravs dos meios de comunicao do agrupamento e
do concelho. Todos os participantes nas mobilidades receberam certificao
internacional e nacional que constar do processo individual de cada um.
Num momento de concluso, em que o Projeto Sucesso em Rede d os ltimos
passos, esperamos que este continue a estender a sua rede de ao em prol do
sucesso escolar no agrupamento, e fora deste, numa rede de dimenso europeia.
Idalina Le Forestier
Pla equipa de coodenao

Projetos e clubes balano de atividades

Concertos

Chega ao fim mais um ano letivo que, para todos os envolvidos nos clubes e pro-

Msica na escola

jetos do Agrupamento, encerra momentos de planeamento, concretizao e

os jovens mostra-

apresentao dos produtos do trabalho realizado com muito empenho e dedica-

ram os seus dotes

o. tempo de balano, de analisar pontos fortes e pontos fracos e aspetos a

musicais no final

tomar em conta no prximo ano letivo. Neste sentido, as atividades desenvolvi-

do ano, em dois

das ao longo dos ltimos meses permitiram dar continuidade dinmica do nosso

concertos, conta-

Agrupamento, enriquecendo os currculos, ampliando saberes e competncias,

giando

desenvolvendo relaes e, tambm, possibilitando que sejamos reconhecidos

audincia com a

toda

sua alegria e entusiasmo.

No dia 3 de junho, os
msicos dos dois Clubes do
AESA aliaram os seus talentos
para cantar e tocar vrios
instrumentos, num reportrio
atual e animado.

No dia 9 de junho, pelas 11h:30, decorreu no bar dos alunos da E.B. 2,3
o

habitual

Concerto de encerrapelo nosso valor e qualidade em diversos contextos, tanto locais, como nacionais

mento do ano letivo.

e at europeus. As atividades realizadas responderam a diversos interesses e

Esta atividade, organi-

temticas, algumas num contexto restrito, outras envolvendo toda e/ou elemen-

zada pelo grupo de

tos da nossa comunidade. Nomear ou destacar alguma atividade, clube, projeto

Educao

ou momento seria injusto pelo trabalho realizado por cada um, sendo que, alguns

contou com a partici-

daqueles, fazem j parte da histria, cultura e identidade do nosso Agrupamento

pao de cerca de 120

e pelos quais somos reconhecidos e identificados.

alunos em representaRosrio Santos


(Coordenadora Projetos e Clubes)

Erasmus+ KA2 Comics in Teaching Languages

Musical,

o de todas as turmas do 2 ciclo, para alm dos alunos do Pop-Rock


Clube.

O pblico, composto por encarregados de educao e outros familiares,

O AESA est a concluir o primeiro ano de implementao deste projeto que

professores, alunos e funcionrios, compareceu em grande nmero para

j conta com a edio de 4 revistas de Banda Desenhada, com o website do

assistir apresentao de vrios temas trabalhados ao longo do ano

projeto descrevendo as atividades realizadas em tempo real na plataforma

letivo.

LMS (www.lang-platform.eu/bd) para comunicao e aprendizagem das lnguas atravs da BD (www.lang-platform.eu/lms, facebook). Foram ainda realizados dois encontros internacionais e vrias web-conferncias entre os coordenadores do projeto de cada escola.
A criao da mascote do projeto Tamy (concurso que a ESSA venceu) e de vrias BDs
concebidas por alunos e professores foi a
traduo prtica do projeto nos diferentes ciclos do agrupamento.
No dia 1 de junho decorreu na biblioteca da ESSA a apresentao do trabalho desenvolvido e da revista Scaramouche.

SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS!


An innovative approach to enhance successful European citizenship
ERASMUS + KA1 - 2016-2018
O Agrupamento de Escolas de Santo

C) Misso de ensino.

Andr (AESA) congratula-se com a


aprovao de mais um projeto no

As aprendizagens adquiridas no estrangeiro e experincias desenvolvidas

mbito do programa Erasmus+, ao

no AESA sero divulgadas junto da comunidade educativa, assim como a

-chave 1. O projeto intitula-se SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS! An inno-

nvel concelhio, regional, nacional e internacional. A divulgao ser feita

vative approach to enhance successful European citizenship e ir ser im-

atravs dos diversos meios de comunicao do agrupamento (Newsletter,

plementado no AESA ao longo do binio de 2016-2018. Este projeto tem

website do agrupamento e do projeto, facebook, blogue) e da comunida-

como objetivo o desenvolvimento da lngua Inglesa junto de alunos, pro-

de (jornal Rostos online, website da Cmara Municipal do Barreiro). Sero

fessores e assistentes tcnicos e operacionais. Estaro envolvidos na sua

igualmente feitas exposies, workshops e ser realizada uma Oficina de

implementao uma variedade de participantes, que inclui 23 professores

Formao em 2018 validada e acreditada pelo Centro de Formao de

de diferentes reas disciplinares e ciclos de ensino, 1 assistente tcnico e 1

Escolas do Barreiro e Moita, e dirigida a professores dos vrios nveis de

assistente operacional, assim como 8 pases parceiros: Finlndia, Reino

ensino da regio. Por fim, todas as boas prticas desenvolvidas no mbito

Unido, Malta, Espanha, Itlia, Grcia, Chipre e Portugal.

do projeto ao longo do binio de 2016/2018 sero divulgadas e implemen-

Ao implementar o projeto SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS! no AESA esta-

tadas em contexto internacional numa Misso de Ensino que se ir reali-

remos a colmatar diversas lacunas identificadas no que respeita aprendi-

zar no Chipre em maro de 2018.

zagem de Ingls, lngua estrangeira.


A metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), fio con-

A implementao do projeto SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS! An innova-

dutor volta do qual se desenvolve este projeto, tem por base o ensino de

tive approach to enhance successful European citizenship ir ter um im-

diversas disciplinas, recorrendo a uma lngua estrangeira. Assim, os alunos

pacto muito significativo a curto, mdio e longo prazo dentro e fora do

podero aprender os contedos atravs de uma lngua que no a sua ln-

AESA. No futuro, o ensino bilingue passar a ser parte integrante do agru-

gua materna e tero a oportunidade de adquirir conhecimentos lingusti-

pamento. Cada vez mais professores dominaro a lngua Inglesa e todos

cos em contexto. Os alunos sentir-se-o mais motivados e mais aptos a

os alunos dos diversos ciclos de ensino tero oportunidade de beneficiar

comunicar em situaes diversas aumentando o sucesso escolar e preve-

da experincia do ensino bilingue.

nindo o abandono escolar precoce.

As experincias adquiridas no estrangeiro e as boas prticas desenvolvidas

Para que o ensino bilingue seja mais eficaz desejvel que seja iniciado de

no agrupamento no mbito da aprendizagem do Ingls e do CLIL iro

forma precoce, desde o ensino primrio ou pr-primrio. A aprendizagem

motivar um nmero elevado de professores para a implementao desta

desde tenra idade pode favorecer um maior conhecimento e respeito pelo

metodologia aps o fim do projeto. Ao beneficiarem do ensino bilingue,

outro e uma maior abertura para outras culturas.

um cada vez maior nmero de alunos ser preparado prosseguir estudos a

Esta metodologia tem sido reconhecida pela Comisso Europeia como

nvel superior e para integrar um mercado de trabalho global. Cumprire-

eficaz no ensino e na aprendizagem das lnguas estrangeiras

mos, assim, o nosso objetivo de formar verdadeiros cidados europeus e

Para que o mtodo CLIL possa ser implementado de forma eficaz iro for-

elevar a nossa instituio a uma verdadeira Escola Europeia a longo prazo.

mar-se seis equipas compostas por um professor de Ingls e um professor


de outra rea disciplinar em cada equipa. Estas equipas iro trabalhar em
conjunto na formao (1 ano do projeto) e implementao da metodologia CLIL (2 ano do projeto), junto de alunos de todos os ciclos de ensino do
AESA.
De forma a envolver toda a comunidade escolar no projeto iremos ter uma
variedade estratgica de mobilidades, em diversos pases da Europa:

Este projeto inserido no programa

, financi-

ado com o apoio da Comisso Europeia. A informao contida nesta publicao


(comunicao) vincula exclusivamente os autores, no sendo a Agncia Nacional do
Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida e a Comisso Europeia responsveis
pela utilizao que dela possa ser feita.

A) Cursos estruturados de lngua Inglesa, metodologia CLIL, TIC, Gesto de


Projetos Europeus e Boas Prticas Europeias
B) Job-shadowing em pases com reconhecida experincia em CLIL e tambm no Agrupamento de Escolas de Ea de Queirs, em Lisboa, onde foi
implementado, com sucesso, um projeto piloto no mbito do CLIL

Laura Maria
Coordenadora da equipa do projeto

Clube de Teatro/Projeto Ler+ Jovem

O Clube de Teatro da ESSA, em parceria com a BE e vrios alunos e docentes de Portugus do 10 ano, conclui o Projeto Ler+ Jovem com um espetculo
sobre a leitura intitulado Por detrs do pano, no dia 3 de junho, no AMAC,
integrado na Feira Pedaggica.
Este projeto foi patrocinado pelo Plano Nacional de Leitura, do Ministrio
da Educao, e promoveu a leitura entre geraes diferentes. Assim, tivemos
ao longo deste ano letivo, que agora termina, vrios jovens da nossa escola a
ler para adultos do concelho, em diferentes momentos.
Nesses encontros intergeracionais que tiveram lugar no Centro de Dia Padre
Ablio Mendes, com os alunos do professor Carlos Correia (UTIB), na Biblioteca
Municipal, no AMAC na conferncia do projeto Conhecer a guerra, defender a
Paz, foram lidos e dramatizados textos de autores portugueses e estrangeiros
de vrias temticas, vivenciando-se momentos nicos de partilha.

Exposio
Realizou-se no dia 9 de junho, no mbito da disciplina semestral de Oficina de Artes, uma exposio com os trabalhos realizados pelos alunos dos 7 e 8
anos de escolaridade.
Estiveram expostos trabalhos de carimbos com batatas, cartes alusivos Pscoa, desenho vista de mos, trabalhos de linogravura temticos (revoluo
agrcola / industrial e descobrimentos) e mos em 3D, realizadas em gesso e pintadas a guache.
Helosa Gonalves
Prof. Oficina de Artes

Desporto Escolar
ESSA recebe distino autrquica
O mrito do trabalho desportivo desenvolvido na ESSA foi publicamente reconhecido pela Cmara Municipal do Barreiro, em reunio ordinria pblica, de 18 de maio de 2016 , com a atribuio
das seguintes distines
- Saudao ao Grupo Desportivo da Escola Secundria de Santo
Andr equipa campe nacional de basquetebol escalo de
sub19;
- Saudao Escola Secundria de Santo Andr e s suas atletas campes
nacionais juniores de basquetebol 3x3
do desporto escolar.
A ESSA agradece as menes autrquicas atribudas, considerando que
as mesmas validam e do visibilidade
sua aposta num desporto de qualidade como contributo para o desenvolvimento integral dos jovens.

A ESSA sagrou-se, no passado dia 19 de

maio, Campe Nacional em Juniores


Femininos, no Campeonato Nacional de
Basquetebol 3x3, do Desporto Escolar,
realizado em Aveiro.
A comitiva foi constituda pelas alunas, Letcia Ferreira, Amanda
Picula, Ana Rita Santos e Carolina Pronto e ainda pelo rbitro
Joo Martins.
Jos Salgueiro
Prof. Responsvel

Atividades
desportivas na
EB 2,3
Final de ano

Clube OrnithoAESA: Biodiversidade Kids e Ecokids


Em comemorao do Dia Internacional da Biodiversidade (22 de maio) e do Dia Mundial do Ambiente (5 de junho), o clube OrnithoAESA
convidou os alunos do 2 ano da EB1/JI Telha Nova 1, para visitar os laboratrios de Biologia e Geologia e o logradouro da escola sede.
Sob a orientao dos alunos mais velhos (10B), os convidados realizaram experincias e, sob a batuta da professora Leonor Silva Martins,
observaram a vegetao da floresta mediterrnica e a avifauna.
No laboratrio, realizaram-se vrias atividades que envolveram os alunos de forma interativa, pondo prova os seus conhecimentos sobre
o "estudo do meio".
O OrnithoAESA incrementou, assim, o gosto pela cincia, pela natureza e sua conservao.

"Quiz animais"

"Uma sementinha com a mania da germinao"

"Solvel ou insolvel"
No logradouro da escola desenvolveram-se duas atividades: "Ecokids" (preservar o planeta atravs da separao de resduos) e
"Biodiversidade no Logradouro" (aprofundar conhecimentos sobre a flora e a avifauna desse espao, observar aves com binculos, escutar
e identificar alguns cantos).
No final, todos os alunos receberam um miminho, surpresa feita pelos dos do 10 B.
Um grande agradecimento turma do 10 B pela forma entusiasta como abraou e se envolveu no desafio, pelo empenho e pela vontade
de que tudo corresse bem.
Prof Leonor Martins
(Coordenadora do Clube)

ESSA campe concelhia de xadrez


No dia 7 de junho, o AESA participou, mais
uma vez, no torneio inter-escolas, organizado
pela Cmara Municipal do Barreiro, no parque
da cidade.
Pelo terceiro ano, consagrmo-nos campees
concelhios numa modalidade desportiva que
alia a inteligncia ttica e ao fair-play dos
jogadores.
Aos alunos vencedores fica o nosso agradecimento por to dignamente representarem o
agrupamento.
Ftima Correia
Prof bibliotecria

Conferncia
Realizou-se no nosso Agrupamento, no passado dia 19 de maio, uma palestra subordinada ao
tema; "Os 35 anos do Servio Nacional de Sade", que foi dinamizada pelos doutores Srgio
Ribeiro da Silva e Ana Margarida Diogo. A mdica apresentou um powerpoint sobre as diversas valncias do SNS e esclareceu os formandos dos cursos EFA sobre as suas potencialidades,
s quais todos deveremos ter acesso. No final, os formandos apresentaram vrias questes
entre as quais a morosidade dos servios, alis denominador comum s vrias intervenes.
Esta atividade foi organizada pelo professor Alfredo Afonso e teve a colaborao do docente
Carlos Martins.

Projeto Dois rios - um percurso entre as margens do conhecimento e dos sentidos


No final do ms de maio, foi a vez da equipa do projeto se deslocar a Vila Nova de Gaia para se cumprir
a segunda parte do intercmbio. Alunos e professores foram calorosamente recebidos pelos anfitries
da Escola Gaia-Nascente, os quais proporcionaram a visita escola e s cidades de Vila Nova de Gaia e do
Porto. Realamos a capacidade de organizao e o esprito empreendedor dos alunos envolvidos, de ambas as escolas, fatores determinantes na gnese do projeto.
No passado dia 1 de junho, realizou-se, ainda, um workshop de Hip-Hop, com o professor Srgio Alegria,
do Dance Coolture, do Unio Recreativa de Cultura e Desporto de Coina. A sesso esteve aberta para
todos os alunos interessados.
Prof. Dulce Ferreira (Coord.projeto)

Ensino Especial
Abriu, no presente ano letivo, na EB1/JI Telha Nova n1 uma Unidade de Ensino Estruturado (UEE), que integra seis alunos do 1 ciclo com Perturbao do
Espetro do Autismo (PEA).
A abordagem pedaggica implementada segue o Modelo TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communications Handicapped Children)
que tem vindo a ser utilizado nas escolas do ensino regular desde 1996, como resposta educativa aos alunos com PEA.
Este modelo coloca o seu enfoque no desenvolvimento de capacidades de comunicao, de organizao, de prazer na partilha social, centrando-se nas
reas fortes, frequentemente encontradas nestas crianas, tais como o processamento visual, memorizao e interesses especiais.
A estrutura fsica e o ambiente da Unidade so organizados e apresentados de forma visualmente clara, com fronteiras e reas definidas, o que permite
aos alunos entender melhor o meio que os rodeia, a relao entre os acontecimentos e o que se espera que realizem em cada um dos espaos.
A nossa UEE constituda pelas seguintes reas: Trabalho (Aprender e Trabalhar), Brincar; Computador; Trabalho de Grupo/Reunio/Transio e rea das
Terapias.

Objetivos da rea do Aprender:

Melhorar a ateno/concentrao;

Facilitar a interao;

Focalizar o olhar;

Desenvolver e consolidar novas aprendizagens.

Objetivos da rea do Trabalhar:

Desenvolver a rotina;

Realizar atividades que dominam;

Ter a noo de sequncia: comear e terminar uma dada tarefa;

Focalizar a ateno nas atividades.

rea do Brincar:
uma rea na qual o adulto no faz qualquer tipo de exigncias, podendo o aluno desenvolver livremente atividades dentro dos seus interesses. Nesta
rea so permitidas estereotipias e trabalhado o jogo simblico.
Com o contributo de todos - professores, auxiliares, tcnicos de CRI/NS e pais -, chegmos ao fim do primeiro ano de vida desta Unidade. Foi o ano da
implementao, um ano de muito trabalho, de muita aprendizagem, mas de muita partilha, compreenso e amor. O prximo ser certamente melhor.
O meu muito obrigada a todos.

Fernanda Rio Prof. de educao especial

Teatro de sombras

Vampiros na Biblioteca

O grupo do projeto de atividades prticas estreou, no

Os alunos do ensino especial quise-

passado dia 1 de junho, a sua segunda produo em

ram associar-se s comemoraes do 20

teatro de sombras com a pea "O Meu Co". Neste

anos da Rede de Bibliotecas Escolares,

trabalho so abordados alguns problemas sociais

criando uma curta filmada na bibliote-

atuais. O ensino especial explora as vantagens da

ca da EB 2,3.

atividade dramtica para desenvolver diferentes

O documento encontra-se disponvel

capacidades nos alunos, designadamente: o autoco-

no facebook da RBE e incentiva-se a

nhecimento e a autoconfiana, uma melhor perceo

comunidade escolar a vision-lo e a votar

da realidade circundante e o trabalho cooperativo.

a fim de integrar o Top de finalistas.

Assistiram a este espetculo, que ser reposto em

At dia 29 de junho, podem continuar a

dezembro, algumas turmas de vrios nveis de ensino.

colocar Gostos neste vdeo.

Prof. Lus Cunha (Ensino Especial)

H festa na Escola!

H Festa na Escola.
No passado dia 3 de junho, na EB1/JI Telha Nova
N1 houve uma festa de final de ano.
Contou com a participao de toda a comunidade
educativa, com especial destaque para os encarregados de educao e familiares que, com grande
entusiasmo, ajudaram a dinamizar este convvio.
Na festa, assistimos a espetculos musicais, jogos e
filmes. Contou-se ainda com uma exposio, onde
se puderam observar algumas atividades desenvolvidas ao longo do ano. E no faltaram tambm os
comes e bebes.

Visita de estudo
No dia 7 de junho, os alunos do 3ano visitaram a

mais selvagens. Na quintinha vimos pers, gali-

Quinta Pedaggica Monte Selvagem, em Lavre.

nhas, porcos, fracas, cabras e at bodes.

Nesta quinta, fomos encontrar vrias espcies de

Nos selvagens , encontrmos crocodilos, lmures,

animais, desde os que vivem na quinta at ani-

javalis, macacos de cauda de leo, lamas, zebras,


porcos espinhos, guaxinins, avestruzes, doninhas,
suricatas e at camelos.
Fizemos um passeio muito agradvel de trator,
pelos campos onde encontrmos cisnes, avestruzes, zebras, emas, gamos e muitos outros.
Alm do almoo tipo piquenique, tambm nos
divertimos num trampolim gigante e refrescmo-

ta. Foi um dia muito divertido para terminar em

nos nos vrios repuxos que havia por toda a quin-

grande o nosso terceiro ano.


Alunos do 3 ano

Arraial na EB 2/3

A subdiretora com a mo na febra!

Beber... mas s sumos!

Concentrao nas bifanas!


Ficha Tcnica

Olh manjerico!

Propriedade: Agrupamento de Escolas de Santo Andr


Redao e edio: Arlete Cruz, Gracinda Dias, Fernanda Afonso, Ftima Correia, Dulce
Ferreira e Carlos Franco.

Doces e mais doces para os mais gulosos!