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Universidade Federal de Juiz de Fora

Licenciatura em Matemtica

ATIVIDADE MOMENTO 4 - DATA: 09/05/2016 A 22/05/2016


DISCIPLINA: PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
PROFESSOR: ANA ROSA

TUTORA: Zaine Agrelli

ALUNO: ANIEL RANGEL TAVARES

N DE MATRCULA: 201462004

POLO: LAGOA SANTA

QUESTES:
1) Como o homem estudado pelo Behaviorismo?
R: O homem estudado a partir de sua interao com o ambiente em que ele
est inserido, sendo ele produto e produtor dessas interaes.
2) O que comportamento reflexo ou respondente? D exemplos.
R: o comportamento que ocorre eventualmente e involuntariamente diante
de determinadas situaes, ou seja, as respostas que so produzidas por
estmulos antecedentes do ambiente. Esse comportamento vinculado ao
fisiolgico.
3) O que comportamento operante? D exemplos.
R:

comportamento

modelado

atuante

no

mundo

seja

direto

ou

indiretamente e controlado pelas consequncias. Ou seja, inclui todos os


movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que em algum
momento tem efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor. Temos como
exemplos chamar o txi com o gesto de mo ou o movimento de suco da
criana durante a mama.
4) Como se condiciona o comportamento operante? D exemplo.
R: Pela aprendizagem do comportamento, e pela relao entre estimuloresposta e da ao do organismo ao efeito resultante desta ao. Aprender
a tocar instrumento para ouvir o som harmonioso da sua msica, abrir uma
janela para entrar a luz.

5) O que reforo? O que reforo negativo e positivo? D exemplo para cada


caso.
R: o estimulo reforador, ou seja, toda consequncia que seguindo uma
resposta altera a possibilidade futura de ocorrncia dessa resposta.
Positivo: todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o
produz. O comportamento condicionado pela recompensa.

Quando o

professor promete uma recompensa para que eles faam uma pesquisa
aumentar a probabilidade da sua realizao.
Negativo: todo evento que aumenta a probabilidade da resposta que o
remove ou atenua. O comportamento condicionado pela punio. O
jogador de futebol procura evitar o comportamento inadequado para evitar
a sua punio, como a expulso, para continuar no jogo.
6) Com base no material de estudo, como voc v a relao da teoria
behaviorista com a educao?
R: A anlise do comportamento no mbito educacional de grande importncia. O professor deve conhecer o comportamento dos alunos de sua turma e
assim ele pode desenvolver o caminho que ele ir seguir para alcanar os
objetivos educacionais em sala. Observando seus alunos ele notar mudanas no comportamento dos alunos em relao aos procedimentos de ensino
e isso indica ao professor que seus mtodos so efetivos ou no.
Vale ressaltar a importncia do reforo no processo da educao. Apesar
disso o professor precisa tomar cuidado com o tipo de reforo que utiliza e
com os comportamentos que so reforados.