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GESTIN DE LA CONVIVENCIA
EN ESCUELAS DE EDUCACIN
DIRECTORIO
Javier Duarte de Ochoa
Gobernador del Estado
Xchitl A. Osorio Martnez
Secretaria de Educacin
Rosendo Roberto Pelayo Valds
Subsecretario de Educacin Bsica
Denisse Uscanga Mndez
Subsecretaria de Educacin Media Superior
y Superior
Nemesio Domnguez Domnguez
Subsecretario de Desarrollo Educativo
Vicente Guillermo Bentez Gonzlez
Oficial Mayor
Lineamientos para la Gestin de la Convivencia en Escuelas de Educacin Bsica y Media Superior del Estado
de Veracruz. Directrices para la Elaboracin de Acuerdos Escolares de Convivencia est editado por la Secretara de
Educacin de Veracruz. El contenido es responsabilidad de quienes elaboraron el texto. Se autoriza la reproduccin
total o parcial de la obra, siempre y cuando se cite fuente. Toda correspondencia dirigirla al Departamento de Apoyo
Editorial de la Coordinacin para la Difusin, Av. Araucarias, nm. 5, Edificio Orense II, tercer piso, Col. Esther Badillo,
C.P. 91190, Xalapa, Veracruz. Tels. 813 98 61 y 813 99 44 (fax). Correo electrnico daesec05@yahoo.com.mx
CONTENIDO
9 PRESENTACIN
11 LINEAMIENTOS PARA LA GESTIN DE
LA CONVIVENCIA EN ESCUELAS DE
EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR
DEL ESTADO DE VERACRUZ
12 CONSIDERANDO
16 CAPTULO I
Disposiciones generales
23 CAPTULO II
Del propsito de los Lineamientos
25 CAPTULO III
Medidas complementarias para mejorar la
convivencia escolar
28 CAPTULO IV
Orientaciones para la elaboracin de los
Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC)
36 TRANSITORIOS
PRESENTACIN
BSICA Y
ME DI A S U P ER I O R DEL
ESTADO DE VERACRUZ
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considerando
PRIMERO.- Que el artculo 3 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos establece que el criterio que
orientar a la educacin contribuir a la mejor convivencia
humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la
12
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CAPTULO I
disposiciones generales
16
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I.
19
CAPTULO II
del propsito de los lineamientos
II.
III.
IV.
V.
III.
IV.
V.
VI.
CAPTULO III
medidas complementarias para mejorar la
convivencia escolar
IV. Elaborar y promover el uso de protocolos que establezcan lneas de accin, criterios normativos y distribucin
de responsabilidades para los diferentes actores del
sistema y las instituciones educativas a modo de prevenir
y actuar ante situaciones de violencia o conflicto grave
producidos en el contexto escolar; en estos protocolos
se har particular hincapi en la necesidad de desplegar
acciones institucionales tendientes a generar condiciones que inhiban el maltrato, la discriminacin, el acoso
escolar o cualquier otra forma de violencia entre pares o
entre adultos, nios y adolescentes. Asimismo, tomarn
en cuenta las orientaciones que ofrecen instancias como
el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin, la
Comisin Nacional de Derechos Humanos, el Centro
Estatal de Justicia Alternativa y la Comisin Estatal de
Derechos Humanos.
V. Operar mecanismos para la recepcin y el conocimiento
de situaciones de violencia en las escuelas. Una vez
recibidas, stas debern ser remitidas a la autoridad
que corresponda para su debida atencin.
CAPTULO IV
orientaciones para la elaboracin de los
acuerdos escolares de convivencia (aec)
III.
IV.
V.
VI.
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V. Aplicarse contemplando el contexto de las trangresiones en las circunstancias en que acontecen, segn
los diferentes actores, los antecedentes y otros factores
que inciden en las mismas, manteniendo la igualdad y
equidad ante las normas.
VI. Evitar la adopcin de medidas disciplinarias discriminatorias que violen el derecho a la educacin o que
impidan la continuidad de los estudiantes en el sistema
educativo. Asimismo, aquellas que atenten contra la
dignidad e integridad de las personas.
En caso de que en una comunidad escolar se
acuerden medidas de este tipo, se considerarn nulas
para cualquier efecto.
VII. Privilegiar el carcter formativo y no punitivo de las
medidas disciplinarias:
a) Reparacin del dao. Cuando se ha hecho un dao
a otra persona, a un grupo de personas o a la propia
institucin escolar se propondr una reparacin. El
dao y la reparacin pueden ser de carcter moral o
material. La reparacin favorece, en quien transgredi
la norma, una mayor conciencia acerca del perjuicio que
caus y la responsabilidad que tiene hacia los afectados
por su conducta.
b) Compromiso de cambio de conducta. Quien
transgredi la norma se compromete por escrito a
un cambio de comportamiento (con las adaptaciones
necesarias para los alumnos de preescolar o del primer
ciclo de primaria). Tratndose de menores de edad se
har del conocimiento, acuerdo, participacin y apoyo
del padre o tutor.
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TRANSITORIOS
NICO.- Estos Lineamientos entrarn en vigor al siguiente
da de su publicacin en la Gaceta Oficial del Estado de
Veracruz de Ignacio de la Llave. Las autoridades educativas
estatales realizarn las acciones necesarias para garantizar
que en los planteles de educacin bsica y media superior
oficiales y particulares elaboren, implementen y evalen
su Acuerdo Escolar de Convivencia.
Se expide en la ciudad de Xalapa-Enrquez, Veracruz, el 5 de
octubre de 2015.
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