CONDICIONES EN EL

TEATRO INFANTIL
EL ARGUMENTO: Temtica debe ser de
fcil comprensin
LOS DECORADOS: Deben ser sencillos
de colores vivos, con armona y de buen
gusto en la eleccin de formas y colores.
Se deben evitar los excesos en la
decoracin
EL VESTUARIO: Con pocos detalles se
puede ubicar al nio en la caracterizacin
de cada personaje, uso de tnicas, capas,
gorros con oreja, bigotes, sombreros, etc...
LOS PERSONAJES: Pueden ser basados
en seres
humanos, animales o
representacin de seres fantsticos. Roles
bien de finido y bien caracterizado

LOS RECURSOS: Reproduccin de discos o

APORTES COMUNICATIVOS
audios por medios electrnicos recursos
visuales como efectos luminosos, sonidos de Mejoran su expresin verbal, manejo de relaciones
interpersonales y socializacin.
viento y en fin efectos sonoros.
APORTES COGNITIVOS
LA PRESENTACIN: Debe tenerse en
Refuerzo de la lectura, el lenguaje, mejora
cuenta la edad de los nios; la docente debe la concentracin y la atencin promueve reflexin
saber como son y cmo reaccionan sus
nios. El lugar (abierto o cerrado), tipo, estilo,
temtica, objetivos y duracin de la obra.
Desarrollo de la competencia lingstica
Perdida del miedo escnico
Enriquecimiento del vocabulario
ACTITUD DEL DOCENTE: Promueve
Desarrollo de la capacidad para memorizar
estimula y es participe de las actividades
Mejora la capacidad lectora
teatrales. Vinculacin de las familias, relacin
escuela-padres
Desarrollo del intelecto y la cultura
Capacidad para la resolucin de problemas
APORTES PSICOLOGICOS, FSICOS,
Fortalecimiento de valores
COMUNICATIVOS, COGNITIVOS DEL
Etapas evolutivas del teatro
TEATRO EN NIOS Y NIAS MENORES DE
Las etapas se desarrollan de forma espontnea
7 AOS
donde el adulto solo modela la actividad. Estas van
evolucionando la edad y etapa de desarrollo. Estas
APORTES PSICOLGICOS:
son:
Aumenta el auto estima a trabajar en
Libre expresin creadora
grupo, el teatro y su dinmica
contribuyen al control de sus
Elaboracin dramtica
emociones,
Expresin dramtica
APORTES FSICOS
Teatro ldico.
Ejercitan
sus
movimientos,
la
expresin corporal, acciones de
coordinacin psicomotora

EL TEATRO INFANTIL EN LA
EDUACION PREESCOLAR

Universidad del Tolima

Licenciatura en pedagoga
infantil
Cread Kennedy
2016

El teatro en escena: se realiza en un ambiente este arte resulta muy significativo ya que
donde se pueda adecuar con luces sonidos etc. adems de recrear y reconocer su cuerpo
pueden llegarse a montarse piezas sencillas
con los nios y nias.
Se reconoce el teatro como una
Tea
disciplina social que permite abordar la
realidad de diversas lecturas, es un arte tro de muecos: entre ellos encontramos los
porque busca el goce esttico, la forma, tteres utilizados desde la edad antigua los
el color, el ritmo tambin es poesa en su cuales sirven como herramienta de educacin
lirismo y musicalidad, es importantecomprenden todas las posibilidades de
entender la importancia que tiene elmuecos grandes pequeos y chicos en los
teatro en la cultura de una comunidad,tteres encontramos variacin como los son de Danza teatro: consiste en la unin de los
como un espacio para comunicar ylos dedos el de varilla, el marote y las movimientos y expresin con la msica,
como un lugar de encuentro lo cual nos marionetas los tteres se deben dejar al alcance estimula al espectador a reflexionar sobre
ciertas lneas del pensamiento. En el grado
lleva a u mundo de magia y color que de los nios y nias.
permite reflexionar sobre la realidad.
En la primera infancia los muecos son una preescolar se puede inicia con canciones
infantiles lo cual le facilitara porque los nios
El teatro ha evolucionado en tendencia yherramienta fabulosa para ensear y aprender no necesitaran memorizar textos.
propuestas a la par de nuevas corrientescon la magia e imaginacin que debe
artsticas, tambin se cuenta concaracterizar al profesor con el fin de atrapar la
muchos ms recurso como lo son la atencin de los participantes.
tecnologa y el acceso a la informacin
global. Se han extendido muchas
El callejero: se desarrolla en espacios
Teatros de sombras: tambin conocida
pblicos como lo son parques, plazas
como sombras chinescas se logra
entre otros los espectadores sePantomima: esta radica en su accin de lainterponiendo la mano o otra silueta entre
incorporan de manera espontanea
expresin corporal lenguaje de la mmicauna fuente de luz y una pantalla o pared
donde el canal de comunicacin es el cuerpo donde se reflejen las figuras es una manera
se le llama mimo a quien desarrolla esta seria
de teatro, para el desarrollo motriz de los nios

fantstica para representar cuentos y

narrarlos a los nios y nias.

Radio teatros: esta expresin depende de

dilogos la msica y los efectos de sonido,
para ayudar que los oyentes imaginen la
historia esta modalidad permite que los
nios mejores su lenguaje pierda el miedo
escnico y desarrolle su imaginacin.