Portafoliosoctavasesinordinariacte14!15!150625102236 Lva1 App6891

EDUCACI
N
PRIMARIA
LA RUTA DE
MEJORA
ESCOLAR,
UNA DECISIN COLECTIVA
PARA EL APRENDIZAJE
CONSEJOS TCNICOS
ESCOLARES
OCTAVA SESIN ORDINARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
SUPERVISIN ESCOLAR 018

CALKINI, CAMPECHE
ESC PRIM:
CCT:
LOCALIDAD:
Momentos
Cada uno de los docentes, con base en los resultados
obtenidos por sus alumnos al concluir este ciclo escolar,
describe de manera puntual, con nombre y promedio
alcanzado, las fortalezas y reas de oportunidad de cada uno
1. Avances en
de ellos; detalla sus logros en las asignaturas, con nfasis en
lo individual.
lectura, escritura y matemticas; e incorpora a su
descripcin, recomendaciones para el maestro que habr de
atenderlos en el prximo ao lectivo, que le ayuden a
continuar el trabajo con todos los alumnos.
Con base en un concentrado de promedios, los docentes
identifican el nivel de desempeo en que se ubica el grueso
de la matrcula de la escuela y reflexionan en torno a la
relacin que guardan estos resultados con las acciones
planeadas y realizadas en su Ruta de Mejora 2014-2015, con
2. Avances
el desempeo del colectivo docente, la gestin escolar y la
como Colectivo.
participacin de los padres de familia. El producto de la
reflexin habr de llevarles a plantear una serie de
recomendaciones para atender de manera especfica a los
estudiantes de acuerdo con sus niveles de aprendizaje en el
siguiente ao escolar.
mariopootpech@hotmail.com
2015
atpmariopoot.blogspot.mx
Junio 26 de
3. Acordemos
las acciones
para el cierre
del ciclo
escolar.
El colectivo docente organiza acciones para llevar a cabo la

evaluacin final en cada uno de los grupos de la escuela,
entregar al director escolar la informacin correspondiente y
comunicar a los padres de familia los resultados de sus hijos.
REALICEMOS LA EVALUACIN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
ESCUELA PRIMARIA:
GRADO Y GRUPO:

CALKIN, CAMPECHE
CCT:
TOTAL DE ALUMNOS:
LOCALIDAD:
BIMESTRE:
Niveles de desempeo alcanzados

Nmero de alumnos con promedio
de calificaciones entre 5 y 6
B
B
B
B
B
I
II
III
IV
V
La
Estrategia
Global de
Mejora
2015
Escolar


El colectivo docente organiza las

acciones
que
realizarn
cara a las
Actividades
quede
pretenden
evaluaciones
de los estudiantes
contribuir a establecer
una
Junio 26 de
propias del sana
cierre
ciclo en las
convivencia
y del
pacfica
escolar.
escuelas
NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOS

4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
BI
B II
B III
B IV
BV
Evaluacin de la comprensin lectora

Nmero de alumnos
que siempre requieren
apoyo adicional
Nmero de alumnos
que casi siempre
requieren de apoyo
adicional
Nmero de alumnos
que en ocasiones
requieren apoyo
adicional
Nmero de alumnos
que no requieren
apoyo adicional
BI
B II
B III
B IV
BV
2015
Junio 26 de
EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
BI
B II
B III
B IV
BV
Competencia matemtica
Nmero de alumnos con
promedio de calificaciones
entre 5 y 6

entre 7 y 8

entre 9 y 10
BI
B II
B III
B IV
BV
2015
Junio 26 de
COMPETENCIA MATEMTICA
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
BI
B II
B III
B IV
BV
Convivencia escolar
Nmero de alumnos que
constantemente agreden a sus
compaeros

ocasionalmente agreden a sus
compaeros

nunca agreden a sus
compaeros
BI
B II
B III
2015
Junio 26 de
B IV
BV
CONVIVENCIA ESCOLAR
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
BI
B II
B III
B IV
BV
Otro rubro que el colectivo considere _____________________________

Nmero de alumnos
que
BI
B II
2015
Junio 26 de
B III
B IV
BV
RUBRO:
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0

BI
B II

B III
B IV
BV
EVALUACIN GENERAL DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
2015

CALKIN, CAMPECHE
Junio 26 de
ESCUELA PRIMARIA:
CCT:
BI
BII
Niveles de
desempe
o
alcanzado
s
Nmero de alumnos con promedio de

calificaciones entre 5 y 6
Evaluaci
n de la
comprensi
n lectora
Nmero de alumnos
apoyo adicional
Nmero de alumnos
de apoyo adicional
Nmero de alumnos
apoyo adicional
Nmero de alumnos
adicional
Competen
cia
matemti
ca

Convivenc
ia escolar
Nmero de alumnos que constantemente

agreden a sus compaeros
Nmero de alumnos que ocasionalmente
agreden a sus compaeros
Nmero de alumnos que nunca agreden a sus
compaeros
Otro rubro
BIII
LOCALIDAD:
BIV
BV
OBSERVACIN
que siempre requieren

que casi siempre requieren
que en ocasiones requieren
que no requieren apoyo

GRAFICAS DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
2015
Junio 26 de
Niveles de desempeo alcanzados

9
8
BI
BII
BIII
BIV
BV
3
2
1
0
Nmero de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6
Evaluacin de la Comprensin Lectora

9
8
7
6
5
4
3
BI
BII
BIII
BIV
BV
2
1
0
Nmero de alumnos que siempre requieren apoyo adicional
2015
Junio 26 de
Competencia matemtica
9
8
BI
BII
BIII
BIV
BV
3
2
1
0
Nmero de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6
Convivencia Escolar
9
8
7
6
5
BI
BII
2
2015
1
BIII
Junio 26 de
BIV
BV
Revisen la relacin de alumnos que identificaron con alguna dificultad en su desempeo escolar.
Resultados de las evaluaciones bimestrales

Nombre y apellidos de los
NP
alumnos que presentan
dificultades
Para asistir regular y

En lectura, escritura o
puntualmentee a la
matemticas
escuela.
II
III IV
II
III IV
Para
Incorporarse a las
actividades de
aprendizaje.
II
III IV
Para
relacionarse con otros
alumnos y/o con la
comunidad escolar
II
III IV
Observaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Organicen la revisin de los reportes de evaluacin para identificar los alumnos que se encuentran en situacin de
alerta.
2015
Junio 26 de
Con base en los datos de la lista de asistencia y los Reportes de Evaluacin, registre la informacin
que se solicita en el cuadro siguiente
CONCENTRADO DE PROMEDIOS POR GRUPO

Escuela:
Grado y Grupo:
Profesor (a):
Matrcula inicial:
Alumnos
1
2
que se
promover 3
4
n con
5
promedios
6
de 9 a 10
Alumnos
1
2
que se
promover 3
4
n con
5
promedios
6
de 8 a 8.9
Alumnos
1
2
que se
promover 3
4
n con
5
promedios
6
de 7 a 7.9
Alumnos
1
2
que se
promover 3
4
n con
5
promedios
6
de 6 a 6.9
Alumnos
1
2015
Matrcula final:
Junio 26 de
que se
promover
n con
condicione
s
Alumnos
que no
sern
promovido
s
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
A partir de su concentrado escriba, a manera de ficha descriptiva, las fortalezas y reas de oportunidad de
su grupo; detalle el nivel de avance de los alumnos en las asignaturas, con nfasis en lectura, escritura
y matemticas (Incorpore a su descripcin recomendaciones para continuar el trabajo con los
alumnos, en particular los que alcanzarn promedios entre 6 y 6.9, los que sern promovidos con
condiciones y los que no sern promovidos, esta descripcin ser entregada al compaero
docente que atender al grupo en el ciclo escolar siguiente)
FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de:
cuenta con las siguientes:

Fortalezas
reas de oportunidad
Recomendaciones
2015
Junio 26 de
Generales:
Alumnos con promedios de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no

promovidos:
Identifiquen al compaero maestro que atender su grupo el prximo ciclo escolar y comparta sus
producciones y analicen la informacin del grupo que atendern, de presentarse alguna duda o requerir
mayor informacin acuda a quien corresponda.
Las referencias con las que ahora cuentan, les brindan un panorama del grupo que atendern durante el
prximo ciclo escolar.
Con base en ello, escriban al menos cinco frases con las que describan sus expectativas.
EXPECTATIVA
2015
Junio 26 de
1.
2.
3.
4.
2015
Junio 26 de
5.
A partir de los datos con los que cada docente cuenta, elaboren el concentrado de promedios siguiente
CONCENTRADO DE PROMEDIOS POR GRUPO
Nmero de alumnos
Grado
Promedio
s de 9 a
10
Promedio
s de 8 a
a.9
Promedio
s de 7 a
7.9
Promedio
s de 6 a
6.0
Con
condicion
es
No
promovid
os
Primero
Segund
o
Tercero
Cuarto
2015
Junio 26 de
Quinto
Sexto
Total
Porcent
aje
Analicen su concentrado:
Dnde se agrupa el mayor nmero de alumnos?
Qu reflejan estos resultados?
Qu relacin guardan con el desempeo docente y con la organizacin

de la escuela?
2015
Junio 26 de
Cules con la participacin con los padres de familia?
Revisen el concentrado de opiniones de la comunidad escolar, las frases con las que expresaron
sus expectativas sobre el grupo que atendern en el siguiente ao lectivo y, con base en las
respuestas a las preguntas anteriores, determinen:
Qu retos les plantea lograr que los alumnos con desempeo suficiente
sostengan sus ritmos de aprendizaje?
Qu desafos les presenta lograr que los estudiantes con promedios de

6 a 6.9, los promovidos con condiciones y los no promovidos,
permanezcan en la escuela y avancen hacia la mejora de sus
aprendizajes?
Qu recomendaciones haran para atender a los alumnos de acuerdo a

su nivel de aprendizaje?
2015
Junio 26 de
Registren las recomendaciones en el esquema siguiente:

CONCENTRADO DE PROMEDIOS Y RECOMENDACIONES
TOTA
L
RECOMENDACIONES
Alumnos
no
promovi
dos:
Alumnos
promovi
dos con
condicio
nes:
Alumnos
con
promedi
o de 6 a
6.9
Alumnos
con
promedi
o de 7 a
7.9
2015
Junio 26 de
Alumnos
con
promedi
o de 8 a
8.9
Alumnos
con
promedi
o de 9 a
10
Mantengan presente su esquema, pues ser insumo en las sesiones del CTE de la fase intensiva de
agosto de 2015
Individualmente, revisen la lnea de tiempo y los cuadros de avances elaborados en las sesiones
ordinarias del CTE.
Escuela: __________________________________________________________________
Profesor (a): ______________________________________________________________
Grado y grupo: ____________________________________________________________
Agosto
(Expectativa
s)
Enero
(Avances)
2015
Mayo
(Avances)
Junio
(Situacin
Actual)
Junio 26 de
Con base en las acciones planeadas y realizadas, identifiquen

Objetivos que se lograron a partir de las metas que se cumplieron
2015
Junio 26 de
Prioridad educativa de la escuela donde se obtuvieron mayores avances
El nivel de compromiso de participacin de los docentes en lo individual

y en colectivo
2015
Junio 26 de
A partir de lo que identificaron reflexionen en torno a:

Cules de las
acciones
implementada
s fueron las
ms tiles y
eficaces?
Son las que
permitieron
obtener los
resultados
representados
en el cuadro
de la
actividad 8?
2015
Junio 26 de
Por qu?
Cules
actividades se
implementaro
n por vez
primera en
este ciclo
escolar?
Cules
actividades ya
venan
desarrollando
desde ciclos
anteriores?
Cules
pensaron,
pero no
llevaron a la
prctica?
2015
Junio 26 de
Qu relacin
guardan con
el compromiso
asumido por
los docentes
en lo
individual y
en colectivo
para su
desarrollo?
De qu
manera se
promovi la
participacin
de los padres
de familia?
Cules
fueron los
logros?
2015
Junio 26 de
Qu
actividades
provocaron
mayor
entusiasmo y
compromiso
de los
estudiantes?
QU FALT POR HACER PARA MEJORAR?

Para tener mayor idea sobre lo que se tiene que hacer para mejorar, realicen el ejercicio siguiente:
Logros en el ciclo escolar 2014 2015
Coloque una palomita donde corresponda, segn su apreciacin.
EN LA ESCUELA
SI
NO
1. Establecimos metas y objetivos para mejorar los aprendizajes

de los alumnos.
2. Logramos la mejora permanente de los aprendizajes de los
alumnos.
3. Promovimos el gusto por la lectura y escritura en los alumnos y
los motivamos para compartir sus ideas e impresiones de lo que
leen y escriben.
4. Impulsamos a los alumnos a resolver problemas en los que
2015
Junio 26 de
hicieran evidentes sus conocimientos matemticos.

5. Iniciamos las actividades puntualmente.
6. Involucramos a los padres de familia en las actividades
escolares a partir de comunicarles los objetivos y metas de la Ruta
de Mejora.
7. Generamos un ambiente de convivencia sana para atender a
todos los alumnos.
EL DIRECTOR
8. Ejerci un liderazgo acadmico y favoreci el trabajo
colaborativo.
9. Promovi con apoyo del colectivo docente el cumplimiento del
proceso de la Ruta de Mejora Escolar.
10. Estuvo al tanto de la existencia y puntualidad docente, a fin de
regular el funcionamiento de la escuela.
11. Visito las aulas y verifico el aprovechamiento del tiempo, las
condiciones de aprendizaje y la asistencia regular de los alumnos.
12. Organiz las sesiones del CTE propiciando el aprendizaje entre
pares, a partir de recuperar los logros y dificultades que los
docentes encuentran en su prctica y planteo alternativas de
solucin.
13. Realizo una adecuada rendicin de cuentas: disputo de medios
para dar a conocer a los padres de familia los avances acadmicos
de los alumnos de acuerdo a los objetivos y metas de la Ruta de
Mejora, y promovi la responsabilidad compartida por los
resultados que obtienen los alumnos.
14. Favoreci la participacin de los padres de familia, a partir de
comunicarles los objetivos y metas de la Ruta de la Mejora y
estableci compromisos con ellos.
2015
Junio 26 de
LOS DOCENTES
15. Asistimos regular y puntualmente a la escuela.
16. Propiciamos un ambiente de confianza y respeto en el saln de
clases.
17. Planeamos actividades de aprendizaje de acuerdo a las
caractersticas y necesidades de todos los alumnos.
18. Compartimos con los alumnos los objetivos a lograr para
interesarlos en su aprendizaje.
19. Favorecimos actividades que privilegia la lectura, escritura y
las matemticas.
20. Analizamos lo logros y las dificultades de aprendizaje de
alumnos y establecemos estrategias para su mejora.
21. Reconocimos necesidades de formacin en lo individual y
como colectivo; y definimos estrategias para fortalecer nuestras
competencias profesionales.
22. Promovimos que los padres de familia se interesan por el
aprovechamiento de sus hijos y por las actividades escolares en lo
general.
LOS ALUMNOS
23. Asistieron todos los das a la escuela, ya que la reconocen
como un lugar de aprendizaje y convivencia.
24. Participaron en las actividades de aprendizaje y cumplieron
responsablemente con sus tareas.
25. Entendieron la disciplina escolar como el respeto a las normas
y a la formacin de hbitos y actitudes positivas hacia todo lo que
les rodea.
26. Contaron con los materiales educativos a tiempo e hicieron
uso responsable de ellos.
27. Realizaron actividades que favorecieron sus aprendizajes con
la colaboracin de sus padres y maestros.
2015
Junio 26 de
LOS PADRES DE FAMILIA

28. Participaron activamente en las actividades planeadas en la
Ruta de Mejora.
29. Participaron activamente en el aprendizaje de sus hijos y se
comprometieron a realizar tareas y actividades escolares en sus
casas.
30. Colaboraron en la mejora de la escuela a partir de los
acuerdos establecidos entre la direccin escolar y la Asociacin de
Padres de Familia. Estuvieron al tanto del uso eficiente de los
recursos.
LA SUPERVISIN ESCOLAR.
31. Conoci y dio seguimiento a la Ruta de Mejora y apoy al
director para su implementacin.
32. Identific a los grupos y a los docentes con dificultades en su
desempeo escolar y profesional, y procur asistencia tcnica.
33. Apoy al director en la organizacin y puesta en marcha de
acciones en las que participaron los padres de familia.
A partir del ejercicio, elaboren un listado de los rubros que se tienen que fortalecer para la mejora
de los aprendizajes y de la escuela, los cuales sern considerados en el establecimiento de la Ruta
de Mejora Escolar del ciclo 2015-2016
LISTADO DE LOS RUBROS A FORTALECER EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR DEL CICLO 2015-2016
Rubros positivos.
(Representan las Fortalezas de la
comunidad escolar el reto es
permanecer o avanzar a un mejor
estatus)
2015
Aspectos negativos
(Representan las reas de
oportunidad en las que es
necesario trabajar para su
mejora)
Junio 26 de
2015
Junio 26 de
2015
Junio 26 de
El acuerdo 696 establece el debido cumplimiento del calendario escolar y evitar que durante los
ltimos das de cada ciclo escolar se presenten situaciones de ausentismo, suspensin de clase,
inactividad en las escuelas o incluso la realizacin de actividades distintas a las contenidas en el
plan y los programas de estudio.
En funcin de lo anterior, establezcan acuerdos para:
ACCIONES PARA REALIZAR EL CIERRE DE CICLO ESCOLAR 2014-2015
1.
2.
Llevar a
3.
cabo la
4.
evaluaci
5.
n final en
6.
cada uno
7.
de los
grupos de 8.
la escuela. 9.
10.
Entregar
los
resultado
s al
director
escolar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2015
Junio 26 de
Comunica
r a los
padres de
familia los
resultado
s de sus
hijos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Registren los acuerdos en el Cuaderno de Bitcora
A partir del trabajo anterior, completar el cuadro sobre la situacin real de mi centro de trabajo:
ASPECTOS
NORMALID
AD MNIMA
Todos los
alumnos
consolidan
su dominio
de:
ALTO
REZAGO
EDUCATIVO
DESDE LA
ESCUELA
SITUACIN ACTUAL
ALUMN
DOCENTE
DIRECTIV
OS
S
O
ALUMNO
S
OBSTCULOS
DOCENTE
DIRECTIV
S
O
ALUMNO
S
PROPUESTA
DOCENTE
DIRECTIV
S
O
Lectura
Escritura
Matemticas
La escuela
atiende a los
alumnos en
situacin de
rezago
2015
Junio 26 de
CONVIVENCIA
ESCOLAR
Se vive un
ambiente de
convivencia
sana,
pacfica y
libre de
violencia.
DESARROLLO
DE LOS
CONSEJOS
TCNICOS
MEJORA DE
LOS
APRENDIZA
JES
Se observa
mejora en el
aprendizaje
de todos los
alumnos.
Lo realizado
por el
colectivo
lleva
congruencia
con sus
necesidades
educativas.
Completar, en grupo, el siguiente esquema Logros y Retos.
2015
Junio 26 de
LOGROS
RETOS
En grupo, organicen sus ideas y completen el siguiente esquema

2015
INTERNAS
Junio 26 de
NEGATIV
POSITIVO
EXTERNAS
2015
Junio 26 de
Seleccionen las posibles temticas por atender en el prximo ciclo escolar, as como los acuerdos y
compromisos:
POSIBLES TEMTICAS CICLO

ESCOLAR 2015-2016
2015
ACUERDOS
COMPROMISOS
Junio 26 de
COMENTARIOS FINALES
2015
Junio 26 de
SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 03
CONSEJO TCNICO ESCOLAR DE LA ESCUELA
DIRECTOR
CCT 04DPR
MUNICIP
IO
LOCALIDAD
TURNO
FECHA DE LA SESIN
NOMBRE
RFC CON
HOMONIMIA
FIRMA
FUNCIN *
ENTRADA
SALIDA
OBSERVACIONES
/
ACREDITACIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*
Director, Dir Encargado, Docente, Educ. Fsica, Apoyo y asistencia, Psicologa, Terapista Lenguaje, etc.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
2015
VO. BO.
EL SUPERVISOR ESCOLAR
Junio 26 de
PROFR. (A)
2015
PROFR. MARIO EDGAR POOT PECH
Junio 26 de

Portafoliosoctavasesinordinariacte14!15!150625102236 Lva1 App6891

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EDUCACI

SUPERVISIN ESCOLAR 018

El colectivo docente organiza acciones para llevar a cabo la

REALICEMOS LA EVALUACIN DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS

SUPERVISIN ESCOLAR 018

Niveles de desempeo alcanzados

Nmero de alumnos con promedio

Nmero de alumnos con promedio

El colectivo docente organiza las

NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOS

Evaluacin de la comprensin lectora

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Nmero de alumnos con

Nmero de alumnos con

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

Otro rubro que el colectivo considere _____________________________

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

Nmero de alumnos que

EVALUACIN GENERAL DE LAS ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS

SUPERVISIN ESCOLAR 018

Nmero de alumnos con promedio de

Nmero de alumnos con promedio de

Nmero de alumnos que constantemente

que siempre requieren

Nmero de alumnos que

Niveles de desempeo alcanzados

Evaluacin de la Comprensin Lectora

Resultados de las evaluaciones bimestrales

Para asistir regular y

CONCENTRADO DE PROMEDIOS POR GRUPO

cuenta con las siguientes:

Alumnos con promedios de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no

Qu reflejan estos resultados?

Qu relacin guardan con el desempeo docente y con la organizacin

Cules con la participacin con los padres de familia?

Qu desafos les presenta lograr que los estudiantes con promedios de

Qu recomendaciones haran para atender a los alumnos de acuerdo a

Registren las recomendaciones en el esquema siguiente:

Con base en las acciones planeadas y realizadas, identifiquen

Prioridad educativa de la escuela donde se obtuvieron mayores avances

El nivel de compromiso de participacin de los docentes en lo individual

A partir de lo que identificaron reflexionen en torno a:

QU FALT POR HACER PARA MEJORAR?

1. Establecimos metas y objetivos para mejorar los aprendizajes

hicieran evidentes sus conocimientos matemticos.

LOS PADRES DE FAMILIA

Registren los acuerdos en el Cuaderno de Bitcora

Completar, en grupo, el siguiente esquema Logros y Retos.

En grupo, organicen sus ideas y completen el siguiente esquema

POSIBLES TEMTICAS CICLO

SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

PROFR. MARIO EDGAR POOT PECH

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