INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE

MINAS GERAIS CAMPUS SALINAS

JACKSON LEONARDO BRENNER DE TEIXEIRA SILVA

COMO SURGIU A VIDA NO PLANETA TERRA? CONCEPOES DOS

ACADEMICOS DOS CURSOS DE CIENCIAS BIOLOGICAS DO IFNMG- CAMPUS
SALINAS

SALINAS
2016

JACKSON LEONARDO BRENNER DE TEIXEIRA SILVA

COMO SURGIU A VIDA NO PLANETA TERRA? CONCEPOES DOS

ACADEMICOS DOS CURSOS DE CIENCIAS BIOLOGICAS DO IFNMG- CAMPUS
SALINAS

Projeto
requisito
Trabalho
Cincias
Salinas.

de pesquisa apresentado como

para aprovao na disciplina de
de Concluso I na Faculdade de
Biologicas do IFNMG Campus

Orientador: Prof. Dr Elcio

Salinas
2016

SUMRIO

1
2
3
4
5
6

DADOS DE IDENTIFICAO DO PROJETO.............................................4

TEMA.............................................................................................................4
DELIMITAO DO TEMA............................................................................4
FORMULAO DO PROBLEMA................................................................4
JUSTIFICATIVA............................................................................................4
OBJETIVOS..................................................................................................5
6.1
OBJETIVO GERAL................................................................................5
6.2
OBJETIVOS ESPECFICOS..................................................................5
7 EMBASAMENTO TERICO.........................................................................5
8 METODOLOGIA...........................................................................................6
8.1
MTODO DE ABORDAGEM.................................................................6
8.2
TCNICAS DE PESQUISA....................................................................6
9 CRONOGRAMA............................................................................................6
10 PROPOSTA DE SUMRIO PARA O TCC II................................................7
11 REFERNCIAS.............................................................................................8

Introduo
Desde h muito, o homem tenta explicar sobre a origem da vida. E com isso
levanta diversas teorias para a tal, existem diversas teorias sobre a nossa evoluo e de
como tudo aconteceu. A teoria da gerao espontnea levantada por Aristteles, no sculo
XIX foi refutada. A panspermia, defendendo que a Terra teria sido colonizada por seres de
outro planeta ou por bacterias no espao no d resposta questo essencial. A partir do
cenrio ambiental existido h mais de 4 bilhes de anos, foi possvel conceber um modelo
evolucionista, tendo como etapa de partida a gerao espontnea de molculas orgnicas.
Outras fases teriam sido a polimerizao das molculas simples, a condensao
espontnea dessas novas entidades qumicas em microgotas individualizadas e detentoras
de faculdades metablicas e, por fim, a capacidade de reproduo.
Os primeiros seres vivos assemelhariam a bactrias por serem procariontes.
Inicialmente eram exclusivamente heterotrficos e anaerbios. Aps, surgiu a capacidade de
utilizao da energia solar para fotossintetizar molculas orgnicas: a autotrofia, atraves da
fotossntese, o teor de oxignio livre subiu ,e a atmosfera passou de redutora a oxidante.
Com o oxignio livre, muitas espcies foram eliminadas, mas apareceu um novo
catabolismo energtico de rendimento mais elevado: a respirao e tambm se formou o
escudo de oznio, que protege a Terra dos UV de maior energia.

OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL

Buscar saber o que o estudantes do 8 ano de ensino fundamental sabem a respeito da

origem da vida.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Analise bibliografica sobre a origem da vida

Analisar experimentos feitos pelos cientistas do passado

Entender o conceito de O que a vida?

EMBASAMENTO TERICO
O que a vida?
Esta questo sempre continuar a ser objeto de reflexo, sem que algum tenha sido
capaz de enunciar uma definio incontroversa. A forma de lidar com esta questo de
procurar e identificar as propriedades dos seres vivos. Ao olharmos para ns iremos
encontrar algumas caractersticas que podemos considerar denominadores comuns: ambos,
ns, nos reproduzimos ; ambos, para sobrevivemos, desde o momento em que fomos
gerados, necessitamos de captar do meio ambiente matria e energia

com vista

construo de edifcios moleculares altamente ordenados e ao incorporarmos mais e mais

moleculas, vamos crescendo; e durante todo este processo vamos rejeitando para o meio
uma srie de molculas de que no necessitvamos, bem como alguma energia; sobre o fim
da estria, no tenhamos dvidas, tanto os brcolis como ns entraremos numa fase de
senescncia e no sobreviveremos para alm de um certo limite temporal, isto ,
morreremos.
Ser que nos lcito generalizar estas simples constataes a todos os seres vivos?
O bom senso obriga-nos a ter algum cuidado. E um simples olhar para criaturas mais
pequenas, para uma paramcia, por exemplo, confirma a pertinncia das nossas cautelas:

que, a no ser que lhes suceda algum contratempo, as paramcias no morrem! Uma
paramcia divide-se em duas e cada uma destas, por sua vez, em duas, e assim de
seguida. Quem diz uma paramcia, diz uma bactria, ou uma levedura, dessas que nos
fazem levedar a massa do po ou fermentar o sumo da uva. Consequentemente,
deveremos ser levados a retirar a morte, como fenmeno biolgico programado, da lista das
caractersticas comuns a todos os seres vivos. Mas ao pensarmos em ns, , h um atributo
dos seres vivos que nos escapa primeira vista: o de que nem sempre foram iguais ao
que hoje so. H alguns milhares de anos, no muitos, alis, nem os homens, nem os
brcolis, eram como hoje os conhecemos.
Gerao espontnea
Para Aristteles (381-322 a.C.) o que

mais se preocupou com a questo da

natureza da vida e da sua origem. Ele atravs de seu mtodo verificou-a e lanou muito
conhecimento na sua poca, ai foi formulada a primeira teoria cientfica da origem da vida,
a teoria da gerao espontnea que com esta teoria, aceitavam dois princpios, um passivo,
que a matria, e outro, ativo, que a forma. E se essas condies eram favorveis,
poderia-se dizer que era dado origem vida, assim se explicava como os pedaos de pano
sujos geravam ratos ou a carne podre, em moscas.
A teoria da gerao espontnea tambm foi pregada pelos doutores da Igreja, como
Santo Agostinho e So Toms de Aquino, como tambem, por muitos outros pensadores,
durante toda a Idade Mdia, onde eles acreditavam em homens como o filsofo Ren
Descartes, o fsico Isaac Newton e o naturalista William Harvey.
Os primeiros a irem contra essa teoria oficial foi mdico e naturalista Florentino
Francesco Redi (1626-1698).

Ele demonstrou experimentalmente que as larvas s

apareciam quando se deixava que as moscas pousassem na carne. Se tal fosse impedido,
por interposio de uma gaze, as larvas no apareceriam. No mesmo periodo de tempo, o
holands Antoine van Leeuwenhoek (1632-1723) inventou o microscpio. Apesar de
rudimentar, este aparelho permitiu ao seu inventor observar a imensido minscula que vivia
longe do alcance dos nossos olhos, com o aparecimento de microrganismos em meios

nutritivos onde antes no estavam presentes foi interpretado pelos pesquisadores da poca
como mais uma prova da gerao espontnea. Leeuwenhoek era contrario a estas ideias,
apoiando-se em observaes experimentais, procurou convencer, em vo, os espritos da
poca de que os micrbios provinham de sementes presentes no ar ambiente. Esta teoria
da gerao espontnea, na sua verso inicial, s foi refutada definitivamente no sculo XIX
graas aos trabalhos de Louis Pasteur. Este mdico francs, debruando-se sobre uma
doena que dizimava a criao do bicho-da-seda, demonstrou, experimentalmente e de
forma irrefutvel, que germes microscpicos pululam em toda a parte e que as geraes
espontneas de microrganismos resultavam, na realidade, da contaminao dos meios de
cultura por germes vindos do exterior, isto , que a vida no surge espontaneamente, mas
tem origem em outras formas de vida preexistentes.
Panspermia
Negada a teoria da gerao espontnea, recolocava-se de novo a questo
fundamental, de saber qual a origem da primeira forma de vida. De forma que a vida provm
sempre de outras formas de vida, o pensamento lgico levou formulao de uma nova
teoria, segundo a qual a Terra teria sido inseminada por organismos vindos de fora, de
outros planetas, ou mesmo de outros sistemas solares, propagados por esporos e
veiculados at a Terra por meteoritos ou por poeiras csmicas. Esta teoria foi denominada
panspermia proposta, nos finais do sculo XIX, por Kelvin e retomada, j no sculo XX, pelo
qumico sueco Svante Arrhnius.
A

panspermia foi rejeitada com base na impossibilidade de sobrevivncia dos

microrganismos s condies de temperatura existentes na histria do Universo. Portanto,

esta teoria

tem vindo a ser reformulada e a receber novos apoios. Segundo Hoyle e

Wickramasinghe, a vida teria surgido noutro local, nomeadamente nos ncleos dos cometas.
A Terra teria sido inoculada de seguida, por ocasio dos choques ocorridos com diversos
objetos celestes. Francas Circo e Lesei Orle vo mais longe e defendem que a Terra e
provavelmente outros planetas possam ter sido colonizados por seres inteligentes,
pertencentes a outros sistemas solares. Esta verso contempornea conhecida por

panspermia dirigida e explicaria o fato de o molibdnio, elemento raro sobre o nosso

planeta, ser essencial para o funcionamento de muitos enzimas chave do metabolismo dos
seres vivos.
A teoria da panspermia tem, para os seus defensores, a vantagem de no ser refutvel e
alimentar a especulao intelectual e a fico cientfica. Todavia, em relao questo
inicial, de saber concretamente como se gerou a vida, a teoria da panspermia apenas a
resolve na Terra, deslocando a incgnita para algures no Universo. O problema inicial
permanece intacto: como que a vida apareceu na Terra, ou num qualquer outro planeta?

Perspectivas atuais: teoria evolucionista ou da gerao espontnea gradual

No sendo possvel conceber qualquer modelo terico para a origem da vida fora da
realidade que conhecemos, que a da Terra, neste contexto que a maioria dos cientistas
procurou encontrar a resposta questo.
A abordagem do problema no pode, por outro lado, ser desinserida da perspectiva
evolucionista que Charles Darwin (1809-1882) nos legou. Sabendo que as espcies se
formaram por evoluo a partir de outras, eventualmente menos complexas, a lgica
conduz-nos a focalizar a nossa ateno nas formas de vida mais simples e a colocar a
questo fundamental a esse nvel: como se formaram os microrganismos procariontes?
Thomas Huxley ter sido um dos primeiros a esboar a ideia ousada que consistia em ligar
de forma contnua o no vivo ao vivo. Faltavam-lhe, todavia, elementos para prosseguir.
Estas ideias foram retomadas, j em pleno sculo XX, por J. B. S. Haldane (1892-1964) e A.
Oparin.
Estes dois cientistas, sem se comunicarem, formularam a hiptese de que a
atmosfera primitiva era no s diferente, pela sua composio, da atual, mas, sobretudo,
que no seria oxidante; o oxignio, a existir, teria destrudo qualquer formao pr-bitica.
Nesta hiptese base, assenta a teoria evolucionista da origem da vida ou da gerao
espontnea gradual. Consiste, basicamente, em admitir que, de forma espontnea e
gradual, em condies ambientais diferentes das que atualmente existem, entidades

moleculares se tero combinado, dando primeiro origem a novas molculas, que ns

classificamos de orgnicas (porque intervm na constituio dos organismos e s por eles
so hoje sintetizadas, na natureza), e depois a molculas mais complexas por justaposio
das primeiras (os polmeros). Finalmente, estruturas moleculares complexas e constituindo
entidades isoladas do meio, com capacidades metablicas e de reproduo, sujeitas s leis
da evoluo (diversidade-seleo-evoluo), tero estado na origem das primeiras clulas
vivas.
O ambiente primitivo
Sabe-se que a atmosfera da Terra e as condies ambientais que nela reinam hoje
so completamente distintas daquelas que imperavam h cerca de 4,6 bilhes de anos,
quando ocorreu a condensao do sistema solar a partir de uma nuvem de gases e poeiras.
As condies ento reinantes, ainda que muito diferentes das atuais, satisfaziam, em
princpio, os requisitos para o desenvolvimento de formas vivas. Em primeiro lugar, a Terra
localizava-se prximo de uma fonte de energia, o Sol. Em segundo lugar, dos nove
principais planetas em rbita solar, era a massa terrestre a que se no encontrava to perto
dele que os seus elementos constituintes lhe fossem arrebatados sob a forma de gases, ou
liquefeitos em rocha fundida. Tambm no era to grande a distncia, que os seus gases
congelassem, tal como atualmente sucede em Tit, a maior lua de Saturno. A gua lquida
na Terra, mas no em Mercrio, onde foi toda evaporada para o espao, ou em Jpiter, onde
ocorre sob a forma de gelo. Por fim, a Terra era um corpo suficientemente grande para
conservar a atmosfera, possibilitando o ciclo fluido dos elementos, mas no tanto que a sua
gravidade mantivesse uma atmosfera demasiado densa, impeditiva da passagem dos raios
solares.
A origem da vida na Terra ou a sua inoculao por seres extraterrestres ter ocorrido
no perodo entre 3,9 e 2,5 bilhes de anos, conhecido por perodo Arqueano. Com efeito, os
registros fsseis mais recuados que se conhecem datam de h 3,5 bilhes de anos.
Qual seria a conformao da Terra e a composio da sua atmosfera, nesse perodo? Eis a
primeira questo qual importa responder, para se conhecer o cenrio em que se tero

desenrolado os fenmenos subjacentes ao aparecimento da vida. A Terra estava ainda em

fase de arrefecimento. A crosta terrestre era necessariamente frgil e os fenmenos de
vulcanismo, frequentes. Frequente era tambm o bombardeamento por diversos corpos
celestes, cometas e meteoritos. Com o arrefecimento da Terra, parte da gua trazida
superfcie pelas erupes vulcnicas e pela desgaseificao de minerais condensou-se e
formou os mares primitivos (a hidrosfera). Outra parte, conjuntamente com os gases, foi
conferindo atmosfera uma composio diferente. A par do azoto (N3) e do vapor de gua
(H2O), o metano (CH4) e o dixido de carbono (CO2) eram abundantes. Menos abundantes
seriam o monxido de carbono (CO), o amonaco (NH3) e o sulfureto de hidrognio (H2S).
O oxignio, to importante na atmosfera atual, estava quase completamente ausente.
As cinco etapas da biognese
Neste contexto mostrando a biognese, ou formao da vida na Terra. plausivel
considerar, cinco principais etapas :
1.A formao de uma atmosfera gasosa contendo as substncias elementares para a
formao da matria orgnica ;
2. A sntese dos monmeros biolgicos, como os aminocidos, os acares ou as bases
azotadas;
3. A polimerizao destes monmeros e a formao das protenas primitivas e das cadeias
de cidos nucleicos;
4. A individualizao de microgotas com uma identidade fsica e rudimentares faculdades
metablicas;
5. O desenvolvimento de um mecanismo de reproduo que garantisse a transmisso aos
descendentes das capacidades qumicas e metablicas das entidades parentais.

11

METODOLOGIA

O presente trabalho buscar entender os pontos de vista dos alunos do 8 ano do

ensino fundamental, e para isso, o trabalho por inicio ter uma coleta de informaes
atravs de um questionrio estruturado que coletar as opinies dos alunos acerca do tema
A origem da vida, aps a coleta destes dados, e avaliao dos mesmos, ser feito atravs
de uma dinmica, uma disseminao do problema de onde sero coletadas as duvidas dos
acadmicos participantes e de uma maneira dinmica ser solucionada as duvidas, e aps
ser aplicada uma aula onde o aluno possa sanar de vez as duvidas sobre a Origem da
Vida.
Aps a concluso dessa etapa, ser aplicado um questionrio que coletar as
respostas dos alunos aps essas etapas anteriores serem concludas. E constata se o
raciocnio gerado no presente trabalho, sera aceito para alunos do ensino mdio onde se
inicia de fato o estudo da origem do planeta Terra e o surgimento da vida.

Breves Resultados
O presente trabalho tentar coletar informaes sobre a opinio dos alunos do 8 ano
do ensino fundamental de um escola de Salinas, onde no questionrio apresentado a eles
com perguntas bsicas sobre a origem da vida em nosso planeta, este questionrio, foi
aplicado em uma turma de 31 alunos.
A primeira pergunta foi Como voc acha que surgiu a vida em nosso planeta? A
pergunta foi feita de maneira aberta para que os alunos usassem mesmo a opinio deles
para descrever o que acham a respeito, diante disso obtivemos os seguintes dados: 23
alunos descrevem que a vida surgiu porque Deus criou o mundo e assim tambm criou a
vida, outros 8 responderam que a vida surgiu atravs da evoluo da cincia. Uma aluna
respondeu que acredita que Deus criou a vida, pois quando escuta a missa sempre escuta o
padre dizer, Deus criou o cu e a Terra, e isso fez ela acreditar nessa prerrogativa, outro

disse que acredita na teoria criacionista pois, em sua casa a famlia lhe ensinou assim,
enquanto um outro colega contradiz dizendo que a evoluo que ocorre no decorrer dos
anos que fez com que a vida fosse desenvolvendo ate chegar como ela hoje, um outro
alunos disse que a origem da vida se da pela evoluo pois aprendeu assim, ele fala que
acredita em Deus, mas a vida vai mudando muito e Deus no faz isso, disse.
A segunda pergunta foi exatamente isso O que fez voc acreditar nessa teoria
sobre a vida em nosso planeta? Nessa pergunta, quase um complemento da primeira, e
diante isso os dados foram que dos 31 alunos, 12 disseram ter aprendido em casa com os
pais, 13 disseram que aprenderam na escola, 4 disseram que ouviram de terceiros, ou de
outros familiares e 2 no responderam, o que mais chamou ateno foram os alunos que
disseram ter aprendido na escola, onde um justificou: Aprendi na escola, por que a
professora ensinou que Deus criou o mundo, uma outra disse que aprendeu com a av que
muito religiosa e porem acredita na palavra de Deus.

Referncias

https://ateus.net/artigos/ciencia/genese-da-vida/ Acessado em 25/04/2016 as 17:35

Carrapio, Francisco, Lusa Pereira, and Telma Rodrigues. "Contribution to a symbiogenic approach in
astrobiology." Optical Engineering+ Applications. International Society for Optics and Photonics, 2007.
Cardoso, Loureno. "O branco ante a rebeldia do desejo: um estudo sobre a branquitude no Brasil."
(2014): 290-f.
Nicolini, Livia Baptista, Eliane Brgida Morais Falco, and Flavio Silva Faria. "Origem da vida: como
licenciandos em Cincias Biolgicas lidam com este tema?." Cincia & Educao 16.2 (2010): 355367.
Perrone, Edson. 2012. Clube de Autores, 2008.

VIDA, FUNDAMENTAL SOBRE A., et al. "CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS BIOLGICAS."