Autoestima y desarrollo personal

1- Justificacin y definicin
El ser humano tiene una necesidad innata de realizacin personal y en la
interaccin con su medio, moviliza sus habilidades y recursos para
desarrollarse conforme a las demandas de s mismo, de los otros y del
ambiente en general. Por su parte, la sociedad requiere de personas que
respondan adecuadamente a las necesidades del entorno natural, social
y afectivo, para colaborar juntas en la construccin de una humanidad
ms justa y solidaria. El desarrollo personal es la construccin de la
identidad fundamentada en experiencias y relaciones significativas, as
como en procesos de reflexin e introspeccin.
La Autoestima y Desarrollo Personal es la competencia que permite a la
persona valorarse a s misma y a los dems, equilibrar sus propias
necesidades, deseos y proyectos con sus iguales del medio social donde
se desenvuelve. Esto resulta en el logro de mayores niveles de
satisfaccin y armona personal y colectiva, y en el manejo ms
adecuado de conflictos, xitos y frustraciones.
El ser humano tiene una vocacin para la felicidad que pasa por el
desarrollo personal y la satisfaccin de la persona consigo misma y con
su posicin en el mundo. Una persona que ha desarrollado esta
competencia tiene ms confianza en s misma y est ms abierta a los
cambios.
En un mundo globalizado que tiene como una de sus caractersticas la
relevancia del mercado, el consumo y como consecuencia el tener, la
educacin no puede limitarse al campo cognitivo, tecnolgico o laboral.
Ms bien est llamada a poner especial atencin en el ser, en la
persona, su realizacin y proyeccin en la sociedad, de donde deviene
gran parte de sus satisfacciones y frustraciones. El desarrollo de esta
competencia convoca al sistema educativo a asistir como propiciador y
sostn de la maravillosa y compleja construccin de un ser humano
libre, autnomo y con profundos valores humanos y espirituales, que
sean fuente de fortaleza en las situaciones difciles.

Sin embargo, la herencia autoritaria que todava pesa en los sistemas

educativos formales e informales obstaculiza que el estudiante
desarrolle una justa valoracin de s mismo. El autoritarismo se ha
reflejado en una excesiva penalizacin del error, lo cual induce a veces a
negarlo o intentar ocultarlo con una consecuente reduccin de la
creatividad y criticidad. Tambin se refleja en la asuncin, por parte del
estudiante, de posturas sumisas fundamentadas en el temor o el poder
que inviste a las figuras de autoridad. Es necesario fomentar en el
estudiante la estima propia, la seguridad y la confianza en s mismo,
para la toma de decisiones basada en la reflexin, la responsabilidad y la
autonoma.
En el proceso de desarrollo de la competencia Autoestima y Desarrollo
Personal el estudiante se descubre y acepta a s mismo: su cuerpo, sus
talentos, limitaciones, emociones y sentimientos; logra regularlos y
trabaja de forma consciente en la construccin de una balanceada
percepcin de s mismo, a travs de una interrelacin constructiva con
los dems. Esta competencia capacita al estudiante para el
reconocimiento de la dignidad propia y la de todas las personas, el
respeto y valoracin de las diferencias y la diversidad. En este proceso
intervienen el padre, la madre, los compaeros, las maestras y los
medios de comunicacin, quienes contribuyen de forma significativa a
la conformacin de la autoestima y desarrollo de la persona.
Con las demandas de su desarrollo fsico el estudiante siente la
necesidad de desarrollar otras dimensiones de su ser, extenderse en el
mundo y darle sentido de su vida. Es decir, la concienciacin de su ser
como parte de un todo que lo trasciende y unifica, lo invita a una
estrecha relacin con su ser interior y con los otros. Esta misma
experiencia lo orienta en el desarrollo de actitudes, valores y
capacidades en el plano humano y espiritual, tales como iniciativas de
servicio y colaboracin con la comunidad.
La competencia Autoestima y Desarrollo Personal es indispensable para
el pleno desarrollo de las dems competencias, en tanto que solo un ser
humano con actitud positiva hacia el desarrollo personal puede abocarse
a buscar su realizacin en todas las dimensiones de su ser. As mismo,
las dems competencias reafirman y fortalecen esta competencia.

El presente recuadro presenta de forma resumida la definicin de esta

competencia:

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Competencia Autoestima y Desarrollo Personal: Proyecta su futuro

y misin en la vida confiando en s mismo, a partir del conocimiento de
su historia personal, de sus sentimientos, de sus fortalezas y
limitaciones, en interrelacin constante con los dems y con su ser
interior espiritual, para construir el sentido de su vida junto a otros, con

2- Componentes
Desarrolla un autoconcepto equilibrado y una sana autoestima

Identifica sus emociones y sentimientos.

Conoce su cuerpo, su identidad sexual, historia personal, sus talentos
y limitaciones.
Se valora y es consciente de su dignidad.
Establece una justa valoracin de s mismo a partir de sus fortalezas,
limitaciones e historia personal.
Acepta sus errores y fracasos y aprende de ellos.
Reflexiona y entra en contacto con su ser interior, reconociendo su
dimensin espiritual y trascendente.

Establece relaciones constructivas y colaborativas.

Identifica las emociones y sentimientos de los dems y acta en

consecuencia.
Conoce y respeta las fortalezas, limitaciones y diferencias de los
otros.
Valora las dems personas y respeta su dignidad.
Es sensible ante las necesidades de los otros.
Escucha a los dems y es abierto y receptivo a la opinin y crtica
constructiva de los otros.
Advierte las manipulaciones individuales y las presiones grupales y
acta evitando sus perjuicios.

Expresa sus ideas y sentimientos en situaciones grupales o frente a

otra persona.
Es responsable de sus actuaciones y de los compromisos contrados.
Maneja adecuadamente los conflictos.

Proyecta su futuro y misin en la vida con autonoma,

realismo y optimismo.

Busca y encuentra espacios para el desarrollo de sus talentos.

Coopera en proyectos de construccin social.
Establece su proyecto de vida con autonoma, acorde con sus
fortalezas y tomando en cuenta sus debilidades.
Trabaja para hacer realidad sus planes y proyectos.
Planifica y realiza sus planes y proyectos con base en valores
humanos universales,
en el bien colectivo y con sentido de
trascendencia.

3-Criterios de evaluacin

Manejo adecuado de sus emociones.

Consideracin a los sentimientos de los dems.
Autonoma al actuar y tomar decisiones.
Apertura y receptividad a la crtica u opiniones de los dems.
Responsabilidad en las tareas grupales e individuales.
Respeto a s mismo y a los dems.
Participacin en actividades diversas.
Coherencia entre lo que se plantea y lo que realiza.
Manejo pacfico y dialgico en la solucin de conflictos.
Escucha activa a los dems.
Sensibilidad hacia los otros.
Manejo adecuado de las frustraciones.
Participacin voluntaria en proyectos colectivos.
Frecuencia de valoraciones positivas de otros.
Realismo en la visin de s mismo.