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SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I.

DATOS GENERALES
I.1. rea
I.2. Horas semanales
I.3. Bimestre
I.4. Grado
I.5. Fecha
I.6. Profesor

: Formacin Ciudadana y Cvica (F.C.C.)

: 2 horas pedaggicas
: I. - 2016
: IV Nivel - Secundaria
: 01 de Abril 2016
: Mara Magdalena Cartagena Rivera

TTULO DE LA SESIN
Reflexionamos sobre la conciliacin como mecanismo para resolver
conflictos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Interacta
con
cada
Convive
persona
reconociendo
respetndose a s
que todas son sujetos de
mismo y a los
derechos
y
tienen
dems.
deberes.

Analiza y cuestiona
situaciones
que
afectan los derechos
de
los
grupos
humanos
ms
vulnerables
en
el
Per y cmo afecta a
la
convivencia
democrtica.
Reconoce
a
los
dems como sujetos
de derecho.

SECUENCIA DIDCTICA
I.

Inicio (15 minutos)

Da la bienvenida a los estudiantes y presenta la unidad didctica

anotando su ttulo en la pizarra (Adolescentes comprometidos con la
justicia). Luego presenta los aprendizajes que desarrollaran:
En esta unidad aprenderemos a emplear
los
proceso
de
conciliacin
como
mecanismo
para
una
adecuada
convivencia y propondremos alternativas
para fortalecer la administracin de
justicia en nuestro pas

Proyecta la siguiente imagen e invita a los estudiantes observarla:

(Recuperado de
<http://conciliacionextrajudicialcomputacion.blogspot.com/2013/11/qu
e-es-conciliacion-extrajudicial.html)

Luego de observar el video, plantea preguntas para promover el dilogo

y recuperar saberes previos.

Qu situacin social representa la imagen observada?

Alguna vez ustedes o sus familiares se vieron en esta situacin?

Cmo lo resolvieron?

Recoge la participacin de algunos estudiantes y confirma o precisa sus

participaciones. Les explica que la imagen se refiere a los conflictos, y

seala que todos en alguna oportunidad han experimentado este tipo de
situaciones. Asimismo especfica que algunas veces resolvemos los
conflictos de modo pacfico, con el dilogo; pero en ocasiones tambin
de modo agresivo.
Genera expectativa en los estudiantes anuncindoles que estas
primeras clases aprendern a utilizar la conciliacin para resolver
adecuadamente los conflictos.

Proyecta el video Conciliacin Extrajudicial: Tu mejor opcin (recuperado

de <https://www.youtube.com/watch?v=J9_LXpHXJm4>)

Luego plantea preguntas para que los estudiantes las resuelvan en

grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

Qu ventajas y limitaciones tienen la conciliacin extrajudicial? (Esta

pregunta puede ser respondida con la lectura de la informacin de la
pgina 97 del libro de Formacin Ciudadana y cvica de 4 grado).

Estn de acuerdo con el refrn ms vale un mal acuerdo que un

buen juicio?

Brinda el espacio de tiempo para que los estudiantes puedan dialogar y

escribir sus respuestas en tarjetas. Solicita a cada equipo presentar sus
tarjetas en un lugar visible aprovechando las paredes del aula.
Pide a dos equipos exponer las respuestas que escribieron. Luego invita
a los dems equipos a comentar las ideas expresadas por sus
compaeros, precisando si estn de acuerdo con ellas o no.
Resalta la importancia de la conciliacin para promover una ciudadana
ms comprometida con una visin constructiva del conflicto.
I.

Cierre (5 minutos)

Comunica a tus estudiantes la tarea que deben desarrollar.

Cierra la sesin invitando a tus estudiantes a establecer compromisos
para emplear y promover la conciliacin como mecanismo de resolucin
constructiva de conflictos.
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Lee al artculo 24 de la Ley de Conciliacin Ley N. 26872 y elabora

un organizador con las principales caractersticas de los centros de
conciliacin.
Sugiere a los estudiantes descargar la ley del siguiente link:
http://www.minjus.gob.pe/defensapublica/contenido/normatividad/27_ley
_26872.pdf

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 4. grado
de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima:
ed. Santillana.
2. MINISTERIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS (2012). Conciliacin
Extrajudicial: Tu mejor opcin [videograbacin]. Lima: Minjus.
Consulta: 30 de abril de 2015. https://www.youtube.com/watch?
v=J9_LXpHXJm4

3. Tarjetas.

DOCENTE

DIRECTORA