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APELLIDOS Y NOMBRE:
VARGAS ROQUE IRMA SIZA
GRUPO DE TIC:
04
PROFESOR:
JULIO C. TELLO Y.
ILO PER
2009
1
INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
PAG.3
PG.4
PG.5
PG.6
OBJETIVOS EN EL AULA
PG.7
PG.8
EVALUACION
PG.10
BIBLIOGRAFIA
PG.12
PRESENTACION
El presente trabajo presenta una propuesta para utilizar las TIC
en Educacin Infantil, insertndola dentro de la programacin de
aula. Se recogen en el unas serie de reflexiones conceptuales y
objetivos, mediante los que se pretende despertar el inters y
motivacin del nio por la utilizacin de las TIC, permitiendo, de este
modo, que forme parte de la programacin de aula.
Adems, como toda programacin recoge la evaluacin, tanto
del proceso de enseanza como de aprendizaje, destacando la
informacin que se le enva a las familias trimestralmente.
Por ltimo, esta programacin incluye un ejemplo de cmo se
insertan o forman parte los distintos programas educativos de las
unidades didcticas que forman la programacin didctica.
Este mtodo nos permite desarrollar la curiosidad y el inters
en los nios por todo lo que les rodea, e introducir a las familias en la
responsabilidad del aprendizaje de su hijo/a, relevante tarea para la
que hemos intentado construir un entorno motivador. Palabras clave:
Educacin Infantil, TIC, flexibilizacin, currculo TIC en Educacin
Infantil
INTRODUCCION
En la sociedad actual, las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la
informacin y a la comunicacin, tanto para el profesorado como para
los alumnos.
Nadie pone en duda que las TICs son un instrumento que
potencian, favorecen y desarrollan los procesos de enseanzaaprendizaje. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) pueden aportar todo tipo de interesantes oportunidades para
apoyar el aprendizaje de los nios en edad infantil, tanto en el mbito
cognitivo como social.
As, en la interaccin con el ordenador el nio puede resolver
problemas, tomar decisiones, consolidar las competencias adquiridas
en otras reas y adquirir nuevas habilidades en colaboracin con
otros nios.
Es necesario realizar experiencias que permitan planificar
modelos de integracin de estos materiales en los procesos didcticos
que se desarrollan en el centro mediante la exploracin de las TIC en
Educacin Infantil, y para ello disponemos de la utilizacin continuada
del aula de informtica de nuestro centro TIC en educacin infantil.
ADQUIRIR
GRAN
CAPACIDAD
PARA EL
APRENDIZAJE
ADQUIRIR
PLASTICIDAD Y
PREDISPOSICI
N AL CAMBIO
ADQUIRIR
HBITOS DE
CONDUCTA
ADQUIRIR
HBITOS DE
CONVIVENCI
A
SE
UTILIZA
PARA
EVOLUCIN
DE
ORGANOS
SENSIORALE
S
CAMBIOS
DE
CRECIMIENT
O
INTELECTUA
L
SENTIR LAS
BASES DE
FUTUROS
APRENDIZAJE
S
3.-OBJETIVOS EN EL AULA
Posibilitar un aprendizaje individualizado.
Desarrollar la autonoma en el trabajo y el en juego.
Sentar las bases de una educacin tecnolgica.
Desarrollar la orientacin espacial.
Interiorizar las normas de funcionamiento del aula.
Manejar los diferentes programas propuestos siendo capaces de
seguir la secuencia correcta de rdenes para su correcta
utilizacin.
Reconocer el ordenador como un elemento cotidiano de nuestro
entorno.
Conocer y poner en prctica las normas bsicas de
funcionamiento del ordenador;
Encendido, apagado, manejo del ratn y teclado. TIC en
Educacin Infantil
5. EVALUACIN
La evaluacin es una parte
integrante de cualquier proyecto o
experiencia, no es una aadidura como un
complemento o adorno.
Cualquier
experiencia educativa debe tener un
seguimiento a lo largo de todo el proceso
que nos permita obtener informacin
acerca de cmo se esta llevando a cabo
con el fin de reajustar la intervencin educativa en funcin de los
datos obtenidos. Es base a esto tenemos que evaluar tanto el proceso
de enseanza como el de aprendizaje.
NUEVAS
TECNOLO
GIAS
CAMBIO
SOCIAL
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6.-BIBLIOGRAFIA
- Los objetivos y contenidos. - Las actividades. - Los recursos
utilizados. - La participacin. BIBLIOGRAFIA CABERO, J. (1996):
"Nuevas tecnologas, comunicacin y educacin", en Edutec.
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