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Acadmicos

Allexandre Barbosa, Carlos Roza, Cntia


Mendes, Inajara Soares, Jussana
Corvello e Thais Ramos Mendes.

SNDROME DE BURNOUT
Orientadora
Cintia Benso

Introduo

As empresas dentro de um
contexto mundial esto
passando por um momento de
grande crescimento de
informaes e tecnologias
Nestes ambientes a sndrome
de Burnout tem se feito
presente devido os
trabalhadores serem
submetidos a grandes cargas
de trabalho e grande
responsabilidade

Este estudo busca identificar a


sndrome e seus efeitos nas
condutas dos trabalhadores
docentes.
Considerando que Burnout
um fenmeno psicossocial
relacionado diretamente
situao laboral;
justificamos ser relevante
pensar em aes que
possam prevenir o Burnout
visando o estabelecimento
de um contexto mais
favorvel ao exerccio da
profisso docente.

0bjetivo
O presente estudo teve como objetivo despertar nos professores
a necessidade de preservao da sade, conhecer as causas do
esgotamento profissional, mais especificamente a Sndrome de
Burnout, desenvolvendo atitudes que lhes permitam continuar
prazerosamente suas atividades de docncia e relatar os
resultados obtidos nas oficinas temticas por ocasio da
interveno pedaggica aos professores e pais de alunos do
Colgio Estadual So Mateus Ensino Fundamental, Mdio,
Profissional e Normal, de So Mateus do Sul, Paran

Metodologia

Este trabalho teve como metodologia a


pesquisa bibliogrfica, descritiva,
exploratria e pesquisa ao, realizado
no Colgio Estadual So Mateus Notas
introdutrias

Os autores realizaram cinco oficina temticas em que


os professores puderam aprofundar seu conhecimento
sobre o assunto, conhecer as causas, consequncias e
formas de preveno do esgotamento profissional

Historico

O conceito de burnout foi utilizado pela primeira vez em 1960 por Bradley,
o qual, somente comeou a ser mais observado e divulgado a partir das
pesquisas de Freudenberger. Desde ento, surgiram novos pesquisadores
como Maslach, sendo este, um dos pioneiros no que se refere sndrome de
burnout. Segundo esse autor o termo burnout origina do ingls: burn =
queimar e out = fora. uma terminao que designa algo, ou algum que
no possui mais energia, ou seja, que j esgotou todas as suas foras.
Nas profisses em que a atividade de dispensar cuidados ou ensinar, tem sido
descrita a instalao de uma verdadeira intolerncia ao contato com aqueles que
antes eram alvo da dedicao do profissional. como se tivesse sido atingido um
estado de saturao emocional na qual no mais possvel suportar o encontro
com a necessidade de outra pessoa, pois agora o prprio profissional quem
est num estado que, muitas vezes, de desespero

O esgotamento profissional tem sido descrito principalmente em


profissionais que trabalham na prestao de cuidados a pessoas doentes,
grupos sociais carentes e crianas. Assim, vrios estudos a respeito do tema
foram realizados com enfermeiras, mdicos, professores etc.
Os estudos que tm procurado buscar as causas do espantoso aumento da
incidncia de esgotamento profissional (Burnout) de professores em
diferentes pases apontam para o papel das perdas de reconhecimento.
Estas perdas esto fortemente conectadas ao contexto atual, em que os
professores vem sendo reduzidos a instrumentos, cuja funo seria
atender aos imperativos da globalizao

A atual crise no sistema educativo tem


produzido novos desafios para o magistrio,
face rapidez das novas demandas sociais.
Os profissionais da educao, em particular os
professores, como aponta Esteve (1999), tm
sofrido tanto uma exigncia de posturas
requeridas pela sociedade, como problemas
relativos aos recursos materiais e humanos.
Modificaes no contexto social das ltimas
dcadas alteraram significativamente o perfil
do professor e as exigncias pessoais e do
meio em relao eficcia de sua atividade.

Os tempos mudaram, o ensino


mudou, a escola mudou e o
professor, como consequncia,
tambm se viu impulsionado a
efetuar mudanas. Estas
transformaes supem um
profundo e exigente desafio pessoal
para os professores que se propem
a responder s novas expectativas
projetadas sobre eles (ESTEVE,
1999, p. 31).
Nas profisses em que a atividade de
dispensar cuidados ou ensinar, tem sido
descrita a instalao de uma verdadeira
intolerncia ao contato com aqueles que
antes eram alvo da dedicao do
profissional.

Do ponto de vista de Dejours


(1987), o trabalho tem sido
reconhecido como importante
fator de adoecimento, de
desencadeamento e de
crescente aumento de
distrbios psquicos. O processo
de sofrimento psquico no ,
muitas vezes, imediatamente
visvel. Seu desenvolvimento
acontece, de forma "silenciosa"
ou "invisvel", embora tambm
possa eclodir de forma aguda
por motivos desencadeantes
diretamente relacionados ao
trabalho.

Sob a tica do reconhecimento social


desta profisso, identificamos que j
houve um tempo em que se
considerava a profisso docente um
sacerdcio, uma vocao de
abnegao e de dedicao quase
heroica. No passado, ser professor
trazia tona, segundo Codo (1999),
uma identidade carregada de
orgulho profissional. A profisso
docente gozava de amplo prestgio
social. Estudos mostram que fatores
encontrados, associados ao cenrio,
so atribudos desvalorizao
profissional, baixa auto-estima,
ausncia de resultados no trabalho e
falta de suporte social fora da
escola.

Assim, tipos de controle e de exigncias cada vez


mais intensos tm sido impostos aos docentes desde
a educao bsica at a universitria. Ao mesmo
tempo, sob a avalanche destas cobranas e
controles, no raro percebem que sua dignidade
atacada. Deste modo, os docentes deixam de ser
objeto do respeito e da considerao que
tradicionalmente levavam os mestres a se sentirem
valorizados e reconhecidos.

INTERVENO NA ESCOLA

PRIMEIRA OFICINA TEMTICA: UM


NOVO CONCEITO DE BURNOUT
Esta oficina teve como objetivo conscientizar os professores
para necessidade do cuidado com a sade, especialmente o
estresse profissional, conhecer a Sndrome de Burnout suas
causas, consequncias e preveno, bem como, identificar os
fatores que isolados e/ou associados podem desencade-la.

Utilizamos a dinmica da Teia para


descontrair os participantes, onde
falaram das expectativas dos encontros.

...

SEGUNDA OFICINA TEMTICA:


APLICAO DO QUESTIONRIO
MASLACH BURNOUT INVENTORY (MBI)

O objetivo desta oficina foi proporcionar aos professores


participantes aprenderem a gerenciar os pensamentos de
tenso, juntamente com os cuidados pessoais com a sade
emocional.
Como recurso convidamos uma psicloga especializada que
realizou palestra sobre gerenciamento do estresse crnico,
alertando que se o estresse prolongado no for controlado
poder evoluir para Burnout.
Dando continuidade foi oportunizado aos participante
responderem o questionrio MBI - Maslach Burnout
Inventory, de Maslach e Jackson. um questionrio de
auto-informe tambm denominado de instrumento autoaplicvel.

...

TERCEIRA OFICINA TEMTICA:


TCNICAS E USO CORRETO DA VOZ

O objetivo desta oficina foi proporcionar aos professores o


conhecimento de tcnicas de uso correto da voz e o
conhecimento das principais patologias.
Como recurso convidamos um fonoaudiloga para ministrar
palestra onde explanou questes relativas ao principal
instrumento de trabalho do professor, a voz; o
conhecimento das principais patologias ocasionadas pelo
uso incorreto desta.

Atravs de dinmicas ensinou impostao da voz,


exerccios vocais para preveno de patologias e tcnicas
de relaxamento.

QUARTA OFICINA TEMTICA:


INDISCIPLINA ESCOLAR UM DESAFIO
PARA O EDUCADOR

Com o objetivo de refletir os problemas de indisciplina a


partir da realidade onde atuamos, apontada como
importante fator desencadeante do estresse na escola
utilizamos como recursos nesta oficina, o filme de Joo
Jardim (2006) Pro Dia Nascer Feliz. Documentrio que
retrata as adversas situaes que o adolescente
brasileiro enfrenta dentro da escola. Meninos e meninas,
ricos e pobres em situaes que revelam precariedade,
preconceito, violncia e esperana falam da vida na
escola, seus projetos e inquietaes numa fase crucial de
sua formao...

...

Professores tambm expem seu cotidiano profissional,


ajudando a pintar um quadro complexo das
desigualdades e da violncia no pas a partir da
realidade escolar.
A seguir foi proposto o estudo do texto: desordem na
relao professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento" (GROPPA, 1996), com objetivo de
refletir a problemtica.
Em seguida foi realizado um estudo do Regimento
Escolar do Colgio, fazendo um paralelo com as
reflexes do texto.

QUINTA OFICINA: REFLEXES SOBRE A


INDISCIPLINA ESCOLAR
Com o objetivo de discutir formas de diminuir o problema
da indisciplina no colgio foi utilizado como recurso para
estudo o texto: Os desafios da Indisciplina em sala de
aula. (VASCONCELLOS, 1997).
Neste texto aponta-se para a questo da autoridade e a
postura do professor numa dialtica de interao
pedaggica. O texto tambm refora a necessidade de
uma linha comum de ao.

... Aps, foi apresentado fragmentos do


filme: Escritores da Liberdade (1997).

O roteiro do filme expe de forma alarmante


temas dentro da estrutura educacional e social
Desigualdades sociais, racismo, desemprego,
intolerncia ao que diferente, desestrutura
familiar, polticas geradoras de sujeitos
apenas com capacidade funcional.

Resultados

O resultado do estudo e as aes propostas com os


professores sero observados ao longo do tempo na
medida em que verificarmos maior entusiasmo e
envolvimento com os alunos, escola, colegas de
trabalho e no cuidado com a prpria sade.

Nos casos em que o esgotamento profissional foi


comprovado, houve a possibilidade de encaminhar os
colegas professores para buscar auxlio de profissionais
que possam ajud-los.
Portanto, a investigao da relao entre qualidade do
trabalho pedaggico e a Sndrome, propondo uma
interveno, possibilitou uma reflexo sobre meios de
melhorar a motivao e o desempenho profissional.

Consideraes Finais
A sndrome de burnout se apresenta como um dos grandes
problemas psicossociais que afetam a qualidade de vida das
pessoas, atingindo profissionais das mais diversas reas.
Tem sido investigada, essa problemtica, em professores
universitrios, por ser a docncia uma atividade intelectual
que exige inovaes constantes. O mundo competitivo
contemporneo impe o comprometimento dos professores
com a organizao em que atuam, de tal sorte, que sejam
capazes de lidar com novas formas didticas de ensino que
acompanhem o dinmico mercado de trabalho.

...
Percebe-se, portanto, que essa profisso est ligada a

fatores estressantes que abarcam aspectos objetivos,


subjetivos e sociais. Durante o exerccio de sua funo, o
profissional docente lida diretamente com outras pessoas e
diversos problemas, e constantemente enfrenta desgaste
emocional.
Esse tema , sem dvida, interessante e nos remete a muita
preocupao em relao severidade das consequncias, tanto
no individual quanto no organizacional

Considerando que Burnout um fenmeno psicossocial


relacionado diretamente situao laboral, justificamos ser
relevante pensar em aes que possam prevenir o Burnout
visando o estabelecimento de um contexto mais favorvel
ao exerccio da profisso docente