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Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de So Paulo

PLANO DE CURSO

rea Profissional: INDSTRIA

Aprendizagem Industrial:

Mecnico Automobilstico

SO PAULO
2007

Plano do Curso de Aprendizagem Industrial Mecnico automobilstico

SENAI-SP, 2007
Diretoria Tcnica

Grupo de Planejamento:
Coordenao

Gerncia de Educao

Elaborao

Gerncia de Educao
Gerncia de Tecnologia
Gerncia Regional 1 GR1
Gerncia Regional 2 GR2
Gerncia Regional 3 GR3
Escola SENAI Mariano Ferraz - CFP 1.06
Escola SENAI Conde Jos Vicente de Azevedo - CFP 1.13
Escola SENAI Antnio Souza Noschese - CFP 2.01
Escola SENAI Luiz Varga - CFP 5.05
Escola SENAI Engenheiro Octvio Marcondes Ferraz - CFP 6.02
Escola SENAI Joo Martins Coube - CFP 7.01
Escola SENAI Antnio Devisate - CFP 8.01

SUMRIO

I - JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS....................................................................................... 4
A) JUSTIFICATIVA ...................................................................................................................

B) OBJETIVOS ........................................................................................................................

II - REQUISITOS DE ACESSO ............................................................................................. 6


III - PERFIL PROFISSIONAIS DE CONCLUSO ................................................................ 7
IV - ORGANIZAO CURRICULAR .................................................................................. 18
A) ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - MECNICO
AUTOMOBILISTICO .............................................................................................................
B) ITINERRIO DO CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

18

- MECNICO AUTOMOBILISTICO .... 19

C) DESENVOLVIMENTO METODOLGICO DO CURSO ..............................................................

19

D) EMENTA DE CONTEDOS .................................................................................................

25

E) ORGANIZAO DAS TURMAS

............................................................................................ 49

F) PRTICA PROFISSIONAL EM SITUAO REAL DE TRABALHO ................................................

49

V - CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS


ANTERIORES ....................................................................................................................... 50
VI - CRITRIOS DE AVALIAO ...................................................................................... 51
VII - INSTALAES E EQUIPAMENTOS.......................................................................... 52
VIII - PESSOAL DOCENTE E TCNICO............................................................................ 57
IX - CERTIFICADO E CARTA DE OFCIO ......................................................................... 58

I - JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

a) Justificativa
A abertura da economia brasileira para o mercado internacional trouxe mudanas profundas
no que se refere formao de recursos humanos para reparao de veculos. A entrada
macia de carros importados imps a integrao da tecnologia mais sofisticada, j
amplamente utilizada pelos fabricantes de outros pases, aos carros produzidos no Brasil.
No mesmo contexto, a liberao na poltica de informtica possibilitou a introduo de
conceitos e prticas inditos na fabricao de automveis e no mercado de reposio de
peas e acessrios.
Com a difuso da injeo eletrnica e de outros recursos, a eletrnica embarcada diluiu as
fronteiras entre mecnica e eletricidade, alterando os princpios de produo e manuteno
de automveis.
Muitos outros componentes inovadores vieram na mesma safra. A preocupao crescente
com a preservao do meio ambiente tornou praticamente obrigatrios os filtros
catalisadores para controle da emisso de poluentes. Multiplicaram-se os componentes
destinados a aumentar a segurana dos veculos: freios ABS (Anti-lock Breaking System),
air-bags, pra-choques especiais e barras laterais de proteo, entre outros.
Para o diagnstico de problemas de manuteno, as oficinas passaram a incorporar em seu
cotidiano a utilizao de processadores de ltima gerao. E, finalmente, a estrutura dos
veculos tornou-se varivel de um modelo para outro.
Todas essas inovaes tornaram mais complexos tanto o diagnstico de problemas quanto
a execuo de operaes, incidindo nos custos dos servios e transformando radicalmente
o perfil do profissional mantenedor e reparador requisitado pelo mercado.1

SARTORI, Antonio Carlos. A formao dos recursos humanos para a reparao de veculos. Estudo feito
na Grande So Paulo. 1999.78f. Dissertao (Mestrado em Educao) Centro Universitrio Salesiano, So
Paulo.

Alm do conhecimento adquirido na prtica, hoje se exige desse profissional uma base
slida de conhecimento terico, capacidade de manejar aparelhos computadorizados e
ferramental complexo e capacidade de entendimento de manuais de difcil assimilao.
A par da evoluo tecnolgica, no contexto recente de aquecimento da economia nacional,
o nvel de emprego da famlia ocupacional dos Mecnicos de Manuteno de Veculos
Automotores vem crescendo. Dados do Ministrio do Trabalho e Emprego para o estado de
So Paulo mostram que, de dezembro de 2003 a dezembro de 2005, houve aumento da
ordem de 12% no nmero de empregados dessa famlia ocupacional.2
Assim, considerando-se os requisitos do mercado e a tendncia ao crescimento do
emprego, justifica-se a reformulao do plano de curso de Aprendizagem Industrial:
Mecnico Automobilstico, destinado rede do Departamento Regional do SENAI de So
Paulo.

b) Objetivos
O Curso de Aprendizagem Industrial Mecnico automobilstico tem por objetivo
proporcionar aos aprendizes qualificao profissional em diagnosticar falhas e realizar
manuteno preventiva (revisar) e corretiva (reparar) de veculos automotores, planejando
seu prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.

Fonte: MTE/ RAIS 2003 e 2005.

II - REQUISITOS DE ACESSO

Os candidatos ao curso devem:


Ter concludo o Ensino Fundamental;
Ter, no mnimo, 14 anos e, no mximo, idade que lhes permita concluir o curso antes de
completar 24 anos; e
Ser aprovados no processo de seleo.

III - PERFIL PROFISSIONAIS DE CONCLUSO

Perfil do Mecnico automobilstico


rea Profissional: Indstria
Segmento Tecnolgico: Mecnica
Qualificao Profissional: Mecnico automobilstico
Nvel de Educao Profissional: Formao Inicial
Nvel de Qualificao: 23
a) COMPETNCIAS PROFISSIONAIS
Competncia Geral
Diagnosticar falhas e realizar manuteno preventiva (revisar) e corretiva (reparar) de
veculos automotores, planejando seu prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes
e seguindo normas especficas, tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
Relao das Unidades de Competncia
Unidade de Competncia 1:
Diagnosticar falhas em veculos automotores, planejando seu prprio trabalho,
consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas, tcnicas, de
segurana, qualidade e meio ambiente.
Unidade de Competncia 2:
Realizar a manuteno preventiva (reviso) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
Unidade de Competncia 3:
Realizar a manuteno corretiva (reparao) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.

De acordo com a Metodologia para Elaborao de Perfis Profissionais do SENAI-DN, o nvel 2 corresponde a uma ocupao
completa, que abrange algumas atividades profissionais bem delimitadas e que requerem, sobretudo, um trabalho de
execuo. Exige capacidade para utilizar instrumentos e tcnicas que lhes so prprios e envolvem grau mdio de dificuldade.
O trabalhador executa as atividades com certo grau de autonomia, iniciativa e responsabilidade, mas com superviso direta.

Unidade de Competncia 1
Diagnosticar falhas em veculos automotores, planejando seu prprio trabalho, consultando
manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas, tcnicas, de segurana, qualidade
e meio ambiente.
Elementos de Competncia
1.1 Levantar dados sobre os problemas
apresentados.

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5

1.2 Constatar o problema.

1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5

1.3 Executar testes dos componentes.

1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.3.4

Padres de Desempenho
Estabelecendo dilogo com o
cliente interno e externo.
Interpretando informaes sobre
os problemas relatados.
Mantendo postura adequada no
relacionamento com o cliente.
Preenchendo a ordem de servio.
Executando testes preliminares.
Testando o funcionamento de
componentes.
Consultando documentao
tcnica do fabricante.
Seguindo procedimentos
indicados pelo fabricante.
Realizando testes sensoriais.
Manuseando corretamente
equipamentos e instrumentos
adequados.
Lendo e interpretando dados de
medio.
Elaborando relatrios tcnicos ou
de servios.
Manuseando corretamente
equipamentos e instrumentos
adequados.
Comparando resultados.

Unidade de Competncia 1 (continuao)


Diagnosticar falhas em veculos automotores, planejando seu prprio trabalho, consultando
manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas, tcnicas, de segurana, qualidade
e meio ambiente.
Elementos de Competncia
1.4 Identificar defeitos e suas causas.

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.4.5

1.5 Inspecionar entrada e sada de


veculos.

1.5.1
1.5.2
1.5.3

1.5.4
1.5.5
1.5.6
1.5.7

1.5.8
1.5.9

Padres de Desempenho
Considerando o funcionamento
do sistema.
Estruturando logicamente suas
aes.
Verificando o tempo de soluo
dos problemas.
Comparando as informaes com
o servio realizado.
Buscando a satisfao do cliente.
Elaborando lista de verificao do
recebimento do veculo.
Preenchendo ordem de servio
ou plano de manuteno.
Obtendo aprovao da ordem de
servio ou do diagnstico
(oramento).
Realizando controle de qualidade
das intervenes executadas.
Preparando o veculo para
devoluo ao cliente.
Mantendo os ajustes dos itens de
conforto.
Preparando o veculo para
manuteno preventiva ou
corretiva.
Zelando pela conservao do
veculo e seus pertences.
Verificando se todas as
solicitaes foram atendidas.

Unidade de Competncia 2
Realizar a manuteno preventiva (reviso) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
Elementos de Competncia
2.1 Definir a manuteno preventiva que
ser realizada e seus procedimentos.

Padres de Desempenho
2.1.1 Utilizando manual do proprietrio.
2.1.2 Utilizando ordem de servio ou plano
de manuteno e computador de
bordo.
2.1.3 Elaborando lista de verificao da
manuteno preventiva.

2.2 Executar a manuteno preventiva.

2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6

2.3 Inspecionar entrada e sada de


veculos.

2.3.1 Elaborando lista de verificao do


recebimento do veculo.
2.3.2 Preenchendo ordem de servio ou
plano de manuteno.
2.3.3 Obtendo aprovao da ordem de
servio ou do diagnstico
(oramento).
2.3.4 Realizando controle de qualidade
das intervenes executadas.
2.3.5 Preparando o veculo para
devoluo ao cliente.
2.3.6 Mantendo os ajustes dos itens de
conforto.
2.3.7 Preparando o veculo para
manuteno preventiva.
2.3.8 Zelando pela conservao do
veculo e seus pertences.
2.3.9 Verificando se todas as solicitaes
foram atendidas.

Substituindo componentes.
Preenchendo lista de verificao.
Ajustando componentes.
Inspecionando componentes.
Cumprindo tempo padro.
Seguindo normas tcnicas e
procedimentos do fabricante.
2.2.7 Mantendo os ajustes dos itens de
conforto.
2.2.8 Avaliando a vida til dos
componentes.
2.2.9 Consultando o cliente a respeito dos
itens complementares.

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Unidade de Competncia 3
Realizar a manuteno corretiva (reparao) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
Elementos de Competncia
3.1 Remover e instalar peas e conjuntos
mecnicos, eltricos e eletromecnicos.

3.1.1
3.1.2

3.1.3

3.1.4

3.1.5
3.1.6

3.1.7
3.1.8
3.1.9

Padres de Desempenho
Seguindo procedimentos
recomendados pelos fabricantes.
Verificando disponibilidade de peas,
conjuntos e ferramentas a serem
utilizados.
Utilizando Equipamentos de
Proteo Individual (EPI) e Coletiva
(EPC).
Descartando peas, insumos e
resduos de acordo com normas
especficas de meio ambiente.
Organizando o armazenamento de
peas e conjuntos desmontados.
Manuseando corretamente
equipamentos e instrumentos
adequados.
Limpando agregados.
Inspecionando componentes.
Testando componentes instalados.

11

Unidade de Competncia 3 (continuao)


Realizar a manuteno corretiva (reparao) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
Elementos de Competncia
3.2 Desmontar peas e conjuntos
mecnicos, eltricos e
eletromecnicos.

3.2.1
3.2.2

3.2.3

3.2.4

3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.2.9
3.3

Inspecionar componentes.

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4

3.3.5
3.3.6
3.3.7
3.3.8

Padres de Desempenho
Considerando o funcionamento do
sistema.
Seguindo normas tcnicas e
procedimentos recomendados pelos
fabricantes.
Manuseando corretamente
equipamentos e instrumentos
adequados.
Utilizando Equipamentos de
Proteo Individual (EPI) e Coletiva
(EPC).
Organizando, identificando e
armazenando peas desmontadas.
Realizando pr-diagnstico (testes e
medies).
Limpando agregados.
Inspecionando componentes durante
a limpeza.
Elaborando relatrios tcnicos.
Realizando controle dimensional.
Realizando inspeo visual.
Limpando componentes.
Testando componentes com
equipamentos especficos e
adequados.
Comparando dados tcnicos.
Elaborando lista de componentes a
serem substitudos.
Avaliando a vida til dos
componentes.
Elaborando relatrios tcnicos.

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Unidade de Competncia 3 (continuao)


Realizar a manuteno corretiva (reparao) de veculos automotores, planejando seu
prprio trabalho, consultando manuais dos fabricantes e seguindo normas especficas,
tcnicas, de segurana, qualidade e meio ambiente.
3.4

3.5

Elementos de Competncia
Montar peas e conjuntos.

Padres de Desempenho
3.4.1 Substituindo componentes.
3.4.2 Ajustando componentes.
3.4.3 Testando componentes.
3.4.4 Realizando medies.
3.4.5 Descartando peas, insumos e
resduos de acordo com normas
especficas de meio ambiente.
3.4.6 Seguindo procedimentos dos
fabricantes.
3.4.7 Elaborando relatrios tcnicos.
3.4.8 Manuseando corretamente
equipamentos e instrumentos
adequados.
3.4.9 Testando funcionamento dos
conjuntos.
3.4.10 Preparando peas para montagem.

Inspecionar entrada e sada de


veculos.

3.5.1 Elaborando lista de verificao do


recebimento do veculo.
3.5.2 Preenchendo ordem de servio ou
plano de manuteno.
3.5.3 Obtendo aprovao da ordem de
servio ou do diagnstico
(oramento).
3.5.4 Realizando controle de qualidade
das intervenes executadas.
3.5.5 Preparando o veculo para
devoluo ao cliente.
3.5.6 Mantendo os ajustes dos itens de
conforto.
3.5.7 Preparando o veculo para
manuteno corretiva.
3.5.8 Zelando pela conservao do
veculo e seus pertences.
3.5.9 Verificando se todas as solicitaes
foram atendidas.

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b) CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAO PROFISSIONAL


Meios
(equipamentos, mquinas, ferramentas, instrumentos, materiais e outros.)
Girafa (talha)
Alinhador de direo
Gonimetro
Alinhador de faris
Kit para anlise de combustvel
Analisador de carga e partida
Lmpada estroboscpica
Analisadores de emisses
Macaco jacar
Analisadores de motores
Aparelho para detectar fuga de gases do ar Macaco tipo garrafa
Mquina de lavar peas
condicionado
Mquina de limpar e testar vlvulas injetoras
Aquecedor eltrico
(ultra-som)
Automveis, agregados e simuladores
Medidor de presso e compresso de motor
Balanceador de rodas
Medidor de presso e vazo de linha de
Bancada de testes (carga e partida)
combustvel
Base magntica hidrulica
Medidor de vazo de cilindros
Bomba para pressurizar o sistema de
Microcomputador e impressora
arrefecimento
Micrmetro analgico e digital
Calibrador de pneus
Multmetro automotivo
Caneta de polaridade
Osciloscpio automotivo
Carregador de baterias
Paqumetro analgico e digital
Cavalete hidrulico
Pente de rosca
Cavaletes
Prensa
Coluna d' gua
Rampa
Compassmetro
Rampa pantogrfica
Compressor de molas
Rampa pneumtica (pit stop)
Cordo de luz pendente
Rebitadeira de lona
Decibelmetro
Rebitadeira pop
Densmetro
Refratmetro
Desmontador/montador de pneus
Relgio apalpador
Dinammetro
Relgio comparador
Elevador de duas colunas
Equalizador de carburadores
Scanners
Sistemas de exausto
Equipamento de sangria de freios
Equipamentos de teste do bico injetor diesel Software das montadoras e atualizaes
Softwares dos sistemistas e atualizaes
Escala
Soprador trmico
Esmeril
Estao de teste, descarga e recarga de ar Sbito
Tacmetro
condicionado
Termmetro
Estetoscpio automotivo (auscultmetro)
Termmetro infravermelho
Estojos de roscas tipo helicoidal
Testador de induzidos
Extratores universais
Torqumetros
Ferramentas especficas
Vacumetro
Ferramentas universais
Vacumetro digital
Furadeira
Verificador de folgas
Gabaritos

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Mtodos e Tcnicas de Trabalho

Abertura de ordens de servio com descrio dos defeitos relatados por cliente

Motor de combusto interna

Sistemas hidrulicos e pneumticos

Ajustagem (limar, furar, roscar e serrar)


Alinhamento e balanceamento de rodas
Atendimento a clientes
Conservao e cuidados com o meio ambiente
Controle dimensional
Desenho tcnico
Elaborao de custos e oramentos
Elaborao de relatrios
Especificaes de motores de combusto interna
Higiene e segurana do trabalho (Normas reguladoras pertinentes)
Instrumentos de medio eltrica
Limpeza e lubrificao de peas
Pesquisa de especificaes tcnicas em manuais, informativos e internet
Sistema de alimentao e escapamento
Sistema de arrefecimento
Sistema de direo e suspenso
Sistema de freio
Sistema de gerenciamento eletrnico da carroaria, navegao e comunicao
Sistema de ignio.
Sistema de iluminao e sinalizao
Sistema de injeo de combustvel
Sistema de segurana veicular
Sistema de sincronizao e controle
Sistema de transmisso
Sistema eltrico
tica profissional
Condies de Trabalho

Trabalha individualmente ou em equipe, sob superviso ocasional


Trabalha em locais fechados ou abertos, em horrios diurnos, em rodzio de turnos
e em horrios irregulares

Exerce algumas atividades em posies desconfortveis, com exposio a rudos


e a materiais txicos

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Posio no Processo Produtivo


Contexto Profissional

Atividades autnomas

Setor automotivo

Centros automotivos
Concessionrias
Geradores estacionrios
Indstria metalrgica
Mquinas agrcolas
Montadoras
Oficinas de reparao automotiva
Prestao de servio
Retficas de motores
Setor automobilstico
Setor de transporte
Contexto Funcional e Tecnolgico

Apresenta alto grau de responsabilidade e autonomia


Atende a clientes da empresa no ato da recepo
Comunica-se com clareza oralmente e por escrito
Cumpre compromissos assumidos
Demonstra liderana quando necessrio
Orienta equipes, segundo instrues de superiores
Participa de treinamentos em montadoras e escolas
Participa diretamente da segurana de clientes
Subordina-se ao encarregado da oficina e ao proprietrio
Trabalha individualmente e em equipe
Sada para o Mercado de Trabalho

Mecnico Automobilstico
Evoluo da Qualificao

Convivncia com rpidas e constantes mudanas tecnolgicas


Cumprimento de normas e procedimentos relativos a qualidade, segurana e meio
ambiente.

Desenvolvimento de trabalhos em equipe


Domnio de diferentes tecnologias e freqncia de trabalhos no rotineiros
Exigncia de tomada de deciso
Melhoria cognitiva, psquica e motora
Melhoria dos processos de produtividade
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Racionalizao do trabalho
Viso sistemtica do processo de reparao
Educao Profissional Relacionada Qualificao
Mecnico reparador de sistemas hidrulicos e pneumticos
Eletricista de autos
Tcnico automotivo
Tecnlogo automotivo
Engenheiro automotivo
c) INDICAO DE CONHECIMENTOS REFERENTES AO PERFIL PROFISSIONAL
Unidades de Competncia

Unidades de

Competncia n 1 e 2:

Diagnosticar falhas em veculos

automotores e realizar a

manuteno preventiva (reviso) de


veculos automotores, planejando
seu prprio trabalho, consultando

manuais dos fabricantes e seguindo


normas especficas, tcnicas, de

segurana, qualidade e meio

ambiente.

Unidade de Competncia n 3:

Realizar a manuteno corretiva

(reparao) de veculos

automotores, planejando seu

prprio trabalho, consultando

manuais dos fabricantes e seguindo


normas especficas, tcnicas, de

segurana, qualidade e meio

ambiente.

Conhecimentos
Eletricidade
Eletrnica
Ingls
Informtica
Matemtica
Estatstica
Grficos
Leitura, interpretao e redao de textos
Leitura e interpretao de desenho tcnico
Elaborao de croquis
Simbologia
Ferramentas da qualidade
Certificaes e organismos certificadores
Meio ambiente
Segurana e higiene do trabalho
Cdigo de defesa do consumidor
Hidrulica e pneumtica
Cincias
Eletricidade
Eletrnica
Ingls
Informtica
Matemtica
Estatstica
Grficos
Leitura, interpretao e redao de textos
Leitura e interpretao de desenho tcnico
Elaborao de croquis
Simbologia
Ferramentas da qualidade
Certificaes e organismos certificadores
Meio ambiente
Segurana e higiene do trabalho
Cdigo de defesa do consumidor
Hidrulica e pneumtica
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IV - ORGANIZAO CURRICULAR

a) Organizao Curricular do Curso de Aprendizagem Industrial - Mecnico

CARGA
COMPONENTES CURRICULARES

HORRIA
TOTAL
(HORAS)

atualizada pela Resoluo CNE/CEB n. 01/05

Resoluo CNE/CEB no 4/99,

Decreto Federal no 5.154/04

Lei Federal no 9394/96

LEGISLAO

automobilstico

Comunicao Oral e Escrita

40

Informtica

40

Desenho Tcnico Automotivo

80

Matemtica Aplicada

40

Cincias Aplicadas

80

Gesto de Recursos

40

Eletroeletrnica

120

Fundamentos de Mecnica Veicular

360

Tecnologia Automotiva Aplicada

800

TOTAL

1600

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b) Itinerrio do Curso de Aprendizagem Industrial - Mecnico automobilstico

MDULO FINAL

Tecnologia Automotiva
Aplicada

Mecnico
automobilstico

MDULO BSICO

Comunicao Oral e
Escrita
Informtica
Desenho Tcnico
Automotivo
Matemtica Aplicada
Cincias Aplicadas
Gesto de Recursos
Eletroeletrnica
Fundamentos de
Mecnica Veicular

c) Desenvolvimento Metodolgico do Curso


O perfil profissional do aprendiz de Mecnico automobilstico foi definido por um comit
tcnico composto por representantes de fabricantes de veculos, concessionrias e
transportadoras, alm de especialistas das vrias escolas e gerncias do SENAI-SP. Nesse
perfil profissional esto descritas as competncias profissionais requeridas para o Mecnico
automobilstico, assim como seu Contexto de Trabalho e Indicaes de Conhecimentos
necessrios.
O perfil profissional de concluso descrito neste plano expresso por meio das
competncias que representam as principais funes que o Mecnico automobilstico deve
ser capaz de desempenhar, das condies em que o trabalho deve ser realizado e das
atitudes esperadas do profissional no exerccio da sua atividade. E, por ter sido esse perfil
estabelecido com base nas caractersticas de um processo educacional formativo, vem a ser
o referencial para o desenvolvimento de toda e qualquer ao didtica e pedaggica do
curso.
O Curso foi estruturado num itinerrio composto por um Mdulo Bsico, no qual so
desenvolvidos os Fundamentos Tcnicos e Cientficos exigidos para a manuteno

19

automotiva, e um Mdulo Final, em que se desenvolvem as capacidades especficas,


resultado da anlise do perfil estabelecido.
O Mdulo Bsico foi organizado com os componentes curriculares que fundamentam a
prtica profissional e a aquisio das competncias especficas da rea da mecnica
automotiva: Comunicao Oral e Escrita, Informtica, Desenho Tcnico Automotivo,
Matemtica Aplicada, Cincias Aplicadas, Gesto de Recursos, Eletroeletrnica e
Fundamentos de Mecnica Veicular.
O componente curricular Comunicao Oral e Escrita deve ser desenvolvido,
preferencialmente, no incio do curso, pois as competncias sociais, organizativas e
metodolgicas exigidas desse profissional fundamentam-se numa comunicao clara e
eficaz. Alm disso, imprescindvel o domnio das tcnicas de redao e interpretao de
textos para que o aprendiz apresente um bom desempenho no curso e adquira a autonomia
necessria para pesquisa e aquisio de novos conhecimentos. Para tanto, necessrio
que o docente lance mo de exemplos e exerccios contextualizados com a rea tecnolgica
em estudo. Sugere-se que, eventualmente, alguma aula possa ser ministrada diretamente
nas oficinas, em comum acordo com os docentes da rea tcnica, para facilitar a
interdisciplinaridade e a contextualizao de alguma atividade.
O objetivo do componente curricular Informtica o desenvolvimento de habilidades na
utilizao do computador como um instrumento de trabalho do Mecnico automobilstico. A
rotina de uma oficina mecnica inclui a utilizao de softwares de diagnstico, consulta a
manuais em mdia eletrnica (CD e DVD), envio e recebimento de propostas, pedidos,
oramentos, cartas e mensagens eletrnicas via Internet e pesquisas e cotaes em home
pages de fabricantes e fornecedores de peas e servios. O docente deve levar os alunos a
assumirem uma postura tica exigida para uso dos recursos de informtica, detalhando as
exigncias legais e as obrigaes decorrentes do direito autoral.
De forma anloga, Desenho Tcnico Automotivo, como co-requisito de Eletroeletrnica e
Fundamentos de Mecnica Veicular, um componente curricular que deve ser
desenvolvido, preferencialmente, no primeiro semestre do curso. Se na primeira metade do
desenvolvimento do componente curricular so desenvolvidos os fundamentos do traado,
das formas geomtricas e da utilizao dos instrumentos de desenho tcnico, na segunda
metade o foco recai sobre o desenho mecnico de conjuntos automotivos, mais
especificamente nas suas representaes em vistas explodidas. Uma maior ateno deve
ser dada aos itens 6, 7, 8 e 10 da ementa de contedos, mas com maior nfase no item 9.
importante que todos os exemplos, modelos e exerccios sejam focados na tecnologia
veicular.
20

No Componente Curricular Matemtica Aplicada desenvolvem-se princpios e fundamentos


que sero utilizados ao longo do curso. Quanto aos aspectos interdisciplinares, este
componente se relaciona com Cincias Aplicadas, pois fornece as ferramentas matemticas
para clculos fsicos e qumicos. So desenvolvidos tambm os conhecimentos e
habilidades referentes estatstica, que sero utilizados no componente curricular
Informtica e tero aplicao em Gesto de Recursos. Todo dimensionamento e anlise de
circuitos eletroeletrnicos depende do domnio das operaes matemticas que este
componente curricular propicia. tambm pr-requisito para Fundamentos de Mecnica
Veicular e para Tecnologia Mecnica Aplicada, pois garante as competncias para lidar com
medies, dimensionamento e anlise de componentes e conjuntos mecnicos. Portanto, o
docente deve focar seu planejamento no sentido de desenvolver exemplos, demonstraes
e exerccios contextualizados com a rea tecnolgica da mecnica automotiva. Isso justifica
sua incluso na grade do incio do curso.
A relevncia do componente Cincias Aplicadas se justifica porque os fundamentos e
conhecimentos referentes a grandezas e mquinas simples subsidia as atividades
relacionadas prtica do mecnico automobilstico. Particularmente importante, com
relao s grandezas e medidas, so as atividades propostas para o desenvolvimento dos
contedos referentes a unidades de medidas e sistemas mtrico e ingls. Alm de
numerosos exerccios de converso, visto que veculos antigos ou importados ainda utilizam
componentes dimensionados no sistema ingls, preciso enfatizar a importncia do sistema
mtrico, assim como sua padronizao no Brasil. Os princpios das mquinas simples
(alavanca, plano inclinado, roldana e polias) devem ser enfatizados nas suas aplicaes em
mecnica veicular, tendo em vista a integrao entre teoria e prtica. Essa mesma
orientao serve para os tpicos tecnologia dos materiais (Qumica e Materiais Metlicos),
fora e termologia. Esses s tm sentido se contextualizados em relao s suas aplicaes
em veculos automotivos. Por isso, deve ser intensa a preocupao do docente ao
selecionar exemplos e exerccios que sejam contextualizados com a mecnica veicular.
Pode ser necessria a utilizao de simuladores e a realizao, em algumas aulas, de
visitas s oficinas, em comum acordo com os docentes da rea tcnica e, ainda, a exibio,
como exemplo, de algum objeto ou material utilizado nas oficinas.
As competncias de gesto adquirem grande importncia para este aprendiz porque se trata
de um profissional que ter contato direto com o pblico e suas aes causam um efeito
direto na satisfao do cliente. Da a justificativa de Gesto de Recursos. Se, por um lado,
evidente que no faz parte das atribuies ou do perfil deste profissional a gesto ou
superviso do trabalho de outros, o Mecnico automobilstico deve ser competente para
lidar com a infra-estrutura da oficina, o fluxo de alguns materiais e ferramentas, para manter
contato com fornecedores e, principalmente, com os proprietrios dos veculos em
manuteno. O docente pode e deve lanar mo de estratgias diversificadas como
21

dinmicas de grupo, dramatizaes, estudos de casos, discusses sobre notcias reais


retiradas dos meios de comunicao e simulaes de situaes ou cenrios. Assim, pode
ser necessrio que parte das aulas seja desenvolvida nos ambientes das oficinas, em
comum acordo com os docentes da rea tcnica, para favorecer o realismo das situaes
apresentadas.
O componente curricular Eletroeletrnica fundamenta a compreenso dos sistemas de
eletrnica embarcada, cada vez mais presentes e vitais em veculos automotores. O
componente curricular tem duas vertentes: quanto aos fundamentos da eletricidade,
subsidia o aprendiz com informaes e manuseio de componentes e circuitos eltricos
empregados em veculos os Mecnicos automobilsticos montam, testam e reparam estes
circuitos; quanto aos dispositivos eletrnicos, o foco deve estar na simbologia e testes dos
mdulos embarcados os Mecnicos automobilsticos instalam, testam e substituem estes
mdulos eletrnicos.
Fundamentos de Mecnica Veicular o componente curricular no qual ocorrem as
primeiras abordagens sobre sistemas automotivos, alm de trabalhar operaes de
mecnica que desenvolvem habilidades necessrias rea. Neste componente, so
desenvolvidas as operaes de Usinagem, ou seja, as habilidades de serrar, limar, furar e
roscar peas mecnicas, necessrias para usinar manualmente partes de alguma estrutura
mecnica. Este tpico, eminentemente prtico, deve ser desenvolvido em oficina mecnica.
tambm em Fundamentos de Mecnica Veicular que os aprendizes compreendem e
aprendem a aplicar os Elementos de Mquinas de fixao, de apoio, os elsticos, os de
transmisso e de vedao, empregados nos sistemas veiculares. Estes dois tpicos,
embora bsicos para qualquer curso de mecnica, podem ser desenvolvidos a qualquer
momento no componente curricular. A nica exigncia que todos os exemplos,
explicaes, exerccios e atividades sejam feitos com dispositivos encontrados em veculos
automotivos. Neste componente so tambm focados os trs sistemas veiculares mais
comuns: Suspenso, Direo e Freios. Os sistemas de suspenso utilizados em veculos
leves so exclusivamente mecnicos: rodas, amortecedores e molas, cubos e barras
estabilizadoras. Suspenso pneumtica e hidrulica podem ser citadas sem, contudo, serem
abordadas em profundidade, visto que no so utilizadas em veculos leves. Veculos leves
podem ser encontrados com sistemas de direo mecnicos e hidrulicos. Portanto, ambos
devem ser abordados: caixas de direo, bombas hidrulicas de direo, rvores de
direo, articulaes e geometria de direo e, at, balanceamento de rodas. Por fim, nos
sistemas de freios hidrulicos devem ser abordados os itens freios a tambor, freios a disco,
freios de estacionamento, servofreios com destaque para os fluidos para freios, cilindros
mestres e de rodas, vlvulas proporcionadoras, os circuitos hidrulicos e os freios Anti-lock
Breaking System (ABS). Deve-se prever a oportunidade de se tratar dos lubrificantes
automotivos, com foco na sua aplicao, em funo de sua composio.
22

As definies dos Conhecimentos, assim como das Capacidades Sociais, Organizativas e


Metodolgicas desses oito componentes curriculares foram resultantes da anlise do perfil
profissional do Mecnico automobilstico. Esse trabalho evidenciou a pertinncia desses
componentes ao Mdulo Bsico, assim como sua funo de subsidiar o desenvolvimento do
Mdulo Final, ou seja, que devem ser ministrados no incio do curso. Nenhum desses
componentes curriculares tem fim em si mesmo. Dessa forma, Mdulo Bsico tem a funo
de subsidiar o desenvolvimento do Mdulo Final do curso.
Os componentes curriculares do Mdulo Bsico podem ser ofertados em paralelo,
seqencialmente ou um misto dos dois porque pertencem a um mesmo mdulo. O nico
cuidado deve ser o de assegurar que contedos que sejam pr-requisitos para outros sejam
ministrados antes que sua aplicao seja necessria. Os docentes que atuam nesses
componentes curriculares devem planejar e empregar estratgias que visem ao
desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodolgicas implcitas no perfil
profissional e detalhadas na ementa de contedos.
O Mdulo Final, composto pelo componente curricular Tecnologia Mecnica Aplicada,
tem por objetivo desenvolver as tcnicas de manuteno dos sistemas mais complexos da
mecnica veicular. nesse mdulo que o aluno aplica as competncias desenvolvidas no
Mdulo Bsico, fundamentando a prtica profissional e garantindo que a manuteno
veicular no seja uma simples repetio de rotinas, conscientizando-o da funo de cada
componente, sua importncia e finalidade. Nesse componente curricular atinge-se o pice
do trabalho do profissional em que cada vez mais os sistemas se integram e tornam-se
complexos: os motores, as transmisses e os sistemas eletroeletrnicos. Quando se trata de
motor de combusto interna devem ser enfatizados e detalhados os aspectos tcnicos de
construo e funcionamento dos cabeotes, do bloco, dos conjuntos mveis, dos sistemas
de lubrificao, de arrefecimento, de ignio e de alimentao de combustvel de ciclo Otto
(o ciclo Diesel deve ser abordado sem profundidade visto que, segundo a legislao
brasileira, no utilizado em veculos leves).
As definies dos Conhecimentos, assim como das Capacidades Tcnicas, Sociais,
Organizativas e Metodolgicas do componente curricular Tecnologia Mecnica do Mdulo
Final so decorrentes da anlise do perfil profissional do Mecnico automobilstico. Nesse
trabalho ficou evidente que o Mdulo Final deveria responder pela metade da carga horria
do curso e que nele seriam desenvolvidas as competncias especficas do Mecnico
automobilistico. Evidenciou-se, tambm, a dependncia que esse mdulo mantm com o
Mdulo Bsico, que o subsidia com fundamentao tcnica e cientfica.

23

Nos dois mdulos, os docentes devem empregar estratgias que favoream o


desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodolgicas.
Deve ficar, tambm, muito claro para todos, alunos e docentes, que o Curso de
Aprendizagem Industrial - Mecnico automobilstico no um curso para se aprender a
seguir

rotinas

de

manuteno

de

sistemas

veiculares.

Isso

equivaleria

um

empobrecimento do curso. O objetivo o de dominar a tecnologia mecnica de sistemas


veiculares de Ciclo Otto, desde os fundamentos mecnicos dos materiais, peas e
subsistemas at o funcionamento integrado de todos os sistemas (direo, suspenso, freio,
transmisso, motor e dispositivos eletroeletrnicos).
imprescindvel enfatizar que, em momento algum, no haja dissociao entre teoria e
prtica. Como preconiza a legislao vigente4, a prtica se configura no como situaes
ou momentos distintos do curso, mas como metodologia de ensino que contextualiza e pe
em ao o aprendizado5.
A avaliao da aprendizagem deve ser uma coleta de informaes sobre o desempenho dos
alunos, levando-se em conta as competncias que eles devem desenvolver e demonstrar,
conforme constam neste Plano de Curso. funo do docente definir instrumentos de
avaliao baseados em situaes-problema desafiadoras para os alunos e determinar os
indicadores e critrios da avaliao.
No decorrer do processo formativo, deve-se observar:

a avaliao no tem um fim em si mesma, mas insere-se como estratgia fundamental


para o desenvolvimento de competncias;

a avaliao no enfocar aspectos isolados da teoria desvinculada da prtica, sem


estabelecer relaes entre elas;

a avaliao fomentar a resoluo de problemas em que seja necessrio mobilizar


conhecimentos, habilidades e atitudes.

a avaliao enfatizar a proposio de situaes, hipotticas ou no, de ordem terica e


prtica, que envolvem elementos relevantes na caracterizao de desempenho
profissional do Mecnico automobilstico;

os resultados das avaliaes devero ser sempre discutidos com os alunos, para que
haja clareza sobre o pretendido e o alcanado.

4
5

Parecer CNE/CEB n. 16/99.


Idem, ibidem.

24

d) Ementa de Contedos

Considerando a metodologia de formao para o desenvolvimento de competncias, a


ementa de contedos apresenta os fundamentos tcnicos e cientficos, as capacidades
tcnicas, as capacidades sociais, organizativas e metodolgicas e os conhecimentos
necessrios para o desenvolvimento de cada componente curricular.
MDULO BSICO
Componente Curricular: Comunicao Oral e Escrita
Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Comunicar-se com clareza oralmente e
por escrito (10)6
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
1
Tcnicas de Inteleco de Texto
1.1 Anlise textual: etapa de preparao
para a compreenso do texto:
1.1.1 viso global do texto,
1.1.2 levantamento dos conceitos e dos
termos fundamentais,
1.1.3 identificao das idias principais
e secundrias do pargrafo,
1.1.4 identificao das inter-relaes
textuais,
1.1.5 identificao de introduo,
desenvolvimento e concluso;
1.2 Anlise temtica: etapa de
compreenso da mensagem global:
1.2.1 depreenso do assunto,
1.2.2 depreenso da delimitao do
assunto,
1.2.3 depreenso da mensagem,
1.2.4 resumo do Texto;
1.3 Anlise interpretativa: etapa da
interpretao do texto:
1.3.1 coerncia interna, profundidade
no tratamento do tema, validade e
relevncia da argumentao (e da
contra-argumentao),
1.3.2 elaborao do texto crtico;
1.4 Uso do dicionrio.

O nmero entre parntesis indica a recorrncia dos fundamentos e capacidades, ou seja, quantas vezes foram
citadas durante a anlise do perfil.

25

Pargrafo
2.1 Estrutura interna;
2.2 Tpico frasal;
2.3 Idias secundrias;
2.4 Unidade interna:
2.4.1 seqncia de idias,
2.4.2 coerncia,
2.4.3 conciso;
2.5 Tipos de pargrafo:
2.5.1 narrativo,
2.5.2 descritivo,
2.5.3 dissertativo,
3
Descrio de:
3.1 Objeto;
3.2 Processo;
3.3 Ambiente.
4
Texto Dissertativo:
4.1 Estrutura:
4.1.1 introduo,
4.1.2 desenvolvimento,
4.1.3 concluso;
5
Estrutura Padro:
5.1 Relatrio;
5.2 Memorando
5.3 Ordem de servio;
5.4 Requisio;
5.5 Oramento.

26

Componente Curricular: Desenho Tcnico Automotivo


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Ler e interpretar desenhos tcnicos,
diagramas e esquemas eltricos,
hidrulicos e pneumticos (8)
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
Material e Instrumentos
1.1 Papel: formatao normalizada;
1.2 Lpis: tipos e empregos;
1.3 Escala: graduao em mm e em
polegada;
1.4 Outros instrumentos: caractersticas,
funes e manejo.
Caligrafia Tcnica
2.1 Traado de caracteres-propores:
2.1.1 letras maisculas,
2.1.2 letras minsculas,
2.1.3 numerais.
Figuras e Slidos Geomtricos
3.1 Ponto, linha e reta;
3.2 Superfcie plana e figura plana;
3.3 Cubo pirmide e prisma;
3.4 Cilindro, cone e esfera.
Perspectiva Isomtrica
4.1 Definio;
4.2 Eixo isomtrico de modelos:
4.2.1 prismticos,
4.2.2 cnicos,
4.2.3 cilndricos,
4.2.4 perspectiva explodida;
Projeo Ortogrfica
5.1 Figuras slidas em trs planos;
5.2 Linhas convencionais:
5.3 contornos visveis,
5.3.1 contornos no visveis,
5.3.2 linhas de centro,
5.3.3 linha de simetria,
5.3.4 supresso de vistas.
Cotagem
6.1 Definio;
6.2 Elementos;
6.3 Com eixo de simetria;
6.4 Detalhes:
6.4.1 angulares,
6.4.2 circulares,
6.4.3 em arcos de crculos,
6.4.4 inclinados,
27

6.4.5 cnicos;
6.5 Simbologia:
6.5.1 dimetro,
6.5.2 raio,
6.5.3 esfrico,
6.5.4 quadrado,
6.5.5 superfcie plana;
6.6 Por faces de referncia;
6.7 Por linhas bsicas;
6.8 Furos espaados igualmente;
6.9 Espaos reduzidos;
6.10 Coordenadas.
7
Corte Total e Meio Corte
7.1 Definio;
7.2 Elementos:
7.2.1 linhas,
7.2.2 hachuras;
7.3 Planos corte na vista:
7.3.1 frontal,
7.3.2 superior,
7.3.3 lateral esquerda;
8
Escala
8.1 Definio;
8.2 Natural;
8.3 Ampliao;
8.4 Reduo;
9
Vista Explodida
9.1 Mancal;
9.2 Carburador;
9.3 Caixa de transmisso;
9.4 Sistema de embreagem;
9.5 Suspenso;
9.6 Bomba de combustvel;
9.7 Motor de combusto interna;
9.8 Alimentao;
9.9 Injeo e ignio.
10 Diagramas
10.1 Eltricos;
10.2 Hidrulicos;
10.3 Pneumticos.

28

Componente Curricular: Informtica


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Manter-se atualizado tecnologicamente
(13)
Ter domnio sobre logstica (8)
Ter domnio sobre informtica bsica (8)
Utilizar recursos de informtica (5)
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
1
Fundamentos da Computao
1.1 Terminologia bsica;
1.2 Histria do computador;
1.3 Elementos de informao;
1.4 Elementos fsicos e programao;
1.5 Componentes do sistema de
microcomputador:
1.5.1 microprocessador,
1.5.2 memria,
1.5.3 interfaces,
1.5.4 teclado,
1.5.5 mouse,
1.5.6 monitor,
1.5.7 unidades de armazenamento,
1.5.8 unidades de leitura de discos
compactos (CD-ROM);
1.6 Perifricos:
1.6.1 impressoras,
1.6.2 discos de alta capacidade,
1.6.3 gravadores de discos compactos
(CD-ROM),
1.6.4 digitalizadores (scanners);
1.7 Sistemas operacionais multitarefa;
1.8 Vrus de computador:
1.8.1 caractersticas,
1.8.2 programas antivrus,
1.8.3 utilizao.
2
Editor de Textos
2.1 Caractersticas;
2.2 Tratamento de arquivos;
2.3 Digitao de textos;
2.4 Formatao;
2.5 Insero;
2.6 Edio;
2.7 Verificao de ortografia;
2.8 Impresso de arquivos.
3
Internet
3.1 Caractersticas;
3.2 Correio eletrnico;
3.3 Utilizao;
3.4 Tcnicas de pesquisa;
29

Planilha Eletrnica
4.1 Caractersticas;
4.2 Criao de planilhas;
4.3 Formatao de clulas;
4.4 Entrada de Dados;
4.5 Funes Matemticas;
4.6 Criao de grficos na planilha;
4.7 Impresso da planilha.
5
Programa de Apresentao Grfica
5.1 Caractersticas;
5.2 Recursos especiais para insero de
som e vdeo;
5.3 Aplicao.
6
Exerccios de Navegabilidade em
Softwares da Ocupao
6.1 Aplicativos especficos da rea;
6.2 Utilizao de bancos de dados.
7
Conseqncias Provocadas pela
Utilizao do Computador
7.1 Riscos sade:
7.1.1 ergonomia;
7.2 Impacto ambiental;
7.3 Direitos autorais.

30

Componente Curricular: Matemtica Aplicada


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Ter domnio sobre grficos, tabelas e
estatstica bsica
Ter domnio sobre matemtica aplicada
(10)
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

3
4

Conhecimentos
Conjuntos Numricos
1.1 Nmeros naturais;
1.2 Nmeros inteiros;
1.3 Nmeros racionais;
1.4 Nmeros reais.
Elementos de Geometria
2.1 Medidas de comprimento;
2.2 Medidas de superfcie;
2.3 Medidas de volume;
2.4 Medidas de ngulos;
2.5 Trigonometria.
Razo e Proporo
Funo
4.1 Funo do 1 Grau;
4.2 Funo do 2 Grau.

31

Componente Curricular: Gesto de Recursos


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Ter domnio sobre logstica (8)
1
Ter domnio sobre normas e
procedimentos tcnicos, de segurana no
trabalho e meio ambiente (6)
Aplicar normas e procedimentos tcnicos,
de segurana no trabalho e meio
ambiente (8)
Replanejar a manuteno devido
incluso de itens complementares e ou
2
retrabalho (6)
Utilizar EPIs e EPCs (6)

Capacidades sociais, organizativas e


metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
Administrao de Materiais
1.1 Definio;
1.2 Fatores considerados no
dimensionamento do estoque:
1.2.1 consumo ou demanda,
1.2.2 disponibilidade do estoque,
1.2.3 definio de estoque mnimo,
1.2.4 controle de estoque.
Planejamento
2.1 Definio;
2.2 Passos necessrios;
2.3 Vantagens.
Liderana
3.1 Diferenas individuais;
3.2 Estilos.
Anlise de Problemas e Tomada de
Deciso
4.1 Conflitos:
4.1.1 definio,
4.1.2 formas de resoluo.
Importncia da Comunicao
5.1 Verbal;
5.2 No-verbal.
Relaes Trabalhistas
6.1 Objetivos da CLT (Consolidao das
Leis de Trabalho);
6.2 Contrato de trabalho;
6.3 Deveres e direitos:
6.3.1 do empregado,
6.3.2 do empregador.
Qualidade Total
7.1 Definio;
7.2 Histrico;
Qualidade e o Atendimento ao Cliente
8.1 Objetivo;
8.2 Mudanas atitudinais;
8.3 Problemas na qualidade do
atendimento;
8.4 Princpios bsicos para mudana:
8.4.1 competncia,
8.4.2 orgulho profissional,
32

10

11

12

8.4.3 apresentao pessoal,


8.4.4 cortesia.
Princpios de Qualidade e
Produtividade
9.1 Definio;
9.2 Critrios de avaliao da
produtividade.
Metodologia dos 5S
10.1 SEIRI - organizao;
10.2 SEITON - arrumao;
10.3 SEISO - limpeza;
10.4 SEIKETSI - padronizao;
10.5 SHITSUKE - disciplina.
Normas
11.1 Tcnicas;
11.2 De Segurana;
11.3 Ambientais;
11.4 Sistema ISO.
Cdigo de tica

33

Componente Curricular: Cincias Aplicadas


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Ter domnio sobre grandezas fsicas e
qumicas (10)
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
Materiais Metlicos e suas Ligas
1.1 Definio;
1.2 Origem;
1.3 Composio;
1.4 Propriedades:
1.4.1 gerais,
1.4.2 especficas;
1.5 Gerenciamento de resduos:
1.5.1 descarte,
1.5.2 reciclagem;
1.6 Diagrama ferro x carbono:
1.6.1 reticulado cristalino,
1.6.2 fases, linhas e pontos relevantes;
1.7 Tratamento trmico:
1.7.1 termofsico,
1.7.2 termoqumico.
Medidas Fsicas e Unidades
2.1 Algarismo significativo;
2.2 Regras de arredondamento;
2.3 Notao cientfica;
2.4 Sistema Internacional de Unidades
(SI);
2.5 Grandeza fsica:
2.5.1 definio,
2.5.2 classificao;
Fora
3.1 Definio;
3.2 Classificao;
3.3 Caractersticas:
3.4 Sistema de foras:
3.5 Concorrentes ou angulares;
3.6 Fora / peso;
3.7 Fora de atrito.
Mquina Simples
4.1 Definio;
4.2 Momento ou torque de uma fora;
4.3 Alavanca;
4.4 Plano inclinado;
4.5 Roldana:
4.5.1 fixa,
4.5.2 mveis,
34

4.5.3 associaes.
5 Termologia
5.1 Temperatura:
5.1.1 escalas,
5.1.2 instrumentos de medidas;
5.2 Calor:
5.2.1 transmisso,
5.2.2 conduo,
5.2.3 conveno,
5.2.4 radiao;
5.3 Dilatao trmica:
5.3.1 linear,
5.3.2 superficial,
5.3.3 volume;
6 Qumica dos Materiais
6.1 tomo:
6.1.1 estrutura atmica,
6.1.2 n atmico,
6.1.3 massa atmica,
6.1.4 elemento qumico,
6.1.5 tabela peridica atual;
6.2 Funes:
6.2.1 ligao qumica,
6.2.2 reao qumica;
6.3 Corroso
6.3.1 tipos,
6.3.2 proteo,
6.3.3 tratamento superficial.

35

Componente Curricular: Eletroeletrnica


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos tcnicos e cientficos


Ter domnio sobre grandezas fsicas (10)
Utilizar instrumentos de medio,
ferramentas e equipamentos de
diagnstico (2)
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)

Conhecimentos
Grandezas e Unidades Eltricas
1.1 Tenso;
1.2 Corrente;
1.3 Resistncia;
1.4 Leis de Ohm;
1.5 Instrumentos de medio.
Componentes Eltricos
2.1 Resistor;
2.2 Capacitor;
2.3 Indutor;
2.4 Fusvel,
2.5 Rel.
Circuitos Eltricos
3.1 Simbologia;
3.2 Circuito srie;
3.3 Circuito paralelo;
3.4 Desenho de circuitos.
Componentes Eletrnicos
4.1 Diodos;
4.2 Transistor bipolar;
4.3 Transistor como chave
Circuitos Eletrnicos
5.1 Simbologia;
5.2 Testes.

36

Componente Curricular: Fundamentos de Mecnica Veicular


Competncias Bsicas e de Gesto

Fundamentos Tcnicos e Cientficos


Conhecimentos
Analisar todos os dados levantados (3)
1 Elementos de Mquinas
1.1 Elementos de fixao:
Analisar dados durante o processo de
1.1.1 parafusos,
montagem
1.1.2 arruelas,
Aplicar a manuteno seguindo as
1.1.3 rebites,
orientaes do fabricante (ajuste,
1.1.4 pinos e contra-pinos (cupilhas),
regulagem, clculo, medies) (4)
1.1.5 chavetas,
Apresentar solues mais adequadas
1.1.6 anis elsticos;
para o problema (3)
1.1.7 trava qumica.
Comparar os dados tcnicos encontrados
1.2 Elementos de apoio:
com os valores especificados pelo
1.2.1 buchas,
fabricante (3)
1.2.2 guias,
Consultar disponibilidade de peas, mo
1.2.3 mancais,
de obra, infra-estrutura e tempo (9)
1.2.4 rolamentos;
Efetuar ajustes, regulagens, clculos e
1.3 Elementos elsticos:
medies
1.3.1 molas;
Inspecionar componentes durante a
1.4 Elementos de transmisso:
montagem
1.4.1 eixos e rvores,
Inspecionar componentes durante a
1.4.2 polias e correias,
desmontagem (3)
1.4.3 correntes,
Preencher ordem de servio, lista de
1.4.4 cabos,
verificao e plano de manuteno (6)
1.4.5 engrenagens,
Realizar testes seguindo os
1.4.6 acoplamentos (junta universal,
procedimentos dos fabricantes (2)
homocintica, embreagem);
Utilizar corretamente instrumentos de
1.5 Elementos de vedao:
medio, mquinas, ferramentas e
1.5.1 juntas,
equipamentos (6)
1.5.2 adesivos,
Utilizar equipamentos de proteo dos
1.5.3 retentores.
veculos (2)
Utilizar manuais e catlogos como
2 Usinagem
2.1 Operao de furar;
referenciais (2)
2.2 Operao de roscar;
Registrar o servio executado (6)
2.3 Operao de serrar;
2.4 Operao de limar.
Capacidades sociais, organizativas e
3 Sistema de Suspenso Mecnica
metodolgicas:
3.1 Pneus e aros:
Ser detalhista (13)
3.1.1 funo,
Ser tico (13)
3.1.2 funcionamento,
Ser observador (13)
3.1.3 tipos e caractersticas,
Ser organizado (13)
3.1.4 nomenclatura,
Ser pr-ativo (13)
3.1.5 defeitos e causas,
Ter capacidade de pesquisar (13)
3.1.6 manuteno preventiva e
Ser zeloso (13)
37

Ter viso sistmica (13)


Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)
Ter conscincia ecolgica (8)
Cumprir normas e procedimentos (6)
Ser paciente (3)
Cumprir prazos e metas (3)
Manter relacionamento interpessoal

corretiva,
3.1.7 controle dimensional,
3.1.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.1.9 manuais;
3.2 Barra estabilizadora:
3.2.1 funo,
3.2.2 funcionamento,
3.2.3 tipos e caractersticas,
3.2.4 nomenclatura,
3.2.5 defeitos e causas,
3.2.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.2.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.2.8 manuais;
3.3 Amortecedores:
3.3.1 funo,
3.3.2 funcionamento,
3.3.3 tipos e caractersticas,
3.3.4 nomenclatura,
3.3.5 defeitos e causas,
3.3.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.3.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.3.8 manuais;
3.4 Molas:
3.4.1 funo,
3.4.2 funcionamento,
3.4.3 tipos e caractersticas,
3.4.4 nomenclatura,
3.4.5 defeitos e causas,
3.4.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.4.7 controle dimensional,
3.4.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.4.9 manuais;
3.5 Cubos:
3.5.1 funo,
3.5.2 funcionamento,
3.5.3 tipos e caractersticas,
3.5.4 nomenclatura,
3.5.5 defeitos e causas,
38

3.5.6

manuteno preventiva e
corretiva,
3.5.7 controle dimensional,
3.5.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.5.9 manuais;
3.6 Conjuntos articulados:
3.6.1 funo,
3.6.2 funcionamento,
3.6.3 tipos e caractersticas,
3.6.4 nomenclatura,
3.6.5 defeitos e causas,
3.6.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.6.7 controle dimensional,
3.6.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.6.9 manuais.
4 Sistema de Direo Mecnica e
Hidrulica
4.1 Caixa de direo mecnica e
hidrulica:
4.1.1 funo,
4.1.2 funcionamento,
4.1.3 tipos e caractersticas,
4.1.4 nomenclatura,
4.1.5 defeitos e causas,
4.1.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.1.7 controle dimensional,
4.1.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.1.9 manuais;
4.2 Bomba de direo hidrulica:
4.2.1 funo,
4.2.2 funcionamento,
4.2.3 tipos e caractersticas
(acionamento mecnico e
eltrico),
4.2.4 nomenclatura,
4.2.5 defeitos e causas,
4.2.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.2.7 controle dimensional,
4.2.8 mquinas, ferramentas e
39

equipamentos,
4.2.9 manuais;
4.3 rvore de direo:
4.3.1 funo,
4.3.2 funcionamento,
4.3.3 tipos e caracterstica (mecnica e
eltrica),
4.3.4 nomenclatura,
4.3.5 defeitos e causas,
4.3.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.3.7 controle dimensional,
4.3.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.3.9 manuais;
4.4 Articulaes:
4.4.1 funo,
4.4.2 funcionamento,
4.4.3 tipos e caractersticas,
4.4.4 nomenclatura,
4.4.5 defeitos e causas,
4.4.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.4.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.4.8 manuais;
4.5 Geometria de direo:
4.5.1 funo,
4.5.2 funcionamento,
4.5.3 nomenclatura,
4.5.4 defeitos e causas,
4.5.5 manuteno preventiva e
corretiva,
4.5.6 controle dimensional,
4.5.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.5.8 manuais;
4.6 Balanceamento de rodas:
4.6.1 funo,
4.6.2 funcionamento,
4.6.3 nomenclatura,
4.6.4 defeitos e causas,
4.6.5 manuteno preventiva e
corretiva,
4.6.6 controle dimensional,
40

4.6.7

mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.6.8 manuais.
5 Sistema de Freios Hidrulicos
5.1 Freio tambor:
5.1.1 funo,
5.1.2 funcionamento,
5.1.3 tipos e caractersticas,
5.1.4 nomenclatura,
5.1.5 defeitos e causas,
5.1.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.1.7 controle dimensional,
5.1.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.1.9 manuais;
5.2 Freio a disco:
5.2.1 funo,
5.2.2 funcionamento,
5.2.3 tipos e caractersticas,
5.2.4 nomenclatura,
5.2.5 defeitos e causas,
5.2.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.2.7 controle dimensional,
5.2.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.2.9 manuais;
5.3 Freio de estacionamento:
5.3.1 funo,
5.3.2 funcionamento,
5.3.3 tipos e caractersticas,
5.3.4 nomenclatura,
5.3.5 defeitos e causas,
5.3.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.3.7 controle dimensional,
5.3.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.3.9 manuais;
5.4 Servofreio:
5.4.1 funo,
5.4.2 funcionamento,
5.4.3 tipos e caractersticas,
5.4.4 nomenclatura,
41

5.4.5
5.4.6

defeitos e causas,
manuteno preventiva e
corretiva,
5.4.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.4.8 manuais;
5.5 Fluido:
5.5.1 funo,
5.5.2 tipos e caractersticas,
5.5.3 equipamentos,
5.5.4 manuais;
5.6 Cilindro mestre:
5.6.1 funo,
5.6.2 funcionamento,
5.6.3 tipos e caractersticas,
5.6.4 nomenclatura,
5.6.5 defeitos e causas,
5.6.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.6.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.6.8 manuais;
5.7 Cilindro da roda:
5.7.1 funo,
5.7.2 funcionamento,
5.7.3 tipos e caractersticas,
5.7.4 nomenclatura,
5.7.5 defeitos e causas,
5.7.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.7.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.7.8 manuais;
5.8 Vlvulas proporcionadoras:
5.8.1 funo,
5.8.2 funcionamento,
5.8.3 tipos e caractersticas,
5.8.4 nomenclatura,
5.8.5 defeitos e causas,
5.8.6 manuteno preventiva e
corretiva,
5.8.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.8.8 manuais;
5.9 Circuito hidrulico:
42

5.9.1
5.9.2
5.9.3
5.9.4
5.9.5
5.9.6

funo,
funcionamento,
tipos e caractersticas,
nomenclatura,
defeitos e causas,
manuteno preventiva e
corretiva,
5.9.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
5.9.8 manuais.
5.10 Freios Anti-lock breaking system
(ABS):
5.10.1 funo,
5.10.2 funcionamento,
5.10.3 tipos e caractersticas,
5.10.4 nomenclatura.

43

MDULO FINAL
Componente Curricular: Tecnologia Automotiva Aplicada
Competncias Especficas e de Gesto

Capacidades tcnicas
Conhecimentos
Definir custos para execuo de servios 1 Lubrificantes
Analisar todos os dados levantados (3)
1.1 Funo;
Analisar dados durante o processo de
1.2 Tipos e caractersticas;
montagem
1.3 Aplicao;
Aplicar a manuteno seguindo as
1.4 Equipamentos;
orientaes do fabricante (ajuste,
1.5 Manuais.
regulagem, clculo, medies) (4)
2 Sistema de Transmisso
Apresentar solues mais adequadas
2.1 Transmisso articulada:
para o problema (3)
2.1.1 funo,
Avaliar a qualidade do servio executado
2.1.2 funcionamento,
(6)
2.1.3 tipos e caractersticas,
Comparar os dados tcnicos encontrados
2.1.4 nomenclatura,
com os valores especificados pelo
2.1.5 defeitos e causas,
fabricante (3)
2.1.6 manuteno preventiva e
Consultar disponibilidade de peas, mo
corretiva,
de obra, infra-estrutura e tempo (9)
2.1.7 controle dimensional,
Controlar registros de manuteno
2.1.8 mquinas, ferramentas e
preventiva (2)
equipamentos,
Efetuar ajustes, regulagens, clculos e
2.1.9 manuais;
medies
2.2 Juntas homocinticas:
Executar as atividades de acordo com o
2.2.1 funo,
tempo padro (4)
2.2.2 funcionamento,
Inspecionar componentes durante a
2.2.3 tipos e caractersticas,
montagem
2.2.4 nomenclatura,
Inspecionar componentes durante a
2.2.5 defeitos e causas,
desmontagem (3)
2.2.6 manuteno preventiva e
Preencher ordem de servio, lista de
corretiva,
verificao e plano de manuteno (6)
2.2.7 mquinas, ferramentas e
Realizar testes seguindo os
equipamentos,
procedimentos dos fabricantes (2)
2.2.8 manuais;
Relacionar o funcionamento apresentado
2.3 Embreagem:
com o descrito pelo fabricante
2.3.1 funo,
Utilizar corretamente instrumentos de
2.3.2 funcionamento,
medio, mquinas, ferramentas e
2.3.3 tipos e caractersticas,
equipamentos (6)
2.3.4 nomenclatura,
Utilizar equipamentos de proteo dos
2.3.5 defeitos e causas,
veculos (2)
2.3.6 manuteno preventiva e
Utilizar manuais e catlogos como
corretiva,
referenciais (2)
2.3.7 controle dimensional,
44

Utilizar produtos de limpeza especificados


(5)
Elaborar oramento e ordem de servio
(2)
Elaborar relatrios (13)
Registrar o servio executado (6)

Capacidades sociais, organizativas e


metodolgicas:
Ser detalhista (13)
Ser tico (13)
Ser observador (13)
Ser organizado (13)
Ser pr-ativo (13)
Ter capacidade de pesquisar (13)
Ser zeloso (13)
Ter viso sistmica (13)
Ter capacidade de planejar (13)
Ter autonomia (12)
Trabalhar com segurana (12)
Trabalhar em equipe (12)
Argumentar tecnicamente (11)
Manter dilogo (11)
Saber ouvir (11)
Ter empatia (11)
Ser comunicativo (10)
Ter conscincia ecolgica (8)
Cumprir normas e procedimentos (6)
Ser paciente (3)
Trabalhar sob presso (3)
Manter relacionamento interpessoal

2.3.8

mquinas, ferramentas e
equipamentos,
2.3.9 manuais;
2.4 Caixa de mudanas mecnica:
2.4.1 funo,
2.4.2 funcionamento,
2.4.3 tipos e caractersticas,
2.4.4 nomenclatura,
2.4.5 defeitos e causas,
2.4.6 manuteno preventiva e
corretiva,
2.4.7 controle dimensional,
2.4.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
2.4.9 manuais;
2.5 Eixo motriz:
2.5.1 funo,
2.5.2 funcionamento,
2.5.3 tipos e caractersticas,
2.5.4 nomenclatura,
2.5.5 defeitos e causas,
2.5.6 manuteno preventiva e
corretiva,
2.5.7 controle dimensional,
2.5.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
2.5.9 manuais;
3 Motor de Combusto Interna
3.1 Cabeote:
3.1.1 funo,
3.1.2 funcionamento,
3.1.3 tipos e caractersticas,
3.1.4 nomenclatura,
3.1.5 defeitos e causas,
3.1.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.1.7 controle dimensional,
3.1.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.1.9 manuais;
3.2 Bloco do motor:
3.2.1 funo,
3.2.2 funcionamento,
3.2.3 tipos e caractersticas,
3.2.4 nomenclatura,
45

3.2.5
3.2.6

defeitos e causas,
manuteno preventiva e
corretiva,
3.2.7 controle dimensional,
3.2.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.2.9 manuais;
3.3 Conjunto mvel:
3.3.1 funo,
3.3.2 funcionamento,
3.3.3 tipos e caractersticas,
3.3.4 nomenclatura,
3.3.5 defeitos e causas,
3.3.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.3.7 controle dimensional,
3.3.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.3.9 manuais;
3.4 Sistema de lubrificao:
3.4.1 funo,
3.4.2 funcionamento,
3.4.3 tipos e caractersticas,
3.4.4 nomenclatura,
3.4.5 defeitos e causas,
3.4.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.4.7 controle dimensional,
3.4.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.4.9 manuais;
3.5 Sistema de arrefecimento:
3.5.1 funo,
3.5.2 funcionamento,
3.5.3 tipos e caractersticas,
3.5.4 nomenclatura,
3.5.5 defeitos e causas,
3.5.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.5.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.5.8 manuais;
3.6 Sistema de ignio:
3.6.1 funo,
3.6.2 funcionamento,
46

3.6.3
3.6.4
3.6.5
3.6.6

tipos e caractersticas,
nomenclatura,
defeitos e causas,
manuteno preventiva e
corretiva,
3.6.7 controle dimensional,
3.6.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.6.9 manuais;
3.7 Sistema de alimentao de
combustvel ciclo OTTO:
3.7.1 funo,
3.7.2 funcionamento,
3.7.3 tipos e caractersticas,
3.7.4 nomenclatura,
3.7.5 defeitos e causas,
3.7.6 manuteno preventiva e
corretiva,
3.7.7 controle dimensional,
3.7.8 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
3.7.9 manuais;
3.8 Sistema de alimentao de
combustvel ciclo Diesel:
3.8.1 funo,
3.8.2 funcionamento,
3.8.3 tipos e caractersticas,
3.8.4 nomenclatura.
4 Sistemas Eletroeletrnicos
4.1 Carga e partida:
4.1.1 funo,
4.1.2 funcionamento,
4.1.3 tipos e caractersticas,
4.1.4 nomenclatura,
4.1.5 defeitos e causas,
4.1.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.1.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.1.8 manuais;
4.2 Iluminao e sinalizao:
4.2.1 funo,
4.2.2 funcionamento,
4.2.3 tipos e caractersticas,
4.2.4 nomenclatura,
47

4.2.5
4.2.6

defeitos e causas,
manuteno preventiva e
corretiva,
4.2.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.2.8 manuais;
4.3 Imobilizador:
4.3.1 funo,
4.3.2 funcionamento,
4.3.3 tipos e caractersticas,
4.3.4 nomenclatura,
4.3.5 defeitos e causas,
4.3.6 manuteno corretiva,
4.3.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.3.8 manuais;
4.4 Sistemas de acionamento eltrico de
vidros e travas de portas:
4.4.1 funo,
4.4.2 funcionamento,
4.4.3 tipos e caractersticas,
4.4.4 nomenclatura,
4.4.5 defeitos e causas,
4.4.6 manuteno corretiva,
4.4.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.4.8 manuais.
4.5 Sistemas de climatizao
4.5.1 funo,
4.5.2 funcionamento,
4.5.3 tipos e caractersticas,
4.5.4 nomenclatura,
4.5.5 defeitos e causas,
4.5.6 manuteno preventiva e
corretiva,
4.5.7 mquinas, ferramentas e
equipamentos,
4.5.8 manuais.

48

e) Organizao das Turmas

As turmas matriculadas iniciam o curso com, no mnimo, 16 e, no mximo, 32 alunos.

f) Prtica Profissional em Situao Real de Trabalho

O perodo de prtica profissional do aprendiz em situao real de trabalho, na ocupao


cursada ou noutra afim, poder, a critrio da empresa empregadora, ser concomitante
formao escolar desde que realizado em perodo no coincidente com o horrio de aulas e
que no exceda o nmero de horas dirias previsto no Contrato de Aprendizagem, nos
termos da Lei n 10.097, de 19 de dezembro de 2000.
O aluno que comprovar a realizao desse perodo de prtica profissional far jus Carta
de Ofcio.

49

CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS

ANTERIORES

Em conformidade com o artigo 11 da Resoluo CNE/CEB n 4/99, a unidade escolar:


poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde que diretamente
relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou habilitao
profissional, adquiridos:
I - no ensino mdio;
II - em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico concludos em
outros cursos;
III - em cursos de educao profissional de nvel bsico, mediante avaliao do aluno;
IV- no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno;
V - e reconhecidos em processos formais de certificao profissional.
A avaliao ser feita por uma comisso de docentes do curso e especialistas em
educao, especialmente designada pela direo, desde que atendidas as diretrizes e
procedimentos constantes na proposta pedaggica da unidade escolar.

50

VI - CRITRIOS DE AVALIAO

Os critrios de avaliao, promoo, recuperao e reteno de alunos so os definidos


pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE n.
528/98, e complementados na Proposta Pedaggica da unidade escolar.

51

VII - INSTALAES E EQUIPAMENTOS

Salas de aula convencionais.


Salas de aula de tecnologia:

capacidade para 32 alunos;

possibilidade de utilizao de recursos multimdia (udio e vdeo).

Oficina:

Veculos Leves.

Laboratrios:

Informtica;

Eletroeletrnica Veicular;

Metrologia Automotiva;

Hidrulica Automotiva;

Pneumtica Automotiva;

Cincias.

OFICINA DE VECULOS LEVES

Alinhador de direo

Alinhador de faris

Analisador de carga e partida

Analisadores de emisses

Analisadores de motores

Aparelho para detectar fuga de gases do ar condicionado

Aquecedor eltrico

Balanceadora de rodas

Bancada de testes (carga e partida)

Base magntica hidrulica


52

Bomba de vcuo manual

Bomba para pressurizar o sistema de arrefecimento

Calibrador de pneus mecnico e digital

Caneta de polaridade

Carregador de baterias com partida auxiliar

Cavalete hidrulico para transmisso

Cavaletes para chassi

Compressor de molas pneumtico para suspenso

Densmetro;

Desmontadora de pneus

Elevador de duas colunas para 4 toneladas

Equalizador de carburadores

Equipamento de sangria de freios

Equipamentos de teste do bico injetor diesel

Esmerilhadora de bancada

Estao de teste, descarga e recarga de ar condicionado

Estetoscpio automotivo (auscultmetro)

Estojos de roscas tipo helicoidal

Extratores universais

Ferramentas especficas dos veculos da oficina

Ferramentas universais

Furadeira manual e de bancada com mesa e morsa e mandril

Guincho hidrulico de 500 kg (Girafa)

Kits para anlise de lubrificantes e combustveis;

Lmpada estroboscpica

Macaco jacar

Mquina de lavar peas

Mquina de limpar e testar vlvulas injetoras (ultra-som)

Medidor de presso de compresso do motor

Medidor de presso e vazo de linha de combustvel

Medidor de vazamento de cilindros

Microcomputador e impressora

Micrmetro analgico e digital

Motores ciclo Otto e Diesel;

Motores em funcionamento ciclo Otto e Diesel;

Multmetro automotivo com decbelimetro


53

Osciloscpio automotivo

Osciloscpio automotivo

Paqumetro analgico e digital

Pente de rosca milmetro e polegada

Prensa hidrulica at 15 toneladas

Rampa para alinhador

Rampa pneumtica (pit stop)

Refratmetro

Relgio comparador

Relgio comparador com apalpador

Scanners automotivo universal com atualizao

Sistema de exausto de gases;

Sistemas de direo, mecnica e hidrulica;

Sistemas de suspenso;

Soprador trmico mnimo de 600 C

Sbito de 15 a 150 mm

Suporte de fixao para motores e agregados

Termmetro infravermelho

Testador de induzidos

Torqumetros

Transmisses mecnicas

Veculos de diversas marcas;

Verificador de folgas de 0,02 a 1 mm

LABORATRIO DE INFORMTICA

Microcomputador padro PC com multimdia;

Microcomputadores padro PC em ambiente de rede local;

Impressora colorida tamanho A4;

Plotter;

Softwares dedicados especficos para a rea automotiva e Desenho Assistido por


computador (CAD).

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LABORATRIO DE ELETROELETRONICA VEICULAR

Kits didticos:
o

Ar Condicionado,

Sinalizao e Iluminao

Freio ABS,

Injeo;

Carga e Partida,

Direo Hidrulica,

Vidros e travas eltricos, som e alarme,

Eletricidade Bsica,

Eletrnica Bsica;

Ferramentas, equipamentos e instrumentos.


LABORATRIO DE METROLOGIA AUTOMOTIVA

Paqumetros (analgico e digital);

Micrmetros (analgico e digital);

Relgios comparadores;

Relgios comparadores com apalpador;

Sbitos (de 15 a 150 mm);

Gonimetros;

Blocos padres;

Calibradores (de 0,02 a 1 mm);

Calibradores para velas;

Rugosmetros;

Rgua de controle;

Esquadro de base;

Pente de rosca (milmetro);

Escalas;

Instrumentos e ferramentas de uso comum e especfico.

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LABORATRIO DE HIDRULICA AUTOMOTIVA

Unidade de treinamento de Hidrulica para simulao de circuitos contendo


manmetro, conjunto moto-bomba, cilindros hidrulicos, vlvulas direcionais, vlvulas
controladoras de presso, vlvulas controladoras de fluxo, painel de comando
eltrico, chaves fim de curso, vlvulas acionadas por solenide, contatores, botoeiras.

Kit de Hidrulica Automotiva contendo conjunto moto-bomba, vlvulas direcionais,


manmetro, sistemas de direo hidrulica, caixa de mudana com acionamento
hidrulico, cilindros de atuao e sistemas de frenagem.

Componentes hidrulicos em corte;

Painis com circuitos de freios hidrulicos e ABS;

Conjunto de freios hidrulicos e ABS;

Instrumentos e ferramentas de uso comum e especfico.


LABORATRIO DE PNEUMTICA AUTOMOTIVA

Unidades para montagem de circuitos pneumticos e eletropneumtico, composto de


bancada de montagem, painel com cilindros, vlvulas direcionais, vlvulas
reguladoras de fluxo, vlvulas reguladoras de presso;

Painis com circuitos de freios pneumticos;

Conjunto de freio com aplicao de freio pneumtico;

Componentes pneumticos em corte;

Instrumentos e ferramentas de uso comum e especfico.


LABORATRIO DE CINCIAS

Medidor de ph eletrnico

Dinammetro porttil para trao e compresso

Termmetro digital

Kit didtico de mquinas simples

Soprador trmico

Ebulidor

Vidraria de laboratrio

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VIII - PESSOAL DOCENTE E TCNICO

O quadro de docentes para o Curso de Aprendizagem Industrial Mecnico automobilstico


composto, preferencialmente, por profissionais tcnicos, com formao profissional e
experincia condizentes com os componentes curriculares que compem a organizao
curricular do curso.

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IX - CERTIFICADO E CARTA DE OFCIO

O aluno que concluir a fase escolar receber um certificado de concluso de Curso de


Aprendizagem Industrial Mecnico automobilstico.
Realizando na empresa um perodo de prtica profissional, far jus Carta de Ofcio, nos
termos da legislao especfica.

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