TRABALHO EM GRUPO - TG

ACADMICOS

R.A

CLEBER BONAN DORNELES

CLEISIMAR FERREIRA DA SILVA
FABIO DOS SANTOS OLIVEIRA
LUCAS DA LUZ STEL

1633492
1635363
1632213
1635219

ALTNIA
2016

O Brasil um pas que se originou da mistura entre grandes trs etnias: a ndia, a
europeia e a africana. dessa mistura que surgiu a enorme diversidade de povos,
lnguas, credos que permeiam a nossa cultura. A diversidade cultural representa as
distintas culturas que existem no planeta. Como cultura compreende-se o conjunto de
costumes e tradies de um povo transmitidas de gerao em gerao. Dessa forma,
como elementos culturais de um determinado povo esto: lngua, crena, comportamento,
valores, costumes, religio, folclore, dana, culinria, arte, dentre outros. Sendo assim, o
individuo pertencente a um grupo que se identifica com os fatores que determinam sua
cultura.
Uma vez que a diversidade cultural envolve o conjunto de culturas que existem,
so esses fatores de identidade que caracterizam o conjunto dos elementos simblicos
presentes nas culturas reforando as diferenas culturais que existem entre os seres
humanos.
O processo de globalizao tambm interfere na diversidade cultural uma vez que
h um intenso intercmbio econmico e cultural entre os pases que muitas vezes buscam
a homogeneidade.
Como educadores devemos pensar de que forma abordaremos ou respeitaremos
essa questo da diversidade. A resoluo n 04 de 13 de julho de 2010 que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica, apresenta em seu
artigo 9 que a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a
aprendizagem o que pressupe atendimento em alguns requisitos e entre eles est
considerao pela incluso, valorizao das diferenas e o atendimento pluralidade e
diversidade cultural, resgatando e respeitando as vrias manifestaes de cada
comunidade. Para que isso acontea fundamental que, desde o incio, a hipocrisia seja
deixada de lado na afirmao de que todos somos iguais, mesmo porque se todos
realmente fossem iguais no haveria preconceito. a partir das diferenas que surgem os
preconceitos.
A escola como principal agente de socializao da criana com o meio social, tem
como base e princpio compor em seu currculo o respeito e a valorizao das
caractersticas tnicas, sociais e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem e
se relacionam, compreender as causas polticas, econmicas e sociais de fenmenos
como o etnocentrismo, racismo, sexismo, homofobia e xenofobia.
Desse modo, se faz necessria a criao de um currculo, que se constitua na
busca de um novo sentido para a vida humana enquanto base para a construo de uma
cultura, amorosa, esperanosa, crtica, criativa e solidria.
Os alunos como sujeitos ativos, devem se sentir capazes de serem transformadores
da sociedade, portanto, necessita que o professor usufrua do currculo, tendo atitudes
compatveis com uma postura tica e dialgica que valorize a dignidade, a justia, a
igualdade e a liberdade, com o desafio de humanizar o mundo.

 preciso respeitar a individualidade de cada pessoa. O texto nos mostra que cada
pessoa um tipo de fogueira nica. preciso saber que somos iguais nas diferenas.