8.

SEMESTRE DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA

PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA

“ADMINISTRACION Y GESTION DE LOS SERVICIOS DE

ENFERMERIA”

2010

HOSPITAL DE LA NIÑEZ OAXAQUEÑA.

ELABORO:M.E. MARIA GUADALUPE SERRANO DIAZ

AUTORIZO Vo. Bo.

MCQB. ROBERTO TOVAR GONZALEZ LIC.ENF. LUISA CHAVEZ SOLANO
DIRECTOR DE LA ESC. DE ENF. COORDINADORA ACADEMICA.
Y OBST.

Oaxaca, Oax., ABRIL 2010.

1
“ LA
EFICIENCIA, POLITICA Y LA CONCIENCIA DE
CADA COLECTIVO DEPENDE DE LA DECISIVA
ACTUACION DE LOS DIRIGENTES”

Fidel

2
 I NDICE

Págs.
INTRODUCCION
I. JUSTIFICACION 5
II. OBJETIVOS 6
III. ORGANIZACIÓN 7
IV. ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES 9
V DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ACTIVIDADES 10
VI METODOLOGIA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE 12
VII PLAN DE SUPERVISIÓN 14
VIII SISTEMA DE EVALUACION 15
IX PLANES DE DOCENCIA 16
8.1. Jefe de Enfermeras 19
8.2. Coordinadora de Enseñanza 21
8.3. Jefe de Piso 23
Anexos 39
1. GUIA DE ORIENTACION A LA PRACTICA CLINICA 40
3. REGLAMENTO PARA ESTUDIANTES EN PRÁCTICA 41
SANITARIO ASISTENCIAL
4. GUIA DE EVALUACION DE LAS PRÁCTICAS CLINICAS 43

INTRODUCCIÓN

En México los escenarios para la gestión de enfermería están dados por los cambios
demográficos y epidemiológicos, las transformaciones económicas, políticas y las
reformas del sector salud. Estas implicaciones inciden en la práctica y la educación de
3
las enfermeras, ya que amplian el rol de la enfermera profesional, participando
decididamente en la gestión de los Servicios de salud y la integración multidisciplinaria.

La gerencia de enfermería se ve limitada en nuestro País, por la escasa

participación de enfermeria en las politicas en materia de salud y la ausencia de un nivel
de dirección de enfermeria en el sistema de salud.

Esta situación es aún más compleja debido al escaso número de profesionales de la

enfermeria que tienen formación específica para la gerencia institucional.

Por lo que hemos mencionado existe una serie de desafíos para la gerencia en
enfermeria ante los nuevos enfoques que requieren una serie de acciones desde el
ámbito público de salud y de la educación.

En este tenor es deseable que la Licenciada en Enfemería, destaque por su

capacidad científica y técnica, así como acentuar el espiritu humanístico en la búsqueda
de un papel protagónico en el contexto del futuro del país en los planes de desarrollo de
la enfermeria, que implica altos niveles de competencia profesional y que en el área de
la salud se traducira en servicio de calidad.

En el presente programa se enuncian las actividades que integran los conocimientos

teòico-metologicos relacionados con el proceso administrativo que se consideran
esenciales para definir y priorizar los problemas, plantear las soluciones, asignar los
recursos que seran utilizados, establecer las formas para medir los avances.

I.- JUSTIFICACIÓN

El analisis del sector salud, presenta tendencias de cambio en los sistemas de

presentación de servicios de salud, en los paradigmas administrativos con predominio
en la modificación de los proceso de gestión, énfasis en el control de calidad,
4
mejoramiento de la productividad, todo enmarcado por un componente tecnológico que
tiene influencia de las operaciones del sistema.

En los profesionales de la salud. Enfermería representa el mayor porcentaje del total de

recursos humanos de los servicios de salud: por lo tanto, su papel en la tranformación
de los sistemas de salud es definitiva.

Lo anterior sugiere la necesidad de que el estudiante del 8º semestre de Licenciatura

en Enfermeria se involucre en las funciones de administración y gerencia del
departamento de enfermería y adquiera una visión gerencial que lo conduzca a la
prestación de servicio globalizadores que sean equitativos con las necesidades de los
usuarios… por lo que se presenta este plan de docencia clínica bajo un diseño que
oriente a dimensiones sociales, politicas educativas y de salud.

II. OBJETIVOS

II.1. Objetivo General.

Introducir al estudiante en los conocimientos que encierra el proceso administrativo
especialmente en los servicios de salud, para que tenga un entendimiento formal de
la aplicación del proceso en el desempeño de funciones que enfermeria ostenta,
5
 tanto en el àmbito individual como colectivo, dentro de un equipo de salud
preparandole para una actitud profesional basada en unos principios
organizacionales de planificación, responsabilidad y control.

II.2. OBJETIVOS PARTICULARES

Aplicar conocimientos teóricos prácticos de administración que permitan al
estudiante adentrarse en la organización y funcionamiento del departamento de
enfermeria realizando funciones de Jefe de Enfermeras, Subjefe de Enfermeras,
Coordinadora de Enseñanza, Jefe de Piso.
Participar activamente en los procesos de planeación, ejecución y evaluación
de la calidad de atención prestada en los servicios.
• Participar en la planeación, ejecución y evaluación de los programas de
educación para el personal de enfermeria.
• Participar con la Jefe de Piso adscrita en la elaboración del DX situacional del
servicio en caso de estar en proceso, aplicación del proceso administrativo en el
servicios asignado.

II.3. META
Al finalizar la pràctica los estudiantes habran alcanzado el 100% de los objetivos
especificados en los planes de docencia clinica.

III. ORGANIZACIÓN

LIMITES.

6
DE TIEMPO
La práctica se desarrollará del 24 de mayo al 2 de julio del 2010.
Subdividida en 2 períodos.
• 1er. Período del 24 de Myo al 11 de junio del 2010.

• 2do. Período del 14 de Junio al 2 de julio del 2010.

HORARIO:
• Turno Matutino: de 7:00 a 15:00 horas.
• Días: de lunes a viernes

DE ESPACIO
• “Hospital de la Niñez Oaxaqueña”.

UNIVERSO.
• Estudiantes del 8º Semestre de Licenciatura en Enfermeria que concluyeron
satisfactoriamente la etapa teórica.

RESPONSABLES DEL PROGRAMA:

• MCQB. ROBERTO GOONZALEZ TOVAR. .

Director de la Escuela de Enfermería y Obstetricia.
• LIC.ENF. LUISA CHAVEZ SOLANO
7
 Coordinadora Académica.
• Docentes en campo clínico
• Estudiantes del 8º semestre de la carrera de Licenciatura en Enfermería.

IV. ANTECEDENTES TEÓRICOS DE LOS ESTUDIANTE

PRMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

PROPEDEUTICA DE ENFERMERIA I PROPEDEUTICA DE ENFERMERIA II
ANATOMIA Y FISIOLOGIA ENFERMERIA CLINICA
EPISTEMOLOGIA DE ENFERMERIA PROCESO DE ENFERMERIA
PSICOLOGIA BIOQUIMICA
MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA ENFERMERIA EN SALUD PÚBLICA I
ETIMOLOGIAS DE LA SALU COMPUTACION
SOCIOLOGIA DE LA SALUD INGLES II
INGLES I

TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

CRECIMIENTO Y DESARROLLO GINECO OBSTETRICIA
ENFERMERIA EN CRECIMIIENTO Y ENFRIA EN GINECOOBSTETRICIA
DESARROLLO BIOETICA EN ENFERMERIA
FARMACOLOGIA DESARROLLO HUMANO
NUTRICION Y DIETOLOGIA BIOESTADISTICA
ENFERMERIA EN SALUD PÚBLICA II EPIDEMIOLOGIA

QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE

PATOLOGIA PEDIATRIA
ENFRIA MEDICO QUIRURGICA I ENFERMERIA PEDIATRICA
ENFRIA EN SALUD COMUNITARIA ENFRIA MEDICO QUIRURGICA II
DOCENCIA EN ENFERMERIA ENFERMERIA EN REHABILITACION
DIDACTICA LEGISLACION

SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

PSIQUIATRIA GERIATRIA
ENFERMERIA PSIQUIATRICA ENFERMERIA GERIATRICA
ENFERMERIA EN CUIDADOS INTENSIVOS INVESTIGACION II
INVESTIGACION I ADMINISTRACION Y GESTION DELOS
ADMINISTRACION GENERAL SERVICIOS DE ENFERMERIA
V. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ACTIVIDADES
• Orientación en la Escuela
20 de mayo del 2010.
• Orientación en la Institución
24 de mayo del 2010.
• Evaluación de la práctica.
Último dia de cada periodo

Los estudiantes estarán distribuidos en la siguiente forma con el fin de efectuar sus
prácticas clínicas sanitarias.
8
 CAPACIDAD CLINICA EN EL HOSPITAL DE LA NIÑEZ OAXAQUEÑA

SERVICIOS TURNOS
MATUTINO
JEFE DE ENFERMERAS 1
JEFE DE COORDINACION ENSEÑANZA 1
SUBJEFE DE ENSEÑANZA E INVESTIGACION 1
JEFE DE TERAPIA INTENSIVA 1
JEFE DE UCEN 1
JEFE DE QUIROFANO Y CEYE 1
JEFE DE EPIDEMIOLOGIA 1
JEFE DE CONSULTA EXTERNA 1
JEFE DE HOSPITALIZACION 2
SUPERVISORA 1
SUPERVISORA I 1
TOTAL 12

VI. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En el proceso enseñanza aprendizaje se consideran las necesidades del estudiante por

lo que la enseñanza será programada e incidental. Para lograr los objetivos de
aprendizaje, se han seleccionado las instituciones del sector salud y ubicado a los
estudiantes en los diferentes niveles jerárquicos como son: Jefatura de enfermeras,
subjefatura de Enfermeras y Jefe de piso.

9
Es importante que todos los involucrados en el programa no pierdan de vista los
objetivos de aprendizaje, considerados en los planes de docencia clinica.

Si en el momento de realizar sus prácticas los alumnos se estuviese realizando DX

situacional en los servicios, ellos partician en su elaboración conjuntamente con la jefe
de piso y/o subjefe de enfermeras.

ACTIVIDADES GENERALES DE LOS ESTUDIANTES

 Asistir a la orientación y evaluación de las prácticas clínicas en el lugar y horario
previamente establecido.
 Elaborar plan de actividades por nivel jerarquico.
 Elaborar informe por nivel jerarquico.
 Demostrar actitud respetuosa con profesores, compañeros y personal de la
institución, para establecer una atmósfera de armonía en sus relaciones humanas.
 Cumplir con lo establecido en el Reglamento para estudiantes en las Unidades
Médicas del I.M.S.S.
 Durante el desarrollo de la práctica los estudiantes deberán traer consigo el
programa de docencia clínica.
 Durante el periodo de prácticas los estudiantes portaran su tarjeta de citas de
consulta DEL I.M.S.S.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE EN CAMPO CLINICO

• Entrevistas con las autoridades Institucionales

• Registrar asistencia de los estudiantes.
• Revisar y asesorar planes de actividades por nivel jerarquico
• Toma de decisiones en caso de problemas incidentales.
• Proporcionar asesoría incidental y programada durante la práctica.
• Evaluar a los estudiantes durante y al final de la práctica

10
• Entregar calificaciones e informe de evaluación a la institución educativa dos días
después de haber terminado el período de prácticas.
• Entregar a la institución del sector salud donde se realizo la práctica el informe final
de la evaluación.

VII. PLAN DE SUPERVISION

Este proporcionará a los profesores una oportunidad para detectar necesidades de

enseñanza, realimentar, con el fin de que los estudiantes colaboren en la atención del
paciente y su familia.

La supervisión como sistema de control tendrá como fin:

o El logro de los objetivos y metas de la práctica clínica.

11
 o Asesorar para que el estudiante transfiera sus conocimientos a la realidad a
través de la práctica.

METODO DE SUPERVISIÓN:

DIRECTA: a traves de la observación, entrevistas, sesiones clínicas.

INDIRECTA: a través de instrumentos como:
a) Programa de docencia clínica
b) Registro de asistencia
c) Plan de actividades
d) Informes
e) Reglamento de la Escuela y del Hospital.
f) Informe de actividades.

DE APOYO
Por el personal de las Instituciones del Sector Salud.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

La evaluación de la práctica será mediante:

• EVALUACION DIAGNOSTICA PARA EL ESTUDIANTE:

• Se sugiere al docente previo al inicio de la práctica, efectuarle a los alumnos

evaluación diagnostica, con el fin de conocer el nivel de conocimientos de los
alumnos y conforme al resultado permitirle una retroalimentación eficaz.

12
 • EVALUACIÓN FORMATIVA.
• Será la valoración parcial que el docente realice durante la práctica clínica,
permitiendole a éste oportunamente el logro de los objetivos planteados: corregir
sistemas de enseñanza considerando los requerimientos de los alumnos.
• EVALUACION FINAL.

• Tendrá como objetivo observar los cambios del estudiante, durante la práctica
clínica de la misma, se emitirá una calificación, considerando los criterios de
supervisión.

DE LA PRÁCTICA.
Al término de la práctica se efectuará una evaluación general del programa en donde
participarán autoridades y personal del hospital, docentes clínicos y alumnos, para lo
cual se deberán auxiliar con la guía de orientación y evaluación de la práctica.

DEL PROGRAMA A TRAVES DE LAS OBSERVACIONES.

A través de las observaciones y opiniones que emitan por escrito los docentes clínicos
del desarrollo del mismo, aunado a los resultados de la evaluación de la práctica, mismo
que una vez analizados servirán para la estructuración del docente clínico.

IX. PLANES DE DOCENCIA CLINICA DE LOS NIVELES JERARQUICOS.

a) Jefe de Enfermeras
b) Subjefe de Enfermeras
c) Subjefe de Enseñanza e Investigación
d) Jefe de Piso
ANEXOS:

13
 Guía de orientación a la práctica clínica
 Criterios para evaluar la práctica clínica
 Guia de evaluación de la práctica clínica
 Reglamentos para el personal docente en campo clínico
 Reglamento para estudiantes en práctica sanitario asistencial.
 Reglamento para estudiantes en el IMSS.
 Planes de docencia clinica por nivel jerarquico
 Roll de distribución de estudiantes.

14
IX. PLANES DE DOCENCIA CLINICA DE LOS NIVELES JERARQUICOS

15
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA: JEFE DE ENFERMERAS

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

• Aplicar los - Documentarse sobre funciones del nivel jerarquico • Orientar previamente al estudiante • Supervisión directa:
conocimientos para facilitar su integración. sobre organización y funciones del
adquiridos - Elaborar plan de actividades acorde al nivel nivel jerarquico
sobre proceso jerarquico • Asesorar y constatar que el alumno • Revisión del plan de
administrativo realice las funciones de acuerdo al actividades.
y su - Integrarse a la lectura de la problematica plan de docencia clinica.
implemetación presentada en el Hospital en la bitácora de la • Proporcionar enseñanza incidental y
en las subdirección médica. programada.
organizacions
sociales. - Participar en el enlace c/subjefes de Enfermeria del
turno nocturno y matutino
• Desempe
ñar con - Participar en la elaboración del informe de 24 horas
iniciativa y del Director de la unidad.
responsabilida Realizar actividad asignada mientras la jefe de
d las acciones Enfermeras asiste a reunion del cuerpo de gobierno.
que el nivel
jerarquico -Participar en los recorridos de supervisión a los
requiere. servicios de acuerdo a programación.

- Participar en la supervisión y evaluación del

cumplimiento de la atención de Enfermeria otorgada
a los pacientes. (Orden, limpieza, existencia de
manuales, instructivos actualizados, fondo fijo, ropa
hospitalaria, material de curación, papeleria,
captación de registros estadisticos, atención al
paciente de acuerdo a los procesos de la atención
médica)

- Participar en la reunión de comités de acuerdo a

16
programación.

- Verificar con la secretaria del Depto. La existencia

de correspondencia pendiente de revisión y firma de
documentos.

- Participar en el enlace de turno de subjefes del

turno vespertino.

- Conocer el rol de entrega de informes sobre

programas prioritarios. Binomio madre e hijo y/o
acompañante, DPI. DPCA.DPA. Diferimiento
quirúrgico. Programa madre-canguro, evaluación
del formato de registro clinico de los expedientes,
control de ropa hospitalaria programa de
reaprovisionamiento de medicamentos., cirugía
ambulatoria, red de frío, programa ADEC, etc. Para
verificar la entrega de informe.

- Conocer la distribución de servicios para subjefes

de los cuatro turnos.

- Colaborar en la elaboración de roles vacacionales

para Subjefes en caso de estar en proceso.

- Participación en la supervisión de los roles

vacacionales asignados al personal de enfermeria
en caso de estar en proceso.

- Participar en la elaboración de roles de dias festivos

en caso de estar en proceso
- Participar en la programación de vacaciones
extraordinarias al personal.

- Participar en el pase de lista del personal dirigente.

17
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.
NIVEL JERARQUICO: COORDINADORA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACION DE ENFERMERIA

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Identificar los • Leer sobre funciones de nivel  Orientar  Supervisión
elementos del jerárquico para facilitar su previamente al directa.
proceso integración. alumno sobre  Revisión de
administrativo. • Presentarse con la coordinadora organización y planes de
de enseñanza. funciones del nivel actividades.
 Propiciar la • Integrarse con la coordinadora de jerárquico.
aplicación de los enseñanza para la realización de  Proporcionar
elementos del las actividades. asesoria incidental y
proceso • Presentar a los ponentes en el programada.
administrativo en el auditorio de enseñanza.  Controlar el
nivel jerárquico de • Apoyar en la integración de desarrollo del plan
coordinadora de expedientes, credenciales y de actividades.
enseñanza. gafetes de P.E.S.S.
• Registrar la asistencia de P.E.S.S.
en las hojas de concentración de
asistencia.
• Recibir informes mensuales y
archivarlos.
• Elaborar archivos asignados por
la coordinadora de enseñanza.
• Colaborar en la planeación de
sesiones clínicas.
• Elaborar informe final al término
de la práctica.

18
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
OBJETIVO
Aplicar los conocimientos
adquiridos sobre funciones del
departamento de enfermeria.
Valorar la importancia de la
delegación de la autoridad.
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: SUPERVISORA
ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
DOCENTE
 Documentarse sobre funciones de nivel jerarquico  Orientar previamente • Supervisión
para facilitar su integración. al estudiante sobre directa:
 Elaborar Plan de actividades acorde al nivel organización y
jerarquico. funciones del nivel • Revisión del
jerárquico. plan de
 Participar en el enlace de turno para conocer la
 Asesorar a los actividades.
problemática pediente de solución.
alumnos en las
 Participar en la verificación y control de la acciones de acuerdo
asistencia, puntualidad y presentación del al plan de docencia
personal de enfermeria y y anotarlo en la hoja de clínica.
novedades y movimiento de personal,.  Controlar el desarrollo
 Participar en la distribución del personal, 08 para del plan de
cubrir el ausentismo no programado y actividades
programado.  Proporcionar
 Participar en la verificación y supervisión de los enseñanza incidental
enlaces de turno en los servicios asignados. y programada.
 Participar en la distribución del personal de
enfermeria en servicio de acuerdo a las cargas de
trabajo.
 Participar en la coordinación con jefes de piso y
jefes de servicio para agilizar la atención al
paciente.
 Participar en la supervisión de la atención
proporcionada al paciente que sea oportuna de
calidez y calidad.
 Participar en la supervisión del cumplimiento de
indicaciones médicas y de procedimientos de
enfermeria.
19
 Participar en la supervisión y asesoramientoo en
tratamientos especificos.
 Participar en la verificación de los datos
estadisticos en formatos correspondientes que
sean veraces y bien requisitazos.
 Participar en la elaboración de roles vacacionales
correspondientes a cada período vacacional en
caso de estar en proceso.
 Colaborar en las anotaciones correspondientes en
la hoja de movimiento de personal.
 Colaborar en la elaboración de formatos de
nivelación a plaza superior.
 Participar en la verifiación del cumplimiento del
programa uirúrgico correspondiente a cada turno.
 Colaboración en la elaboración de roles de dias
festivos en caso de estar en proceso.
 Participar en a recolección de datos sobre
existencia actual de pacientes.
 Participar en la coordinación interdepartamental
para la solución de problemática presentada.
 Participar en la supervisión de programas
especificos: (hemodiálisis-binomio, madre e hijo,
programas de madre canguro-dialisis peritoneal
reaprovisionamiento de medicamentos y control de
material de consumo, oportunidad quirurgica.
 Participar en la aplicación de cédulas sobre
satisfacción del usuario en cuanto a indicadores
establecidos.
 Colaborará en la aplicación de cedulas de prueba
selectiva de medicamentos.
 Participar en la revisión de fondos fijos de ropa,
medicamentos y papeleria.
 Supervisar en la verificación de las anotaciones de
los medicamentos controlados (narcóticos,

20
 psicotropicos) etc.
 Colaborar en la realización de muestras periódicas
del control de los recursos materiales.
 Colaborar en la elaboración de programas y guías
de supervisión para los servicios asignados en
caso de estar en proceso.
 Participar en el asesoramiento de la jefe de piso
en la conducción de su grupo de trabajo para
lograr rendimiento y satisfcción del personal y el
cumplimiento de los objetivos establecidos.
 Participar en la supervisión que en servicios
asignados se cumplan las medidas de seguridad
e higiene a pacientes y población hospitalaria
emitidas por las comisiones.
 Participar en el recorrido por los servicios y para
detectar problemática que interfIera en la oportuna
y adecuada atención al paciente
 Participar en la autorizaciòn de tarjetas de
asistencia del personal eventual de acuerdo a
cobertura.
 Participar en la entrega de turno correspondiente.

21
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA NIVEL JERARQUICO SUBJEFE DE ENSEÑANZA E INVESTIGACION

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Supervisión
Aplicar conocimientos  Documentarse sobre las funciones correpondientes al  Orientar previamente al directa.
adquiridos sobre nivel. estudiante sobre funciones  Revisión del
educación, capacitación y  Elaborar plan de actividades acorde al nivel jerarquico. del nivel jerárquico. Plan de
actualización del personal  Proporcionar Asesoría Actividades.
 Participa en difundir y aplicar los lineamientos
para un mejor desempeño incidental y programada. 
normativos generales de la coordinación de educación
laboral. médica y los reglamentos para los alumnos en cursos  Controlar el desarrollo del Desar
de formación y de educación continua. plan de actividades.
Participa en la formación,
 Colabora en facilitar el proceso de formación del
evaluación y control de
personal de enfermería para garantizar a sus
recursos humanos para la
egresados suficiente nivel de competencia profesional.
salud en el área de servicio
social y ciclos clínicos.  Participa en supervisar y asesorar el desarrollo y
cumplimiento de los diferentes planes y programas de
cursos de enfermería que se realicen en la unidad.
 Participa en realizar y supervisar trámites
administrativos para el desarrollo de los diferentes
Planes y Programa Educativos.
 Participa en supervisar y asesorar a los profesores
titulares de los cursos en la elaboración de
instrumentos administrativos que faciliten el desarrollo,
control y evaluación de la práctica.
 Colabora en promover, asesorar y realizar actividades
de investigación para generar propuestas que mejoren
el proceso educativo y la práctica profesional del 
personal de enfermería. Inform

22
 Participar en el comité local de investigación y facilitar
la promoción y publicación de los trabajos de
investigación realizados por el personal de enfermería
y técnico del área de la salud.
 Participar en el Dx. De necesidades de educación
continua al personal de salud.
 Colaborará en propiciar y establecer mecanismos de
coordinación con jefes de departamento con propósito
de elaborar y desarrollar programas y estrategias
educativas que satisfagan las necesidades de
educación contínua del personal y favorezcan el
desarrollo de competencias profesionales.
 Colaborará en propiciar y facilitar los mecanismos de
coordinación con Instituciones educativas y de
atención médica extrainstitucional para que el
personal participe en actividades que mejoren su
competencia laboral.
 Participar como profesor en las actividades educativas.
 Analizar e interpretar los resultados de la evaluación
de las actividades educativas y tomar las decisiones.
 Participa en la Inducción al puesto de pasantes de
Enfermería en Servicio Social.
 Participar en la aplicación y evaluación de los
indicadores de desempeño.
 Informar a las instituciones correspondientes de las
decisiones y los resultados de las acciones
realizadas.
 Asesorar, supervisar y analizar a los profesores de los
cursos y carreras del área de la salud que se
desarrollan en la unidad
 Facilitar el desarrollo de las funciones de los
profesores.
 Proporcionar los elementos de información adicional
que le sean requeridos por autoridades de educación
médica
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION

23
 Colaborará en recibir del comité local los trabajos de
investigación para revisiòn y control.
 Colabora el requisitar debidamente las cedulas de
registro para proyectos de investigación.
 Participar en la reunión del comité local, los protocolos
para su comentario y correcciones necesrias.
 Participa en entregar las cédulas de registro
paraproyecto de investigación y se elaboren los
dictámenes correspondientes.

Reuniones de comites
 Si las políticas del departamento lo permiten asiste a
las reuniones de: los diferentes comités que operan en
la distribución.

Actividades con la EEO.

 Participa en la planeación y programación de ciclos
clínicos distribución de alumnos y servicios de acuerdo
a los roles de las prácticas y a los indicadores
establecidos.
 Colabora en proporcionar la orientación a la práctica
clínica a los alumnos al inicio de cada ciclo escolar.
 Participa en evaluar la productividad y logro de los
objetivos de los ciclos clínicos.
 Participa en coordinación con los docentes clínicos
para el cumplimiento de la planeación.
 Colabora en supervisar a los alumnos en ciclos
clínicos en los diferentes servicios.
 Colabora en supervisar el cumplimiento de las
sesiones clínicas programadas durante el desarrollo
de la práctica.
 Participa como docente con los alumnos.
 Verifica asistencia de docentes clìnicos durante
pràcticas profesionales.

24
Capacitación continúa en el trabajo del personal para
la atención de la salud.
 Participa con el personal para elaborar los programas
educativos de acuerdo a los resultados de la
evaluación.

Capacitación programada
 Participa en las sesiones bibliográficas de enfermería.
 Participa en las sesiones generales de enfermería.
 Participa en las sesiones departamentales de
enfermería.
 Colabora en los cursos monográficos.
 Colabora en los cursos taller horizontales.
 Participa en el adiestramiento en servicio.
 Colabora en preparar para los diversos cursos
programados:

a) Revisión de la carta programativa

b) Preparación de exámenes pre y pos.
c) Evaluación de los ponentes del curso.

 Participar como profesor adjunto en los diversos

cursos de educación continua.
 Participar en la asistencia a reuniones, talleres
congreso de enfermería.
 Evalúa las metas logradas en el aspecto educativo.

25
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA:
OBJETIVO
Aplicar conocimientos sobre
funciones del personal de
enfermeria al coordinar las
acciones del equipo de salud
que demanda la atención que
requiere el paciente.
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
JEFE DE PISO HOSPITALIZACIÓN
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
 Documentarse sobre el nivel jerarquico para  Orientar previamente  Supervisión directa
facilitar su integración. al estudiante sobre  Revisión de plan
funciones del nivel actividades.
 Participar en el enlace de turno verificando, tarjeta
jerarquico.
de identificación pulsera del paciente, registros de
 Proporcionar asesoria
enfermera, etc.
incidental y
 Elaborar plan de actividades acorde al nive
programada.
jerárquico.
 Controlar el desarrollo
 Participar en la verificación de asistencia y
del plan de
puntualidad del personal e informar a la subjefe
actividades.
del ausentismo.
 Colaborar en la confrontación de datos
estadisticos (censo diario de pacientes)
 Participar en la determinación del sistema de
trabajo idóneo para el servicio.
 Participar en la elaborción de Dx situacional del
servicio en caso de estarse realizando durante el
periodo de su práctica sanitario asistencial.
 Colaborar en la elaboración del recetario colectivo
a través del F.F.
 Revisión de formato de registros de enfermeria
26
 para verificar la incrementación de algún
medicamento.
 Contribuir en al aprovechamiento central y
evaluación de los recursos materiales que se
requieren en la atención del paciente.
 Participar en la visita medica y proporcionar al
equipo de salud los datos del paciente en su
evaluación clínica.
 Participar en el trámite de pases y solicitudes de
laboratorio,Rx Y Gabinete, etc. p/otorgar una
atención oportuna al paciente.
 Colaborar con el ingreso y egreso del paciente.
 Asistir a la evaluación del formato de registro
clìnico de enfermeria.
 Colaborar en la verificación de preparaciones de
pacientes para estudios y/o cirugías.
 Participación en la notificación de enfermedades
transmisibles en la detección de infecciónes
infrahospitalarias al departamento de
epidemiologia.
 Colaborar en la supervisión o asesoria en forme
sistematica y continúa de las actividades que
realiza el personal de enfermeria asignado al
servicio.
 Verificar y recibir el F.F. de ropa.
 Participará en la verificación de control de
narcoticos y psicotropicos. Y anotar en la libreta
correspondiente.
 Colaborara en la verificación de la dotación y
funcionalidad de los recursos materiales.
 Participar en la visita medica
 Colaborar en las anotaciones para el manejo
estadistico (ingresos y egresos de pacientes)
 Participara en la verificación de que el material se
encuentre completo y sea el necesario para las

27
 actividades de enfermeria durante el turno.
 Identificar la relación enfermera paciente y familiar
evaluando los aspectos. Psicologicos, biologicos
educacionales y administrativas para brindar la
atención necesaria.
 Participar y asesorar las platicas sobre educación
higienica.
 Mantener las relaciones humanas positivas con el
paciente, familia y grupo de salud.
 Supervisión continúa al personal de enfermeria a
su cargo evaluando la atención oportuna y de
calidad al paciente.
 Tramitar el egreso del paciente, otorgandole la
información necesaria para favorecer el
autocuidado de su salud, asi la continuidad de su
tratamiento al salir del hospital.
 Tramite de traslado del paciente a otras unidades
y/o 3er. Nivel.
 Coordinación con personal de Banco de Sangre
para solicitar elementos sanguineos indicados a
pcientes que lo requieran.

28
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA: JEFE DE PISO QUIROFANO

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Elaborar Plan de Actividades acorde al Nivel  Orientar al estudiante  Supervisión
• Aplicar conocimientos Jerárquico. sobre funciones del nivel directa.
sobre las funciones del  Documentarse sobre funciones del Nivel Jerárquico jerárquico.
personal de para facilitar su integración.  Proporcionar asesoría  Revisión del Plan
enfermeriía al incidental y programada. de Actividades.
coordinar las acciones
 Colaborar con el la jefe del servicio en la distribución
de recursos humanos en las áreas de Quirófano.  Controlar el desarrollo 
del equipo de salud en del Plan de Actividades.
el Quirófano.  Identificar los índices de personal en las áreas de
Quirófano.
• Aplicar el proceso
administrativo en los  Identificar los indicadores para el cálculo del número
diferentes campos de de equipo de cirugías, materiales de consumo y
acción de la enfermera. mobiliario que requiere el servicio.
 Contribuir en la solicitud control y evaluación de los
recursos materiales de consumo, asi como sistemas
de distribuciòn
 Participación en la supervisión de las actividades en
cada área de quirófanos.

29
  Participar en la captación de datos estadísticos.
 Participar en coordinación con el servicio de
mantenimiento para la conservación del equipo y
mobiliario electromédico.
 Participar y elaborar en coordinación con el personal
del servicio manuales que se determinen.
 Evaluar el servicio al inicio y término de las actividades
aplicando la teoría de sistemas y soluciones de
problemática existente.
 Participar en la elaboración de la programación
quirurgica, con la Jefe de piso y personal directivo de
cirugía.

UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA

ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: SUPERVISORA DE ENFERMERIA 1
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
 Aplicar • Leer sobre funciones del nivel  Orientar previamente  Supervisión
conocimientos sobre jerárquico para facilitar su al alumno sobre directa.
las funciones del integración. organización y  Revisión de
personal de • Elaborar y presentar plan de funciones del nivel planes de
enfermería al actividades. jerárquico. actividades.
coordinar las • Participar en el recepción de  Proporcionar
acciones de equipo turno. asesoría incidental y
de salud. • Participar en el establecimientos programada.
 Valorar el proceso de comunicación con las jefes de  Controlar el
administrativo en los piso. desarrollo del plan
diferentes campos de • Verificar asistencia del personal. de actividades.
acción de la • Participar en los ajustes
enfermera. necesarios del personal de

30
 acuerdo al número de pacientes y
complejidad al servicio que se
requiere.
• Participar en el recorrido de
supervisión a pacientes, personal
y servicio.
• Participar en la captación de datos
estadísticos.
• Verificar pendientes relacionados
con los pacientes, servicio y
personal.
• Participación en la supervisión
especifica a los servicios.
• Participar y elaborar en
coordinación con el personal del
servicio manuales que se
determinen.
• Evaluar el servicio al inicio y
término de las actividades
aplicando la teoría de sistemas.

31
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA JEFE DE PISO CENTRAL DE EQUIPOS Y ESTERILIZACION

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Supervisión
• Identificar los  Orientar al estudiante sobre directa
elementos del proceso  Elaborar Plan de Actividades acorde al Nivel funciones del Nivel  Revisión del
administrativo. Jerárquico. Jerárquico. Plan de
• Propiciar la aplicación  Colaborar con el jefe de servicio en la distribución de  Proporcionar Asesoria Actividades.
de los elementos del los recursos humanos en las áreas de trabajo. incidental y programada. 
proceso administrativo.  Contribuir en la solicitud, control y evaluación de los  Controlar el desarrollo del Desarro
• Tener la recursos materiales de consumo, equipos y mobiliario. Plan de Actividades.
responsabilidad en la  Participar en la supervisión de las actividades de cada
administración de un área de la central de equipos.
servicio.  Participar en la formulación de la información acerca
de la calidad de los materiales de consumo.
 Participar en la coordinación con el servicio de

32
 Mantenimiento, para la conservación del equipo y
mobiliario electromédico.
 Participar en la evaluación del Servicio al inicio y
término de las actividades, aplicando la teoría de
sistemas y solución de problemas.
 Participar en el sistema de distribución de los
materiales de consumo a los servicios de
hospitalización.
 Participar en la elaboración de manuales que se
determinan conjuntamente con el personal del servicio.

UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA

ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA JEFE DE PISO SERVICIO U.C.I.

OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD DEL EVALUAC

EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ 
DE:
• Identificar los elementos del
proceso administrativo
• Propiciar la aplicación de los
elementos del proceso
administrativo.
• Tener la responsabilidad en la
administración de un servicio 
DOCENTE
 Elaborar Plan de Actividades acorde al Nivel Jerárquico.
Colaborar con el jefe de servicio en la distribución de los  Orientar previamente Formativa y sum
recursos humanos la estudiante sobre la A través de man
 Desempeñar con iniciativa y responsabilidad las organización y
acciones de enfermería que el paciente requiera. funcionamiento del • Anecdotario
 Colaborar en la recepción del paciente cotejando servicio. Revisión de
datos del expediente clínico con la hoja de cuidados de activid
• Mane informes
intensivos u hoja de enfermería.
Participar en la visita medica jo de anecdotario semanales P:
 Identificar y jerarquizar necesidades del paciente para
brindar atención de calidad y calidez.  Vigilar que *Aplicación de

33
Aplicar los conocimientos
teóricos en la atención de
Pacientes en estado crítico.
• Participar en el control y
reducción de complicaciones.
 Colaborar en las técnicas y procedimientos generales el estudiante realice criterios de
las acciones de evaluación.
y específicos a pacientes que integran la unidad.
 Verificar la Preparacion dela unidad del paciente de acuerdo al plan de
acuerdo al diagnostico de ingreso. docencia clínica. *Supervisión d
Verificar la captura, valoracion e interpretación de el desempeño d
parámetros vitales  Proporciona actividades plan
 Solicitar asesoría al personal docente y de la institución rá asesoría sobre
para aclarar dudas y actuar con seguridad. investigación
bibliográfica.

OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES EVALUACION

DEL DOCENTE
 Corroborar la realizacion del baño
general del paciente
 Verificar la realización de cambios de
posición
 Participar en la oxigenoterapia según
ordenes.
 Participar en la toma de destrostrix
 Observar, interpretar y valorar las
manifestaciones clínicas del enfermo.
 Supervisar la preparacion y
ministración de medicamentos más usuales
y específicos a través de la bomba de
infusión fotosensible (nipodipina,
nitropusiato, anfotesina).
 Colaborar en la preparación y

34
 ministración de alimentación parenteral y
cuidados que esta requiere.
 Corroborar la instalación de sonda
vesical, nasogástrica y nasoyeyunal.
 Verificar la realización del control
estricto de líquidos
 Corroborar la realización del aseo de
cavidades
 Controlar y observar al paciente y
monitor de cabecera manteniendo el buen
funcionamiento del mismo y la conexión
adecuada de electrodos; catéteres
transductores y alarmas.
 Colaborar en la toma de registros de

OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD DEL EVALUACI

DOCENTE
 electrocardiogramas
 Colaborar y proporcionar al paciente terapia
respiratoria
Puño percusión toráxico
Nebulizaciones
Drenaje postural
Ejercicios respiratorios
Lavados bronquéal
Aspiración de secreciones
 Asesorar en cuidados de enfermería a pacientes con
estomas (colostomia, traqueotomía e ilesostomía)
 Colaborar en la obtención de muestras (gastrometría,
cultivos).

35
  Colaborar en los cuidados de enfermería
postoperatorios en caso necesario.
 Colaborar en la asistencia para la intubación oro-naso
traqueal.
 Colaborar en la integración del carro RCP.
 Asesorar en la instalación y cuidados de la
gastroclisis.
 Integrar el equipo necesario para la instalación de
catéter subclavio así como en los cuidados específicos.
 Supervizar la instalacion y vigilancia de paquete
globular, plasma y concentrados plaquetarios.
 Corroborar la integración del equipo necesario para la
instalación de catéteres largos, asi como en los cuidados
específicos de los mismos.
 Verificar el registro de los datos,y observaciones en
hoja específica de UCI
 Corroborar el traslado del paciente en estado crítico a
estudios de gabinete (Rx,TAC. Qx, etc.)
UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA JEFE DE PISO SERVICIO DE: UCEN

OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACI

DOCENTE

EL ESTUDIANTE SERA  Elaborar su plan de actividades  Orientar al alumno sobre Formativa y

CAPAZ DE:  Conocer la organización y el funcionamiento del la organización y sumativa a trav
servicio para facilitar la integración del alumno. funcionamiento del
• Identificar los elementos del  Participar en el enlace de turno. servicio. • Revisión de
proceso administrativo de actividade

36

• Propiciar la aplicación de los
elementos del proceso
administrativo.
• Tener la responsabilidad en la
administración de un servicio
 Aplicar los conocimientos
teóricos de ejecución de
acciones de enfermería que se
requiere en el manejo de R.N
pretermino.
 Proporcionar atención de
calidad y libre de riesgo.
 Participar en la visita médica para actualizar órdenes • Elaboración de informes trab
médicas en caso necesario. anecdotario. asignados.
 Identificar las características físicas y fisiológicas del
R.N pretermino.  Verificar que los • Anecdotario
 Verificar la obtencion y valoración de signos alumnos cumplan con
vitales. los requisitos  Supervisión
 Detectar manifestaciones clínicas y signos de alarma establecidos por la desarrollo de
que pudieran presentarse en R.N. Pretermino a través de institución para tener procedimien
la observación estrecha. acceso al servicio.
 Participar en la programación binomio madre- hijo y •
lactancia materna.  Asesoría, sobre técnicas, ción de criter
procedimientos e de evaluació
 Asesorar sobre prevención de infecciones
respiratorias agudas. investigación
 Corroborar que se proporcione cuidado integral bibliográfica.
realizando procedimientos:
 Vigilar el manejo al R.N Pretermino en incubadora.
 Colaborar en proporcionar cuidados mediatos al R.N
Pretermino durante el ingreso.

OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACION

. Participar en los
programas específicos del
servicio.
DOCENTE
 Colaborar en la instalación y  Verificar que el
vigilancia de transfusión sanguínea y sus alumno guié sus
derivados. actividades de
 Participar en el manejo del neonato con Acuerdo al plan de
técnica de aislamiento. docencia clínica.
 Observar tolerancia al medio ambiente del
niño en la transición de la incubadora a la
cuna.

37
  Corroborar que se proporcione
alimentación con técnica indicada previa
medida de volumen residual gástrico en
caso necesario.
 Participar en la preparación e infusión de
la alimentación enteral: así como
participar en la preparación e infusión de
la alimentación parenteral.
 Colaborar en la ministraciòn de los
medicamentos por diferentes vías.
 Supervisar la preparacion y ministración
de los medicamentos por diferentes vías.
 Colaborar en la instalación, vigilancia y
retiro de venoclisis.
 Participar en la instalación de los
diferentes métodos de oxigenoterapia.
 Participar en el RCP Y ABC.
 Colaborar en los cuidados al niño con
fototerapia, con ventilador volumétrico,
bomba de infusión, incubadora y con
monitor de cabecera.
 Supervisar la realización del control de
OBJETIVO ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL EVALUACION
DOCENTE
 liquidos
 Vigilar que se lleve a cabo el control
de temperatura corporal reportando
cualquier eventualidad.
 Asesorar sobre cambios de posición
gentilmente.

38
  Corroborar la técnica de aseo general
y cuidados de la piel.
 Asesorar sobre elaboración del plan de
alta información a la madre sobre
cuidados posteriores que debe
proporcionar al R.N.
 Participar en el manejo de formas
estadísticas utilizadas en el servicio.

Vigilar que se apliquen estrictamente en

todos los procedimientos los conocimientos
relativos a la asepsia médica y quierurgica.

39
A N E X O S

40
 ANEXO 1

GUIA DE ORIENTACIÓN A LA PRÁCTICA SANITARIO ASISTENCIAL

DE ADMINISTRACION DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA
8º SEMESTRE

1.- UNIDAD

2.- FECHA Y HORA

3.- OBJETIVO.
Que el estudiante conozca aspectos básicos de la organización y
funcionamiento del Hospital, así como la ubicación de los departamentos y
servicio en la planta física.

4.- PARTICIPANTES.
4.1 Subjefe de Enseñanza
4.2 Personal docente en campo clínico de la Escuela de Enfermería y Obstetricia
de la UABJO.
4.3. Alumnos del 8º semestre.

5.- PUNTOS A TRATAR. Generalidades:

 Nombre de la Institución Hospitalaria y dependencia a la que pertenece.
 Antecedentes históricos de la Institución
 Misión y visión general y por servicio
Clasificación del Hospital:
 Nivel de atención que otorga la Institución.

41
 Tipo de población que atiende
 Capacidad hospitalaria
 No. de camas censables.
 No. De camas no censables
 Indice de atención enfermera paciente
 Porcentaje de ocupación
 Porcentaje día estancia de paciente.
Personal de Enfermería:
 No. de personal profesional y no profesional
 Turnos y horarios
 Sistemas de trabajo por servicio.
 Programas generales y específicos establecidos aplicándose en la unidad
hospitalaria.
 Organigrama general y del departamento de Enfermería.
 Manuales de procedencia y posibilidades para los alumnos para tener
acceso a ellos.
 Simultaneidad de prácticas con alumnos de otras escuelas.
 Autorización de horario y sitio donde los estudiantes tomarán su refrigerio.
 Recorrido del área física durante el cual se mostrarán las salidas de
emergencia para poder evacuar los servicios en caso necesario.
 Información general sobre aspectos del reglamento interno.

42
 ANEXO 2

REGLAMENTO PARA EL PERSONAL DOCENTE EN EL CAMPO CLINICO

1. La enseñanza de los estudiantes, quedará a cargo del docente clínico, quién

para este caso se coordinará con la Jefa Responsable del Servicio.
2. Deberá estar presente en las orientaciones y evaluaciones de cada período
de prácticas.
3. Deberá presentarse diariamente con la Coordinadora de Enseñanza del
hospital y le comunicará su entrada y salida de hospital.
4. Deberá permanecer en la Institución durante el tiempo en que los estudiantes
se encuentren de la misma.
5. No abandonará a los estudiantes durante la práctica, sin previo aviso, a la
Coordinación de Enseñanza de Enfermería del Sector Salud.
6. Si el Docente Clínico hace uso de permisos, deberá solicitarlos a las
autoridades de la Escuela con tres días de anticipación.
7. Cuando la Docente haga uso de incapacidad médica, deberá informar
verbalmente lo más rápido posible a las autoridades con el fin de sustituir a la
docente.
8. Deberá planear una sesión clínica por semana.
9. Ubicará a los alumnos en los servicios asignados y en caso de algún cambio
se hará con el visto bueno de la Coordinadora de Enseñanza del Hospital.
10. Deberá asistir a las reuniones convocadas por las autoridades de la
Institución hospitalaria, siempre y cuando éstas reporten beneficios de
aprendizaje para los estudiantes.
11. Realizará la enseñanza clínica conforme al programa general de prácticas.
12. Al finalizar el período de prácticas deberá organizar la evaluación de las
mismas.

43
13. En caso de algún evento académico, social o cultural que convoque la
Institución hospitalaria, la docente y los estudiantes solo podrán asistir previa
autorización de la escuela.

14. Asesorará a los estudiantes en la elaboración del informe final de la práctica.

15. Deberá entregar el informe de evaluación de la práctica a la Coordinadora de
Enseñanza de la institución hospitalaria, y posteriormente entregará a la
Coordinadora Académica de la Escuela, la copia de la evaluación con sello Y
firma de recibido, en un lapso no mayor de 72 horas.
16. Tres días después de haber concluido el periodo de prácticas, deberá
entregar a las autoridades escolares las calificaciones de los estudiantes.
17. No proporcionará calificaciones a los alumnos hasta que estos hayan
entregado el informe de evaluación.

44
 ANEXO 3

REGLAMENTO PARA LOS ESTUDIANTES EN PRÁCTICA SANITARIO

ASISTENCIAL.

1. Asistir a las orientaciones de los campos clínicos donde se desarrollará la

práctica.
2. Cumplir con el reglamento vigente y sujetarse a las normas disciplinarias de
cada instituto de salud.
3. Durante la práctica el estudiante deberá:
3.1. Portar los uniformes autorizados por la escuela.
3.2. Mantener el cabello corto o recogido.
3.3. Usar maquillaje discreto.
3.4. Mantener uñas cortas y limpias.
3.5. Porta gafete de identificación
3.6. Evitar usar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
3.7. Evitar el uso de adornos en el cabello.
3.8. Evitar la introducción de paquetes o bolsas voluminosas a la
institución hospitalaria
3.9. Evitar llevar valores o dinero.
4. El estudiante deberá asistir al 100% del tiempo asignado a su práctica en
circunstancias debidamente justificadas.
5. Se considerará retardo hasta los diez minutos posteriores a la hora de
entrada a la práctica después de este tiempo considera falta.
6. Tres retardos equivaldrán a una falta.
7. Con el 10% de inasistencias se suspenderá la práctica al estudiante
8. Será causa de suspensión de la práctica, el abandono del campo clínico al
cual se encuentra asignado el estudiante sin causa justificada y sin previo
aviso a la docente clínica.
9. El estudiante que no cumpla con los requisitos antes mencionados no tendrá
acceso a los servicios hospitalarios.

45
10. El estudiante deberá presentarse con la profesora responsable debidamente
uniformado para el registro de asistencia y puntualidad y de inmediato deberá
dirigirse al servicio asignado.
11. El estudiante deberá presentarse con la jefa de servicio con el fín de
coordinarse y efectuar las actividades planeadas.
12. Deberá asistir con la jefa de servicio o el personal de enfermería, para la
entrega y recibo de turno cuando el horario y la práctica así lo requiera.
13. Deberá llamar a los pacientes por su nombre y no por el número de cama.
14. No deberá efecutar comentarios o información en cuanto al estado de salud
de los pacientes en presencia de estos familiares.
15. En todo momento deberá respetar la individualidad de los pacientes.
16. Se hará responsable material y equipo que utilice.
17. Queda prohibido a los estudiantes firmar vales para solicitud del equipo.
18. Cuando en forma accidental se rompa el equipo, el estudiante informará a la
docente, con el fín de que esta efectúe el trámite correspondiente.
19. Queda prohibido al estudiante administrar medicamentos al paciente sin la
Asesoría directa del personal de la institución hospitalaria y/o docente clínico.
20. Informará verbalmente a la docente y a la jefa de servicio sobre cualquier
situación extraordinaria.
21. Guardará en todo momento disciplina y profesionalismo, respetando la
jerarquía hospitalaria.
22. El cometer una falta de respeto a los docentes, pacientes o compañeras, será
motivo de suspensión de la práctica, esto será valorado por el personal y la
jefe de enfermeras.
23. Los estudiantes no deberán ingerir alimentos dentro del servicio.
24. Queda estrictamente deambular en la institución de salud, sin uniforme y
fuera de sus horas de práctica.
25. Cuando los estudiantes requieran atención médica, estos informarán a la
docente y a la jefa de piso.

46
26. En caso de enfermedad el estudiante deberá justificar su ausencia mediante
constancia del I. M. S. S., acompañado a este documento la receta medica
en donde se marque la fecha, la hora, el diagnóstico médico y el número de
días de incapacidad para realizar sus funciones.
27. En caso de que elnúmero de incapacidad médica, altere el logro de los
objetivos de la práctica, el caso será turnado ante las autoridades escolares
correspondientes.
28. Lo no previsto en este reglamento, será turnado ante las autoridades
correspondientes de la Escuela de Enfermería, quienes se encargarán de
buscarle una solución.

47
 ANEXO 4
GUIA DE EVALUACION DE LAS PRÁCTICAS CLINICAS DE
ADMINISTRACION DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA 8º SEMESTRE DE
LICENCIATURA DE ENFERMERIA

1. DATOS GENERALES:
 Nombre de la Institución Hospitalaria _____________________________
 Fecha y hora: ________________________________________________

2. OBJETIVOS:
 Valorar la efectividad de la práctica y el logro de los objetivos del
programa de Docencia Clinica.
 Analizar las oportunidades de enseñanza aprendizaje que obtuvieron
durante la realización de la práctica relacionando los objetivos propuestos.
 Aportar opiniones y sugerencias para mejorar la efectividad de prácticas
posteriores.

3. METODO
Foro

4. PARTICIPANTES:
 Subjefe de Enseñanza de Enfermería
 Coordinadora Académica de la Escuela
 Responsable del semestre
 Docente clínico
 Alumnas del 8º semestre

48
5. PUNTOS A TRATAR
 Efectividad de la orientación
 Efectividad de la práctica en cuanto a:
- Duración de la práctica
- por servicio
- total
-Horario y turno
- Niveles jerarquicos seleccionados
- rotación
- logro de objetivos
- logro de metas
-Porcentaje alcanzado en la realización de las actividades consideradas
en los planes de docencia correspondiente al nivel jerarquico
- Facilidades para realizar las actividades por parte de la Institución

6.- SUPERVISION
- Por el personal de la Escuela
- Por el personal de la Unidad Hospitalaria.
- Favoreció la integración del conocimiento de la teoría a la práctica.
- Propició la realimentación de conocimientos.
- Propició el desarrollo de habilidades y actitudes.

Sugerencias para mejorar la supervisión.

- Del personal de la institución
- De los estudiantes.
7. RELACIONES HUMANAS
Logró establecer relaciones humanas positivas con:
- El personal de la institución
-Equipo multidisciplinario de Salud

49
- Docente clínico y compañeros estudiantes.

8.- SUGERENCIAS
Del personal de la institución en cuanto a:
- Disciplina
- Asistencia
- Puntualidad
- Presentación
- Conocimiento
-Iniciativa
- Participación.
- Responsabilidad
- Solicitud de supervisión
- Planeaciòn y realización de actividades.

DE LOS ESTUDIANTES

9.- CONCLUSIONES

50
 ANEXO 5
UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRÁCTICA CLINICA EN SERVICIO

MB (9) B (8) R (7) D (6) M (5)

1.- Presentación Siempre se presenta con el
uniforme limpio y completo
(uniforme con el modelo
establecido) zapatos
blancos limpios, pelo corto,
recogido, etc.
Por lo común se Se presenta aparentemente bien Continuamente se Nunca porta su
presente uniformada con falta de algunos presenta con descuido uniforme limpio y
correctamente aspectos que incluyen la en el uso del uniforme completo y no acepta
uniformada se le presentación (sucio) se le dan sin mejorar su diferencias.
sugiere el uso del sugerencias para que mejore y no apariencia
uniforme y se toma en las realiza.
cuenta para mejorar su
presentación.

Siempre se presenta
puntual y asiste
diariamente, 3 retardos
2.- Puntualidad forman una falta.
Por lo común se Con frecuencia llega Tiene menos del 50 de
presenta y en algunas Se toma los 10 min., de tolerancia, tarde al servicio asistencia, siempre
ocasiones se toma 10 justificando en algunas ocasiones faltando llega tarde, no justifica
min., de tolerancia, los retardos. ocasionalmente y su ausencia.
tienes menos de 3 justificando su
retardos. ausencia.

Siempre cumple con las
actividades asignadas,
comunica cualquier error
cometido a la persona
indicada o jefe inmediato.
Por lo común cumple Nunca cumple con las
con las actividades Le es difícil reconocer errores Generalmente no actividades asignadas y
asignadas y sabe Comunicar sus errores. cumple y no ejecuta no sabe reconocer
reconocer errores. las actividades que se errores.
le asigna.

3. Responsabilidad.

51
 CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRÁCTICA CLINICA EN SERVICIO

MB (9) B (8) R (7) D (6) M (5)

Siempre esta En algunas ocasiones es Regularmente necesita Se le dificulta Nunca muestra
necesario hacerle
4.- Interés e iniciativa realizando asesoria para realizar sus realizar interés no tiene
algunas sugerencias o
actividades demuestra indicarle que actividades actividades, muestra poco actividades por iniciativa
interés, pregunta, es debe realizar en Interés. Se le hace iniciativa propia,
creativa y hábil el servicio. sugerencias. muestra poco
5.- Aplicación de Inter.`res
Casi siempre planea,
conocimientos. organiza y aplica sus Algunas ocasiones
Siempre planea, conocimientos, argumenta la actividad Nunca planea,
organiza y aplica sus argumentando la tomando en cuenta la Rara vez organiza ni
actividades
conocimientos planeación y organización. argumenta la argumenta la
6.- Asesoria argumentando la Generalmente solicita actividad, sin actividad de
actividad que esta asesoria para realizar sus Le es difícil reconocer y haber planeado y enfermería
realizando. actividades. solicitar la asesoria para organizado.
desarrollar sus acciones.
Regularmente acepta la
Solicita asesoria en el supervisión y desarrolla Nunca solicita
7.- Supervisión momento oportuno. actividades sugeridas. En algunas ocasiones Solicita asesoria asesoria, ni le da
realiza actividades para la realización importancia.
Presenta el plan de
sugeridas. de sus
actividades, pero se le
8.-Planeación de Acepta la supervisión dificulta realizar las.
actividades,
actividades y efectúa actividades Generalmente planea sin Siempre rechaza
que se le indican. tomar en cuenta el tiempo Es difícil aceptar la supervisión. No
para la supervisión. supervisión. Hace acepta las
Siempre presenta plan poco caso de los indicaciones.
de actividades y que se indica.
realiza las actividades Rara vez planea Nunca planea sus
planeadas. las actividades a actividades.
realizar.

52
 BIBLIOGRAFIA

- MANUEL BARQUIN CALDERON.

Socio medicina tercera edición. Méndez auditores, México D.F.

- GUILLERMO FAJARDO ORTIZ.

Teoría y práctica Administrativas. La Prensa Medicina Mexicana, S.A. México.

- MANUEL BARQUIN C.
Administración de Enfermería Interamericana Mc. Graw Hill.

- GOMEZ JARA F. COL. S.

Salud Comunitaria México, nueva sociología.

- KRON T.
Liderazgo y Administración en Enfermería 5ª edición Interamericana.

- WILLIAN J. MORGAN JR.

Administración de personal de Instituciones Hospitalarias Ed. Limusa México.

- ANN MARRIER TOMEY.

Manual para Administración de Enfermería 4º edición Interamericana Mc. Graw Hill.

- BALDERAS
Administración de los Servicios de Enfermería 4ª edición Interamericana Mc Graw Hill.

53