Propuesta de Formacin y

Evaluacin del Desempeo

Docente
Flor Payehuanca
Julissa Vargas
Magaly Flores
Elard Nuez
Vctor Peralta

Objetivos

Evaluar el proceso de
enseanza aprendizaje en
los docentes de nivel
superior universitario a fin
de garantizar la calidad de la
educacin

Marco Normativo
Ley N29944 Ley de Reforma Magisterial
Captulo VI Permanencia y Ascenso en la carrera Pblica Magisterial

Ley N30220 Ley Universitaria

Captulo VII Artculo 65

Justificacin
Una Mejora de la calidad Docente es fundamental en
el desempeo de los estudiantes. Acometer esta
prioridad implica revisar drsticamente las polticas
de formacin y desarrollo docente, la diferencia que
puede marcar un maestro excepcional frente a uno
mediocre, y el impacto que tiene sobre el
aprendizaje un docente con mejores antecedentes
de formacin bsica y con una slida formacin
profesional respecto a un profesor pobremente
formado.

Para lograr este objetivo, la evaluacin

de desempeo docente es una de las
principales herramientas a utilizar
La evaluacin de desempeo docente, es una medicin y
una valoracin cuantitativa y cualitativa del cumplimiento
de las funciones y responsabilidades de un docente, las que
se reflejan en la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes y en los esfuerzos de desarrollo personal y
profesional del evaluado.

En el Per, la ley de Reforma Magisterial define la

evaluacin de desempeo como un proceso destinado a
comprobar la eficacia y eficencia del profesor en el ejercicio
el cargo.

Lneas de accin

Tecnologa
del Slabo

Uso de las
TICs

Androgoga

Conocimiento
Especializado

Investigacin

Recursos

Financiamiento
segn
presupuesto
de la escuela

Recurso
Humano Especialistas

Equipo /
Materiales
Laboratorio de
computo y
aulas para
talleres, cursos
y seminarios

Infraestructura
Ambientes
de la
Universidad
Privada de
Tacna

Herramienta de Evaluacin Docente

Balance
Scored Card
BSC (Cuadro
de Mando
Integral)

Es una herramienta que

permite enlazar estrategias y
objetivos clave con
desempeo y resultados.

Se trata de una estructura

creada para integrar
indicadores derivados de la
estrategia.

El cuadro de mando integral llena el

vaco que existe en la mayora de
sistemas de gestin: la falta de un
proceso sistemtico para poner en
prctica la estrategia y
obtener feedback sobre ella.

Propuesta Modelo tipo Balance Score Card

Competencias del Docente

Indicador

% Medicin

Responsable

Frecuencia

Accin Correctiva

Tecnologa del Slabo

Presentar de manera oportuna el slabo

tomando en cuenta su estructura y manejando
los contenidos planteados en la sumilla.

Departamento de
Coordinacin acadmica
para docentes

Inicio del ciclo

acadmico

Curso terico/prctico para la

elaboracin del slabo

Uso de las TICs

Contempla en el slabo el uso mnimo de tres

TICs (aula virtual, plataformas educativas,
software libre, etctera)

Departamento de
Coordinacin acadmica
para docentes

Inicio del ciclo

acadmico

Capacitacin, seguimiento y evaluacin

en el uso de las TICs

Androgoga

Meir el nivel de logro de los estudiantes de

acuerdo a los contenidos propuestos en el slabo

Excelente - 100%
Regular - < 100% a 80 %
Deficiente - < 80%
Excelente - 100%
Regular - < 100% a 80 %
Deficiente - < 80%
Excelente - 100%
Regular - < 100% a 80 %
Deficiente - < 80%
Excelente - 100%
Regular - < 100% a 80 %
Deficiente - < 80%
Excelente - 100%
Regular - < 100% a 80 %
Deficiente - < 80%

Departamento de
Coordinacin acadmica
para docentes

Fin del ciclo

acadmico

Brindar un taller de Metodologa

Departamento de
Coordinacin acadmica
para docentes

Inicio del ciclo

acadmico

Re-estructuracin de la Gua Docente

con el acompaamiento de un
especialista

Departamento de
Coordinacin acadmica
para docentes

Fin del ciclo

acadmico

Seminario de Metodologa de
Investigacin

Conocimiento Especializado

Investigacin

Elaboracin y aplicacin de la Gua Docente

Realizar una publicacin por ciclo acadmico