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PLANEJAMENTO ENSINO TEATRO

BIBLIOGRAFIA: STANISLAVISKI, A PREAPARAO DO ATOR
BOAL, EXERCICIOS E JOGOS PARA O ATOR
SEMANA 1
Captulo I A primeira prova
Neste primeiro captulo, ocorre a primeira prova. Kstia se v diante de um desafio, escolhendo o
papel de Otelo para apresentar ao diretor. Em seus ensaios em casa, sente-se altamente seguro.
Mas, quando comea a ensaiar no palco o nervosismo toma conta, percebe a grande boca de
cena e o pavor de no sentir-se a vontade diante de uma platia. Sua voz no sai, no sabe o
que est acontecendo, apenas teme tudo o que faz. Ocorrendo alguns ensaios ele comea a se
habituar com o ambiente. Chega o dia da prova do diretor. Todos esto apresentando-se, mas
Kstia devido a sua ansiedade de subir ao palco nem presta ateno em seus colegas. Quando
chega sua vez, o nervosismo toma conta, olha platia e se prende no palco. Esquece tudo,
desespera-se tanto consigo mesmo, quer sair imediatamente daquele palco, terminar a cena e ir
para casa. Pronuncia a seguinte frase com total desespero Sangue, Iago, sangue! e neste
momento que ele consegue prender a platia e t-la em seu poder. O que aconteceu com Kstia
acontece com todos os atores principiantes. Comigo mesmo isso ocorreu, na primeira cena que
vai representar a nica coisa que voc pensa na platia lhe olhando, isso faz com que voc
queira terminar a cena a qualquer custo para poder fugir para casa e se esconder debaixo do
travesseiro. Essa a primeira prova, mas apenas a primeira de muitas que ir surgir.
1- AQUECIMENTO: andar no espao, ocupar espaos vazios, relao grupo.
2- HIPNOTISMO: Um participante pe a mo a poucos centmetros da cara de outro e este fica
como que hipnotizado, devendo manter a cara sempre mesma distncia da mo do
hipnotizador. Este inicia uma srie de movimentos com a mo, para cima e para baixo, fazendo
com que o companheiro faa com o corpo todas as contores possveis a fim de manter a
mesma distncia. A mo hipnotizadora pode mudar, para fazer, por exemplo, com que o ator
hipnotizado seja forado a passar por entre as pernas do hipnotizador. 4) Fila de Cegos Duas
filas. Faz-se uma fila de pessoas com os olhos fechados, esta procura sentir, com as mos, o
rosto e as mos das pessoas da outra fila (que estaro de olhos abertos) cada qual os do ator
que est na sua frente. Depois os atores separamse e os cegos tentaro descobrir, tocando nos
rosto e as mos de todos, qual o ator que estava na sua frente.
3- RODA DE RITMO E MOVIMENTO: Forma-se um crculo com os participantes; um deles vai ao
centro e executa um movimento qualquer, acompanhado de um som e dentro de um ritmo que ele
prprio inventa. Todos os (a) participantes o seguem, tentando reproduzir exatamente os seus

movimentos e sons, dentro de um ritmo. Quem est no meio da roda desafia outro (a), que vai ao
centro do crculo e lentamente muda de movimentos, de ritmo e de som. Todos seguem este
segundo ator, que desafia um terceiro e assim sucessivamente.
4- INTER-RELAO DE PERSONAGENS: Um ator inicia uma ao. Um segundo ator aproximase e, atravs de aes fsicas visveis, relaciona-se com o primeiro de acordo com o papel que
escolhe: irmo, pai, tio, filho etc... O primeiro ator deve procurar descobrir qual o papel e
estabelecer a inter-relao. Seguidamente, entra um terceiro ator que se relaciona com os dois
primeiros, depois um quarto e assim sucessivamente. Vrios atores sobre o palco: Os que esto
na parte de baixo inventam uma histria que os esto no palco representam com mmica. Os que
esto embaixo discutem, falam; os de cima s se mexem.
5- JOGO DO ASSASSINO: Num hotel isolado todos descobrem um carto escrito "SOU UM
ASSASSINO E VOU MAT-LOS A TODOS".

Os participantes tem que descobrir o mais

rapidamente possvel o assassino. O assassino ir cometer seu crime com dois toques no ombro.
S poder acontecer o primeiro assassinato aps a liberao do professor. Caso algum
componente seja assassinado sai do jogo e observa sem dar dica de quem o assassino. O
grupo pode conversar e mediante votao "matar" os suspeitos.

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SEMANA 2
Captulo II Quando atuar uma arte
O diretor falhou-lhes sobre suas atuaes. Kstia entregou-se total e viveu verdadeiramente o
papel ao falar a frase. Porm, o restante de sua cena, ficou vago, sem vida, apenas esperando a
inspirao surgir. Ela depende do subconsciente que depende do consciente. O grande objetivo
dar vida a um esprito humano e express-lo em forma artstica. Para viver o papel precisamos
estar com nossa aparelhagem fsica e vocal em perfeitas condies, estudar a psicologia, tempo,
pas, literatura, dico,, entonao, alma do personagem e assim cri-lo. Esta a verdadeira arte
criar. O espelho deve ser quebrado, no serve para construo do personagem, pois reflete o
exterior e no o interior. Assim como a atuao mecnica, que nada mais do que gestos e
costumes repetitivos que apenas so usados nos clichs, momentos de no expresso dos
sentimentos. Para tudo isso deve-se escolher se quer vive a arte intensamente, ou apenas
demonstrar beleza e fazer carreira. A prova pblica estabelecida mostrou a eles o que nunca
devem fazer em cana.
1- AQUECIMENTO: andar no espao, ocupar espaos vazios, relao grupo.
2- JOGOS DE CONFIANA: (DINMICA GRUPO)
4- JOGO DAS TRS TAREFAS: Faa uma lista de atividades simples de executar, como: subir
numa cadeira, deitar-se no cho, bater com o livro no cho etc. Aps fazer uma lista, voc, ou seu
parceiro, deve posicionar-se no centro da rea de trabalho. Em seguida, o observador escolhe
trs atividades para que o ator represente como tarefa inicial, central e final. Tente encontrar uma
forma lgica de realizar as trs tarefas. Voc pode encadear todos os trs segmentos do exerccio
em uma nica seqncia motivada, mas, ainda assim, estar realizando trs atividades distintas.
Por exemplo, suponha que voc receba as trs atividades citadas acima, na mesma ordem. Voc
pode sentir-se atrado pelo objeto (livro) logo no incio. Tente ler o livro. Perceba que est muito
escuro e acenda a luz. A luz no acende. Suba em uma cadeira para verificar se a lmpada esta
frouxa. Atarraxe a lmpada. A luz acende! Deite-se no cho, embaixo da lmpada. Perceba que
ainda no est claro o suficiente e que voc est forando a vista. Fique nervoso e bata com o
livro no cho.
5- CONTAR A MMICA FEITA POR OUTRO: Um ator vai ao palco e conta, em mmica, uma
pequena histria. Um segundo ator observa enquanto que os outros trs no podem ver. O
segundo ator vai ao palco e reproduz o que viu, enquanto os outros dois no vm: s o terceiro.
Vai o terceiro e o quarto o observa, mas no o quinto. Vai o quaro e o quinto o observa.
Finalmente vai o quinto ator e reproduza o que viu fazer ao quarto. Compara-se depois o que fez
o primeiro: em geral, o quinto j no tem nada mais a ver com o primeiro. Depois, pede-se a cada
um que diga em voz alta o que foi que pretendeu mostrar com a sua mmica. Este exerccio

divertidssimo Variante: cada ator que observa tenta corrigir aquilo que viu. Por exemplo: imagina
que o ator anterior estava tentando mostrar tal coisa, porm que o fazia mal - dispe-se ento a
fazer a mesma coisa, porm bem - eliminando os detalhes inteis e magnificando os mais
importantes.
6- APRESENTAO DO PERSONAGEM - Cada aluno apresenta um personagem segundo
escolha prpria
7- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI: Roda de conversa

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SEMANA 3
Captulo III AO
Quando estamos em cena, precisamos de um elemento bsico a Ao. Esta vem
sempre precedida de um objetivo e para ativar nossa imaginao utilizamos o poder
do se. O se age como ponto de partida e o desenvolvimento da cena envolve uma
srie de circunstncias dadas, como todo um espao fsico criado ao redor do ator.
Tendo estas bases a emoo verdadeira vem tona espontaneamente.
1- AQUECIMENTO: andar no espao, ocupar espaos vazios, relao grupo.
2- APRESENTAO DOS PERSONAGENS: Continuao da aula anterior
3- JOGOS DE AO SEM FOCO E AO COM FOCO: Um grupo observa apenas e outro est
no palco.
4 - PRATICAR UMA AO COTIDIANA NO PALCO: Um a um o ator vai ao palco e pratica uma
ao teatral. EX: sentar numa cadeira, colocar gua num copo e beber. Varrer o cho e arrumar a
mesa. Deve procurar dar inicio, meio e fim na cena.
5- IMPROVISAO - O BROCHE: Voc ou seus pais perderam o emprego e no tem como
pagar uma divida. Voce est desesperada, mas uma amiga/o veio em seu socorro. No tem
dinheiro, mas te deu um broche muito valioso que voce poder vender. Voc nao acha correto
aceitar, recusa, mas sua amiga antes de sair coloca o broche na sala e vai embora. Voc a
acompanha at a porta. Quando volta para apanhar o broche ele sumiu e voce fica procurando
desesperado.
6- AO NAO MOVIMENTO - Conceito de objetivo do personagem - Procurar novamente o
broche de modo real.
5- JOGO DOS OBJETOS: Solicitar que cada aluno traga para a prxima aula dois objetos que
considera importante.
7- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI: Roda de conversa

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SEMANA 4 - Captulo III AO
Quando estamos em cena, precisamos de um elemento bsico a Ao. Esta vem
sempre precedida de um objetivo e para ativar nossa imaginao utilizamos o poder
do se. O se age como ponto de partida e o desenvolvimento da cena envolve uma
srie de circunstncias dadas, como todo um espao fsico criado ao redor do ator.
Tendo estas bases a emoo verdadeira vem tona espontaneamente.
1- AQUECIMENTO: andar no espao, ocupar espaos vazios, relao grupo. Caminhar em
vrias superfcieis: frio, quente, lama, caramelo, pregos, etc.
2- RELAO COM OBJETOS: O grupo deposita no centro do palco os objetos e um por um
falam o que mais gostam e o que menos gostam.
3- CRIAO VERBAL COM OBJETOS: Todos os objetos so colocados num saco e uma
histria comea a ser contada a partir de cada objeto que tirado do saco aleatoriamente.
4 - PRATICAR UMA AO COM UM OBJETO: Um a um o ator escolher um objeto para com
ele praticar uma ao - Determinar a ao especificamente.
5- AO EXTERNA E AO INTERNA - IMPROVISAO E ENTREVISTA COM OS
PERSONAGENS - Improvisao usando o personagem que preparou em grupo. Todos esto
numa priso e um ser tirado para ser executado. Apos a apresentao da cena, executar a
entrevista com os personagens. ("se" mgico e definio das circunstancias dadas)
7- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI: O que ao interna e subtexto

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SEMANA 5 - Captulo III AO
Quando estamos em cena, precisamos de um elemento bsico a Ao. Esta vem
sempre precedida de um objetivo e para ativar nossa imaginao utilizamos o poder
do se. O se age como ponto de partida e o desenvolvimento da cena envolve uma
srie de circunstncias dadas, como todo um espao fsico criado ao redor do ator.
Tendo estas bases a emoo verdadeira vem tona espontaneamente.
1- AQUECIMENTO: Jogos corporais de confiana: Pendulo e jogos de equilibrio
2- APRESENTAO DE CENA: Apresentao de cena previamente ensaiada
3- REDESCOBRINDO A CENA: Reapresentar a cena predefinindo utilizao de objetos mudana objetos - observao do grupo
4- AO INTERNA E SUBTEXTO - Improvisao usando o personagem que preparou em grupo.
Todos esto numa priso e um ser tirado para ser executado. ("se" mgico e definio das
circunstancias dadas)
5- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI: O que ao interna e subtexto
6- RODA DE CONVERSA:

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SEMANA 5 - AES FISICAS

VIDEO STANISLAVISKI
https://vimeo.com/preparacaostanislavski
RODA DE CONVERSA

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SEMANA 6 - Captulo IV - A IMAGINAO
A imaginao um Dom do ator, do escritor, do artista, etc. Imaginar um
sonho. Quando temos um, imaginamos ele e o construmos em nossas
mentes. Imaginar tambm responder. Para respondermos alguma
pergunta precisamos pensar, imaginar, uma situao que responda a
pergunta. A imaginao surge atravs de uma seqncia de "ses" e forma
na maioria das vezes uma histria. Imaginar criar, todos temos, basta
trabalh-la..
1- AQUECIMENTO: Exerccios corporais com balo; apresentao do movimento
2- BALO: Improvisao utilizando o balo como objeto de cena representando qualquer objeto
real
3- OS COPOS: Quantos objetos se faz com copos de plstico - jogo em roda
4- RESSIGNIFICAO DO OBJETO - Improvisao usando o copo como objeto

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SEMANA 7 - IMAGINAO
1- AQUECIMENTO: Jogar bolas invisveis; cabo de guerra invisvel; caa gavio (jogadores em
fila segurando pela cintura, gavio "to com fome", jogadores "quer perna", "quer p", gavio
responde e grupo tenta proteger.
2- JOGOS DE PLAYGROUND: Peteca, bola de gude, bola, corda, etc
3- O QUE ESTOU COMENDO, CHEIRANDO OU OUVINDO: Dois grupos. Grupos decidem e
mostram em conjunto para o outro grupo que tem que adivinhar.
4- FILME IMAGINRIO - Improvisao criando um personagem ("se" mgico e definio das
circunstancias dadas). Imaginar e combinar a improvisao, imaginar o personagem e
responder perguntas sobre ele antes de fazer a improvisao. Improvisar a cena.
Cena: criao coletiva, apenas uma cena para todos os grupos. Ver como cada um desenvolve a
cena.
5- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI: "Toda criao da imaginao do ator deve
ser minuciosamente elaborada e solidamente erguida sobre uma base de fatos. O ator deve
estar apto para responder a todas as perguntas (quando, onde, por que e como); A
imaginao pode trabalhar intuitivamente, mas nao se pode contar com isso. Imaginar em
geral sem um tema bem definido um trabalho infrutfero. (...) Cada movimento que vocs
fazem em cena, cada palavra que dizem resultado da vida certa das suas imaginaes."
6- RODA DE CONVERSA:

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SEMANA 8 - CONCENTRAO DA ATENO
Para fugir do auditrio, precisamos ficar interessados em alguma coisa no palco. O
ator deve ter um ponto de ateno no qual no pode estar no auditrio. O ator precisa
reaprender a olhar as coisas, no palco e v-las. Ao firmar seu olhar em algum objeto,
leva o pblico perceber o que ele est olhando, qual seu objetivo. O ator encaminha
o pblico. Essa a nossa ateno exterior.
Ateno interior significa olhar um objeto e saber se gostamos ou no dele. Ele feio?
Bonito? Observamos o interior da alma de uma pessoa, sabendo o que ela est
sentindo, observando seus olhos. Pode ser tarefa difcil, porm se a pessoa permitir,
vazar seus sentimentos atravs do olhar.
1- AQUECIMENTO: Jogos de concentrao de ateno: ESPELHO; PARTES DO CORPO; ZIG,
ZAG, BOING
Espelho
Em duplas formar espelho e reflexo
Isto meu nariz
Materiais: Nenhum
Os jogadores podero estar dispostos a vontade pela sala, ou em crculo
Desenvolvimento: O instrutor do jogo inicia segurando ou apontando alguma parte do corpo e diz:
Isto o meu nariz. O aluno seguinte aponta outra parte do corpo e a relaciona a uma outra
parte, por exemplo, aponta para a perna e diz: Isto minha barriga. Cai fora quem disser errado
ou repetir uma parte que j tenha sido dita.
Objetivo: Concentrao.
Zip-Zap- Boing
Material: nenhum
Todos em roda de p. Desenvolvimento: Regra 1: o jogador olha para outro e manda um dos
estmulos.
Zip: (para qualquer um da roda acompanhado de palma)
Zap: (palma, s pode ser passado para quem est ao seu lado na roda)
Boing: (movimento redondo feito com o quadril, tem que devolver pra quem mandou)
Regra 2: voc no pode passar o mesmo sinal que recebeu.
Objetivo: Aquecimento, percepo e agilidade.
2- CRCULOS DE ATENO: Pequeno, medio e grande crculo de ateno. Observar objetos
previamente selecionados no ambiente. Apos observar, descrever o objeto. Apos descrever,
interagir com o objeto;
3- IMPROVISAO LIVRE COM OBJETOS E CIRCULOS DE ATENO: Pequenos grupos,
utilizando os objetos escolhidos na improvisao

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4- IMPROVISAO DIRECIONADA - CONFLITO - definir em duplas ou trios um conflito, falar o

conflito, improvisar utilizando os crculos determinados
5- REFLEXO SOBRE TEXTO STANISLAVISKI

6- RODA DE CONVERSA