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ESCUELA DE JURISPRUDENCIA
Tema:
ANLISIS DEL NIVEL DE ACCESO AL DERECHO A LA EDUCACIN SUPERIOR
DE LOS BACHILLERES DEL PUEBLO SALASACA Y SU RECONOCIMIENTO
COMO SUJETOS DE DERECHOS
Asignatura:
Sujetos Del Derecho.
Nivel:
Tercero.
Autor:
PEDRO MANUEL CHANGO CHANGO.
Docente Tutor:
Lnea de investigacin:
El derecho y su aplicacin en el campo social y jurdico.
Ambato-Ecuador
OCTUBRE 2015
HOJA DE APROBACIN
Tema:
AUTOR
DIRECTOR DOCENTE
Lnea de Investigacin:
Ambato-Ecuador
OCTUBRE 2015
B: TEXTO
INTRODUCCIN................................................................................................... 2
1.1 Justificacin................................................................................................ 3
1.2 OBJETIVOS.................................................................................................. 4
1.2.1 Objetivo General..................................................................................... 4
1.2.2Objetivos Especficos............................................................................... 4
1.3. Variables................................................................................................... 4
1.3.1 Variable Independiente...........................................................................4
1.3.2 Variable Dependiente.............................................................................. 4
REVISIN DE LA LITERATURA O FUNDAMENTOS TERICOS................................5
2.1 La Educacin Superior en el Mundo...........................................................5
2.1.2 La Educacin Superior en el Ecuador......................................................6
2.1.3 La Educacin Superior en la Provincia de Tungurahua............................9
2.2 La educacin es un derecho humano.......................................................10
2.2.1 El Estado como garante........................................................................10
2.2.2 Promocin de una Cultura de Derechos................................................11
2.3 Educacin y Derechos Humanos..............................................................12
2.3.1Declaracin Universal de Derechos Humanos Artculo 26:....................13
2.3.2 La Educacin: Base Fundamental para el Progreso del Pas..................14
2.3.3 La educacin Pblica, laica y gratuita...................................................14
2.4 Sujeto de derecho.................................................................................... 14
2.4.1 LA PERSONA......................................................................................... 15
2.4.2 Distincin Entre Sujeto de Derecho y Persona......................................15
2.4.3 EL Concebido........................................................................................ 16
2.4.4 Estatus Jurdico del Concebido en el Ecuador.......................................16
2.5 LEY ORGNICA DE EDUCACIN SUPERIOR...............................................16
2.6 Qu es el ENES?..................................................................................... 17
2.6.1 Qu mbitos cognitivos evala el ENES?............................................17
4
2.6.2 Exmenes ENES solo para entrar a universidades pblicas o
cofinanciadas................................................................................................. 17
METODOLOGA.................................................................................................. 19
3.1 TIPO DE INVESTIGACIN..........................................................................19
3.2 Entrevista................................................................................................. 19
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS.................................................25
4.1 Anlisis en General.................................................................................. 26
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................................28
5.1 CONCLUSIONES........................................................................................ 28
5.2 RECOMENDACIONES................................................................................ 28
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................................................................29
INTRODUCCIN
El anlisis crtico sobre el nivel de acceso al derecho a la educacin superior de
los bachilleres del pueblo Salasaca y las trasformaciones que ha experimentado el
nivel de estudio en el ecuador para lograr este anlisis debemos estudiar todas las
leyes que hablen de las normas de educacin, as como el conjunto de
intervenciones personales y las correspondientes polticas pblicas que pretenden
incidir en el vigente modelo acadmico.
A travs de este proceso buscamos saber el motivo porque es difcil ingresar a los
establecimientos de las Universidades y tomar las medidas necesarias y dar a
conocer lo diferentes motivos o problemas que tienen los bachilleres del pueblo
Salasaca tomando en cuenta en cuenta donde culminaron sus estudios.
1.1 Justificacin
de las
falencias que ocasionan, y el problema a resolverse. Hay que indicar que este
procedimiento nos sirve para aclarar las ideas del por qu no pueden acceder al
estudio superior los bachilleres del pueblo Salasaca.
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo General
Realizar un documento de anlisis crtico sobre el nivel de acceso al derecho a la
educacin superior de los bachilleres del pueblo Salasaca desde la perspectiva del
derecho a la Educacin.
1.2.2Objetivos Especficos
1.3. Variables
1.3.1 Variable Independiente
Derecho al Estudio
10
11
12
13
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Culturales
1979.- Convencin sobre la Eliminacin de Todas las Formas de
Sociales y Culturales
1989.- Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indgenas y Tribales en
Pases Independientes
1989.- Convencin sobre los Derechos del Nio
1990.- Conferencia Mundial sobre la Educacin para Todos
2000.- Foro Mundial sobre la Educacin
Convencin Americana sobre DD HH (1969) Protocolo de San Salvador
(1999).
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(Ecuador).
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libertades
fundamentales;
favorecer
la
comprensin,
la
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Cdigo Civil: Las personas son naturales o jurdicas (Art.40). Persona natural:
Son personas todos los individuos de la especie humana, cualesquiera que sean
su edad, sexo o condicin.
2.4.2 Distincin Entre Sujeto de Derecho y Persona
PROFESORADO, G. Y. H. Menciona que:
Persona: Ser Humano- Ente Individual
Sujeto de Derecho: relaciones de orden jurdico del ser.
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y oocito u ovocito).
Singamia (intercambio completo de informacin entre 23 cromosomas
masculinos y 23 femeninos).
Implantacin (o anidacin en las paredes del tero con la adhesin del
embrin a la matriz, ya no se pueden formar gemelos, y tenemos a un
individuo concreto).
Inicio de la actividad cerebral del embrin: plantea una selectividad
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METODOLOGA
Nuestro proyecto de investigacin tiene un propsito y por ello nos hemos fijado
ciertas metas a las que llegaremos con diferentes tcnicas.
En el nivel de acceso a la educacin superior de los bachilleres, tenemos una
realidad que descubrir e interpretar; por esto determinaremos una percepcin
positiva o negativa de los nivel de acceso a la educacin superior
de los
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5.- Cul cree usted que han sido los principales cambios en los ltimos
aos para la educacin superior?
La educacin en el Ecuador
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escolarizado
en
un
determinado
nivel,
tambin
la
Igualdad
31
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el
proceso
de
facilitar
el
aprendizaje
en
todas
pueden
educarse
mismos
en
un
proceso
llamado
aprendizaje autodidacta.
Dentro del campo de la educacin, existe una barrera para seguir adelante con los
estudios superiores ya que necesitamos rendir los exmenes del SNNA para
ingresar a las universidades pblicas del pas.
33
educativa,
conformacin
de
centros
de recursos para el
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35
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
5.2 RECOMENDACIONES
dentro de la sociedad.
Es importante la realizacin de este proyecto investigativo porque podemos
opinar, argumentar los problemas cotidianos a los que la sociedad se ve
37
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Pallasco, A., & Mauricio, E. (2014). Data mining y anlisis de datos del proceso de
admisin a la educacin superior en Ecuador.
http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/8192/1/FCHE-EBP.1323.pdf
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ANEXOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANAS
ACTIVIDAD
Anlisis de documentos tcnicos jurdicos
con las acciones pblicas y privadas sobre
el tema.
Estructurar redaccin de las bases tericas
de la investigacin.
Recopilacin y anlisis de la informacin
estadstica de las instituciones pblicas,
privadas, judicatura y centros de mediacin.
Recoleccin de informacin mediante
encuestas y entrevistas.
Anlisis y disfuncin de los resultados de
las encuestas y entrevistas.
Contraste de datos estadsticos con los
resultados de las entrevistas y encuestas.
Redaccin de la lnea base situacional de
los conflictos transigibles en niez y
adolescencia.
Revisin interna del artculo.
Envi de artculo a revista cientfica Scielo.
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