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IDEB E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: ALGUMAS REFLEXES Nilma
Fernandes do Amaral Santos MIELT-UEG
RESUMO: Este artigo estabelece algumas relaes entre a meta sete do
Plano Nacional de Educao, que apresenta o ndice de Desenvolvimento da
Educao Bsica (IDEB) e o anncio de investimento em tecnologias
educacionais. Trata-se de uma reflexo terica, sob uma linha de discusso
preocupada em diagnosticar concepes instrumentais e deterministas nas
estratgias estabelecidas para a referida meta que, por este aspecto, acena
para que se coloque em prtica, sobretudo no cenrio socioeducacional, os
interesses dos empresrios que lucram com pacotes oferecidos em apostilas
e equipamentos tecnolgicos para uso nas escolas pblicas.
O objetivo do presente texto refletir sobre a stima meta do Projeto de Lei
n 8.035, de 2010, que trata do Plano Nacional de Educao (PNE) (BRASIL,
2012), o qual deveria estar em vigncia desde 2011. Esta meta prev o
alcance das seguintes mdias nacionais para o ndice de Desenvolvimento
da Educao Bsica (IDEB): O IDEB foi criado pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP) em 2007. um
ndice calculado com base no fluxo escolar e na mdia de desempenho nas
avaliaes, por meio da Prova Brasil, que verificam a proficincia em Lngua
Portuguesa e Matemtica, e o Censo Escolar que, por sua vez, indica a
progresso dos alunos pelas sries sem reprovao e evaso.
Para Fernandes (2007), economista e idealizador do IDEB, o ndice parte da
premissa de que um sistema ideal seria aquele por meio do qual todas as
crianas e adolescentes tivessem acesso escola, sem desperdcio de
tempo com repetncias e abandono da vida de estudos e que,
impreterivelmente, ao final de tudo, aprendessem. Os exames, que servem
para o clculo desses ndices, surgem em um contexto em que a gesto no
Brasil passa por um processo de suposta flexibilizao, porm, esta dita
flexibilizao vem, contraditoriamente, regida por princpios empresariais.
De um lado, a flexibilidade e, de outro, a exigncia de dadas competncias.
Da advm a revalorizao da racionalidade tcnica e do processo de
verificao de resultados. Estas questes aliceram a ideia de que uma boa
gesto aquela cujas metas foram alcanadas. Outra implicao dessa
verificao a publicidade dos resultados. Tem-se utilizado
inadequadamente os ndices dando-lhes contornos que no so reais.
Conforme explicitado anteriormente, o IDEB supe avaliar o aluno por
intermdio do fluxo e notas das provas, entretanto, no identifica as
condies de trabalho dos professores ou dependncias de uma escola
especfica. Com efeito, esse ndice no pode servir para comparar escolas
distintas, por isso suas realidades devem ser compreendidas por outros
instrumentos investigativos. To questionvel, tambm, a capacidade do
exame em avaliar o desenvolvimento do aluno, melhor seria cham-lo de
verificao ou medida, posto que a avaliao pressupe outra concepo de
educao e formao humana. Vale tambm destacarmos a poltica de
responsabilizao pautada no IDEB, que se baseia em medir e cobrar. Desta
forma, d-se uma suposta autonomia, mas com uma previso de resultados.
Para Paro (2001, p. 10) [...] a democracia, apesar de sua origem remota, transformou-se
enormemente em
seu percurso histrico, enriquecendo-se de novos significados, luz dos quais precisa ser
compreendida.
Assim, ela j no deve ser vista apenas em sua conotao etimolgica de governo do povo
ou em uma
verso formal de vontade da maioria, mas sim em seu significado mais amplo e atual de
mediao para a
construo da liberdade e da convivncia social, que inclui todos os meios e esforos que se
utilizam para
concretizar o entendimento entre grupos e pessoas, a partir de valores construdos
historicamente. 36 Reunio Nacional da ANPEd 29 de setembro a 02 de
Fonte:http://noticias.terra.com.br/educacao/ideb-de-municipio-do-piaui-salta-aposprojeto-deinformatica,ba1c42ba7d2da310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html. 36
Para Peixoto (2012, p. 4) [...] Para efeito de uma compreenso baseada no determinismo
tecnolgico, os objetos
tcnicos so autnomos em relao ao uso que deles so feitos. Em contraponto, os sujeitos
so moldados pelas
caractersticas e funcionalidades tcnicas dos objetos dos quais fazem uso. 36 Reunio
Nome dado pelos alunos e professores, ao laptop que entregue pelo PROUCA (Programa Um
Computador
por Aluno). 36 Reunio Nacional da ANPEd 29 de setembro a 02 de outubro