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ESTADO DE MATO GROSSO

ESCOLA ESTADUAL BONIFCIO SACHETTI

PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL


ANO LETIVO: 2015
(2 FASE DO 3 CICLO) 8 ANO B
PROFESSOR (ES):
DISCIPLINA: Cincias Naturais
OBJETIVO GERAL:

Entender o ser humano como ponto de equilbrio entre a universo e o meio ambiente e
conhecer aspectos relativos a sua anatomia e fisiologia.

BIMESTRE 1
Metodologias
Procedimentos de ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas de
atividades em classe.
- Explorao de informaes
essenciais ao conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo sobre
textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de recursos
audiovisuais.
- Realizao de atividades em
grupo.
Recursos de ensino
- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas ou
xerocadas..
- Cartazes.

Objetivos
Relembrar a organizao dos seres

.vivos
Reconhecer a clula como unidade da

.vida
Conhecer os tipos de tecidos e suas

.particularidades
Compreender as funes de

reproduo, coordenao e de
.nutrio
Conhecer os papis dos alimentos e

.vitaminas na alimentao diria


Reconhecer a importncia das funes

dos alimentos na construo do


.organismo
Analisar os nutrientes presentes nos

alimentos e os problemas causados


.pelo excesso ou falta
Conhecer a importncia das fibras para

.a formao das fezes


Reconhecer a importncia da gua e

.dos sais minerais


Compreender o funcionamento do

.metabolismo
Conhecer o caminho percorrido pelo

.alimento no sistema digestrio


Conhecer a ao das enzimas sobre os

.alimentos

Contedos
Conceituais
;A clula

;Os tecidos

Os

;alimentos
Sistema

;digestrio
Alimentao

equilibrada

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- Equipamentos e materiais de Reconhecer a importncia da

laboratrio disponveis para


mastigao e de uma boa higiene
aulas prticas.
.bucal
.BIMESTRE 2
Metodologias especficas

Objetivos

Analisar o processo da inspirao e da

.expirao e a capacidade respiratria


Compreender o caminho percorrido pelo

- Aulas expositivas e
.sangue no sistema circulatrio
dialogadas seguidas de
Conhecer como medida a presso

atividades em classe.
.arterial
- Explorao de informaes
Conhecer os elementos que formam o

essenciais ao conhecimento
.sangue
- Aplicao do que foi
Conhecer o sistema urinrio e a produo

aprendido em situaes
.
de
urina
relativamente novas
Analisar os problemas ocorridos no

- Leitura e reflexo sobre


.sistema urinrio
textos diversos
Reconhecer os rgos que fazem parte do

- Seminrios.
sistema respiratrio e a funo de cada
- Debates.
.um
- Utilizao de recursos
audiovisuais.
Explicar as trocas gasosas e os
- Realizao de atividades em
movimentos respiratrios.
grupo.
Identificar a constituio do sistema
circulatrio.
Recursos de ensino
Explicar o funcionamento do corao.
Relacionar e situar os principais vasos
- Quadro de giz.
sanguneos do corpo humano.
- Livros didticos.
Descrever a pequena e a grande
- Vdeo e televiso.
circulao.
- Atividades impressas ou
Explicar as funes das clulas do sangue.
xerocadas..
Caracterizar e determinar os grupos
- Cartazes.
sanguneos do sistema ABO.
- Equipamentos e materiais de
Caracterizar e determinar o fator RH.
laboratrio disponveis para
aulas prticas.
Descrever os componentes da linfa e a
circulao linftica.
Discutir a problemtica da AIDS.
Relacionar os rins tanto com a filtrao do
sangue quanto com a formao da urina.

Procedimentos de ensino

Contedos
Conceituais
Sistema

;respiratrio
Sistema

;circulatrio
;O sangue

Sistema

;urinrio

BIMESTRE 3
Metodologias especficas

Objetivos

Contedos
Conceituais

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Conhecer que a pele um rgo, e

tambm, a sua organizao


Identificar o funcionamento das

- Aulas expositivas e
.articulaes e as partes do esqueleto
dialogadas seguidas de
Conhecer como ocorre o envio de

atividades em classe.
mensagens ao sistema nervoso e sua
- Explorao de informaes .interpretao
essenciais ao conhecimento
Compreender o funcionamento das

- Aplicao do que foi


diversas reas do crebro e sua
aprendido em situaes
.importncia para a manuteno da vida
relativamente novas
Reconhecer o funcionamento dos rgos

- Leitura e reflexo sobre


do
sentido
e
sua
integrao
com
sistema
textos diversos
.nervoso
- Seminrios.
Descrever locomoo como uma funo

- Debates.
desempenhada
ao
mesmo
tempo
por
- Utilizao de recursos
.ossos e msculos
audiovisuais.
Explicar como as articulaes prendem os
- Realizao de atividades em
ossos uns aos outros.
grupo.
Relacionar e caracterizar as principais
Recursos de ensino
doenas que afetam o sistema locomotor.
Conhecer os rgos responsveis pelos
- Quadro de giz.
sentidos da viso, da audio, do tato, da
- Livros didticos.
gustao e do olfato.
- Vdeo e televiso.
Relacionar e caracterizar os principais
- Atividades impressas ou
defeitos da viso.
xerocadas..
Descrever a anatomia do ouvido e explicar
- Cartazes.
sua fisiologia.
- Equipamentos e materiais de
Caracterizar as funes da gustao, do
laboratrio disponveis para
olfato e do tato.
aulas prticas.
Localizar no corpo os receptores externos
da gustao, do tato e do olfato.
Descrever a anatomia e discutir as
funes dos rgos do sistema nervoso.

Procedimentos de ensino

;Pele

;O esqueleto
;Os msculos
;Os sentidos
Sistema

;nervoso

BIMESTRE 4
Metodologias especficas
Procedimentos de ensino
- Aulas expositivas e
dialogadas seguidas de
atividades em classe.
- Explorao de informaes

Objetivos
Conhecer o funcionamento do sistema

.endcrino
Identificar o funcionamento dos rgos

.reprodutores
Compreender as mudanas ocorridas no

.corpo de meninos e meninas


Conhecer a importncia da utilizao dos

Contedos
Conceituais
Sistema

;endcrino
Sistema

;reprodutor
Evitando a

;gravidez
;DSTs

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essenciais ao conhecimento
- Aplicao do que foi
aprendido em situaes
relativamente novas
- Leitura e reflexo sobre
textos diversos
- Seminrios.
- Debates.
- Utilizao de recursos
audiovisuais.
- Realizao de atividades em
grupo.
Recursos de ensino
- Quadro de giz.
- Livros didticos.
- Vdeo e televiso.
- Atividades impressas ou
xerocadas..
- Cartazes.
- Equipamentos e materiais de
laboratrio disponveis para
aulas prticas.

.mtodos contraceptivos
As bases da
Analisar e conhecer as DSTs e como evita hereditarieda
;de
.las
.Conhecer o processo da herana gentica

Analisar a importncia da engenharia

.gentica e dos transgnicos


Saber que as glndulas produzem

hormnios que regulam as funes do


.organismo
Discutir a ao dos principais hormnios
na fisiologia humana.
Relacionar e localizar no corpo as
principais glndulas.
Caracterizar as principais doenas
relacionadas com o sistema endcrino.
Entender o processo da hereditariedade
como a transmisso de caractersticas de
pais para filhos.

AVALIAO
Relatrios semestrais do desenvolvimento do educando

Provas com questes discursivas e de mltipla escolha, contemplando o contedo explorado e as


habilidades pertinentes da srie.
Trabalhos (Pesquisas, Relatrios Cientficos)
Participao nos Projetos e atividades extraclasses
Atividades avaliativas
Envolvimento com o processo ensino-aprendizagem
Responsabilidade, pontualidade e cumprimento das atividades propostas e desafios.

APOIO S DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:


Durante a aula: Atravs de :
- Aulas com um contexto significativo no cotidiano dos alunos;
- Aulas contendo uma variedade de instrumentos pedaggicos;
- Aulas contendo tarefas sistemticas e desafios.
- Aulas com propostas para mini pesquisas, sobre o contexto explorado e o cotidiano;

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- Provas diagnsticas (sobre um determinado contedo ou sobre o contedo do trimestre), afim de, checar
o processo ensino-aprendizagem individualizado, bem como propor medidas para auxiliar os alunos que
no atingiram um resultado satisfatrio.
Em sistema paralelo:
Apoio: Atravs de listas de exerccios com o respectivo gabarito, aps o trmino de cada contedo j
explorado em sala de aula. E tambm atravs de textos extras e desafios sobre o tema contextualizado
em sala de aula.
Recuperao em horrio extraclasse
Explicaes elucidativas.
Exerccios para reforar o aprendizado.