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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE PSICOLOGA
Materia: Psicodinmica de grupos
Profesora: Martnez Torres Mara Isabel
Grupo: 6402
Alumno: Ivn Peter Geibell Prez Jimnez

Del maltrato al buen trato y la Comunicacin en los


grupos
Fecha: 18 de febrero del 2015

DEL MALTRATO AL BUEN TRATO


El maltrato se produce en el afuera -lo que se ve- y en el adentro- lo que no se ve-. Es
decir el maltrato -a l igual que el buen trato- se genera y se desarrolla en 3 niveles:

Maltrato en lo social (Violencia Estructural)


Relaciones de poder: Hay una valoracin jerrquica de lo masculino sobre lo
femenino y el modelo social estableci que lo que mantiene el sistema social es el
de dominacin-sumisin -manifiesta o sutil-.
Los valores de una estructura social de miles de aos quedan incorporada de
manera inconsciente en el inconsciente colectivo mediante mandatos sociales,
creencias y valores.

Maltrato en las relaciones


El maltrato social hacia las mujeres se manifiesta, se hace visible y se autoriza con
la complicidad del silencio.
Las personas que ejercen violencia intentan conseguir lo que desean de la otra
persona por diversos mtodos mediante la persuasin o la violencia, lo que
provoca una serie de emociones en la otra persona, tales como confusin, miedo
invalidante, prdida en el control de la vida, desvalorizacin, sensacin de
indefensin, y miedo intenso y paralizante ante la imprevisibilidad de las
respuestas de quien agrede y el dao fsico y psquico que acontece.
Las relaciones de poder constituyen una forma de relacin basada en el dolor, el
sufrimiento y funcionan como un sistema de accin-reaccin infinito de violencia.

Maltrato Interno
En un modelo social donde las relaciones son de poder, no solo se ejerce la
violencia en el afuera, sino tambin en el adentro. Cada persona aprende a
establecer esa relacin no solo con los dems sino tambin consigo misma.
Cada persona incorpora las relaciones de poder internamente y reproduce para s
esas relaciones, dependiendo del modelo (mujer/hombre dominante).
El modelo social coexiste con nuestras propias experiencias vitales, familiares,
relacionales, y la forma en que hemos construido subjetivamente los vnculos
afectivos y amorosos, pueden reconfortar el modelo social o permitirnos ver otras
formas de relacionarse y practicarlas, que pueden existir siendo contradictoras.

Maltrato y vnculos afectivos


Lo que nos atrae a otra persona al punto que dificulta romper la relacin cuando ya no
funciona, son las fantasa que evitan ver la realidad y el concepto de amor que tenga cada
persona,
De igual manera, los guiones de vida (situaciones, comportamientos, formas de sentir o
vincularnos en nuestra vida que se repiten o que nos hacen situarnos de determinada
manera en una situacin dada.
Tambin interfieren el aprendizaje (incluso el vicario), mandatos sociales, y el espacio
personal, donde no se reconocen los lmites entre yo y el otro(a) con lo que es muy
sencillo invadir o dejarse invadir, o sentir que la propia vida o el bienestar dependen de la

otra persona en vez de sentir que depende de uno mismo, o mantener la fantasa de
fusin con la otra persona o sentir que la vida de la otra persona nos pertenece.
La escucha del cuerpo emocional
Cuando no se saben escuchar las emociones en especial las negativas- cuando se
bloquean o se cronifican internamente generan dao, son destructivas.
Emociones de gnero: Expresan relaciones de poder. Se aprenden a expresar/inhibir en
el aprendizaje de gnero y en la interiorizacin (no consciente) de los mandatos sociales.
Los hombres aprender a no expresar miedo o tristeza pero s clera, mientras que las
mujeres aprenden lo inverso, a expresar miedo y tristeza pero no clera. Sin embargo, es
comn que aunque no sea permitido, la emocin sentida no es equivalente a la emocin
expresada, tanto para hombres como para mujeres.
Duelos
El hacer un duelo es una experiencia de muerte simblica, en donde hemos de dejar
partir, despedirnos de algo que creamos tener y hemos perdido.
Fases (no lineales):

Negacin: Es la negativa a ver/reconocer lo que est ocurriendo a reconocer el


desamor o muerte de la relacin que acontece.
Ira: Emocin de enfado, en donde la agresividad se manifiesta hacia la persona
que quiere dejar la relacin o su entorno en quienes focalizamos la causa de
nuestra frustracin.
Negociacin: Existe un intento de llegar a un acuerdo para que la relacin no se
rompa. Ms all de que pueda explicarse con la pareja, la negociacin es un
proceso interno consigo mismo.
Depresin: La persona siente que haga lo que haga no se puede conseguir que
ese final temido deje de ocurrir y se deprime.
Pseudoaceptacin: Parece que se acepta la situacin.
Aceptacin: Cuando el duelo se elabora finalmente. Se experimenta una
sensacin de paz interior pudiendo ver el laberinto del duelo por el que hemos
pasado, desde fuera a distancia, y como algo ya realmente del pasado.

El buen trato y la educacin para la salud


Hemos de entender nuestras emociones, saber despedirnos de las cosas y de las
personas, aprender a decir NO a lo que no nos guste, a pedir lo que deseamos y a
respetar el S o el NO de la otra persona; aprender a relajarnos, saber respirar cuando la
angustia nos bloquea el cuerpo y la respiracin; valorarnos, valorar a los dems en sus
diferencias; respetar nuestro propio cuerpo y nuestra vida, respetar a las otras personas,
crear vnculos solidarios, afectivos y equitativos; desarrollar nuestra capacidad para estar
en compaa o en soledad; aprender a vivir con autonoma, a ser amables, a agradecer, a
sonrer, disculparnos cuando cometemos errores; poder llorar o expresar nuestros miedos
sin sentirnos por ello menos personas; fomentar nuestra capacidad de desarrollarnos, y
no temer que los dems se desarrollen; as como entender nuestras diferencias y
habilidades nos complementan en vez de percibirlas como amenazas.

COMUNICACIN EN LOS GRUPOS


La comunicacin es importante porque permite a los grupos organizarse, mediante la
obtencin y distribucin de informacin, que permite la toma de decisiones en aquellos
miembros que tienen mayor relevancia dentro del grupo.
La informacin es una operacin (accin de informar) y un contenido (lo que informa), que
desemboca en una reduccin del desorden.
La comunicacin es el proceso de procesos fsicos y psicolgicos por los que se efecta
la operacin de relacionar personas para alcanzar ciertos objetivos. Naturaleza
(afectacin al prjimo) y funcin (regulacin de las actividades del prjimo).
Desde un aspecto psicosociolgico de la comunicacin, tenemos que los individuos que
se comunican entre s tienen personalidades que influyen en la emisin y recepcin de
mensajes; comparten adems una situacin comn, en un medio con determinada
naturaleza orientada hacia un fin; se comparte como informacin una serie de smbolos
con significado, raramente unvocos y compartidos por ellos.
La comprensin del sentido de la comunicacin se da a travs de:

Filtro: Sistema de los valores propios de cada uno. Un nivel inconsciente donde el
interlocutor selecciona los elementos de la comunicacin y rechaza algunos
Halo: Resonancia simblica que se despierta en el espritu del interlocutor por la
significacin de lo que emite o recibe: una palabra, una idea, un giro, una
comparacin, pueden desencadenar una cadena de asociaciones personales que
constituyen ya sea un obstculo o una facilitacin de la comunicacin.

En cuanto a los obstculos referidos al locutor, tenemos que:

Elementos objetivos: Como los materiales de apoyo, el contexto y el orden


sistemtico del envo de informacin.
Elementos de personalidad: El sujeto presentar las cosas a su modo, con
acentuacin de algunos elementos en funcin sus prejuicios y estereotipos.
Elementos psicosociolgicos: Estatuo social del sujeto y la funcin
(comportamiento esperado por el prjimo a partir de su estatuto) que asumir.

Referidos al alocutado:

Elementos psicosociolgicos: Depende de la situacin general


Elementos de personalidad: La percepcin por el sujeto depende del conjunto de
su persona.
Elementos objetivos: La comprensin del mensaje depende de la inteligencia del
sujeto, su competencia y su cultura

Fenmeno del feedback.


El locutor recibe la informacin como retorno que procede del alocutado, integra esta
informacin a su propia conducta y, como consecuencia, modifica su emisin.

Las redes de comunicacin y la cooperacin en los grupos pequeos


Las personas en posicin de centralidad tienen un mximo de influencia sobre el
funcionamiento del grupo, les gusta lo mejor de su trabajo y son los que estn ms
satisfechos