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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIN A DISTANCIA


SECCIN DE LETRAS Y LENGUAS
DIDCTICA EN LA ENSEANZA DEL ESPAOL.
CATEDRTICO: PROF.MAYRO NIETO LARA.
INDICACIONES: Estudie el captulo 2 de su libro (objetivos) y desarrolle lo siguiente:
-Transcriba los diferentes conceptos de lo qu se entiende por objetivos.
-Complete el siguiente cuadro

Estructura (elementos) de un objetivo


Elemento estructural
(parte del objetivo)
Presentacin

Forma de conducta

Condiciones (en que se


da la conducta) de
operacin

Nivel de eficiencia

Concepto

Ejemplos

A. INDICACIONES: Antes de desarrollar el siguiente ejercicio estudie el captulo 2 de su


libro de texto.
Identifique en los siguientes objetivos a cul dominio de la taxonoma
de Bloom
corresponden: cognoscitivo, afectivo o psicomotriz. Si les falta
alguna de sus
partes, compltelo

OBJETIVO

DOMINIO AL QUE
PERTENECE

1.

Redactarn diferentes tipos de prrafos en un ensayo al _____________________


finalizar de la unidad.

2.

Enumerarn los diferentes signos de puntuacin despus del _____________________


desarrollo de ejercicios de aplicacin por el equipo.

3.

Defendern los puntos de vista de su equipo en una _____________________


discusin sobre la importancia de los signos en el proceso
de la comunicacin.

4.

Valorarn, organizados en equipo, el trabajo realizado por los _____________________


periodistas en una plenaria despus de vista la temtica del
periodismo.

5.

Dibujarn en su cuaderno, organizados en equipos, ejemplos _____________________


de las funciones del lenguaje.

6.

Encontrarn las diferencias de cada una de las fichas de trabajo al _____________________


comparar ejemplos organizados en equipos.

7.

Propondrn estrategias para celebrar el da del idioma _____________________


espaol.

8.

Resolvern problemas de redaccin al elaborar en equipo un _____________________


comentario acerca de la novela leda.

9.

Elaborarn, organizados en equipo, un cuadro sinptico de las _____________________


diferentes categoras gramaticales y sus clasificaciones.

10. Dramatizarn las diferentes formas del lenguaje para _____________________


motivar el tema guiados por el docente.

B. INDICACIONES: Antes de desarrollar el siguiente ejercicio estudie el captulo 2 de su


libro de texto.
Identifique en los siguientes objetivos a cul nivel del dominio
COGNOSCITIVO de la
taxonoma de Bloom corresponden. En caso de que le falte alguna parte,
compltelo.

NIVEL

OBJETIVO
1.

Describirn tanto fsica como psicolgicamente


personajes de la novela Doa Brbara.

los ___ _________________

2.

Juzgarn el valor literario de


autores hondureos.

3.

Ejemplificarn las tres clases de fichas de trabajo haciendo __ __________________


uso de un mismo texto.

4.

Escribirn un relato cuya referencia sea una experiencia ________________


personal de uno de los miembros del equipo.

5.

Repetirn por lo menos tres frases clebres de autores ___ __________________


hondureos.

6.

Solucionarn diferentes ejercicios relacionados con los temas ___ __________________


de la unidad El espaol de Amrica.

por lo menos tres cuentos de ___ _________________

C. INDICACIONES: Redacte un objetivo de cada nivel del dominio cognoscitivo con base
en los
entndares que se le asignaron.
1. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

D. INDICACIONES: Antes de desarrollar el siguiente ejercicio, estudie el captulo 2 de su


libro de
texto. Identifique en los siguientes objetivos a cul nivel del dominio
AFECTIVO de
la taxonoma de Bloom corresponden.
NIVEL

OBJETIVO
1.

Apreciarn el valor de una correcta expresin escrita ___ _RECEPTIVIDAD


superando sus limitaciones y deficiencias en la comunicacin _________________
escrita, a travs del desarrollo de ejercicios en su equipo de
trabajo.

2.

Manifestarn a travs del desarrollo de una conciencia ___VALORACION


ortogrfica el deseo de superar sus problema en este aspecto. __________________

3.

Aceptarn los aportes de los compaeros de su equipo al __ __ _RESPUESTA


desarrollar los ejercicios de redaccin.
________________

4.

Mostrarn creatividad al montar una obra dramtica con ___ _CARACTERIZACION


todos los miembros del curso.
_________________

5.

Mejorarn la informacin relativa a la funcin de los medios ___ ORGANIZACION


de comunicacin social mediante la investigacin organizados __________________
en equipos.

E. INDICACIONES: Redacte un objetivo de cada nivel del dominio AFECTIVO con base en
los
entndares que se le asignaron.
1. _RECEPTIVIDAD : El estudiante reconocer mediante el desarrollo de ejercicios
prcticos

la

diferencia

entre

palabra

agudas

graves.

______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. __RESPUESTA : El estudiante cooperar constantemente con sus compaeros de


grupo en la elaboracin de opciones compuestas.
3. VALORACION : El estudiante cuidar su ortografa considerndolo as como
indispensable en en su formacin profesional.
4. _ORGANIZACION : El estudiante consultar nuevas fuentes bibliogrficas que le
permitan el mejoramiento de su lxico.
5. CARACTERIZACION : El estudiante debatir sobre el ambiente social predominante en
la trama del libro PRISION VERDE de Ramn Amaya Amador.

F. INDICACIONES: Antes de desarrollar el siguiente ejercicio estudie el captulo 2 de su


libro de texto.
Identifique a que nivel del dominio PSICOMOTRIZ de la taxonoma de
Bloom
corresponden los siguientes objetivos.

OBJETIVO

NIVEL

1.

Pegarn imgenes de escritores de lengua espaola en el ____mecanicidad


mural para la celebracin del da del idioma.
_____________

2.

Esbozarn en su cuaderno la imagen en grafito de por lo ______manipulacin


menos uno de los personajes de la novela leda.
_______

3.

Manejarn la expresin corporal en el desarrollo de diferentes _____operatividad _______


tcnicas de comunicacin oral.

4.

Jugarn juegos tradicional esforzaron en la celebracin de la ___integracin de


semana del estudiante integrados en equipos.
movimientos ___________

G. INDICACIONES: Redacte un objetivo de cada nivel del dominio cognoscitivo con base
en los
entndares que se le asignaron.
1. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.

H. INDICACIONES: Identifique en los siguientes objetivos cules son generales,


particulares o de
unidad y los especficos u operativos.
objetivo
1. Realizarn
maestro.

conversaciones

tipo

sencillas

guiadas

por

el

2. Comprendern la utilidad de la conversacin.


3. Perfeccionarn
comunicacin oral:
habla y escucha.

los

mecanismos

de

la

4. Evidenciarn su capacidad expresiva


paulatinamente los
requisitos de una Intervencin oral.

forma

al

de

cumplir

5. Mostrarn habilidad para discutir toda clase de asuntos


vinculados
con sus intereses, vivencias e inquietudes.
6. Demostrarn dominio de la expresin oral al participar en
variadas
actividades individuales y grupales.
7. Superarn deficiencias en la escritura script.
8. Demostrarn habilidad en el trazo legible de la letra de tipo
script.
9. Demostrarn dominio en la escritura script de acuerdo con
los
niveles sealados en una escala estimativa.
10. Manejarn los conceptos y la estructura de distintos tipos
de

enunciados.
11. Discriminarn en textos dados, de acuerdo con las
caractersticas
sealadas en clase, los distintos tipos de enunciados segn
la
intencin del hablante.
12. Identificarn los enunciados segn la intencin del
hablante.
13. Alcanzarn los niveles establecidos en clase de acuerdo
con su
grado en cuanto a lectura oral.
14. Demostrarn fluidez, buena diccin, ritmo e interpretacin
a
travs de la lectura oral de textos proporcionados.
15. Aplicarn escalas estimativas al realizar su lectura oral.