Historia de las modificaciones legales en la

Educacin Argentina
1868 Durante la presidencia de Domingo Faustino Sarmiento se puso
nfasis en el desarrollo educativo del pas. Para cumplir con estos
objetivos se requeran leyes que garantizar el funcionamiento de las
escuelas.
1871 Sarmiento promulga la Ley 463 de subvenciones que permita al
estado nacional girar fondos a las escuelas provinciales con urgencias
econmicas.
Durante la gobierno de Julio A. Roca se dio un fuerte impulso a la
educacin
1884 Se sanciono la ley N 1420 que tena vigencia solo en los
territorios dependiente directamente del estado nacional como lo
eran la Capital, Chaco y la Patagonia. Esta nueva legislacin
estableca la enseanza primaria obligatoria, gratuita y gradual por
todos los habitantes de dichos territorios.
1905 Se promulga la ley Linez. El senador bonaerense Manuel Linez
impulso un proyecto de ley que autorizaba al estado nacional atreves
del consejo nacional de educacin a abrir escuelas en las provincias
ms necesitadas. Desde el congreso nacional se brindaban las
herramientas legales para universalizar el derecho a la educacin.
La consolidacin del estado nacional como el principal agente
educador gnero fuertes desequilibrios regionales. Se fundaron
escuelas nacionales donde ya existan instituciones provinciales lo
que gnero la existencia simultnea de un doble sistema escolar en
cada provincia. Las provincias ms ricas, como Buenos Aires, tenan
una menor cantidad de escuelas Linez llamadas muchas veces
escuelas fiscales por estar sostenida por el fisco nacional. Las
provincias con menos recursos dependan de la Nacin para educar a
sus ciudadanos.
La ley fue derogada en 1970 por la dictadura de Juan Carlos Ongania
y en 1978 durante el gobierno de facto de Jorge Rafael Videla las
escuelas fueron transferidas definitivamente a las provincias donde se
encontraban.
Durante los aos 1976 a 1983 se siguieron transfiriendo escuelas de
una manera desordenada y el estado se ausentaba desde el punto de
vista educativo. Durante la dictadura militar el gobierno toma un
papel fuerte respecto a la educacin imponiendo contenidos

profundamente conservadores imponiendo disciplina dentro de las

escuelas.
1992 Durante el gobierno de Carlos Menem se dict la ley N 24049
de transferencias de servicios educativos. Esta ley paso todas las
escuelas de enseanza media y superior del estado nacional a la
provincia en que se encontraban.

1993 ley N 24195 federal de educacin

1995 ley 24591 de educacin superior
En este punto la educacin dejo se ser un derecho que el estado
deba garantizar para ser entendido como un servicio de consumo.
La ley federal de educacin N 24195 ordeno el sistema educativo de
la siguiente manera. Se ampli la obligatoriedad a 10 aos y se
dividi el sistema en 5 niveles:
El nivel inicial de los 3 a los 5 aos.
La Educacin General Bsica (EGB) un ciclo de 9 aos.
Polimodal con una duracin de 3 aos como mnimo.
La educacin superior para la formacin profesional y
acadmica de grado.
Educacin cuaternaria para la capacitacin especializada de
profesionales.

El modelo neoliberal desmembr la estructura de la educacin

nacional. El histrico sistema unificado dio paso a un rgimen de 24
administraciones sin criterio comn lo que signific un aumento en la
desigualdad educativa. El estado nacional ya no se hizo responsable
de los resultados educativos y se puso el peso del rendimiento escolar
sobre las propias escuelas, los docentes y los alumnos.
2001 En este contexto y ante el derrumbe social y econmico se
requeran cambios. Se necesitaban pensar polticas que reconocieran
a la educacin como un derecho y como una responsabilidad social.
2003 Durante el gobierno de Nstor Kirchner se discuti la necesidad
de un nuevo marco legal para que el estado volviera a ocupar su
lugar generador en el sistema educativo.
2006 Se sanciona la ley N 26206 de Educacin Nacional y remplaza a
la normativa de 1993.

Esta iniciativa plantea a la educacin como un bien pblico y la

considera una poltica de estado. Se establece as un nuevo conjunto
de normas dictada por el congreso de la Nacin. Entre ellas se
destacan la ley de financiamiento educativo, el fondo nacional de
incentivo docente, la ley de educacin sexual integral y la ley de
proteccin integral de los derechos de las Nias, Nia y Adolescente.
Con este nuevo sistema implementado, se reorganiza el sistema
educativo nacional sin romper las bases federales, de todas maneras
sigue existiendo tanto sistema escolares como provincias. Pero el
consejo federal de educacin funciona fuertemente como un rgano
de coordinacin del sistema y adems existen polticas de orden
nacional que son acordadas en el consejo federal de educacin y se
revierte la tendencia a desintegrar el sistema de educacin pblica.
Desde la sancin de la constitucin el 1853 la educacin argentina
estuvo regida por distintos soportes legales. Cada modelo de pas
tuvo un esquema de leyes acorde a su horizonte ideolgico. Ninguna
norma por si misma trae la solucin definitiva a las problemticas de
los estudiantes. Las leyes deben estar al servicio de afianzar el
desarrollo educativo del pas que son las herramientas que tenemos
como sociedad para que todos los argentinos tengan acceso al
derecho fundamental de una educacin pblica y gratuita.