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para estudiantes en
emergencia
1
SIENTO
Mi nombre:
Mi I.E:
Capacidad: Evala las situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
Indicador: Participa en acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de su I.E.
2
PIENSO
Me informo:
Los zancudos se acercan bsicamente por el olor, el sudor y el
dixido de carbono (CO2) que uno exhala; de ah los otros factores
hormonales o bioqumicos que influyen dependen de la persona porque
hay mosquitos que se acercan ms a unos y menos a otros. No es por la
sangre, sino porque la persona es atractiva para el mosquito.
Miguel nos cuenta que cuando respira toma el oxgeno del aire y exala el
dixido de carbono, y como la mosquita zancuda necesita sangre para sus
huevitos, se da cuenta que alli hay sangre para alimentarse, entonces:
pica a Miguel y succiona su sangre!!!
Capacidad: Evala las situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
Indicador: Participa en acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de su I.E.
3
ACTO
200 mililitros.
Azcar rubia
4 cucharas soperas
COMO HACER:
Levadura+
azcar+
agua
hervida fra
Capacidad: Evala las situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
Indicador: Participa en acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de su I.E.
4
EVALO
2
3
MI PRXIMO RETO:
Repito mi experimento planteando
nuevas ideas o hiptesis.
QUE TAL S
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Capacidad: Evala las situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.
Indicador: Participa en acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de su I.E.
Elaborado por: Soledad Gamarra Aranda ODENAGED-MINEDU.