Actividad de aprendizaje 2.

Mediacin y ambientacin: un caso

para reflexionar
Mta. Nora Rodrguez Varela.

a.- Relaciones entre docente-alumnos(as).

En su clase, el maestro como lder y coordinador de los aprendizajes
debe de propiciar que el alumno adquiera sentimientos de superacin,
lo consiguiente est relacionado con la creacin de un ambiente propicio
donde generarn para sus educandos una relacin de ambiente de
respeto e inclusin para lograr un correcto aprendizaje y generar un
vnculo afectivo creando un ambiente motivacional de paciencia,
tolerancia, y comprensin.
b.- Relaciones entre alumnos(as)-alumnos(as).
Mientras exista un ambiente propicio para que exista la sana
convivencia, respeto y tolerancia se contara con la presencia de la
socializacin, favoreciendo a un clima de relacin entre los alumnos de
aceptacin, equidad, confianza y solidaridad.
c.- Evidencias de la mediacin con los(as) alumnos(as).
El trabajo que desarrolla con los alumnos es muy bueno, ya que al
realizar las actividades que les solicita les permite que lo hagan de la
manera que ellos quieren hacerlo pero les hace ver que el producto
tiene que ser el que ella indico, optimizando el tiempo para un mejor
aprendizaje.
d.- Normas de convivencia en el aula.
Estn planteadas en lo ms primordial que son los valores, principios y
normas bsicas para favorecer a una sana convivencia escolar y social.
e.- Organizacin del trabajo en el aula.
Muy bien en el dominio de los contenidos, de la disciplina, saberes,
didctica, organizacin, contenidos y elaboracin de estrategias, sobre
todo del grupo.
f.- Estrategias
significativas.

de

enseanza

que

sean

desafiantes

Aplica la organizacin, el uso de recursos, la coherencia sobre todo al

disear las estrategias de aprendizaje.
g.- Evaluacin y monitoreo del proceso de comprensin y
apropiacin del contenido.
La manera en la que realiza la meta cognicin la considero muy
apropiada, ya que al terminar la actividad le gusta constatar que se
logr el objetivo planteado.

Argumenta de acuerdo con tu experiencia docente y las lecturas

realizadas, qu otros elementos sugieres para enriquecer la
mediacin y ambientacin en el caso descrito?
Considero que el ambiente, la mediacin y la tolerancia que menciona la
lectura son correctos y apropiados en todo, incluso me parecen que son
ejemplo total para que ese mismo modelo se aplicara en las escuelas
urbanas, aunque dudo totalmente que se pudiera realizar sobre todo por
el contexto y el excesivo nmero de alumnos de las escuelas urbanas.
Algunas sugerencias o faces para la mediacin podramos mencionar:
Deteccin.
Inicio.
Puntos de vista
Intereses.
Opciones.
Pacto.
Cierre.
Aspectos que las autoras de la lectura llevan muy bien a cabo.