En el cuerpo del texto se marca con negritas aquellas partes en las que no hay todava

un consenso amplio. Se coloca con negritas y entre corchetes [negritas] cuando sobre
algn punto existen dos redacciones alternativas. Estas distintas alternativas estn
separadas por una barra inclinada [negritas / negritas]. Si hubiera algo en negritas y
entre corchetes pero sin una barra inclinada, es porque la propuesta alternativa es no
incluir nada al respecto. Colocamos en MAYSCULAS cuando se trata de una
aclaracin para el lector. Advertimos que la numeracin de los artculos es discontinua
en algunos captulos. Dejamos, pese a ello, una numeracin tentativa que facilite la
referencia a ellos en discusiones posteriores.

SECCION III: AMBITOS ACADEMICO Y DE SERVICIOS

TITULO I: Estructura Acadmica
EN EL ARTCULO 56 EN EL QUE SE DEFINE LA ESTRUCTURA ACADMICA
ES PRECISO INCLUIR A LOS COMITS DE CARRERA. NO ESTAN INCLUIDOS
EN ESTAS PROPUESTAS PORQUE SU DISCUSION FUE POSTERIOR
Artculo 56: [La estructura acadmica de la Universidad se compone de Institutos
y de Instituciones escolares de nivel pre-universitario. El desarrollo de sus
actividades se realiza en articulacin con las reas y Unidades de gestin
centralizada. /
La estructura acadmica de la Universidad se articula en Institutos e Instituciones
escolares de nivel pre-universitario. El desarrollo de sus actividades requiere del
funcionamiento de Unidades de gestin general centralizada, comits, comisiones y
Centros.]
CAPITULO I: Institutos
Artculo 57: Los Institutos constituyen el mbito acadmico por excelencia de la
organizacin universitaria. Integran en su concepcin la investigacin [acadmica], la
formacin y [los servicios, las acciones con la comunidad y sus actores / las acciones
de vinculacin con la sociedad] y la difusin de la cultura en todas sus formas. Estas
actividades contemplan el abordaje cientfico-acadmico de los fenmenos y problemas
que son crticos para [el desarrollo de] la sociedad de la que la Universidad forma
parte. [La investigacin acadmica se considera dimensin fundamental e
indisociable de la prctica de la enseanza; contribuye a mantener actualizados los
espacios curriculares impartidos y da sustento terico y prctico a los servicios,
acciones con la comunidad y a la gestin de la Universidad] VER EN QUE
LUGAR VA ESTA ULTIMA ORACION.
Artculo 58: La activa cooperacin de los diferentes Institutos facilitar y potenciar el
logro de las responsabilidades a cargo de cada uno de ellos. [Los investigadoresdocentes de los diferentes Institutos podrn participar en tareas docentes que sean
responsabilidad de otro/s Instituto/s. La integracin de equipos docentes y de
investigacin interinstitutos es un objetivo clave del desarrollo institucional de la
Universidad y deber ser promovida expresamente, contemplando tambin su
aporte a otras unidades del sistema de gestin. / Se promover expresamente la
integracin de equipos docentes y de investigacin entre los Institutos como un
objetivo clave del desarrollo institucional de la Universidad as como su aporte a

otras unidades del sistema de gestin de manera cooperativa y conjunta. Los

Institutos debern coparticipar en la realizacin de las carreras de grado: stas no
podrn realizarse en el seno de un solo instituto.] La articulacin entre los Institutos
quedar sujeta a la reglamentacin que apruebe el Consejo Superior.
Artculo 59: La Universidad est constituida por los siguientes Institutos:
[a. El Instituto de Ciencias: es el responsable de la formacin disciplinar bsica de
los primeros aos de las carreras de grado, que as lo precisen, pudiendo compartir
esta funcin, en forma parcial, con otros Institutos. Asimismo es responsable o
corresponsable de carreras de pregrado y grado, y programas de posgrado. Su
investigacin se orienta a las problemticas disciplinares, bsicas y aplicadas,
propias de las ciencias humanas, sociales, exactas y naturales. /
a. El Instituto de Ciencias es el responsable de las actividades de formacin
de pregrado, grado y posgrado, de investigacin y de vinculacin con la
sociedad, asociadas a problemticas disciplinares, bsicas y aplicadas, de las
ciencias humanas, sociales, exactas y naturales. Asimismo es responsable de la
formacin disciplinar bsica de otras carreras de grado de la Universidad cuando
sta sea requerida, pudiendo compartir esta funcin con otros Institutos.]
b. El Instituto de Industria es el responsable de las actividades de formacin
de pregrado, grado y posgrado, de investigacin y de vinculacin con la
sociedad, asociadas al estudio, promocin y fortalecimiento del desarrollo
econmico sustentable, a travs del abordaje de problemticas tecnolgicas,
econmicas, administrativas y sociales de las actividades de produccin de
bienes y servicios.
c. El Instituto del Conurbano es el responsable de las actividades de formacin de
pregrado, grado y posgrado, de investigacin y de vinculacin con la sociedad,
asociadas a la problemtica urbanstica, ecolgica, poltico-administrativa,
econmica, social, poltica y cultural de los centros urbanos, en especial de la
regin metropolitana de Buenos Aires, con nfasis en el conurbano bonaerense.
Desarrolla el estudio de las relaciones que ligan a los centros urbanos entre s y con
el resto del territorio. FALTA REVISAR SOBRE LA BASE DE LO QUE
APORTE EL ICO
[d. El Instituto del Desarrollo Humano: es el responsable de los cursos iniciales
destinados al desarrollo de los estudiantes en el ingreso a la universidad, de la
formacin de docentes para los diversos niveles de enseanza, de la formacin de
grado, pregrado y posgrado en las reas de la educacin, de las comunicaciones, de
la poltica, de la economa, de las humanidades y de la cultura. Busca nuevas
respuestas de formacin en dichos campos desde la perspectiva del desarrollo
humano sostenible. /
d. El Instituto del Desarrollo Humano es el responsable de las actividades de
formacin de pregrado, grado y posgrado, de investigacin y de vinculacin con la
sociedad, asociadas a las reas de formacin de docentes para los diversos niveles
de enseanza, de la educacin, de las comunicaciones, de la poltica, de las artes y
de la cultura. Busca nuevas respuestas de formacin en dichos campos desde la
perspectiva del desarrollo humano sostenible. Asimismo es responsable de las
instancias de preparacin acadmica necesarias para mejorar las condiciones de

acceso a los estudios de grado y pregrado que establezca el Consejo Superior.]

FALTA REVISAR EL IDH A LA LUZ DE LA DISCUSIN SOBRE CAU
Artculo 60: Son funciones de las Secretaras de Investigacin, Servicios y
Acciones con la Comunidad de cada Instituto: asistir al Director en las tareas de
programacin, seguimiento y evaluacin de la investigacin, y en la coordinacin
de las tareas de investigacin de la Universidad, a travs de los Comits de
Investigacin y de Servicios y Acciones con la Comunidad y en vinculacin con los
Coordinadores de Carreras.
Artculo 61: Son funciones de las Secretaras Acadmicas de los Institutos: asistir
al Director en las tareas de programacin, seguimiento y evaluacin de las
actividades docentes de las que el Instituto fuere responsable, y en la coordinacin
de las tareas de formacin de la Universidad, a travs del Comit de Formacin y
en vinculacin con los Comits de Carreras y en vinculacin con los Coordinadores
de Carreras.
RESTA DECIDIR SI ESTOS DOS ARTCULOS QUEDAN AC O VAN EN LA
SECCIN II, ENTRE LAS ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR DE INSTITUTO

CAPITULO II: Instituciones Escolares de nivel pre-universitario

Artculo 70: La Universidad cuenta con una Escuela Infantil y Sala de Juegos
Multiedad en convenio con la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia
de Buenos Aires. Sus propsitos son: ofrecer educacin a nios y nias entre los 45 das
y los 5 aos de edad en el marco del cuidado integral y la proteccin de derechos de la
primera infancia; facilitar el acceso a los estudios universitarios de estudiantes con hijos
en ese tramo de edad; dar respuesta a un derecho laboral de los/las trabajadores/as de la
Universidad.
Artculo 71: La Escuela Infantil y Sala de Juegos Multiedad funciona bajo la
dependencia de la Secretara Acadmica. Su personal directivo es seleccionado por la
UNGS y el personal docente por la Direccin Provincial de Educacin Inicial, de
acuerdo con los procedimientos regulares del sistema educativo.
Artculo 72: La Universidad cuenta con una Escuela Secundaria que se enmarca dentro
del Proyecto de Escuelas Medias Universitarias del Ministerio de Educacin de la
Nacin. Brinda formacin de Nivel Medio en distintas orientaciones. Sus propsitos
son: garantizar el derecho a la educacin [a los jvenes de la regin], [el acceso de la
poblacin joven y adolescente a saberes y experiencias culturales relevantes;]
promover el desarrollo de la identidad, el pensamiento crtico, la solidaridad [y el juicio
autnomo]; [ofrecer una formacin que asegure el dominio de los medios
necesarios para continuar su aprendizaje ms all de la educacin secundaria /
ofrecer una formacin que permita la transicin a estudios superiores]; brindar los
saberes y las experiencias necesarios para que adolescentes y jvenes ejerzan la
ciudadana [responsable / adecuada a su edad] y participen activamente en una
sociedad democrtica; integrar las innovaciones en el plano del conocimiento cientfico,
tecnolgico y social; y capacitar a los estudiantes para insertarse reconocida y
creativamente en el mundo laboral.

Artculo 73: La Escuela Secundaria funciona bajo la dependencia de la Secretara

Acadmica. Su personal directivo y el personal docente son seleccionados por la
UNGS. El personal directivo integra el Comit de Formacin con el propsito de
articular sus acciones con [los lineamientos generales de formacin establecidos por
la Universidad. / las polticas institucionales y de formacin de la Universidad.]
Artculo 74: La Escuela Secundaria contar con [un Consejo Asesor y de
Convivencia colegiado, con la participacin de la comunidad, que ser de carcter
deliberativo y consultivo; y representacin estudiantil a travs de un Centro de
Estudiantes Secundarios. / un Consejo Asesor cuya composicin y funciones sern
oportunamente reglamentadas por el Consejo Superior.]
Artculo 75: La distribucin de las vacantes en la Escuela Secundaria se realizar por
radio geogrfico y sorteo. Podrn implementarse complementariamente otros criterios
de asignacin de vacantes tendientes a garantizar el derecho a la educacin y las
oportunidades educativas de los aspirantes, de acuerdo con lo que reglamente el
Consejo Superior. La Escuela Secundaria no implementar examen de ingreso de
ninguna clase.
Artculo 76: [La Escuela Secundaria desarrollar una estructura organizativa y
una propuesta pedaggica y acadmica innovadoras que permitan a las diferentes
reas de investigacin producir y acumular conocimiento de modo de hacer
pblicos formatos y modalidades que aporten al mejoramiento de la formacin de
docentes del nivel y del sistema de escolarizacin secundaria. /
La Escuela Secundaria promueve a travs de su estructura organizativa,
propuestas pedaggicas y desarrollo acadmico, prcticas innovadoras que
permitan en colaboracin con las diferentes reas de investigacin generar
conocimientos y experiencias para hacer pblicos modalidades, enfoques y
formatos que aporten a la mejora del sistema educativo.]

CAPITULO III: Comits de Carreras

Artculo 77: La coordinacin de las carreras de grado y pregrado de la UNGS ser
desarrollada por un Comit de Carrera [y un Coordinador de Carrera. / que tendr
carcter resolutivo].
Artculo 78: Los Comits de Carrera constituyen una instancia de articulacin para la
gestin, el seguimiento y la evaluacin de las respectivas carreras de grado y de
pregrado. Velarn por el desarrollo integral de los trayectos formativos. Guiarn su
funcionamiento los siguientes principios:
- la valoracin igualitaria de los aportes realizados por los distintos claustros;
- la integracin de mltiples perspectivas disciplinares, as como de diferentes reas de
investigacin;
- la articulacin con los Consejos de Instituto involucrados, con la Secretara Acadmica
y con otras unidades de gestin.
Artculo 79: El Comit de Carrera estar integrado por docentes, estudiantes y
graduados en una proporcin y segn una forma de eleccin que ser reglamentada por
el Consejo Superior [pero asegurando la mayora estudiantil]. [Tendr carcter de

resolutivo sobre toda actividad o accin que afecte de forma directa o indirecta a la
carrera que represente.]
Artculo 80: [El Coordinador de Carrera estar a cargo de la gestin integral de la
carrera, siempre en consonancia con lo resuelto por el Comit, promoviendo la
articulacin entre los diferentes actores e instancias que hacen a su desarrollo. Sus
funciones especficas y la forma de eleccin sern reglamentadas por el Consejo
Superior. / El Coordinador estar a cargo de la articulacin integral de la carrera
llevando las resoluciones votadas por el Comit de Carrera a los diferentes actores
e instancias que hacen a su desarrollo.]

[CAPTULO IV: Unidades de Apoyo a la Planificacin, Coordinacin y Gestin

Cientfico-Acadmica:
Artculo 80: La Universidad coordina el desarrollo de sus principales actividades
cientfico-acadmicas a travs del apoyo que brindan las Unidades pertenecientes a
la gestin centralizada en coordinacin con los Institutos, Secretaras de Institutos,
Comits y Comisiones institucionales.
Artculo 81: Las Unidades de apoyo en un marco de gobernanza, participan de la
Planificacin Estratgica universitaria, para el diseo de polticas necesarias
acordes a sus fines y para el desarrollo de lineamientos de accin, programacin de
actividades y aplicacin de recursos, en pos de los mejores resultados.
Artculo 82: Son funciones prioritarias de las Unidades:

prestar apoyo para la mejora y el despliegue curricular de las carreras,

para el fortalecimiento investigativo y para la generacin de servicios y
transferencias a la sociedad;

coordinar e implementar polticas de bienestar estudiantil, desarrollo de

estudiantes y crecimiento comunitario;

proveer de manera efectiva y/o desarrollar materiales didcticos y de

formacin en todos los soportes, y bienes culturales para todas las personas en su
diversidad.

articular las polticas pblicas en todos sus niveles con las misiones,
funciones y proyectos institucionales.
Artculo 83: Las Comits y Comisiones son agrupamientos que pueden estar
constituidos por representantes de las autoridades polticas, del campo acadmico,
de la gestin, de los claustros y/o de la comunidad, segn la naturaleza de las
problemticas que abordan. Sus reas de inters abarcan las funciones bsicas de
la Universidad y son aprobados por el Consejo Superior.
Artculo 84: Los Comits abordan con un enfoque multi e interdisciplinario las
funciones prioritarias para la Universidad. Aportan una visin institucional
integral, plural y democrtica as como a una gestin ms transparente y coparticipada. Constituyen una instancia fundamental para coordinar y articular el
desarrollo de las actividades de la Universidad.
Artculo 85: Son funciones de los Comits:

a) Proponer polticas institucionales a los rganos de gobierno en su campo

especfico, contribuyendo al fortalecimiento y consolidacin del proyecto
universitario en su conjunto.
b) Desarrollar estrategias de evaluacin continua en sus reas de competencia
para determinar el avance o las desviaciones respecto del plan estratgico
institucional.
c) Asesorar a los rganos de gobierno en temas de su competencia.
d) Promover acciones que tiendan a fortalecer un trabajo mejor organizado y
democrticamente construido en forma coparticipada y transparente.
e) Controlar y/o evaluar el desarrollo de los distintos procesos de gestin
institucional.
f) Podrn tener una delegacin ejecutiva adems de consultiva en los temas que
los rganos de gobierno determinen.
Artculo 86: Las Comisiones asisten a las Unidades de apoyo y Comits. Las
comisiones ofrecen recomendaciones y evaluacin sobre temas especficos. De
acuerdo a su misin, pueden ser permanentes o transitorias.
Artculo 87: Son funciones de las comisiones:
a) Asesorar a los rganos de gobierno para el desarrollo de polticas
institucionales sobre problemticas especficas.
b) Proponer herramientas para enfrentar los desafos emergentes del desarrollo
institucional, de sus funciones prioritarias, de su organizacin interna y sus
formas de gestin.
c) Realizar un seguimiento de las acciones y polticas especficas desplegadas. /
Artculo 80: La universidad coordina el desarrollo de sus principales actividades
cientfico acadmicas a travs del apoyo que brindan las Unidades o reas de
gestin centralizada en articulacin con los Institutos y con las Instituciones
escolares de nivel preuniversitario. Los Comits, en tanto que rganos colegiados
con representacin de los distintos sectores, constituyen una instancia fundamental
para coordinar y articular el desarrollo de esas actividades. Asimismo, podrn
asesorar o elaborar propuestas en temas de su competencia que sern tratados en
los rganos de gobierno. La composicin y las funciones de cada Comit
particular sern oportunamente reglamentadas por el Consejo Superior.]
ACLARO PARA QUE SE ENTIENDA MEJOR. UNA PROPUESTA ES LA DE
PONER UN CAPTULO ESPECFICO, PARA INCLUIR ALL LOS ARTS. 80 AL
87. LA OTRA PROPUESTA CONTIENE SOLO ESTE ARTCULO 80
CAPITULO V: Centros
Artculo 90: El Centro de Servicios y Accin con la Comunidad en coordinacin
con el Comit de Servicios y Accin con la Comunidad y con el Consejo Social
apoya las actividades de servicios y vinculacin con la comunidad y sus actores.
Artculo 91: El Centro Cultural en coordinacin con su Comit Asesor y el apoyo
de los Institutos, entiende y gestiona las polticas y acciones de promocin y
comunicacin cultural. En articulacin con las necesidades del territorio realiza
actividades de programacin, produccin, formacin e investigacin a travs de las
Unidades que lo componen: Direccin General Polo de las Artes, Direccin
General Polo Museos.

TTULO II: Funciones Acadmicas

Artculo 65: La actividad universitaria es concebida como la convergencia organizada
de la investigacin, la formacin, los servicios y la vinculacin con la sociedad, y la
accin y promocin cultural. Estas funciones se despliegan articulndose entre s, en un
marco de planificacin estratgica y de dilogo e interaccin con la sociedad.
CAPTULO I: Investigacin
Artculo 66: La funcin de investigacin en la Universidad se desarrolla segn los
siguientes principios:
a. Como dimensin principal de un sistema de produccin y transmisin de
conocimientos, en el contexto de las caractersticas universales de la ciencia y la
tecnologa.
b. Como la actividad universitaria que permite articular las actividades de la
Universidad con las necesidades sociales, econmicas y cientfico-tcnicas asumidas
como objeto de su consideracin acadmica: las transformaciones recientes, la
educacin, la industria, el conurbano, el desarrollo humano y las culturas.
c. Como modalidad de articulacin con las necesidades y demandas de la comunidad
local, atendiendo tambin a su vinculacin con los niveles nacional, regional e
internacional.
Como un constante desafo y cuestionamiento de paradigmas en el desarrollo
especfico de cada campo de conocimiento, as como en su faceta interdisciplinar,
generando la ampliacin de las fronteras de verdades en permanente revisin y
construccin.
Como respuesta eficaz a los requerimientos que los procesos de reestructuracin y
cambio permanente plantean a las instituciones estatales, privadas y pblicas, y
como respuesta a las problemticas abordadas por unidades de vinculacin con el
territorio.
Como modo de dar solidez a la formacin, sustentando y manteniendo
actualizados los planes de estudio y el currculo.
Como instancia para producir un conocimiento y tecnologa que aporten a un
desarrollo ms inclusivo e igualitario.
Como forma de promover la generacin y difusin democrtica del conocimiento
en mbitos diversos.
Como mecanismo de articulacin de la Universidad con los diferentes actores e
instancia de validacin del conocimiento tanto acadmica como social.

Como la generacin de conocimientos vlidos y creativos, en un marco crtico,

contextual y reflexivo de calidad, que permita un aporte dinmico a la formacin y
al desarrollo de sus prcticas.
Como la generacin de conocimientos para el desarrollo institucional y la toma de
decisiones en aquellos temas en que sea pertinente y necesario, en articulacin y
coordinacin con las unidades de gestin acadmica y tomando a la Universidad y
lo universitario como objeto de reflexin y mejora permanente.
En el marco de su autonoma, la Universidad establece tambin una agenda de
investigacin propia. Se jerarquiza la investigacin garantizando la disponibilidad
de recursos para nuevos desarrollos de inters social e institucional que no estn
contemplados en la agenda del sistema cientfico tecnolgico nacional.
La produccin de conocimiento deber ser mayoritariamente de uso pblico,
protegiendo en los casos que la Universidad lo considere pertinente, la propiedad
intelectual de los desarrollos cientfico-tecnolgicos de los equipos de investigacin.
[Artculo 67: La funcin de investigacin se desarrolla en el mbito de los
Institutos en el marco de las reas y lneas definidas por sus respectivos Consejos.
La coordinacin de la programacin, gestin, seguimiento y evaluacin de las
actividades de investigacin de la Universidad est a cargo del Rector/a o por
delegacin en la Secretara de Investigacin a travs del Comit de Investigacin.
Artculo 68: Para la programacin, gestin, seguimiento y evaluacin de
actividades, reas o funciones especficas, ligadas al desarrollo de la investigacin,
el Consejo Superior podr crear Comits especficos, cuya composicin y funciones
reglamentar oportunamente. /
Artculo 67: La funcin de investigacin se desarrolla en el mbito de los
Institutos en el marco de las reas y lneas definidas por sus respectivos Consejos.
La coordinacin de la tarea de investigacin est a cargo del Rector o por
delegacin en la Secretara de Investigacin a travs del Comit de Investigacin
que estar integrado por los Institutos, as como tambin por los claustros que
establezca el Consejo Superior.
Artculo 68: El Comit de Investigacin constituye una instancia de recepcin,
mediacin, ponderacin y elaboracin de propuestas de investigacin,
contemplando la programacin, seguimiento y evaluacin de las mismas en la
Universidad, conforme a las polticas que establece la institucin en esa materia y
en el marco del Sistema de Gestin Universitario.]

CAPTULO II: Formacin

Artculo 68: La funcin de formacin de la Universidad se desarrolla segn los
siguientes principios:
a) La realizacin de estudios superiores constituye un derecho humano universal y
es responsabilidad de la Universidad generar condiciones para el ejercicio de ese
derecho.
b) El estudiante es el centro de la actividad de formacin, que se desarrollar
teniendo en cuenta los problemas de la sociedad y el estado del conocimiento, y
buscando promover el compromiso social de los graduados.

c) La preocupacin pedaggica para el logro de una buena enseanza y el aporte de

medios institucionales, en especial tutoras, becas y soportes educativos que
garanticen igualdad de condiciones y no solo reconocimiento del mrito para el
desarrollo real de cada proyecto de estudio, constituyen rasgos que deben ser
preservados y garantizados en todo el proceso de formacin y de iniciacin en la
investigacin.
d) La enseanza de grado se organiza en torno a problemas complejos que emerjan
de la sociedad y los campos de conocimiento. Involucra la participacin de ms
de un Instituto y garantiza una perspectiva integral y de conjunto sobre el
trayecto formativo.
e) La Universidad promueve, a travs de su estructura organizativa y acadmica,
sus propuestas pedaggicas y su desarrollo acadmico para todas sus ofertas de
formacin, prcticas innovadoras que permitan, en colaboracin con las
diferentes reas de investigacin, generar conocimientos y experiencias para
hacer pblicos modalidades, enfoques y formatos que aporten a la mejora del
sistema educativo.
f) Para la formacin de pregrado, grado y posgrado se procurar la flexibilidad en
la enseanza de las distintas disciplinas bsicas, de modo que el estudiante
pueda elegir entre un conjunto de materias optativas.
g) La oferta formativa de la Universidad deber tener en cuenta las necesidades
identificadas para el desarrollo social, la produccin y el campo cientfico
tecnolgico, la existencia de mbitos de desempeo profesional para los
graduados, la existencia de demanda potencial para los desarrollos que se
propongan, el desarrollo de los recursos existentes, la comunicabilidad de los
ttulos y perfiles, y la articulacin entre distintos niveles de formacin.
[Artculo 69: La funcin de formacin se desarrolla en el mbito de los Institutos
en el marco de las reas de docencia y/o investigacin definidas por los respectivos
Consejos. El nivel de formacin continua se desarrolla en los Institutos o en otras
reas de la Universidad con competencia especfica en el campo. La coordinacin
de la tarea de formacin est a cargo del Rector o por delegacin en la Secretara
Acadmica, a travs del Comit de Formacin del que participan todos los
Institutos, y claustros segn lo establezca el Consejo Superior.
Artculo 70: El Comit de Formacin constituye una instancia de mediacin para
la programacin, seguimiento, evaluacin y elaboracin de propuestas de
formacin de la Universidad, conforme las polticas que determina la UNGS en ese
plano y en el marco del Sistema de Gestin Universitario. /
Artculo 69: La funcin de formacin de pregrado, grado y posgrado se desarrolla
en el mbito de los Institutos. El nivel de formacin continua se desarrolla en los
Institutos o en otras reas de la Universidad con competencia especfica en el
campo. La coordinacin de la programacin, gestin, seguimiento y evaluacin de
las actividades de formacin de la Universidad est a cargo del Rector/a o por
delegacin en la Secretara Acadmica, a travs del Comit de Formacin.
Artculo 70: Para la programacin, gestin, seguimiento y evaluacin de las
actividades correspondientes a distintos niveles de formacin y/o de actividades
ligadas al desarrollo de la funcin de formacin, el Consejo Superior podr crear
Comits especficos, cuya composicin y funciones reglamentar oportunamente.]

Artculo 71: La Universidad otorga ttulos a quienes hayan completado todos los
requerimientos de cada carrera, sea de pregrado, grado o posgrado, as como tambin
certificaciones de ofertas de formacin continua y titulaciones de educacin media.
Artculo 72: El Consejo Superior reglamentar el rgimen general de estudios [y
normas de convivencia].
Artculo 73: Los estudiantes provenientes de otras universidades o de Institutos de
Formacin Superior podrn solicitar el reconocimiento de ttulos o la aprobacin de
asignaturas de acuerdo al rgimen de equivalencias y homologaciones que determine el
Consejo Superior.
CAPTULO III: Servicios y vinculacin con la sociedad
Artculo 75: La funcin de servicios y vinculacin con la sociedad de la Universidad se
desarrolla segn los siguientes principios:
a. Los servicios y la vinculacin con la sociedad son el producto de las actividades
que desarrolla la Universidad en respuesta a demandas cientficas, tecnolgicas,
sociales y culturales especficas de aquella o a iniciativa de la propia
Universidad.
b. Los servicios y la vinculacin con la sociedad son entendidos como una
comunicacin e interaccin creadora entre la Universidad y la sociedad y por lo
tanto resultan integrados con las funciones de investigacin, formacin, y
promocin y accin cultural que asume la Universidad.
c. La Universidad asume la generacin de servicios y vinculacin con la sociedad
como parte de su compromiso social en la democratizacin del conocimiento y
la participacin en los cambios y transformaciones sociales y tecnolgicas.
[Artculo 76: La funcin de servicios y vinculacin con la sociedad ser
promovida por los Institutos, los Centros, o las Secretaras de la Universidad. La
coordinacin de la tarea de servicios y vinculacin est a cargo del Rector o por
delegacin en el Centro de Servicios a travs del Comit de Servicios y Vinculacin
con la sociedad, del que participan todos los Institutos, y claustros segn lo
establezca el Consejo Superior, sumando asimismo el aporte del Consejo Social.
Artculo 77: El Comit de Servicios y Vinculacin con la sociedad constituye una
instancia de mediacin para la programacin, seguimiento, evaluacin y
elaboracin de propuestas de estas funciones, en el marco tanto de la propia
gestin de las polticas de la Universidad, como de las polticas pblicas al
respecto./
Artculo 76: La funcin de servicios y vinculacin con la sociedad ser promovida
por los Institutos, los Centros o las Secretaras de la Universidad. La coordinacin
de la programacin, gestin, seguimiento y evaluacin de las actividades de
servicios y vinculacin con la sociedad est a cargo del Rector/a o por delegacin
en el Centro de Servicios a travs del Comit de Servicios y Vinculacin con la
Sociedad.]
Artculo 78: Los servicios podrn ser rentados o no rentados y la Universidad
promover una relacin solidaria entre ellos. Los no rentados son aquellos que la
Universidad genera gratuitamente, atendiendo al desarrollo social, educativo, cultural
y/o productivo en forma cooperativa con otros actores sociales. Los servicios debern

articularse con los principios constitutivos de la Universidad y con los conocimientos e

intereses de las reas de investigacin de los Institutos.
Artculo 79: Los servicios se conciben en todas las dimensiones de la vinculacin con
la sociedad. La Universidad presta servicios de distinta naturaleza a empresas pblicas o
privadas, a organizaciones sociales, al Estado en sus distintos niveles, a las instituciones
del sistema educativo y a otros actores que lo necesiten y lo soliciten. La Universidad
desarrolla la vinculacin tecnolgica como un nexo entre la generacin de
conocimientos que realiza y el sector productivo. Gestiona las iniciativas, los recursos
propios y de otras fuentes de financiamiento teniendo en cuenta los lineamientos de la
poltica pblica en Ciencia y Tecnologa.
CAPTULO IV: Promocin y accin cultural
Artculo 80: La promocin de la cultura en todas sus manifestaciones y acciones busca
asegurar el ejercicio de los derechos culturales de todos los individuos y sectores
sociales en forma amplia y autntica, junto con su participacin en el fortalecimiento,
estmulo y desarrollo de la cultura, para contribuir a las diversas formas y modalidades
culturales.
Artculo 81: La funcin de promocin y accin cultural se realiza segn los siguientes
principios:
a. La cultura es constitutiva de la vida social en general y universitaria en
particular. La Universidad cumple un rol activo en el desarrollo de sus valores
ticos y estticos y en su concrecin en producciones en sus mltiples
modalidades culturales; como acervo, patrimonio y creacin, en pos de una
conciencia, pertenencia e identidad que respete lo diverso y plural, y promueva
las relaciones y prcticas interculturales.
b. La Universidad se compromete a generar el acceso igualitario a los bienes
culturales en su heterogeneidad.
c. La Universidad contribuye al desarrollo plural de las culturas de todos los
grupos que conforman su pueblo en lo diverso, considerando especialmente las
necesidades, deseos, demandas y singularidades presentes en el marco regional y
local.
d. La Universidad debe procurar las condiciones y recursos que permitan la
produccin cultural, en la que la Universidad participa con su aporte a la
sociedad, a travs de la generacin de instancias, medios, herramientas e
insumos que posibiliten la creacin y produccin de recursos culturales.
e. Debe garantizar el acceso a estos recursos, sea en lo propio creado como as
tambin vincular a otros con lo plural existente, para su expresin,
comunicacin, aprecio y disfrute por y para todos.
f. Es tarea de la Universidad incentivar y co-coordinar su participacin activa en
un sistema de instituciones culturales, organismos y organizaciones sociales y
grupos, para el cumplimiento de estos derechos, as como la consecucin de
otras acciones en la trama sociocultural de la sociedad. De este modo se da un

dilogo de saberes entre la Universidad y la sociedad, en el reconocimiento y

valorizacin tanto de la igualdad como de la diferencia de estos saberes y sus
distintas formas de produccin.
Artculo 82: La promocin y accin cultural y las polticas culturales que se desarrollen
forman parte de todas las actividades de la UNGS y se basan en el fortalecimiento de los
vnculos cooperativos entre la Universidad y la sociedad. Por esto, resultan integradas
con las funciones de investigacin, formacin y servicios y vinculacin con la sociedad.
[Artculo 83: La funcin de promocin y accin cultural es institucionalmente
abarcativa; en ese sentido, ser promovida por las distintas Unidades de la
Universidad. La coordinacin de dicha funcin est a cargo del Rector o del o los
funcionarios en que ste la delegue, a travs del Comit de Cultura y
Comunicacin, contando con el apoyo de los Institutos y otras dependencias,
contemplando la participacin de los claustros segn lo determine el Consejo
Superior. El Comit de Cultura y Comunicacin entiende y gestiona las polticas
concernientes a la promocin y accin cultural y comunicacional. Constituye una
instancia de mediacin para la programacin, seguimiento y evaluacin de las
acciones en el contexto de la poltica estratgica que establece la Universidad en el
campo cultural y en el marco del Sistema de Gestin Universitario. /
Artculo 83: La funcin de promocin y accin cultural es institucionalmente
abarcativa; en ese sentido, ser promovida por las distintas Unidades de la
Universidad. La coordinacin de la programacin, gestin, seguimiento y
evaluacin de las actividades de promocin y accin cultural est a cargo del
Rector/a o por delegacin en el o los funcionario/s en que ste/a la delegue, a travs
del Comit de Cultura y Comunicacin.]