Nombre de la asignatura:

Evaluacin del Aprendizaje Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

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Evaluacin del Aprendizaje Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

Introduccin
En este parcial, abordaremos aspectos referentes a la seleccin de recursos para evaluar,
entendiendo por estos el uso de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos, ir
asociado a los propsitos de lo que se quiere evaluar, cul ser su funcin, las formas de
participacin factibles de emplear y el uso que se le dar a la informacin recabada.
En educacin inicial, las tcnicas nos garantizan la eficiencia del procedimiento de la
evaluacin, as como de los instrumentos que utilizamos para evaluar; las que ms se utilizan
son: observacin, entrevista y portafolio o carpeta, se profundizar en su significado,
clasificacin y funcionalidad.
A partir del desarrollo y ejecucin de la gua de estudios, lograremos determinar lo que el
docente necesita para estar atento en todas las actividades que realizan los nios y nias
durante el proceso de enseanza y aprendizaje, por ello ser muy importante que demuestre
mucha sensibilidad en los procesos de evaluacin y adquirir destrezas para poder captar
hechos o actitudes y comportamientos.
Se recomienda que en todo momento, se aplique una evaluacin integradora de la formacin
de valores humanos.
En este parcial estudiaremos los siguientes contenidos:
1. Cmo evaluar los aprendizajes de los estudiantes?
1.1. Mtodos de evaluacin de los aprendizajes
Observacin
Entrevista
Encuesta
Test
Portafolios
1.2. Recursos para la evaluacin de los aprendizajes
Guas estructuradas y no estructuradas
Cuestionarios y escala
Exmenes
2. Ejemplos de pruebas para la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes
2.1. Educacin Inicial
2.2. Educacin Bsica (primer ao).
2.3. Propsito de la evaluacin en el nivel de Educacin Inicial y bsica.

Asesora didctica
Estimado/a estudiante, durante este parcial le invito a tener constancia y dedicacin para
culminar exitosamente este proceso de autoaprendizaje.
Le sugiero revisar la bibliografa propuesta y realizar lecturas y consultas, existen muchos
textos de consulta sobre este tema, es importante seleccionar adecuadamente y manejar la
informacin, igualmente puede consultar en direcciones electrnicas recomendadas y
fidedignas.

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Utilice las tcnicas de estudio conocidas: el subrayado horizontal de las ideas ms importantes,
el uso de marcadores resaltadores, esquemas de anlisis y otros. Al dar solucin a las
actividades planteadas, hgalo en forma clara y concisa. Recuerde cada actividad de
aprendizaje tiene su objetivo, orientacin didctica y criterio de evaluacin.
En esta gua se ha considerado la observacin y aplicacin de una evaluacin del aprendizaje
de nios y nias de un centro de educacin inicial, en tal virtud, realice el contacto respectivo
con el director(a) de la institucin educativa para que autorice su visita. De igual forma,
comunquese conmigo para coordinar el da y hora de su vista.

Actividades de aprendizaje
Actividad de Aprendizaje 2.1.
1. Elabore un organizador grfico de la lectura 4: Preparar y usar las evaluaciones
formativas.

Planteamientos

Objetivo

Orientaciones
didcticas

2. Disee un instrumento de evaluacin formativa y su escala de calificacin y puntaje, para

evaluar dos destrezas de nias y nios de 3 a 5 aos de edad del Eje de Desarrollo y
Aprendizaje: Descubrimiento del medio natural y cultural, mbito: Relaciones
lgico/matemticas, teniendo en cuenta aspectos como la validez, la viabilidad y su
aplicacin prctica.

Disear instrumentos de evaluacin para Educacin Inicial y Bsica.

Para realizar la actividad, analice la lectura: Preparar y usar las evaluaciones formativas.

Consulte sobre la elaboracin de organizadores grficos y sobre escalas de calificacin,

que se encuentra en el aula virtual (Pestaa Contenidos), si es necesario, realice una
segunda lectura, una vez comprendido el texto, estructure el organizador grfico.

Consulte en el texto gua el captulo 3, pginas 52-88 referido a Mtodos y recursos para
la evaluacin, es tambin importante que revise y analice el captulo 4 en el que se
ejemplifican pruebas para la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes. Consulte el
Currculo de Educacin Inicial emitido por el Ministerio de Educacin y selecciones tres
destrezas de desarrollo y aprendizaje para nios de 4 a 5 aos de edad en el Eje de
Desarrollo y Aprendizaje y mbito indicados y elabore el instrumento de evaluacin
solicitado en el planteamiento.

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Criterios de
evaluacin

Lectura comprensiva

Coherencia y pertinencia en el diseo de instrumentos de evaluacin de los aprendizajes

Creatividad

Actividad de aprendizaje 2.2.

1. Seleccione dos competencias del Eje: Desarrollo personal y social, mbito: Convivencia,
para nios de 3 a 4 aos de edad y desarrolle cinco manifestaciones con las que se
exprese el desarrollo de cada una de las destrezas elegidas.
2. Visite una institucin educativa de educacin inicial y aplique el instrumento diseado en el
numeral 2 de la actividad de aprendizaje 2.1. a diez nios de la edad correspondiente.
Planteamientos
Sistematice los resultados.
3. En la visita a la institucin educativa, observe los instrumentos de evaluacin aplicados por
la maestra: portafolio, diario, etc. y comente un caso en particular en el que a partir de las
anotaciones y reflexiones u otro medio de evaluacin de la maestra se evidencien cambios
de comportamiento. Emita una conclusin final.

Objetivo

Aplicar instrumentos y recursos para la evaluacin de los aprendizajes.

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Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Una vez diseado el o los instrumentos de evaluacin, aplique a una poblacin estudiantil
de por lo menos diez nios de la edad correspondiente. Para el efecto realice el contacto
con el director (a) del establecimiento educativo y formule la solicitud para la aplicacin de
los instrumentos.

Converse con la profesora de cada grupo y con el aval de el/la docente calendarice y
aplique la prueba.

Para elaborar la metaevaluacin, responda con absoluta honestidad las preguntas de la p.

47 del texto gua.

Coherencia y pertinencia en la aplicacin de instrumentos de evaluacin de los

aprendizajes.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Planteamiento

Elabore un informe de evaluacin con los resultados obtenidos de la aplicacin del

instrumento de evaluacin en el centro de educacin infantil.

Objetivo

Elaborar informes de evaluacin

Consulte en fuentes fidedignas sobre la elaboracin de un informe de evaluacin del

aprendizaje.

Para la elaboracin del informe, utilice el siguiente formato:

1.
2.
3.
4.
5.

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Formato de
entrega

Enviar a

Introduccin
Objeto de la evaluacin
Diseo (describir los mtodos e instrumentos utilizados)
Resultados (anlisis)
Conclusiones, limitaciones y recomendaciones

Por favor, recuerde que lo importante de la evaluacin es la realimentacin del proceso

formativo, ponga especial nfasis en las recomendaciones.

Elaboracin tcnica del informe

Calidad y profundidad del contenido

Coherencia y pertinencia en las recomendaciones

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato: G2.Abril.Cruz.Patricia.Evaluacion.Aprendizaje.Infantil

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Preguntas o
dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y
marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2.1.

Actividad de aprendizaje 2.2.
Actividad de aprendizaje 2.3.
Total

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern
incluidos como parte del examen o en un anexo.
El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura

Puntaje
6
8
6
20