FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y EPISTEMOLGICOS DEL NUEVO MODELO SOCIAL

Fundamentos: Bases Conjunto de condiciones econmicas, sociales, cientficas y educacionales, determinadas a partir de
sistema referencial terico y metodolgico Fundamentos Sistema de teoras y concepciones que orientan el anlisis de las
condiciones Filosficos, Epistemolgicos, Sociolgicos, Pedaggicos, Psicolgicos e Histricos Finalidades Como sistema
terico cumple una funcin inherente a todo conocimiento, cientfico, orientando hacia la prctica de manera consciente La
determinacin de las bases educativas La construccin del modelo educativo Orientar La estrategia de la direccin del
proceso educativo.
Fundamento Filosficos: Diferentes autores han estado de acuerdo en que el arte de educar y la propia pedagoga como
sistema de conocimientos sobre la educacin requieren de un fundamento filosfico. Como dice Medarno Vitier ninguna de
las ramas del conocimiento ilumina tanto ala filosofa como la educacin.
El Fundamento Filosfico reflexiona sobre los valores y fines de la educacin para establecer prioridades en las dimensiones
del aprender a: SER, CONOCER, HACER, CONVIVIR Realismo El mundo real existe independiente de la percepcin y de la
creencia del individuo Idealismo El mundo exterior es una idea procedente de la mente del ser humano, basado en sus ideas
Pragmatismo
La
realidad
es
un
proceso
de
cambio
permanente.
En la sociedad contempornea se hace necesario perfeccionar la estructura organizativa y cientfico terica del proceso
docente educativo, con vistas a crear un sistema armnico que prepare para la sociedad los hombres que esta necesita, con
el fin de cumplir sus tareas en todas las esferas de la vida.
Como seala Carlos lvarez: El trabajo metodolgico, es la direccin del proceso docente- educativo en el cual se
desarrollan tanto la planificacin y organizacin del proceso como su ejecucin y control.
FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y EPISTEMOLGICOS DE LA CONTABILIDAD
Los primeros pasos de la contabilidad surgen en lo fundamental de la necesidad de las sociedades de llevar un
adecuado registro de las cuentas y transacciones realizadas por sus miembros e instituciones, ejemplo de ello es lo
sucedido durante la edad media; en este perodo encontramos la figura del mayordomo, quien cumple un rol fundamental en
el feudo, resguardando y administrando los bienes de su seor mientras este se encontraba en las cruzadas. En su labor, el
mayordomo aplicaba la contadura, ya que a su regreso, aquel le demandara cuentas claras. Es as, como la contabilidad ha
tenido que adaptarse a requerimientos cada vez ms complejos; renovando sus tcnicas, procedimientos y objetivos en
funcin de la evolucin de las sociedades.
De esta manera se abri paso al proceso de teorizacin, con la aparicin de la imprenta marcando un punto de
partida en el marco de la contabilidad. Adems del nacimiento de las distintas escuelas dedicadas al estudio, investigacin y
perfeccionamiento de la ciencia contable; como la escuela de la ganancia lquida y realizada, que busca valorar los recursos
econmicos de la empresa;la escuela de la informacin para la toma de decisiones, que muestra a la contabilidad como una
cuantiosa fuente de informacin para los usuarios; la escuela tica, que manifiesta los valores ticos que presenta la
profesin contable; la escuela sociolgica, que pone nfasis en la relacin contable y social, contribuyendo al desarrollo de la
contabilidad social y; la escuela inductiva y deductiva, orientada a la formulacin de teoras contables, esto segn (Giovanny
Gmez 2003).
En el largo camino de su evolucin, la ciencia contable no puede desestimar el gran aporte de las culturas y
civilizaciones que contribuyeron a su desarrollo. Sin embargo, un hito fundamental en la historia econmica, tal como seala
Hernndez Esteve, fue la revolucin comercial en el siglo XIII, que trajo consigo una serie cambios e innovaciones en los
modos, usos, tcnicas y maneras de entender y practicar los negocios.
No obstante, en su largo peregrinar, uno de los eventos que marc rotundamente la historia de la contabilidad, fue la
incorporacin de la partida doble en 1494, por el matemtico, filsofo y artista Fray Lucas Pacciolo, atreves de su obra
Sunma de Arithmtica, Geometra, Proportioni y Proportionalita donde expona el principio contable de esta teora y sugera
que todo cargo tiene contra partida un abono y que todo abono tiene como contra partida un cargo, en consecuencia la
suma de todos los cargos, ha de serigual a la suma de todos los abonos, solo ser a partir de este principio que empieza a
hablarse de contabilidad formal. El uso de la partida doble permiti integrar y relacionar todos los aspectos de los negocios, y
no slo registrar las variaciones del patrimonio como las tcnicas anteriores (partida simple); aunque ya existan registros de
su existencia desde mucho antes. Pacciolo a pesar de no ser un hombre contable, pero si de la elite intelectual, recoge la
informacin que haba hasta la fecha y la publica en 1573, permitiendo de este modo tener una visin mas clara y certera
acerca de la prctica contable.
En la actualidad el contador ocupa uno de los puestos preferenciales, pues su misin no solo consiste en registrar
operaciones, sino tambin en clasificarlas, resumirlas y analizarlas para la preparacin de informes donde resalten los
hechos ms importantes ocurridos en el patrimonio de un ente, para servir de base en la toma de decisiones presentes y
futuras. Es por ello que esta profesin es una de las ms solicitadas en el campo de la administracin y, al mismo tiempo, de
las mejores remuneradas dentro de las profesiones liberales. A este respecto, la revista Journal of Accountancy deca:
La profesin de contador es probablemente la mejor remunerada del mundo entero La orbita, siempre creciente de los
negociones exige ms y ms contadores