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Modelo de
Mejora Continua
228120
PROGRAMACION DE SOFTWARE
102
VERSIN:
Vigencia del
Programa:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE
INGRESO:
DESCRIPCIN:
3/04/16 07:26 PM
Fecha Inicio
ESTADO:
EN EJECUCIN
12/04/2013
Fecha Fin
Total
6 meses
Prctica
12 meses
6 meses
TCNICO
El programa Tcnico en Programacin de Software se cre para brindar al sector productivo
nacional en general (debido a que la Industria del Software aplica para la mejora de los procesos
productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo,
etc), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que
contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo
ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas relacionados con el ciclo de vida del Software
incluyendo las fases de Anlisis y Desarrollo de Software, factores muy importantes para la
competitividad y el efectivo posicionamiento de esta industria en el pas.
En todo el pas se cuenta con potencial productivo para la Programacin de Software, gracias al
apalancamiento de clusters directamente relacionados con la industria de software como
ParqueSoft en el Occidente, la Alianza SinerTIC en la zona Central o Intersoftware en Antioquia.
Su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen
en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a
la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
Acadmicos: 9 grado
Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso
Desarrolla e implementa aplicativos de software para entornos Windows o entornos Web sobre
diferentes plataformas y lenguajes de programacin.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
DENOMINACIN
220501007
220501032
240201500
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.
240201501
El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de
Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con
Certificacin Internacional en Desarrollo de Soluciones de Software ya sea en Tecnologas Sun
Microsystems (Java o MySQL), Microsoft (Visual Studio o SQL Server) u Oracle (Administracin o
Desarrollo sobre PL/SQL)
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Competencias
mnimas
Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
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Modelo de
Mejora Continua
ESTRATEGIA El entorno
METODOLGICA Las TIC
El trabajo colaborativo
VERSIN DE
LA NCL
220501007
DENOMINACIN
CONSTRUIR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUISITOS DE LA SOLUCIN
INFORMTICA.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
500 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORME TCNICO DE DISEO: DEFINICIN, OBJETIVOS, CARACTERSTICAS, ESTRUCTURA
SQL SERVER: CONCEPTO, INTEGRACIN (CON DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS),
SEGURIDAD, OBJETOS DE UNA BASE DE DATOS, ENTORNO DE TRABAJO, INSTALACIN, TABLAS,INTEGRIDAD
DE LOS DATOS, NDICES, VISTAS, PERMISOS, PROCEDIMIENTOS, DISPARADORES
(TRIGGERS), CONEXIONES,
ELEMENTOS, ENTERPRISE MANAGER (ADMINISTRADOR CORPORATIVO), QUERY ANALYZER
(ANALIZADOR DE CONSULTAS)
ORACLE : CONCEPTO, INTEGRACIN (CON DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS),
SEGURIDAD, OBJETOS DE UNA BASE DE DATOS, ENTORNO DE TRABAJO, INSTALACIN, TABLAS,
INTEGRIDAD DE LOS DATOS, NDICES, VISTAS, PERMISOS, PROCEDIMIENTOS, DISPARADORES
(TRIGGERS), CONEXIONES,
ELEMENTOS, DISCOVERER, FORMS, REPORT, GRAPHIC
LENGUAJE DE PROGRAMACIN. (.NET): INTRODUCCIN, COMPONENTES FUNDAMENTALES,
FUNCIONAMIENTO INTERNO DEL CLR, BIBLIOTECAS PRINCIPALES, VENTAJAS, HERRAMIENTAS
DE DESARROLLO, NOVEDADES, SEGURIDAD
APLICACIONES WEB CON ASP.NET : INTRODUCCIN, FORMULARIOS WEB (WEB FORMS),
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
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Modelo de
Mejora Continua
SERVER U ORACLE
IDENTIFICAR LAS FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE
PROGRAMACIN. .NET Y JAVA)
CREAR UNA BASE DE DATOS DE ACUERDO CON UN DISEO DADO
MANIPULAR UNA BASE DE DATOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIN
DESARROLLAR SISTEMAS DE INFORMACIN ENTORNO WEB Y CLIENTE SERVIDOR
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ELABORA EL PLAN DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LA INTERPRETACIN DEL INFORME TCNICO DE
DISEO, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
CREA LA BASE DE DATOS EN EL MOTOR DE BASE DE DATOS SELECCIONADO, SIGUIENDO
ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL INFORME, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
CONSTRUYE LA INTERFAZ DEL APLICATIVO, SIGUIENDO LOS PARMETROS ESTABLECIDOS EN EL
DISEO QUE CUMPLA CON LAS NECESIDADES DEL USUARIO FINAL.
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE DESARROLLO, PARA LA CODIFICACIN DE LOS MDULOS DEL
SISTEMA, APLICANDO LAS FUNCIONES PROPIAS DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIN
SELECCIONADO, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL SISTEMA DE INFORMACIN.
ELABORA EL PROGRAMA DE INSTALACIN DEL APLICATIVO, DE ACUERDO CON LAS
CARACTERSTICAS Y LA ARQUITECTURA DE LA APLICACIN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN.
ELABORA EL MANUAL TCNICO DE LA APLICACIN, DOCUMENTANDO LOS PROCESOS
INVOLUCRADOS EN LA ADMINISTRACIN ESPECIALIZADA DEL SISTEMA DE INFORMACIN,
SEGN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
REALIZA Y DOCUMENTA LAS PRUEBAS DEL SOFTWARE SEGN EL PLAN ESTABLECIDO, PARA
DEFINIR ACCIONES CORRECTIVAS A SEGUIR Y ASEGURAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL
SISTEMA DE INFORMACIN..
VERSIN DE
LA NCL
220501032
DENOMINACIN
ANALIZAR LOS REQUISITOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE
INFORMACION.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
380 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMES DE REQUERIMIENTOS: ANLISIS, INTERPRETACIN Y TOMA DE DECISIONES
PROPUESTAS DE TRABAJO: TIPOS, CARACTERSTICAS, ELABORACIN
CALIDAD DE SOFTWARE: HISTORIA, CARACTERSTICAS, METODOLOGAS Y NORMAS.
LGICA : FUNDAMENTOS, MTODOS
GESTIN DE PROCESOS: TIPOS, CARACTERSTICAS, METODOLOGAS.
ORIENTACIN A OBJETOS: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS DEL ANLISIS, METODOLOGAS
(RUP, UML), TCNICAS DE PROGRAMACIN
DATOS: CONCEPTO, ESTRUCTURA, DICCIONARIO DE DATOS, BASES DE DATOS, TCNICAS DE
PROGRAMACIN
MINI ESPECIFICACIONES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CASOS DE APLICACIN
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ELABORA PROPUESTAS DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LA INTERPRETACIN DE LAS
NECESIDADES TECNOLGICAS, EXPUESTAS EN EL INFORME DE REQUERIMIENTOS, SEGN
NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
UTILIZA HERRAMIENTAS CASE PARA ELABORAR DIAGRAMAS DE CASOS DE USO, QUE
REPRESENTEN EL ESTADO ACTUAL DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA, APOYADO EN EL
ANLISIS DEL INFORME DE REQUERIMIENTOS.
ELABORA LOS DIAGRAMAS UML, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE CADA UNO DE
ELLOS, BASADO EN LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, UTILIZANDO HERRAMIENTAS CASE.
REPRESENTA PROCESOS DEL SISTEMA A PARTIR DE LA CONSTRUCCIN DE ALGORITMOS, COMO
PARTE DE LA SOLUCIN A SITUACIONES PLANTEADAS, UTILIZANDO LENGUAJES DE
PROGRAMACIN ORIENTADOS A OBJETOS.
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Modelo de
Mejora Continua
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
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Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
5 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
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Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
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Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
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Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
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Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Experiencia Laboral:
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Modelo de
Mejora Continua
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
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*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
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Modelo de
Mejora Continua
CARGO
DEPENDENCIA / RED
FECHA
CENTRO DE
Autor
16/11/2012
INDUSTRIAL. REGIONAL
Autor
AMPARO RUEDA
Autor
Autor
Aprobacin
3/04/16 07:26 PM
INSTRUCTOR
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 16/11/2012
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE SERVICIOS Y 16/11/2012
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE MATERIALES 12/04/2013
ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE SERVICIOS Y 10/12/2012
GESTION EMPRESARIAL.
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