Universidad Abierta Para Adultos

Recinto Santo Domingo Oriental

PRESENTADO POR:
MAYELIN GARCIA GUERRERO
15-0666

ASESORADO POR:
MILAGROS ABADESA HERRERA

ASIGNATURA:
Teora de los Test y Fundamentos de medicin

I.

Redaccin de un resumen en un mnimo de tres pginas sobre La confiabilidad,

respetando las ideas que se sugiere en el texto bsico: El mismo consiste en
describir los aspectos introductorios, las ideas de desarrollo y de conclusiones
sobre el mismo. Considerar la originalidad, coherencia, y la ortografa como
requisito del ensayo.

Confiabilidad Y Validez
Antes de que una prueba pueda utilizarse con cierta seguridad, debe obtenerse
informacin acerca de su confiabilidad y validez por lo que a sus propsitos especficos
concierne.
Ningn instrumento psicomtrico puede considerarse de valor a menos que sea una
medida consiste, o confiable. En consecuencia, una de las primeras cosas que ser
necesario determinar acerca de una prueba de elaboracin reciente es si resulta lo
suficientemente confiable como para medir lo que fue diseada para medir. Si, en ausencia
de cualquier cambio permanente en una persona debido al crecimiento, el aprendizaje,
alguna enfermedad o lesin, las puntuaciones en una prueba varan con la ocasin o la
situacin, es probable que la prueba no sea lo suficientemente confiable como para ser
usada en describir y evaluar a la gente y hacer predicciones sobre su conducta.
La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. En el anlisis de la
confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario concuerden con los resultados
del mismo cuestionario en otra ocasin. Si esto ocurre se puede decir que hay un alto
grado de confiabilidad. Tambin se habla de confiabilidad cuando dos o ms evaluadores
evalan al mismo estudiante sobre el mismo material y se obtienen puntuaciones
semejantes.
En trminos de confiabilidad lo que preocupa es la consistencia de los resultados.
Se necesita la confiabilidad para poder hablar de resultados vlidos, puesto que no es
posible evaluar algo que cambia continuamente. Sin embargo, es posible que un
cuestionario sea confiable, puesto que sus resultados son consistentes, pero que no mida lo
que se espera que mida. En ese caso tenemos un ejemplo claro de un cuestionario con
confiabilidad pero carente de validez. Se dice que la confiabilidad es una condicin
necesaria, pero no suficiente para la validez. Las evidencias de validez siempre han de ir
de la mano con las evidencias de confiabilidad. La confiabilidad indica el grado de

consistencia, pero no dice si las inferencias que se hacen y las decisiones que se toman
partiendo del cuestionario son defendibles.
El mejor estimado de confiabilidad de un cuestionario vendra de tomar dos grupos
de medidas en idnticas condiciones y entonces comparar los resultados. Pero esto
tampoco es posible porque las condiciones jams pueden ser las mismas. Por lo tanto la
funcin principal de los estudios de confiabilidad y lo que les otorga calidad es el esfuerzo
por minimizar el efecto de todas las condiciones que haran la toma de medidas diferentes
en las dos ocasiones que esto se haga.
Crocker& Algina mencionan que como no es posible estar atentos a todos
elementos que asechan a los estudios de confiabilidad, es mejor estar atentos a aquellos
que ms dao pueden causar al uso que se planea dar a los resultados del cuestionario.
Todos los mtodos que se pueden usar incluyen la comparacin de dos grupos de
medidas. El coeficiente de correlacin que se utiliza para determinar la confiabilidad se
calcula e interpreta de la misma forma que el que se utiliza para estimar la validez.
La nica diferencia entre ambos es que el coeficiente de validez se establece en
relacin a un criterio externo y el de confiabilidad con respecto a dos conjuntos de
resultados que provienen del mismo instrumento.
Note que confiabilidad no es lo mismo que estabilidad: al determinar la
confiabilidad se asume que la prueba mide una caracterstica relativamente estable. A
diferencia de la inestabilidad, la falta de confiabilidad es resultado de errores de medicin
producidos por estados internos temporales, como la baja motivacin o la falta de
disposicin, o de condiciones externas como un ambiente de prueba incomodo o con
distracciones.
Teora clsica de la confiabilidad
En la teora clsica de los tests se supone que la calificacin observada de una
persona en una prueba est compuesta por una puntuacin real ms algn erro no
sistemtico de medicin.
La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar presentes
en todos los instrumentos de carcter cientfico para la recogida de datos. (En palabras de
Prez, 1998), si el instrumento o instrumentos renen estos requisitos habr cierta garanta
de los resultados obtenidos en un determinado estudio y, por lo tanto, las conclusiones
pueden ser crebles y merecedoras de una mayor confianza.
La validez y la confiabilidad de los instrumentos de medicin
Los instrumentos de medicin requieren de estudios cientficos que determinen si
stos pueden generar inferencias vlidas y demostrar un nivel aceptable de estabilidad.
Las pruebas, escalas e inventarios requieren para probar si funcionan o no de estudios de
validez y confiabilidad. Ningn instrumento puede demostrar su efectividad si dichos
estudios no se llevan a cabo.

Confiabilidad
Es el grado de consistencia que posee el instrumento de medicin. Ningn
instrumento psicomtrico puede ser de gran valor hasta que se pruebe su consistencia o
confiabilidad. En la teora clsica de medicin la confiabilidad es igual a la puntuacin
observada que a su vez es igual a la puntuacin verdadera un factor de error que puede
ser sistemtico o aleatorio. Mientras ms reactivos uno tiene en el instrumento, mayor
debe ser la confiabilidad. Existe un momento donde no importa cuntos reactivos uno
tenga, la confiabilidad del instrumento se va a mantener estable.
Tcnicas para obtener la confiabilidad

Confiabilidad a travs del tiempo.

Prueba-reprueba.

Formas alternas o equivalentes Consistencia interna.

Alfa de Cronbach.

Divisin en mitades y la frmula Spearman Brown.

Confiabilidad entre evaluadores.

Validez

Se supone que el instrumento pueda medir con precisin el constructo o dimensin

que pretende medir. Quiere decir, que validez; se refiere al grado en que un instrumento de
medicin mide realmente las variables que pretende medir. Al igual que la confiabilidad,
es un proceso donde se obtienen diversas evidencias sobre la capacidad del instrumento
para generar inferencias vlidas. Un instrumento que mide inferencias vlidas sobre un
constructo, tiene que ser confiable. Se puede decir, que la validez tiene tres grandes
componentes:

Validez de contenido

Validez de criterio o criterial

Validez de constructo

Las tres se refieren a aspectos diferentes y la utilizacin de uno u otro concepto de

validez dependen del tipo de test.
Validez de contenido
Tiene que ver con cun representativo es el contenido del instrumento con relacin
al constructo que pretende medir. El contenido del instrumento tiene que ser representativo
del universo de conductas que pretende medir. Se usa la tabla de especificaciones como

una de las tcnicas para evaluar la validez del contenido. Otra de las tcnicas es el juicio
de expertos que evala los reactivos y determinan si son o no esenciales para medir el
constructo. Es decir, que la validez de contenido es el clculo de cunto representa cada
elemento de una construccin una medida.
Validez de criterio
Se establece una relacin entre el instrumento (predictor) y un criterio. Un criterio
es cualquier medida que determine xito a corto o largo plazo. Existen dos tcnicas para
evaluar la validez de criterio. Dentro del concepto de validez de criterio cabe distinguir a
su vez entre:

Validez externa/Validez interna

Validez concurrente/ validez predictiva

Concurrente. Se administra el instrumento a un grupo y seguido se recoge

una medida de desempeo. Contesta la pregunta, Carlos es exitoso?

Predictivo. Se administra el instrumento a un grupo, se deja pasar un

tiempo (ejemplo, 6 meses) y se recoge la medida de desempeo. Esto quiere
decir que el criterio se mide pasado un periodo de tiempo tras la aplicacin
del test. Es el tipo ms habitual en los procesos de seleccin de personal,
en los que se pretende predecir el rendimiento futuro de los sujetos.

Validez retrospectiva: El test se aplica un tiempo despus del criterio que

se pretende evaluar. til cuando se pretende dilucidar mediante una prueba
algn aspecto del pasado que actualmente no es accesible.

Validez de constructo
Es el grado en que un instrumento tiende a medir las inferencias del constructo
para el cual fue diseado. Hay que llevar a cabo varios estudios para probar la capacidad
del instrumento de medir el constructo, pero tambin de diferenciarse de otros. Se usan las
siguientes tcnicas:

Validez convergente. Se administra el instrumento a validarse y otro que mide lo

mismo a un grupo y se correlacionan las puntuaciones.

Validez divergente. Se administra un instrumento a validarse y otro instrumento

validado, pero que mida otro constructo y se correlacionan las puntuaciones.

Matriz multimtodo. Se administran instrumentos que miden lo mismo y que miden

constructos diversos y se obtiene una matriz de correlacin mltiple.

II.

Elaboracin de un mapa conceptual sobre el tema de la validez.

Validez

Se refiere

Al grado en que un instrumento de medicin

mide realmente las variables que pretende medir

Se dividen en:

Validez de contenido

Validez de constructo

Validez de criterio

Se refiere:

Se refiere:

Al clculo de cunto representa

cada elemento de una construccin
una medida.

Es

Es el grado en que un instrumento

tiende a medir las inferencias del
constructo para el cual fue diseado.

Se establece una relacin entre el

instrumento predictor y un criterio

Tcnicas

Concurrente

Se
divide:

Predictivo

Validez convergente.

Validez divergente.