COMPROMISO N 01

COMUNICACIN
Estudiantes con
calificativos

2012

2013

PROMEDIO

Entre 0 a 10

33

14.93

60

27.91

47

21.33

Entre 11 a 13

105

47.51

112

52.09

109

49.77

Entre 14 a 17

64

28.96

33

15.35

49

22.25

Entre 18 a 20

2.26

3.26

2.75

Estudiantes retirados

3.17

0.93

2.06

Estudiantes trasladados

3.17

0.47

1.83

TOTAL ESTUDIANTES

221

100.00

215

100.00

218

100.00

FORTALEZAS
DEBILIDADES
- Incremento en el porcentaje de - Disminucin en el porcentaje de
estudiantes en el rango 18-20,
estudiantes en el rango de notas
asimismo en el rango de 11-13.
de 14-17 y de 0-10.
- Disminucin del porcentaje de
retirados y trasladados respecto al
ao anterior.
CAUSAS QUE ORIGINAN LAS DEBILIDADES
- Inadecuada aplicacin de estrategias metodolgicas.
- Mal uso del tiempo en aula.
- Desinters de los estudiantes.
Objetivos:

Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes

aplicando estrategias metodologas sugeridas en las Rutas de Aprendizaje,
generando nuevas estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de
trabajo y TICs.
Metas:
Incrementar en un 20% de estudiantes en el rango de notas de 14-17 en el
presente ao escolar y disminuir en 10% en el rango de notas de 0-10.
Estrategias:
-

Rutas de Aprendizaje
Generar nuevas estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de
trabajo y TICs.

COMPROMISO N 02
MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR
Estudiantes
con
calificativos
Estudiantes
ratificados
Estudiantes
APROBADOS
Estudiantes
repitentes
Estudiantes
retirados
TOTAL

2012
HOMBRES
N

MUJERES
N

2013
TOTAL
N

HOMBRES
N

MUJERES
N

TOTAL
N

426 42.51 576 57.49 1002 100.00 423 42.43 574 57.57 997 100.00
409 40.82 543 54.19 952

95.01

402 40.32 553 55.47 955

95.79

31

3.09

0.50

36

3.59

24

2.41

0.60

30

3.01

0.80

0.60

14

1.40

0.80

0.40

12

1.20

448 44,71 554 55,29 1002 100.00 434 43.53 563 56,47 997 100.00

FORTALEZAS
- Disminucin del porcentaje
repitentes varones.
- Disminucin del porcentaje
retirados mujeres.

DEBILIDADES
de - Incremento del porcentaje de
repitentes mujeres.
de - Disminucin del porcentaje de
estudiantes ratificados en ambos
sexos.
- Disminucin del porcentaje de
aprobados hombres.
CAUSAS QUE ORIGINAN LAS DEBILIDADES
- Inequidad de gnero.
- Oferta educativa de instituciones privadas.
- Expectativas insatisfechas de los padres de familia.
Objetivos:

Impartir el trato equitativo a los estudiantes.

Mejorar el servicio educativo desarrollando procesos con control de

calidad.
El Metas:
- Disminuir en un 50% el porcentaje de estudiantes repitentes.
- Incremento en un 50% del porcentaje de estudiantes ratificados en
ambos sexos.
- Incremento en un 50% el porcentaje de estudiantes hombres
aprobados.
Estrategias:
- Planificacin adecuada de metas de aprendizaje.
- Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de su contexto,
Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos, culturales

y naturales y Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros

estudiantes

COMPROMISO N 03 Y 04
USO EFECTIVO DEL TIEMPO LIBRE EN LA I.E. Y EN EL AULA
Ficha de trabajo N 01
Compromiso

Instrumentos de gestin

Fortalezas

Permite la planificacin de
procesos pedaggicos
Calendarizacin del ao Optimizar el uso adecuado
escolar
tiempo.
Permite
la
evaluacin
resultados peridicamente.
Cuadro de control de horas Permite verificar las horas
de aprendizaje
aprendizaje.
Uso efectivo en la
I.E.

Uso efectivo del

tiempo en el aula

Propuesta de
actividades de mejora
los Incumplimiento
de
la Contiene
una
gran Priorizar
las
totalidad
de
lo
cantidad de actividades
actividades
a
del
programado.
a desarrollar.
desarrollar.
No contempla actividades Desarticulacin de la Articular la I.E. con la
de
extracurriculares de la
institucin educativa y
sociedad civil.
sociedad civil.
la sociedad civil.
de

Debilidades

Causas

Docentes que registran la

Permite de control de asistencia y
hora de inicio de sus
Registro, cuaderno u otros
permanencia
del
personal
sesiones de aprendizaje Prctica inadecuada de
instrumentos de control de
docente.
de manera inexacta.
valores de algunos
asistencia y permanencia del Permite
registrar
las

Docentes
que
registran
la
docentes.
personal
competencias a desarrollar en
asistencia de otros de
cada rea y grado.
docentes.
Prioriza a los docentes con
mayor tiempo de servicio y
permanencia.
Distribucin de la carga Facilita la distribucin de las

Asignacin
de
reas
horaria
reas y grados de estudio.
curriculares que no son de
la
especialidad
del
docente.
Distribucin del tiempo / Permite los das y horas Distribucin inadecuada de la
Horario escolar
establecidas para el desarrollo
carga horaria por bloques

Plan de supervisin
monitoreo educativo
instrumentos

de las sesiones de aprendizaje.

horarios.
Recarga
de
reas
curriculares al docente.

Instrumentos de recojo de
informacin inadecuados
Oportunidad para mejorar los
y ampulosos.
desaciertos y debilidades.
tems que evalan aspectos
y
Evaluacin
propositiva
del
e
subjetivos del docente.
desempeo docente en aula.
Instrumentos de recojo de
Permite
conocer
nuevas
informacin
no
estrategias didcticas.
consensuados con el
docente.

COMPROMISO N 03 Y 04
USO EFECTIVO DEL TIEMPO LIBRE EN LA I.E. Y EN EL AULA
Ficha de trabajo N 02
Compromiso

Uso efectivo del tiempo en la

I.E.

Uso efectivo del tiempo en el

aula

Indicador

Expectativa de avance
La Institucin educativa
garantiza
la
Porcentaje de jornadas no recuperacin
de
laboradas que han sido jornadas no laboradas
recuperadas
para cumplir con el
100% de horas efectivas
establecidas
La institucin educativa
demuestra considerable
reduccin en el tiempo
que
dedican
los
docentes a actividades
no
acadmicas,
Distribucin del tiempo /
poniendo nfasis en el
Horario escolar
desarrollo
de
actividades
significativas
de
aprendizaje; producto
del acompaamiento del
equipo directivo

Objetivos

Actividades(*)

Cronograma

COMPROMISO N 05
USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN Y
MATEMTICA
Diagnstico
Metas
Objetivo del
Situacin encontrada
(del compromiso
compromiso 5
5)
Fortalezas
Debilidades
Los docentes El
60%
de Promover
la El 80% de docentes
cuentan con
docentes no
incorporacin
incorporan
las
los
incorporan
de las rutas de
rutas
de
fascculos de
las rutas de
aprendizaje
a
aprendizaje
las rutas de
aprendizaje
travs
de
adecuadamente
aprendizaje.
en
sus
jornadas
de
en los procesos
procesos de
reflexin.
pedaggicos
Un 40 % de
planificacin
docentes
curricular.
utilizan
adecuadame El director no
nte las rutas
promueve
de
jornadas de
aprendizaje
reflexin
en
sus
sobre
la
procesos
incorporaci
pedaggicos
n
de
las
.
rutas
de
aprendizaje.

Propuesta de estrategias y acciones para

implementar las rutas de aprendizaje
Organiza reuniones de revisin y anlisis de
las rutas de aprendizaje.
Acciones:
- Fortalecimiento y conformacin de grupos de
interaprendizaje.
- Talleres de revisin y anlisis de las rutas de
aprendizaje.
Orientar la planificacin del aprendizaje a
partir del uso de las rutas
Acciones:
-Talleres
de
interaprendizaje
para
la
elaboracin de una planificacin curricular
pertinente a travs de proyectos.
-Capacitar a los asesores de ciencias y letras
para que puedan brindar asesoramiento
tcnico a nivel de su institucin educativa.
Programa acciones de acompaamiento y
retroalimentacin
para
incorporar
las
estrategias y orientaciones pedaggicas en el
proceso didctico
Acciones:
-Capacitar a los asesores de ciencias y letras

para que puedan brindar monitoreo y

asesoramiento en la incorporacin de las
estrategias pedaggicas en el proceso
didctico.
-Los asesores de ciencias y letras realicen
acciones de monitoreo y asesoramiento
mnimamente una vez a la semana.

COMPROMISO N 06
USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
DIAGNSTICO
COMPROMISOS

FORTALEZAS

Uso adecuado de - Cuentan con

materiales.
Educativo

DEBILIDADES

Material - 60 % de docentes no
Bsico
utilizan adecuadamente
(Mdulo de equipo
los
materiales
audiovisual, Textos de
educativos.
No
se realizan talleres de
consulta, kit diversos.)
- El 40% de docentes
capacitacin para el uso
utilizan adecuadamente
adecuado de material
materiales educativos.
educativo.
- El equipo directivo no
distribuye
algunos
materiales educativos
para evitar su deterioro o
prdida.
- Algunos
materiales
educativos no cuentan
con
guas
metodolgicas.
- Material
educativo
almacenado
en
ambientes inadecuados.

OBJETIVO
-

ESTRATEGIAS PARA
IMPLEMENTAR EL COMPROMISO

METAS

Fortalecer - El 60 % de
capacidad
docentes utilizan
es en el
adecuadamente
uso
materiales
adecuado
educativos.
de
materiales
y recursos
educativos
a travs
de talleres
de
capacitaci
n.

Talleres de capacitacin para el

uso adecuado de recursos y
material educativo.
Expo ferias de materiales
educativos a nivel de nuestra
institucin educativa y otras
instituciones.
Implementar el Centro de
Recursos y Materiales.
Reuniones de interaprendizaje
sobre el uso (anlisis de las
Guas
metodolgicas)
y
produccin de material educativo.
Incluir el material educativo en los
procesos pedaggicos.

CMO PODEMOS USAR ADECUADAMENTE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN EDUCACIN SECUNDARIA?

Recomendacin sobre el cuidado de materiales

Reconocer la estructura de los materiales
En las actividades de motivacin.
Actividad central
Actividad de extensin
Actividad de transferencia
Actividad recreativa
Actividad de reforzamiento
Evaluacin.

COMPROMISO N 07
GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES
FICHA DE TRABAJO MATRIZ FODA

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

- 80% de docentes en constante capacitacin.

- 30 % de docentes continan estudios profesionales en su
carrera y otras.
- Cuenta con una coordinacin de toe.
- Participacin de un 60 % de padres de familia en
actividades convocados por la ii.ee.
- Implementacin de las normas de TOE.

- Intervencin de entidades cooperantes, ONG, salud, y otros.

- Promocin de talleres, organizado por el rgano intermedio y
programas de intervencin, ONGs y otros.
- Existencia de programas de formacin en servicio a travs del
MED, universidades que ofertan especializacin, diplomados,
post grados, etc.
- Normas legales que posibilitan el trabajo organizado en toe.
AMENAZAS
- Cambios constante en el equipo provincial que asesora a las I.E.
en TOE.
- Presencia de problemas sociales.
- Descuido de padres de familia

DEBILIDADES
Encargatura de la direccin de la II.EE. y cargo jerrquico.
60% de docentes no comprometidos con el trabajo TOE.
Insatisfaccin por la distribucin horaria.
Algunos docentes poco tolerantes para enfrentar los
problemas que se suscitan dentro de la I.E.

OBJETIVO: Promover el fortalecimiento de capacidades del equipo directivo y docente mediante talleres y cursos especializados
referentes a tutora y orientacin educativa.
METAS: 100% de docentes comprometidos con el trabajo de TOE.

ESTRATEGIAS:
- Ejecucin de talleres para docentes, directivos y padres de familia sobre aspectos de tutora y orientacin educativa (cultura de
paz, manejo emocional, etc.)
- Escuela de padres.
- Reuniones crtico reflexivo.
- Encuentros de confraternidad e integracin.
- Crculos de interaprendizaje para abordar el tema.
- Estimular las buenas prcticas docentes.

COMPROMISO N 08
GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES