UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

Facultad De Ciencias Histrico Sociales Y Educacin
Escuela Profesional de Educacin
Especialidad Educacin Primaria

DENOMINACIN: ELABORANDO MI PROPIA ENTREVISTA

PRACTICANTE: DALILA QUINTANA DE LA CRUZ

DOCENTE

: MORANTE GAMARRA PERCY

Lambayeque, 24 de mayo de 2015.

SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

II DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa

: I.E MARAVILLAS

1.2.rea

: Comunicacin Integral

1.3. Nivel educativo

: Primaria

1.4. Ciclo

: VII

1.5. Grado

: 3

16. N De Alumnos
1.7. Aplicado por
18. Lugar y fecha

II.TTULO:

: 15
: Dalila Quintana De la Cruz
: Mochum 24 de mayo de 2016

La entrevista

III.APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

COMPETENCIA

Se expresara oralmente

CAPACIDAD

Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.

INDICADORES
Complementa
su
texto
oral
con
gestos, ademanes,
contacto visual y
desplazamientos
adecuados con su
interlocutor.

IV.DESARROLLO DE LA SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:

MOMENTO
S

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO

Motivacin:
-Se

inicia

la

sesin

escuchando

la

grabacin de una entrevista a Mario Vargas

Llosa
Recuperacin de los saberes previos:
-Muestro un micrfono y una cmara de
video a los estudiantes y a continuacin les
menciono.

I
N
I
C
I
O

-Imaginen

que

hoy se convierten

en

periodistas y les dan la oportunidad de

entrevistar a alguien que admiran.
-A

continuacin

se

les

plantear

la

siguientes interrogantes:
A quin le gustara entrevistar? Por qu?
-Escucho las respuestas de los alumnos en
orden, segn sus participaciones.
- Seguido plante las siguientes preguntas:
Alguna vez los han entrevistado?
Recuerdan alguna entrevista que hayan
ledo o visto?
Conocen el nombre de un periodista que
sea un buen entrevistador?
-Finalmente pregunto:
Cmo se llama el texto en el que se
menciona la opinin de un personaje sobre
un tema especfico?
-Si los alumnos no deducen el tema a
tratar, doy a conocer el nombre y lo escribo
en la pizarra: La entrevista

-Grabadora
-Micrfono
-Cmara de video
-Plumones
-Pizarra
-Mota

30 minutos

Conflicto cognitivo:
-Sigo interrogando a los alumnos.
Qu entiendes por entrevista?
En qu consiste la entrevista?
Cules son los pasos a seguir para
realizar una entrevista?

Procesamiento de la informacin:
-Muestro a los estudiantes dos imgenes:
-En la primera imagen se encuentran dos
personas en la calle.
-En la segunda imagen se encuentra un

P
R
O
C
E
S
O

reportero realizando preguntas a Ollanta

-Pizarra

Humala .(Anexo1)
-A

continuacin

-Imgenes

se

les

plantear

la

siguiente interrogante:
Cul de las imgenes presenta una

-Mota
-Plumones
120 minutos

entrevista? Porque?
-Los alumnos opinan acerca de a la

-Ficha informativa

pregunta planteada.
-Entrego

cada

alumno

fichas

informativas:
La entrevista para ser lea individualmente
y posteriormente explicada. (Anexo 2)
Con ayuda de los alumnos sistematizo la
informacin a travs de un organizador
grfico (Anexo 3)
-Ejemplifico la aplicacin para realizar una
entrevista de la vida diaria haciendo uso de
materiales reales.

-Ficha de trabajo
-Cajita

Aplicacin o transferencia:
- Se formarn grupos de 2 alumnos, y a
cada grupo se le har entrega fichas de
trabajo que les ayudar a elaborar la
entrevista siguiendo la estructura de esta.
-La entrevista consistir acerca de un tema
de aspiraciones, auto concepto, temores o
preocupaciones, del hogar, de la escuela
donde el alumno pueda identificarse y
pueda responder fcilmente.
-utilizaremos la cajita de afortunado donde
colocaremos los temas para la entrevista, a
cada nio se le dar la opcin de escoger
un papelito, segn lo que le toque podr
realizar su entrevista a su compaero.
Cada alumno deber realizar la entrevista y
compartirla con sus compaeros de grupo,
quienes podrn incluir ms preguntas si lo
consideran necesario.

Meta cognicin:

60 minutos
-Ficha de meta cognicin

S
A
L
I
D
A

Se autoevala:
Qu aprend?
Para qu aprend?
Cmo aprend?
Qu dificultades tuve?
Cmo resolv las dificultades?

Ficha evaluativa

Fue interesante? Por qu?(Anexo 4)

Evaluacin:
Los alumnos reciben una ficha evaluativa,
para desarrollar siguiendo las
instrucciones. (Anexo 5 )

Actividad para casa:

-Se pedir al alumnado que realice una
entrevista personal a un familiar, que se
grabar mediante audio o vdeo. La
temtica en la que se centrar la entrevista
ser los juegos con los que el familiar se
diverta a la edad del alumno o alumna.
(Anexo 6)

PRACTICANTE

PROFESOR DE AULA

ANEXOS

ANEXO N1

Muestro a los estudiantes dos imgenes

A continuacin se les plantear la siguiente interrogante

Cul de las imgenes presenta una entrevista? Porque?

ANEXO N2
FICHA INFORMATIVA

LA ENTREVISTA

Qu es una entrevista?
Se trata de un dilogo planificado a partir de una serie de preguntas de inters que el
entrevistador/a realiza al entrevistado/a con el fin de conocer ms sobre su trabajo, su
vida, su personalidad...

Estructura que debe seguir una entrevista:

Ttulo: Este puede ser, el nombre del entrevistado/a y la finalidad de la entrevista, o
bien, ser una frase impactante que resuma el contenido de la entrevista.
Nombre del entrevistador/a y fecha de la entrevista.
Introduccin o presentacin: Normalmente es breve, y sirve para presentar a la
persona que se entrevista o anunciar el tema principal de la entrevista
Cuerpo de la entrevista: Est formado por las preguntas y las respuestas que se
dirigen al entrevistado/a. Las preguntas suelen ordenarse por temas. En las
entrevistas escritas pueden estar destacadas en negrita.
Cierre o conclusin. No es imprescindible. El entrevistador/a puede presentar un
resumen de lo que se ha dicho o hacer un breve comentario personal.

ANEXO N3
ORGANIZADOR GRFICO

LA ENTREVISTA

Ttulo

Nombre del
entrevistador/a y
fecha de la
entrevista.

Introduccin o
presentacin

Cuerpo de la
entrevista

Cierre o
conclusin

ANEXO N5

TEST DE APTITUD
NOMBRES:
I.E
GRADO Y SECCIN: .FECHA:

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada pregunta y responde

correctamente.

1. Qu es la entrevista?

2. Cules es la estructura que se debe seguir para realizar una

entrevista?

3. Qu tipos de preguntas se debe tener en cuenta para realizar una

entrevista?

4. Menciona 6 normas para realizar una entrevista

ANEXO N4

TEST METACOGNITIVO

1. Qu aprend?

2. Para qu aprend?

3. Cmo aprend?

4. Qu dificultades tuve?

5. Cmo resolv las dificultades?

ANEXO N6

ACTIVIDAD PARA CASA:

Se pedir al alumnado que realice una entrevista personal a un familiar, que se

grabar mediante audio o vdeo. La temtica en la que se centrar la entrevista ser
los juegos con los que el familiar se diverta a la edad del alumno o alumna.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

MINEDU.

(2015).

Rutas

de

aprendizaje.

Recuperado

de

Internet:

http://www.todospodemosaprender.pe/

Daz, G. (2005). La entrevista cualitativa. Oaxaca, Mxico: Publicaciones de la

Universidad Mesoamericana.

RECUPERADO DE: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/.../Entrevista_trabajo.pdf.

RECUPERADO DE:

www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/.../f_entrevista_web.pdf.