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maio/junho de 2010

#2

Anlise da informao
visual transforma
rotina de escola
em Pernambuco

Revista

Entrevista:
um mosaico da frica

tecnologias na educao

Software Livre: o fim


das fronteiras na Internet

A escola na era digital


Possibilidades e desafios de carona na tecnologia

guia para sintonizar


A TV Escola um canal gratuito distribudo por satlite para todo o Brasil.
Para assisti-la, necessrio uma antena parablica digital ou analgica
e sintonizar!
Dados de sintonia 1
sinal analgico
Polarizao horizontal
Frequncia 3770

Dados de sintonia 2
sinal digital
Banda C
Polarizao vertical
Frequncia 3965

Para que tudo esteja funcionado perfeitamente,

Se voc no tem TV Escola na sua TV a cabo, pea

preciso se certificar de que todos os cabos e conecto-

a sua operadora local que solicite nosso sinal gratuita-

res esto interligados. Qualquer fio fora do lugar pode

mente pelo endereo:

impedi-lo de assistir ao seu programa preferido no ca-

TV Escola Ministrio da Educao MEC Esplanada

nal. Caso voc tenha dvidas, a TV Escola elaborou o

dos Ministrios Sede Bloco L1 Sobreloja 118

Manual de Instalao e Sintonia, que est disponvel no

Braslia DF CEP: 70047-900

Portal da TV Escola: tvescola.mec.gov.br.

Voc tambm pode acompanhar os programas da

Agora voc tambm pode acompanhar, em tempo

TV Escola pelas operadoras de DTH (Direct-to-Home):

real, os programas da TV Escola pela internet. Basta

Canal 112 Sky

acessar o portal da TV Escola (tvescola.mec.gov.br)

Canal 694 Telefnica TV

e entrar na pgina da TV Escola, onde voc encontra

Canal 123 Via Embratel

tambm a grade com os destaques da semana.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

e d i to r i a l

Caro professor,
Os recursos digitais vieram para ficar e tambm para revolucionar a prtica pedaggica. Ento, carimbe seu passaporte para o futuro, porque as novas tecnologias
exigiro que voc reavalie o processo ensino-aprendizagem com muita frequncia.
Mas quando foi que tudo isso comeou e o que se pode esperar desse novo momento
da escola? A matria de capa desta edio se prope a fazer um apanhado reflexivo
sobre o tema.
Desfiando o novelo dos desafios da educao no mundo virtual, a seo de mesmo
nome aborda o software livre, programa de computador de utilizao aberta, cujo
contedo est em permanente construo.
Por esse Brasil afora, encontramos em Pernambuco uma experincia com leitura de imagens que merece o nosso relato por escrito. O feito recebeu prmio da
secretaria estadual de educao, mas o que valeu mesmo, foi o envolvimento voluntrio dos alunos.
Ainda desbravando o nosso territrio, localizamos a escola responsvel pela
melhor avaliao nacional no ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb).
Em 2007, o desempenho dos alunos superou a meta prevista para 2011. Quem no
quer essa receita de sucesso?
E, por falar em sucesso, a frica, em voga por conta da Copa do Mundo, o
tema da entrevista. Colonizao, Apartheid, democracia, preservao ambiental so
alguns dos tpicos a formar um mosaico do continente.
Confira estes e os demais temas selecionados pela Revista da TV Escola especialmente para voc, e at a prxima!

A Redao.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

cartas

Fale conosco
Envie as cartas com seu nome completo, endereo e telefone para
Caixa Postal 76574849 SP ou atravs do e-mail tvescola@mec.gov.br

na expectativa

blog para escola onde estamos divulgan-

porcionando aes.

Trabalho no NTE da 32 Secretaria de De-

do nossos trabalhos e eventos escolares.

senvolvimento de Quilombo, em Santa

Maria Salom S. P. Cavalcanti,


Manaus AM.

Equipe do Programa Quarto Mundo,


So Paulo SP.

Catarina. Li a Revista TV Escola - Tecnologias na Educao - Ed. 2010 e gostei mui-

elogio ao site

A nova Revista TV Escola tem um es-

Parabns a todos que elaboraram a nova

outras edies.

pao destinado participao do profes-

pgina da TV Escola, gostei muito. Ficou

Ivone Spiller Copatti, Quilombo SC

sor: a seo Voc o reprter, em que o

mais agradvel de visualizar e prtico.

prprio professor escreve e nos envia sua

Halan Ridolphi, Rio de Janeiro RJ

to das reportagens. Vamos aguardar as

Espao para o leitor


Ol, equipe da TV escola. Fiquei feliz
com a volta da revista. Est tima, mas
faltou o espao dos leitores exporem
suas experincias. Estou fazendo um
curso a distncia, sou apaixonada pelas

experincia ou projeto inovador, que ser


avaliado para possvel publicao. Escre-

novo visual i

va e relate o seu trabalho de sucesso ou a

O novo visual da TV ESCOLA est belssi-

sua experincia. Nosso endereo eletrni-

mo. Acompanho diariamente a grade de

co : tvescola@mec.gov.br

programao e j tenho mais de 100 documentrios gravados e que sempre utilizo

tecnologias, trabalho na telessala e a

televiso e educao

nossa TV ligada direto na programa-

Viemos parabeniz-los pela matria

o da TV Escola, o canal da educao.

sobre o que a televiso tem a ver com a

Sou telespectadora assdua do Salto e

educao hoje, publicada na edio mar-

novo visual ii

gostei da reportagem, estive no Rio em

o/abril de 2010. Somos um projeto que

Parabns ao novo visual da pgina da TV

maro, conheci toda a equipe e assisti

trabalha a produo audiovisual feita por

Escola! So os pequenos detalhes que fa-

gravao do primeiro programa do ano,

jovens da grande So Paulo e da prpria

zem a diferena de um grande trabalho

foi maravilhoso compartilhar esse mo-

So Paulo, com idades entre 13 e 21 anos.

como um calendrio, uma enquete, uma

mento inesquecvel na minha vida. A re-

Os jovens passam por oficinas audiovi-

grade de programao,os impressos an-

portagem sobre o que a escola faz com a

suais e jornalsticas para a montagem,

tigos das revistas e outros. Ns, professo-

tecnologia e o que a tecnologia faz com

desde pauta at operao de cmeras do

res, ganhamos em quantidade, qualidade

a escola est tima.

programa de televiso que vai ao ar no

e, principalmente, no contedo dos vrios

Juraci Arajo, Flornia RN.

Canal Universitrio de So Paulo, pela

nveis de aprendizagens atravs da video-

TV USP, quinta-feira, s 22h. No segundo

para divulgar

teca. Aqui no teleposto do Instituto de Edu-

semestre de 2009, montamos uma mi-

cao Governador Roberto Silveira, temos

Sou gestora de uma escola da rede Es-

nissrie com cinco episdios para falar

em nosso arquivo as primeiras revistas da

tadual no Amazonas e gostaria de saber

da situao do jovem dentro da escola.

TV Escola e ainda os primeiros vdeos em

como proceder para divulgar os trabalhos

A minissrie conta histrias vividas pelos

VHS que foram ao ar no ano de 1996. So-

realizados em nossa escola na Revista TV

jovens das oficinas, falando da condio

mos admiradoras e educadoras que viven-

Escola. Atravs dos incentivos recebidos

do jovem dentro da escola enquanto

ciamos diariamente a grade de programa-

e leituras em material de divulgao, te-

aluno, produtor de cultura e de arte, das

o atravs do play,do rec,do pause,do rew

mos elaborado e executado projetos de

dificuldades de professores para implan-

e do ff.Parabns a todos da TV Escola!

grande importncia em nossa escola.

tao de projetos, acontecimentos dentro

Mesmo sem termos internet, criamos um

do ambiente escolar que acaba despro-

Tnia Tavares Colodete.


Duque de Caxias - RJ

Revista TV Escola | maio/junho 2010

na sala de aula.

Gentil Muniz de Souza, Ararend - CE

e n t r e v i s ta

frica como ela


Aydano Andr Motta

Nas primeiras aulas das turmas de


graduao de Histria da Universidade
Federal Fluminense, os alunos fitam

foto: zeca guimares

Marcelo Bittencourt
como se estivessem diante de um In
diana Jones. Explica-se: ele doutor
em Histria da frica, continente que remete a aventuras e perigos muitas vezes, pura fico. Em Angola, na
guerra civil, a maior emoo foi quando dois caas deram
um rasante onde eu estava, fazendo tremer a mesa,
desmistifica.
Casado, pai de um menino, Bittencourt, 40 anos, conhece
11 dos 54 pases do continente. A frica hoje uma disciplina obrigatria, diz, para marcar que a importncia
vai muito alm da notoriedade no bojo da Copa do Mundo
na frica do Sul. Afvel e didtico, ele nos conduz a um
passeio pela rica e intrincada histria africana.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

A doena que mais mata ainda hoje a malria, mas


ser superada em breve pela Aids. Ao contrrio
do Brasil, os pases no se preocuparam com a
preservao e a desinformao muito grande.

Se o Brasil fosse na frica, seria a po-

Suez), Arglia (gs e petrleo) e Nigria

mas um conluio de europeus e chefes

tncia do continente? Sem dvida, no h

(petrleo); em qualidade de vida, Ilhas

africanos, que controlavam at o volume

comparao com os pases de l. O mais

Seychelles e Maurcio, Tunsia, Egito,

de venda, fazendo estoque de escravos. Os

rico a frica do Sul, que tem a economia

Marrocos, Lbia, Arglia e frica do Sul.

africanos so agentes da prpria histria,

organizada e diversificada, mas sofre com

Os mais pobres so os de economia fraca,

e escravizaram, sim. Falar isso gera gran-

uma desigualdade ainda maior do que a

que enfrentaram guerras longas, Serra

des tenses em salas de aula.

nossa, com a agravante do apartheid. Mas

Leoa e Libria; Burkina Faso pobre, mas

a riqueza ficou nas outras colnias, foi

organizado. A Nigria, politicamente,

Quando se deu a diviso da frica como

s explorao.

uma confuso, assim como a Repblica

a conhecemos hoje? Com o fim da escravi-

Democrtica do Congo, ex-Zaire, que so-

do, os europeus mapearam o continente

Quando nasceu o apartheid? Na frica

fre com guerrilhas no leste. Outro caos

e criou-se a certeza de que a potncia que

do Sul, os africanos brancos, descendentes

a Somlia, que sequer tem o governo

ficasse fora da frica perderia o bonde da

de holandeses e franceses, chamavam-se

reconhecido. L esto os piratas que as-

Histria. Alemanha, Inglaterra e Frana,

boers e acreditavam-se o povo que redimi-

sombram o mundo.

pela fora, e Portugal, no jogo diplom-

ouro e diamante os levou a duas guerras

No h progresso? H, claro. A economia

perderam suas colnias, Nambia e Tan-

sangrentas contra os ingleses, as primei-

de Angola, por exemplo, cresce a dois d-

znia ( poca, Tanganica), na Primeira

ras a usar campos de concentrao. Os

gitos h vrios anos. As carncias, no en-

Guerra Mundial.

ingleses perderam a primeira, ganharam

tanto, so muitas. Se fosse l, o caf que

a segunda, e negociaram com os boers.

estamos tomando seria todo importado,

Como se deu a partilha? Entre 1870 e

Assim nasceu a frica do Sul moderna.

inclusive a mesa, a cadeira e a xcara. An-

1914, imps-se uma diviso que no fa-

gola exporta petrleo cru, que no gera

zia sentido localmente. H fronteiras em

Surgiu a o apartheid? No. Ele surgiu em

emprego. A Nigria, com 150 milhes de

linha reta, traadas em gabinete, como a

1948, no ps-Segunda Guerra Mundial.

habitantes e muito petrleo, um rodzio

da Nambia com Botswana. De novo, os

Os brancos entenderam a derrota alem

de ditadores.

africanos estiveram presentes, os chefes

ria a frica. No sculo 19, a descoberta de

tico, dividiram os territrios. Os alemes

como um risco e impuseram o regime de

dos diferentes povos assinaram tratados

segregao. Negros e brancos se casarem

verdade que a diviso geopoltica

com os europeus. Mas era daquele jeito: o

era crime. Havia um teste no qual se enro-

da frica se deu pela simples vontade

chefe fazia um x, em troca de armas, te-

lava um lpis no cabelo da pessoa. Se no

dos colonizadores, ignorando povos e

cidos e bebidas. A frica atual surgiu em

casse, era negro. O dio dura at hoje.

caractersticas locais? Aqui, o primeiro

1914. Quando os pases se emanciparam,

mito de que os europeus chegaram no

a partir de 1960, era impossvel refazer

sculo 19. Eles esto l desde as grandes

as fronteiras a partir de critrios tnicos

econmicos e sociais? No PIB, frica

navegaes. Outro: o trfico de escravos

e a Organizao da Unidade Africana,

do Sul, Egito (pelo comrcio do canal de

no foi obra exclusiva dos colonizadores,

em 1963, decidiu no mexer. Com isso,

Como a frica se divide, em termos

Revista TV Escola | maio/junho 2010

e n t r e v i s ta

A escravido no foi obra s dos colonizadores,


mas um conluio de europeus e chefes africanos, que
faziam at estoque de escravos. Os africanos so
agentes da prpria histria, e escravizaram, sim.

Angola, por exemplo, tem nove grandes

pela Libertao de Angola) dominava o pe-

dos com os de Haiti ou Colmbia. Na fri-

grupos tnicos-lingusticos, e inmeros

trleo e a guerrilha da Unita, os diamantes,

ca, so familiares, e as mulheres no tm

subgrupos.

que se enfraqueceram quando a De Beers,

destaque. A religio l tambm no ficou

grande empresa sul-africana do setor, pas-

congelada. Aqui, se amalgamou, at sur-

Como vai a democracia na frica? Mais

sou a reter as pedras para manter o preo

gir algo novo, abrasileirado. Angola tem

da metade dos pases democrtica. Os

alto. Houve um discurso humanitrio, mas

danas que lembram a capoeira, mas em

golpes de estado diminuram muito, hoje

as razes foram de mercado.

1997 quem dava aula l eram dois rapa-

esto razo de dois a cada ano recen-

zes do Rio Comprido [bairro do Rio], que

temente houve um, na Guin. Os grandes

Sobre Senhor das armas, de 2005... As

ditadores dos anos 1970, como Jean-Bedl

guerras civis diminuram muito, e a frica

conheci.

Bokassa (Repblica Centro-Africana), Idi

deixou de ser um mercado como nos anos

Amim Dada (Uganda) e Mobutu Sese Seko

1980 e 90. Desta poca, ficaram histrias

mticos? A doena que mais mata ainda

(Zaire), eram sargentos do exrcito colonial,

como a de um navio que foi da Bulgria para

hoje a malria, mas ser superada em

soldados dos brancos. Hoje, criou-se uma

Angola, transportando armas para os dois

breve pela Aids. Ao contrrio do Brasil, os

oficialidade, com academia militar etc. Est

lados. Hoje no h mais guerra rica, com

pases no se preocuparam com a preser-

mais difcil de surgir o chamado ditador

caas e tanques. No Congo, por exemplo, as

vao e a desinformao muito grande.

boal. Mas, o exrcito continua a corpora-

armas no tm reposio.

Acusado de estupro, o presidente da frica

o mais forte, diante do estado fraco. Em

Os indicadores de sade continuam dra-

do Sul, Jacob Zuma, declarou no ter medo

boa parte dos pases africanos, vive uma

Uma ltima anlise cinematogrfica:

de contgio porque tinha tomado banho

elite bem remunerada e competente. raro

Hotel Ruanda de 2004. Tudo verdade.

aps o ato sexual. Mas, com a Copa, a Fifa

o quadro intermedirio bem preparado.

Fala no dio de hutus e ttsis, ainda que

exigiu uma poltica de combate Aids.

com certa folclorizao. A etnia um conO cinema visita muito a frica. O que

junto de costumes que no fica congelado

Como anda a preservao ambiental no

h de verdade, por exemplo, no filme

no tempo, nem faz as pessoas se mata-

continente? maior no sul do continen-

Distrito 9? o racismo visto de forma no

rem. O conflito nasce do interesse poltico.

te. Em Angola est comeando, porque a

maniquesta. As vrias formas de criar ex-

Existe uma tendncia de essencializar a

guerra devastou os animais. Junto com o

cluso. Faz sentido.

frica e congel-la.

Qunia, a frica do Sul o grande exem-

E em Diamante de sangue, de 2006? J

As religies africanas so como conhe

passeios deslumbrantes. Os problemas

neste filme, a verdade est em fornecer

cemos no Brasil? Olha, a expresso reli-

maiores so, de novo, nas regies mais po-

dados sobre o que aconteceu no leste de

gio afrobrasileira a mais correta. A ma-

bres. Como se diz por l: fcil gostar de

Angola, de onde os diamantes saam para

triz africana, com influncia brasileira.

hipoptamo distncia. Por ser gigante

Zmbia ou Zaire, e em Serra Leoa. Hoje, h

Os terreiros de candombl no interior do

e viver perto da gua, o bicho que mais

controle. Em Angola, a MPLA (Movimento

Rio ou na Bahia podem ser mais pareci-

mata na frica.

plo, com parques nacionais que so, alis,

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Mirando alto
Uma escola municipal numa pequena cidade no interior do Paran foi a
responsvel, em 2007, por um dos maiores saltos no ndice de Desenvol
vimento da Educao Bsica (IDEB)no Brasil. O exemplo de Altamira do Para
n mostra que o bom senso, a nfase na alfabetizao, a parceria com os pais
e o compromisso com a qualificao dos professores oferecem caminhos
seguros para a melhoria do ensino.
Douglas Duarte

ranquilidade referncia para quase tudo em Alta-

2007 era de apenas 3,9 um dcimo acima do ndice que con

mira do Paran, mas certamente no traduz o cli-

seguiram em 2005 (3,8), considerado baixo , a diretora Maria

ma da turma de oitavo ano da Escola Municipal Dr.

das Neves no acreditou quando um representante do Minist-

Augustinho Kauling. Numa zoeira de ensurdecer, os

rio da Educao (MEC) ligou dando a notcia. Te juro que achei

alunos respondem em duplas a uma avaliao sobre geografia

que fosse trote!, relembra. O feito de 4,5 era mais alto que a

das Amricas. A professora separa quem parece estar de olho

meta prevista para o municpio para 2011.

no caderno dos vizinhos , d bronca em quem faz barulho e


responde a dvidas sobre a grafia correta de Machu Picchu. A
algazarra , por incrvel que parea, organizada.

Desejo de superao coletivo

Pois essa mesma turma que poderia ser tachada de bagun-

Em poucos minutos de conversa com professores, diretora e

ceira por um observador desatento, foi responsvel, em 2007,

secretrio municipal de educao, fica claro que o salto con-

por uma das mais surpreendentes avaliaes brasileiras no

sidervel no foi fruto de um programa fechado de aes, mas

ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb). No fim

de diversas iniciativas descentralizadas onde cada um estava

daquele ano, ento cursando a quarta srie (atual quinto ano),

disposto a ir alm das suas obrigaes para alcanar um ob-

os alunos fizeram a Prova Brasil e alcanaram respeitveis 4,5

jetivo comum: educar.

no Ideb. Como a meta para

A gente sempre fincou p em ter uma alfabetizao forte.


Eu, que agora sou diretora, comecei aqui alfabetizando quando s tinha a quarta srie. Todos os professores so, antes
de tudo, timos alfabetizadores, explica Maria das Neves
ou Nevinha, como mais conhecida. Qualquer pro
fessor que chega, pode vir de onde for, com a graduao que for, vai alfabetizar. formao para os
alunos e para eles tambm, sentencia.
De acordo com a filosofia da escola, assim que
os professores conhecem realmente as suas turmas, identificam problemas, defasagens. Outro fato

g e s to

mos com os pais e explicamos a eles que no era s mandar o

para 390 alunos, em dois turnos. A maioria das salas tem

filho para escola para ganhar o Bolsa Famlia. Tinha que poupar

menos de vinte pis termo usado pelos paranaenses como

eles do trabalho mais pesado do stio, cobrar dever de casa, con-

sinnimo de crianas , o que especialmente importante

versar com os professores, explica Ademar Klein, prefeito da

para perceber dificuldades e super-las.

cidade entre os anos de 2005 e 2008. Lecir dos Santos, diretor


da escola at 2007 e hoje Secretrio de Educao, faz coro: Nos

Ps-graduao driblando a distncia

ltimos cinco anos mudou muito a cabea dos pais. Hoje quase

Um dos pontos fortes da escola o contraturno, classes de reforo

exceo aquela famlia que prefere que o filho largue os livros

para os estudantes que apresentam um desempenho aqum do rit-

pra cuidar do boi ou da roa.

mo da turma. Para essas, a gente pe os professores mais veteranos

Edna Martins Borges, coordenadora geral de ensino funda-

da escola, diz Nevinha. Mas no s tempo de magistrio o que con-

mental do MEC, observa com satisfao o relato das iniciativas

ta. O corpo docente da escola formado quase inteiramente por ps-

adotadas pela Escola Municipal Augustinho Kauling. No existe

graduados. s vezes em pedagogia, mas muitos tambm em mate-

um nico fator que por si s seja sinnimo de bom desempenho,

mtica, literatura brasileira, qumica, biologia e outras disciplinas.

mas a gente considera a ateno na alfabetizao e a boa forma-

O alto ndice de ps-graduados tem duas explicaes. De um

o dos professores como dois elementos fundamentais. Para alm

lado, interessa aos professores incrementarem seu currculo. Mas

disso, sempre importante ter dilogo entre as vrias instncias

o curso seria impossvel nessa cidade sem os centros de ensino a

envolvidas no ensino: escola, poder executivo, pais e qualquer ator

distncia, uma iniciativa da prefeitura, que comeou em 2005, para

que influencie o processo. Assim podem ser definidas as estratgias

que os docentes pudessem obter qualificao. E a que transpa-

para lidar com a realidade especfica de cada escola. Em meados

rece mais um fator fundamental no salto de Altamira: a adoo de

de 2010, quando saem os resultados de 2009, as escolas j vo dis-

aes coordenadas por parte do poder executivo.

por de trs anos de autoavaliao para orientar suas aes.

Mudana de mentalidade

no parecem se importar com os ndices. A gente nem fica falan-

Uma das grandes questes para as crianas de Altamira do Pa-

do muito isso, deles terem ultrapassado a meta, comenta uma

ran que muitas so os primeiros alfabetizados de suas fam-

das professoras. Eles j se acham o mximo, se a gente ficar elo

lias. No havia uma cultura de valorizar a educao. Conversa-

giando..., diz em tom de brincadeira.

Em meio farra boa da hora do recreio, os alunos da escola

Revista TV Escola | maio/junho 2010

13

fotos Douglas Duarte

parece ajudar: as classes so pequenas. H 20 professores

Ferramentas
livres para
ensinar
e criar
Marcelo Medeiros

utilizao aberta, desde que seja citada a fonte, isto

livro e encontra nele ideias para melhorar suas

, de onde veio a ideia assim como se faz com li-

aulas. O mestre extrai os principais conceitos da

vros. Desta forma, qualquer um pode alterar algo

publicao e produz uma apostila, a qual utiliza-

que j existe, agregando e/ou atualizando dados. E

da pelos alunos para compreender melhor o con-

tudo isso possvel gratuitamente.

tedo da disciplina. Os alunos fazem sugestes de

Essas caractersticas foram fundamentais para

como melhorar a apostila e geram um novo mate-

o software livre (SL) ser adotado em escolas de

rial, adaptado s suas necessidades.

todo pas. fundamental que escolas e educado-

O processo, comum em muitas escolas, tam-

res utilizem programas livres, pois eles permitem a

bm pode ser aplicado a programas de computa-

produo de conhecimento aberto e ainda geram

dor, os chamados softwares. Alguns deles permi-

reduo de custos, afirma o socilogo Sergio Ama-

tem alteraes nos cdigos que os formam para

deu da Silveira, professor da Universidade Federal

que sejam adaptados ao uso de cada usurio,

do ABC (UFABC).

possibilitando a construo de materiais de ensino


singulares.
Os softwares cujos cdigos so abertos a mo-

14

Estratgia
de desenvolvimento

dificaes pelo usurio so denominados livres.

Para Amadeu, o uso desse tipo de aplicativo es-

Eles permitem a leitura dessas informaes e sua

tratgico para o desenvolvimento nacional. O so-

Revista TV Escola | maio/junho 2010

ilustraes mario bag

magine a seguinte situao: o professor l um

m u n d o v i rt ua l

cilogo explica que, hoje, a comunicao


e a educao so cada vez mais mediadas
por softwares basta ver a quantidade de
computadores utilizados no cotidiano. Os
SLs demandam continuidade, aprendiza-

Saiba mais sobre software livre


Todo programa de computador (software) funciona seguindo linhas
de programao. Juntas, elas formam os cdigos que do as carac-

do e aplicao de conhecimento constan-

tersticas de cada programa e permitem ao usurio mexer ou no na

tes. Os programas podem ser adaptados

caracterizao do software.

livremente de acordo com a necessidade


de cada um., explica. A poltica educacional deve se basear em conhecimento
aberto, pois a cincia sempre foi feita com

Os programas que no permitem alteraes so chamados de


proprietrios, pois seus cdigos pertencem empresa que os criou.
J os que autorizam leitura e modificaes denominam-se li-

base em ideias formatadas anteriormen-

vres. Na definio da Free Software Foundation, trata-se de qual-

te, defende ele.

quer programa de computador que possa ser usado, copiado, es-

Foi justamente o conceito de conhe-

tudado e redistribudo sem restries. Em geral, esses aplicativos

cimento aberto que atraiu Sinara Duarte,

possuem uma licena de uso (a copyleft, em oposio aos direitos

professora da rede municipal de Fortaleza


(CE) e entusiasta dessa vertente da infor-

autorais do copyright) que afirma a filosofia de livre distribuio.

mtica. O mais importante a liberdade

Apesar de grande parte dos programas de cdigo aberto terem

de conhecer outros recursos, outros modos

a gratuidade como atrativo, h outras motivaes para seu uso. Os

de fazer, outros modos de pensar, opina.

defensores do free software argumentam que seu uso uma questo

Sinara j utiliza diversos programas


em suas aulas. Entre eles, o pacote Linux
Educacional, cujos aplicativos facilitam o
acesso a obras literrias em domnio pbli-

mais filosfica que econmica, pois envolve a defesa da liberdade de


conhecimento que est associada autorizao de leitura e alterao dos cdigos.

co, carregam imagens passveis de serem


usadas em sala de aula, oferecem cursos

desenvolvido pelo Laboratrio de Estudos

programas, como de associ-los a meto-

de digitao, entre diversas outras possibi-

em Linguagem, Interao e Cognio da

dologias de ensino.

lidades de uso. A professora ainda destaca

Universidade Federal do Rio Grande do

Para o programador, o uso de sof-

o GeoGebra para ensino de Geometria nas

Sul (Lelic/UFRGS). O programa permite

twares no um objetivo em si, mas uma

ltimas sries do Ensino Fundamental. O

aos alunos elaborar maquetes que podem

maneira de fomentar o conhecimento e

TuxMath tambm excelente para iniciar

ser utilizadas em diferentes disciplinas,

tornar o indivduo autnomo em relao

os pequenos na tabuada, indica.

sobretudo por ser capaz de acrescentar

ao aprendizado. Vrios fatores podem

textos e filmes s produes discentes.

contribuir para essa autonomia, desde a

Ateno redobrada

Essa pode ser uma experincia em qual-

dedicao do usurio construo de po-

Do outro lado da equao, o uso da tec-

quer rea que esteja aberta imaginao

lticas pblicas para o desenvolvimento,

nologia pode estimular a participao de

e inveno, diz Martins, que refora

capacitao e suporte, o que fundamen-

crianas e jovens. Hoje no se discute

a necessidade no s de se desenvolver

tal, destaca.

mais se a tecnologia deve estar presente


na escola. Ela uma realidade, sentencia
Sinara. A questo como utilizar esses
recursos. Quando usamos softwares, jo-

Para baixar
H vrios sites de onde se pode baixar programas

vens e crianas se mostram mais partici-

de cdigo aberto para fins educacionais. Confira alguns:

pativos e interessados do que numa expo-

Software Livre Educacional: http://sleducacional.org/

sio oral.

Portal do Software Pblico: http://www.softwarepublico.gov.br/

A opinio compartilhada por Marcio Martins, programador do Citt, jogo

Linux Educacional: http://linuxeducacional.com

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15

Da arte
de ler

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b r a s i l a fo r a

Qual o valor de uma imagem dentro do processo educativo? Fotos,


vdeos e ilustraes podem ser usados como suporte para as aulas?
Especialistas afirmam que, sem dvida, cabe escola se aproximar do
ritmo do mundo em que vivemos hoje, repleto de imagens, como as que
proliferam na internet, na TV e at em aparelhos celulares. Da regio
metropolitana de Recife (PE), salta um exemplo de como a anlise da
informao visual pode entusiasmar alunos e professores e des
dobrar-se em um projeto multifacetado.

imagens
Helena Arago
pesar de muitas vezes ser considerada

Quem trabalhou a leitura de imagem no

mais simples do que a interpretao

nono ano est agora [no primeiro ano do ensino

de texto, promover a leitura de ima-

mdio] muito mais concentrado. interessante

gens est longe ser um desafio trivial. Expe-

que, antes, se vissem um livro s de imagens,

rimentar preciso, e foi o que fez a Escola de

achavam que aquilo no tinha importncia,

Paulista, localizada no bairro de Vila Torres

porque no tinha histria. Com o tempo, isso

Galvo, em Paulista, no estado de Pernambu-

foi mudando, explica Helena, que viu a esco-

co. O projeto com imagens teve incio h cerca

la receber o prmio de gesto da Secretaria

de trs anos, quando a professora de portu-

de Educao do Governo de Pernambuco por

gus Helena Lima percebeu que os alunos

conta da iniciativa da leitura de imagens.

fotos raul rodrigues da rosa

aderiam sempre s discusses levantadas a

Empolgada com a conquista cujo dinheiro

partir de notcias de jornais e filmes. A profes-

rendeu a compra de um datashow para a esco-

sora, ento, passou a propor a produo de v-

la , a professora chamou um grupo de alunos

deos e pequenas reportagens sobre aspectos

para formar a Imprensa EP (Escola de Paulista),

que os alunos considerassem relevantes para

que se encarregaria de fazer a cobertura jor

as suas comunidades, pretendia uma aliana

nalstica de festas e eventos escolares. Em pa-

entre o olhar e o desenvolvimento da escrita.

ralelo, reparou que um de seus alunos usava o

Um dos trabalhos teve como mote a reforma

quadro negro para relatar as notcias do dia de

ortogrfica. Os estudantes fotografaram car-

maneira criativa. Helena entendeu que era mais

tazes e letreiros a fim de identificar o que ain-

uma oportunidade de incentivar a turma e pro-

da estava no modelo antigo.

ps a criao de um jornal de variedades.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

17

Surgia, em abril de 2008, o 1 B News, peridico mensal


que motivo de orgulho para os alunos. Eles criaram desde a
programao visual ao logotipo, fazem tambm toda a diagra-

Guiar sem impor olhares


O 1 B News e a Imprensa EP j comeam a espalhar sua histria.
A equipe do jornal foi convidada a contar a experincia em uma

mao e, eventualmente, publicam edies especiais coloridas,

oficina de educao para outros estudantes em Olinda. Enquanto

com muitas fotos e ilustraes, claro! Derivado do jornal e

isso, as turmas que acabam de entrar na escola no sexto ano d

do imprensa EP nasceu o portal EEP (Escola Estadual de Pau-

incio ao lento e constante processo de aprender a ler imagens.

lista - http://portaleep.blogspot.com), que rene, entre outras

Na hora do recreio, o pessoal do jornal exibe clipes de msicas na

informaes, os blogs dos dois veculos.

sala de televiso depois, claro, de passar em todas as salas para

Temos alunos que no tm livro em casa, muitas vezes s

saber que artistas fazem a cabea dos alunos. A transformao de

a Bblia. O jornal faz com que eles queiram escrever, pensar na

srie em srie notvel, inclusive no que diz respeito ao contedo

hierarquizao das histrias, desenvolver a conciso. E j tem

da TV Escola, que fica ligada ao longo de boa parte do dia. Os

uma fila de gente querendo entrar na equipe, conta Helena.

mais velhos acompanham com vontade, graas ao senso crtico

Ou seja: o trabalho que partiu da imagem alimenta o processo

formado ao longo dos anos, explica Helena.

da escrita e vice-versa.

Para Roslia Duarte, professora do departamento de educao

Toda a efervescncia desse projeto multifacetado acontece

da PUC-Rio, o senso crtico deve ser estimulado a partir da inter-

com o apoio da diretora Maria das Neves, que viabiliza as c-

pretao do prprio aluno. Nada impede que um professor levante

pias dos impressos e determinou que o site criado pelos alunos

questionamentos ao exibir um filme. Mas fundamental que ele

seja a pgina inicial do navegador de todos os computadores

estimule o apreo, o reconhecimento da linguagem e os conceitos

da escola. Outro a incentivar a iniciativa Angelo de Andrade,

que propiciam o julgamento esttico. Dar apenas a sua chave de

professor de Histria, que, de to adepto leitura de imagens,

anlise, a sua interpretao, pode ser uma atitude autoritria.

fez do tema sua dissertao de ps-graduao. Angelo o

Os professores da Escola de Paulista parecem sintonizados

principal parceiro de Helena na empreitada, a fim de obter um

com esse conceito, e os alunos que tocam os projetos de comuni-

resultado interdisciplinar.

cao tambm. No momento, o desafio do jornal ir alm de te-

Sempre passo filmes e mostro como imagens podem di-

mas do colgio e das questes educacionais, como Enem e vesti-

zer muito sobre os perodos histricos que estamos estudando.

bular, para explorar tambm os problemas da comunidade. E isso

Tambm os estimulo a buscar imagens que ilustrem esses per-

envolve responsabilidade. Em maro ltimo, a primeira produo

odos. As apuraes que fazem para o jornal suscitam muita dis-

fora dos limites da escola foi entrevistar e registrar em vdeo,

cusso sobre problemas que se mantm ao longo das dcadas,

foto e texto uma moradora com queixas da prefeitura. Jornalis-

como os de saneamento bsico e do sistema de sade, conta

mo que se preze tem que ouvir os dois lados, dispara Luiz Carlos

ele. No jornal e nas coberturas, eles fazem tudo, s damos uma

Faustino Pereira Jnior, de 16 anos, aluno do segundo ano e l-

olhada final. Assim, eles aprenderam usar a tecnologia como

der da equipe do 1 B News. Ouvimos a denncia e escrevemos

ferramenta de trabalho, muito alm de Orkut e MSN.

a matria no jornal, mas depois fizemos uma continuao para


mostrar a resposta da prefeitura. assim que damos chance de o
leitor se posicionar. Falou e disse!

18

Revista TV Escola | maio/junho 2010

vo c o r e p r t e r

Multiplicando os recursos digitais


gate de lendas amaznicas. Ao

vas tecnologias nasceu o

passar pelo curso, seus hori-

desejo de contribuir para

zontes se ampliaram. Ela per-

a insero dessas ferramentas

cebeu que poderia desenvolver

virtuais na escola. Ministro cursos,

uma parceria com a professora

palestras e oficinas para ajudar aos

da sala de informtica, e assim

professores na apropriao dos re-

alcanar os alunos com dificul-

cursos digitais para utilizao em

dade de leitura e escrita.

sala de aula. Esta formao tem

Esses so alguns casos para

base nos Parmetros Curriculares

ilustrar como os recursos digitais

Nacionais, que tambm orientam

podem ser aliados poderosos na

a nfase que dou a trabalhos in-

transformao e atualizao da

terdisciplinares. Levando em conta

prtica pedaggica.

o Projeto Poltico Pedaggico (PPP) da escola, coloco a informtica

Como professora especialista na rea das tecnologias educa-

como recurso fundamental para o desenvolvimento desses projetos.

cionais profissional que ministra a formao para seus colegas,

Na prtica, antes de organizar uma oficina, palestra ou um mi-

seguindo o princpio de professor capacitando professor , sou de-

ni-curso, procuro fazer uso dessas ferramentas virtuais, a fim de vi-

nominada multiplicadora, e acredito cada vez mais neste conceito.

venciar as dificuldades que os professores tero, e, assim, poder me

A vida de um multiplicador intensa e, tambm, gratifican-

antecipar a elas, para ajud-los ainda mais. Deste exerccio, surgiu

te. Recebo professor sem nenhuma intimidade com o computador

o meu blog (http://educajam.wordpress.com), em outubro de 2008.

fruto de uma gerao que foi criada com medo de experimen-

O objetivo era incentivar o uso da tecnologia na educao e o traba-

tar botes e acompanho impressionada seu desenvolvimen-

lho com blogs de forma pedaggica, mas, com o passar do tempo,

to. Ao final do curso mais bsico o de Introduo Educao

fui desenvolvendo vrios recursos para incrementar este meu es-

Digital j possvel perceber o progresso dos professores-cur-

pao na web, e o resultado est l, para quem quiser conferir.

sistas, que se encantam com os variados recursos do computa-

Confesso, porm, que as construes feitas por aqueles que

dor para potencializar a aprendizagem. As aulas, evidentemente,

oriento so muito mais valiosas para mim. De nada valeria a minha

no so apenas tcnicas, mas permeadas por reflexes sobre

vivncia com as tecnologias se no houvesse a vontade dos profes-

como utilizar essas ferramentas de aprendizagens na escola,

sores de modificar a prtica pedaggica. A professora Eliana Costa,

de forma que os alunos sejam os protagonistas da construo

do Municpio de So Francisco do Par, um exemplo disso. Ela

do conhecimento. uma experincia que eu recomendo!

desenvolveu um projeto e construiu um blog durante o curso Introduo Educao Digital para discutir, com seus alunos e monitores, temas de responsabilidade social, valores ticos e cidadania.

Sou Jamille Galvo, professora de geografia nas redes

Alm disso, ela mantm as portas da escola abertas a crianas e

Estadual e Municipal de educao, em Belm, no estado do Par,

pessoas da terceira idade que moram perto e querem ter acesso ao

h 14 anos. H dois anos trabalho no Ncleo de Tecnologias

computador uma maneira de aproximar a comunidade da insti-

Educacionais do Estado e no Ncleo de Informtica Educativa do

tuio de ensino.

Municpio de Belm, iniciativas criadas pelo Programa Nacional

Outra professora, a Helaine Cibele Campos, que trabalha

de Informtica na Educao PROINFO. Formo professores

com a educao bsica na mesma escola, j tinha, antes da ca-

na rea das tecnologias educacionais e atuo como tutora de

pacitao, um projeto baseado na literatura paraense, de res-

especializaes em Mdias na Educao.

tvescola@mec.gov.br

Assim como o Jaime, voc pode mandar o relato de uma experincia pedaggica diferen

ciada para esta seo. Contamos com a sua participao pelo e-mail.

20

Revista TV Escola | maio/junho 2010

ilustrao walter vasconcelos

o meu interesse pelas no-

Professor em rede
Nelson Pretto*

Faculdade de Educao da Universidade


Federal da Bahia, pesquisador do CNPq
www.pretto.info

22

Revista TV Escola | maio/junho 2010

conversa comea direto pelo

comunidade. No entanto, devemos ir um

principal ponto: o professor

pouco mais adiante e pensamos que es-

precisa ser fortalecido. No po-

ses recursos possam ser a base para a

demos ser apenas um mecanismo de

produo de mais recursos. O professor

transmisso do que est sendo pensado

Yochai Benkler, em um importante tex-

e gestado fora da escola. Professor como

to denominado Common Wisdom: Peer

intelectual, afirma Henry Giroux. Profes-

Production of Educational Materials, que

sor ativista como produtor de culturas e

voc encontra traduzido para o portugus

conhecimentos, insisto ao longo de todo

na nossa Revista da FACED1, partindo da

esse tempo.

ideia de que informao, conhecimen-

Partindo desta premissa, podemos

to e cultura so bens pblicos, prope a

destacar aqui um dos tantos aspectos da

produo de objetos discretos que pos-

questo: a importncia da produo de

sam ser disponibilizados na rede e que,

material educacional com a participa-

a partir deles, possamos trabalhar na

o dos professores e alunos. Isso vem

produo descentralizada que possibilita

sendo conhecido mundialmente como os

uma maior articulao de todos os su-

Recursos Educacionais Abertos (REA ou

portes na produo de outros materiais,

Open Educational Resources - OER), ter-

tambm esses discretos. Explicando um

mo cunhado pela UNESCO em 2002, e que

pouco mais: o que se prope que voc

tem como princpio a disponibilizao de

no se preocupe em s produzir um v-

recursos educacionais on-line para que

deo (animao ou simulao) completa,

os usurios, notadamente professores e

com incio, meio e fim. Trabalhando com

estudantes, possam us-los, remix-los,

a filosofia hacker aquela que tem como

reconfigur-los, criando novos produtos

base o compartilhamento para a busca

que tambm ficaro disponveis para a

das melhores solues , sempre no co-

t ec n o lo g i a & e d u c a o

de cidados plenos que contribuam para

que, disponibilizados na rede, possibili-

As tecnologias devem funcionar

um ensino que, diferente do atual, poten-

tam que outras pessoas, em outros lu-

como estmulo permanente criao e

cialize, por meio da tecnologia digital, a

gares e em outros tempos, peguem esses

produo e no apenas meras ferramen-

conquista da cidadania, da integrao

trechos e produzam outro pedacinho ou

tas aprisionadas nas grades da escola,

plena da pessoa na sociedade, para que

mesmo um outro vdeo completo, usando

sejam as dos portes dos laboratrios de

ela possa compreender e ter capacidade

a lgica de produo por pares e da remi-

informtica ou a dos currculos.

de intervir, com uma formao intelectu-

xagem. Assim, uma produo feita aqui

Os contedos digitais relevantes

al que articule de forma intensa todos os

na Bahia vai ser usada por voc a em

para a educao no se encontram so-

saberes, contemplando a cincia, a lite-

Manaus, que juntas vo ser usadas por

mente nos portais especficos voltados

ratura universal, a lngua culta.

para as escolas. Precisamos intensificar

um colega de Passo Fundo. Outro colega

No pensamos, como j se fez al-

de Cuiab, vai pegar s um pedao do v-

a produo de contedos em rede, com

gum tempo atrs, na discusso sobre a

deo (animao ou simulao) feita pelos

o envolvimento dos professores de todos

regionalizao do livro didtico - que es-

professores da Universidade do Acre e,

os nveis, atravs de uma poltica explici-

ses produtos tm que estar apenas liga-

com isso, produzir mais material para as

ta de apoio e financiamento, que deveria

dos e voltados para a cultura local. Eles

suas aulas. Instala-se assim, um crculo

conter obrigatoriamente clusulas que

tem que ser locais, claro, e sero cada

virtuoso de produo em rede, sem pa-

garantissem o licenciamento aberto tan-

vez mais locais quanto mais interagirem

rar, muito parecido com o que fazem os

to de suportes como de contedo, e com

com o planetrio. A rede favorece isso ao

msicos do Tecnobrega l do Par. Eles

a intensificao da produo e circulao

mesmo tempo que nos trs um grande

remixam e deixam circular tudo, via rede,

por pares de produtos culturais (conse-

desafio: como trabalhar com esse uni-

atravs dos tecnobregueiros e camels,

quentemente educacionais) com a possi-

verso de informaes. No vamos agora

que ficam ali no mercado Ver o Peso. O

bilidade e incentivo remixagem.Assim

aprofundar isso mas, permita-me dizer

que importa a circulao desses bens

estaremos, qui, transformando escolas,

que, um professor fortalecido no teme

culturais e cientficos.

professores e alunos em animados produ-

esse mar de informaes. Ao contrrio,

tores de conhecimentos e culturas e no em

com ele dialoga e interage!

meros consumidores de informaes.

Assim, o que nos move a formao

Revista TV Escola | maio/junho 2010

23

ilustrao aliedo

letivo! - pode-se fazer pequenos trechos

ssiin
nto
ton
niia
am
mec
ec

Pergunte ao aluno

Na nova era de educao digital, o aluno pode ser o brao direito do professor.
Para acompanhar a crescente presena das tecnologias da informao e
da comunicao (TICs) nas salas de aula, o MEC criou o programa Aluno Integrado. Nele, estudantes da rede pblica recebem uma formao
especial em TICs, aprendendendo sobre educao a distncia, histria da informtica, tcnicas de manuteno de computadores e sistemas operacionais. A
ideia que se tornem parceiros do professor e da escola, dando suporte nas aulas
e ajudando a cuidar dos equipamentos dos laboratrios.
O curso oferecido para alunos a partir do nono ano. So 180 horas de aula divididas
em quatro mdulos, ao longo de cinco meses. O projeto parte do Programa Nacional de
Formao Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), que leva laboratrios
para as escolas e oferece capacitao e contedos educacionais digitais para professores da rede
pblica.
Os interessados devem procurar o representante da Unio dos Dirigentes Municipais de Educao (Undime) local ou o coordenador do Proinfo Integrado nas secretarias de educao estaduais ou municipais. Aluno ou
professor tambm pode enviar um email para alunointegrado@mec.gov.br.

Professor-reprter

Cultivando talentos

Quantas vezes, ao ler o jornal, voc no teve vontade de acres-

Quando a aula acaba, hora de continuar aprendendendo.

centar suas prprias boas notcias? O Jornal do Professor o

Para estimular a realizao de cursos, oficinas e outras ati-

lugar para isso: o espao est sempre aberto para novidades so-

vidades fora da escola ou durante as frias, a Coordenao

bre experincias na escola, projetos pedaggicos e aes tem-

de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes/

ticas. O jornal virtual abrigado pelo Portal do Professor (http://

MEC) criou o programa Novos Talentos. O objetivo des-

portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html). A cada 15 dias, apre-

pertar vocaes com atividades voltadas, sobretudo, para a

senta uma nova edio temtica, com matrias sobre iniciativas

cultura cientfica. As atividades extracurriculares podero

de docentes em todo o Brasil. O professor pode votar em temas

ser desenvolvidas em universidades pblicas, laboratrios,

para as edies seguintes, sugerir pautas e indicar pessoas a

museus e centros de pesquisa, entre outros. O programa

serem entrevistadas. Alm disso, na seo Espao do Professor,

est aberto para propostas: instituies de ensino superior

pode compartilhar o que quiser: um projeto que desenvolveu na

tm at 23 de julho para pensar em projetos e encaminh-

escola, um artigo, uma crnica que escreveu... Envie seus textos

los Capes. As atividades devem oferecer uma nova pers-

ou sugestes para jornaldoprofessor@mec.gov.br.

pectiva sobre temas do currculo da educao bsica, levando as crianas a conhecerem projetos cientficos, culturais
e sociais, assim como iniciativas econmicas inovadoras.
Mais informaes pelo e-mail novostalentos@capes.gov.br
e pelos telefones (61) 2022-6568 e 2022-6564.

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Revista TV Escola | maio/junho 2010

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Revista TV Escola | maio/junho 2010

Sem medo

tecnologia
Procure pensar em quantos hbitos voc mudou ao longo dos ltimos anos. Quando foi
a ltima vez que mandou uma carta? Com que frequncia tira a enciclopdia da prate
leira para fazer uma pesquisa? Para redigir um texto, as ideias se organizam melhor numa
folha de papel ou no teclado? E ou no um alvio poder trocar a fila do banco por tran
saes via internet? Exemplos de como os computadores e a internet vm revolucionando
o cotidiano no faltam. Nas salas de aula, no diferente. O ambiente que at pouco tempo
atrs era definido pelo trio lpis, papel e lousa est em plena revoluo agitado pelo sem
fim de possibilidades trazidas pelas tecnologias digitais. E no se fala aqui apenas de novas
mquinas, computadores, projetores. Fala-se, muito alm disso, do amplo mundo virtual
que se descortina dentro da sala de aula, e que pede para ser incorporado aos programas
pedaggicos a favor de aulas mais dinmicas, instigantes e participativas e que podem
extrapolar as paredes da escola.
Jlia Dias Carneiro

escolas. Segundo Maria Elizabeth Almeida, pesqui-

corporada educao no Brasil pelo

sadora, professora e coordenadora do Programa de

ensino superior: j nos anos 1970, os

Ps-Graduao em Educao da PUC-SP, as primei-

primeiros computadores chegaram a

ras experincias j apontavam para duas vertentes.

algumas universidades, que podiam

De um lado, havia a ideia de aproveitar a tecnologia

ser contadas nos dedos das mos. As mquinas

para introduzir o ensino de informtica como disci-

ocupavam salas inteiras devido ao seu tamanho.

plina nas escolas; de outro, comeava-se a pensar

No fim da dcada de 1980, quando os dinossauros

em projetos interdisciplinares e em softwares edu-

de outrora j haviam dado lugar a computadores

cativos que complementassem o ensino de diferen-

mais compactos, a tecnologia comeou a entrar nas

tes disciplinas nas salas de aula.


Revista TV Escola | maio/junho 2010

27

fotos Sven Creutzmann

tecnologia digital comeou a ser in-

A sigla vem de
personal computer, ou
computador pessoal. Ela desig-

Hoje, ter um laboratrio ou

apenas

para

na computadores de pequeno porte

mesmo salas de aula equipado

e desenvolvidos para uso pessoal, em

com PCs e outras novas tecnolo-

que

oposio s mquinas mais antigas,

gias (como lousas eletrnicas ou

pop ularizou

que tinham grandes dimenses

o Projetor ProInfo, sobre os quais

no

Brasil.

e custos inviveis para se

voc ler mais adiante) uma re-

Os

alunos

ter em casa.

alidade que abrange cada vez mais


escolas. Na rede pblica, a previso
do Ministrio da Educao (MEC) que, at

citar

rede social.

mais

sala

internet nos quais usurios


criam perfis prprios e se comunicam e relacionam no mundo virtual.
H redes de muitos tipos, desde aquelas

j vm para
a

So portais na

se

de

aula com o

mais voltadas para o convvio social


(como orkut e facebook) como outras
que privilegiam contatos profissio-

o fim de 2010, 93% dos alunos tero acesso a com-

pensamen-

putadores. Eles esto sendo beneficiados pelo Pro-

to

grama Nacional de Formao Continuada em Tec-

dentro dessa cul-

nologia Educacional, o ProInfo Integrado, que vem

tura

equipando a rede pblica com laboratrios e softwa-

Maria Elizabeth. Essa cultura

res desde 2006. At o fim do ano, 70 mil escolas do

est entrando forosamente na sala de aula, e desafia

pas tero sido atendidas pelo programa, tanto nas

o professor a trabalhar com o mundo no qual vivem os

cidades quanto em reas rurais. Mas j no basta

seus alunos.

nais ou a discusso de temas

estruturado
digital,

aponta

mais ter computadores; preciso que eles estejam

Esse mundo multimiditico extremamente

conectados. Portanto, o acesso internet tambm

dinmico e oferece novas possibilidades de interao e comunicao,

alcana um nmero cada vez maior de instituies


de ensino: lanado em 2008, o programa Banda Larga nas Escolas j promete garantir
uma boa conexo de internet a 55.000 mil
escolas, tambm at o fim do ano.

Adequando a
sala de aula s
novas geraes
So estabelecimentos comerciais onde se
paga para ter acesso internet,
geralmente muito freqentados
por jovens, seja para navegar pela
web ou jogar jogos eletrnicos.
Lan vem de Local Area Network,
sigla para rede local de

seja atravs de redes sociais,

No mundo

blogs, bate-papos virtuais,

atual, as tecnologias digitais permitem a combinao de

sites onde se compartilha

mltiplas mdias texto, vdeo, u-

fotos e vdeos ou recursos

dio, grficos, fotografia, animao...

multimdia. o mundo

para apresentar informaes de

da sociedade da informa-

forma dinmica e envolvendo

o e do conhecimento, e,

mais de um sentido

para acompanh-lo. Para

humano.

as crianas, natural nascer


nessa cultura. A escola no pode
querer atend-las como atendia os

nossos pais, alerta a professora La da Cruz Fagundes,


da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Antes mesmo de aprender a escrever,

Pelas nossas pesquisas eles criam, pesquisam, produ-

muitas crianas aprendem a manipu-

zem. Temos que mudar os modelos de ensino. No se

lar o mouse e o teclado, a jogar jo-

pode dar aula para alunos com computador como se

guinhos no computador, a buscar

fazia quando tinham lpis e caderno, ensina ela, que

brincadeiras na internet. Mesmo

tem 80 anos e desmente, diariamente, o mito de que

quando so de classes menos

idade e novas tecnologias so incompatveis.

favorecidas o que antes era

Pioneira no uso da informtica educacional no

uma barreira para o acesso s

Brasil, La diz que estamos vivendo uma revoluo

caras tecnologias muitas j

mundial. Essa mudana passa por iniciativas que ba-

estabelecem contato com esse

rateiam e democratizam o acesso s tecnologias, como

mundo digital desde cedo: frequen-

programas para que cada criana tenha seu computa-

tam lan houses. , jogam videogames

dor. No Brasil, o programa Um Computador por Aluno

e criam seu perfil no orkut, por exemplo

(UCA), do MEC, adquiriu 150 mil laptops que comea-

computadores.

28

especficos.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

ram a ser distribudos por 300 escolas pblicas do pas

res para montar suas aulas e apresentar os temas de

em abril deste ano. A largada para o projeto foi dada

forma mais realista. Quando as crianas vo estudar

em 2007, quando cinco escolas do pas (nas cidades de

o corpo humano, por exemplo, elas agora vem tudo

Porto Alegre/RS, So Paulo/SP, Pira/RJ, Palmas/TO e

em trs dimenses, conta ela. Mas no toda hora que

no Distrito Federal) receberam os computadores por-

o computador est em cima da mesa. Caderno, lpis e

tteis na fase piloto. Uma delas foi o Centro Integrado

livros continuam sendo usados. uma soma de ma-

de Educao Pblica (CIEP) Professora Rosa Conceio

teriais didticos, explica Maria Helena, professora do

Guedes, em Pira. A cidade, a 90 quilmetros do Rio de

Departamento de Cincia da Computao da UFRJ.

Janeiro, adepta da vanguarda tecnolgica: abriga o


projeto Pira Digital, projeto de disseminao de cultura
digital. Em 2007, o CIEP com alunos do 3o ao 9o ano foi
a primeira escola do estado a receber um computador
por aluno 400, ao todo. Ao fim de um ano de projeto, viu seu ndice de Desempenho da Educao Bsica
(Ideb) catapultar. A avaliao, que havia sido baixssima

As vantagens da
nova era

em 2005 (2,2 pontos), passou para 4,2 meta que havia

A motivao dos alunos de

sido estabelecida para 2005. Foi uma grata surpresa.

Pira um exemplo concreto

Lgico que outros fatores contriburam para isso, mas o

dos benefcios que a tecno-

projeto foi um marco para a escola, conta a coordena-

logia pode trazer para o en-

dora do UCA no Estado do Rio, Maria Helena Cautiero

sino. Mas as vantagens so

Horta Jardim.

inmeras. Maria Elizabeth

A evaso escolar tambm diminuiu. De aproxima-

Refere-se a um

segundo momento da
internet: uma web participativa
que incorpora seus usurios como
autores, eles mesmos produzindo
contedo ou interagindo em enciclopdias
abertas como a Wikipdia
(www.wikipedia.org), redes sociais,

Almeida comea por citar os

blogs ou microblogs, como

damente 10% ao ano, passou para 0,6%. As crianas

benefcios de se trocar infor-

se envolveram com o projeto: foram criados grupos de

maes e produzir conhecimen-

alunos autores, monitores e tutores. Os primeiros, para

to em conjunto na internet: Hoje,

ajudar os docentes a elaborarem material didtico mul-

a sociedade cobra a formao de um

timdia; os segundos, para oferecer assistncia tcnica

cidado que tenha autonomia, discernimento

ao professor; e os ltimos, para dar oficinas nas outras

e saiba buscar informaes, critic-las e trabalhar em

escolas que foram beneficiadas pelo UCA. Em agosto

grupo. Por meio de recursos da web 2.0, voc pode de-

de 2009, todas as escolas de Pira foram contempladas

senvolver isso, inclusive trabalhando distncia, apon-

com.br).

ta ela. Isso ajuda as crianas a elevarem sua

pelo projeto.
Segundo Maria Helena, com o

Todos

para uma escola onde cada


criana tem um computador, conta a coordenadora. A sala de aula mudou: a

sociedade democrtica.

VoIP, ou Voz sobre IP, sistema que

traba-

como deveria ser o projeto

jeitos ativos na construo de uma

conhecidos programas de

de repensar seu projeto polticolhamos juntos para pensar

autoestima e se perceberem como su-

um dos mais

UCA, a escola sentiu a necessidade


pedaggico.

o twitter (www.twitter.

Outro ponto positivo a

possibilita a telefonia atravs da internet.

possibilidade de se trazer o

Baixando-se o skype (www.skype.com/intl/

mundo para dentro da sala

pt/), fala-se de um computador para outro de


forma gratuita, podendo-se tambm transmitir
a conversa por vdeo ou fazer teleconferncias.
Adquirindo-se um crdito online, o software

arrumao das carteiras em


fileiras ficou para trs, e os alu-

tambm pode ser usado para ligar do


computador para telefones fixos ou

nos passaram a trabalhar muito


mais em grupo, de forma colaborativa. Os professores incorporaram softwa-

celulares em dentro ou fora


do Brasil.

de aula. Com a internet,


pode-se fazer pesquisas em
tempo real, convidar pessoas de fora a interagir com
os alunos via Skype e usar
recursos do cotidiano para en-

sinar, exemplifica Jos Manuel


Moran, professor da Universidade
de So Paulo.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

29

Diante da infinidade de informaes disponveis na

pas, grficos, animaes e por a vai, interagindo com

web, o professor atua como mediador e organizador,

o que est se vendo. Ele no precisa traar o grfico e

ajudando a filtrar e compreender o que est l fora. Se

o aluno no precisa ficar copiando. Tudo o que mos-

acontece uma catstrofe como o terremoto no Chile, por

trado pode ser disponibilizado para os alunos baixarem

exemplo, ou o atentado terrorista no metr de Moscou,

depois, explica Valente. Outra tecnologia inovadora

discute-se por que essas coisas esto acontecendo. O

o Projetor Proinfo, que integra projeo, computador e

professor faz uma ressignificao do cotidiano, usando

internet. No fim do ano passado, o aparelho multimdia

recursos do dia a dia para ensinar, diz ele, indicando

foi distribudo pelo MEC para 350 instituies, ainda em

que o professor no s ensine, como tambm estimule

fase piloto .

os alunos a se tornarem eles prprios pesquisadores.

Em Serrana, municpio paulista a cerca de 300 qui-

O processo envolve aprender a usar as fontes de pes-

lmetros da capital, a Escola Professora Maria Celina

quisa da internet. Jos Armando Valente, pro-

Walter de Assis conta com 150 carteiras e cinco lousas

fessor do Departamento de Multimeios,

digitais desde 2008. Agora, acaba de receber mais 400

Mdia e Comunicao do Instituto de

carteiras digitais para estender o seu uso que de incio

Artes da Unicamp, d o exemplo das

era restrito ao 6 ano para a escola toda, do 6 ao 9

aulas de geografia. Para ele, no tem

anos. Segundo Roseane Alves Furquim, coordenadora

mais sentido abrir um mapa para fa-

do Ncleo de Tecnologia Municipal de Serrana, a par-

lar sobre a rede fluvial do pas quan-

ticipao e concentrao dos alunos cresceram desde

O programa
desenvolvido pelo
google (http://earth.google.

com/intl/pt/) permite que se navegue pelo globo com o mouse, vendo


imagens de satlite da terra e

do se pode observar os rios em ima-

que o equipamento passou a ser usado. No ano pas-

gens de satlite em programas como

sado, criamos um sistema para avaliar as turmas do

o Google Earth. Os lugares visitados

ensino fundamental a cada dois meses. E, nas turmas

tambm podem ser mapeados e compar-

do 6 ano, o desempenho melhorou muito entre o incio

aproximando-se dos locais


que se deseja explorar.

tilhados com outros usurios.. Em vez de ler

e o fim do ano letivo, conta ela.

apenas o que est no livro, voc pode falar sobre o que

Mas no preciso esperar os equipamentos de l-

est acontecendo naquele terreno hoje, e dali passar a

tima gerao para obter benefcios no ensino. A profes-

sites sobre questes ambientais, exemplifica.

sora Ezir Bezerra Faustino de Andrade sabe como ter


um laboratrio j faz toda a diferena. Ela coordena o
laboratrio de tecnologia da Escola Classe 02 do Guar,

Equipamentos
ajudam a deixar a
sala dinmica

no Distrito Federal. So 380 alunos de 6 a 14 anos para


uma sala com 18 computadores ligados internet. S
h tempo para que cada turma v ao laboratrio uma
vez a cada duas semanas, mas a hora aguardada
com ansiedade: para a maioria das crianas, aquele
o nico lugar onde elas tm acesso a computadores e
internet, conta Ezir. Fiz uma pesquisa com

Alm do computador, outras tecnologias esto entrando em sala de aula,


como as lousas eletrnicas

os alunos e constatei que menos da me o quadro negro

outros no tm possibilidade de

que, ligada ao computador,

uma tela ligada ao computador e

acesso nem casa de parentes ou

projeta a imagem numa gran-

internet, sensvel ao toque (seja de uma

lan houses. Ento a gente v

de tela sensvel ao toque e

caneta especial ou da ponta do dedo), na

como o laboratrio e a banda

as carteiras digitais, na qual

qual possvel escrever, desenhar, destacar

larga so importantes para

a mesa do aluno traz uma

informaes, exibir filmes, mapas ou gr-

tela embutida, conectada

ficos, em suma, fazer tudo o que antes se

internet. A primeira delas per-

podia fazer num computador indivi-

mite ao professor projetar ma-

dual, de forma ampliada, diante


da sala de aula.

30

tade tm computadores em casa. Os

da era digital. Trata-se de

Revista TV Escola | maio/junho 2010

eles, ressalta ela.


As horas diante do computador so um complemento
s lies de outras disciplinas. Os

alunos do 1 ano, por exemplo, esto

para avanar. No basta acessar de

aprendendo sobre a importncia

vez em quando ou usar s para

da gua. Ezir, ento, preparou

checar emails. preciso fa-

uma aula s sobre o tema,

zer uma apropriao pe-

buscando textos e vdeos

daggica dessa tecnolo-

que ilustrassem como

gia, frisa Moran.

a gua fundamental

Para

estimular

para a higiene, a nu-

docentes a adquirirem

trio, a natureza. Ao

suas prprias mqui-

planejar uma aula, ela

nas, o MEC criou um

rene todo o material

programa para facilitar

no Webquest (http://we-

a compra de notebooks

bquest.org), uma platafor-

(o Computador Porttil

ma onde se pode reunir todos

para Professores oferece

os links e material que se deseja

trs modelos de no mximo

apresentar. Depois da aula, o mes-

R$ 1.399 com condies de com-

mo contedo pode ser acessado em casa


pelos alunos.

pra especiais; mais informaes no site


www.computadorparaprofessores.gov.br).
Por outro lado, a criao do Portal do Professor
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br), em 2008, con-

Tempo, recursos e
acompanhamento
so necessrios

tribuiu para aumentar a percepo da internet como


uma aliada no processo de ensino. A plataforma espao no apenas para sua formao continuada, como
tambm fonte de contedo multimdia e um lugar onde
pode criar suas aulas, e ainda compartilhar material
didtico que desenvolveu. E o portal um importante
lugar de troca, com fruns de discusso onde professo-

Um dos fatores que contriburam para o sucesso da

res do Brasil todo e do mundo podem compartilhar

implantao do UCA em Pira, segundo Maria Helena

experincias.

Jardim, foi o fato de os professores, dessa localidade,

Para aprender a lidar com as novas tecnologias,

terem um horrio remunerado semanalmente para

portanto, o professor tem que voltar, de certa forma,

a formao. Esse tempo aproveitado em oficinas

a ser aluno. Atualmente, o ProInfo Integrado vem pro-

e reunies onde discutem as aulas e compartilham

movendo a capacitao de 305 mil professores para o

experincias. Que os professores tenham formao,

uso das tecnologias de comunicao e de informao

acompanhamento e tempo para lidar com a tecnolo-

nas escolas. Em Serrana, Roseane Alves Furquim relata

gia fundamental para viabilizar a revoluo digital na

que os 250 professores da rede municipal esto fazendo

educao. Afinal, no adianta fornecer equipamentos

o curso oferecido pelo MEC, dividido em trs etapas. Em

para os alunos se entre o corpo docente o equipamento

turmas de 30 docentes por tutor, eles aprendem des-

causa estranhamento e desconforto.

de informaes bsicas para lidar com computadores

H desafios culturais e econmicos a se superar,

a criar blogs, apresentaes, aulas e usar softwares

diz Jos Manuel Moran. Por um lado, h a desconfiana

desenvolvidos para a educao. Agora realidade, os

de que os computadores tirem a ateno dos alunos. Por

professores esto se capacitando. s vezes alguns ficam

outro, o temor de que a defasagem em relao s tecnolo-

um pouco reticentes em relao ao uso das mquinas,

gias possa ameaar o emprego. E, num pas com os pro-

mas no tem jeito. A lousa digital est na sala de aula

blemas estruturais do Brasil, muitos professores no tm

e os alunos adoram, diz a coordenadora do Ncleo de

condies de ter um computador prprio, algo essencial

Tecnologia do Municpio.
Revista TV Escola | maio/junho 2010

31

Muito alm do lpis e papel


Aplicada educao, a tecnologia

Revista da TV Escola. So inme-

dem suscitar aprofundamento dos

pode ser vista como uma grande

ras as possibilidades de pesquisa

temas em questo. E o interessante

caixa de ferramentas. Dela podem

na internet, os novos programas e

que tudo isso se d num ambiente

sair uma srie de novos recursos a

os jogos que permitem simular ou

em que o aluno no leitor passivo,

serem explorados tanto pelo aluno

exercitar o que est sendo traba-

mas participa, podendo dividir sua

quanto pelo professor, resumem

lhado nas aulas. As imagens e vde-

produo com a classe, com a esco-

os especialistas consultados pela

os disponveis on-line tambm po-

la ou com o resto do mundo.

Graas a plataformas digitais voltadas

A m bie ntes

vir

tu

ai

educao, o computador vira uma sala


de aula infinitamente ampliada. So programas

como o Moodle., que cada escola pode ter dentro de sua

pgina principal, e onde cada sala pode ter seu prprio amO Moodle

biente. Essas plataformas j so amplamente utilizadas no

um ambiente virtual de

ensino superior, mas suas aplicaes so igualmente vlidas

aprendizagem (AVA) que pode

para a escola: os professores podem disponibilizar textos,

imagens ou vdeos, recomendar leituras ou atividades antes

ser usado para gerir cursos

da prxima aula ou postar resumos ou material comple-

distncia ou para complementar

mentar ao que foi ensinado, por exemplo. J o aluno pode

atividades da sala de aula.

postar aquilo que est aprendendo, compartilhar uma aula

O software gratuito e pode ser


acessado no site http://

que achou interessante ou, se teve dificuldade para entender

moodle.org/

a lio, acessar o material disponibilizado pelo professor ou


outros alunos para entender mais. Isso permite que os alunos
aprendam juntos, em grupo, mesmo distncia, aponta o professor Jos Manuel Moran, explicando que esses ambientes

Bl
o

so um complemento ao ensino presencial.


Pginas pessoais so

gs

outro recurso interessante para dar

continuidade s discusses levantadas em aula.

Os blogs podem conter desde informaes comple-

mentares aos temas em andamento at textos de opinio


produzidos pelos alunos. So tambm uma ponte para
outros blogs onde podem ser encontradas ideias e exUm site de estrutura simples que permite

publicar, por exemplo, redaes escritas pela

internet, que podem ser atualizadas

classe: O aluno deixa de escrever para cum-

com textos e imagens pelos donos do

prir uma tarefa e passa a escrever para ser

blog e receber mensagens de seus leito-

lido. A escrita passa a ter um sentido social,

tamente em pginas como www.


blogger.com ou http://pt-br.
wordpress.com/
Revista TV Escola | maio/junho 2010

que este recurso seja explorado, passando-se a

a criao de pginas pessoais na

res. Blogs podem ser criados gratui-

32

perincias afins. Maria Elizabeth Almeida defende

completamente diferente da ideia de se


escrever para que o professor atribua
uma nota, que entra na ideia do erro,
da punio, lembra a professora.

al
ri
at
e

em
isa

Pesqu

om

m
le

tar
n
e

A enorme quantidade de in-

formaes a que se tem acesso na internet a torna

uma rica fonte de material complementar para os ensinamentos

em sala de aula. Igualmente importante, porm, no confiar em tudo que

se l na web, e sim buscar informaoes de fontes confiveis. Em sites ligados a en-

Procure

tidades de pesquisa ou universidades, por exemplo, o contedo passa pelo controle de

qualidade das instituies.

materiais para
complementar sua

O Portal do Professor outro bom exemplo: o site traz material multimdia em abundncia,

aula em http://obje-

aulas com sugestes de atividades e espaos diversos para compartilhar textos, vdeos e apresen-

taes, bem como fruns de discusso onde os docentes podem trocar experincias, apresentar pro-

toseducacionais2.

blemas e buscar solues. No Portal Domnio Pblico., pode-se baixar desde vdeos incluindo

mec.gov.br

os exibidos pela TV Escola e msicas at textos clssicos da literatura brasileira, como a obra completa de

Machado de Assis ou, chegando a Portugal, a poesia de Fernando Pessoa. E os programas, vdeos e documentrios

da TV Escola agora podem ser assistidos a qualquer momento, j que o disponibiliza sua programao com VOD, sigla para
vdeos sob demanda ou seja, no preciso esperar o horrio programado na grade para usar o material na sala
de aula. Vale lembrar tambm que no site h vrias dicas para a aplicao pedaggica dos programas.

Explore
o site no www.
dominiopublico.
gov.br/

Parte do ProInfo Integrado, o Banco Internacional de Objetos Educacionais tambm garante acesso a materiais pedaggicos como udios, vdeos, mapas, animaes e softwares educacionais
no apenas do Brasil, mas tambm de pases como Argentina, Canad, China e Moambique, que j
disponibilizaram contedo no portal.
Sites com documentrios de histria, cincias ou geografia, como o Discovery Channel ou a National

Geographic, tambm podem ser um complemento a ensinamentos da aula. No Youtube., encontramse vdeos sobre praticamente tudo, desde produes amadoras a programas
Mais popular

transmitidos em canais do mundo todo. Os alunos tambm podem ser

site de vdeos da internet,


o Youtube (www.youtube.com)
permite que usurios carreguem
e compartilhem vdeos e
abriga desde produes caseiras a reportagens e material

incentivados a produzir seus prprios vdeos e post-los, aproveitando facilidades como a de filmar pelo telefone celular ou
mquina fotogrfica e editar nos programas oferecidos pelo computador, ou com softwares simples
que podem ser baixados gratuitamente
na internet.

Jogos

e so

ft

w
a

audiovisual antigo.

re

A adoo de programas que ilustram ou

permitem brincar com aquilo que se aprende em

sala de aula enriquece o ensino. Nas aulas de geografia ou

em atividades interdisciplinares, por exemplo, os alunos podem,

literalmente, viajar com a viso macro ou pontual do planeta ofere-

cida pelo Google Earth ou Google Maps. Esses recursos permitem ver as

cidades to de perto que muitas vezes se pode distinguir at o telhado da escola. Assim, em vez de se estudar o mapa esttico do livro, pode-se percorrer

pases, aproximar-se de cidades, visualizar suas ruas edifcios e incluir comentrios onde se deseja, elaborando um mapa personalizado com informaes
que podem ser compartilhadas com o resto da turma.
Os recursos tecnolgicos no deixam de fora as cincias exatas. Conceitos de geometria ou trigonometria podem ser vistos em simulaes diversas produzidas por programas de computador. As aplicaes de uma
teoria de fsica, por exemplo, podem ser testadas e visualizadas
em tempo real, permitindo interpretaes e levantamento
de hipteses por parte dos alunos. Enfim, mais do
que nunca, navegar preciso!
Revista TV Escola | maio/junho 2010

33

Eles a
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e 9 de
tre os
julho,
na TV
Escola
.

Raquel Vita

s neoleitores vivenciam na maioria das vezes in-

recente sobre o conceito de neoleitor. uma discusso bem

tensamente a cultura popular. Conhecem causos,

brasileira. No quer dizer que s o Brasil tenha analfabetos.

parlendas, trovas e msicas, a partir da tradio oral.

Mas estamos pensando na evoluo dos recm-alfabeti-

Por isso, histrias de bruxas, fadas, lobos e madrastas

zados, dos novos leitores, com uma literatura de qualidade.

so brincadeiras para crianas. Existe, hoje, a literatura infanto-

O livro precisa respeitar esse leitor como adulto, com o seu

juvenil e para o adulto, mas o neoleitor estava margem, ficava

conhecimento prvio, alm de cativ-lo para o texto escrito.

em um vcuo. Recebia o mesmo livro das crianas, apesar de ter

Fazer literatura para o neoleitor no coisa para neoescritor,

toda uma vivncia e conhecimento bem diferentes. Eram adultos

lembra Elisiani Vitria.

lendo uma temtica infantil, conta Elisiani Vitria Tiepolo, mes-

Para fugir do b--b do vov-viu-a-uva, o Ministrio da

tre em literatura brasileira e consultora do Salto para o Futuro na

Educao tem incentivado a produo literria, com temticas

srie Literatura e Neoleitor.

voltadas para o pblico neoleitor, com a criao do concurso

Que literatura apresentar ento a esse novo leitor? O desa-

Literatura para Todos, que, em 2009, teve a sua terceira edi-

fio de direcionar livros para esse pblico comeou com o debate

o. As obras so divididas em gneros (prosa, poesia, textos

34

Revista TV Escola | maio/junho 2010

s a lto pa r a o f u t u r o

Fascinante viagem pelo mundo da

literatura
da tradio oral, perfil biogrfico e dramaturgia) e as vencedoras
so distribudas s escolas pblicas voltadas para a Educao de

tor baiano Antnio Torres tam- A srie indita Literatura e Neobm foi alfabetizado na zona ru- leitor vai apresentar depoimentos

Jovens e Adultos (EJA), s universidades que fazem parte da Rede

ral. Segundo ele, que foi um dos de pesquisadores, escritores e dos

de Formao de Alfabetizao de Jovens e Adultos e instituies


parceiras do programa Brasil Alfabetizado. A linguagem mais

jurados do concurso Literatura portncia da leitura do texto litepara Todos, preciso valorizar rrio na formao do novo leitor.

simples, sem perder a qualidade literria. O neoleitor comea a

alguns elementos para conquis- Os programas pretendem tambm

ver a vida com novos olhos. Ganha o gosto pela leitura e passa

tar o novo leitor. um trabalho

a pratic-la nopara se virar na vida, mas pelo prazer de ler e

que requer um poder de sedu-

compartilhar suas experincias, avalia Priscila Anglica Seh-

o. O leitor se faz por degraus.

nem, responsvel pelos Crculos de Leituras de Jovens, Adultos e

E preciso estimul-lo para que

Idosos no Paran.

prprios neoleitores sobre a im-

a leitura seja prazerosa, destaca. Antnio Torres acredita que

Prazer de ler
Foi o que aconteceu com Olinda Mariani, 74 anos, que leu
pela primeira vez um livro em outubro do ano passado
e no parou mais. O gosto pela leitura virou exemplo
para os netos. Os mais novos chegam aqui em casa
e dizem: A v t lendo um livro, vamos pegar pra ver
tambm, conta entusiasmada. Ela tambm incentiva o
marido, Luiz Mariani, 77 anos, com quem est casada h
50 anos. Ele l devagarzinho e fica com preguia. Ento,

apresentar critrios de seleo dos


livros voltados para esse pblico
e sugestes de atividades para os
professores que atuam na Educao de Jovens e Adultos e nos
cursos e oficinas de literatura para
neoleitores.

na atual literatura brasileira e Srie Literatura e Neoleitor


na estrangeira existam diversos Exibio 5 a 9 de julho
ttulos que tambm podem des- Horrio 19h. Reprises: 8 e 15h
pertar o interesse pela literatu- Caixa Postal 0800 2826757
ra. Temos um leque de opes, (de segunda a quinta)
possibilidades infinitas de esco- Telefone 0800 0216689
lhas. Basta saber indicar o livro (debate ao vivo)
certo para no gerar frustrao E-mail salto@mec.gov.br
no incio da caminhada, diz.

www.tvbrasil.org.br/salto

eu leio sempre pra ele e digo: se voc no treinar nunca vai


chegar l.
Moradora da zona rural, Olinda co-

TTULO DA OBRA

GNERO

AUTOR

Poesia torta

Poesia

Maria Amlia de Amaral e Eli

procurou com o marido e os amigos um grupo

Moinhos

Prosa

Mayrant Gallo

de leitura, na biblioteca de Vila Prola, uma co-

No cravo e na ferradura

Tradio oral

Marco Aurlio Pinotti Catalo

lnia de Marip, no Paran. Com apenas trs

Tempo de chuva

Prosa

Carlos Augusto de Almeida

anos de escolaridade, a leitura se limitava ao

Poemas de pouco empenho

Poesia

Alexandre Jorge Marinho Ribeiro

jornal da regio. Hoje, ela se orgulha de poder

Poesia da indagao

Poesia

Adriano Bitares Netto

influenciar a nova gerao da famlia com

Cascatinha e Inhana: a histria e


os trinados dos sabis do serto

Perfil
biogrfico

Alaor Igncio dos Santos Jnior

No conte com o nmero um no


Reino de Numesplis

Dramaturgia

Carlos Correia Santos

bolina ao redor do Natal

Poesia obra
africana

Jos Lus Tavares

O papagaio de Van Gogh (meno


honrosa)

Prosa

Antonio de Pdua Barreto Carvalho

meou a se interessar por literatura quando

boas atitudes: Minha neta de 15 anos, que


mora no Uruguai, s via TV e ficava no computador. Depois que me encontrou lendo,
voltou aqui em casa com um livro e sempre
conta as histrias que l.
Assim como Olinda Mariani, o escri-

Revista TV Escola | maio/junho 2010

35

CORREDOR
Leitura premiada
Se voc tem um projeto de leitura ou mesmo uma obra literria na gaveta, o Prmio Vivaleitura 2010 pode ser uma chance de reconhecimento. Iniciativa conjunta
da Organizao dos Estados Ibero-americanos para a Educao, a Cincia e a Cultura
(OEI) e dos ministrios da Educao e da Cultura, a premiao tem como objetivo
estimular e reconhecer experincias relacionadas leitura. Voc, professor, tem um
projeto? Pois inscreva j a sua escola! O prazo at 2 de julho e o prmio de 30
mil reais. Acesse o site para saber mais detalhes e tambm conhecer os projetos
vencedores das edies anteriores: http://www.premiovivaleitura.org.br/.

Monteiro Lobato
analisado
Presente em quase todas as bibliotecas do pas,

Portas abertas para


os curtas

Monteiro Lobato conhecido por sua extensa literatura voltada essencialmente para crianas e jovens. A obra Monteiro Lobato, livro a livro traz uma
anlise de toda a produo literria deste escritor
brasileiro, realizada por pesquisadores de diferentes universidades do pas. Cada captulo dedicado
a um livro de Lobato e uma discusso que abrange desde a linguagem utilizada at as ilustraes,
passando pelas prticas editorias. Clssicos como
A menina do narizinho arrebitado, Jeca Tatuzinho e
Aventuras de Hans Staden so revistos neste livro.
Assistir a filmes com os alunos uma atividade cada vez
mais frequente entre professores de diferentes disciplinas.
Mas dispor de tempo para um longa-metragem requer uma

36

Monteiro Lobato,

programao com antecedncia considervel. No me-

livro a livro.

nos consistentes pela durao menor, os curtas podem ser

Organizao:

tambm um valioso recurso pedaggico. No site www.por-

Marisa Lajolo e

tacurtas.com.br, patrocinado pela Petrobrs, voc encontra

Joo Ceccantini.

ttulos selecionados e um link especfico sobre como us-los

Editora UNESP.

em sala de aula. Vale conferir!

Revista TV Escola | maio/junho 2010

CULTURAL
Convite nacional

Mais surreal ainda

A Semana Nacional de Cincia e Tecnologia, inicia-

Quem no conhece o Chapeleiro Louco, a Rainha de Copas e o Gato

tiva do Ministrio da Cincia e Tecnologia, que acon-

Risonho? Esses e outros personagens pitorescos fazem parte do

tece, desde 2004, sempre no ms de outubro, um

clssico Alice no Pas das Maravilhas, do escritor Lewis Carroll. A

evento que visa a popularizao da cincia em todo

obra que encanta crianas e sugere mltiplas interpretaes por

o pas. Em 2010, a semana tem como tema Cincia

parte do leitor mais maduro aca-

para o Desenvolvimento Sustentvel e vai reunir

ba de ganhar uma verso

projetos educacionais, feiras, palestras, entre outras

para o cinema. Com a

atividades, em escolas, instituies de pesquisa e

direo de Tim Bur-

outros espaos abertos visitao e participao do

ton, o filme, lanado

pblico. Um convite do

em abril de 2010,

Ministrio da Cincia e

uma viso alternativa

Tecnologia j circula na

e ainda mais surrea-

mdia para educadores,

lista da conhecida fbula.

cientistas e instituies

Considerado mediano pela

interessadas.

crtica, o filme deve ser lana-

Acesse

http://www.astrobyte.

do, em breve, em DVD, e pode

com.br/snct2010.html

sugerir uma anlise compara-

e confira. Todos po-

tiva entre a obra escrita e sua

dem enviar propostas

verso para as telas junto

para cea@astrobyte.

aos alunos.

com.br. Mobilize a
sua escola para participar!

Alice no Pas das


Maravilhas,
de Tim Burton.

Cultura negra digital


De uma iniciativa da Secretaria de Assistncia Social e Direitos Humanos do Rio de Janeiro, surgiu o
Acervo Digital de Cultura Negra Brasileira, uma pgina na internet onde se tem acesso ao registro de anos
da histria do negro no Brasil. No site, h textos de historiadores sobre os principais acontecimentos relacionados s lutas de resistncia, memria do movimento negro no pas e aos nomes que se destacaram
nesta causa. Alm das informaes escritas, h vdeos que podem ser baixados para fins educacionais,
publicaes e atividades sem fins lucrativos. Adicione aos seus favoritos: www.cultne.com.br.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

37

bastidores

Uma nova

gerao

Luiza Xavier

anter o pblico jovem ligado na telinha sempre foi um

Cartaxo, vencedora do Urso de Prata no Festival de Berlim, em 1985,

desafio para produtores de televiso do mundo inteiro.

pela atuao no filme A Hora da Estrela. Eles contriburam com o

Quando o programa tem o objetivo de apresentar infor-

roteiro, acrescentando o jeito de falar da regio e suas experincias

maes importantes formao de um estudante, o desafio torna-

pessoais, destacou Douglas Silveira, coordenador da srie. A produ-

se ainda maior. Dispostos a falar aos adolescentes e jovens sem

o, que contou com a parceria da Universidade Federal da Paraba

ditar regras, a equipe da nova temporada da srie Gerao Sade

(UFPB), deixou o eixo Rio-So Paulo para revelar diferenas e seme-

partiu rumo ao Nordeste para contar a trajetria de dez brasileiros

lhanas dos jovens de todo o Pas. Entretanto, segundo Silveira, inde-

que, diante dos primeiros obstculos da vida, so levados a refletir

pendentemente de se passar em Joo Pessoa, com a preservao do

sobre seu comportamento e a adotar atitudes responsveis.

sotaque e de aspectos da cultura regional, os conflitos abordados so

Na trama, sade e educao so temas apresentados a partir

comuns a jovens de qualquer parte do Brasil e do mundo.

de situaes do cotidiano dos jovens. A linguagem, os conflitos e o


universo dos adolescentes so retratados, buscando fazer com que

Crescendo e aparecendo

o aluno se identifique e se interesse pelas histrias e pelo conte-

O desafio de crescer, pertencer, construir o prprio futuro e viver

do cientfico. .A primeira temporada, com seis episdios, foi grava-

com responsabilidade a principal proposta apresentada aos jo-

da no Rio de Janeiro e tratava de um nico tema: a sade da pele.

vens pela srie Gerao Sade. A segunda temporada do programa,

O programa foi reformulado para tornar-se ainda mais atraente.

mais corajosa e realista por tratar dos temas a partir da tica dos

Identificao o que o pblico pode esperar desta temporada.

jovens, segundo seus produtores, foi produzida entre 2008 e 2009,

Conseguindo que os jovens se vejam nessa fico e acreditem nela,

e estreia na TV Escola no dia 2 de agosto. Ser apresentada at 8 de

criamos um elo entre a tela e a sala de aula, transformando esse

novembro, toda segunda-feira, s 10h, sendo reprisada s 14h com

material numa importante ferramenta para o professor tratar esses

traduo para a Lngua Brasileira de Sinais (Libras).

assuntos na escola, ressalta Daniela Cucchiarelli, diretora da srie.

Cada episdio dividido em trs blocos. Nos dois primeiros,

O formato, agora, de seriado e, em 15 episdios, cada um com 26

h o desenrolar da trama e, no ltimo, as situaes so detalhadas

minutos de durao, o pblico vai conhecer um grupo de adoles-

por especialistas da Universidade de So Paulo junto com o apre-

centes que estuda, trabalha e se rene em um quiosque numa praia

sentador, com atores da srie e pessoas que enfrentaram o proble-

de Joo Pessoa, capital da Paraba. Ao longo do programa, essa tur-

ma na vida real. Assim como na primeira temporada, h, ainda, a

ma cuja histria narrada pela personagem Rita -, enfrentar

apresentao do Homem Virtual, animaes em 3D que mostram

questes relacionadas sexualidade, a alimentao como obesi-

a estrutura do corpo humano e o desenvolvimento das doenas e

dade e anorexia - e sade bucal, entre outras.

que procuram apresentar as respostas para os questionamentos

Quase todos os episdios foram gravados em cenrios externos,

surgidos no debate. A equipe de mdicos que valida cientifica

com os efeitos da cmera na mo e com a utilizao de uma lente

mente o contedo da srie coordenada pelo professor Chao

especial, elementos que acrescentaram qualidade cinematogrfica

Lung Wen, responsvel pela rea de Telemedicina da USP. Prepa-

s imagens. Os atores, escolhidos em testes locais, foram preparados

ramos a equipe para adequar a explicao realidade dos alunos

durante dois meses sob a coordenao da atriz paraibana Marclia

adolescentes, destaca Wen.

38

Revista TV Escola | maio/junho 2010

d e s taq u e s d a pr o g r a m a o

Biodiversidade
O delicado equilbrio do planeta

2010

foi escolhido pela Assem-

tas. As larvas, bactrias e organismos

Atlntica, Cerrado, Amaznia e Pantanal

bleia Geral das Naes

produzem o nitrognio ao decompor a

mas todos eles sofrem. A Mata Atln-

Unidas como o Ano Internacional da

vegetao. Se esses organismos fos-

tica guarda hoje menos de 7% de sua

Biodiversidade. fcil entender por que

sem extintos, nossas matas e florestas

extenso original, e o Cerrado, apenas

a conscientizao sobre o tema to im-

ficariam comprometidas, assim como

20%. Para reverter a situao, no basta

portante: a vida na Terra depende deste

nossas colheitas, explica Lara, que

esperar atitudes dos governos; preciso

equilbrio. A biloga Lara Moutinho da

superintendente de Educao Ambien-

ser um consumidor responsvel no dia

Costa explica: Nosso planeta funciona

tal da Secretaria de Estado do Ambien-

a dia. Antes de comprar um produto no

como um enorme organismo vivo, ex-

te do Rio de Janeiro e coordenadora do

mercado, Lara lista perguntas que de-

tremamente complexo, em que todos os

Comit Estadual da Reserva da Biosfe-

vem ser feitas: Voc conhece as empre-

componentes esto interligados. Cada

ra da Mata Atlntica do Rio.

sas que produzem o que voc consome?

espcie, das bactrias aos seres huma-

Hoje, o desafio da humanidade

Sabe como extrai a matria-prima? Sabe

nos, desempenha uma funo importan-

adotar modelos de desenvolvimento

se ela respeita as leis ambientais, se usa

te na manuteno desse equilbrio. Se

que no comprometam a biodiversi-

trabalho escravo, se h aes contra ela

muitas dessas partes desaparecessem,

dade, reduzindo poluio, destruio

na justia? O processo de conscientiza-

este organismo que a Terra no con-

de habitats naturais e o desperdcio de

o deve comear nas escolas, que po-

seguiria funcionar da maneira devida.

recursos naturais, aes que podem

dem promover discusses dentro e fora

Um bom exemplo est na agricultura: a

levar espcies vegetais e animais

das salas de aula e elaborar aes locais

presena de nitrognio no solo funda-

extino. No Brasil, temos quatro dos

envolvendo a comunidade escolar e a vi-

mental para nutrir e fortalecer as plan-

biomas mais ricos do planeta Mata

zinhana.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

39

8Quer saber mais sobre o assunto?

8Na srie Biodiversidade retratos

O programa Ecossistema, da srie O

do reino animal, cada episdio apresen-

mundo contemporneo, trata dos diver-

ta e compara as caractersticas de diferen-

ECOSSISTEMA, da srie O MUNDO

sos ecossistemas e dos efeitos que agri-

tes grupos animais, como ruminantes,

CONTEMPORNEO

cultura, turismo e industrializao tm

aves de rapina, cobras e insetos.

16/06, s 13h30 e 20h30 (reprise)

8J

BIODIVERSIDADE:

sobre eles, propondo modelos de desenvolvimento sustentvel.

na srie Animais da Amrica

Latina, cada episdio dedicado a um

RETRATOS DO REINO ANIMAL

animal tpico dos pases da regio, mos-

07, 14, 21 e 28/06, s 22h50

trando seus hbitos e os ambientes onde


vivem.
s
tve

.br

la a biodiversidade desse ecossistema

.mec.co

8Patrimnios da Caatinga reve-

la
co

ASSISTA NO SITE

que ocupa 10% do territrio nacional,


abrigando uma flora e fauna surpreendentes.

PATRIMNIOS DA CAATINGA
SEMANA DE MEIO AMBIENTE
ANIMAIS DA AMRICA LATINA

Tecnologias assistivas
Sob medida para driblar dificuldades
Autonomia a palavra que norteia as tecnologias assistivas, rea

professor de educao especial para depois ser levado para a sala

voltada criao e ao desenvolvimento de ferramentas que promovem

de aula pelo aluno, diz a professora da rede municipal de ensino de

a incluso de pessoas com as mais variadas deficincias. As solues

Florianpolis Rosngela Machado, responsvel pela coordenao

podem compensar dificuldades de se locomover, de se comunicar, de

CAMINHOS
DA ESCOLA
03/06-22h-estria
Reprises:
05/06 - 17h |
07/06 - 20h08/06-12h |
11/06-03h

geral da poltica de educao especial desenvolvida pelo MEC.

enxergar ou mesmo de segurar

Rosngela explica que um simples lpis pode ser engrossado com

o lpis. O melhor que muitas

espuma ou EVA (espuma vinlica acetinada) para que crianas com

dessas ferramentas, nem sem-

dificuldade motora consigam segur-lo com firmeza para escrever.

pre automticas ou informati-

Se elas tm dificuldade de virar as pginas dos livros, pode-se pregar

zadas, podem ser adotadas na

um pedao de velcro na pontinha de cada pgina e colocar um dedal

vida escolar. A tecnologia as-

tambm de velcro na ponta do dedo da criana para que siga a leitu-

sistiva envolve tanto recursos

ra. E para alunos com baixa viso, em vez de pedir que escrevam nas

de alta tecnologia, como um

linhas apertadas dos cadernos, uma alternativa imprimir uma folha

teclado ou softwares especiais,

A4 com linhas em branco bem espaadas e distribuir cpias para que

quanto de baixa tecnologia,


que podem ser produzidos
e confeccionados pelo

escrevam nelas, com letras maiores facilitando a sua viso.

8Para saber o que as escolas tm feito para garantir a incluso de alunos com deficincia, assista ao episdio Educao
inclusiva, do programa Caminhos da Escola.

Cultura Popular
Manifestaes da alma do povo
Do candombl capoeira, do
coco do nordeste dana de catira de
Gois. Manifestaes de cultura popular

evocao de santos e lembrana das ra-

8O documentrio Famlia Alcntara

zes escravas.

revela como descendentes da etnia bantu, de Angola, chegaram ao Brasil como

vm cada vez mais sendo reconhecidas

8O congado tambm tema do do-

como patrimnios do Brasil algumas

cumentrio Os Arturos, retrato de

histria, prticas e costumes culturais

delas at mesmo ganhando o status de

uma comunidade de negros de Conta-

por meio da msica, do teatro e de festas

patrimnio cultural imaterial, na lista-

gem (MG), que descende de um escravo

religiosas.

gem atualizada a cada ano pelo Instituto

alforriado e conseguiu preservar valo-

do Patrimnio Histrico e Artstico Nacio-

res e tradies transmitidos por seus

nal (Iphan). O reconhecimento faz parte

antepassados.

de uma tendncia mundial de valorizar


a cultura popular, explica o antroplogo

8tem ainda Pixinguinha e a velha

Carlos Rodrigues Brando, da Unicamp.

guarda do samba que mostra uma

Hoje a cultura popular muito asso-

apresentao do msico em 1954, en-

ciada identidade de um povo, etnia ou

contrada depois de 50 anos e recente-

comunidade. Mais do que a cultura eru-

mente recuperada.

dita, as manifestaes populares tm um


apelo identitrio muito grande. So esses

8A srie Cultura viva, escola viva,

elementos que fazem com que nos sinta-

do Salto para o Futuro, aproxima cur-

mos gente do Brasil, ou de Minas, ou de

rculo e cultura para mostrar exemplos

determinado grupo tnico, explica ele.

em que a escola ampliou manifestaes

Segundo o pesquisador de cultura po-

culturais da comunidade.

escravos e conseguiram preservar sua

pular, pases desenvolvidos se voltaram


com fora para suas razes para redescobrir quem eles so e o que significam no
contexto mundial. O mesmo acontece no
Brasil: H um af pela revitalizao da
expresso cultural, no mais como algo
pitoresco ou extico, mas como algo prprio da cultura de uma gente. As criaes
que o povo faz nas suas danas, comidas

Pixinguinha e a
Velha Guarda do Samba
7/07, s 10h e 14h (reprise)

tpicas ou festas so uma propriedade


cultural, destaca Brando.

8Para conhecer uma rica expresso


da cultura popular, assista Com a beno do rosrio a festa do congado.
Esta festa de quatro dias mescla cultos

FAMLIA ALCNTARA
24/06, s 10h e 14h
(reprise)
OS ARTUROS
1/07, s 10h e 14h
(reprise)

africanos e catlicos, com canto, dana,


Revista TV Escola | maio/junho 2010

41

Contando histrias
para crianas

PEQUENAS FBULAS
02, 09, 16, 23 e 30/06, s 9h e 18h (reprise)
MAIS UMA HISTRIA
02, 09, 16, 23 e 30/06,

Terreno livre para a imaginao

s 9h40 e 18h40 (reprise)

de provoc-las para que, com a prpria

AS HISTRIAS DO SENHOR URSO

das sobre computadores ou vidradas em

imaginao, criem mentalmente as ima-

02/07, s 09h30

desenhos animados de ritmo frentico

gens suscitadas pelo texto. Esse um jogo

na TV, nada substitui a tradio de con-

gratificante e interessante para qualquer

tar histrias. Histrias de fico do a

um, frisa ela.

Mesmo com crianas debrua-

elas elementos para processar os sentimentos e as experincias que vivem e

8Voc sabia que o escritor irlands Os-

fazem com que comecem a se apropriar

car Wilde tambm escreveu contos infan-

da cultura a seu redor. Alm disso, ouvir

tis? Eles so contados pela menina Ruth e

histrias lidas por adultos uma primeira

seu Tio Arthur em As Histrias de Oscar

experincia de leitura, explica a profes-

Wilde, e abordam, por meio de metforas,

sora e formadora Rosaura Soligo: Ini-

fraquezas humanas como vaidade, egosmo

ciar as crianas nesse mundo da escrita

e orgulho.

s vezes estranho para muitas delas

Dez Contos de Fadas


30/07, s 12h

algo que leva tempo e deve ser comeado

8A srie de animao Pequenasfbulas 8Em

muito cedo. Mesmo antes de aprenderem

apresenta fbulas clssicas e seus perso-

o cotidiano ldico do universo infantil

a ler e escrever, preciso que escutem

nagens trazem tona questes comuns

transposto para o mundo de um ursinho de

adultos leitores para ler atravs deles,

ao universo infantil dos trs aos cinco

brinquedo e seus amigos.

explica ela, que mestre em educao

anos de idade.

pela Unicamp e coordenadora de proje-

As histrias do senhor urso,

8Dez contos de fadas outra dica in-

tos do Instituto Abaporu de Educao e

8J em Mais uma histria, um pin-

Cultura. Para Rosaura, ouvir histrias li-

guim, um cachorro, um urso polar e um

trias mais conhecidas de Hans Christian

das ou contadas encanta crianas mesmo

macaco se juntam para contar histrias.

Andersen, autor de clssicos como Solda-

num mundo anestesiado pela fora da

Enquanto um conta, os outros encenam

dinho de Chumbo, A Pequena Sereia e O

imagem. As boas histrias tm o poder

os personagens.

Patinho Feio.

teressante por apresentar algumas das his-

Msica erudita x popular


Erudio ao p do ouvido
A msica erudita recebe este nome para diferenci-la de

executada na celebrao de matrimnios, foi composta em 1842

tradies folclricas e populares. Ao longo dos ltimos sculos,

por Felix Mendelssohn. Hoje, enquanto a msica pop domina as

era produzida por compositores eruditos e nem sempre aprecia-

paradas musicais, conhecer as ricas composies eruditas um

da junto s classes populares. Hoje, porm, mesmo quem pensa

exerccio de sensibilidade para a alma.

conhecer pouca msica clssica familiar com suas composies mais marcantes. Muitas delas se celebrizaram em meio

cultura popular, seja pelo uso em filmes, campanhas ou mesmo

pode perder Todas as notas, srie que conta aspectos da vida e do

casamentos. Casamentos, sim! A Marcha Nupcial, at hoje to

trabalho de Bach, Rachmaninoff, Mozart, Vivaldi e muitos outros.

42

Revista TV Escola | maio/junho 2010

Quem se interessa por compositores da msica erudita, no

Diversidade religiosa
Respeito crena de cada um
Notcias no faltam

sobre conflitos, guerras

e ataques terroristas entre povos de diferentes crenas


religiosas. Quando se pensa que no mundo h incontveis religies diferentes e que, mesmo dentro de uma
religio, pode haver inmeras ramificaes fica claro
como importante o respeito diversidade nesta rea.
A cultura de um povo carrega traos fortes da religio
dominante, que pode determinar tanto dias sagrados
quanto hbitos alimentares e formas de se vestir. O direito ao livre exerccio dos cultos religiosos est expresso na

Voc sabia que o sagrado pode variar de uma cultura

para a outra? Essa relatividade tema de O Sagrado, episdio da srie Ecce Homo sobre a necessidade do homem de
ter f para dar sentido vida.

Em Desvendando o pensamento medieval: crenas,

o professor britnico Robert Bartlett investiga a preocupao


que os homens da Idade Mdia tinham com a morte e a vida
eterna.

Constituio brasileira, que garante aos cidados direito

O SAGRADO, da srie ECCE HOMO

inviolvel liberdade de crenas.

18/06, s 11h e 17h (reprise)

DESVENDANDO A MENTE MEDIEVAL: CRENAS

Para saber mais sobre diferentes crenas, assista

srie de histrias animadas As religies do mundo, so-

17/06, s 10h e 14h (reprise)

Para entender o poder transformador da msica,

s
tve

AS RELIGIES DO MUNDO HISTRIAS ANIMADAS

ASSISTA NO SITE

ARTURO TOSCANINI

sua funo social e seus elementos estruturais, acompa-

POR SUAS PRPRIAS PALAVRAS

nhe a srie Explorando o mundo da msica.

02/08, s 22h

SHOSTAKOVITCH: UM RETRATO

J no documentrio Arturo Toscanini por suas pr-

.mec.co

.br

Krishna e Jesus Cristo.

la
co

bre personagens como Moiss, Maom, Buda, Confcio,

prias palavras, conhea o maestro italiano notrio pela

06/08, s 22h

genialidade musical e temperamento explosivo.

17/08, s 10h e 14h (reprise)

8 E a biografia Shostakovitch: Um Retrato fala sobre


a vida e obra do compositor russo Dimitri Shostakovitch,
que viveu entre 1906 e 1975 e teve relao controversa
com o Partido Comunista da ento Unio Sovitica.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

43

Arte na matemtica
Faz sentido...
...pensar em matemtica e arte

Quer outros exemplos de como a mate-

como extremos opostos, indicando a pri-

mtica pode estar presente em obras de

meira como cincia exata e a outra como

arte? No episdio Matemtica na Arte,

pice da capacidade de criao humana?

da srie Matemtica em toda parte , o

A histria e inmeras manifestaes ar-

professor Bigode convida dois professo-

tsticas mostra que no. Por exemplo:

res a desvendarem a geometria presente

quando admiramos tecidos africanos com

em trabalhos de M.C. Escher, Leonardo

desenhos compostos por tringulos, qua-

da Vinci e Max Bill, entre outros.

drados e outras figuras geomtricas, uma

O artista grfico M.C. Escher era mestre

anlise mais profunda ver neles mate-

em usar padres geomtricos para cons-

mtica pura. Nesses padres se aplica a

truir perspectivas ilusrias em suas in-

geometria fractal, uma lgica geomtrica

crveis xilogravuras. Sua vida e obra so

que parte de um elemento de base por

tema de Metamorfose.

exemplo, um quadrado para em segui-

Azulejos de alhambra
29/06, s 11h e 17h

da repeti-lo com tamanhos e rotaes

diferentes. No Brasil, o sistema inspirou

do palcio de Alhambra, na Espanha,

METAMORFOSE

artistas como Emanoel Arajo e Alusio

tambm so analisados luz da matem-

23/07, s 12h

Carvo.

tica em Azulejos de Alhambra.

As famosas estampas decorativas

.br

s
tve

.mec.co

la
co

ASSISTA NO SITE

MATEMTICA NA ARTE, da srie


matemtica em toda parte

Imigrantes no Brasil e/ou Vida Rural


As muitas faces da imigrao
Os sculos XIX e XX foram marcados por uma grande

Para saber mais sobre a formao do povo brasileiro assista a

onda de imigrao no Brasil. Dos navios que aqui aportavam,

Essa gente brasileira, da srie 500 anos: O Brasil-Repblica

desembarcavam italianos, alemes, japoneses, entre repre-

na TV. Entre os temas abordados esto a imigrao e sua

sentantes de muitas outras nacionalidades. Os imigrantes no

contribuio para o desenvolvimento do pas, a construo da

apenas mudaram a face do povo brasileiro que se tornou

cidadania e conflitos tnico- raciais. Vdeo disponvel no Por-

ainda mais colorido como tambm trouxeram na bagagem

tal Domnio Pblico.

manifestaes culturais variadssimas, que se tornaram parte


da rica cultura brasileira. Quantas histrias de antes e depois

da chegada ao nosso pas guardam os imigrantes?

taes de caf brasileiras. Alguns deles tm sua histria contada

44 Revista TV Escola | maio/junho 2010

Muitos imigrantes vieram para trabalhar nas grandes plan-

Civilizaes Pr-Colombianas
O legado das primeiras civilizaes da Amrica
Os maias tinham seu prprio sistema

documentrio Hernan Cortez cr-

de escrita. Os astecas construram a im-

nica de uma conquista conta como

pressionante cidade de Tenochtitln, cujas

o explorador espanhol venceu os

runas ficam sob a atual Cidade do Mxico.

astecas e conquistou o Mxico

E a habilidade arquitetnica dos incas leva

para a Espanha no sculo XVI.

milhares de turistas a subirem anualmente


o Macchu Picchu, no Peru. As civilizaes

pr-colombianas deixaram uma rica he-

asteca antes de ser dizimada pelos

rana para a humanidade, como princpios

espanhis mostrado na srie Os

de astronomia e matemtica, a inveno do

Astecas.

nmero zero e tcnicas agrcolas, metalrgicas e de produo txtil.

8 Para entender melhor o legado deixado pelas civilizaes pr-colombianas, veja


Os Astecas, os Maias e os Incas, da srie O

Outro enfoque da sociedade

Sobre o povo Inca, que adorava o Sol

e via o ouro como um elo com o seu Deus,


h o programa Ouro: a conquista dos Incas, da srie Jias da natureza.

que a Antiguidade fez por ns?, que revela

os conhecimentos avanados desses povos

os herdeiros dos Incas conta a histria de

em diferentes reas.

como este grande fotgrafo do sculo XX se

O documentrio Martin Chambi e

envolveu nos movimentos revolucionrios,


Vale saber tambm que colonizao

teve efeito arrasador para essas culturas. O

artsticos e sociais da Amrica do Sul na dcada de 1930.

OS ASTECAS, OS MAIAS E OS INCAS,


da srie O que a Antiguidade fez por ns?
19/07, s 10h, 14h (reprise),
16h (reprise).

em Gro de ouro em sais de prata, baseado em fotografias tiradas por Armnio Kaiser em cafezais do Paran entre 1957 e 1970.

A histria de uma colnia do Rio Grande do Sul onde at hoje

se fala mais alemo que portugus est no documentrio O livro de


Wallachai, baseado no livro do professor Joo Brenno Wendling.

Na srie Escolhi viver aqui, estrangeiros radicados

no Brasil analisam os prs e contras da vida em nosso pas.


Vdeo disponvel no Portal Domnio Pblico.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

45

Guerra do Paraguai e Mercosul


Voc sabia...?
...que depois da Guerra do Paraguai

8Para saber mais sobre o maior conflito

este pas perdeu grande parte de seu ter-

armado da Amrica do Sul, veja o docu-

ritrio para o Brasil e a Argentina, e teve

mentrio A Guerra do Paraguai, que visita

de pagar pesadas indenizaes a ambos

os palcos das principais batalhas na Argen-

at a Segunda Guerra Mundial? A vitria

tina e no Paraguai e conta a histria, apoia-

da Trplice Aliana sobre o Paraguai, em

da em dirios e documentos de poca.

1870, foi um duro golpe para o desenvolvimento paraguaio. J o Brasil saiu com o

8Na srie 500 Anos: O Brasil-Imprio

Exrcito fortalecido, assim como a sua voz

na TV, o episdio Guerra do Paraguai fala

na regio, liderana hoje notria quando

sobre as motivaes para o conflito e a

se contempla as relaes do Mercosul.

principal consequncia da vitria brasileira:


o nascimento do sentimento abolicionista
que culminaria com o fim da escravatura.

A GUERRA DO PARAGUAI

Disponvel no portal Domnio Pblico.

23/06, s 11h e 17h

Exploradores de ontem e de hoje


Explorar o mundo hoje pode ser sinnimo de observar imagens via
satlite com alguns cliques do mouse. No passado,
no entanto, explorao tinha como sentido
maior lanar-se ao desconhecido. Muitas
dessas aventuras entraram para a Histria
pela colonizao de novos territrios, pela
descoberta de novas espcies e at mesmo
pelo conhecimento geogrfico que permitiu
a cartografia dos continentes e mares. Explorao sempre tema para muita conversa...

Algumas das expedies mais notveis da

Histria esto na srie Grandes Navegadores, que


mostra como a Europa foi traando os mapas da Amrica e
do Pacfico entre os sculos XV e XVIII.

GRANDES NAVEGADORES
04,

46 Revista TV Escola | maio/junho 2010

11, 18 e 25/06, s 12h15

A Liberdade Guiando o Povo, por Eugne Delacroix

Rebeldes com causa


Rebeldes com causa e efeito!
Um mundo sem rebeldia apagaria muitas revolues de nossa histria. Revolues polticas, como o levante do povo francs contra a monarquia absolutista que levou o pas a aclamar a liberdade, a fraternidade e a
igualdade; revolues culturais, como as rupturas e atitudes trazidas por um Elvis Presley para a msica pop
ou por um James Dean para o cinema; revolues contra injustias sociais, como as protagonizadas por Martin
Luther King na luta pelos direitos dos negros ou pelas feministas que queimaram seus sutis para defender a
igualdade entre os sexos. Na adolescncia, questionar a ordem vigente to natural quanto saudvel. Conversas francas em sala de aula so um frum para refletir sobre o que pode e deve ser mudado e compreender
o poder de ao que cada um pode exercer no mundo.
TEMPOS DE REBELDIA
07, 14, 21 e 28/06, s 22h

Para entender como movimentos de contra-cultura

introduziram novas formas de agir e pensar ao longo da histria,


veja Tempos de Rebeldia, que mostra como, quando e onde esses movimentos marcaram a sociedade.

.br

s
tve

.mec.co

la
co

ASSISTA NO SITE

Para se aprofundar em o que vem a ser uma revoluo

e quais so suas caractersticas no decorrer da histria,


REVOLUO, da srie ECCE HOMO
REVOLUES,
da srie VIAJANTES DA HISTRIA

vale a pena ver Revoluo, da srie Ecce Homo.

Parte da srie Viajantes da Histria,

o programa Revolues visita os levantes burgueses da Europa


do sc. XVIII e explica os confrontos nascidos do choque entre
a monarquia e o ideal de uma democracia.

Revista TV Escola | maio/junho 2010

47

Povos
Indgenas
A cultura indgena que
cabe na lngua
De capim a abacaxi, de cuia a jabuti muitos vocbulos que adotamos tm
origem indgena. Antes do descobrimento,
os indgenas do Brasil falavam cerca de
1.300 lnguas. Hoje, segundo dados da Fundao Nacional do ndio, sobrevivem apenas 180. H ainda aldeias onde os ndios
falam apenas a sua lngua, mas em muitas
outras o portugus o segundo idioma.
Com o desaparecimento das lnguas, vose todo o universo cultural, o sistema de
crenas e a forma de encarar o mundo embutidas na elaborao de um vocabulrio.

Quer saber mais? A srie ndios no

Brasil traa um perfil da populao indgena brasileira e mostra como os ndios se


relacionam com a natureza, o sobrenatural e os no-ndios. Disponvel no Portal
Domnio Pblico.

O documentrio Auw Uptabi

O povo verdadeiro revela a luta da tribo xavante para preservar suas terras e
costumes, mostrando como trabalham,
festejam, se organizam e fazem arte.
AUW UPTABI O POVO VERDADEIRO
29/06, s 22h10

48 Revista TV Escola | maio/junho 2010

Como funciona um banco


de esperma?
Produo independente
Se hoje mulheres podem ter filhos mesmo sem um parceiro, devem agradecer
no s inseminao artificial, como tambm a um recurso que descomplicou a reproduo para muitas pessoas: os bancos de esperma. Nesses locais, o esperma de doadores

ORIGENS
28/06, s 13h

armazenado e pode ser usado por mulheres solteiras ou que tenham parceiros estreis
ou do mesmo sexo. O doador pode optar entre permanecer annimo ou permitir que sua
identidade seja revelada no futuro, caso a criana decida procur-lo.

Nos anos 50, na Inglaterra, cerca de 200 nascimentos foram possveis graas a um

nico doador de esperma. Um deles deu luz Barry Stevens, que no documentrio Origens vai atrs da identidade de seu pai e reflete

Vdeos ao alcance do mouse

sobre o significado dos laos sanguneos.

Lembre-se que tambm possvel assistir os programas produzidos pela TV Escola inclusive todos os
ttulos aqui destacados no portal do canal (tvescola.mec.gov.br). O site ganhou um novo formato e agora
conta com acesso sob demanda (VOD, sigla em ingls para video on demand). O recurso permite que todos
os ttulos sejam acessados a qualquer hora, sem precisar esperar o dia e horrio marcados na grade do canal. Basta clicar em Videoteca para ver a relao dos quase mil filmes disponveis, organizados por ordem
alfabtica. Com o mecanismo de busca, possvel encontrar tambm ttulos referentes a temas de pesquisa
ou que estejam em discusso na sala de aula. Alm disso, o portal conta com dicas pedaggicas relacionadas
aos vdeos, indicando textos, links e formas de aproveitar o material na classe.

Alm das produes prprias, o acervo da videoteca inclui filmes e documentrios de empresas como BBC,
Open University e Channel Four Learning, e de pases como Frana, Holanda e Mxico. Parte da programao
da TV Escola tambm pode ser baixada no Portal Domnio Pblico (www.dominiopublico.gov.br), selecionando-se a opo vdeo no campo referente ao tipo de mdia e, em seguida, a categoria desejada que pode ser
arte, cincia, educao fsica, matemtica, pluralidade cultural, entre muitos outros temas. Depois basta um
clique em pesquisar para ver a lista de programas que podem ser baixados. Bom proveito!

Revista TV Escola | maio/junho 2010

49

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O que uma sala de recursos multifuncionais?

cei a atuar somente com crianas com deficincia. Sempre

So espaos fsicos localizados nas escolas pblicas de

participei de cursos de capacitao e formao continuada.

educao bsica. Neles se realiza o Atendimento Educa-

E em todos esses anos s tenho certeza de uma coisa: ainda

cional Especializado (AEE). As salas so dotadas de mo-

preciso aprender muito! Quanto mais estudamos para lidar

bilirio, materiais didticos e pedaggicos, recursos de

com o pblico da educao especial, mais nos deparamos

acessibilidade e equipamentos especficos para o aten-

com situaes em que o nosso conhecimento limitado e

dimento aos alunos com algum tipo de dificuldade, em

que precisamos buscar solues.

turno contrrio aos que frequentam a escola comum.


Qual o retorno desse seu trabalho?
Quais os tipos de dificuldades voc trabalha com as

Acho que a sensao de dever cumprido. Os pequenos

crianas e os jovens?

avanos dos alunos que se acumulam e se acumulam.

Na sala de recursos, atendo basicamente crianas com de-

Quando percebemos, foi um GRANDE avano.

ficincia intelectual, deficincia fsica e Sndrome de Down.


Para voc, ser educador ...
O que orienta a sua ao com crianas deficientes?

Contribuir (de fato) para a transformao de uma realidade.

Desde 2003, trabalho com crianas com dificuldades de

Seja de uma pessoa, de uma famlia, de uma comunidade.

aprendizagem e deficincia, mas, a partir de 2009, come-

tvescola@mec.gov.br | Envie voc tambm um pequeno relato da sua atuao como educador. Quem sabe, na prxima edio,
colocaremos o seu perfil?

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Revista TV Escola | maio/junho 2010

algumas sugestes para voc utilizar os vdeos da

gestor: Voc pode reunir o corpo docente, os alunos e os demais profissionais da escola para planejar a implementao da videoteca. Todos os programas exibidos no canal podem ser importantes recursos didticos em sala
de aula. Podem tambm auxiliar em outras reas, como a prpria gesto da
instituio. H diversos programas que abordam esse tema, vale a pena ficar
de olho na grade de programao.

sempre bom ter o apoio de um profissional da educao na videoteca. Alm


de gravar os programas, catalogar e montar o acervo, ele pode ajudar a coordenao pedaggica a desenvolver projetos que tenham o audiovisual como
um dos materiais a serem utilizados. Alm, claro, de dar suporte ao professor na escolha do vdeo mais adequado aula que ele organizou.

A utilizao dos vdeos como recursos pedaggicos em sala de aula garantia de propostas pedaggicas mais convidativas. Mas sempre surge aquela dvida: usar trechos
ou na ntegra? Faa a sua opo tendo em vista que o mais importante comear a
trabalhar. Ao planejar a aula, o professor deve avaliar, por exemplo, quantas exibies
sero necessrias para um nico vdeo e apontar em que momentos pretende interromper. Quem sabe vale a pena deixar uma pergunta sobre o trecho interrompido para
que o aluno reflita at a prxima aula?

Os vdeos podem ainda auxiliar na formao continuada de todos os profissionais


que fazem parte da escola. Os diversos documentrios e programas exibidos no
canal so fontes de pesquisa e rendem debates sobre os diferentes campos que
compem a educao. Nas reunies em que os professores discutem coletivamente
as propostas pedaggicas para suas turmas, a coordenao pedaggica pode prever
a exibio de um vdeo e, em seguida, uma roda de debates.

Vale a pena tambm convidar pais, familiares e moradores para assistir aos programas
na prpria escola. Essa uma forma diferente de promover a integrao com a comunidade. O profissional da videoteca organiza uma lista de filmes e garante que os alunos
sejam a ponte. Os pais e os filhos escolhem seus preferidos e assistem juntos. Lembrese apenas de que essa uma iniciativa que precisa ter regularidade.
E que tal um cineclube na escola? Convide os integrantes do grmio para fazer a
seleo dos filmes disponveis no acervo, organizar a exibio e tambm os debates logo depois da sesso. uma chance e tanto de incentivar a participao, o
protagonismo juvenil e, principalmente, a autoria.

Revista TV Escola | maio/junho 2010