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Locomocin
Comienza a dar pasos
Gatea
Camina sin ayuda
Se levanta sin ayuda
Sube una escalera gateando
Camina sin ayuda.
Se levanta sin ayuda.
Sube la escalera con ayuda
Baja la escalera con ayuda
Corre
Sube y baja escaleras sin ayuda colocando ambos pies en cada escaln
Salta con los pies juntos
Baja la escalera alternando los pies.
Brinca alternando los pies.
Motor fino
Mantiene las manos predominantemente abiertas
Sostiene un objeto con los dedos y la palma de la mano (prensin cbito-palmar)
Coge un caramelo con varios dedos, en oposicin al pulgar (prensin digital parcial)
Se pasa un objeto de una mano a otra
Da un juguete
Abre cajones o armarios
Coge un caramelo con los dedos ndice y pulgar (pinza superior)
Abre una puerta
Ensarta cuatro cuentas grandes
Pasa las pginas de un libro
Sujeta el papel mientras dibuja
Dobla una hoja de papel por la mitad
Corta con tijeras
Dobla dos veces un papel
Abre un candado con llave
Hace una pelota arrugando un papel.
Hace un nudo.
Se toca con el pulgar las yemas de los dedos de la mano
Motricidad perceptiva
Alcanza un objeto
Mete una pastilla en la botella
Construye una torre de dos cubos
Mete anillas en un soporte
Saca la pastilla de la botella
Copia una lnea vertical
Copia un crculo
Copia una cruz
Corta con tijeras siguiendo una lnea
Copia las letras V H T
Copia un tringulo.
Dibuja una persona con seis partes.
Copia un cuadrado.
Copia palabras sencillas
Responde s o no adecuadamente
Da nombre a su trabajo creativo.
Formula preguntas utilizandoqu, quin, dnde, por qu y cmo
Utiliza el plural terminado en s
Explica sus experiencias
Utiliza los artculos determinados e indeterminados (el, la, un, una)
Utiliza el pasado en verbos regulares
Imita palabras articuladas correctamente
Utiliza frases de 5 o 6 palabras
Se comunica adecuadamente
Interviene en una conversacin
Utiliza el plural acabado en es
Utiliza el pasado en verbos irregulares
Expresa sus sentimientos
Utiliza el comparativo
Asocia una palabra con su definicin
Utiliza el superlativo
Explica cosas que pueden suceder
Define palabras
Enumera elementos segn categoras
Discriminacin perceptiva
Explora su entorno visualmente
Reacciona ante situaciones nuevas
Explora objetos
Explora o investiga el entorno
Coloca las piezas circular y cuadrada en el tablero de encajes
Empareja formas geomtricas sencillas
Empareja un crculo, un cuadrado y un tringulo.
Identifica objetos sencillos por el tacto.
Empareja palabras sencillas.
Reconoce diferencias visuales entre nmeros, formas geomtricas y letras similares
Memoria
Sigue un estmulo auditivo
Sigue un estmulo visual
Levanta una taza para conseguir un juguete
Busca un objeto desaparecido
Repite secuencias de dos dgitos
Elige la mano que esconde el juguete
Recuerda objetos familiares
Repite secuencias de cuatro dgitos.
Recuerda hechos de una historia oral.
Repite secuencias de seis dgitos
Razonamiento y habilidades acadmicas
Tira de una cuerda para obtener un juguete
Extiende los brazos para obtener un juguete colocado detrs de una barrera
Responde a una orden dos veces consecutivas
Identifica el origen de acciones conocidas.