Autonomía Personal y Salud Infantil[Escribir texto] 20/10/09

Estimulación precoz o
Atención temprana

¿Qué es la estimulación temprana ?

La estimulación temprana, estimulación precoz o atención

temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las
capacidades de los niños en la primera infancia.

¿A quién va dirigida?

Principalmente a tres grupos de niños denominados población de

alto riesgo:
 Niños que presentan deficiencias orgánicas, físicas y
biológicas... que son evidentes desde el primer momento del
nacimiento o se han detectado en el periodo prenatal.
 Este grupo presenta un diagnóstico claramente evidente
desde el primer momento del nacimiento.
 Niños que presentan un accidente de salud no
necesariamente dramático. Estos problemas pueden estar
asociados posteriormente a dificultades en el desarrollo en
general, como por ejemplo niños prematuros, falta de oxígeno
en el parto....
 Niños que proceden de ambientes más bien deficientes
(económicos, sociales, familiares...)
El diagnóstico y la posterior intervención se tienen que empezar lo
antes posible, ésta debe continuar durante los siguientes años de
vida e incluir el medio familiar. El diagnóstico, como la intervención,
tienen que ser de manera evolutiva, adaptados a las características
del niño, conforme va avanzando el tratamiento.

¿Cuándo se aplica la estimulación precoz?

[Escribir texto] Página 1

Autonomía Personal y Salud Infantil[Escribir texto] 20/10/09

Tan pronto como sea detectado cualquier tipo de retraso en el

desarrollo
infantil se hace aconsejable la aplicación de un programa de
estimulación, si es posible desde los primeros días de vida.

Existe lo que denominaríamos una regla de oro para la intervención,

en niños y niñas con necesidades educativas especiales: “llegar a
tiempo”(es tanto más eficaz cuanto más precoz se produzca la
aplicación del programa de estimulación).

¿Por qué y para que la estimulación precoz?

Por que los primeros seis años de vida se caracterizan por un alto
grado de plasticidad [], que permite la adquisición de funciones
básicas como el control postural, la marcha o el lenguaje.
Para facilitar los procesos de enseñanza en niños y niñas con
dificultades en el aprendizaje y/o desarrollo.

¿Quién aplica el programa de estimulación precoz?

Una persona cualificada técnicamente y con experiencia en este

campo, o cuando menos, perfectamente asesorada por las
personas especializadas.

¿Cómo se aplica la estimulación precoz?

Siempre partiendo del principio de individualización de la enseñanza
ya que cada niño es distinto de otro y por tanto requiere una
atención individualizada.

Este programa estará determinado por su carácter sistemático y

secuencial y se trabajarán al menos las áreas siguientes:

• Área motriz. Fina y gruesa.

• Área perceptivo-cognitiva.

• Área de la comunicación.

• Área social.

[Escribir texto] Página 2

Autonomía Personal y Salud Infantil[Escribir texto] 20/10/09

Estos programas tendrán un carácter global ya que la experiencia

del sujeto no está fragmentada. De igual modo deberán ser
dinámicos con el fin de que permitan continuas revisiones y posibles
adaptaciones.

Anabel Aguado
Gloria Albert
Pedro Cubells
Susana Zamora
Lidia Parra
Jessica Vázquez
Laura Simó

[Escribir texto] Página 3