Superdotacin y familia

a. Enumere los objetivos alcanzados en el conjunto de

investigaciones que describen la importancia del entorno familiar
en el apoyo emocional del superdotado.
Como bien se menciona en el documento sobre la superdotacin y la
familia todos aquellos estudios realizados, para detectar los problemas,
ventajas y todo lo competente al tema de la superdotacin, segn las
investigaciones citadas, se dirigen hacia dos objetivos que estn muy
claros y que son concisos en su estructura; tales son:
*Detectar cules son los temas que ms preocupan a los padres
*Establecer las bases de un programa de apoyo a los padres,
Estos objetivos abarcan dentro de cada uno una consecuencia y un
porque, que los padres de los nios superdotados muestran
tpicamente ante el hecho de detectar las necesidades de su hijo o hija
y se van ampliando por diferentes motivos, condiciones y
caractersticas de las familias
Conocer el porcentaje de familias que presentan dentro de sus hogares
nios o nias con altas capacidades.
Informar a la sociedad en general la importancia de no enfocarse solo
en las capacidades intelectuales de los nios de altas capacidades,
adems requieren un estudio a detalle y ms profundo sobre la relacin
con sus padres y hermanos y en forma general con su entorno familiar.
En la mayora de investigaciones realizada se puede ver el sesgo que
trae consigo el anlisis de la aceptacin de los padres, con respecto a
la condicin y capacidad de su hijo o hija, se ve que hay inclinacin
aceptacin por parte de las madres ms que de los padres.
Dar informacin valida y perecedera para los padres de familia que no
saben cmo lidiar de la mejor manera con las interrogantes que se
trazan todos los das con respecto a lo mejor educacin para sus hijos

a. Qu factores comunes y qu factores diferenciadores podemos

establecer entre las investigaciones?
La superdotacin al ser un tema que no se muestra tan fcil y que al
parecer da la impresin de no ser complejo y extenso en
consideraciones y anlisis de sus respectivas investigaciones, hay
marcadas pautas y referencias que los investigadores han buscado
sobre este tema en muchas ocasiones la investigaciones han ido
dirigidas hacia el potencial de estos nios es decir, solo hacia lo
intelectual y muy poco al mbito de entorno que los rodea y que todos
los das de una u otra forma tiene un cierto roce mayor o menor con la
realidad en la que se encuentran ellos.
Pero se sabe que de los pocos estudios realizados fuera de lo comn,
para este caso; existen investigaciones que analizan y responden
algunas interrogantes de la contra parte por as decirlo de la
superdotacin, que es la aceptacin y el cmo manejar la situacin ante
la presencia de las altas capacidades de un hijo o hija dentro de una
familia.
Dentro de los estudios que se han realizado existen muchas
coincidencias dentro de los puntos tocados para su investigacin, que
son el hecho de conocer como los padres asimilan la condicin de
superdotacin de los padres, adems la relacin que los padres
mantiene dentro del hogar con sus otros hijos y ante la sociedad, esas
expectativas y metas que muchas veces los padres al descubrir que su
hijo est en otro nivel intelectual, comienzan a imponerse y los lleva a
una constante batalla con la realidad; se ha visto tambin una
coincidencia en las investigaciones que es la falta de informacin que
les falta a los padres para saber cmo guiar y elegir el mejor programa
educativo para sus hijos, al momento de tratar en temas intelectuales
se muestra un temor y un sentimiento de inferioridad por parte de los
padres y esa constante necesidad de ser lo mejor para sus hijos les
lleva a confundir mucho las cosas; muchas investigaciones adems
coinciden en que los padres ante el hecho de enterarse de las altas
capacidades de sus hijos, tratan de adaptarse a su hijo y sus mltiples
talentos de una manera negativa y haciendo como que el nio o la nia
se convirtiese en el centro de toda la atencin y de su propio universo,
de su hogar
Como diferencias potenciales entre las investigaciones se puede
observar el hecho de que en algunas de ellas, se puntualiza el hecho
de que al ser detectadas las altas capacidades de un nio o nia dentro
de una familia en especfico, la relaciones con los otros hijos cambia y

se vuelve de cierta forma favoritista, lo cual baja el autoestima de los

hermanos ya sean mayores o menores y que coacciona disgustos y
problemas, pero por contraparte otras investigaciones y anlisis
dictaminan que los hermanos de nios o nias con altas capacidades
no declinan de ninguna manera en su autoestima y en muchas
ocasiones y casos reales y concretamente analizados se ve que en
realidad estos hermanos han visto la condicin de sus hermanos como
inspiradora y que aumentan su autoestima al sentir orgullo por sus
hermanos y los logros alcanzados por ellos
c. Cree que estn recogidas todas las singularidades en el
entorno familiar? Qu importancia otorgara al nivel educativo de
los padres? Cmo influye en su estimulacin? Destacara algn
factor ausente? De ser as, indquelo y justifquelo.
Personalmente creo que se ha abarcado por completo todos los aspectos
globales que como familia deben afrontar, los hogares que tienen nios con
altas capacidades, pero dira que existe dentro de cada uno de estos aspectos
globales, ms informacin y diferentes puntos de vista desde los cuales se
tratara la parte emocional de estos nios y como lo ven sus familias,
concretamente de su ncleo
El nivel educativo de los padres sera muy importante en condiciones de
eleccin de la mejor opcin para la educacin de sus hijos y de comprender
ms claramente que significa la superdotacin de un hijo y que trae consigo
todo ello. Por lo que no solo sera importante para ellos como padres que su
nivel de educacin sea el suficiente como para comprender y apoyar a su hijo
o hija, adems radicara en la forma de desarrollarse del nio o nia puesto
que, ahora son ellos quienes impulsaran y potenciaran estas capacidades
brillantes sin llegar al punto del hostigamiento para los nios; que
conjuntamente con su programa educativo, por decirlo de cierta manera pulirn
el diamante en bruto que es hijo o hija
Creo que sera muy importante dentro de la estimacin del nio o nia puesto
que claramente, ellos no estarn al mismo nivel que su hijo y no
necesariamente hablando en temas intelectuales, sino ms bien enfocndonos
en el hecho de su relacin de padres e hijos, ellos son ahora los orientadores
principales de sus hijos y al tener el mayor nivel posible de educacin seria
mayormente beneficiosos con su estimulacin
Pienso que un factor ausente que podra presentarse aun con un nivel de
educacin adecuado, un factor importante y que sera primordial para ellos en
su desarrollo cognitivo es el hecho de la falta de la ayuda psicolgica que
oriente pues a los padres en las mejores decisiones y el trato que deben tener
hacia su hijo.