Concluindo provisoriamente nn cotemos expressat, de mancica clara ¢susina a reposts a aguas erpuneas que provavelmente motnaram letra desta aba, em 080 case sua redagd0), 0 que é Gaalmente,avaiar? [Nio€ nem mir um objeto, nom observar uma sia, aem proms ‘sole jlgamentos de valor E pronunciars, it & fomatputido, soe a TRunciragomo expetaivas so resizadas: ou Se. sobveamedida ma gual uma ‘Shun realconesponde a uma suas desea sso ingtica qos ssa que te de desea (praprouncar um juga soe 0 a. dei to sta daquilo que existe; e que se observe oral Get press colton ‘es) ao eine do esejado, A avaliago € uma operas dete nada da realidad, Pode n avaliagio ser objetiva? Xn min dena mong age ke Ane focal ee etunsane tle mutes omen pec Scomniayscgcio.© uaa do atria emo RMDP fhe is st, psi ee oc De Imo mod cj sam nee asia Dra sa aad camp tare em 2 ‘dades), € ele préprio um ator social eujo comportameno ri130_Qrases Hon fatores soins de mesmo tipo. Isso quer dizer que a abjetvidade & impossvel? Exrtamente falando, sim. Todava: 3) Nada impede que went delmitar melhor 0 objeto da avin fzendo 9 «esfrg de design le 0 que equiva a contra, 0 eixo de uma “nha de coe ‘a abjetivo (pedagégico)—> objeto (avai) > observes (a determina). + Naa impede ques temte neural, 20 menos em pre 0s vies soins, progreindo pra una maior wanspanca pela determinasSo de um “conto so. ‘Gal (Yves Chevallard) que determine fixe eras dojogo Gf. Hadi 1989). Porém,tlvez mais do que objetvidade, devese buscar a pertingncia © a jstga A avallagio 6 importante? CCertamente oem seus efeitos: construg d destino essolar do alamo nsrigio ‘em uma espral de Eito...ou de facasio! Ela o€em seu uso social dominante em siuaglo de elsse, com elemento «hve da negeciago dita. Eniretano, tmibsmo ,cbetivamente,como momento forte em um proves soderegulasio.O esquema (a0 Ueedack- julgamento)—»ajuste) eviden- «a, de um lado, que a avaliago € apenas um momento em um proceso geral de condugio da ago, mas, de outro, que esve momento édecsiva. Dene ats ‘operas es cognitivas distinguidas por Linda All! (1993, p88), ov sea, antec. acto, o controle eo ase, a opeagio central de contol (compara ene um estado-dado um estado-obetivoaatingi) uma condigio sine qua non doajus- te Essa operasto de convo ou de moniterSo pose er fuga (aalag plc 1a) ou, se assis pode dizer no contlada (avliagoespontines) Pode-tesperit {oma formatva, centundo-,oranzande-a,isrumentalizando-s para auxar ‘oalunoa “aprendé-Laa dominate interétade modo tal que pssa fer pare esse atoconole quae automico que fia grande frga do especial. Do novato ao especial € pees, sem dvida, a pssagem por fee auonomiza- {seats de aaliago instumentalzad com vocago formative Qual éem avatiasi 2 Apssqisa que considera atvidade de avaliago come cto nos permit, 4e fo, compreender mer © que sigifcava avai. Ora para avaliar ber, & Avauncho Deswastmicany 131 primeito avai so, execuar comets um ato conforms su es ress Pe inves de arovetar de sua ambighiae (qe ober pan sereyisa contibui para elimina) para fszer qualquer outa ens assumie ene fe poder, ou Servir aideologa da exceléncia, por exempa). veut em pleco costa da sponge ee sp Oi at pu aciniurmeherose toe, a ee aprendl ge de sua avaliagio, ou seja, os “obj entais”, obo da aren eect de Jo-Pee Changer tua etl be ‘bes, conceitos, competéncias, ee), aé mesmo os prlpros pro apresenagBes (re pods rn peng om pega, em ic oxem queria cpa ea oe doc aneis sre digs aren af do Waal do profes) pole exe aro tab "ie fou de inven de tides de "remexi" desc anid Eo feu pei ago a qumo js Ps es [Aavaliagio no deveria ser uilzada com precauso ne ngngaet ce Giode manutengo daar sxe ov eend pe ee oss nis (stare 0 mas respi deo (P08 Tam de cheval, mas 082 coe er nampa con ¢2 faa eA rerena dag de omnis aati A az abate pra emereneia de naa S28 oat [A avaliagio poder (enfim) tomar ssf sasinde CCenamente, ser preciso superar absticuls "Set Tepresentagdesinibidoras, feativa poe sabes Sabres dspone82 Chagetes Hao julgar " ‘© movimento do soberano” (em Pasa, 1970, 0, 124. Coloearo julgamento de fo eum rani um pen mgr, Pogo no exper ‘canta Guy Beart; = ‘ eeienes Omitagre vem de todo ugar Das lechas qu erran seu alvo Daayules que queriam o inpossiet E que. alcangum de epente™ No basta, pra comegar, ‘qe cud um lance sa ae? [Aavaliago formativa € um combate dso pcs qu nent eee Referéncias bibliogréficas OOo oh eo [ALLALL. Ves un Cisement de a pédagope esta fo HUBERMAN M As a aeeapmeinages soa Neck Deaaaxet Ne, 8p 6136 ea een formative ans wm ensignenent ire Ber ee Lag wi. to, (es ts Section de), Eat frmtve et Adacigue frogs Tiel Deuce Nis, 198 . ARDOINO 1, BERGER G.,“1saeton, comme iterator”: Pow 12027 |ASTOLIJ-P, “Lettermen lacie des ose che" Clr Snir RI, 2.1983. 21-28 ASTOLELT R, DEMELAY ML La daca de ces Pai PUEIS BAND crane rman A ation ome mete a SUS Oe HC THLE ME FERRENOUD Ph. Savi oar one wd Feats tines? Gedve Seve de ect mesa, NE 2 1988, 9 21-37, BALLON Re Ls consommateurs ole Fass Suk 8 wn sot Me Ente, lant hc cal a SE DARDEN) ani tetuaonen oration Pas POPS ae al BARLOW Bescon ste Decoderson nat Oe ego TOMER KOH ee mange dene ae ee ann fom cade Tara NH [MOON indo on omar Sse so” York Me Gra Hl Bh Co, 197 ONO. J La fie en gaestion 1976, p.63-8, ROUIRDIEY P FASSTRON 1-C. Laredo Pe BRU ML ex varied en er Toukase Fon Unrest 2h a CCAMPRNALE Faun vation, 0 ta TT Diatgues™ Caters au Sminniee B21. 4 1996.2 107, 19%. en wees questions de ce cue dcr Comer ene 17 stasis C00 ran 05