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SECUENCIADIDCTICA
paraESCRIBIRlaCANCINquecantanlosbichosdellibro
UNBARCOMUYPIRATA
MarinaOyanarte
ProyectoDesarrolloProfesionalenAlfabetizacinInicial
1
CentrodeApoyoPedaggicoeInvestigacinCPENeuqun2015
Puede encontrar una propuesta para la lectura de este libro en: Torres, Patricia. Colecciones literarias para bibliotecas de 1er
ciclo: propuestas de enseanza a partir de libros repetidos - 1er grado. Materiales de trabajo y discusin. Taller 3. VII
Encuentro de Capacitadores del Proyecto Desarrollo Profesional en Alfabetizacin Inicial, 29 y 30 de abril de 2013.
Secuencia didctica para escribir la cancin pirata a partir de Un Barco Muy Pirata
Prof. Marina Oyanarte. Proyecto Desarrollo Profesional en Alfabetizacin Inicial
EL PIRATA2
LOS PIRATAS3
EL PIRATA BARBARROJA4
Siempre fui y ser
el pirata Barbarroja
y es difcil de encontrar.
escondido lo dej,
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Prof. Marina Oyanarte. Proyecto Desarrollo Profesional en Alfabetizacin Inicial
Entregar a los nios una copia de las canciones y colocar en el aula, una transcripcin en
tamao afiche. Escucharlas varias veces. Con los primeros lectores es importante mostrar la
silueta especial que posee este tipo de texto. Por sus caractersticas (texto breve, renglones cortos,
puede tener rimas) las canciones ofrecen muchas ventajas para la enseanza de la lectura. Son
fciles de memorizar y al leerlas repetidas veces, sealando cada una de las palabras que se leen,
es ms fcil ubicar dnde dice determinada palabra.
Escribir un segundo listado con las acciones de los piratas que mencionan las canciones
(navegar, buscar tesoros, encontrar tesoros). Luego de sistematizar las similitudes entre las tres
canciones, conversar con el grupo sobre lo que hara diferente a una cancin que cantaran los
bichos que viajan en Un barco muy pirata: qu otras palabras relacionadas con el cuento podran
incluirse en la cancin, nombres de los personajes, episodios como la amenaza de las cucarachas,
Se recomienda hacer una nueva
lectura,
con
esta
bsqueda
de
palabras en mente.
Estas
nuevas
(sustantivos
palabras
acciones)
se
disponibles,
comenzar
escribir la cancin.
Una posibilidad, para facilitar la escritura, es tomar prestada la estructura de una de las
canciones ofrecidas y transformarla, incorporando palabras de los listados. En la foto que sigue
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Prof. Marina Oyanarte. Proyecto Desarrollo Profesional en Alfabetizacin Inicial
se observa cmo
un grupo de
es
una clase de
fundamental.
ayuda
al
La
grupo
organizar el texto:
-pregunta por dnde empezar/ hasta
dnde extender la idea y el verso;
-sugiere palabras u ofrece un orden
distinto en la frase que resalte
estilsticamente, etc.
-invita a los nios a volver a las
canciones ofrecidas para ver cmo
han sido resueltos algunos de los
problemas que se presenten.
LOSPIRATA SBUSCANUNTESORO
ENELMARVIAJANDO
NAVEGANDOENELBARCODEPAPELSINPARAR
LASTRESCUCARACHASNOLOSDEJABANPASAR
PORQUEQUERANMONEDASDEORO
ELRATNLLEGYLASCUCARACHASSE
ESPANTARONCONMUCHODOLOR
Primera escritura colectiva de la cancin pirata de Un barco muy pirata, dictada por los chicos a
la docente. 1 grado A de la Escuela N16, ao 2014. Una escritura que demand varias
sesiones de lecturas, relecturas y escrituras parciales.