Você está na página 1de 3

PROFESOR SORIC MIHAELA

AN COLAR 2015-2016

CLASA

a IX-a
a XII-a
TOTAL

DISCIPLINA

NR. DE ELEVI
NSCRII

NR. TOTAL NOTE

NR. DE ELEVI
CARE AU
SUSINUT
TESTUL

SUB 5

5-6.99

7-8.99

9-10

31
Limba i literatura
18
romn

22

14

12

49

34

21

RAPORT N URMA EVALURII INIIALE: CLASA a IX-a


n elaborarea itemilor, la clasa a IX-a , a fost urmrit realizarea urmtoarelor obiective de
evaluare:
O1: identificarea sinonimelor unor cuvinte din textul-suport
O2: nlocuirea unor cuvinte ntr-un enun cu antonimele lor
O3: inserarea virgulelor ntr-un enun dat
O4: identificarea unor elemente de versificaie
O5: identificarea unor procedee de expresivitate artistic
O6: aplicarea cunotinelor de ortografie i punctuaie ntr-un text dat
O7: identificarea trsturilor genului liric
O8: realizarea unei cereri
Elevii clasei a IX-a B au dovedit c stpnesc n raport mediu competenele vizate de itemii
propui, media clasei fiind 7,02.
n urma corectrii testelor iniiale, la clasa a IX-a s-au constatat urmtoarele:
Greeli frecvente:
- dificulti n identificarea sinonimelor cerute
- dificulti n explicarea rolului semnelor de punctuaie
- imposibilitatea argumentrii apartenenei la gen i specie a textului dat
- imposibilitatea de a realiza o cerere respectnd regulile de ntocmire a acesteia
Avnd n vedere aceste greeli, se impun urmtoarele observaii i msuri:
- exersarea unei lecturi sistematice
- mbinarea lecturilor independente cu analiza textelor literare obligatorii
- exerciii de recunoatere i de interpretare a figurilor de stil
- exerciii de recunoatere a categoriilor semantice studiate (sinonimie, antonimie, omonimie,
paronimie)
- exerciii de familiarizare cu noiunile de teorie literar (tem/motiv literar, sens
propriu/figurat)
- mutarea accentului pe dezvoltarea exprimrii orale i scrise de pe accentul pus pe asimilarea
noiunilor teoretice
- alctuirea de texte (n special argumentative) pentru ca elevii s deprind structura/modul de
elaborare al unui astfel de text

RAPORT IN URMA EVALURII INIIALE: CLASA a XII-a


n elaborarea itemilor, la clasa a XII-a, a fost urmrit realizarea urmtoarelor obiective
de evaluare :
O1: alctuirea a dou expresii/locuiuni ce conin cuvntul inim
O2: explicarea rolului cratimei ntr-o situaie dat
O3: identificarea temei i a unor motive literare din textul-suport
O4: formularea unor enunuri utiliznd sensul propriu-sensul figurat al unui cuvnt
selectat din textul-suport
O5: stabilirea semnificaiei unor procedee de expresivitate artistic
O6: aplicarea cunotinelor de ortografie i punctuaie ntr-un text dat
O7: identificarea trsturilor genului liric
O8: aplicarea n practic a cunotinelor teoretice privind eseul argumentativ, cu privire
la una din operele studiate
Elevii clasei a XII-a B au dovedit c stpnesc n raport mediu, spre bine, competenele
vizate de itemii propui, media clasei fiind 6.97.
n urma corectrii testelor iniiale, la clasa a XII-a s-au constatat urmtoarele:
Puncte tari
- Cunosc conceptele de tem i motiv literar
- tiu s delimiteze structura discursului liric eminescian
- Indic corect figurile de stil
- Red corect sinonimele cuvintelor selectate
Puncte slabe
- Nu cunosc conectorii specifici textului argumentativ
- Vocabularul uneori este prozaic
- Sporadic, apar unele abateri de la normele de exprimare corect i cele de
punctuaie
- Nu toi relev semnificaiile textului
- Nu toi se ncadreaz n limitele spaiale indicate de cerin
Oportuniti
- Valorificarea conceptelor operaionale specifice discursului liric
- Realizarea unor interpretri bazate pe rolul figurilor de stil
- Evidenierea structurii generale a textului argumentativ
Ameninri
- Lipsa argumentelor bine formulate pentru a-i susine ideile
- Folosirea unui limbaj concis i colocvial
- Omiterea citatelor n comentarea semnificaiilor poetice
- Schematismul