n elaborarea itemilor, la clasa a IX-a , a fost urmrit realizarea urmtoarelor obiective de evaluare: O1: identificarea sinonimelor unor cuvinte din textul-suport O2: nlocuirea unor cuvinte ntr-un enun cu antonimele lor O3: inserarea virgulelor ntr-un enun dat O4: identificarea unor elemente de versificaie O5: identificarea unor procedee de expresivitate artistic O6: aplicarea cunotinelor de ortografie i punctuaie ntr-un text dat O7: identificarea trsturilor genului liric O8: realizarea unei cereri Elevii clasei a IX-a B au dovedit c stpnesc n raport mediu competenele vizate de itemii propui, media clasei fiind 7,02. n urma corectrii testelor iniiale, la clasa a IX-a s-au constatat urmtoarele: Greeli frecvente: - dificulti n identificarea sinonimelor cerute - dificulti n explicarea rolului semnelor de punctuaie - imposibilitatea argumentrii apartenenei la gen i specie a textului dat - imposibilitatea de a realiza o cerere respectnd regulile de ntocmire a acesteia Avnd n vedere aceste greeli, se impun urmtoarele observaii i msuri: - exersarea unei lecturi sistematice - mbinarea lecturilor independente cu analiza textelor literare obligatorii - exerciii de recunoatere i de interpretare a figurilor de stil - exerciii de recunoatere a categoriilor semantice studiate (sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie) - exerciii de familiarizare cu noiunile de teorie literar (tem/motiv literar, sens propriu/figurat) - mutarea accentului pe dezvoltarea exprimrii orale i scrise de pe accentul pus pe asimilarea noiunilor teoretice - alctuirea de texte (n special argumentative) pentru ca elevii s deprind structura/modul de elaborare al unui astfel de text
RAPORT IN URMA EVALURII INIIALE: CLASA a XII-a
n elaborarea itemilor, la clasa a XII-a, a fost urmrit realizarea urmtoarelor obiective de evaluare : O1: alctuirea a dou expresii/locuiuni ce conin cuvntul inim O2: explicarea rolului cratimei ntr-o situaie dat O3: identificarea temei i a unor motive literare din textul-suport O4: formularea unor enunuri utiliznd sensul propriu-sensul figurat al unui cuvnt selectat din textul-suport O5: stabilirea semnificaiei unor procedee de expresivitate artistic O6: aplicarea cunotinelor de ortografie i punctuaie ntr-un text dat O7: identificarea trsturilor genului liric O8: aplicarea n practic a cunotinelor teoretice privind eseul argumentativ, cu privire la una din operele studiate Elevii clasei a XII-a B au dovedit c stpnesc n raport mediu, spre bine, competenele vizate de itemii propui, media clasei fiind 6.97. n urma corectrii testelor iniiale, la clasa a XII-a s-au constatat urmtoarele: Puncte tari - Cunosc conceptele de tem i motiv literar - tiu s delimiteze structura discursului liric eminescian - Indic corect figurile de stil - Red corect sinonimele cuvintelor selectate Puncte slabe - Nu cunosc conectorii specifici textului argumentativ - Vocabularul uneori este prozaic - Sporadic, apar unele abateri de la normele de exprimare corect i cele de punctuaie - Nu toi relev semnificaiile textului - Nu toi se ncadreaz n limitele spaiale indicate de cerin Oportuniti - Valorificarea conceptelor operaionale specifice discursului liric - Realizarea unor interpretri bazate pe rolul figurilor de stil - Evidenierea structurii generale a textului argumentativ Ameninri - Lipsa argumentelor bine formulate pentru a-i susine ideile - Folosirea unui limbaj concis i colocvial - Omiterea citatelor n comentarea semnificaiilor poetice - Schematismul