I.- Ejercicios de asimilacin 1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo. 2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu se considera que la produccin de textos es un proceso y no un acto nico. 3.- Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial antes de empezar a escribir 4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor. 5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que consideres de particular beneficio.
II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y dispn
los prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios que aparecen ms abajo:
La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para
ste, y no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano present una comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia o no de un animal en el gabinete. En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para ver de nuevo el perro o al pjaro. Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas. En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos
en la relacin animal domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia
es ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil. Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos. Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputacin de romperlo todo, se muestran ms cariosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal. Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo. As, el nio, ms seguro de s mismo, sostenido en cierta manera por su compaero de juegos, se siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la tarea de expresarse con claridad. (Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix Fernndez en Lectura y redaccin.)
a) Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.
b) Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos te permitieron identificarlos. c) Indica qu tipo de texto es ste. d) Establece cul es el problema planteado, y cules son las soluciones propuestas..
VI Busca en la Internet informacin acerca de la educacin y su importancia,
y redacta un texto discursivo de tres prrafos, bajo las consideraciones siguientes: 1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema. 2.- El desarrollo se har por argumentacin.
3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.
4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen estilo. Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la nica.