Aula 00

Aula 00
Portugus p/ DEPEN (AGEPEN e Tcnico)

Professor: Ludimila Lamounier
00000000000 - DEMO
Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Prof Ludimila Lamounier
AULA 00 LNGUA PORTUGUESA

SUMRIO
PGINA
Apresentao da professora
Cronograma do Curso
Informaes sobre o Curso
A prova do CESPE
Introduo Interpretao de Textos
Tipos Textuais e Gneros Textuais
Linguagem Culta, Linguagem Popular, Nveis de
Formalidade
8 Lista de Questes
9 Gabarito
10 Questes Comentadas
30 - 48
48 - 49
49 - 92
1234567-
35
5-6
68
89
10 - 15
15 - 24
24 - 30
Ol, amigos do Estratgia Concursos, tudo bem?

Sejam bem-vindos ao curso de Lngua Portuguesa para o
concurso do DEPEN Agente Penitencirio Federal e Tcnico de
Apoio Assistncia Penitenciria. O edital j foi publicado, por isso
precisamos focar nos estudos. As provas foram marcadas para o dia
28/06 e o CESPE a instituio organizadora.
Contudo, para garantir um domnio amplo da matria, nossos
estudos sero compostos de teoria e questes de importantes instituies
como ESAF, FGV e FCC.
Destaca-se que, no mnimo, metade das
questes de cada aula ser do CESPE.

A inteno que o aluno tenha um domnio geral e completo
00000000000
da disciplina e esteja preparado para prestar este concurso e

outros.
Para que isso acontea, vocs tero que se dedicar, certo? Estudar a
teoria, resolver as questes e participar do nosso frum de dvidas. Esses
exerccios so o meio ideal para o candidato se familiarizar com as provas
de concursos pblicos e a forma como cada assunto explorado.
A
Lngua
Portuguesa
um
importante
diferencial
em
qualquer concurso, tanto na prova objetiva quanto na discursiva.
Prof. Ludimila Lamounier
www.estrategiaconcursos.com.br
00000000000 - DEMO
1 de 92

Em grande parte deles, a disciplina apresenta um nmero elevado de
questes e, muitas vezes, tem peso dois. As bancas tm formulado provas
cada vez mais difceis e complicadas, e, assim, o candidato que domina a
matria tem mais chances de sucesso nos certames.
O aluno precisa dominar a sintaxe, a semntica, a ortografia, a
gramtica, como um todo, alm da interpretao de textos. Somente bem
afiados, vocs sero capazes de conseguir uma alta pontuao e fazer a
diferena entre seus concorrentes. fato: a nota de Lngua Portuguesa
pode definir a colocao no concurso. Ela pode tanto desclassificar
excelentes candidatos quanto colocar outros nas primeiras posies.
Alm disso, qualquer pessoa s ganha em aprender corretamente o
prprio idioma, em saber se expressar, em saber falar, e em saber ler e
interpretar
que
realmente
est
escrito.
Como
bom
adquirir
conhecimento, no mesmo? Ainda mais um que aplicado em tudo o

que fazemos, durante todos os dias de nossa vida. Por isso, estudar
portugus nunca demais, vocs sempre aprendero coisas novas para
colocar em prtica.
O objetivo deste curso transmitir o contedo que consta no
edital, por meio de uma linguagem simples e objetiva.
Pretendo, portanto, que todos melhorem seu desempenho na
disciplina, mesmo que alguns pontos da matria paream bsicos demais.
H sempre algum detalhe para (re)aprender e memorizar, no mesmo?
Por isso, proponho a vocs aulas completas, com muita teoria e
00000000000
prtica, por meio da resoluo de vrias questes, para que todos os

alunos consigam um excelente desempenho no concurso escolhido.
00000000000 - DEMO
2 de 92

Apresentao da professora
Antes de iniciar os comentrios sobre o funcionamento do nosso
curso, gostaria de fazer uma apresentao pessoal.
Meu nome Ludimila Lamounier e sou Consultora Legislativa da
Cmara dos Deputados (rea XIII Desenvolvimento Urbano, Trnsito e
Transportes) desde janeiro de 2015, em concurso realizado pelo CESPE.
Antes de tomar posse no meu atual cargo, trabalhei por quase dois anos
como Analista Legislativo/Tcnica Legislativa tambm da Cmara dos
Deputados. Antes disso, exerci por pouco mais de oito anos, no Ministrio
Pblico Federal, o cargo de Analista em Arquitetura/Perita. Este foi meu
primeiro cargo no mundo do concurso pblico, no qual obtive a primeira
colocao no certame promovido pela ESAF em 2004. Mas, antes de
conquist-lo, passei por vrias provas, com aprovao nos seguintes
concursos:
Arquiteto - Emater 2004 (1 lugar);
Arquiteto - Infraero 2004;
Arquiteto - Correios/MG 2004;
Arquiteto - Cmara dos Deputados 2003;
Arquiteto - BNDES 2002;
Arquiteto - BR Distribuidora 2002;
Arquiteto - Prefeitura Municipal de Sete Lagoas/MG 2002.
Em 2012, apesar de adorar meu trabalho como perita, decidi sair do

Ministrio Pblico em busca de um salrio maior e de melhores condies
00000000000
de plano de carreira. No incio daquele ano, prestei o concurso de Tcnico

Legislativo/Processo Legislativo do Senado Federal, realizado pela FGV, no
qual obtive a 34 colocao. No mesmo ano, tambm participei do
concurso para o cargo de Analista Legislativo/Tcnica Legislativa da
Cmara dos Deputados.
Sobre a minha relao com a Lngua Portuguesa, tenho o costume
de dizer que ela vem desde sempre. Digo isso, porque, ainda nos antigos
tempos de colgio, j era uma relao bastante ntima, pois a escola onde
00000000000 - DEMO
3 de 92

estudei tratava o Portugus com uma importncia especial. Os alunos
sempre eram direcionados para o constante contato com a leitura e a
escrita. esse aprendizado que trago comigo, uma base que me ajuda
nos concursos, na minha vida pessoal e no trabalho.
Antes de minha aprovao no MPF, fui professora particular de
portugus para provas da ESAF e do CESPE, com aulas especficas sobre
questes. Atividade a que dei continuidade por mais trs anos depois de
comear a trabalhar no MPF.
No MPF, a minha carreira como perita exigia muito conhecimento
em nossa lngua, pois meu trabalho era a produo de laudos e pareceres.
A minha rotina era escrever e escrever, e, desse modo, o treino contnuo
me habilitou ainda mais na atividade de redatora e me trouxe mais
conhecimento, tornando-me uma verdadeira amante das letras.
Essa habilidade foi fundamental para que eu conseguisse notas altas
nas provas objetivas de Portugus e nas discursivas, diferencial para a
minha aprovao nos dois concursos que prestei em 2012. No concurso da
Cmara dos Deputados (2012), minha nota nas duas provas discursivas
foi a soma de 171,81 em um total de 175 pontos (em uma delas a nota foi
a mxima). Pontuao decisiva, com a qual subi em torno de quatrocentas
posies no resultado final.
Por sua vez, o concurso de Consultor Legislativo da Cmara dos
Deputados (2014) tambm exigiu bastante desenvoltura em Portugus e
nas discursivas, porque tivemos que escrever quatro peas (dissertao,
00000000000
discurso, parecer e minuta de proposio), cada uma com 120 linhas e

sem tempo suficiente para rascunho. muito gratificante ter conseguido
ficar dentro das duas vagas disponveis, no edital, para a rea de
Desenvolvimento Urbano, Trnsito e Transportes. Sem dvida alguma,
dominar a Lngua Portuguesa foi o meu grande recurso, o meu diferencial
para conquistar essa to sonhada aprovao em um dos concursos mais
difceis do pas.
00000000000 - DEMO
4 de 92

Em 2014, iniciei meus estudos de ps-graduao em Portugus
Reviso de Texto, e estou muito animada com a nova oportunidade.
Pessoal, este meu compromisso aqui no Estratgia: dedicar-me a
vocs. Quero disponibilizar o conhecimento e a experincia adquiridos
para que meus alunos consigam superar as barreiras e dificuldades do
Portugus, tirar notas altas e conquistar o to almejado cargo.
Alm de buscar da melhor forma a disponibilizao de um material
adequado e de qualidade, estarei disposio e darei suporte a vocs
nessa rdua e complicada fase de preparao. Podem contar comigo!
Sempre que precisarem, entrem em contato. E postem suas dvidas
no frum das aulas, aproveitem essa ferramenta, que de grande auxlio.
Bom, feitas as apresentaes iniciais, passemos proposta do nosso
curso.
Cronograma do Curso
Vejamos como ser o cronograma do nosso curso:
Aulas
Aula 00
Tpicos abordados
Compreenso e interpretao de textos.
Tipologia textual.
Data
04/03
Ortografia oficial. Acentuao grfica.

Aula 01
18/03
Emprego das classes de palavras.
Aula 02
01/04
Emprego/correlao de tempos e modos
verbais. Pronomes (assunto extra).
00000000000
Aula 03
15/04
Coeso textual (assunto extra)

Aula 04
20/04
Sintaxe da orao e do perodo
Aula 05
25/04
Pontuao. Concordncia verbal e nominal.
Aula 06
Aula 07
02/05
Emprego do sinal indicativo de crase. Regncia
nominal e verbal.
00000000000 - DEMO
10/05
5 de 92

Aula 08
Aula 09
Significao das palavras.

Correspondncia oficial (conforme Manual de
Redao da Presidncia da
Repblica). Adequao da linguagem ao tipo de
documento. Adequao do formato do texto ao
gnero.
20/05
30/05
Aula 10
Interpretao de Texto: aula extra
03/06
Aula 11
Interpretao de Texto: questes comentadas
12/06
Aula 12
Reviso e dicas. Simulado com questes CESPE.
21/06
Observao: os assuntos Coeso Textual e Pronome, apesar de no aparecerem

explicitamente no edital de Lngua Portuguesa para o concurso do DEPEN, foram
acrescentados como assunto extra, uma vez que so importantes para o
completo entendimento gramatical da Lngua.
Informaes sobre o Curso

A nossa metodologia ser o desenvolvimento da teoria com
questes comentadas, de forma a conjugar a explanao do contedo
com a prtica das provas, o que facilita a assimilao completa da
matria. Essa metodologia permite uma preparao mais eficaz e efetiva,
pois o estudo concentrado apenas na teoria se torna muito cansativo.
Alm disso, aps a parte terica de cada aula, sero propostas de
25 a 30 questes para que vocs as resolvam, procedam correo pelo
gabarito e revisem por meio dos comentrios apresentados no final.
00000000000
importante ressaltar que, no mnimo, metade dessas questes ser do

CESPE.
Assim, este curso ser composto de teoria e mais de 300
questes propostas e comentadas. um verdadeiro arsenal de
questes, capaz de deix-los preparadssimos para a prova!
00000000000 - DEMO
6 de 92

ACORDO ORTOGRFICO
Neste curso, tambm ser tratado o Novo Acordo Ortogrfico, que j
est
em
vigor.
banca
examinadora
pode,
portanto,
cobrar
conhecimento do candidato em relao a essas novas regras de

ortografia. importante que o aluno se atualize, pois as instituies j
vm adaptando suas provas nova grafia.
Salienta-se que o Decreto n. 7875, de 27 de dezembro de 2012,
prorrogou o prazo de transio, at 31 de dezembro de 2015, para
implementao do Acordo Ortogrfico. Nesse perodo, coexistiro a norma
ortogrfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.
INTERPRETAO DE TEXTOS E SIMULADO
Pessoal, pela minha experincia no mundo concurseiro, percebo que
h uma grande dificuldade dos alunos em relao interpretao de
textos. Os candidatos reclamam que no se sentem confiantes e no
sabem
como
fazer
para
responder
questes.
Alm
disso,
interpretao de textos vem tendo uma participao cada vez maior

no nmero de questes das provas. Desse modo, quero tratar desse
assunto e desvendar as tcnicas de interpretao, para que vocs tenham
mais segurana na hora da prova.
Este curso, alm desta aula com aspectos introdutrios sobre
interpretao de textos, ter outras duas especficas e detalhadas
sobre esse tema.
Esta
primeira
00000000000
aula
expe,
por
meio
de
teoria
questes
comentadas, o assunto de forma mais genrica e introdutria, com

explicao de conceitos relativos a essa parte da disciplina.
As demais aulas voltadas interpretao de textos (Aulas 10
e 11) se dividiro entre teoria e questes comentadas exclusivas
do CESPE. Nelas, detalharei a teoria, as questes e ensinarei tticas para
facilitar a interpretao de textos. Tambm darei vrias dicas para serem
usadas na hora da prova, de forma a otimizar a leitura e a compreenso,
00000000000 - DEMO
7 de 92

e, assim, usar o tempo disponvel da melhor maneira. Ser uma
oportunidade nica de treinamento em interpretao de textos.
Outro tpico do curso, que ser muito proveitoso para vocs, se
refere ltima aula. Nela, faremos uma espcie de reviso por meio
de dicas sobre o correto uso do idioma. Alm disso, teremos um
simulado com questes comentadas exclusivas do CESPE, para que
vocs tenham a oportunidade de treinar os conhecimentos adquiridos ao
longo do curso.
SUPORTE
Nossos estudos vo alm das aulas que constam deste curso. Quero
que vocs compartilhem comigo suas dvidas. Todos ns as temos, e isso
natural. S quem estuda tem dvidas. Vocs podem ter todas as
dvidas do mundo agora, mas no na hora da prova.
Como j mencionei, no deixem de usar o frum das aulas. Vamos
discutir o que for preciso para que vocs terminem o curso realmente
seguros de que possam fazer uma boa prova.
O meu objetivo que vocs aproveitem bem o curso e adquiram o
conhecimento transmitido. Por isso, estou aberta a crticas, sugestes,
questionamentos, solicitao de mais explicaes sobre a teoria e as
questes, etc.
Contem comigo!
00000000000
Ficarei muito feliz com o sucesso de cada um de vocs, nada mais

gratificante para um professor do que saber que pde fazer diferena na
vida de seu aluno, de saber que o ajudou na conquista de um sonho.
A prova do CESPE
O CESPE foi o organizador do ltimo concurso. Essa banca atua no
ramo dos concursos pblicos h algum tempo, de modo que no difcil
traar um perfil sobre sua forma de avaliao e correo. Lembrem-se,
00000000000 - DEMO
8 de 92

conhecer o estilo de cobrana de uma banca e o posicionamento acerca de
alguns temas pode fazer toda a diferena na hora da aprovao!
As provas do CESPE costumam gerar nos candidatos um pouco de
receio, a comear pelo sistema de cobrana que geralmente no traz
alternativas para o candidato escolher a correta. O mais comum haver
uma afirmativa que deve ser julgada como CERTO ou ERRADO.
importante
lembrar
que,
nesse
caso,
uma
alternativa
marcada
erroneamente anula um acerto. Dessa forma, preciso que vocs estejam

muito seguros e atentos na hora de marcar o gabarito. Geralmente, o
grau de dificuldade do CESPE considerado complexo, e, vale destacar,
as provas de Portugus tm dado uma relevncia cada vez maior s
questes de interpretao de texto.
O Edital deve ser analisado atentamente, pois geralmente cobrado
como um todo. Para esse concurso no h nenhuma novidade e os
assuntos de Portugus so j conhecidos dos candidatos, vejamos:
1 Compreenso e interpretao de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia
oficial. 4 Acentuao grfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6
Emprego/correlao de tempos e modos verbais 7 Emprego do sinal indicativo de
crase. 8 Sintaxe da orao e do perodo. 9 Pontuao. 10 Concordncia nominal
e verbal. 11 Regncia nominal e verbal. 12 Significao das palavras. 13
Redao de Correspondncias oficiais (Manual de Redao da Presidncia da
Repblica). 13.1 Adequao da linguagem ao tipo de documento. 13.2
Adequao do formato do texto ao gnero.
Assim, no h com o que se preocupar, exploraremos todos os

tpicos do Edital de maneira terica e prtica, a fim de deix-los afiados
at a data da prova.
00000000000
Dito tudo isso, j podemos partir para a nossa aula 00! Todos
prontos?
Bons estudos,
Ludimila Lamounier
(prof.ludimila.estrategia@gmail.com)
00000000000 - DEMO
9 de 92

Introduo Interpretao de Textos

Logo de incio, vale lembrar que as provas de concurso pblico tm
cobrado, com frequncia, o conhecimento dos mecanismos de
estruturao do significado textual. As bancas pretendem avaliar a
habilidade em leitura, interpretao e anlise de textos de diferentes tipos
em Lngua Portuguesa.
Apesar
disso,
muitos
candidatos
menosprezam
estudo
de
interpretao de textos por consider-la intuitiva. No entanto, como

veremos ao longo do curso, compreender o texto tarefa que exige
ateno e conhecimento tcnico. Esse conhecimento poder ser seu
diferencial no alcance dos resultados.
A interpretao de textos pode ser testada nos certames de diversas
formas, como veremos de maneira introdutria ao longo desta aula e
detalhadamente nas Aulas 10 e 11.
Uma dessas formas so as questes de inteleco textual pura
(compreenso de texto), que cobram do candidato a capacidade de
compreender, analisar e sintetizar o texto. Ao enfrentar essas questes, o
mais importante ter em mente que todas as respostas sero
respaldadas pelo prprio texto apresentado. Desse modo, somente a
leitura e a compreenso do texto sero suficientes para fechar a questo.
Tanto assim, que os enunciados das questes de inteleco
costumam comear da seguinte maneira: Julgue os itens a seguir
com base nas ideias do texto ou Depreende-se da leitura do
00000000000
texto.
Nesse ponto, vale diferenciar o intertexto e o contexto. As questes
de interpretao muitas vezes exigem do candidato o reconhecimento do
intertexto. Aqui, para desvendar o enunciado, o aluno dever partir de
indcios que estaro no texto e fazer uma deduo lgica. Ou seja, sero
usadas as premissas presentes no texto para se alcanar uma concluso
lgica. Geralmente, o enunciado trar palavras-chave como inferir,
depreender, concluir, deduzir, subentender. Por sua vez, o contexto
00000000000 - DEMO
10 de 92

levar o aluno para alm do texto e do prprio intertexto, para o dilogo
com a realidade, e extrapolar o que est escrito e subentendido. Exigir
do candidato conhecimentos gerais para conectar o texto com o mundo
ftico. Essa diferenciao essencial para a resoluo dos exerccios.
Aqui, nossa estratgia para testar a habilidade de ler e compreender
ser por meio da resoluo de questes de inteleco textual, levando em
conta, neste momento, algumas dicas bsicas de leitura, mais exploradas
nas Aulas 10 e 11. Vamos l?
Uma dica valiosa que gosto de dar ao candidato : primeiro
leia as alternativas da questo de interpretao e, somente depois,
leia o texto. Dessa forma, voc j chegar ao texto sabendo quais
informaes ter que encontrar.
Outra dica importante que o candidato, ao ler o texto,
sublinhe as palavras-chave, ou seja, as palavras ou expresses que
representam a ideia principal apresentada pelo autor. Voc pode
inicialmente destacar as ideias principais de cada pargrafo e, em
seguida, destacar as ideias principais do texto completo.
Vamos, agora, enfrentar nosso primeiro exemplo de questo envolvendo

inteleco textual:
00000000000
(CESPE / Todos os cargos - MS - 2012)

Trecho de entrevista concedida por Lgia Giovanella (LG) revista Veja (VJ).
VJ Por que o Brasil investe pouco?
LG
Temos
limites
nas
nossas
polticas
econmicas,
alm de disputas sociais e polticas que atrapalham a discusso sobre a
quantidade de recursos. Sabemos que um Sistema nico de Sade (SUS) de
qualidade e com oferta universal de servios aumentaria a disposio da
classe mdia em contribuir com o pagamento de impostos que financiam o
sistema. Atualmente, h baixa disposio porque a classe mdia no utiliza o
servio e porque os servios no so completamente universalizados.
00000000000 - DEMO
11 de 92

VJ O SUS corre o risco de se tornar invivel? O que
precisa ser feito para que no ocorra um colapso no sistema pblico?
LG No acredito que haja risco iminente de colapso do
SUS, mas as escolhas que fizermos a partir de agora podem levar
construo de diferentes tipos de sistema, a exemplo de uma poltica mais
direcionada a parcelas mais pobres da populao ou um sistema sem acesso
universal. O SUS ter de responder s mudanas sociais. Com a melhoria da
situao econmica de uma parcela da sociedade, precisar atender a
expectativas da nova classe mdia baixa.
VJ Alm de aumentar o investimento, o que mais importante?
LG
Outro
desafio
estabelecer
prioridades
para
o
modelo assistencial. Atualmente, a cobertura de ateno bsica, por meio do
programa Sade da Famlia, alcana apenas 50% da populao. preciso
que haja uma ampliao sustentada, de modo a atingir 80% da populao.
J estamos em um momento avanado no SUS, em que necessrio dar
populao garantias explcitas de que os servios iro funcionar. Alm disso,
o Brasil precisa intensificar a formao de mdicos especializados em
medicina de famlia e comunidade.
Natalia Cuminale. Desafios brasileiros. Brasil precisa dobrar gasto em sade, diz
especialista. Internet: (com adaptaes).
No que diz respeito organizao das ideias no texto, julgue o item

que se segue.
Conforme o texto, o SUS autossuficiente, visto que tem capacidade de
gerenciar as necessidades de atendimento de novas demandas e
expectativas; por isso, prescinde de recursos financeiros do poder pblico.
Comentrios:
Vamos seguir a dica de ler primeiro a alternativa em questo. Note que o
enunciado (conforme o texto) pede que o candidato julgue o item com
base nas ideias contidas no texto.
Quando partimos ao texto, percebemos que se trata de texto do gnero
entrevista.
A ideia central que podemos retirar na primeira resposta da
entrevistada diz respeito aos poucos recursos do SUS.
Primeiro, ela afirma que o SUS possui limites nas polticas econmicas, alm
de disputas sociais e polticas que atrapalham a discusso sobre a
quantidade de recursos; depois, segue relatando os desafios enfrentados
pelo SUS, como a pouca disposio da classe mdia em contribuir com
impostos financiadores do sistema.
Na segunda resposta, ela afirma que surgiram novos desafios com base na
melhoria da situao econmica de parte da populao, e ressalta que as
decises tomadas no presente so fundamentais para o enfrentamento
dessas novas exigncias.
Por fim, na ltima resposta, a entrevistada relata outros desafios enfrentados
00000000000
00000000000 - DEMO
12 de 92

pelo SUS: a ampliao sustentada da cobertura de ateno bsica, a
necessidade de garantir populao que os servios funcionaro e a
necessidade de intensificar a formao de mdicos especializados em
medicina de famlia e comunidade.
Essa leitura atenta permite perceber que a entrevistada no afirma,
em momento algum, que o SUS autossuficiente, nem que tem
capacidade de gerenciar as necessidades de atendimento de novas
demandas e expectativas. Tampouco, que prescinde (dispensa) de recursos
financeiros do poder pblico.
A concluso a que se chega contrria, pois, embora, a entrevistada no
acredite em risco iminente de colapso do SUS, ao longo de toda a entrevista
ela alerta para as dificuldades enfrentadas pelo sistema.
Questo errada.
Outro aspecto bastante cobrado pelos certames a interpretao

semntica do texto. Para entendermos do que se trata, temos de
compreender que semntica a cincia que estuda a significao
das palavras e das frases. A interpretao semntica, portanto,
tem o objetivo de apreender o sentido das palavras no texto.
A interpretao semntica , em geral, cobrada em provas da
seguinte maneira: o enunciado prope a substituio de expresses do
texto por outras, cabendo ao candidato analisar se houve ou no alterao
semntica (ou seja, se houve alterao de sentido aps a troca).
(FCC / Tcnico Judicirio TRF 3 Regio - 2014)

00000000000
Toda fico cientfica, de Metrpolis ao Senhor dos Anis, baseia-se,

essencialmente, no que est acontecendo no mundo no momento em que o filme
foi feito. No no futuro ou numa galxia distante, muitos e muitos anos atrs,
mas agora mesmo, no presente, simbolizado em projees que nos confortam e
tranquilizam ao nos oferecer uma adequada distncia de tempo e espao.
Na fico cientfica, a sociedade se permite sonhar seus piores problemas:
desumanizao, superpopulao, totalitarismo, loucura, fome, epidemias. No se
imita a realidade, mas imagina-se, sonha-se, cria-se outra realidade onde
possamos colocar e resolver no plano da imaginao tudo o que nos incomoda no
cotidiano. O elemento essencial para guiar a lgica interna do gnero, cuja
quebra implica o fim da magia, a cincia. Por isso, tecnologia essencial ao
gnero. Parte do poder desse tipo de magia cinematogrfica est em concretizar,
00000000000 - DEMO
13 de 92

diante dos nossos olhos, objetos possveis, mas inexistentes: carros voadores,
robs inteligentes. Como parte dessas coisas imaginadas acaba se tornando
realidade, o gnero refora a sensao de que estamos vendo na tela projees
das nossas possibilidades coletivas futuras.
(Adaptado de: BAHIANA, Ana Maria. Como ver um filme. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2012. Formato ebook.)
Sem prejuzo para o sentido original e a correo gramatical, o termo

sonhar, em ... a sociedade se permite sonhar seus piores problemas...
(2 pargrafo), pode ser substitudo por:
a) desprezar
b) esquecer
c) fugir
d) imaginar
e) descansar
Comentrios:
Esta uma questo de interpretao semntica, pois o enunciado pede que o
candidato substitua um termo do texto por outro, mantendo o mesmo sentido.
Temos que ter bastante cuidado com as pegadinhas tpicas de concurso pblico.
Em questes de semntica, comum que a banca fornea, entre as alternativas,
palavras que possuam relao com a ideia central do perodo, mas que no
funcionam bem na substituio. Isso pode confundir voc!
o caso das alternativas B (esquecer) e C (fugir). A ideia central do texto
que o gnero fico cientfica funciona como uma realidade inventada
na qual as pessoas podem resolver seus problemas cotidianos. As
palavras esquecer e fugir so facilmente relacionveis a essa ideia presente no
texto, mas no so sinnimos de sonhar.
Portanto, a melhor alternativa seria o termo imaginar, pois funciona como
sinnimo para sonhar e, alm de no alterar o sentido original, mantm a
correo gramatical.
Resposta: alternativa D.
00000000000
00000000000 - DEMO
14 de 92

A compreenso e a interpretao de texto envolvem ainda outros aspectos

subsequentes; vimos aqui apenas uma introduo a esse tema.
Ento,
fique atento, a interpretao textual um assunto extenso e cada vez

mais cobrado pelas principais bancas examinadoras. Para tanto, como j
comentei, teremos aulas especficas. Na aula de hoje, estudaremos os
seguintes tpicos:
Tipos
Textuais
Gneros
Textuais:
saber
reconhecer
os
diferentes tipos de textos e os gneros textuais.
Linguagem
Culta,
Linguagem
Popular
nveis
de
formalidade: aprender a analisar a variao lingustica de acordo

com os diferentes nveis de formalidade do texto.
Retextualizao
de
diferentes
gneros
nveis
de
formalidade: ser capaz de adaptar um texto ao ambiente em que

ser veiculado.
Vamos iniciar pelo estudo dos tipos e gneros textuais.
Tipos Textuais e Gneros Textuais

A Tipologia Textual (muito cobrada nas provas do CESPE) agrupa
os textos de acordo com seus traos lingusticos. H cinco Tipos
Textuais: narrao, dissertao, exposio, descrio e injuno.
00000000000
Perceba que a tipologia textual conceitual: ela apenas atribui uma

classificao
ao
texto.
No
se
trata,
portanto,
de
especificar
materialidade do texto em si, mas de classific-lo de acordo com suas

caractersticas lingusticas.
Por sua vez, os Gneros Textuais se referem forma como o texto
se estrutura para realizar a comunicao pretendida. Note que aqui se
trata da materialidade dos textos, ou seja, dos textos reais, concretos. Os
gneros textuais so o meio pelo qual os tipos textuais se
00000000000 - DEMO
15 de 92

apresentam.
Ao falar em gnero textual, levamos em conta o papel do texto na
regulao da vida em sociedade, ou seja, sua funo social. Todo texto,
para se concretizar, vale-se de um gnero.
Os gneros textuais so infinitos. Ao longo da aula e nas questes
apresentadas ao final, veremos alguns deles.
Exemplos de gneros textuais: telefonema, sermo, carta comercial, carta
pessoal, aula expositiva, romance, ata de reunio de condomnio, lista de
compras, conversa espontnea, cardpio, receita culinria, inqurito
policial, blog, e-mail, etc.
Tipos Textuais
Classificam-se os textos de
acordo com as caractersticas
lingusticas: vocabulrio, tempos
e modos verbais predominantes,
classe gramatical predominante,
construes frasais, etc.
So cinco: narrao, descrio,
dissertao-argumentativa,
exposio e injuno.
Gneros Textuais
Classificam-se os textos de
acordo com suas propriedades
sociocomunicativas: levando
em conta o contexto cultural e
a funo comunicativa.
So ilimitados.
00000000000
Feita a distino, passemos caracterizao dos diferentes Tipos

Textuais. Antes, lembre-se de que, dentro de um mesmo gnero
pode haver mais de um tipo textual, de modo que falaremos em
predominncia de um tipo (e no exclusividade).
00000000000 - DEMO
16 de 92

NARRAO
Modalidade de texto em que se conta um fato ocorrido em
determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Esse fato
pode ser verdico ou ficcional (um boletim de ocorrncia, por exemplo,
narra um fato verdico).
Elementos
secundrio
da
narrao:
enredo,
tercirio/figurante),
personagens
tempo,
(principal,
espao
(local
geogrfico), ambiente (relacionado vida sociocultural), clmax,

desfecho.
Com relao temporalidade, perceba que, na narrao, h,
geralmente, uma relao de anterioridade e posterioridade entre os
episdios contados; ou seja, h a passagem do tempo. Por isso,
comum a presena de muitos verbos na narrao, com alterao
dos tempos verbais.
Essa passagem do tempo na narrao pode ser cronolgica (em
que h sequncia de passado, presente e futuro) ou anacrnica (em que
a passagem entre os tempos se d de forma no sequencial).
o tipo predominante nos seguintes gneros: conto, fbula, crnica,
romance, novela, depoimento, anedota, aplogo, parbola, etc.
00000000000
(CESPE / Assistente em Cincia e Tecnologia INCA - 2010)

Criada em 1983 pela doutora Zilda Arns, a Pastoral da Criana monitora
atualmente cerca de 2 milhes de crianas de at 6 anos de idade e 80 mil
gestantes, com presena em mais de 3,5 mil municpios em todo o pas,
graas colaborao de 155 mil voluntrios. A importncia da Pastoral
palpvel: a mdia nacional de mortalidade infantil para crianas de at 1 ano,
que de 22 indivduos por mil nascidos vivos, cai para 12 por mil nos lugares
atendidos pela instituio. Na primeira experincia da Pastoral, em
Florestpolis, no Paran, a mortalidade infantil despencou de 127 por mil
nascimentos para 28 por mil em apenas um ano. Sua metodologia
simples por meio de conversas frequentes com a famlia, o voluntrio
receita cuidados bsicos para evitar que a criana morra por falta de
00000000000 - DEMO
17 de 92

conhecimento, como os hbitos de higiene, a administrao do soro caseiro e
a adoo da farinha de multimistura na alimentao, que se tornou uma
soluo simples e emblemtica contra a desnutrio. Mas o seu segredo um
s: a persistncia.
Jornal do Commercio (PE), Editorial, 20/1/2010 (com adaptaes).
Acerca do texto acima, das suas

lingusticas, julgue a afirmativa:
caractersticas
estruturas
Esse texto predominantemente narrativo.
Comentrios:
Temos acima um texto do gnero jornalstico, de cunho informativo, no
qual so apresentadas informaes sobre a Pastoral da Criana.
Vimos, at aqui, que um texto, para ser considerado do tipo narrativo, deve
possuir determinadas caractersticas. Entre elas, a progresso temporal
(passagem do tempo) e a presena de determinados elementos como:
narrador, personagens, tempo, espao, clmax e desfecho.
No se observa a passagem do tempo no texto da questo (os
acontecimentos no so relatados seguindo uma temporalidade). Tambm,
no h a presena dos elementos: narrador, personagens, clmax e
desfecho.
Afirmativa errada.
DESCRIO
Modalidade na qual se representa, minuciosamente, por meio
de palavras, um objeto ou cena, animal, pessoa, lugar, coisa, etc.
O texto descritivo enfatiza o esttico ( como um retrato). Dessa
maneira, induz o leitor a imaginar o espao, o tempo, o costume, isto ,
tudo o que ambienta a histria, a informao.
A temporalidade no relevante no texto descritivo (no h a
00000000000
passagem do tempo como h na narrativa). Por esse motivo, h poucos

verbos na sua estrutura lingustica. Em compensao, vemos o
predomnio de adjetivos.
A
descrio
tambm
pode
ser
chamada
de
texto
de
caracterizao, de adjetivao ou de detalhamento.

O texto abaixo (que foi questo de concurso do CESPE em 2006)
exemplo de texto predominantemente descritivo:
00000000000 - DEMO
18 de 92

O Instituto de Registro Imobilirio do Brasil (IRIB), seo de So Paulo,
em parceria com o Colgio Notarial do Brasil, tambm seo de So
Paulo, e com o apoio da Corregedoria-Geral da Justia de So Paulo,
congrega esforos para promover e realizar seminrios de direito notarial
e registral no estado, visando o aperfeioamento tcnico de notrios e
registradores e a reciclagem de prepostos e profissionais que atuam na
rea. Os objetivos perseguidos pelas entidades representativas de
notrios e registradores bandeirantes so o aperfeioamento dos
servios, a harmonizao de procedimentos, buscando uma regulao
uniforme nas atividades notariais e registrais. O IRIB e o Colgio Notarial
sentem-se orgulhosos de poder contribuir com o desenvolvimento das
atividades notariais e registrais do estado.
Observe que se trata de texto do gnero jornalstico-publicitrio, em

que predomina o tipo descritivo, pois o autor esmia os seminrios de
direito notarial e registral que iriam se realizar em So Paulo, e apresenta
seus objetivos.
Textos absolutamente descritivos so raros, sendo mais comum vermos
momentos
de
descrio
em
textos
de
outro
tipo
(narrativos
ou
dissertativos, por exemplo).
DISSERTAO-ARGUMENTATIVA
Alguns autores subdividem a dissertao em argumentativa e
expositiva.
Aqui,
trabalharemos
com
noo
de
dissertao-
argumentativa, pois a segunda espcie (dissertao-expositiva) ser

tratada parte com o nome de exposio.
A dissertao-argumentativa consiste na exposio de ideias
a respeito de um tema, com base em raciocnios e argumentaes.
00000000000
Tem por objetivo a defesa de um ponto de vista por meio da persuaso.

A coerncia entre as ideias e a clareza na forma de expresso so
elementos fundamentais.
A
estrutura
lgica
da
dissertao
consiste
em:
introduo
(apresenta o tema a ser discutido); desenvolvimento (expe os

argumentos e ideias sobre o tema, com fundamento em fatos, exemplos,
testemunhos e provas do que se pretende demonstrar); e concluso (faz
o desfecho da redao, com a finalidade de reforar a ideia inicial).
00000000000 - DEMO
19 de 92

A dissertao-argumentativa o tipo predominante nos seguintes
gneros textuais: redaes de concursos, artigos de opinio, cartas de
leitor,
discursos
de
defesa/acusao,
resenhas,
relatrios,
textos
comerciais (publicitrios), etc. tambm o tipo mais utilizado pelas

bancas de concurso (sobretudo o CESPE) nos enunciados das
questes de portugus.
(CESPE / Tcnico TRE/AP - 2007)

Jornal do comrcio O voto aberto nos processos de cassao poderia mudar o
destino dos acusados?
Schirmer No sei se o voto aberto mudaria o resultado final. O que ele mudaria
seria a responsabilidade individual. Porque, com a votao aberta, voc e
responsvel pelo seu voto. Votando sim ou no, voc assume a responsabilidade
pelo voto dado. Com o voto fechado, a responsabilidade difusa, pois ningum
sabe quem votou em quem e, sendo assim, todos carregam o nus do resultado
da votao. O voto fechado muito ruim porque quem sai perdendo a prpria
instituio. Em vez de voc falar mal de um ou de outro deputado, voc acaba
penalizando a instituio.
Jornal do Comrcio, 17.4.2006.
Assinale a opo correta quanto compreenso e tipologia do texto.
a) Por estar estruturado em duas partes, compreendendo uma pergunta e uma
resposta, o texto pode pertencer ao gnero entrevista.
b) Na pergunta feita pelo Jornal do Comrcio, predomina a descrio dos
processos de cassao.
c) O pargrafo que contm a resposta de Schirmer possui estrutura
predominantemente narrativa, porque o falante explica como se processam as
atividades de cassao de eleitos.
d) O segundo pargrafo do texto estruturalmente argumentativo, porque
apresenta, primeiro, os aspectos favorveis ao voto em aberto e, em um
segundo momento, os aspectos desfavorveis dessa modalidade de votao.
e) O primeiro e o segundo pargrafos tm a mesma estrutura textual e a mesma
tipologia: so dissertativos.
00000000000
Comentrios:
Esta questo bastante interessante para nossa aula, pois envolve
interpretao textual e tipologia textual, assuntos estudados at aqui.
00000000000 - DEMO
20 de 92

Vamos analisar cada alternativa separadamente:
a) Esta a alternativa correta. De fato, estamos diante de um texto que pertence
ao gnero entrevista.
b) No temos no primeiro pargrafo (com a pergunta do entrevistador) um texto
do tipo descritivo, pois no h caracterizao do processo de cassao.
c) O texto do segundo pargrafo (com a resposta de Schirmer) possui estrutura
predominantemente dissertativo-argumentativa. Note que o entrevistado
revela seu ponto de vista acerca do voto aberto e do voto fechado. No h
descrio do processo de cassao.
d)
Embora
o
segundo
pargrafo
seja,
sim,
estruturalmente
argumentativo, o entrevistado no apresenta os aspectos favorveis ao
voto em aberto; ele apenas apresenta seu ponto de vista acerca dos reflexos do
voto aberto. Perceba que a questo tenta confundir o candidato justamente na
interpretao do texto.
e) No primeiro pargrafo, h uma pergunta, na qual no h argumentao
nem afirmao, de forma que no se trata de texto do tipo dissertativo.
Gabarito: A
DISSERTAO-EXPOSITIVA OU EXPOSIO
Na exposio (ou dissertao-expositiva), o objetivo do texto
passar conhecimento para o leitor de maneira clara, imparcial e
objetiva.
Nesse tipo textual, ao contrrio da dissertao-argumentativa, no
se faz a defesa de uma ideia, pois no h inteno de convencer o
leitor nem criar debate.
Trabalha-se o assunto de maneira atemporal.
00000000000
Ateno!
bastante comum
que se confunda
texto
dissertativo-expositivo com o texto descritivo. A distino entre eles

, de fato, bem sutil, mas vamos tentar desvend-la.
00000000000 - DEMO
21 de 92

O texto expositivo tem por objetivo principal informar com

clareza
e objetividade.
escrito
em
linguagem
impessoal e
objetiva. Em geral, segue a estrutura da dissertao (introduo,

desenvolvimento, concluso). o tipo encontrado em livros didticos e
paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais,
revistas (cientficas, informativas, etc.).
Por sua vez, o tipo descritivo est mais engajado na
caracterizao minuciosa de algo, sem ter, necessariamente, o
objetivo de informar ao leitor. A linguagem utilizada na descrio nem
sempre
objetiva
ou
impessoal
sua
estrutura
no
obedece
necessariamente a regras.
No entanto, como j vimos, bastante comum que um texto (um
gnero textual) apresente diversos tipos textuais em sua estrutura, o que
dificulta a diferenciao. Assim, fique tranquilo! Dificilmente a questo
cobrar uma diferenciao precisa entre o tipo expositivo e o tipo
descritivo.
00000000000
(CESPE / Tcnico Segurana do Trabalho SERPRO - 2008)

A ansiedade no doena. Faz parte do sistema de defesa do ser humano e est
projetada em quase todos os animais vertebrados. O significado mais aceito hoje
em dia vem do psiquiatra australiano Aubrey Lewis, que, em 1967, caracterizoua como um estado emocional com a qualidade do medo, desagradvel, dirigido
para o futuro, desproporcional e com desconforto subjetivo.
A ansiedade no doena. problema de ordem do comportamento que afeta o
convvio social. A ansiedade pode se apresentar como sintoma em muitas
doenas ditas emocionais e mentais, e interfere sobremaneira nos nveis de
satisfao do indivduo.
00000000000 - DEMO
22 de 92

Quem no se sentiu ansioso at hoje? Com o mundo do jeito que est, natural
se sentir ansioso; permitido ficar ansioso. Prejudicial no saber lidar com a
ansiedade. A proposta abordar meios eficazes de lidar com esse
comportamento que gera tantos distrbios.
Diz Patch Adams que indivduo saudvel aquele que tem uma vida vibrante e
feliz, porque utiliza ao mximo o que possui e s o que possui, com muito prazer.
Este o indivduo satisfeito que no anseia quimeras e que sabe viver alegre e
feliz.
Internet: <www.irc-espiritismo.org.br> (com adaptaes).
A partir da leitura interpretativa e da tipologia do texto acima, julgue o
item a seguir.
O segundo pargrafo do texto do tipo expositivo, pois caracteriza a ansiedade.
Comentrios:
Note que, de fato, o segundo pargrafo do texto dedica-se a caracterizar a
ansiedade: o autor afirma que a ansiedade no doena, indica-a como sintoma
de doenas emocionais e mentais, e informa suas consequncias. O trecho
tambm foi redigido em linguagem objetiva e clara. Essas caractersticas
dizem respeito ao tipo expositivo.
Gabarito: CERTA
Perceba que, no exemplo acima, a banca preferiu caracterizar o

trecho como expositivo, uma vez que ele tem por objetivo passar
informaes ao leitor acerca da ansiedade.
Mas quando quer fazer referncia ao tipo descritivo, a banca prefere
trazer textos em que h excessiva e minuciosa caracterizao de
algo, por meio do uso predominante de adjetivos.
00000000000
INJUNO OU INSTRUO
O texto injuntivo aquele que aconselha o leitor, indica como
realizar uma ao, prediz acontecimentos e comportamentos.
Utiliza geralmente linguagem objetiva e simples.
Como o emissor procura influenciar o comportamento do receptor,
h o predomnio da funo conativa ou apelativa, bem como do uso
de tu, voc ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e
imperativos.
00000000000 - DEMO
23 de 92

comum em discursos, sermes e propagandas que se dirigem
diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho; leis;
regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito.
O texto injuntivo tambm chamado de instrucional ou
prescritivo.
Como exemplo, temos aqui um trecho do poema de Viviane Mos,
intitulado Receita para lavar palavra suja:
Mergulhar a palavra suja em gua sanitria.
Depois de dois dias de molho, quarar ao sol do meio-dia.
Algumas palavras, quando alvejadas ao sol,
adquirem consistncia de certeza,
por exemplo, a palavra vida.
Existem outras, e a palavra amor uma delas,
que so muito encardidas e desgastadas pelo uso,
o que reco menda esfregar e bater insistentemente na pedra,
depois enxaguar em gua corrente. (...)
Note que se trata de um texto literrio do gnero poesia. Quanto ao

tipo textual, predomina a injuno, que apresenta orientaes, conselhos
ou advertncias ao leitor.
Aqui, encerramos o estudo dos tipos textuais.
Antes de partir para o prximo tpico, bom se certificar de que
todos os pontos at aqui apresentados foram entendidos e assimilados,
certo?
Espero que o estudo tenha sido proveitoso, vamos ento para o
prximo assunto!
Linguagem Culta, Linguagem Popular e Nveis de

Formalidade
00000000000
Como vimos agora, ao contrrio dos tipos textuais (que so

limitados), existem incontveis gneros textuais.
Justamente por serem ilimitados, os gneros costumam ser
cobrados de maneira diversa pelas bancas. Geralmente, pede-se ao
candidato a adaptao do texto de acordo com o ambiente em que ser
veiculado. Dessa maneira, cabe a voc analisar se o texto est
corretamente ambientado ou, nos casos em que no esteja,
voc quem dever realizar a retextualizao.
00000000000 - DEMO
24 de 92

Essa retextualizao vai exigir alguns conhecimentos que veremos agora.
O primeiro aspecto que devemos avaliar em um texto seu
nvel de formalidade. Ou seja, voc deve fazer algumas indagaes:
quem ler o texto? Quem redigiu o texto? Em que contexto ele ser
veiculado e qual o objetivo desse texto? A partir da, vamos observar se a
linguagem utilizada no texto est de acordo com o contexto observado.
Um exemplo para que voc entenda melhor: caso um candidato
tenha que redigir uma redao em algum certame pblico, ele dever
utilizar determinado nvel de linguagem (vocabulrio, modo de escrita,
correo
gramatical,
etc.)
diverso
daquele
exigido
em
um
texto
publicitrio, ou em um livro infantil.

Repare que, para cada gnero textual citado no exemplo
(redao em certame, texto publicitrio, livro infantil), deve ser
utilizada
uma
linguagem
adequada
ao
respectivo
contexto
sociocultural. Esse fenmeno de adequao da linguagem ao

contexto (histrico, geogrfico e sociocultural) conhecido como
variao lingustica.
A partir dessas diferenas, podemos indicar dois nveis de linguagem
(os mais cobrados nas provas):
- Linguagem Culta ou Padro
- Linguagem Popular ou Coloquial
A seguir, veremos cada uma delas com detalhes.

00000000000
LINGUAGEM POPULAR OU LINGUAGEM COLOQUIAL

Quando falamos em Linguagem Popular (ou Coloquial), estamos nos
referindo quela linguagem utilizada no cotidiano, no dia a dia das
pessoas. Por isso, ela tambm conhecida como variante espontnea.
A principal caracterstica da linguagem popular a falta de preocupao
com as regras rgidas da gramtica normativa.
Vejamos alguns elementos lingusticos presentes na linguagem popular:
00000000000 - DEMO
25 de 92

Coloquialismos: expresses prprias da fala. Ex: pegue leve.

Tambm bastante comum o uso de a gente no lugar de ns.
Vcios de linguagem: erros de regncia e concordncia; erros de

pronncia, grafia e flexo; ambiguidade; cacofonia; pleonasmo, etc.
Expresses vulgares e grias. Ex: Joo ficou grilado ontem.

Formas reduzidas: contraes realizadas para agilizar a comunicao
cotidiana. Ex: pra (para), num (em um), c (voc), to (estou).
muito comum a cobrana desse assunto em provas.
(CESPE / Tcnico BACEN - 2013)
00000000000
Em relao ao texto apresentado acima, julgue os itens seguintes.

Em PRESENTE PRA GREGO, o emprego da forma prepositiva pra
inadequado, dado o grau de formalidade do texto.
00000000000 - DEMO
26 de 92

Comentrios:
Esta questo ilustra de forma bem clara o que acabamos de ver.
O termo pra a forma suprimida da preposio para.
Como vimos acima, o uso de formas reduzidas comum na linguagem coloquial,
que a linguagem adequada a textos pouco formais.
No caso especfico, temos um texto do gnero satrico, que apresenta um grau
informal das informaes, podendo utilizar uma linguagem mais voltada para o
popular.
Portanto, nada h de inadequado no emprego da forma prepositiva pra.
Gabarito: ERRADA
LINGUAGEM POPULAR OU LINGUAGEM COLOQUIAL

A linguagem culta ou linguagem padro aquela que obedece
s regras da gramtica normativa.
Ela a linguagem ensinada nas escolas e a que assegura a unidade da
lngua nacional.
Por esse motivo, menos espontnea e pouco sujeita a
variaes. a preferida na linguagem escrita.
Est presente em diversos gneros textuais: aulas, conferncias,
sermes, discursos polticos, comunicaes cientficas, noticirios de TV,
programas culturais, etc.
As provas de concurso pblico costumam exigir do candidato
que ele saiba adequar cada gnero textual ao nvel de linguagem
cabvel (portanto, no existe certo e errado, mas sim o mais
adequado para cada contexto).
00000000000
Mas ateno! As provas exigem que o candidato domine as

normas da linguagem culta, justamente para as situaes em que ela
seja a mais adequada. Desse modo, as nossas aulas seguintes sero
dedicadas ao estudo das normas da lngua culta.
00000000000 - DEMO
27 de 92

Agora, devemos atentar para um aspecto fundamental, bastante

necessrio para a resoluo de questes de concurso!
Os conceitos que aprendemos acima (linguagem culta e linguagem
popular) nem sempre podem ser atribudos a um texto de maneira radical.
Isso
porque
existem
graus
diferentes
de
formalidade
informalidade.
Assim, um texto pode seguir a norma culta da lngua (ou seja, pode
estar de acordo com as regras gramaticais), mas, ao mesmo tempo,
utilizar uma linguagem mais informal. O que deve ser levado em conta
sempre a adequao da linguagem ao gnero textual.
Quando lemos um documento escrito por autoridade pblica, por
exemplo, de se esperar que o texto no apenas observe as regras
gramaticais, mas que possua tambm um elevado grau de formalidade.
No entanto, quando lemos um texto literrio (uma crnica), comum que,
embora obedea s regras gramaticais, o grau de formalidade seja
reduzido.
Essa informalidade tambm tem sido bastante comum em textos de
jornais e revistas, com inteno de aproximar o leitor ao texto. No
entanto, assim como no exemplo acima, imprescindvel a observncia
00000000000
das regras gramaticais.

Observe o trecho abaixo, retirado de um texto jornalstico, que j foi
utilizado em certame pblico:
Debruando-se sobre o estudo do exerccio da poltica, Maquiavel

dissecou a anatomia do poder de sua poca: dos senhores feudais e da
igreja medieval. E, por isso mesmo, por botar o dedo na ferida, foi
considerado um autor maldito. Ele se mostra preocupado com o fato de
que na poltica no existem regras fixas. Governar, isto , tomar atitudes
polticas, um trabalho extremamente criativo e, por isso mesmo, sem
00000000000 - DEMO
28 de 92

parmetros anteriores. Assim, essa preocupao do filsofo, por incrvel
que parea, torna-se um bom instrumento para repensarmos a tica.
Hoje, com o fim das garantias tradicionais, estamos todos mais ou
menos na posio do prncipe de Maquiavel isto , em um mundo de
incertezas, dentro do qual temos de inventar nossa melhor posio.
mergulhado nesse mundo de incertezas, de instabilidade social e poltica,
de culto ao individualismo, que construmos nossa identidade, nosso
modo de agir. Como seres humanos, nosso fim ltimo a felicidade.
Como indivduos sociais, precisamos entender que, por melhores que
sejam nossos objetivos na vida, os meios para alcan-los no podem
entrar em contradio com a nobreza dos fins. Desse modo, no basta
termos fins nobres, necessrio tambm que os meios para alcan-los
sejam adequados a essa nobreza.
Planeta, jul./2006, p. 59 (com adaptaes).
Acertou a questo no certame quem assinalou como verdadeira a

seguinte afirmativa:
No texto, a expresso figurada que indica um uso coloquial, isto , menos
formal da lngua, : "botar o dedo na ferida" (L. 3).
Assim, perceba que o mais importante saber adequar a linguagem
ao nvel de formalidade exigido pelo gnero textual. dessa forma que o
tema tem sido cobrado pelas bancas de concurso.
Aqui, encerramos nossa primeira abordagem terica sobre aspectos

introdutrios da interpretao textual. Espero que tenha tido um estudo
produtivo, e em caso de qualquer dvida, no hesite em me perguntar.
Ainda falta estudarmos os mecanismos de coeso textual (elementos de
articulao do texto), assunto que ser abordado em nosso prximo
00000000000
encontro. Tambm retomaremos o tema da interpretao de textos nas

Aulas 10 e 11, de forma mais aprofundada e abrangente, para que voc
faa o seu concurso com bastante segurana.
Agora hora de testar e aprofundar os conhecimentos vistos acima:
vamos nossa bateria de 30 questes! Em um primeiro momento, as
questes sero apresentadas em forma de lista, para que voc possa
resolv-las normalmente. Aps a concluso da ltima questo, verifique
00000000000 - DEMO
29 de 92

seu rendimento pelo gabarito e, ento, proceda correo pelos
comentrios apresentados.
importante a leitura atenta de todos os

comentrios, ainda que voc tenha
acertado a questo!
Essa uma etapa fundamental para fixar
a teoria e para sanar dvidas. Portanto,
vamos resoluo!
LISTA DE QUESTES
Questo 01 (CESPE) Oficial de Controle Externo TCE-RS/2013

O sistema de banco de milhagens desenvolvido pelo TCE/RS modelo para outras
instituies no Rio Grande do Sul e no Brasil. O banco de registro de milhagens utiliza os
crditos de passagens areas custeadas com recursos pblicos. De acordo com o
presidente do TCE/RS, a proposta ir gerar considervel economia aos cofres pblicos.
Considerando que as despesas com a emisso de passagens para viagens oficiais so
custeadas pelo tesouro, entendemos que devem ser adotadas todas as medidas possveis
para que esses crditos sejam utilizados na aquisio de novos bilhetes, em benefcio dos
entes da prpria administrao pblica, assinalou.
00000000000
Prmios ou crditos de milhagens oferecidos pelas companhias de transporte areo,

quando resultantes de passagens adquiridas com recursos da administrao direta ou
indireta de qualquer dos poderes do Rio Grande do Sul, sero incorporados ao errio e
utilizados apenas em misses oficiais.
Internet: <www1.tce.gov.br/portal> (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue o item que se segue.

Depreende-se das informaes do texto que os funcionrios que usarem passagens
areas custeadas pelo governo do Rio Grande do Sul podem usufruir, para viagens
particulares, dos prmios ou crditos de milhagens concedidos pelas companhias areas.
00000000000 - DEMO
30 de 92

Questo 02 (ESAF) Tcnico Administrativo DNIT/2013
difcil imaginar que a quantidade de acidentes de trnsito, de atropelamentos, de
mortes, de pessoas feridas, de dor e de sofrimento ir diminuir somente com campanhas
de conscientizao. Tambm difcil acreditar que os prejuzos econmicos e sociais que
as interminveis filas de automveis em congestionamentos causam iro acabar somente
pedindo-se que as pessoas deixem seus veculos em casa. O fato que, com o
crescimento que a frota de veculos nas vias vem tendo, inevitvel que ocorram mais
engarrafamentos e, assim, tambm inevitvel que o estresse dos motoristas aumente,
gerando um comportamento mais agressivo. O que tem de ser feito, ento, reduzir o
nmero de veculos nas vias. H um problema, porm: como fazer isso em um pas em
que a economia est aquecida e em que as pessoas esto tendo cada vez mais
facilidades para comprar um carro? A resposta dada por quem estuda o tema quase
unnime: investir em transporte coletivo.
(Adaptado de Juliano Tatsch Jornal do Comrcio, Soluo para problemas no trnsito est no
transporte coletivo. http://portoimagem.wordpress. com/2011/03/24, acesso em 5/12/2012)
De acordo com o desenvolvimento da argumentao do texto, o investimento

em transporte coletivo a soluo para vrios problemas, exceto para:
a) acidentes de trnsito (sublinhado no texto)
b) campanhas de conscientizao (sublinhado no texto)
c) engarrafamentos (sublinhado no texto)
d) estresse dos motoristas (sublinhado no texto)
e) comportamento mais agressivo (sublinhado no texto)
Questo 03 (FGV) Tcnico Mdio DPE-RJ/2014
CIDADE URGENTE
Os problemas da expanso urbana esto na conversa cotidiana dos milhes de brasileiros
que vivem em grandes cidades e sabem onde o sapato aperta. So refns do metr e
do nibus, das enchentes, da violncia, da precariedade dos servios pblicos. No
vestibular, todo estudante depara com a questo urbana e os pesquisadores se
debruam sobre o assunto, que tambm parte significativa da pauta dos meios de
comunicao.
00000000000
No poderia ser diferente: com 85% da populao nas cidades (chegar a 90% ao final
desta
dcada),
quem
pode
esquecer
a
relevncia
do
tema?
Parece incrvel, mas os grandes operadores do sistema econmico e poltico tratam os
problemas das cidades como grilos que irritam ao estrilar. Passados os incmodos de
cada crise, quem ganha dinheiro no caos urbano toca em frente seus negcios e quem
ganha votos, sua campanha. S alguns movimentos populares e organizaes civis Passe Livre, Nossa So Paulo e outros - insistem em plataformas, debates e campanhas
para enfrentar os problemas e encontrar solues sustentveis.
A criao do Ministrio das Cidades, no governo Lula, fazia supor que o Brasil enfrentaria
o desafio urbano, integrando as polticas pblicas no mbito municipal, estabelecendo
parmetros de qualidade de vida e promovendo boas prticas. Passados quase 12 anos,
o ministrio mais um a ser negociado nos arranjos eleitorais.
00000000000 - DEMO
31 de 92

A gesto fragmentada, educao para um lado e sade para outro, habitao
submetida especulao imobiliria, saneamento espera de recursos que vo para as
grandes obras de fachada, transporte inviabilizado por um sculo de submisso ao
mercado do petrleo. A fragmentao vem do descompasso entre Unio, Estados e
municpios, desunidos por um pacto antifederativo, adversrios na disputa pelos tributos
que
se
sobrepem
nas
costas
dos
cidados.
(....) Uma nova gesto urbana pode nascer com a participao das organizaes civis e
movimentos sociais que acumularam experincias e conhecimento dos moradores das
periferias e usurios dos servios pblicos. Quem vive e estuda os problemas, ajuda a
achar solues.
Marina Silva, Folha de So Paulo, 7/1/2014.
A alternativa em que o vocbulo sublinhado tem seu significado corretamente

fornecido pela palavra em maisculas
a) a gesto fragmentada... / TRIBUTAO
b) ... habitao submetida especulao imobiliria... / CORRUPO
c) ...inviabilizado por um sculo de submisso ao mercado do petrleo/ DOMINAO
d) a fragmentao vem do descompasso entre Unio, Estados e municpios... /
DIFERENA
e) ... adversrios na disputa pelos tributos que se sobrepem nas costas dos cidados/
ACUMULAM

(Responda com base no texto da questo anterior.)
No primeiro pargrafo do texto o segmento onde o sapato aperta aparece

entre aspas porque:
a) mostra uma frase sem respeito pela norma culta

b) indica o tpico central do pargrafo
c) destaca uma ironia da autora do texto
d) copia uma expresso popular
e) enfatiza uma ideia importante do texto
00000000000
Questo 05 (CESPE) Diplomata Instituto Rio Branco/2012

Fragmento I
Macunama
No fundo do mato-virgem nasceu Macunama, heri da nossa gente. Era preto
retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silncio foi to grande
escutando o murmurejo do Uraricoera, que a ndia tapanhumas pariu uma criana feia.
Essa criana que chamaram de Macunama.
00000000000 - DEMO
32 de 92

J na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou mais de seis anos
no falando. Si o incitavam a falar exclamava:
Ai! Que preguia!...
e no dizia mais nada. Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de paxiba, espiando
o trabalho dos outros e principalmente os dois manos que tinha, Maanape j velhinho e
Jigu na fora do homem.
Fragmento II
9 Carta pras icamiabas
s mui queridas sbditas nossas, Senhoras Amazonas.
Trinta de Maio de Mil Novecentos e Vinte e Seis,
So Paulo.
Senhoras:
No pouco vos surpreender, por certo, o endereo e a literatura desta
missiva. Cumpre-nos, entretanto, iniciar estas linhas de saudade e muito amor, com
desagradvel nova. bem verdade que na boa cidade de So Paulo a maior do
universo, no dizer de seus prolixos habitantes no sois conhecidas como icamiabas,
voz espria, sino que pelo apelativo de Amazonas; e de vs, se afirma, cavalgardes
ginetes belgeros e virdes da Hlade clssica; e assim sois chamadas. Muito nos pesou a
ns, Imperator vosso, tais dislates da erudio, porm heis de convir conosco que,
assim, ficais mais heroicas e mais conspcuas, tocadas por essa platina respeitvel da
tradio e da pureza antiga.
(...)
Macunama, Imperator
Mrio de Andrade. Macunama, o heri sem nenhum
carter. Rio de Janeiro: Agir, 2008, p. 13, 97 e 109.
Considerando a coerncia, a progresso temtica e as marcas de

referencialidade do fragmento II do texto, julgue (C ou E) o seguinte item.
00000000000
A formalidade da linguagem, na carta endereada s icamiabas, adequada ao texto e

coerente com as caractersticas do remetente, Macunama Imperator, e das
destinatrias, as icamiabas.
00000000000 - DEMO
33 de 92

(Responda com base nos textos da questo anterior.)
Considerando os aspectos lingusticos e a estrutura da narrativa nos fragmentos
apresentados, extrados da obra Macunama, o Heri Sem Nenhum Carter,
julgue (C ou E) o item subsequente.
Ambos os fragmentos apresentam a estrutura textual tpica da narrativa, recurso

empregado pelo autor como forma de manter a coerncia dos fatos narrados.
Questo 07 (CESPE) Nvel Mdio TJ-RR/2012

A dependncia do mundo virtual inevitvel, pois grande parte das tarefas do nosso dia
a dia so transferidas para a rede mundial de computadores. A vivncia nesse mundo
tem consequncias jurdicas e econmicas, assim como ocorre no mundo fsico. Uma das
questes suscitadas pelo uso da Internet diz respeito justamente aos efeitos dessa
transposio de fatos do mundo real para o mundo virtual, sobretudo no que se refere
sua interpretao jurdica. Como exemplos de situaes problemticas, podemos citar a
aplicao das normas comerciais e de consumo nas transaes realizadas pela Internet, o
recebimento indesejado de mensagens por email (spam), a validade jurdica do
documento eletrnico, o conflito de marcas com os nomes de domnio, a propriedade
intelectual e industrial, a privacidade, a responsabilidade dos provedores de acesso, de
contedo e de terceiros na Web bem como os crimes de informtica.
Renato M. S. Opice Blum. Internet: <www.ibpbrasil.com.br> (com adaptaes).
Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto, julgue o item

subsequente.
Infere-se das informaes do texto que no mundo virtual os problemas jurdicos e
econmicos potenciais tm equivalncia aos problemas do mundo fsico.
00000000000
00000000000 - DEMO
34 de 92

Questo 08 (FGV) Tcnico Superior Especializado DPERJ/2014
Segundo a charge, o espao do shopping deveria ser reservado:
a) aos cidados de bem

b) a pessoas mais velhas
c) elite econmica
d) a pessoas de boa aparncia
e) a pessoas brancas

00000000000
(Responda com base na charge da questo anterior.)

Entre as variedades lingusticas h uma que se pode denominar de jargo
profissional, na medida em que revela a atividade de quem a utiliza. Nesse
caso, o que mostra o jargo do policial :
a) o emprego dos verbos no imperativo
b) a utilizao do vocbulo procedimento
c) o uso de formas de polidez, como por favor
d) a objetividade das frases, sem maiores explicaes
e) a ilegalidade da cobrana aos jovens
00000000000 - DEMO
35 de 92

Questo 10 (CESPE) Tcnico Judicirio TRT 17 Regio/2013
Existem vrias formas de punio para aqueles que pratiquem assdio moral, podendo
essa punio recair tanto no assediador, quanto na empresa empregadora que no
coba, ou que at mesmo incentive o assdio, como ocorre, por exemplo, no caso do
assdio moral organizacional, decorrente de polticas corporativas. O empregador
responde pelos danos morais causados vtima que tenha sofrido assdio em seu
estabelecimento, nos termos do artigo 932 do Cdigo Civil. Em caso de condenao,
cabe justia do trabalho fixar um valor de indenizao, com o objetivo de reparar o
dano. O assediador, por sua vez, poder ser responsabilizado em diferentes esferas: na
penal, estar sujeito condenao por crimes de injria e difamao, constrangimento
e ameaa (artigos 139, 140, 146 e 147 do Cdigo Penal); na trabalhista, correr o risco
de ser dispensado por justa causa (artigo 482 da Consolidao das Leis do Trabalho) e
ainda por mau procedimento e ato lesivo honra e boa fama de qualquer pessoa; por
fim, na esfera cvel, poder sofrer ao regressiva, movida pelo empregador que for
condenado na justia do trabalho ao pagamento de indenizao por danos morais, em
virtude de atos cometidos pelo empregado.
Internet: <www.tst.jus.br> (com adaptaes).
A respeito das estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item seguinte.

O texto classifica-se como expositivo, visto que, nele, defendida, com base em
argumentos, a punio daqueles que pratiquem assdio moral.
Questo 11 (IBFC) Oficial de Cartrio PC-RJ/2013
O Jivaro
(Rubem Braga)
Um Sr. Matter, que fez uma viagem de explorao Amrica do Sul, conta a um jornal
sua conversa com um ndio jivaro, desses que sabem reduzir a cabea de um morto at
ela ficar bem pequenina. Queria assistir a uma dessas operaes, e o ndio lhe disse que
exatamente ele tinha contas a acertar com um inimigo.
00000000000
O Sr. Matter:
- No, no! Um homem, no. Faa isso com a cabea de um macaco.
E o ndio:
- Por que um macaco? Ele no me fez nenhum mal!
Sobre o carter estrutural do texto de Rubem Braga, correto afirmar que :
00000000000 - DEMO
36 de 92

a) expositivo
b) narrativo
c) argumentativo
d) descritivo
e) injuntivo
Questo 12 - (CESPE) Auxiliar de Administrao FUB/2013
Mais verbas tm de se traduzir em mo de obra qualificada, instalaes de excelncia e
equipamentos de ponta. Sade e educao devem atrair os talentos mais cobiados do
pas, capazes de ombrear com profissionais que sobressaem no mundo globalizado.
Atingir o patamar de excelncia implica perseguir metas, avaliar resultados e corrigir
rumos. Jeitinho, outro nome da improvisao, falta de compromisso e consequente
desperdcio, precisa fazer parte de um passado que cultivou a ineficincia para sustentar
orgias pessoais que condenaram geraes ignorncia e ao atraso.
Correio Braziliense, 18/08/2013 (com adaptaes).
Em
relao
ao
fragmento
de
texto
acima,
julgue
prximo
item.
Predomina no fragmento em questo o tipo textual narrativo.

Questo 13 - (UFBA) Contador UFBA/2013
Meu Deus,
me d cinco anos.
Me d um p de fedegoso com formiga preta,
me d um Natal e sua vspera,
05 o ressonar das pessoas no quartinho.
Me d a negrinha Fia pra eu brincar,
00000000000
me d uma noite pra eu dormir com minha me.

Me d minha me, alegria s e medo remedivel,
me d a mo, me cura de ser grande,
10 meu Deus, meu pai,
meu pai.
PRADO, A. Orfandade. Bagagem. 29. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010. p.12.
00000000000 - DEMO
37 de 92

No contexto do poema, a repetio do termo me d constitui um exemplo do
uso livre e descontrado do idioma, sem submisso norma padro.
Questo 14 - (IDECAN) Tcnico Bancrio Banestes/2012

Diploma garantido
Muitos pais tm contratado planos de previdncia para os filhos menores de
idade. A diferena que, ao fazer isso, no esto pensando em investir na aposentadoria
dos rebentos, mas sim em oferecer condies para que, ao atingir a maioridade, eles
tenham dinheiro para arcar com despesas relacionadas educao, como uma boa
faculdade, um curso de especializao ou um intercmbio no exterior.
Segundo dados da Federao Nacional de Previdncia Privada Vida (FenaPrevi),
entidade que rene empresas do setor, os planos de previdncia para menores
arrecadaram s no ano passado, 1,7 bilho de reais 24% a mais do que em 2010.
Falta de disciplina para fazer os depsitos e saques no programados prejudicam
quem quer poupar para o futuro. A contribuio deve ser encarada como uma despesa
da casa, assim como as contas de gua e luz, diz Carolina Wanderley, consultora snior
de previdncia privada da empresa de investimentos Mercer. Ou seja, no se deve
pular o investimento na previdncia em meses de dinheiro curto, muito menos usar o
montante reservado nela para cobrir despesas acima do normal.
Para contornar imprevistos desse gnero, os especialistas recomendam pedir ao
banco que as mensalidades sejam postas em dbito automtico ou cobradas via boleto e
manter um segundo investimento como uma poupana destinado a apagar
incndios.
(Veja, 9 de maio 2012. Com adaptaes.)
A respeito do texto Diploma garantido, correto afirmar que:
a) as informaes so apresentadas de forma objetiva

b) ope-se linguagem informativa por apresentar expresso metafrica
c) as informaes so apresentadas ora de forma objetiva, ora de forma subjetiva
d) as informaes possuem carter cientfico tendo em vista os dados apresentados
e) as informaes possuem carter publicitrio tendo em vista a linguagem utilizada
00000000000

Apesar de possuir uma linguagem predominantemente
apresenta o registro de variante lingustica coloquial em:
formal,
00000000000 - DEMO
texto
38 de 92

a) Muitos pais tm contratado planos de previdncia para os filhos menores de idade.
b) ... como uma boa faculdade, um curso de especializao ou um intercmbio no
exterior...
c) ... saques no programados prejudicam quem quer poupar para o futuro.
d) ... no se deve pular o investimento na previdncia em meses de dinheiro curto...
e) ... pedir ao banco que as mensalidades sejam postas em dbito automtico...
Questo 16 (CESPE) Agente de Polcia Federal - PF/2014
Hoje, todos reconhecem, porque Marx imps esta demonstrao no Livro II dO Capital,
que no h produo possvel sem que seja assegurada a reproduo das condies
materiais da produo: a reproduo dos meios de produo.
Qualquer economista, que neste ponto no se distingue de qualquer capitalista, sabe
que, ano aps ano, preciso prever o que deve ser substitudo, o que se gasta ou se usa
na produo: matria-prima, instalaes fixas (edifcios), instrumentos de produo
(mquinas) etc. Dizemos: qualquer economista igual a qualquer capitalista, pois ambos
exprimem o ponto de vista da empresa.
Louis Althusser. Ideologia e aparelhos ideolgicos do Estado. 3. ed. Lisboa: Presena, 1980 (com
adaptaes)
Julgue o item a seguir, a respeito dos sentidos do texto acima.

No texto, os termos matria-prima (sublinhado no texto), instalaes fixas (edifcios)
(sublinhado no texto) e instrumentos de produo (mquinas) (sublinhado no texto)
so exemplos de meios de produo (sublinhado no texto).

00000000000
Infere-se do texto que todo economista capitalista, mas o inverso no verdadeiro,

pois nem todo capitalista proprietrio de empresa.

Imigrantes ilegais, os homens e as mulheres vieram para Prato, na Itlia, como parte de
snakebodies liderados por snakeheads na Europa. Em outras palavras, fizeram a perigosa
viagem da China por trem, caminho, a p e por mar como parte de um grupo pequeno,
aterrorizado, que confiou seu destino a gangues chinesas que administram as maiores
redes de contrabando de gente no mundo. Nos locais em que suas viagens comearam,
havia filhos, pais, esposas e outros que dependiam deles para que enviassem dinheiro.
00000000000 - DEMO
39 de 92

No destino, havia paredes cobertas com anncios de mau gosto de empregos que
representavam a esperana de uma vida melhor.
Pedi a um dos homens ao lado da parede que me contasse como tinha sido sua viagem.
Ele objetou. Membros do snakebody tm de jurar segredo aos snakeheads que
organizam sua viagem. Tive de convenc-lo, concordando em usar um nome falso e
camuflar outros aspectos de sua jornada. Depois de uma srie de encontros e
entrevistas, pelos quais paguei alguma coisa, a histria de como Huang chegou a Prato
emergiu lentamente.
James Kynge. A China sacode o mundo.
So Paulo: Globo, 2007 (com adaptaes).
Julgue o seguinte item, relativo s ideias e s estruturas lingusticas do texto

acima.
O texto narrativo e autobiogrfico, o que se evidencia pelo uso da primeira pessoa do
singular no segundo pargrafo, quando contado um fato acontecido ao narrador.
Questo 19 (CESPE) Analista Administrativo - ANTAQ/2014
Alexandria, no Egito, reinou quase absoluta como centro da cultura mundial no perodo
do sculo III a.C. ao sculo IV d.C. Sua famosa Biblioteca continha praticamente todo o
saber da Antiguidade em cerca de 700.000 rolos de papiro e pergaminho e era
frequentada pelos mais conspcuos sbios, poetas e matemticos.
A Biblioteca de Alexandria estava muito prxima do que se entende hoje por
Universidade. E faz-se apropriado o depoimento do insigne Carl B. Boyer, em A Histria
da Matemtica: A Universidade de Alexandria evidentemente no diferia muito de
instituies modernas de cultura superior. Parte dos professores provavelmente se
notabilizou na pesquisa, outros eram melhores como administradores e outros ainda
eram conhecidos pela sua capacidade de ensinar.
Em 47 a.C., envolvendo-se na disputa entre a voluptuosa Clepatra e seu irmo, o
imperador Jlio Csar mandou incendiar a esquadra egpcia ancorada no porto de
Alexandria. O fogo se propagou at as dependncias da Biblioteca, queimando cerca de
500.000 rolos.
00000000000
Em 640 d.C., o califa Omar ordenou que fossem queimados todos os livros da Biblioteca,
utilizando o seguinte o argumento: ou os livros contm o que est no Alcoro e so
desnecessrios ou contm o oposto e no devemos l-los.
A destruio da Biblioteca de Alexandria talvez tenha representado o maior crime contra
o saber em toda a histria da humanidade.
Se vivemos hoje a era do conhecimento porque nos alamos em ombros de gigantes do
passado. A Internet representa um poderoso agente de transformao do nosso modus
vivendi et operandi.
00000000000 - DEMO
40 de 92

um marco histrico, um dos maiores fenmenos de comunicao e uma das mais
democrticas formas de acesso ao saber e pesquisa. Mas, como toda inovao, a
Internet tem potencial cuja dimenso no deve ser superdimensionada. Seu contedo
fragmentado, desordenado e, alm disso, cerca de metade de seus bites descartvel.
Jacir J. Venturi. Internet: <www.geometriaanalitica.com.br> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue o item a seguir

Nesse texto, que pode ser classificado como artigo de opinio, identificam-se trechos
narrativos e dissertativos.
Questo 20 (CESPE) Analista Administrativo - ANATEL/2014
A ANATEL anunciou novas regras para os servios de telefonia fixa e mvel, banda larga
e televiso por assinatura, que buscam melhorar a transparncia das empresas com seus
clientes e ampliar os direitos dos ltimos em relao oferta de servios. Destacam-se,
entre as novas normas, aquelas que facilitam a vida do usurio e reduzem as barreiras
de contato com a contratada, como a exigncia de que haja uma forma de cancelamento
por meio da Internet, a obrigatoriedade de que a empresa retorne a ligao que caia
durante um atendimento e a necessidade de que o cliente receba retornos a suas
solicitaes em, no mximo, trinta dias. Alm disso, as promoes devem ser mais
transparentes e ampliadas a todos os contratantes, estendendo-se aos que j possuem
produtos e no usufruem de nenhuma condio especial.
A estratgia da agncia reguladora de fato parece contribuir para que o consumidor seja
mais bem atendido e tenha acesso a todos os benefcios a que tem direito. No entanto,
necessrio que a fiscalizao seja estrita, uma vez que as regras desse setor so
recorrentemente atualizadas e mesmo assim boa parte das empresas permanece com
prticas irregulares. A baixa competitividade do mercado faz com que a qualidade dos
servios e do atendimento oferecidos deixe a desejar e permite que os preos cobrados
por pacotes de canais, minutos para celular ou Internet assumam valores altos,
sobretudo quando comparados aos de outros pases.
aconselhvel que o usurio permanea sempre atento s ofertas disponveis no
somente na empresa contratada como tambm em suas concorrentes, para aumentar
seu poder de barganha em momentos nos quais quiser negociar preos e condies
melhores. A solicitao de portabilidade ou a demonstrao da inteno de trocar os
servios pelos oferecidos por uma concorrente que oferea condies melhores tm-se
mostrado boas estratgias, visto que as empresas comumente dispem de vantagens
para no perder seus consumidores.
00000000000
Samy Dana. De olho em gastos com telefonia e direitos de consumidores. In: Folha de S.Paulo,
21/7/2014 (com adaptaes).
Considerando as ideias e estruturas do texto, julgue o item seguinte.
00000000000 - DEMO
41 de 92

Os altos preos que as empresas de telefonia, de banda larga e de TV por assinatura
cobram por minutos para celular ou Internet e por pacotes de canais, bem como a
qualidade aqum do esperado dos servios e do atendimento prestados por essas
empresas so reflexos da pequena concorrncia que existe no mercado e da falta de uma
fiscalizao mais estrita por parte das agncias reguladoras.
Considerando as ideias e estruturas do texto, julgue o item seguinte.
Melhor atendimento ao consumidor e acesso do consumidor a todos os benefcios a que
ele tem direito so exemplos de melhorias na transparncia das empresas com seus
clientes e de ampliaes dos direitos destes no que se refere oferta de servios.
Questo 22 (CESPE) Consultor de Oramento e Fiscalizao Financeira
Cmara dos Deputados/2014
Pedi ao antroplogo Eduardo Viveiros de Castro que1 falasse sobre a ideia que o
projetou. A sntese da metafsica dos povos exticos surgiu em 1996 e ganhou o nome
de perspectivismo amerndio.
Fazia j alguns anos, ento, que o antroplogo se ocupava de um trao especfico do
pensamento indgena nas Amricas. Em contraste com a nfase dada pelas sociedades
industriais produo de objetos, vigora entre esses povos a lgica da predao. O
pensamento amerndio d muita importncia s relaes entre caa e caador que
tm, para eles, um valor comparvel ao que conferimos ao trabalho e fabricao de
bens de consumo. Diferentes espcies animais so pensadas com base na posio que
ocupam nessa relao. Gente, por exemplo, , ao mesmo tempo, presa de ona e
predadora de porcos.
Pesquisas realizadas por duas alunas de Viveiros de Castro, na mesma poca, com
diferentes grupos indgenas da Amaznia, chamavam a ateno para outra caracterstica
curiosa de seu pensamento: de acordo com os interlocutores de ambas, os animais
podiam assumir a perspectiva humana. Um levantamento realizado ento indicava a
existncia de ideias semelhantes em outros grupos espalhados pelas Amricas, do Alasca
Patagnia. Segundo diferentes etnias, os porcos, por exemplo, se viam uns aos outros
como gente. E enxergavam os humanos, seus predadores, como ona. As onas, por sua
vez, viam a si mesmas e s outras onas como gente. Para elas, contudo, os ndios eram
tapires ou pecaris eram presa.
00000000000
Ser gente parecia uma questo de ponto de vista. Gente quem ocupa a posio de
sujeito. No mundo amaznico, escreveu o antroplogo, h mais pessoas no cu e na
terra do que sonham nossas antropologias.
Ao se verem como gente, os animais adotam tambm todas as caractersticas culturais
humanas. Da perspectiva de um urubu, os vermes da carne podre que ele come so
peixes grelhados, comida de gente. O sangue que a ona bebe , para ela, cauim, porque
00000000000 - DEMO
42 de 92

cauim o que se bebe com tanto gosto. Urubus entre urubus tambm tm relaes
sociais humanas, com ritos, festas e regras de casamento.
Tudo se passa, conforme Viveiros de Castro, como se os ndios pensassem o mundo de
maneira inversa nossa, se consideradas as noes de natureza e de cultura. Para
ns, o que dado, o universal, a natureza, igual para todos os povos do planeta. O que
construdo a cultura, que varia de uma sociedade para outra. Para os povos
amerndios, ao contrrio, o dado universal a cultura, uma nica cultura, que sempre
a mesma para todo sujeito. Ser gente, para seres humanos, animais e espritos, viver
segundo as regras de casamento do grupo, comer peixe, beber cauim, temer ona, caar
porco.
Mas se a cultura igual para todos, algo precisa mudar. E o que muda, o que
construdo, dependendo do observador, a natureza. Para o urubu, os vermes no corpo
em decomposio so peixe assado. Para ns, so vermes. No h uma terceira posio,
superior e fundadora das outras duas. Ao passarmos de um observador a outro, para que
a cultura permanea a mesma, toda a natureza em volta precisa mudar.
Rafael Cariello. O antroplogo contra o Estado. In: Revista Piau, n. 88, jan./2014 (com
adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue o item abaixo.

Narrado em primeira pessoa e tratando de tema cientfico, o texto classifica-se como
artigo cientfico, ainda que tenha sido publicado em peridico no especializado.
Questo 23 (CESPE) Consultor de Oramento e Fiscalizao Financeira

Cmara dos Deputados/2014

As ideias expressas nas frases Ser gente parecia uma questo de ponto de vista
(sublinhado no texto) e Gente quem ocupa a posio de sujeito (sublinhado no texto)
constituem aspectos importantes daquilo que o texto apresenta como perspectivismo
amerndio (em negrito no texto).
00000000000
Questo 24 (CESPE) Nvel Superior - ICMBio/2014
De acordo com uma lista da International Union for the Conservation of Nature, o Brasil
o pas com o maior nmero de espcies de aves ameaadas de extino, com um total de
123 espcies sofrendo risco real de desaparecer da natureza em um futuro no to
distante. A Mata Atlntica concentra cerca de 80% de todas as aves ameaadas no pas,
fato que resulta de muitos anos de explorao e desmatamentos. Atualmente, restam
apenas cerca de 10% da floresta original, no sendo homognea essa proporo de
floresta remanescente ao longo de toda a Mata Atlntica. A situao mais sria na
00000000000 - DEMO
43 de 92

regio Nordeste, especialmente nos estados de Alagoas e Pernambuco, onde a maior
parte da floresta original foi substituda por plantaes de cana-de-acar. nessa regio
que ainda podem ser encontrados os ltimos exemplares das aves mais raras em todo o
pas, como o criticamente ameaado limpa-folha-do-nordeste (Philydor novaesi). Essa
pequena ave de dezoito centmetros vive no estrato mdio e dossel de florestas bem
conservadas e ricas em bromlias, onde procura artrpodes dos quais se alimenta.
Atualmente, as duas nicas localidades onde a espcie pode ser encontrada so a
Estao Ecolgica de Murici, em Alagoas, e a Serra do Urubu, em Pernambuco.
Pedro F. Develey et al. O Brasil e suas aves. In: Scientific American Brasil, 2013 (com adaptaes).
Julgue o item seguinte, relativo s ideias e aos aspectos estruturais do texto

acima.
O vocbulo remanescente (sublinhado no texto) poderia ser substitudo por ameaada,
sem alterao do sentido original do texto.
Se a Dinamarca tivesse seguido a corrente rodoviria dominante desde a dcada de 60
do sculo passado, nunca viraria um modelo de planejamento urbano. Em uma poca em
que parecia fazer mais sentido priorizar o trnsito de carros, Copenhague apostou na
criao da primeira rua para pedestres do pas. Antes de se tornar o maior calado da
Europa, com um quilmetro de extenso, a Strget era uma rua comercial dominada por
automveis, assim como todo o centro da cidade. O arquiteto por trs da iniciativa, Jan
Gehl, acreditava que os espaos urbanos deveriam servir para a interao social. Na
poca, foi criticado pela imprensa e por comerciantes, que ponderavam que as pessoas
no passariam muito tempo ao ar livre em uma capital glida. Erraram. As vendas
triplicaram, e a rua de pedestres foi ocupada pelos moradores. A experincia reforou as
convices de Gehl, que defende o planejamento das cidades para o usufruto e o
conforto das pessoas.
Camilo Gomide. Cidades prazerosas. In: Planeta, fev./2014 (com adaptaes).
00000000000
Julgue o item seguinte, relativo s ideias e s estruturas lingusticas do texto

acima.
objetivo do texto defender a ideia de que comerciantes do mundo inteiro podem
triplicar seu faturamento caso seja adotado o modelo de planejamento urbano da
Dinamarca.
Questo 26 (CESPE) Mdico do Trabalho Caixa/2014
Campos achava grande prazer na viagem que amos fazendo em trem de ferro. Eu
confessava-lhe que tivera maior gosto quando ali ia em caleas tiradas a burros, umas
00000000000 - DEMO
44 de 92

atrs das outras, no pelo veculo em si, mas porque ia vendo, ao longe, c embaixo,
aparecer a pouco e pouco o mar e a cidade com tantos aspectos pinturescos. O trem leva
a gente de corrida, de afogadilho, desesperado, at a prpria estao de Petrpolis. E
mais lembrava as paradas, aqui para beber caf, ali para beber gua na fonte clebre, e
finalmente a vista do alto da serra, onde os elegantes de Petrpolis aguardavam a gente
e a acompanhavam nos seus carros e cavalos at a cidade; alguns dos passageiros de
baixo passavam ali mesmo para os carros onde as famlias esperavam por eles. Campos
continuou a dizer todo o bem que achava no trem de ferro, como prazer e como
vantagem. S o tempo que a gente poupa! Eu, se retorquisse dizendo-lhe bem do
tempo que se perde, iniciaria uma espcie de debate que faria a viagem ainda mais
sufocada e curta. Preferi trocar de assunto e agarrei-me aos derradeiros minutos, falei do
progresso, ele tambm, e chegamos satisfeitos cidade da serra.
Machado de Assis, Memorial de Aires. RJ. Ed. Nova Aguilar. 1994 (com adaptaes)
Acerca dos sentidos e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue o

seguinte item.
Considerando-se que o trecho em questo trata da viagem de duas pessoas, o narrador e
Campos, correto afirmar que as ocorrncias do termo a gente (em negrito no texto),
no primeiro pargrafo, referem-se especificamente a esses dois personagens.

A crnica no um gnero maior. No se imagina uma literatura feita de grandes
cronistas, que lhe dessem o brilho universal dos grandes romancistas, dramaturgos e
poetas. Nem se pensaria em atribuir o Prmio Nobel a um cronista, por melhor que
fosse. Portanto, parece mesmo que a crnica um gnero menor.
Graas a Deus, seria o caso de dizer, porque, sendo assim, ela fica mais perto de ns.
E para muitos pode servir de caminho no apenas para a vida, que ela serve de perto,
mas para a literatura. Por meio dos assuntos, da composio solta, do ar de coisa sem
necessidade que costuma assumir, ela se ajusta sensibilidade de todo dia.
Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso modo de ser
mais natural. Na sua despretenso, humaniza; e esta humanizao lhe permite, como
compensao sorrateira, recuperar com a outra mo certa profundidade de significado16
e certo acabamento de forma, que de repente podem fazer dela uma inesperada, embora
discreta, candidata perfeio.
00000000000
Antonio Candido. A vida ao rs do cho. In: Recortes. So Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.
23 (com adaptaes).
Em
relao
ao
texto,
julgue
(C
ou
E)
item
subsequente.
No trecho Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso
00000000000 - DEMO
45 de 92

modo de ser mais natural (sublinhado no texto), o autor indica que a crnica e a
linguagem falada a que consegue a mais perfeita comunicao literria.
Jos Lins do Rego, em ensaio admirvel dedicado a Fialho de Almeida, pe talvez
exagerada nfase na condio de telrico de Fialho, como virtude acima de qualquer
outra num escritor. Tanto que nos d a impresso de que, em literatura, s os telricos
se salvam. O que me parece generalizao muito prxima da verdade; mas no a
verdade absoluta.
Nem Ea nem Ramalho foram rigorosamente telricos e, entretanto, sua vitalidade nas
letras portuguesas das que repelem, meio sculo depois de mortos os dois grandes
crticos, qualquer unguento ou leo de complacncia com que hoje se pretenda adoar a
reviso do seu valor social, os dois tendo atuado como revolucionrios ou, antes,
renovadores no s das convenes estticas da lngua e da literatura, como das
convenes sociais do povo e da nao que criticaram duramente para, afinal,
terminarem cheios de ternura patritica e at mstica pela tradio portuguesa. Um,
revoltado contra o francesismo, ou cosmopolitismo, que o afastara dos clssicos, da
cozinha dos antigos, da vida e do ar das serras; o outro, enjoado do republicanismo,
que tambm o separara de tantos valores bsicos da vida portuguesa, fazendo-o exigir
da Monarquia e da Igreja, em Portugal, atitudes violentamente contrrias s condies
de um povo apenas tocado pela Revoluo Industrial e pela civilizao carbonfera do
norte da Europa.
Gilberto Freyre. Ea, Ramalho como renovadores da literatura em lngua portuguesa. In: Alhos &
Bugalhos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978, p. 15 (com adaptaes).
Em
relao
ao
texto,
julgue
(C
ou
E)
item
subsequente.
Depreende-se do texto que Ea de Queirs reagiu radicalmente contra o francesismo,

Ramalho Ortigo estava farto do republicanismo (sublinhado no texto) e nenhum dos
dois, na opinio de Gilberto Freyre, demonstrou ser inflexivelmente telrico.
00000000000
Questo 29 (CESPE) Nvel Superior SUFRAMA/2014

O homem habita a Amaznia h mais de 11.000 anos. No entanto, foi s no sculo XVI
que o rio Amazonas foi navegado pela primeira vez, pelo explorador e conquistador
espanhol Don Francisco de Orellana (1511-1546). Em busca de vastas florestas de canela
e da lendria cidade do ouro El Dorado, Orellana deixou Quito, no Equador, em fevereiro
de 1541. No encontrou nem canela nem ouro, e, sim, o maior rio da Terra. O explorador
batizou o rio recm-descoberto de rio de Orellana. Tal nome depois seria abandonado
em troca do nome rio Amazonas, inspirado na mtica tribo de guerreiras.
Passaram-se muitos anos at a Amaznia receber uma nova expedio a primeira a
subir o rio inteiro. Entre 1637 e 1638, as primeiras informaes detalhadas sobre a
regio, sua13 histria natural e seu povo foram registradas pelo Padre Cristvo de
00000000000 - DEMO
46 de 92

Acua, que viajou como membro de uma grande expedio comandada pelo general
portugus Pedro Teixeira. Ele registrou dados de impressionante preciso acerca da
extenso e do tamanho do rio Amazonas, e da topografia de seu curso, com descries
detalhadas das reas de floresta19 inundada ao longo do rio, da fauna aqutica, dos
sistemas agrcolas e das plantaes dos povos indgenas.
Internet: <www.wwf.org> (com adaptaes).
No que se refere aos aspectos lingusticos e tipologia do texto acima, julgue o

item que se segue.
No texto, de carter informativo, h trechos narrativos que tratam da navegao na
regio amaznica.
Questo 30 (CESPE) Nvel Superior FUB/2014
Muitas vezes, na divulgao miditica de pesquisas e projetos cientficos, o
profissional da rea de comunicao tropea em questes tericas, no d a devida
importncia para a pesquisa em si, pe em foco questes do processo de pesquisa que
so irrelevantes para o projeto e para o pesquisador, ou mesmo propaga conhecimentos
e crenas populares em vez de ser fiel ao trabalho do pesquisador. J o pesquisador, ao
escrever sobre seu projeto ou pesquisa, esquece por vezes que aqueles que lero nem
sempre tm conhecimento lingustico da rea e utiliza uma linguagem no acessvel a
pessoas que no pertencem ao meio acadmico e, dessa forma, dificulta a divulgao de
sua pesquisa.
O jornalista est dentro de uma esfera que tem como foco a comunicao em si e
no o que se comunica. O foco uma linguagem acessvel, interessante e que chame a
ateno do pblico para comprar e consumir os textos e artigos que so escritos e, se for
necessrio, ele sacrifica o contedo em prol da ateno do pblico e da linguagem. J o
pesquisador est em uma esfera cujo foco o contedo, o objeto de pesquisa e a
pesquisa em si e, muitas vezes, ele sacrifica um grupo extenso de leitores ao empregar
linguagem especfica, cientfica e no acessvel. Portanto, ao escrever, os dois
profissionais tm de ter em mente que sua esfera de atividade humana e, por
consequncia, de comunicao, se torna mais complexa. O jornalista deve ter em mente
que, quando escreve sobre um projeto cientfico, no atua apenas em sua rea de
atividade humana, a comunicao, mas na comunicao cientfica. O cientista ou
pesquisador deve considerar que a divulgao de sua pesquisa no deve ser feita apenas
para a comunidade cientfica, mas para o pblico em geral. Dessa forma, o pesquisador
precisa constantemente pensar mais nesse pblico e, consequentemente, na linguagem
utilizada. O jornalista, por sua vez, precisa ficar mais atento pesquisa que est sendo
divulgada. Cada um precisa aprender com o outro, permitindo-se entrar mais em uma
esfera de atividade humana qual no pertence originalmente. O principal motivo desse
intercmbio de intenes ao escrever aumentar o acesso do pblico cincia.
00000000000
00000000000 - DEMO
47 de 92

A academia no pode estar voltada apenas para seu pblico interno. muito
importante que as informaes sejam divulgadas e no permaneam circulando em um
grupo fechado, at para que haja crescimento da prpria comunidade cientfica.
Camila Delmondes Dias et al. Divulgando a arqueologia: comunicando o conhecimento para
a sociedade. In: Cincia e Cultura. So Paulo, v. 65, n.o 2, jun./2013. Internet:
<http://cienciaecultura.bvs.br> (com adaptaes).
De acordo com as ideias expressas no texto,

para que a divulgao miditica de pesquisas e projetos seja compreensvel e acessvel,
necessrio que os jornalistas se aproximem mais da esfera de atividade humana dos
pesquisadores e vice-versa.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
E
B
E
D
E
E
C
C
00000000000
B
E
B
E
C
C
D
C
E
E
C
E
C
E
C
00000000000 - DEMO
48 de 92

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
E
E
E
C
C
C
QUESTES COMENTADAS
Questo 01 (CESPE) Oficial de Controle Externo TCE-RS/2013
O sistema de banco de milhagens desenvolvido pelo TCE/RS modelo

para outras instituies no Rio Grande do Sul e no Brasil. O banco de
registro de milhagens utiliza os crditos de passagens areas custeadas
com recursos pblicos. De acordo com o presidente do TCE/RS, a proposta
ir gerar considervel economia aos cofres pblicos. Considerando que as
despesas com a emisso de passagens para viagens oficiais so custeadas
pelo tesouro, entendemos que devem ser adotadas todas as medidas
possveis para que esses crditos sejam utilizados na aquisio de novos
bilhetes, em benefcio dos entes da prpria administrao pblica,
assinalou.
Prmios ou crditos de milhagens oferecidos pelas companhias de
transporte areo, quando resultantes de passagens adquiridas com
recursos da administrao direta ou indireta de qualquer dos poderes do
Rio Grande do Sul, sero incorporados ao errio e utilizados apenas em
misses oficiais.
00000000000
Internet: <www1.tce.gov.br/portal> (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue o item que se segue.

Depreende-se das informaes do texto que os funcionrios que usarem
passagens areas custeadas pelo governo do Rio Grande do Sul podem
usufruir, para viagens particulares, dos prmios ou crditos de milhagens
concedidos pelas companhias areas.
00000000000 - DEMO
49 de 92

Comentrios
Temos aqui uma tpica questo de inteleco textual, daquelas de que
falamos, que deve ser respondida com base nas informaes contidas no
texto.
Uma dica que dei: primeiro leia a alternativa a ser julgada (pois a
veracidade ou falsidade dela que temos que verificar) e, somente, depois
passe leitura do texto.
Vamos destrinchar a alternativa que iremos julgar.
Ela afirma que os funcionrios podem usufruir, em viagens particulares,
dos prmios ou crditos de milhagens concedidos pelas companhias em
virtude de passagens custeadas pelo governo.
Ao analisar a afirmativa, sem ler o texto, mas com a bagagem que
trazemos de outros conhecimentos, podemos suspeitar de sua veracidade.
Isso porque, em regra, no permitido que os gastos pblicos sejam
revertidos em benefcio particular dos funcionrios. Essa suspeita pode e
deve orientar voc na leitura do texto, mas lembre-se: a alternativa
deve SEMPRE ser respondida com base nas informaes do texto.
Ento hora de enfrentar o texto que devemos interpretar!
Trata-se de texto retirado do site do TCE. Seu objetivo informar sobre o
bem-sucedido sistema de banco de milhagens do TCE/RS.
Outra dica importante que dei, na parte terica da aula, : destaque a
ideia central do texto. No caso da questo, poderamos retirar a seguinte
ideia:
O sistema de banco de milhagens desenvolvido pelo TCE/RS utiliza os
crditos de passagens areas custeadas com recursos pblicos, os quais
sero incorporados ao errio e utilizados apenas em misses oficiais, o
que gera considervel economia aos cofres pblicos.
00000000000
Essa ideia central no coaduna com a afirmao feita na alternativa, pois

esta dispe que os funcionrios podem usufruir dessas milhas (obtidas por
meio de recursos pblicos) em viagens particulares, mas o texto relata
que as mesmas milhas somente podero ser utilizadas em misses
oficiais.
GABARITO: ERRADA
00000000000 - DEMO
50 de 92

Questo 02 (ESAF) Tcnico Administrativo DNIT/2013
difcil imaginar que a quantidade de acidentes de trnsito, de

atropelamentos, de mortes, de pessoas feridas, de dor e de sofrimento ir
diminuir somente com campanhas de conscientizao. Tambm difcil
acreditar que os prejuzos econmicos e sociais que as interminveis filas
de automveis em congestionamentos causam iro acabar somente
pedindo-se que as pessoas deixem seus veculos em casa. O fato que,
com o crescimento que a frota de veculos nas vias vem tendo,
inevitvel que ocorram mais engarrafamentos e, assim, tambm
inevitvel que o estresse dos motoristas aumente, gerando um
comportamento mais agressivo. O que tem de ser feito, ento, reduzir o
nmero de veculos nas vias. H um problema, porm: como fazer isso
em um pas em que a economia est aquecida e em que as pessoas esto
tendo cada vez mais facilidades para comprar um carro? A resposta dada
por quem estuda o tema quase unnime: investir em transporte
coletivo.
(Adaptado de Juliano Tatsch Jornal do Comrcio, Soluo para problemas no trnsito
est no transporte coletivo. http://portoimagem.wordpress. com/2011/03/24, acesso em
5/12/2012)
De acordo com o desenvolvimento da argumentao do texto, o

investimento em transporte coletivo a soluo para vrios
problemas, exceto para:
a) acidentes de trnsito (sublinhado no texto)
b) campanhas de conscientizao (sublinhado no texto)
c) engarrafamentos (sublinhado no texto)
d) estresse dos motoristas (sublinhado no texto)
00000000000
e) comportamento mais agressivo (sublinhado no texto)
Comentrios
Esta mais uma questo que exige do candidato a interpretao do texto.
Com base nas minhas dicas de interpretao, vamos comear pela
leitura da questo. Ela pede que voc identifique qual das alternativas
NO ter soluo com investimento em transporte coletivo (preste
sempre ateno quando o enunciado possuir o termo EXCETO).
00000000000 - DEMO
51 de 92

Mesmo antes de fazermos a leitura do texto (apenas com base no bom
senso), notamos que seria ilgico considerar a alternativa B
(campanhas de conscientizao) como um problema a ser
resolvido. Quanto s demais alternativas, elas podem ser consideradas
problemas relacionados ao trnsito.
Mas ainda no podemos assinalar a alternativa, porque o enunciado pede
que voc responda questo de acordo com o desenvolvimento da
argumentao do texto.
Partindo para a leitura do texto, rapidamente notamos que relata aspectos
do trnsito. Logo na primeira linha, o autor enumera vrios problemas
de trnsito, entre eles: a quantidade de acidentes de trnsito, de
atropelamentos, de mortes, de pessoas feridas, de dor e de sofrimento;
os prejuzos econmicos e sociais; os congestionamentos; e o estresse
e comportamento mais agressivo dos motoristas.
No decorrer do texto, o autor aponta algumas medidas que, sozinhas, no
so capazes de resolver de vez esses problemas. Entre essas medidas, ele
cita as campanhas de conscientizao e o simples pedido de que as
pessoas deixem os carros em casa. Para ele, somente ser possvel
resolver aqueles problemas caso seja reduzido o nmero de veculos nas
vias, por meio do investimento em transporte coletivo.
Logo, campanhas de conscientizao no consistem em problema a ser
resolvido pelo investimento em transporte coletivo. Campanhas de
conscientizao so mais uma medida no combate a esses problemas de
trnsito.
GABARITO: B
00000000000
CIDADE URGENTE
Os problemas da expanso urbana esto na conversa cotidiana dos
milhes de brasileiros que vivem em grandes cidades e sabem onde o
sapato aperta. So refns do metr e do nibus, das enchentes, da
violncia, da precariedade dos servios pblicos. No vestibular, todo
estudante depara com a questo urbana e os pesquisadores se
00000000000 - DEMO
52 de 92

debruam sobre o assunto, que tambm parte significativa da pauta dos
meios de comunicao.
No poderia ser diferente: com 85% da populao nas cidades (chegar a
90% ao final desta dcada), quem pode esquecer a relevncia do tema?
Parece incrvel, mas os grandes operadores do sistema econmico e
poltico tratam os problemas das cidades como grilos que irritam ao
estrilar. Passados os incmodos de cada crise, quem ganha dinheiro no
caos urbano toca em frente seus negcios e quem ganha votos, sua
campanha. S alguns movimentos populares e organizaes civis - Passe
Livre, Nossa So Paulo e outros - insistem em plataformas, debates e
campanhas para enfrentar os problemas e encontrar solues
sustentveis.
A criao do Ministrio das Cidades, no governo Lula, fazia supor que o
Brasil enfrentaria o desafio urbano, integrando as polticas pblicas no
mbito municipal, estabelecendo parmetros de qualidade de vida e
promovendo boas prticas. Passados quase 12 anos, o ministrio mais
um a ser negociado nos arranjos eleitorais.
A gesto fragmentada, educao para um lado e sade para outro,
habitao submetida especulao imobiliria, saneamento espera de
recursos que vo para as grandes obras de fachada, transporte
inviabilizado por um sculo de submisso ao mercado do petrleo. A
fragmentao vem do descompasso entre Unio, Estados e municpios,
desunidos por um pacto antifederativo, adversrios na disputa pelos
tributos que se sobrepem nas costas dos cidados.
(....) Uma nova gesto urbana pode nascer com a participao das
organizaes civis e movimentos sociais que acumularam experincias e
conhecimento dos moradores das periferias e usurios dos servios
pblicos. Quem vive e estuda os problemas, ajuda a achar solues.
00000000000
Marina Silva, Folha de So Paulo, 7/1/2014.
A alternativa em que o vocbulo sublinhado tem seu significado

corretamente fornecido pela palavra em maisculas :
a) a gesto fragmentada... / TRIBUTAO
b) ... habitao submetida especulao imobiliria... / CORRUPO
00000000000 - DEMO
53 de 92

c) ...inviabilizado por um sculo de submisso ao mercado do petrleo/
DOMINAO
d) a fragmentao vem do descompasso entre Unio, Estados e
municpios... / DIFERENA
e) ... adversrios na disputa pelos tributos que se sobrepem nas costas
dos cidados/ ACUMULAM
Comentrios
Estamos diante de uma questo de interpretao semntica. O
enunciado pede ao candidato que substitua o item sublinhado por um
sinnimo (ou seja, por um vocbulo que no altere o significado da
frase).
Para responder esta questo, importante que voc possua um bom
vocabulrio, ou seja, que conhea o significado de um nmero grande de
palavras; mas tambm importante que voc saiba compreender o
significado da palavra naquele contexto especfico do texto.
Questes como esta da FGV fazem o candidato perder muito tempo
durante a prova, pois a questo no indica em que linha est o vocbulo
sublinhado. Nessas horas, minha dica de ler as alternativas antes do
texto vale em dobro! Assim, voc j parte para a leitura do texto
sabendo quais vocbulos ter que encontrar.
Muitas vezes, possvel identificar se os termos so ou no sinnimos
apenas lendo as alternativas. Mas, como vimos, o significado das palavras
est sempre inserido no contexto, de modo que necessrio ler e
compreender o texto antes de responder a questo. Vamos l!
O texto aborda os desafios da expanso urbana no Brasil: no primeiro
pargrafo, enumera os problemas enfrentados pelos cidados; em
seguida, critica a falta de iniciativa dos grandes operadores do sistema
econmico e poltico; e, por fim, apresenta possveis solues.
00000000000
Aps compreender a ideia central do texto, vamos anlise de

cada alternativa:
Alternativa A Nos terceiro e quarto pargrafos, o autor critica a maneira
como o governo Lula realizou a gesto do desafio urbano. Gesto a
significa administrao, gerncia, e no tributao.
00000000000 - DEMO
54 de 92

Alternativa B Este um dos casos em que se percebe, logo de cara, que
as palavras no so sinnimas. Especulao significa anlise,
investigao ou (segundo o dicionrio Houaiss) compra de grande
quantidade de alguma coisa contando com a subida dos preos
dessa coisa no mercado. A expresso especulao imobiliria
designa uma prtica econmica na qual uma empresa compra muitos
imveis em uma determinada regio, o que faz subir os preos de todos
os imveis desta regio. No correto substitu-la por corrupo
imobiliria, pois, embora se possa questionar as consequncias da
especulao imobiliria, essa uma anlise moral que reduz o sentido da
prtica.
Alternativa C No trecho retirado, o autor critica a submisso
(sujeio, subordinao) do transporte ao mercado do petrleo. Aqui, o
candidato pode confundir-se (e esta a inteno da banca), porque
submisso e dominao so ideias que se relacionam. Mas no so
sinnimos! Repare que, quando substitumos (inviabilizado por um
sculo de dominao ao mercado do petrleo), a frase fica estranha
gramaticalmente. Mas ainda que acertssemos o pronome (inviabilizado
por um sculo de dominao pelo mercado do petrleo), o sentido
iria ser alterado: exercer domnio (influenciar, determinar) no equivale a
submeter (sujeitar, subordinar).
Alternativa D O autor utiliza o termo descompasso para se referir
desunio entre Unio, estados e municpios acerca da questo urbana,
ou seja, falta de aes coordenadas entre eles. Afirmar que h
diferena (divergncia) entre esses entes altera o sentido da frase, pois
sugere-se que h discordncia entre eles com relao aos objetivos
pretendidos, informao que no est no texto.
Alternativa E Nesta frase, os termos funcionam como sinnimos. O
autor afirma que, enquanto os entes federativos disputam por tributos,
esses mesmos tributos sobrepem-se, acumulam-se, pesam nas costas
do cidado.
00000000000
GABARITO: E
00000000000 - DEMO
55 de 92

No primeiro pargrafo do texto, o segmento onde o sapato

aperta aparece entre aspas porque:
a) mostra uma frase sem respeito pela norma culta
b) indica o tpico central do pargrafo
c) destaca uma ironia da autora do texto
d) copia uma expresso popular
e) enfatiza uma ideia importante do texto
Comentrios
A presente questo interpretativa, desta vez, busca testar seu
conhecimento acerca da adequao lingustica aos diversos nveis de
formalidade.
Aps a leitura do enunciado, devemos enfrentar o texto para detectar a
localizao do trecho retirado (logo no primeiro perodo). A partir da,
vamos entender o sentido desse trecho no contexto.
O autor expe que o problema da expanso urbana costuma
figurar nas discusses dos moradores de grandes cidades
brasileiras. Em seguida, afirma que esses brasileiros sabem onde
o sapato aperta.
00000000000
A expresso em destaque sugere que esses brasileiros (debatedores dos

problemas urbanos) so diretamente afetados pelas consequncias dessa
expanso.
Temos, a, uma expresso popular, bastante utilizada no dia a dia,
geralmente em conversas orais. Como vimos, trata-se de linguagem
coloquial (pouco formal, espontnea).
Agora, vamos analisar cada alternativa da questo.
Alternativa A Esta alternativa talvez possa confundir o candidato.
Quando estudamos Linguagem Coloquial, aprendemos que se trata de
00000000000 - DEMO
56 de 92

linguagem geralmente despreocupada com as normas gramaticais.
No entanto, essa despreocupao nem sempre significa desrespeito
a essas regras. Apenas no h a obrigatoriedade de obedincia. No caso
em questo, por exemplo, a expresso no possui qualquer erro
gramatical (sua sintaxe perfeita, no h erros ortogrficos), e, no
entanto apresenta a marca da coloquialidade.
Alternativa B O texto da questo do gnero jornalstico e do tipo
dissertativo. Seguindo a estrutura dissertativa, o primeiro pargrafo
faz a introduo da dissertao, apresenta o tema do texto (os
desafios da expanso urbana) e afirma a frequncia deste assunto
entre os brasileiros (cidados, pesquisadores, estudantes). Essa ,
portanto, a ideia central do pargrafo, e no o fato de os brasileiros
saberem onde o sapato aperta (como indica a alternativa).
Alternativa C No houve ironia no uso da expresso onde o sapato
aperta. bom ter em mente um aspecto: coloquialidade no se
confunde com ironia, humor ou sarcasmo; trata-se, apenas, de
comunicao espontnea em que se dispensa a formalidade lingustica.
Alternativa D Como vimos, o texto uma dissertao jornalstica, que,
em regra, segue linguagem mais formal. As aspas, neste caso, indicam
que a expresso foi retirada de um contexto popular, informal,
diverso do contexto predominante no texto.
Alternativa E Como vimos na explicao da alternativa B, as aspas,
neste caso, no pretendem destacar a importncia ou a centralidade da
expresso.
GABARITO: D
00000000000
Fragmento I
Macunama
No fundo do mato-virgem nasceu Macunama, heri da nossa gente.
Era preto retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o
silncio foi to grande escutando o murmurejo do Uraricoera, que a ndia
00000000000 - DEMO
57 de 92

tapanhumas pariu uma criana feia. Essa criana que chamaram de
Macunama.
J na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou mais
de seis anos no falando. Si o incitavam a falar exclamava:
Ai! Que preguia!...
e no dizia mais nada. Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de
paxiba, espiando o trabalho dos outros e principalmente os dois manos
que tinha, Maanape j velhinho e Jigu na fora do homem.
Fragmento II
9 Carta pras icamiabas
s mui queridas sbditas nossas, Senhoras Amazonas.
Trinta de Maio de Mil Novecentos e Vinte e Seis,
So Paulo.
Senhoras:
No pouco vos surpreender, por certo, o endereo e a
literatura desta missiva. Cumpre-nos, entretanto, iniciar estas linhas de
saudade e muito amor, com desagradvel nova. bem verdade que na
boa cidade de So Paulo a maior do universo, no dizer de seus prolixos
habitantes no sois conhecidas como icamiabas, voz espria, sino
que pelo apelativo de Amazonas; e de vs, se afirma, cavalgardes ginetes
belgeros e virdes da Hlade clssica; e assim sois chamadas. Muito nos
pesou a ns, Imperator vosso, tais dislates da erudio, porm heis de
convir conosco que, assim, ficais mais heroicas e mais conspcuas,
tocadas por essa platina respeitvel da tradio e da pureza antiga.
00000000000
(...)
Macunama, Imperator
Mrio de Andrade. Macunama, o heri sem nenhum
carter. Rio de Janeiro: Agir, 2008, p. 13, 97 e 109.
00000000000 - DEMO
58 de 92

Considerando a coerncia, a progresso temtica e as marcas de
referencialidade do fragmento II do texto, julgue (C ou E) o
seguinte item.
A formalidade da linguagem, na carta endereada s icamiabas,

adequada ao texto e coerente com as caractersticas do remetente,
Macunama Imperator, e das destinatrias, as icamiabas.
Comentrios
Outra vez, a questo exige do candidato a habilidade de identificar a
adequao dos nveis de formalidade.
O fragmento II foi retirado da obra de Mrio de Andrade e representa
texto do gnero carta. Nessa carta, Macunama relata para as icamiabas
(guerreiras amazonas) sua vida na cidade de So Paulo.
Como vimos ao longo da nossa aula, a linguagem do texto deve estar
adequada ao contexto sociocomunicativo, ao interlocutor e
intencionalidade do emissor.
No caso em questo, o texto possui linguagem rebuscada e bastante
formal (fato admitido pelo emissor na passagem Muito nos pesou a ns,
Imperator vosso, tais dislates da erudio).
Pela leitura do trecho, as icamiabas aparentam ser representantes de
povos indgenas com as quais o emissor tem relao de afeto. Apesar
disso, lhes escreve utilizando a grafia arcaica de Portugal,
completamente diversa do contexto das destinatrias. Ademais, o
gnero carta (por suas caractersticas) costuma ser redigido em
linguagem menos formal, mais coloquial e espontnea.
00000000000
No h, portanto, adequao vocabular no texto.

GABARITO: ERRADA
00000000000 - DEMO
59 de 92

(Responda com base nos textos da questo anterior.)
Considerando os aspectos lingusticos e a estrutura da narrativa

nos fragmentos apresentados, extrados da obra Macunama, o
Heri Sem Nenhum Carter, julgue (C ou E) o item subsequente.
Ambos os fragmentos apresentam a estrutura textual tpica da narrativa,
recurso empregado pelo autor como forma de manter a coerncia dos
fatos narrados.
Comentrios
No fragmento I, notamos que, de fato, predomina o tipo narrativo,
pois o autor conta (narra) a histria do personagem Macunama. Repare
que h a presena dos elementos narrativos estudados: personagens
(Macunama, Maanape, a ndia tapanhumas, Jigu), narrador (que conta a
histria), enredo (trama contada), fatos que se desenvolvem no decurso
do tempo (do nascimento meninice), e o espao (no fundo do mato
virgem).
Por outro lado, no fragmento II, no encontramos essas caractersticas
tpicas da narrao. Na carta que escreve para as icamiabas, Macunama
objetiva caracterizar a vida na cidade de So Paulo, bem como a
impresso dos moradores da cidade acerca das destinatrias. Vemos,
portanto, predominar o tipo descritivo, e no o narrativo.
GABARITO: ERRADA
00000000000
Questo 07 (CESPE) Nvel Mdio TJ-RR/2012
A dependncia do mundo virtual inevitvel, pois grande parte das

tarefas do nosso dia a dia so transferidas para a rede mundial de
computadores. A vivncia nesse mundo tem consequncias jurdicas e
econmicas, assim como ocorre no mundo fsico. Uma das questes
suscitadas pelo uso da Internet diz respeito justamente aos efeitos dessa
transposio de fatos do mundo real para o mundo virtual, sobretudo no
que se refere sua interpretao jurdica. Como exemplos de situaes
00000000000 - DEMO
60 de 92

problemticas, podemos citar a aplicao das normas comerciais e de
consumo nas transaes realizadas pela Internet, o recebimento
indesejado de mensagens por email (spam), a validade jurdica do
documento eletrnico, o conflito de marcas com os nomes de domnio, a
propriedade intelectual e industrial, a privacidade, a responsabilidade dos
provedores de acesso, de contedo e de terceiros na Web bem como os
crimes de informtica.
Renato M. S. Opice Blum. Internet: <www.ibpbrasil.com.br> (com adaptaes).
Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto, julgue

o item subsequente.
Infere-se das informaes do texto que no mundo virtual os problemas
jurdicos e econmicos potenciais tm equivalncia aos problemas do
mundo fsico.
Comentrios
Vamos ao enfrentamento de mais uma questo de inteleco textual!
O texto aborda os efeitos jurdicos e econmicos da transposio de fatos
do mundo real para o mundo virtual.
Logo no incio do texto (A vivncia nesse mundo tem consequncias
jurdicas e econmicas, assim como ocorre no mundo fsico.), o autor
compara o mundo virtual ao mundo fsico, ao afirmar que a vivncia, em
ambos os espaos, gera consequncias jurdicas e econmicas.
A presena da expresso comparativa assim como refora esta
equivalncia.
00000000000
GABARITO: CERTA
00000000000 - DEMO
61 de 92

Segundo a charge, o espao do shopping deveria ser reservado:

a) aos cidados de bem
b) a pessoas mais velhas
c) elite econmica
d) a pessoas de boa aparncia
00000000000
e) a pessoas brancas
Comentrios
Nesta questo, temos uma charge (gnero textual em que, por meio
do humor, retrata-se determinada realidade social).
A interpretao da questo, neste caso, refere-se a tema bastante
atual, o rolezinho (passeio de jovens da periferia pelos shoppings das
grandes cidades).
00000000000 - DEMO
62 de 92

Na cena representada, o policial requisita o extrato bancrio de dois
jovens para autorizar a entrada no shopping, anunciando que pretende
evitar a prtica do rolezinho.
Por meio da expresso extrato bancrio, o autor da charge
ironiza a indignao das elites com relao referida prtica, e
critica a noo de que o shopping seja um local apenas de pessoas
com boa situao econmica.
GABARITO: C

(Responda com base na charge da questo anterior.)
Entre as variedades lingusticas h uma que se pode denominar

de jargo profissional, na medida em que revela a atividade de
quem a utiliza. Nesse caso, o que mostra o jargo do policial :
a) o emprego dos verbos no imperativo
b) a utilizao do vocbulo procedimento
c) o uso de formas de polidez, como por favor
d) a objetividade das frases, sem maiores explicaes
e) a ilegalidade da cobrana aos jovens
Comentrios
00000000000
O enunciado pede ao candidato que identifique em qual das alternativas

h a presena de jargo profissional.
O uso frequente de termos ou expresses por determinados
grupos socioculturais caracteriza o chamado jargo.
No caso especfico, o candidato deve procurar a alternativa que melhor
representa a linguagem comumente utilizada pelos policiais. A resposta
o vocbulo procedimento.
GABARITO: B
00000000000 - DEMO
63 de 92

Questo 10 (CESPE) Tcnico Judicirio TRT 17 Regio/2013
Existem vrias formas de punio para aqueles que pratiquem assdio
moral, podendo essa punio recair tanto no assediador, quanto na
empresa empregadora que no coiba, ou que at mesmo incentive o
assdio, como ocorre, por exemplo, no caso do assdio moral
organizacional, decorrente de polticas corporativas. O empregador
responde pelos danos morais causados vtima que tenha sofrido assdio
em seu estabelecimento, nos termos do artigo 932 do Cdigo Civil. Em
caso de condenao, cabe justia do trabalho fixar um valor de
indenizao, com o objetivo de reparar o dano. O assediador, por sua
vez, poder ser responsabilizado em diferentes esferas: na penal, estar
sujeito condenao por crimes de injria e difamao, constrangimento
e ameaa (artigos 139, 140, 146 e 147 do Cdigo Penal); na trabalhista,
correr o risco de ser dispensado por justa causa (artigo 482 da
Consolidao das Leis do Trabalho) e ainda por mau procedimento e ato
lesivo honra e boa fama de qualquer pessoa; por fim, na esfera cvel,
poder sofrer ao regressiva, movida pelo empregador que for
condenado na justia do trabalho ao pagamento de indenizao por
danos morais, em virtude de atos cometidos pelo empregado.
Internet: www.tst.jus.br (com adaptaes).
A respeito das estruturas lingusticas do texto acima, julgue o

item seguinte.
O texto classifica-se como expositivo, visto que, nele, defendida, com

base em argumentos, a punio daqueles que pratiquem assdio moral.
00000000000
Comentrios
Perceba que as questes de tipologia textual so bastante frequentes em
provas do CESPE.
O enunciado classifica o texto como expositivo e caracteriza esse tipo
como texto em que se defende uma ideia com base em argumentos.
De fato, no texto em questo, predomina o tipo expositivo, cujo objetivo
passar conhecimento para o leitor de maneira clara, imparcial e objetiva.
Nesse tipo textual, no h inteno de convencer o leitor, nem de criar
00000000000 - DEMO
64 de 92

debate, e trabalha-se o assunto de maneira atemporal. Observe que, no
texto em questo, o autor discorre, imparcialmente, sobre as vrias
formas de punio para quem pratica assdio moral. No h defesa ou
tomada de posio sobre o assunto, nem h argumentao com
inteno de convencer o leitor. H, apenas, apresentao e
exposio do tema. O tipo do texto , portanto, o EXPOSITIVO.
O enunciado equivoca-se, no entanto, quando utiliza as caractersticas da
dissertao-argumentativa (defesa de uma posio com base em
argumentos) para qualificar o tipo expositivo.
GABARITO: ERRADA
Questo 11 (IBFC) Oficial de Cartrio PC-RJ/2013
O Jivaro
(Rubem Braga)
Um Sr. Matter, que fez uma viagem de explorao Amrica do Sul,

conta a um jornal sua conversa com um ndio jivaro, desses que sabem
reduzir a cabea de um morto at ela ficar bem pequenina. Queria
assistir a uma dessas operaes, e o ndio lhe disse que exatamente ele
tinha contas a acertar com um inimigo.
O Sr. Matter:
- No, no! Um homem, no. Faa isso com a cabea de um macaco.
E o ndio:
00000000000
- Por que um macaco? Ele no me fez nenhum mal!
Sobre o carter estrutural do texto de Rubem Braga, correto

afirmar que :
a) expositivo
b) narrativo
c) argumentativo
00000000000 - DEMO
65 de 92

d) descritivo
e) injuntivo
Comentrios
Na aula sobre tipologia textual, aprendemos que a narrao o tipo
predominante nos gneros conto, fbula, crnica, romance,
novela, entre outros.
No caso em questo, temos uma crnica na qual se narra episdio
vivenciado pelos personagens Sr. Matter e o ndio. O episdio se
desenvolve no decurso do tempo (por isso, h a presena de
muitos verbos no passado, como fez, queria, disse) e atinge
o clmax com a resposta dada pelo ndio.
O texto, portanto, repleto de elementos que caracterizam o tipo
narrativo.
GABARITO: B
Questo 12 - (CESPE) Auxiliar de Administrao FUB/2013
Mais verbas tm de se traduzir em mo de obra qualificada, instalaes de

excelncia e equipamentos de ponta. Sade e educao devem atrair os
talentos mais cobiados do pas, capazes de ombrear com profissionais
que sobressaem no mundo globalizado. Atingir o patamar de excelncia
implica perseguir metas, avaliar resultados e corrigir rumos. Jeitinho,
outro nome da improvisao, falta de compromisso e consequente
desperdcio, precisa fazer parte de um passado que cultivou a ineficincia
para sustentar orgias pessoais que condenaram geraes ignorncia e
ao atraso.
00000000000
Correio Braziliense, 18/08/2013 (com adaptaes).
Em relao ao fragmento de texto acima, julgue o prximo item.
Predomina no fragmento em questo o tipo textual narrativo.
00000000000 - DEMO
66 de 92

Comentrios
Para responder a esta questo de tipologia textual, vamos observar o
gnero do texto.
Vemos que se trata, provavelmente, de texto publicado em jornal (gnero
jornalstico), no qual o autor defende uma ideia por meio de
argumentaes.
Essas no so as caractersticas de um texto narrativo, mas sim
dissertativo-argumentativo. O texto narrativo, como vimos, caracteriza-se
pela
presena
de
alguns
elementos
(personagens,
narrador,
temporalidade, enredo, espao, clmax), que no se verificam no texto da
questo.
GABARITO: ERRADA
Questo 13 - (UFBA) Contador UFBA/2013
Meu Deus,
me d cinco anos.
Me d um p de fedegoso com formiga preta,
me d um Natal e sua vspera,
05 o ressonar das pessoas no quartinho.
Me d a negrinha Fia pra eu brincar,
me d uma noite pra eu dormir com minha me.
00000000000
Me d minha me, alegria s e medo remedivel,

me d a mo, me cura de ser grande,
10 meu Deus, meu pai,
meu pai.
PRADO, A. Orfandade. Bagagem. 29. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010. p.12.
00000000000 - DEMO
67 de 92

No contexto do poema, a repetio do termo me d constitui um
exemplo do uso livre e descontrado do idioma, sem submisso
norma padro.
Comentrios
De acordo com a norma culta (obedincia s normas gramaticais), o
pronome me, no caso em questo, deveria ser colocado aps a forma
verbal d, como veremos na aula sobre colocao pronominal.
No entanto, os textos do gnero poesia costumam dispensar a
submisso linguagem padro, aproximando-se do leitor por meio da
espontaneidade tpica da linguagem coloquial.
GABARITO: CERTA
Diploma garantido
Muitos pais tm contratado planos de previdncia para os filhos
menores de idade. A diferena que, ao fazer isso, no esto pensando
em investir na aposentadoria dos rebentos, mas sim em oferecer
condies para que, ao atingir a maioridade, eles tenham dinheiro para
arcar com despesas relacionadas educao, como uma boa faculdade,
um curso de especializao ou um intercmbio no exterior.
Segundo dados da Federao Nacional de Previdncia Privada Vida
(FenaPrevi), entidade que rene empresas do setor, os planos de
previdncia para menores arrecadaram s no ano passado, 1,7 bilho de
reais 24% a mais do que em 2010.
00000000000
Falta de disciplina para fazer os depsitos e saques no

programados prejudicam quem quer poupar para o futuro. A contribuio
deve ser encarada como uma despesa da casa, assim como as contas de
gua e luz, diz Carolina Wanderley, consultora snior de previdncia
privada da empresa de investimentos Mercer. Ou seja, no se deve
pular o investimento na previdncia em meses de dinheiro curto, muito
menos usar o montante reservado nela para cobrir despesas acima do
normal.
00000000000 - DEMO
68 de 92

Para contornar imprevistos desse gnero, os especialistas
recomendam pedir ao banco que as mensalidades sejam postas em dbito
automtico ou cobradas via boleto e manter um segundo investimento
como uma poupana destinado a apagar incndios.
(Veja, 9 de maio 2012. Com adaptaes.)
A respeito do texto Diploma garantido, correto afirmar que:

a) as informaes so apresentadas de forma objetiva
b) ope-se linguagem informativa por apresentar expresso metafrica
c) as informaes so apresentadas ora de forma objetiva, ora de forma
subjetiva
d) as informaes possuem carter cientfico tendo em vista os dados
apresentados
e) as informaes possuem carter publicitrio tendo em vista a
linguagem utilizada
Comentrios
Com base na dica que dei, vamos ler atentamente as alternativas da
questo, antes da leitura do texto, para ento buscar as informaes
nelas contidas.
Nesta questo, todas as alternativas tratam de atributos lingusticos do
texto relacionados com os aspectos formalidade e objetividade. Vamos
ao texto, portanto, examinar essas caractersticas estruturais.
00000000000
O texto pertence ao gnero jornalstico, que, em geral,

caracteriza-se pela linguagem formal e objetiva. Vimos nesta aula,
entretanto, que os textos atuais de jornais e revistas tm-se valido de
formas menos fixas, a fim de uma aproximao entre o texto e o leitor.
o caso do texto em anlise, que, embora possua linguagem
predominantemente formal, apresenta momentos de linguagem coloquial
e alterna formalidade e informalidade, e linguagem subjetiva e linguagem
objetiva.
GABARITO: C
00000000000 - DEMO
69 de 92

Apesar de possuir uma linguagem predominantemente formal, o

texto apresenta o registro de variante lingustica coloquial em:
a) Muitos pais tm contratado planos de previdncia para os filhos
menores de idade.
b) ... como uma boa faculdade, um curso de especializao ou um
intercmbio no exterior...
c) ... saques no programados prejudicam quem quer poupar para o
futuro.
d) ... no se deve pular o investimento na previdncia em meses de
dinheiro curto...
e) ... pedir ao banco que as mensalidades sejam postas em dbito
automtico...
Comentrios
Como vimos na questo anterior, embora possua linguagem
predominantemente formal, o texto analisado apresenta momentos de
linguagem coloquial. A questo, agora, pede que o candidato identifique
um desses momentos.
Em ... no se deve pular o investimento na previdncia em
meses de dinheiro curto..., o autor emprega o termo pular em sua
significao popular, ou seja, como se usa habitualmente em conversas
orais e coloquiais (na fala). A temos um exemplo claro de coloquialismo.
00000000000
GABARITO: D
Hoje, todos reconhecem, porque Marx imps esta demonstrao no Livro

II dO Capital, que no h produo possvel sem que seja assegurada a
reproduo das condies materiais da produo: a reproduo dos meios
de produo.
00000000000 - DEMO
70 de 92

Qualquer economista, que neste ponto no se distingue de qualquer
capitalista, sabe que, ano aps ano, preciso prever o que deve ser
substitudo, o que se gasta ou se usa na produo: matria-prima,
instalaes fixas (edifcios), instrumentos de produo (mquinas) etc.
Dizemos: qualquer economista igual a qualquer capitalista, pois ambos
exprimem o ponto de vista da empresa.
Louis Althusser. Ideologia e aparelhos ideolgicos do Estado. 3. ed. Lisboa: Presena,
1980 (com adaptaes)

No texto, os termos matria-prima (sublinhado no texto), instalaes
fixas (edifcios) (sublinhado no texto) e instrumentos de produo
(mquinas) (sublinhado no texto) so exemplos de meios de produo
(sublinhado no texto).
Comentrios
A presente questo exige do candidato a interpretao do texto
para identificar se os termos colocados no enunciado so
exemplos de meios de produo.
Voc deve ler atentamente o segundo pargrafo, principalmente a
seguinte frase que eu negritei: preciso prever o que deve ser
substitudo, o que se gasta ou se usa na produo: matria-prima,
instalaes fixas (edifcios), instrumentos de produo (mquinas) etc..
Dessa forma, possvel perceber que os termos colocados aps o
sinal de dois-pontos so exemplo da expresso meios de
produo, citada no primeiro pargrafo. Portanto, a afirmao do
enunciado est correta.
00000000000
GABARITO: CERTA

Infere-se do texto que todo economista capitalista, mas o inverso no
verdadeiro, pois nem todo capitalista proprietrio de empresa.
00000000000 - DEMO
71 de 92

Comentrios
Esta questo exige do candidato a interpretao do texto para
identificar se a afirmao do enunciado est certa ou errada.
Observe o seguinte trecho retirado do segundo pargrafo: Qualquer
economista, que neste ponto no se distingue de qualquer capitalista....
Com base nele, no podemos inferir (deduzir, concluir) que todo
economista seja capitalista, pois a expresso neste ponto restringe a
afirmao. Assim, qualquer economista igual a qualquer capitalista
apenas em determinado ponto.
Em relao afirmao nem todo capitalista proprietrio de empresa,
o texto no menciona nada sobre isso, dessa maneira no h como fazer
qualquer deduo. O texto apenas relata que ambos exprimem o ponto
de vista da empresa.
Saliento que teremos uma aula no final do curso, exclusiva sobre
interpretao de texto, na qual explicarei detalhadamente as questes que
usam o termo inferir e correlatos.
Dessa forma, possvel concluir que o item est errado.
GABARITO: ERRADA
Imigrantes ilegais, os homens e as mulheres vieram para Prato, na Itlia,

como parte de snakebodies liderados por snakeheads na Europa. Em
outras palavras, fizeram a perigosa viagem da China por trem, caminho,
a p e por mar como parte de um grupo pequeno, aterrorizado, que
confiou seu destino a gangues chinesas que administram as maiores redes
de contrabando de gente no mundo. Nos locais em que suas viagens
comearam, havia filhos, pais, esposas e outros que dependiam deles
para que enviassem dinheiro. No destino, havia paredes cobertas com
anncios de mau gosto de empregos que representavam a esperana de
uma vida melhor.
00000000000
Pedi a um dos homens ao lado da parede que me contasse como tinha

sido sua viagem. Ele objetou. Membros do snakebody tm de jurar
segredo aos snakeheads que organizam sua viagem. Tive de convenc-lo,
00000000000 - DEMO
72 de 92

concordando em usar um nome falso e camuflar outros aspectos de sua
jornada. Depois de uma srie de encontros e entrevistas, pelos quais
paguei alguma coisa, a histria de como Huang chegou a Prato emergiu
lentamente.
James Kynge. A China sacode o mundo.
So Paulo: Globo, 2007 (com adaptaes).
Julgue o seguinte item, relativo

lingusticas do texto acima.
ideias
e s
estruturas
O texto narrativo e autobiogrfico, o que se evidencia pelo uso da

primeira pessoa do singular no segundo pargrafo, quando contado um
fato acontecido ao narrador.
Comentrios
Esta uma questo que exige do candidato a interpretao do
texto e o conhecimento do significado da palavra autobiogrfico
constante do enunciado.
Voc deve ter em mente que autobiografia significa narrao da
vida de uma pessoa, escrita por ela prpria. Observe que o autor do
texto, apesar de usar a primeira pessoa do singular no segundo pargrafo,
no faz uma biografia sobre a sua prpria vida.
Portanto, a afirmao do enunciado est errada, pois o texto no
autobiogrfico.
GABARITO: ERRADA
00000000000
Questo 19 (CESPE) Analista Administrativo - ANTAQ/2014
Alexandria, no Egito, reinou quase absoluta como centro da cultura

mundial no perodo do sculo III a.C. ao sculo IV d.C. Sua famosa
Biblioteca continha praticamente todo o saber da Antiguidade em cerca de
700.000 rolos de papiro e pergaminho e era frequentada pelos mais
conspcuos sbios, poetas e matemticos.
00000000000 - DEMO
73 de 92

A Biblioteca de Alexandria estava muito prxima do que se entende hoje
por Universidade. E faz-se apropriado o depoimento do insigne Carl B.
Boyer, em A Histria da Matemtica: A Universidade de Alexandria
evidentemente no diferia muito de instituies modernas de cultura
superior. Parte dos professores provavelmente se notabilizou na pesquisa,
outros eram melhores como administradores e outros ainda eram
conhecidos pela sua capacidade de ensinar.
Em 47 a.C., envolvendo-se na disputa entre a voluptuosa Clepatra e seu
irmo, o imperador Jlio Csar mandou incendiar a esquadra egpcia
ancorada no porto de Alexandria. O fogo se propagou at as dependncias
da Biblioteca, queimando cerca de 500.000 rolos.
Em 640 d.C., o califa Omar ordenou que fossem queimados todos os livros
da Biblioteca, utilizando o seguinte o argumento: ou os livros contm o
que est no Alcoro e so desnecessrios ou contm o oposto e no
devemos l-los.
A destruio da Biblioteca de Alexandria talvez tenha representado o
maior crime contra o saber em toda a histria da humanidade.
Se vivemos hoje a era do conhecimento porque nos alamos em ombros
de gigantes do passado. A Internet representa um poderoso agente de
transformao do nosso modus vivendi et operandi.
um marco histrico, um dos maiores fenmenos de comunicao e uma
das mais democrticas formas de acesso ao saber e pesquisa. Mas,
como toda inovao, a Internet tem potencial cuja dimenso no deve ser
superdimensionada. Seu contedo fragmentado, desordenado e, alm
disso, cerca de metade de seus bites descartvel.
Jacir J. Venturi. Internet: <www.geometriaanalitica.com.br> (com adaptaes).
00000000000
Em relao ao texto acima, julgue o item a seguir.

Nesse texto, que pode ser classificado como artigo de opinio, identificamse trechos narrativos e dissertativos.
Comentrios
J vimos que a tipologia textual bastante cobrada nas provas do
CESPE e agrupa os textos de acordo com seus traos lingusticos. H
00000000000 - DEMO
74 de 92

cinco tipos textuais: narrao, dissertao, exposio, descrio e
injuno.
Voc deve observar que a tipologia textual conceitual, pois ela apenas
atribui uma classificao ao texto. No se trata, portanto, de especificar a
Tambm aprendemos que a narrao uma modalidade de texto em que
se conta um fato ocorrido em determinado tempo e lugar, envolvendo
certos personagens. Esse fato pode ser verdico ou ficcional (um boletim
de ocorrncia, por exemplo, narra um fato verdico). Os elementos da
narrao so: enredo, personagens (principal, secundrio e
tercirio/figurante), tempo, espao (local geogrfico), ambiente
(relacionado vida sociocultural), clmax, desfecho.
Com relao temporalidade, perceba que, na narrao, h, geralmente,
uma relao de anterioridade e posterioridade entre os episdios
contados; ou seja, h a passagem do tempo. Por isso, comum a
presena de muitos verbos na narrao, com alterao dos tempos
verbais.
No texto da questo, podemos destacar, como exemplo, os
seguintes trechos narrativos:
Em 47 a.C., envolvendo-se na disputa entre a voluptuosa Clepatra e seu irmo,
o imperador Jlio Csar mandou incendiar a esquadra egpcia ancorada no porto
de Alexandria. O fogo se propagou at as dependncias da Biblioteca, queimando
cerca de 500.000 rolos.
Em 640 d.C., o califa Omar ordenou que fossem queimados todos os livros da
Biblioteca, utilizando o seguinte o argumento: ou os livros contm o que est no
Alcoro e so desnecessrios ou contm o oposto e no devemos l-los.
00000000000
Na aula, estudamos que alguns autores subdividem a dissertao

em argumentativa e expositiva. A dissertao-argumentativa
consiste na exposio de ideias a respeito de um tema, com base
em raciocnios e argumentaes. Tem por objetivo a defesa de um
ponto de vista por meio da persuaso. A coerncia entre as ideias e a
clareza na forma de expresso so elementos fundamentais.
A estrutura lgica da dissertao consiste em: introduo (apresenta o
tema a ser discutido); desenvolvimento (expe os argumentos e ideias
sobre o tema, com fundamento em fatos, exemplos, testemunhos e
provas do que se pretende demonstrar); e concluso (faz o desfecho da
redao, com a finalidade de reforar a ideia inicial).
00000000000 - DEMO
75 de 92

Na dissertao-expositiva, o objetivo do texto passar
conhecimento para o leitor de maneira clara, imparcial e objetiva.
Nesse tipo textual, ao contrrio da dissertao-argumentativa, no se faz
a defesa de uma ideia, pois no h inteno de convencer o leitor
nem criar debate. Trabalha-se o assunto de maneira atemporal.
No texto da questo, podemos destacar, como exemplo, o seguinte
trecho dissertativo:
um marco histrico, um dos maiores fenmenos de comunicao e uma das
mais democrticas formas de acesso ao saber e pesquisa. Mas, como toda
inovao, a Internet tem potencial cuja dimenso no deve ser
superdimensionada. Seu contedo fragmentado, desordenado e, alm disso,
cerca de metade de seus bites descartvel.
Ainda, durante a aula, estudamos que os gneros textuais se referem

forma como o texto se estrutura para realizar a comunicao pretendida.
Note que aqui se trata da materialidade dos textos, ou seja, dos textos
reais, concretos. Os gneros textuais so o meio pelo qual os tipos
textuais se apresentam.
Ao falar em gnero textual, levamos em conta o papel do texto na
regulao da vida em sociedade, ou seja, sua funo social. Todo texto,
para se concretizar, vale-se de um gnero.
Os gneros textuais so infinitos. Exemplos: telefonema, sermo, carta
comercial, carta pessoal, aula expositiva, romance, ata de reunio de
condomnio, lista de compras, conversa espontnea, cardpio, receita
culinria, inqurito policial, blog, e-mail, etc.
O texto apresentado na questo pode ser classificado como artigo
de opinio, pois esse gnero representa um texto em que o autor expe
seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos.
00000000000
Diante do exposto, conclumos que o item do enunciado est

correto.
GABARITO: CERTA
A ANATEL anunciou novas regras para os servios de telefonia fixa e

mvel, banda larga e televiso por assinatura, que buscam melhorar a
00000000000 - DEMO
76 de 92

transparncia das empresas com seus clientes e ampliar os direitos dos
ltimos em relao oferta de servios. Destacam-se, entre as novas
normas, aquelas que facilitam a vida do usurio e reduzem as barreiras de
contato com a contratada, como a exigncia de que haja uma forma de
cancelamento por meio da Internet, a obrigatoriedade de que a empresa
retorne a ligao que caia durante um atendimento e a necessidade de
que o cliente receba retornos a suas solicitaes em, no mximo, trinta
dias. Alm disso, as promoes devem ser mais transparentes e
ampliadas a todos os contratantes, estendendo-se aos que j possuem
produtos e no usufruem de nenhuma condio especial.
A estratgia da agncia reguladora de fato parece contribuir para que o
consumidor seja mais bem atendido e tenha acesso a todos os benefcios
a que tem direito. No entanto, necessrio que a fiscalizao seja estrita,
uma vez que as regras desse setor so recorrentemente atualizadas e
mesmo assim boa parte das empresas permanece com prticas
irregulares. A baixa competitividade do mercado faz com que a qualidade
dos servios e do atendimento oferecidos deixe a desejar e permite que os
preos cobrados por pacotes de canais, minutos para celular ou Internet
assumam valores altos, sobretudo quando comparados aos de outros
pases.
aconselhvel que o usurio permanea sempre atento s ofertas
disponveis no somente na empresa contratada como tambm em suas
concorrentes, para aumentar seu poder de barganha em momentos nos
quais quiser negociar preos e condies melhores. A solicitao de
portabilidade ou a demonstrao da inteno de trocar os servios pelos
oferecidos por uma concorrente que oferea condies melhores tm-se
mostrado boas estratgias, visto que as empresas comumente dispem de
vantagens para no perder seus consumidores.
00000000000
Samy Dana. De olho em gastos com telefonia e direitos de consumidores. In: Folha de
S.Paulo, 21/7/2014 (com adaptaes).
Considerando as ideias e estruturas do texto, julgue o item

seguinte.
Os altos preos que as empresas de telefonia, de banda larga e de TV por
assinatura cobram por minutos para celular ou Internet e por pacotes de
canais, bem como a qualidade aqum do esperado dos servios e do
atendimento prestados por essas empresas so reflexos da pequena
00000000000 - DEMO
77 de 92

concorrncia que existe no mercado e da falta de uma fiscalizao mais
estrita por parte das agncias reguladoras.
Comentrios
Para resolver esta questo e concluir que a afirmao apresentada
no item do enunciado est errada, necessrio ler e interpretar o
texto com bastante ateno.
O item constante do enunciado afirma que os altos preos e a baixa
qualidade so reflexos da pequena concorrncia e da falta de uma
fiscalizao mais estrita.
O que temos de considerar que, no texto, o preo alto e a falta
de
qualidade
esto
relacionados
apenas
pequena
concorrncia. Veja o seguinte trecho retirado do texto:
A baixa competitividade do mercado faz com que a qualidade dos servios e do
atendimento oferecidos deixe a desejar e permite que os preos cobrados por
pacotes de canais, minutos para celular ou Internet assumam valores altos,
sobretudo quando comparados aos de outros pases.
bom destacar que, no gabarito preliminar, esta questo foi

considerada certa. Entretanto, no gabarito definitivo, foi
alterada para errada. A seguir, veremos a justificativa do CESPE
para o erro da questo, o que contribui para a explicao colocada
acima:
A afirmao constante do item errada, pois so atribudos os problemas
referentes aos altos preos e aos servios de qualidade duvidosa, prestados
pelas empresas de telefonia, de banda larga e de TV por assinatura, pequena
concorrncia e falta de fiscalizao rgida por parte das agncias reguladoras.
Depreende-se da leitura do segundo pargrafo que os problemas apresentados
so consequncias apenas da falta de uma concorrncia acirrada no mercado,
portanto, no esto vinculados falta de fiscalizao estrita. Por esse motivo,
opta-se pela alterao do gabarito do item.
00000000000
GABARITO: ERRADA
00000000000 - DEMO
78 de 92

Considerando as ideias e estruturas do texto, julgue o item

seguinte.
Melhor atendimento ao consumidor e acesso do consumidor a todos os
benefcios a que ele tem direito so exemplos de melhorias na
transparncia das empresas com seus clientes e de ampliaes dos
direitos destes no que se refere oferta de servios.
Comentrios
Esta questo bastante simples, assim uma leitura atenta do trecho
inicial do texto j nos mostra que o item a ser julgado est
correto:
A ANATEL anunciou novas regras para os servios de telefonia fixa e mvel,
banda larga e televiso por assinatura, que buscam melhorar a transparncia das
empresas com seus clientes e ampliar os direitos dos ltimos em relao oferta
de servios.
GABARITO: CERTA
Questo 22 (CESPE) Consultor de Oramento e Fiscalizao

Financeira Cmara dos Deputados/2014
Pedi ao antroplogo Eduardo Viveiros de Castro que1 falasse sobre a ideia

que o projetou. A sntese da metafsica dos povos exticos surgiu em
1996 e ganhou o nome de perspectivismo amerndio.
00000000000
Fazia j alguns anos, ento, que o antroplogo se ocupava de um trao

especfico do pensamento indgena nas Amricas. Em contraste com a
nfase dada pelas sociedades industriais produo de objetos, vigora
entre esses povos a lgica da predao. O pensamento amerndio d
muita importncia s relaes entre caa e caador que tm, para eles,
um valor comparvel ao que conferimos ao trabalho e fabricao de
bens de consumo. Diferentes espcies animais so pensadas com base na
00000000000 - DEMO
79 de 92

posio que ocupam nessa relao. Gente, por exemplo, , ao mesmo
tempo, presa de ona e predadora de porcos.
Pesquisas realizadas por duas alunas de Viveiros de Castro, na mesma
poca, com diferentes grupos indgenas da Amaznia, chamavam a
ateno para outra caracterstica curiosa de seu pensamento: de acordo
com os interlocutores de ambas, os animais podiam assumir a perspectiva
humana. Um levantamento realizado ento indicava a existncia de ideias
semelhantes em outros grupos espalhados pelas Amricas, do Alasca
Patagnia. Segundo diferentes etnias, os porcos, por exemplo, se viam
uns aos outros como gente. E enxergavam os humanos, seus predadores,
como ona. As onas, por sua vez, viam a si mesmas e s outras onas
como gente. Para elas, contudo, os ndios eram tapires ou pecaris eram
presa.
Ser gente parecia uma questo de ponto de vista. Gente quem ocupa a
posio de sujeito. No mundo amaznico, escreveu o antroplogo, h
mais pessoas no cu e na terra do que sonham nossas antropologias.
Ao se verem como gente, os animais adotam tambm todas as
caractersticas culturais humanas. Da perspectiva de um urubu, os vermes
da carne podre que ele come so peixes grelhados, comida de gente. O
sangue que a ona bebe , para ela, cauim, porque cauim o que se bebe
com tanto gosto. Urubus entre urubus tambm tm relaes sociais
humanas, com ritos, festas e regras de casamento.
Tudo se passa, conforme Viveiros de Castro, como se os ndios pensassem
o mundo de maneira inversa nossa, se consideradas as noes de
natureza e de cultura. Para ns, o que dado, o universal, a
natureza, igual para todos os povos do planeta. O que construdo a
cultura, que varia de uma sociedade para outra. Para os povos
amerndios, ao contrrio, o dado universal a cultura, uma nica cultura,
que sempre a mesma para todo sujeito. Ser gente, para seres humanos,
animais e espritos, viver segundo as regras de casamento do grupo,
comer peixe, beber cauim, temer ona, caar porco.
00000000000
Mas se a cultura igual para todos, algo precisa mudar. E o que muda, o
que construdo, dependendo do observador, a natureza. Para o urubu,
os vermes no corpo em decomposio so peixe assado. Para ns, so
vermes. No h uma terceira posio, superior e fundadora das outras
duas. Ao passarmos de um observador a outro, para que a cultura
permanea a mesma, toda a natureza em volta precisa mudar.
00000000000 - DEMO
80 de 92

Rafael Cariello. O antroplogo contra o Estado. In: Revista piau, n. 88, jan./2014 (com
adaptaes).

Narrado em primeira pessoa e tratando de tema cientfico, o texto
classifica-se como artigo cientfico, ainda que tenha sido publicado em
peridico no especializado.
Comentrios
Esta questo mais um exemplo que nos mostra como o CESPE
explora o assunto gneros textuais.
Para julgar o item do enunciado, antes de mais nada, devemos observar
que o texto no est narrado na primeira pessoa. Note que apenas o
primeiro pargrafo contm estrutura na primeira pessoa. Isso j torna a
afirmativa errada. Alm disso, um artigo cientfico, que no pode ser
escrito em primeira pessoa, deve relatar os resultados de uma
determinada pesquisa.
Podemos afirmar que artigo cientfico parte de uma publicao com
autoria declarada, que apresenta e discute ideias, mtodos, tcnicas,
processos e resultados nas diversas reas do conhecimento.
Dessa maneira, vemos que o item est errado.
GABARITO: ERRADA
Questo 23 (CESPE) Consultor de Oramento e Fiscalizao

Financeira Cmara dos Deputados/2014
00000000000

As ideias expressas nas frases Ser gente parecia uma questo de ponto
de vista (sublinhado no texto) e Gente quem ocupa a posio de
sujeito (sublinhado no texto) constituem aspectos importantes daquilo
que o texto apresenta como perspectivismo amerndio (em negrito no
texto).
00000000000 - DEMO
81 de 92

Comentrios
Esta uma tpica questo de interpretao de textos do CESPE.
Observe que a banca solicita que voc analise as ideias expressas
no texto e chegue concluso se a afirmativa colocada no
enunciado est correta ou no.
Note que o primeiro pargrafo traz o seguinte trecho, no qual
apresentada a ideia de perspectivismo amerndio: A sntese da
metafsica dos povos exticos surgiu em 1996 e ganhou o nome de
perspectivismo amerndio.
No segundo e terceiro pargrafos, o autor coloca algumas explicaes
sobre a ideia de perspectivismo amerndio. No quarto pargrafo, trecho
do texto em que se encontram as expresses constantes do item a ser
julgado, h uma sntese do que foi relatado anteriormente. Podemos
afirmar que essas expresses (sntese citada na frase anterior)
representam aspectos importantes do chamado perspectivismo
amerndio.
Dessa maneira, vemos que o item est correto.
GABARITO: CERTA
De acordo com uma lista da International Union for the Conservation of

Nature, o Brasil o pas com o maior nmero de espcies de aves
ameaadas de extino, com um total de 123 espcies sofrendo risco real
de desaparecer da natureza em um futuro no to distante. A Mata
Atlntica concentra cerca de 80% de todas as aves ameaadas no pas,
fato que resulta de muitos anos de explorao e desmatamentos.
Atualmente, restam apenas cerca de 10% da floresta original, no sendo
homognea essa proporo de floresta remanescente ao longo de toda a
Mata Atlntica. A situao mais sria na regio Nordeste, especialmente
nos estados de Alagoas e Pernambuco, onde a maior parte da floresta
original foi substituda por plantaes de cana-de-acar. nessa regio
que ainda podem ser encontrados os ltimos exemplares das aves mais
raras em todo o pas, como o criticamente ameaado limpa-folha-donordeste (Philydor novaesi). Essa pequena ave de dezoito centmetros
vive no estrato mdio e dossel de florestas bem conservadas e ricas em
00000000000
00000000000 - DEMO
82 de 92

bromlias, onde procura artrpodes dos quais se alimenta. Atualmente, as
duas nicas localidades onde a espcie pode ser encontrada so a Estao
Ecolgica de Murici, em Alagoas, e a Serra do Urubu, em Pernambuco.
Pedro F. Develey et al. O Brasil e suas aves. In: Scientific American Brasil, 2013 (com
adaptaes). Em relao ao texto acima, julgue o item abaixo.
Julgue o item seguinte, relativo

estruturais do texto acima.
ideias
aos
aspectos
O vocbulo remanescente (sublinhado no texto) poderia ser substitudo

por ameaada, sem alterao do sentido original do texto.
Comentrios
texto e o conhecimento do significado das palavras dadas no
enunciado.
Voc deve ter ateno na leitura da parte inicial do texto. Observe
que existe um grande nmero de aves ameaadas de extino. Alm
disso, a Mata Atlntica concentra cerca de 80% de todas as aves
ameaadas no pas.
Com base nesses dados, percebemos que no a floresta (Mata Atlntica)
que est ameaada, e sim as aves. Outro detalhe que nos ajuda a
desvendar a questo que remanescente quer dizer aquilo que sobra.
Portanto, a afirmao do enunciado est errada, pois a substituio
altera o sentido original do texto.
00000000000
GABARITO: ERRADA

Se a Dinamarca tivesse seguido a corrente rodoviria dominante desde a
dcada de 60 do sculo passado, nunca viraria um modelo de
planejamento urbano. Em uma poca em que parecia fazer mais sentido
priorizar o trnsito de carros, Copenhague apostou na criao da primeira
rua para pedestres do pas. Antes de se tornar o maior calado da
Europa, com um quilmetro de extenso, a Strget era uma rua comercial
00000000000 - DEMO
83 de 92

dominada por automveis, assim como todo o centro da cidade. O
arquiteto por trs da iniciativa, Jan Gehl, acreditava que os espaos
urbanos deveriam servir para a interao social. Na poca, foi criticado
pela imprensa e por comerciantes, que ponderavam que as pessoas no
passariam muito tempo ao ar livre em uma capital glida. Erraram. As
vendas triplicaram, e a rua de pedestres foi ocupada pelos moradores. A
experincia reforou as convices de Gehl, que defende o planejamento
das cidades para o usufruto e o conforto das pessoas.
Camilo Gomide. Cidades prazerosas. In: Planeta, fev./2014 (com adaptaes).
Julgue o item seguinte, relativo

lingusticas do texto acima.
ideias
e s
estruturas
objetivo do texto defender a ideia de que comerciantes do mundo inteiro

podem triplicar seu faturamento caso seja adotado o modelo de
planejamento urbano da Dinamarca.
Comentrios
texto para que possa julgar o item colocado no enunciado.
Voc deve ler o texto com bastante ateno. Observe que muitas
questes podem ser resolvidas simplesmente quando temos cuidado ao
ler o texto e conseguimos extrair dele os aspectos mais importantes.
Assim, devemos perceber se o texto faz realmente referncias quilo
colocado no item a ser julgado. Muitas vezes, a banca cria frases e
situaes apenas para confundir o candidato.
00000000000
Com base nisso, perceba que o autor do texto no defende a ideia de que
comerciantes do mundo inteiro podem triplicar seu faturamento caso seja
adotado o modelo de planejamento urbano da Dinamarca. Observe que
ele alega que o modelo adotado na Dinamarca um exemplo de
planejamento urbano, mas no menciona, em trecho algum, que
esse modelo pode levar comerciantes do mundo inteiro a triplicar
suas vendas.
Portanto, a afirmao do enunciado est errada.
GABARITO: ERRADA
00000000000 - DEMO
84 de 92

Questo 26 (CESPE) Mdico do Trabalho Caixa/2014
Campos achava grande prazer na viagem que amos fazendo em trem de
ferro. Eu confessava-lhe que tivera maior gosto quando ali ia em caleas
tiradas a burros, umas atrs das outras, no pelo veculo em si, mas
porque ia vendo, ao longe, c embaixo, aparecer a pouco e pouco o mar e
a cidade com tantos aspectos pinturescos. O trem leva a gente de
corrida, de afogadilho, desesperado, at a prpria estao de Petrpolis. E
mais lembrava as paradas, aqui para beber caf, ali para beber gua na
fonte clebre, e finalmente a vista do alto da serra, onde os elegantes de
Petrpolis aguardavam a gente e a acompanhavam nos seus carros e
cavalos at a cidade; alguns dos passageiros de baixo passavam ali
mesmo para os carros onde as famlias esperavam por eles. Campos
continuou a dizer todo o bem que achava no trem de ferro, como prazer e
como vantagem. S o tempo que a gente poupa! Eu, se retorquisse
dizendo-lhe bem do tempo que se perde, iniciaria uma espcie de debate
que faria a viagem ainda mais sufocada e curta. Preferi trocar de assunto
e agarrei-me aos derradeiros minutos, falei do progresso, ele tambm, e
chegamos satisfeitos cidade da serra.
Machado de Assis, Memorial de Aires. RJ. Ed. Nova Aguilar. 1994 (com adaptaes)
Acerca dos sentidos e das estruturas lingusticas do texto acima,

julgue o seguinte item.
Considerando-se que o trecho em questo trata da viagem de duas
pessoas, o narrador e Campos, correto afirmar que as ocorrncias do
termo a gente (em negrito no texto), no primeiro pargrafo, referem-se
especificamente a esses dois personagens.
00000000000
Comentrios
identificar se a afirmao do enunciado est certa ou errada. uma
questo que exige a identificao correta dos referentes. Sobre
referentes, iremos estudar com mais detalhes na prxima aula, certo?
Observe que a primeira e a terceira ocorrncias do termo parecem se
referir aos dois personagens, mas, na segunda ocorrncia, est clara a
referncia feita a pessoas em geral.
00000000000 - DEMO
85 de 92

Dessa forma, possvel concluir que o item est errado.
GABARITO: ERRADA
A crnica no um gnero maior. No se imagina uma literatura feita
de grandes cronistas, que lhe dessem o brilho universal dos grandes
romancistas, dramaturgos e poetas. Nem se pensaria em atribuir o Prmio
Nobel a um cronista, por melhor que fosse. Portanto, parece mesmo que a
crnica um gnero menor.
Graas a Deus, seria o caso de dizer, porque, sendo assim, ela fica mais
perto de ns. E para muitos pode servir de caminho no apenas para a
vida, que ela serve de perto, mas para a literatura. Por meio dos
assuntos, da composio solta, do ar de coisa sem necessidade que
costuma assumir, ela se ajusta sensibilidade de todo dia. Principalmente
porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso modo de ser
mais natural. Na sua despretenso, humaniza; e esta humanizao lhe
permite, como compensao sorrateira, recuperar com a outra mo certa
profundidade de significado16 e certo acabamento de forma, que de
repente podem fazer dela uma inesperada, embora discreta, candidata
perfeio.
Antonio Candido. A vida ao rs do cho. In: Recortes. So Paulo: Companhia das Letras,
1993, p. 23 (com adaptaes).
Em relao ao texto, julgue (C ou E) o item subsequente.

No trecho Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de
perto ao nosso modo de ser mais natural (sublinhado no texto), o autor
indica que a crnica e a linguagem falada a que consegue a mais
perfeita comunicao literria.
00000000000
Comentrios
Para resolver esta questo, o candidato precisa interpretar o texto
para concluir se a afirmao do enunciado est certa ou errada.
uma questo que exige apenas ateno na leitura do texto.
Observe o seguinte trecho:
00000000000 - DEMO
86 de 92

Na sua despretenso, humaniza; e esta humanizao lhe permite, como
compensao sorrateira, recuperar com a outra mo certa profundidade de
significado e certo acabamento de forma, que de repente podem fazer dela uma
inesperada, embora discreta, candidata perfeio.
Se a crnica uma candidata perfeio, ela no pode ser a mais perfeita

comunicao literria, como indica o item proposto.
Dessa maneira, conclui-se que o item est errado.
GABARITO: ERRADA

Jos Lins do Rego, em ensaio admirvel dedicado a Fialho de Almeida, pe
talvez exagerada nfase na condio de telrico de Fialho, como virtude
acima de qualquer outra num escritor. Tanto que nos d a impresso de
que, em literatura, s os telricos se salvam. O que me parece
generalizao muito prxima da verdade; mas no a verdade absoluta.
Nem Ea nem Ramalho foram rigorosamente telricos e, entretanto, sua
vitalidade nas letras portuguesas das que repelem, meio sculo depois
de mortos os dois grandes crticos, qualquer unguento ou leo de
complacncia com que hoje se pretenda adoar a reviso do seu valor
social, os dois tendo atuado como revolucionrios ou, antes, renovadores
no s das convenes estticas da lngua e da literatura, como das
convenes sociais do povo e da nao que criticaram duramente para,
afinal, terminarem cheios de ternura patritica e at mstica pela tradio
portuguesa. Um, revoltado contra o francesismo, ou cosmopolitismo,
que o afastara dos clssicos, da cozinha dos antigos, da vida e do ar das
serras; o outro, enjoado do republicanismo, que tambm o separara de
tantos valores bsicos da vida portuguesa, fazendo-o exigir da Monarquia
e da Igreja, em Portugal, atitudes violentamente contrrias s condies
de um povo apenas tocado pela Revoluo Industrial e pela civilizao
carbonfera do norte da Europa.
00000000000
Gilberto Freyre. Ea, Ramalho como renovadores da literatura em lngua portuguesa. In:
Alhos & Bugalhos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978, p. 15 (com adaptaes).
Em relao ao texto, julgue (C ou E) o item subsequente.
00000000000 - DEMO
87 de 92

Depreende-se do texto que Ea de Queirs reagiu radicalmente contra o
francesismo, Ramalho Ortigo estava farto do republicanismo (sublinhado
no texto) e nenhum dos dois, na opinio de Gilberto Freyre, demonstrou
ser inflexivelmente telrico.
Comentrios
identificar se a afirmao do enunciado est certa ou errada.
Devemos analisar as trs afirmaes do item a ser julgado e checar se
elas esto corretas ou no. Para tanto, devemos depreender do texto, ou
seja, inferir, deduzir, concluir. Saliento que teremos uma aula no final do
curso, exclusiva sobre interpretao de texto, na qual explicarei
detalhadamente as questes que usam o termo inferir e correlatos.
Observe, no trecho sublinhado, que o termo um se refere a Ea de
Queirs e que o termo outro se refere a Ramalho Ortigo. Por meio
dessa deduo, vemos que as duas primeiras afirmaes do item esto
corretas.
Agora, leia o seguinte trecho: Nem Ea nem Ramalho foram
rigorosamente telricos.... Percebemos que a terceira afirmao
tambm est certa, uma vez podemos entender rigorosamente como
inflexivelmente.
Dessa forma, possvel concluir que o item est correto.
GABARITO: CERTA
00000000000
Questo 29 (CESPE) Nvel Superior SUFRAMA/2014

O homem habita a Amaznia h mais de 11.000 anos. No entanto, foi s
no sculo XVI que o rio Amazonas foi navegado pela primeira vez, pelo
explorador e conquistador espanhol Don Francisco de Orellana (15111546). Em busca de vastas florestas de canela e da lendria cidade do
ouro El Dorado, Orellana deixou Quito, no Equador, em fevereiro de 1541.
No encontrou nem canela nem ouro, e, sim, o maior rio da Terra. O
explorador batizou o rio recm-descoberto de rio de Orellana. Tal nome
depois seria abandonado em troca do nome rio Amazonas, inspirado na
mtica tribo de guerreiras.
00000000000 - DEMO
88 de 92

Passaram-se muitos anos at a Amaznia receber uma nova expedio
a primeira a subir o rio inteiro. Entre 1637 e 1638, as primeiras
informaes detalhadas sobre a regio, sua13 histria natural e seu povo
foram registradas pelo Padre Cristvo de Acua, que viajou como
membro de uma grande expedio comandada pelo general portugus
Pedro Teixeira. Ele registrou dados de impressionante preciso acerca da
extenso e do tamanho do rio Amazonas, e da topografia de seu curso,
com descries detalhadas das reas de floresta19 inundada ao longo do
rio, da fauna aqutica, dos sistemas agrcolas e das plantaes dos povos
indgenas.
Internet: <www.wwf.org> (com adaptaes).
No que se refere aos aspectos lingusticos e tipologia do texto

acima, julgue o item que se segue.
No texto, de carter informativo, h trechos narrativos que tratam da
navegao na regio amaznica.
Comentrios
J vimos que a tipologia textual bastante cobrada nas provas do
CESPE e agrupa os textos de acordo com seus traos lingusticos. H
cinco tipos textuais: narrao, dissertao, exposio, descrio e
injuno.
Voc deve observar que a tipologia textual conceitual, pois ela apenas
atribui uma classificao ao texto. No se trata, portanto, de especificar a
00000000000
Tambm aprendemos que a narrao uma modalidade de texto em que

se conta um fato ocorrido em determinado tempo e lugar, envolvendo
certos personagens. Esse fato pode ser verdico ou ficcional (um boletim
de ocorrncia, por exemplo, narra um fato verdico). Os elementos da
narrao so: enredo, personagens (principal, secundrio e
tercirio/figurante), tempo, espao (local geogrfico), ambiente
(relacionado vida sociocultural), clmax, desfecho.
Com relao temporalidade, perceba que, na narrao, h, geralmente,
uma relao de anterioridade e posterioridade entre os episdios
contados; ou seja, h a passagem do tempo. Por isso, comum a
00000000000 - DEMO
89 de 92

presena de muitos verbos na narrao, com alterao dos tempos
verbais.
No texto da questo, podemos destacar, como exemplo, os
seguintes trechos narrativos que tratam da navegao na regio
amaznica:
Em busca de vastas florestas de canela e da lendria cidade do ouro El Dorado,
Orellana deixou Quito, no Equador, em fevereiro de 1541. No encontrou nem
canela nem ouro, e, sim, o maior rio da Terra. O explorador batizou o rio
recm-descoberto de rio de Orellana.
Entre 1637 e 1638, as primeiras informaes detalhadas sobre a regio, sua
histria natural e seu povo foram registradas pelo Padre Cristvo de Acua, que
viajou como membro de uma grande expedio comandada pelo general
portugus Pedro Teixeira.
Alm disso, o texto apresentado na questo pode ser classificado

como informativo, pois ele tem como objetivo levar informao aos
leitores, ou seja, pretende abordar algum tema e transmitir conhecimento
a respeito desse tema.
Tenha sempre o cuidado de verificar se todas as afirmaes
presentes no item julgado esto certas ou erradas. No caso desta
questo, tnhamos duas afirmaes para julgar, no mesmo? O CESPE
tem o costume de fazer itens com mais de uma afirmao, assim o
candidato deve estar sempre atento, de forma a no julgar o item
de modo incompleto e errar a questo.
Diante do exposto, conclumos que o item do enunciado est
correto.
GABARITO: CERTA
00000000000
Questo 30 (CESPE) Nvel Superior FUB/2014

Muitas vezes, na divulgao miditica de pesquisas e projetos
cientficos, o profissional da rea de comunicao tropea em questes
tericas, no d a devida importncia para a pesquisa em si, pe em foco
questes do processo de pesquisa que so irrelevantes para o projeto e
para o pesquisador, ou mesmo propaga conhecimentos e crenas
populares em vez de ser fiel ao trabalho do pesquisador. J o
pesquisador, ao escrever sobre seu projeto ou pesquisa, esquece por
00000000000 - DEMO
90 de 92

vezes que aqueles que lero nem sempre tm conhecimento lingustico da
rea e utiliza uma linguagem no acessvel a pessoas que no pertencem
ao meio acadmico e, dessa forma, dificulta a divulgao de sua pesquisa.
O jornalista est dentro de uma esfera que tem como foco a
comunicao em si e no o que se comunica. O foco uma linguagem
acessvel, interessante e que chame a ateno do pblico para comprar e
consumir os textos e artigos que so escritos e, se for necessrio, ele
sacrifica o contedo em prol da ateno do pblico e da linguagem. J o
pesquisador est em uma esfera cujo foco o contedo, o objeto de
pesquisa e a pesquisa em si e, muitas vezes, ele sacrifica um grupo
extenso de leitores ao empregar linguagem especfica, cientfica e no
acessvel. Portanto, ao escrever, os dois profissionais tm de ter em
mente que sua esfera de atividade humana e, por consequncia, de
comunicao, se torna mais complexa. O jornalista deve ter em mente
que, quando escreve sobre um projeto cientfico, no atua apenas em sua
rea de atividade humana, a comunicao, mas na comunicao cientfica.
O cientista ou pesquisador deve considerar que a divulgao de sua
pesquisa no deve ser feita apenas para a comunidade cientfica, mas
para o pblico em geral. Dessa forma, o pesquisador precisa
constantemente pensar mais nesse pblico e, consequentemente, na
linguagem utilizada. O jornalista, por sua vez, precisa ficar mais atento
pesquisa que est sendo divulgada. Cada um precisa aprender com o
outro, permitindo-se entrar mais em uma esfera de atividade humana
qual no pertence originalmente. O principal motivo desse intercmbio de
intenes ao escrever aumentar o acesso do pblico cincia.
A academia no pode estar voltada apenas para seu pblico interno.
muito importante que as informaes sejam divulgadas e no
permaneam circulando em um grupo fechado, at para que haja
crescimento da prpria comunidade cientfica.
00000000000
Camila Delmondes Dias et al. Divulgando a arqueologia: comunicando o conhecimento

para a sociedade. In: Cincia e Cultura. So Paulo, v. 65, n.o 2, jun./2013. Internet:
<http://cienciaecultura.bvs.br> (com adaptaes).
De acordo com as ideias expressas no texto,

para que a divulgao miditica de pesquisas e projetos seja
compreensvel e acessvel, necessrio que os jornalistas se aproximem
mais da esfera de atividade humana dos pesquisadores e vice-versa.
00000000000 - DEMO
91 de 92

Comentrios
Esta mais uma questo que solicita do candidato a anlise das
ideias expressas no texto. Veja como o CESPE gosta desse tipo de
enunciado!
Para responder pergunta, devemos prestar bastante ateno no
enunciado e, aps isso, ler o texto para fazer a interpretao.
Leia o seguinte trecho retirado do texto: "Cada um precisa aprender mais
com o outro, permitindo-se entrar mais em uma esfera de atividade
humana qual no pertence originariamente." (final do segundo
pargrafo). Observe que ele confirma que o item est correto.
GABARITO: CERTA
Caro aluno,
Chegamos ao final da nossa aula demonstrativa.
Esta aula teve como objetivo expor alguns conceitos iniciais da disciplina e
apresentar para voc uma ideia de como ser o nosso curso.
Como eu falei, o estudo da Lngua Portuguesa fundamental para o
sucesso em qualquer concurso pblico. Assim, para um aprendizado mais
amplo e efetivo, no veremos apenas os aspectos gramaticais, tambm
estudaremos a interpretao de textos e faremos muitos exerccios.
00000000000
Espero que tenha aproveitado a nossa aula e o aguardo no prximo

encontro.
Vou adorar acompanhar voc durante sua preparao.
Um grande abrao e bons estudos!
Professora Ludimila
00000000000 - DEMO
92 de 92

Aula 00

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 00

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 00

Portugus p/ DEPEN (AGEPEN e Tcnico)

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

AULA 00 LNGUA PORTUGUESA

Ol, amigos do Estratgia Concursos, tudo bem?

Destaca-se que, no mnimo, metade das

questes de cada aula ser do CESPE.

da disciplina e esteja preparado para prestar este concurso e

qualquer concurso, tanto na prova objetiva quanto na discursiva.

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

conhecimento, no mesmo? Ainda mais um que aplicado em tudo o

prtica, por meio da resoluo de vrias questes, para que todos os

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Arquiteto - Emater 2004 (1 lugar);

Arquiteto - Infraero 2004;

Arquiteto - Correios/MG 2004;

Arquiteto - Cmara dos Deputados 2003;

Arquiteto - BNDES 2002;

Arquiteto - BR Distribuidora 2002;

Arquiteto - Prefeitura Municipal de Sete Lagoas/MG 2002.

Em 2012, apesar de adorar meu trabalho como perita, decidi sair do

de plano de carreira. No incio daquele ano, prestei o concurso de Tcnico

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

discurso, parecer e minuta de proposio), cada uma com 120 linhas e

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Ortografia oficial. Acentuao grfica.

Coeso textual (assunto extra)

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Significao das palavras.

Interpretao de Texto: aula extra

Interpretao de Texto: questes comentadas

Reviso e dicas. Simulado com questes CESPE.

Observao: os assuntos Coeso Textual e Pronome, apesar de no aparecerem

Informaes sobre o Curso

importante ressaltar que, no mnimo, metade dessas questes ser do

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

conhecimento do candidato em relao a essas novas regras de

interpretao de textos vem tendo uma participao cada vez maior

comentadas, o assunto de forma mais genrica e introdutria, com

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Ficarei muito feliz com o sucesso de cada um de vocs, nada mais

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

erroneamente anula um acerto. Dessa forma, preciso que vocs estejam

Assim, no h com o que se preocupar, exploraremos todos os

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Introduo Interpretao de Textos

interpretao de textos por consider-la intuitiva. No entanto, como

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

Vamos, agora, enfrentar nosso primeiro exemplo de questo envolvendo

(CESPE / Todos os cargos - MS - 2012)

Prof. Ludimila Lamounier

Portugus para o DEPEN Agente e Tcnico

No que diz respeito organizao das ideias no texto, julgue o item

Prof. Ludimila Lamounier