UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

La salud y la educacin como

parte de los valores
Catedrtico
Arauco Acosta Erik Jorge

Materia
Seminario de filosofa
Presentado por:

Caldern Egoavil, Nuria

Chvarri Montoya, ngel

Huamn Daz, Steve

Llancare Paucar, Abel

Vitor Pariona, Ral

Zarate Chumbimuni, Jazmn

Huancayo - Per
2016

INTRODUCCION
Los valores son las cualidades que las personas y los pueblos, a lo largo de
la historia o en estos tiempos, descubrimos o ponemos en las cosas,
acontecimientos, situaciones y personas para hacer nuestro mundo ms
habitable, ms humano. Tales cualidades configuran el sistema de
convicciones de las personas y de las comunidades sobre lo que es
estimable y merece sus esfuerzos, Vivimos en un mundo cambiante donde
los referentes ticos y morales, es decir, los valores socialmente dominantes
tienden

variar

modificarse

creando,

en

muchas

ocasiones,

contradicciones de difcil resolucin.

La educacin, como reflejo de la sociedad de la que forma parte, no es ajena
a estos cambios y as, dentro de este contexto, en los ltimos aos uno de
los paradigmas de debate en torno a la educacin ha estado centrada en el
mbito axiolgico.
Los valores hacen referencia a modelos ideales de actuar y de existir que el
ser humano aprecia, desea y busca, y a travs de los cuales interpreta el
mundo y da significado a su existencia.

LA SALUD Y LA EDUCACIN COMO PARTE

DE LOS VALORES
La prehistoria
En el paleoltico y Neoltico el hombre construye los primeros instrumentos
de trabajo, a base de piedra y palo, luego se produce el dominio del fuego.
Este evoluciona de la etapa recolectora de la agricultura y a la ganadera
conllevado con esto, a riesgos propios de los quehaceres en sus labores.

1. Edad antigua
Esculapio

La vida humana sufra de imperfecciones, enfermedades y el papel de los

hombres era restablecer la salud.

Higia

Representa la unin de la salud, del estar bien, de la cotidianeidad plena

con la higiene, las prcticas y los valores y conocimientos que contribuyen a
estar bien.
Panacea

Diosa del tratamiento y de la curacin por yerbas medicinales.

Hipcrates

Comienza a tener lugares los primeros estudios por comprender las causas
naturales de la enfermedad y la incidencia del medio sobre la salud.
Platn

Platn en cambio consideraba que la salud y la enfermedad se encontraban

determinadas por un principio no material el alma divina o pneuma, y que
los procesos patolgicos se producen por las modificaciones de la misma en
los organismos y su influencia sobre los rganos.

2. Edad media
Tiene su desarrollo en siglo V y XV, comienza con la desintegracin del
Imperio Romano
El saber de la poca se encontraba bajo la denominacin de la Iglesia
Catlica y la enseanza escolstica.

3. Edad moderna

Transcurre entre el s. XV hasta la Revolucin Francesa de 1789

Comienzan abandonarse las explicaciones religiosas y se empieza a

buscar en el campo la realidad concreta.

Teoras y descubrimientos en relacin a la Salud.

Se crean los primeros Monasterios.

4. Edad contempornea
Segn Marc Lalonde 1974

Determinantes de la Salud.

Aquellos relacionados con los estilos de vida.

Los llamados factores ambientales.

Los factores relacionados con los aspectos genticos y biolgicos de

la poblacin.

LA EDUCACIN
La educacin est tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en
ningn momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea,
encontramos que el hombre se educa.

Educacin tradicional
Transmitir costumbres y tradiciones del pasado. Indica al sujeto lo que tiene
que hacer, sentir pensar. No acepta las innovaciones y nuevas
adquisiciones pedaggicas.

SOCRATES
La Mayutica, La tica es tanto ms personal cuanto ms cerca est de lo
universal.

ARISTOTELES

Empirismo,

La educacin

nunca termina,

pues es un proceso de

perfeccionamiento y por lo tanto este proceso nunca termina, la educacin

dura tanto como dura la vida de una persona.

PLATON
La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los
individuos.

Al

educarnos,

somos

capaces

de

asimilar

aprender

conocimientos.

Edad media
Cristianismo difundi pensamiento religioso
La escuela cristiana es dogmtica y vocacional
Durkheim reconoce la capacidad de raciocinio del hombre para
alcanzar

excelencia

moral

apoyndose

de

la

dialctica

(argumentacin y refutacin)

Edad moderna
Reforma religiosa, exhibi el poder de la verdadera educacin.
(protestantes)
Tesmo pedaggico
Libertad del creyente a interpretar los evangelios conforme a su
propia conciencia
Ruptura definitiva del orden hasta entonces imperante en occidente,
(poca eclesistica)
La educacin se convierte en un instrumento de ascenso social.

Edad contempornea
Segn Comenius los determinantes de la educacin son :

 La escuela maternal: 6 aos las ciencias

La escuela elemental: 12 aos virtudes, inteligencia memoria e
imaginacin.
La escuela latina o gimnasio: 12-18 aos- selectividad
La academia: 18-25 aos

CONCLUSIONES
El grupo llega a la conclusin, de que tanto la salud como la
educacin
Son valores que van de la mano como conduccin al hombre.
Que sin la aplicacin de estos valores en las relaciones humanas nos
impediran socializarnos como seres humanos.
Que la religin siempre ha influenciado implantando sus creencias y
sus valores.
Los valores y las actitudes se aprenden y, por tanto, son educables.
Para evaluar la interiorizacin de un determinado valor por parte de
una persona es necesario fijarse en las conductas que manifiesta en
diferentes situaciones.
Los valores no se pueden aprender slo observando, pues su sentido
es ms prctico que terico.

BIBLIOGRAFIA
Guadalupe, M (2000). Educar en Valores. Ed. Paulinas, Coleccin Vivir
1. Caracas, Venezuela.
Gonzlez, F. (1985) La personalidad, su educacin y desarrollo.
Editorial Ciencias Sociales. Colombia.
http://www.google.com
http://rincondelvago.com/educacionantecedentes.com
http://www.monografias.com/trabajos12/human/human.shtml#hu
http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
http://www.monografias.com/trabajos88/historia-paradigmassalud/historia-paradigmas-salud.shtml