I.

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
1.1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1

REALIDAD PROBLEMTICA:
Hoy en da, se habla de un avance tecnolgico en lo que a la
comunicacin se refiere. Son muchos los medios Tecnologas de
la informacin y la comunicacin (TIC) utilizados para vencer la
distancia entre las personas: el internet, la telefona celular, el
correo electrnico, las redes sociales como: el Facebook,
WhatsApp, etc. Sin embargo, en muchos casos se hace cuesta
arriba el poder superar las fallas presentes en la comunicacin.
La comunicacin est presente una serie de elementos sin
los cuales no se llevara a cabo este proceso tan complejo. No
basta slo con hablar; es necesario ir ms all, romper la barrera
de lo superficial. No se trata solamente de transmitir informacin,
sino de expresar ideas, opiniones, sentimientos, emociones, tanto
de un lado (emisor), como del otro (receptor). Para que se logre la
comunicacin entre dos personas, se tiene que dar un intercambio
mutuo.
Es importante tomar en cuenta que en el proceso de la
comunicacin la escucha activa ocupa un lugar primordial; para
poder dar una respuesta asertiva es indispensable escuchar al
interlocutor. Saber conversar es sinnimo de saber escuchar.
Todo lo dicho anteriormente, se traduce como comunicacin
asertiva: tomar en consideracin el punto de vista ajeno; respetar
su parecer aun cuando sea distinto; manifestar opiniones sin
temor a la diferencia de criterios; responder con serenidad y
sencillez ante las diferentes situaciones que se presenten. Su
esencia radica en la habilidad para intercambiar mensajes,
hacindolo de forma honesta, respetuosa, directa y oportuna.
El hombre como un ser social tiene la necesidad de
relacionase con otras personas, la interacciones, su calidad y el
grado

en

que

permitan

dicha

satisfaccin,

dependern

mayormente de la capacidad y habilidad para comunicarse de

manera asertiva.

Dentro del mbito educativo, en la Institucin Educativa

Aplicacin del IESPP Vctor Andrs Belaunde - Jan objeto de mi
estudio, se hace evidente con mucha frecuencia, la presencia de
barreras que dificultan el sano desenvolvimiento de las relaciones
interpersonales. Factores como la comunicacin pasiva, la falta de
empata, falta de tolerancia, la tendencia realizar prejuicios, entre
otros, impiden mantener la sensacin de equilibrio que se anhela
obtener en toda interaccin.
1.1.2

FORMULACIN DEL PROBLEMA:

1.1.2.1 PREGUNTA GENERAL:
Cmo influye la comunicacin asertiva en las relaciones
interpersonales de los adolescentes del primer grado de
secundaria Institucin Educativa(IE) Aplicacin del IESPP
Vctor Andrs Belaunde - Jan?
1.1.2.2 PREGUNTAS ESPECFICAS:
Cmo se relacionan asertivamente los adolescentes
de primer grado IE Aplicacin del IESPP Vctor
Andrs Belaunde - Jan?
Qu

caractersticas

presentan

las

relaciones

interpersonales de los estudiantes de primer grado de

la IE Aplicacin del IESPP Vctor Andrs Belaunde Jan?
Cmo influye la comunicacin asertiva en las
relaciones interpersonales entre adolescentes dentro
y fuera de la IE Aplicacin del IESPP Vctor Andrs
Belaunde - Jan?
1.1.3

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN:
Las formas de relacionarse e interactuar han ido cambiando
con mucha rapidez. En la actualidad nuestra interaccin cara, cara
viene siendo mediada por equipos electrnicos y construimos
relaciones en las redes sociales (Facebook, twitter, WhatsApp,
etc.).

Por otro lado, esta investigacin busca aproximarse, desde

la perspectiva de los adolescentes, a sus formas de relacionarse y
recopilar sus prcticas de relacionarse interpersonalmente. El tipo
de investigacin es descriptiva; recopila informacin de las
relaciones interpersonales de los estudiantes que focaliza la IE
como un espacio observable y que requieren comprensin en la
complejidad de sus relaciones que establecen.
A travs de la investigacin se observa y comprende cmo
los adolescentes se vienen relacionando, y en ello ubicar sus
prcticas de comunicacin asertiva. La investigacin consultar
sobre sus relacionamientos en sus hogares, pero no ser el foco
de la investigacin, tal vez all su primer lmite.
Los adolescentes al encontrarse en una etapa en la que sus
principales referentes son los amigos, y teniendo en consideracin
que la mayor parte de tiempo la pasan interactuando en el colegio.
Son el centro de aprendizaje de los modos y formas de interactuar
y comunicarse, lo que puede ayudarles o no en su vida social y de
familia.
1.2

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
1.2.1

OBJETIVO GENERAL:
Describir el desarrollo las relaciones interpersonales entre
los adolescentes de primer grado de secundaria y el rol de la
comunicacin asertiva en dicho proceso de la IE Aplicacin
del IESPP Vctor Andrs Belaunde Jan.

1.2.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Describir el desarrollo de las relaciones interpersonales
entre adolescentes del mismo sexo y del sexo opuesto.
Comprender la influencia de la comunicacin asertiva en el
proceso de sus relaciones interpersonales.
Proponer estrategias para fomentar la comunicacin asertiva
y

mejorar

sus

adolescentes.

relaciones

interpersonales

entre

los

1.3

HIPTESIS:
1.3.1

HIPTESIS GENERAL:
La comunicacin asertiva est presente en las relaciones
interpersonales sostenidas por los adolescentes e influye de una
manera positiva en su comportamiento.

1.3.2

HIPTESIS ESPECFICAS:
La comunicacin asertiva mejora el rendimiento acadmico de los
y las adolescentes en la IE Aplicacin del IESPP Vctor Andrs
Belande.

1.4

VARIABLES:
1.4.1

VARIABLE INDEPENDIENTE:
Comunicacin asertiva.

1.4.2

VARIABLE DEPENDIENTE:
Relaciones interpersonales.