CORRIENTE ALTERNA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

Y TEXTIL

Integrantes:
Alvarado Vara Mikael Alexander
Morales Ipanaque Juan Jos
Valverde Gonzales Alex Yosber

[CORRIENTE ALTERNA]
.

Curso: Fsica III

LIMA - PERU

LABORATORIO N 6 DE FSICA III

CORRIENTE ALTERNA
I.

II.

Objetivos:
Entender y familiarizar con los conceptos de corriente alterna (valores eficaces de
corriente y voltaje).
Estudiar experimentalmente el sistema de funcionamiento de una lmpara
fluorescente.
Aprender a realizar el anlisis de un circuito de corriente alterna.

Fundamento terico:
CORRIENTE ALTERNA

Se llama corriente alterna(c.a.) a aquella producida por una fuerza electromotriz cuya
polaridad vara con el tiempo y en cambio se llama corriente continua (c.c.) a aquella en
que la polaridad de la tensin no vara.
El proceso por el que se convierte tensin alterna en continua se llama rectificacin y el
proceso inverso (continua en alterna) conversin.
La forma comn de producir corriente alterna es mediante un alternador, consistente en un
arrollamiento conductor que gira con velocidad angular constante en un campo magntico
de modo que el flujo del mismo es:

101\* MERGEFORMAT (.)

N: es el nmero de espiras del arrollamiento
A: el rea de cada una
B: la induccin magntica
: La velocidad angular
T: el tiempo
La fem ser entonces

202\* MERGEFORMAT (.)

2

[CORRIENTE ALTERNA]
El campo magntico puede generarse a partir de imanes permanentes, electroimanes de
c.c. alimentados por alguna batera, o en el caso de las centrales elctricas a partir de
sistemas electrnicos alimentados por la misma red elctrica a la que estn conectadas.
Puestas las plantas generadoras en fase, solo se mantendrn en ese estado si la frecuencia
de la tensin que generan es muy constante e igual en todas ellas lo que genera dificultades
tcnicas importantes ya que cuando un generador recibe una demanda de corriente (por
aumento de consumo) que crece rpidamente tiende a frenarse bajando la frecuencia. Para
disminuir ese efecto las turbinas hidrulicas, lentas y pesadas, y las centrales mas grandes
se hacen trabajar a velocidad constante para regular establemente la frecuencia y se trata
de satisfacer las variaciones de demanda con las mquinas ms livianas.

Circuitos de corriente alterna.

Descripcin de las tensiones y corrientes alternas.
La tensin y corriente alternas ms comunes son senoidales y estn dadas por

303\* MERGEFORMAT (.)

Donde los kson desfasajes cuyo significado veremos en breve.Una descripcin de gran
valor prctico de los circuitos de corriente alterna es la que puede hacerse en base a
diagramas de vectores rotatorios o fasores.

V(t)
V0t

t
V(t)=V0 sen(t)
La proyeccin del vector rotatorio o fasor sobre el eje de las ordenadas nos da el valor
instantneo de la tensin. Eventuales desfasajes carecen en general de importancia,
excepto aquellos existentes dentro del mismo circuito en estudio.

Circuito resistivo.

[CORRIENTE ALTERNA]

Para el circuito formado por una fuente de fuerza electromotriz y una resistencia en una
malla cerrada

404\* MERGEFORMAT (.)

La tensin y corriente en la resistencia estn siempreen fase

Valores eficaces.
Cuando circula corriente por una resistencia se disipa en ella una potencia (debido al efecto
Joule) dada por

505\* MERGEFORMAT (.)

El promedio de la potencia disipada en un perodo es

606\* MERGEFORMAT (.)

Lo que sera igual a

[CORRIENTE ALTERNA]

707\* MERGEFORMAT (.)

Entonces:

808\* MERGEFORMAT (.)

Si y slo si la tensin y corriente son senoidales (o cosenoidales). De lo contrario se
calcula el valor eficaz como el promedio del cuadrado en un ciclo para la forma funcional
que corresponda, llamada generalmente forma de onda (tambin se dice en castellano
valor cuadrtico medio y en ingls root mean square (R.M.S) como se indica generalmente
en los equipos importados).

Las mediciones en corriente alterna.

Los instrumentos de medicin en general no pueden medir en corriente alterna los valores
instantneos (excepto un buen osciloscopio si la tensin es bien peridica; para medir una
corriente, se la muestrea sobre una resistencia y se mide la cada de tensin sobre ella) y
normalmente promedian y estn calibrados para indicar valores eficaces suponiendo que
la onda es senoidal. De no ser as los valores indicados sern errneos.Los instrumentos
para medir valores alternos en forma analgica (los que tienen aguja) son los llamados de
hierro mvil, donde un elemento ferro magntico puede girar bajo el momento que produce
sobre l la corriente al pasar por una bobina que lo rodea.
Los instrumentos usan generalmente para valor eficaz la abreviatura inglesa RMS (de Root
mean square). Modernamente existen instrumentos digitales basados en microprocesadores
que son capaces de medir valor eficaz en cualquier forma de onda; son mucho ms
costosos y llevan la indicacin de true RMS (valor eficaz verdadero).

Circuito capacitivo.
Para una malla capacitiva como la dibujada tenemos que

[CORRIENTE ALTERNA]

9
MERGEFORMAT (.)
Y como vemos la corriente adelanta a la tensin en /2 o sea un cuarto de perodo.

Circuito inductivo.
Veamos ahora una malla integrada con una fuente y una inductancia

Si la fuente y la inductancia son puras (sin resistencias internas) tendremos que

10010\* MERGEFORMAT (.)

y la corriente esta, en una inductancia, retrasada respecto de la tensin
Reactancias e impedancia.

[CORRIENTE ALTERNA]
En una resistencia tenemos, de 04

11011\* MERGEFORMAT (.)

En una capacidad tenemos, de 09

12012\* MERGEFORMAT (.)

y en una inductancia, de 010

13013\* MERGEFORMAT (.)

El siguiente diagrama esquematiza la relacin entre la resistencia las reactancias inductiva
y capacitiva, la reactancia total y la impedancia total.

XL
R
X=Xl-XC
XC
Z
Como se ve

140
MERGEFORMAT (.)
7

[CORRIENTE ALTERNA]
En este esquema resulta entonces que si tenemos una tensin senoidal en fase con la
corriente sobre la resistencia en el eje real, la corriente capacitiva es:

15015\* MERGEFORMAT (.)

Y la corriente inductiva

(.)
Circuito RLC serie.

16016\* MERGEFORMAT

Si el
vector corriente es
nico
la tensin en la
reactancia
capacitiva deber retrasarse en /2 y la tensin en la reactancia inductiva deber
adelantarse en el mismo valor.
Potencia total o aparente, activa y reactiva.
La potencia sobre la resistencia es

17017\* MERGEFORMAT (.)

y la potencia reactiva es

MERGEFORMAT (.)

180

Resonancia serie.
Cuando las reactancias inductiva y capacitiva tienen el mismo mdulo, la reactancia total es
cero y el circuito serie se transforma en puramente resistivo, con lo que el factor de
potencia pasa a ser exactamente 1.

[CORRIENTE ALTERNA]

Debe cumplirse que:

19019\* MERGEFORMAT (.)

Y la nica limitacin de corriente estar dada por la resistencia presente.

Circuito RLC paralelo.

En este caso los componentes estn sometidos a la misma tensin entre bornes y el
diagrama de corrientes ser

IC

VR

IR

IL
La corriente en el capacitor estar adelantada en /2 respecto de la tensin y la intensidad
de corriente en el inductor retrasada en el mismo valor..
La corriente entregada por la fuente se repartir entre los componentes externos y

200
MERGEFORMAT (.)
La inversa de la resistencia como ya sabemos es la conductancia. A las inversas de las
reactancias se las llama susceptancias y a la inversa de la impedancia admitancia..

APLICACIONES.
Las fuentes luminosas de alimentacin elctrica que se emplean actualmente comprenden
un espectro considerable de lmparas que funcionan segn distintos principios, tienen
diferentes aplicaciones y necesitan o no de equipos auxiliares para su operacin.

[CORRIENTE ALTERNA]
Las lmparas fluorescentes tienen un menor consumo elctrico y una mayor vida til con
relacin a las lmparas incandescentes de tungsteno. Asimismo, como la disipacin de calor
es casi nula, se obtiene una economa indirecta en la ventilacin y climatizacin de los
locales, reduciendo principalmente los requerimientos de aire acondicionado. Estas fuentes
de luz generan un efecto estroboscpico en los casos en que se alimentan con corriente
alterna y en algunos casos necesitan del calentamiento de sus electrodos.
En la actualidad, estas lmparas fluorescentes se producen en dos modelos bsicos:
normales y compactas. A continuacin se presentan las caractersticas ms importantes de
cada tipo.

1 - Fluorescentes normales
Se fabrican en forma tubular recta o circular y se ofrecen en una variada gama de
temperaturas de color que van desde los 2600 a los 6200 K, dependiendo de la composicin
de los polvos dentro del tubo. Los dimetros de los tubos normalmente son de 38 mm o de
26 mm, aunque tambin existen algunos modelos incipientes de menor dimetro. Admiten
cualquier posicin de funcionamiento y utilizan equipo auxiliar.
El encendido y reencendido insume unos pocos segundos con balastos electromagnticos
simples, y es casi instantneo con balastos electrnicos o Rapid-Start. Su alto rendimiento
permite tener, en interiores, elevados niveles de iluminacin con potencias relativamente
bajas.
Eficacia luminosa: 55 a 75 lm/W (aproximadamente 4 veces mayor que una lmpara
incandescente de igual potencia). En el encendido absorben hasta 2 veces la intensidad
nominal.
La influencia de la temperatura ambiente sobre el flujo luminoso no es nula.

2 - Fluorescentes compactas
Estas lmparas funcionan de la misma manera que las anteriores, difiriendo en su forma y
dimensiones. Su reducido tamao, en ciertos casos, permite utilizarlas para reemplazar
lmparas incandescentes comunes, obtenindose un consumo ms bajo a igualdad de flujo
luminoso.
Generalmente constan de 1, 2 o 3 tubos individuales conectados elctricamente en serie, en
forma de U recta alargada (aunque hay mucha variedad al respecto). El dimetro de los
tubos individuales ronda los 12 mm. Estos tubos pueden estar directamente a la vista, o
bien, estar incluidos dentro de una ampolla de vidrio similar a la de las lmparas
incandescentes (esfrica, vela, gota, etc.).
Algunos modelos contienen el arrancador incorporado (zcalo de 2 pines) y otros no (zcalo
de 4 pines). Estas ltimas se utilizan cuando se desea realizar la dimerizacin de la
iluminacin.
Por otro lado, algunas lmparas se pueden conectar directamente a la red, ya que en la
base tienen incorporado el equipo auxiliar y poseen un casquillo E-27. Brindan la posibilidad
de elegir diferentes temperaturas de color, pudiendo optar por lmparas "fras" con tono
azulado o "clidas" semejante a las lmparas incandescentes. Su posicin de

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[CORRIENTE ALTERNA]
funcionamiento es universal. Vida til: entre 5.000 y 12.000 hs. Eficacia luminosa:
comparadas con las lmparas incandescentes, las fluorescentes compactas proporcionan
un ahorro del 75% de energa. La eficacia vara entre 60 y 80 lm/W.

III)

EQUIPO EXPERIMENTAL - MATERIALES:

Una caja que contiene:

Una lmpara fluorescente,
Un arrancador y
Un reactor.

Un voltmetro de corriente alterna (220 V).

Un ampermetro de corriente alterna (0 1A).
Un multmetro digital.
Un transformador.

IV)

DIAGRAMAS EXPERIMENTALES.

Primera parte. Circuito en

funcionamiento.

Primera parte. Circuito apagado.

Segunda parte.

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[CORRIENTE ALTERNA]

Tercera parte.

V)
PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL CLCULOS Y RESULTADOS
1. PRIMERA PARTE:
Funcionamiento de la lmpara fluorescente.

Al aplicar la tensin de alimentacin, el gas contenido en la ampolla del cebador se

ioniza con lo que aumenta su temperatura lo suficiente para que la lmina bimetlica
se deforme cerrando el circuito, lo que har que los filamentos de los extremos del
tubo se enciendan. Al cerrarse el contacto el cebador se apaga y el gas vuelve a
enfriarse, con lo que los contactos se abren nuevamente y se repite el proceso.
Los filamentos, al calentarse, desprenden electrones que ionizan el gas argn que
llena el tubo, formando un plasma que conduce la electricidad. Este plasma excita los
tomos del vapor de mercurio que, como consecuencia, emiten luz visible y
ultravioleta.El revestimiento interior de la lmpara tiene la funcin de filtrar y convertir
la luz ultravioleta en visible. La coloracin de la luz emitida por la lmpara depende
del material de dicho recubrimiento interno.
Las lmparas fluorescentes son dispositivos con pendiente negativa de la resistencia
elctrica respecto de la tensin elctrica. Esto significa que cuanto mayor sea la
corriente que las atraviesa, mayor es el grado de ionizacin del gasy, por tanto,
menor la resistencia que opone al paso de dicha corriente.
Para evitar esto, siempre se conectan a travs de un elemento limitador de corriente
para mantenerla dentro de lmites tolerables. Este elemento limitador, en el caso de
la instalacin de la Figura 1, es la reactancia inductiva.Finalmente, la disminucin de

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[CORRIENTE ALTERNA]
la resistencia interna del tubo una vez encendido, hace que la tensin entre los
terminales del cebador sea insuficiente para ionizar el gas contenido en su ampolla y
por tanto el contacto bimetlico queda inactivo cuando el tubo est encendido.

Para
como sucede

comprender
esto

considere el
siguiente circuito:

1.-Conecte la tensin de lnea a los puntos M y N y enchufe. Observe que no pasa

absolutamente nada en el tubo.
2.-Una los puntos Q y S con cable. Se observar una pequea cantidad de luz visible
pero la lmpara an no se enciende.
3.-Desconecte sbitamente el cable QS de cualquiera de los puntos y observar el
encendido instantneo de la lmpara.
Este mecanismo de encendido de la lmpara tiene la siguiente explicacin:
En el paso 1 el circuito MNPQS est abierto, por eso no circula ninguna corriente y
los filamentos permanecern a la temperatura ambiental y a un potencial que no es
suficiente para iniciar la ionizacin de los gases. Cuando se cierra el circuito (en el
paso 2) circula una corriente a travs de los filamentos, razn por la cual estos se
calientan, producindose entonces una nube de electrones; debido a la tensin a la
tensin alterna circularn entre uno y otro extremos del tubo sin alcanzar la energa
suficiente para ionizar los gases pero dando lugar a una cierta corriente elctrica a
travs del tubo. Finalmente en el paso 3 al desconectar el tubo se produce un cambio
brusco en el valor de la corriente, lo cual da origen a una fuerza electromotriz
autoinducida entre los bornes del reactor y consecuentemente una gran diferencia de
potencial entre ambos filamentos de la lmpara y por lo tanto encenderla.
Los pasos 2 y 3 son realizados usualmente por el arrancador.

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[CORRIENTE ALTERNA]
4.-Establezca el siguiente circuito:

Se observar el rpido encendido de la lmpara.

El encendido de la lmpara con el arrancador se explica de la siguiente manera:
Inicialmente se establece la misma diferencia de potencial tanto entre los electrodos
del arrancador como entre los filamentos de la lmpara. Este potencial es suficiente
para ionizar el gas del arrancador y hacer circular corriente a travs de l
calentndose as el elemento bimetlico; este al dilatarse cerrar el circuito MNPQS.
En este momento empieza el calentamiento de los filamentos de la lmpara y se
establece una corriente a travs del tubo que har disminuir la corriente que circula
por arrancador; por lo tanto el elemento bimetlico se contraer y el circuito del
arrancador se abrir automticamente, producindose entonces por autoinduccin en
el reactor, una gran diferencia de potencial entre los filamentos de la lmpara y por lo
tanto el encendido de la misma.

2. SEGUNDA PARTE:
1. Determine grficamente el valor de la reactancia inductiva. Encuentre el ngulo
de fase 1 entre el voltaje y la corriente a travs del reactor.

Diagrama Fasorial, de la corriente, y los voltajes de la resistencia y la reactancia de la

bobina.
R = 45.3 ; Ief = 0.37A; f = 60Hz
AB = (Ief.)R = 16.761V
BC = ZL (Ief) ... (*)

; ZL = L = 2f

AC = Vef = 203 V
Del tringulo ABC; |AC|2 = |AB|2 + |BC|2;
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[CORRIENTE ALTERNA]
|BC| = [|AC|2 - |AB|2]1/2 = 202.3
En donde la dimensin de este segmento nos da la cada de potencial a travs de la
inductancia L, reemplazando en esta expresin las cantidades conocidas:
|BC| = [Vef2 - (Ief.R)2]1/2 = [2032 (0.37x45.3)2]1/2
|BC| 202.3 V
2. A partir de la medicin BC y el valor de I eficaz calcule el valor de L (Lz = W.L),
en Henrios.
Remplazando el modulo de BC en (*):
ZL = |BC| / Ief
ZL =546.76
Como sabemos:
ZL = L = 2f L
L = ZL / 2f = 546.76 / 2(60) rad/s = 1.45 h.
3. Encuentre el ngulo de fase

entre el voltaje ya la corriente a travs del

reactor.
De la grfica anterior, podemos calcular el ngulo pedido, que es el ngulo de la
pendiente de AB y AC.

= tan-1 (

Z LxIef
RxIef

) = tan-1 (

546.76
= 85.26
45.3

4. Cul es la potencia disipada a travs del reactor? Cmo se compara este

valor con el anotado en la cubierta metlica
La potencia instantnea suministrada al circuito es:
P(t) = V(t)I(t)
V(t) = Vo cos(t) y I(t)=Iocos(t+ ) , donde es la diferencia de fase entre V e I.
Entonces, la potencia promedio es:

En el caso de valores efectivos (RMS) medidos por multmetros (frmula usada

frecuentemente):

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[CORRIENTE ALTERNA]

Donde IRMS y VRMS son calores eficaces ya conocidos, y =85.26:

P = 6.2 W.
Valor terico segn el reactor: 20 W
% Error =

206.21
20

x 100% = 68.95%

3. TERCERA PARTE:
Datos obtenidos.-

VMN = 200 V
VMP = 50 V

VPN = 180 V
I = 0.33 A

1. Mida el valor del ngulo EDA (2).

En una vista ms detallada:

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[CORRIENTE ALTERNA]
Siguiendo los pasos sealados en el manual, podemos hallar el ngulo 2, que resulta
ser de 83.
Tomamos el ngulo de 83 porque as se obtiene una resistencia con componente real
positiva, ya que no existe resistencia negativa.
2. Calcule la potencia disipada a travs de la lmpara fluorescente. Cmo se
compara este valor con el que aparece impreso sobre el tubo de la lmpara
fluorescente?

Vef = 185V; Ief = 0.31; 2 = 83

P= 7 W.
% Error =

157
15

x 100% = 53.3%

3. Indique si el comportamiento de la lmpara fluorescente es inductivo o

capacitivo.
El comportamiento de la lmpara fluorescente es capacitivo porque mientras est
conectado, se almacena energa en el campo que se genera debido al movimiento de
los iones.
4. Es posible hacer funcionar la lmpara fluorescente sin usar el arrancador?
Realizando el experimento demostramos que si es posible hacer funcionar el
fluorescente sin el arrancador, simplemente se tendra que conectar y desconectar el
fluorescente. Esta tarea lo realiza el arrancador automticamente.
5. Explique detalladamente el hecho de que al interrumpirse la corriente en el
arrancador, aparece un alto voltaje a travs del tubo, Es este voltaje mayor
que el voltaje de la lnea?
Cuando la tensin de la lnea de alimentacin no es suficiente para el arranque y
funcionamiento estable de la lmpara, es necesaria la utilizacin del reactor, cuyo
funcionamiento consiste en elevar la tensin para lograr el encendido de la lmpara y
regular la corriente en sta.
Se utilizan para todos los tipos y tamaos de lmparas pero su aplicacin fundamental
es para las lmparas de Alta y Muy Alta Luminosidad (HO y VHO). El mismo fin puede
lograrse utilizando un auto-transformador para elevar la tensin al valor deseado y un
balasto de choque adecuado para esa tensin y lmpara a utilizar.
6. De acuerdo con las mediciones de voltaje efectuados, Se cumple la ley de
Kirchhoff ?

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[CORRIENTE ALTERNA]
Las leyes de Kirchoff se cumplen solo para los circuitos de corriente continua, pero en el
caso de corriente alterna no se cumple la primera ley (Ley de nodos). En el caso de la
segunda ley slo se cumple si se trabajan con corrientes y voltajes instantneos. En
nuestro caso usamos valores eficaces por lo que no se cumple la segunda ley.

VI)
OBSERVACIONES:
Parte 1:

Al colocar el fusible, y luego conectamos el enchufe. Observamos que no pasa nada,

no hay ninguna luz que no indique que est funcionando.
Luego conectamos los puntos ms alejados indicados el diagrama (Q y S) con un
cable, observamos una pequea luz visible pero la lmpara a un no prende.
Pasamos a desconectar sbitamente el cable por cualquiera de sus lados y
observamos una luz intensa que se prende inmediatamente
Al conectar el enchufe, previamente conectado el arrancador, se logra observar que
en el arrancador hay una pequea luz que primero es continua y luego empieza a
parpadear y con ello el prendido del fluorescente, es decir, el prendido del
fluorescente no en inmediato. Luego el arrancador se apaga.

Parte 2:

Colocando los bornes del multmetro entre los puntos N y P, se procedi a tomar la
lectura de la resistencia en el reactor.
Antes de hacer cualquier medicin debemos fijarnos que todo est conectado
correctamente, ya que si no podemos quemar alguna de las partes del equipo que
estamos utilizando.

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[CORRIENTE ALTERNA]

Parte 3:

El arrancador slo se us para el encendido, luego de ello se desconect del sistema

para evitar que influya en la lectura del ampermetro.

VII)

CONCLUSIONES:
Inicialmente el circuito est abierto, y gracias a esto no circula ninguna corriente por
eso los filamentos permanecen a un potencial que no es suficiente para iniciar la
ionizacin de los gases.
Por eso al cerrar el circuito circular una corriente por los filamentos razn por la cual
estos se calientan, produciendo una nube de electrones que debido a la tensin
alterna circulan de un lado a otro sin alcanzar la energa suficiente.
Al desconectar se produce un cambio brusco en el valor de la corriente, la cual dan
origen a una fuerza electromotriz autoinducida. Este potencial hace que los
electrones adquieran la energa suficiente para ionizar los gases que en
consecuencia encenderlos.
Podemos concluir que inicialmente se establece la misma diferencia de potencial en
el arrancador my la lmpara. Y gracias a esto se puede ionizar el gas del arrancador,
y as producir una corriente. Y as una gran diferencia de potencial entre los
filamentos y por tanto un encendido de la lmpara.
La perdida de calor por calentamiento en la corriente alterna es menor que la
continua, tambin la resistencia consume energa.
Los errores cometidos al hallar la potencia de los materiales pudo deberse a varios
motivos; los materiales estn desgastados o mala medicin de parte de alumno. As
19

[CORRIENTE ALTERNA]

al cometer error calculando el ngulo (1) tambin cometeremos error al calcular el

ngulo (2) ya que este depende del primero.
Tambin los errores es que el circuito realmente no es RL si no que es un circuito
RCL y as ase variar drsticamente el valor de la potencia.

VIII)

BIBLIOGRAFA:
Marcelo Alonso j. fin fsica volumen II (campo y ondas) fondo educativo
interamericano pg. 664 - 670

Robert Resnick fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera vol. II

editorial continental pg. 1047 - 1051
http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_alterna

http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2002rest/2002terc/tecnologia/sica89.
html

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