APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
LAS GRANDES LNEAS DE TRABAJO
Polticas y normas
Directivas nacionales
Difusin
Cumplimiento
Desarrollo curricular
Implementacin del DCN
Actualizacin y diversificacin
Tema transversal educacin en gestin del riesgo y conciencia
ambiental
Fortalecimiento de capacidades
Talleres nacionales
Talleres regionales y locales
Recursos pedaggicos
Materiales educativos
Instrumentos
Supervisin pedaggica
Misiones pedaggicas
Plan de supervisin, monitoreo nacional
Evaluacin y reconocimiento
Plan de evaluacin y reconocimiento nacional
IMPLEMENTACIN DE LA ESTRATEGIA DE APLICACIN DEL ENFOQUE
AMBIENTAL. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE
-

Marco conceptual perfil nuevo ciudadano

Base poltica y normativa
Componentes y lneas de accin
Sistema de evaluacin y reconocimiento de logros
Proyeccin al 2015 y al 2021

MARCO CONCEPTUAL: AMBIENTE

Entorno natural: La tierra, la flora, la fauna, el aire, el agua, el sol, los
climas, etc.
Entorno creado: La ciudad, el trafico, las instalaciones, las fabricas, el
comercio, la agricultura, la ganadera, los restos arqueolgicos, los grupos
sociales, los estilos de vida, etc.
Ambiente: Es la relacin que existe entre la sociedad humana y su entorno
natural y creado.

CONDICIONES AMBIENTALES BSICAS PARA EL DESARROLLO DE LA

VIDA HUMANA
Acceso a recursos: Existencia de recursos naturales creados en suficiente
cantidad (territorio, agua, aire, alimentos, vivienda, medicinas vestimenta,
etc.).
Calidad de los recursos: Recursos naturales y creados en buenas
condiciones de uso o de consumo, libres de contaminacin.
Clima apropiado: Donde se implementan estrategias adecuadas para la
adaptacin al cambio climtico (normativa, plan de implementacin,
financiamiento).
Seguridad: Un territorio con condiciones de estabilidad que impidan que
amenazas de distinto orden puedan convertirse en desastres (1) (1)
Wilchez-Claux, Gustavo.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA TENSION ENTRE COMUNIDAD
HUMANA Y SU ENTORNO
Deterioro de la calidad de vida:
-

Aumento de enfermedades ambientales (alergias, cncer, etc.)

Aumento de conflictos sociales.
Incremento de los desastres.
Poca esperanza para futuras generaciones.

Deterioro de entorno:
- Agotamiento de recursos
- Inestabilidad climtica.
- Contaminacin de recursos.
- Perdida del patrimonio cultural.
- Incremento del nivel de riesgos.
Causas: Excesivo afn de lucro, antropocentrismo extremo, etnocentrismo
occidental, consumismo exacerbado, individualismo egosta, presentismo
extremo.

LA TAREA DE LA EDUCACION
Educacin ambiental: Proceso para desarrollar conocimiento, valores,
actitudes y prcticas que permitan una relacin sostenible entre la sociedad
y su entorno.
PERFIL BSICO DEL CIUDADANO PARA EL SIGLO XXI

Respeta y protege toda forma de vida: Acepta que todas las

especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.
Considera los impactos y costos ambientales de su actividad:
Principio de responsabilidad.
Valora los saberes y tradiciones ancestrales: Principio de
respeto.
Acepta los estilos de ida de otros grupos sociales y de otras
culturas, fomentando aquellos que buscan la armona con el
ambiente: Principio de tolerancia.
Se preocupa por el bienestar y seguridad de si mismo y de las
otras personas o grupos sociales, presentes y futuras: Principio
de solidaridad y de sostenibilidad.

MARCO NORMATIVO: COMPROMISOS INTERNACIONALES

EVENTOS
1972:
conferencia de
las naciones
unidas sobre el
medio humano
1986: Carta de
Otawa
1987:
presentacin de
la NN.UU del
informe de la
Comision
Bruntland:
Nuestro futuro
comn.
1992: Cumbre
de Ro Agenda
21
2000:
Declaracin de
Mxico para la
promocin de la
salud
2002: Cumbre
Mundial sobre
desarrollo
sostenible
2005: II
Conferencia
Mundial sobre
Reduccin de
Desastres

COMPROMISOS
Desarrollar acciones educativas para mejorar el medio
natural y creado

Fomentar la salud no como ausencia de enfermedad

sino como un estado de bienestar general de la persona.
Adoptar decisiones que permitan asegurar los recursos
para las presentes y futuras generaciones: Mejorar el
nivel de la educacin.

Integrar la educacin formal y el aprendizaje a lo largo

de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores
necesarios para un modo de vida sostenible.
Fortalecer las acciones para la promocin dela salud, a
travs del sistema educativo: Escuelas promotoras de la
salud.
Decenio de la educacin para el desarrollo sostenible
2005-2014: incorporar en los procesos educativos los
temas de crecimiento econmico, desnutricin infantil,
contaminacin del ambiente, agostamiento de los
recursos naturales. Reorientar todo el sistema educativo
(formal y no formal) hacia el desarrollo sostenible.
Declaracin de Hyogo: Utilizar los conocimientos, las
innovaciones y la educacin para crear una cultura de
seguridad y de resiliencia a todo nivel.

MARCO NORMATIVO NACIONAL

Ley 28044 Ley
general de
Educacin

Ley 26842
general de Salud
Ley 28611 Ley
general del
Ambiente

Ley 29664: Ley

Sistema
Nacional de
Gestin del
Riesgo de
Desastres

Considera que la educacin peruana tiene a la persona

como centro y agente fundamental del proceso
educativo y se sustenta, entre otros, en el principio de la
conciencia ambiental que motive el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural como garanta para el
desenvolvimiento de la vida.
Adems plantea que los problemas de la salud publica
no estn separados de los temas de la educacin, del
desarrollo tecnolgico y del desarrollo econmico
mismo.
Art. 11: De los lineamientos ambientales bsicos de las
polticas publicas:
e) la promocin efectiva de la educacin ambiental y de
una ciudadana ambiental responsable en todos los
niveles, mbitos educativos y zonas del territorio
nacional.
La generacin de una cultura de prevencin en las
entidades publicas, privadas y en la ciudadana en
general, como un pilar fundamental del desarrollo
sostenible y la interiorizacin de la gestin del riesgo de
desastres. El sistema educativo nacional debe
establecer mecanismo e instrumentos que garanticen
este proceso.

MARCO NORMATIVO SECTORIAL

RD 077-2007-ED
Aprueba la Directiva de educacin ambiental.
RD 078-2007-ED
Aprueba la Directiva de acciones en gestin del riesgo en el SE.
RM N 425-2007-ED
Aprueba las normas para la implementacin de simulacros en el sistema
educativo en el marco de la educacin en gestin de riesgos.
RM 440-2008-ED
Diseo curricular nacional: Principios, tema transversal, educacin en
gestin del riesgo y conciencia ambiental.
RD 2346-2009-ED
Aprueba las normas de evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en
las IE.
RVM N 022-2009-ED
Aprueba las orientaciones para prevenir la epidemia de la influenza A(H1N1)
en las instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva.
RM Nro. 525-2009-MINSA

Aprueba la Directiva sanitaria para la limpieza y desinfeccin de centros

educativos en el territorio nacional.
RM 348-2010-ED: Aprueba las normas de inicio para el ao 2011: Las IE
tienen la obligacin de aplicar el enfoque ambiental.
RVM N 016-2010-ED
Aprueba las normas de educacin preventiva ante sismos.
RVM N 017-2010-ED
Aprueba las normas de educacin preventiva ante la influenza.
RD N 0486-2011-Ed.
Aprueba las normas para la organizacin y ejecucin de la Campaa
Nacional Escuela Verde en el marco del Ao internacional de los Bosques.
RVM N 008-2011-ED
Aprueba las normas sobre acciones de la educacin preventiva ante os
impactos negativos de la radiacin solar en las instituciones educativas
publicas y privadas.
RD N 0517-2011-ED Normas para la planificacin, organizacin, ejecucin
y evaluacin de la educacin ambiental en la educacin bsica, tcnico
productiva comunitaria y superior no universitaria.
LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
-

Educacin en gestin del riesgo: Para una cultural de prevencin ante

riesgos.
Educacin en salud: para lograr nuevos estilos de vida saludables.
Gestin pedaggica: desarrollo del proceso pedaggico ambiental.
Educacin en ecoeficiencia: para promover valores que permitan
dejar de lado las prcticas negativas de impacto ambiental.

GESTIN INSTITUCIONAL
- Incorporar la educacin ambiental como una dimensin de los
procesos educativos.
- Incorporar el EA en los instrumentos de gestin educativa a nivel IE,
UGEL y DRE:
o Plan operativo institucional (POI).
o Proyecto educativo institucional (PEI).
o Plan anual de Trabajo (PAT).
o Reglamento Interno (RI).
- Constituir el comit ambiental, sus comisiones (de salud y de gestin
del riesgo) y las brigadas ambientales en las diferentes instancias del
sistema educativo.
- Promover la participacin de las instituciones de la comunidad local
en las acciones de la EA.
- Desarrollar acciones de mantenimiento preventivo de la
insfraestructura y seguridad escolar.
GESTION PEDAGGICA

Incorporar la EA en el Proyecto Curricular Institucional (PCI):

diversificacin del tema transversal Educacin en Gestin del Riesgo
y conciencia ambiental).
Desarrollar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) a nivel de aula de
I.E.
Incorporar la EA en los programas de capacitacin de especialistas
directores y docente de las DRE, UGEL y IE.
Elaborar materiales educativos y de difusin sobre EA.

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
- Incorporar el EA en la gestin de la biodiversidad (I.E. entorno local).
- Incorporar el EA en la gestin de la energa.
- Incorporar el EA en la gestin del agua.
- Incorporar el EA en la gestin de los residuos slidos.
- Incorporar el EA en la mejora de la calidad de los recursos: aire y
suelos.
- Incorporar el EA en la gestin y promocin de los patrones de
produccin y consumo.
- Incorporar el EA en la gestin y promocin del ordenamiento
territorial.
- Incorporar el EA en las acciones de adaptacin al cambio climtico.

EDUCACIN EN SALUD
- Desarrollo de hbitos de higiene personal: lavado de manos, limpieza
de dientes.
- Promover la conservacin y mantenimiento de ambientes seguros,
limpios y saludables en la IE.
- Promover el consumo de alimentos seguros: loncheras, quioscos,
comedores.
- Desarrollar acciones de prevencin de enfermedades epidemiolgicas
y plagas: virus, roedores, zancudos, pulgas, moscas, dengue, etc.
- Desarrollar acciones de prevencin de factores de riesgo sexual: ITSVIH.
- Desarrollar acciones de prevencin de factores de riesgo en la salud
mental: adicciones, violencia.
ALIANZAS ESTRATGICAS
Convenio MINSA
Convenio MINAM
Convenio MIVIV
Convenio INDECI
Convenio MINPU
Convenio SUNASS
Convenio SEDAPAL
Convenio MINAG-ANA
UNESCO
UNICEF
COMUN8IDAD ANIDA
COMUNIDA EUROPEA
EMABAJAS
REA MINISTERIOS Y OPDS

ONGS
GOBIERNOS LOCALES
REGIONALES
EMPRESA PRIVADA
La aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas se
realiza con el concurso de diversas organizaciones e instituciones pblicas y
privadas del pas y de la cooperacin nacional e internacional.
EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO
Elaborar e implementar el plan de gestin del riesgo de la IE: mapa de
riesgos, mapa de recursos, actividades de mitigacin, de prevencin, plan
de contingencia.
Realizar simulacros de acuerdo con la realidad local.
Desarrollar acciones educativas de conservacin y mantenimiento de la
infraestructura educativa.
Desarrollar acciones educativas de conservacin y mantenimiento de
equipos e instalaciones elctricas.
Desarrollar un cultura de seguridad vial.
Desarrollar acciones de educacin en situaciones de emergencia.

LOS NIVELES DE LOGRO EN LAS IE

NIVELES DE LOGRO
EN INICIO: La IE ha empezado a implementar las
acciones previstas, pero muestra dificultades
para desarrollo de las mismas.
EN PROCESO: La IE esta en camino de lograr las
acciones previstas, pero requiere de
acompaamiento.
LOGRO PREVISTO: La IE ha logrado cumplir
satisfactoriamente las acciones previstas.
LOGRO DESTACADO: La IE ha logrado cumplir
satisfactoriamente las acciones previstas y se
proyecta hacia la comunidad local.

PUNTAJE
PORCENTUALIZADO
1-40
41-70
71-90
91-100