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Curso: Dcimo
Seccin: nica
N de horas 4 hora
Ttulo de la unidad: Comunicacin escrita y oral
Ttulo de la leccin: Tipologa del texto
Profesora practicante:
Fecha: 13/03/2016
Objetivos Especficos:
Bloque de Oralidad
Identificarn la intencin comunicativa, el punto de vista y el estilo de los textos narrativos, descriptivos,
expositivos y persuasivos.
Bloque de Oralidad
Metodologa:
Tcnicas:
-Inductiva
-Deductiva
-Interrogatorio
-Expositiva
-Dictado
Motivacin:
1. Reflexin acerca del valor de la semana: La Amistad
2. Repaso del tema anterior o exploracin de saberes previos
3. Lectura, por los cuatro equipos, los diferentes tipos de texto donde identificarn la intencin comunicativa.
Desarrollo
-Utilizacin de la lectura grupal para comprender el
texto que se le entreg a cada equipo.
-Identificacin
de
palabras
aparecen en el texto.
desconocidas
-Aclaracin
del
desconocidas.
de
significado
las
que
palabras
Puntos clave
El texto narrativo es aquel que incluye el relato de
acontecimientos que se desarrollan en un lugar a lo
largo de un determinado espacio temporal.
La estructura del texto narrativo est formada por
una introduccin (que permite plantear la situacin
inicial del texto), un nudo (donde surge el tema
principal del texto) y un desenlace (el espacio donde
se resuelve el conflicto del nudo).
el texto ledo.
-Pasos para describir:
-Deduccin, por los equipos, del tipo de texto y los
pasos para llevar a cabo este proceso, a partir del
anlisis de los ejemplos.
-Redaccin del texto asignado por el docente a cada
grupo (Presentar borradores).
-Presentacin oral de los textos redactados por cada
equipo.
-Conceptualizacin de cada tipo de texto a partir de
los ejemplos analizados y elaborados por cada
equipo.
de
de
al
de
Texto expositivo.
Muertes
Tras tener en cuenta diversos factores como edad, raza,
educacin o dieta, los cientficos descubrieron que existe un
mayor riesgo de muerte por causas respiratorias en las
reas con mayor concentracin de ozono.
El trabajo separ los efectos que el ozono y el material
particulado del aire (polvo, holln) tienen en la salud: el
primero influye en las enfermedades respiratorias y el
segundo en las cardiovasculares.
Cuando el nivel de concentracin de ozono se incrementa
en 10 partes por mil millones, el riesgo de muerte por
causas respiratorias aumenta en un 4%, especialmente por
neumona o enfermedad obstructiva crnica.
Texto descriptivo
Fragmento de Tormento de Benito Prez Galds
Tengo muy presente la fisonoma del clrigo, a
quien vi muchas veces paseando por la Ronda de
Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas
cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial
en no recuerdo qu procesiones.
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la
cara tan reseca y los carrillos tan vacos, que
cuando chupaba un cigarro pareca que los flcidos
labios se le metan hasta la laringe; los ojos de
ardilla, vivsimos y saltones, la estatura muy alta,
con mucha energa fsica, gil y dispuesto para
todo; de trato llano y festivo, y costumbres tan
puras como pueden serlo las de un ngel.
Saba muchos cuentos y ancdotas mil, reales o
inventadas, dicharachos de frailes, de soldados, de
monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo
ello sola esmaltar su conversacin, sin excluir el
gnero picante siempre que no lo fuera con
Texto persuasivo
El uso de telfonos en las escuelas
El uso o no de los telfonos celulares en las escuelas es un
debate constante. No hay lugar a dudas que siempre es
importante que los nios tengan una manera de
comunicarse con sus padres, especialmente en caso de
urgencia.
Sin embargo, eso tambin es aprovechado para caer en lo
que se conoce como un abuso de estos mviles.
Actualmente, los telfonos constituyen un rico y poderoso
artefacto de entretenimiento, no slo de comunicacin. Y es
obvio que, puede convertirse en un elemento fuerte de
distraccin en el mbito escolar.
Considerar una prohibicin total del celular, en verdad, sera
realmente difcil de ponerlo en prctica ya que da la
impresin ms bien de ser una medida arbitraria que coarte
un derecho fundamental.
Qu hacer entonces? Cmo evitar que el celular sea una
distraccin del aprendizaje?
No hay una respuesta nica. Sino ms bien, posibles
Evaluaciones:
-pizarra
-marcador
-cuaderno
-lpiz
-diapositiva
-data show
-libros de texto
-Preguntas orales:
Cules son los tipos de textos?
Qu es un texto narrativo?
Qu es un texto descriptivo?
Qu es un texto explicativo?
Qu es un texto persuasivo?
-Revisin y calificacin de las tareas hechas en clase y
en casa 2%