SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE SECUNDARIAS GENERALES
ARTES: MSICA
TEMA: RITMO Y TONO EN LA MSICA

SESIN 3

ESTRATEGIA. JUGUEMOS CON LAS NOTAS.

PROPSITO: al trmino de la actividad los alumnos:
conocern la posibilidad de cantar con entonacin.
Recordarn las notas musicales.
Habrn vocalizado para entonar su voz.
Conocern que el pentagrama es una serie de cinco lneas en el cual se escribe la msica.

INICIO
ACTIVIDADES
1. Presentacin
del maestro y
reglas de la
clase.
2. Explicacin del
trabajo
y
objetivo
del
mismo
3. El
profesor
explica que la

DESARROLLO
ACTIVIDADES:
Hacen ejercicios de calentamiento con las vocales.
Hacen de ejercicios de
vocalizacin con las notas
sosteniendo el sonido: DO,OOOOO, REEEEEE. MIIIIII,
FAAAAA, SOLLL, LAAAA, SIIIII, DOOOO.
Como primer acercamiento, el profesor comenta que la
msica se escribe sobre el pentagrama, colocando su mano
abierta.
El profesor hace que los alumnos deduzcan por qu se llama
pentagrama (cuenta con ellos las lneas que lo conforman)
El maestro coloca una lmina con el pentagrama.

CIERRE
ACTIVIDADES
Repiten la escala
musical.
El maestro divide
al grupo y cantan a
coro por filas..
Redactan qu
gust de esta
actividad.

voz es el primer
instrumento y
que
todos
podemos cantar
y educar la voz

Pide a los alumnos copien el primer pentagrama en su

cuaderno pintando las lneas al dividir los renglones.
El maestro pide a los alumnos que se separen un poco para
que puedan moverse con cadencia y aplaudiendo para
determinar el ritmo.
El maestro explica qu es la cadencia y ritmo como primer
contacto con la msica.
Los alumnos hacen percusiones con las manos tratando de
llevar el ritmo que el maestro les indica
Se realizan sonidos con las manos tratando de llevar el
ritmo.

Tarea: Hacer
vocalizaciones con
las notas
musicales.
.

OBSERVACIONES: Ver anexos para comprender el significado de algunas palabras empleadas en esta secuencia
didctica.