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CULTURA ARTISTICA
.b
Libro de estilo e
Introduccion a los generos de la critica y
de la historia del arte
Ediciones ,
del Serbal
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Indice
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If)-IV-
P~UCf.
Introduccion
PUJ.J.-If_ /3Cl3j(J
11-
~~
flJR.
Primera parte
Cuestiones generales
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Segunda parte
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
13
18
26
31
36
42
45
48
52
60
63
66
Los generos
La tesis doctoral
Ubros
Manuales
Articulos
Critica de arte
Recensiones bibliograficas
Generos periodfsticos y literarios
Inventarios y catcHogos
Gufa artisticas
Guiones de cine y television. Conferencias
83
98
109
125
134
144
148
156
166
172
Notas
185
Bibliografia
187
189
193
indite de nombres
196
www.ed-serbal.es
Impreso en Espana
Deposito legal: B-23 002-05
Impresion: Trajecte Grafiques
ISBN: 84-7628-171-4
76
Si tu, lectora 0 lector, escribes ya asiduamente sobre arte y arquitectura, y 10 haces bien, dominando todos los trucos del oficio, no debes leer estas
paginas. Tampoco debes hacerlo si crees que sobre
este asunto son inutiles los consejos 0 cualquier intento de transmitir la experienda ajena. En realidad,
10 que sigue esta. escrito pensando en los principiantes. Me dirijo especialmente a esos jovenes entusiastas que quieren ser historiadores 0 criticos de
arte, y tienen sinceros deseos de aprender. i..Que
profesiones son esas?, se preguntan a veces intrigados. Para dedicarse a ellas, i..que habilidades se
requieren?
Aqui hay algunas respuestas. Es un libra de poca
envergadura, pera tampoco quiera ocultar que me
propongo abordar cuestiones muy trascendentales
para quienes aspiran a consagrarse (0 ya 10 han hecho) al estudio del arte y de la arquitectura. Doy
orientaciones genericas y algunas normas precisas
para elaborar buenos textos, 10 cual es importante
en disciplinas humanisticas como las nuestras. Yes
que, si bien empleamos ocasionalmente convenciones grMicas y otras simbolizaciones de origen
matematico, 10 cierto es que nuestros saberes se
despliegan en y con ellenguaje. Lo habitual es hacer discursos, generalmente escritos, destinados a
sectores de publico determinados. Me parece normal que nos planteemos como mejorar ese trabajo.
i..Poseo, pues, la formula magica que garantizara el exito literario a quien se la aprenda? De ninguna manera. Una cosa tal no existe, y todo el mundo sabe que es siempre muy dificil escribir bien.
Algunos ereen, incluso, en la inutilidad de intentar
>
car el discurso en cuestion. Los generos tienen mucho que ver con las expectativas y con el nivel hipotetico de los presuntos lectores.
La otra idea es que algo de todo esto puede ensefiarse. Muchos profesionales han llegado a escribir bien tras largas decadas de azaroso aprendizaje,
sacando lecciones de los errores cometidos y tomando nota de los aciertos propios 0 ajenos. Estoy
convencido de que su bagaje profesional puede ser
muy util para los demas. Un buen consejo evita pasos en falso, perdidas de tiempo, 0 la ruina prematura de una carrera profesional. LPor que no adoptar inmediatamente algunas orientaciones 0 reglas
que la experiencia ha certificado como buenas?
Es cierto que los buenos escritores suelen contravenir las expectativas, rompiendo muchas convenciones. Pero tambien ellos han pasado por un
aprendizaje. El talento se debe cultivar, pues de 10
contrario es dificil que pueda generar productos
susceptibles de llegar a los demas. Conviene recordar, ademas, que una cosa es la escritura creativa y
otra los generos academicos. No cabe duda de que
es mas facil dar pautas para escribir un articulo 0 una
propuesta de exposicion temporal que ensenar a
componer un poema con rima libre.
Tuve muy en cuenta esas consideraciones antes de redactar este libro, y por eso me parecio importante no ofrecer exclusivamente mis propias opiniones. Aunque llevo mas de veinte afios publicando
textos muy variados sobre arte y arquitectura, erei
necesario recoger tambien los testimonios de otros
profesionales. Con este fin elabore una amplia baterfa de encuestas que fue enviada a una treintena
seleccionada de colegas, con explicaciones de 10 que
pretendia hacer. Algunos de elios no pudieron responder (debemos contar con la eventualidad de
que los fallos postales hayan extraviado mis preguntas o-y sus respuestas), pero S1 recib1 un numero muy signiflcativo de contestaciones, como podra comprobar quien lea todo 10 que sigue. Debo
destacar la generosidad de estos escritores de arte y
arquitectura que han sacrificado una parte de su
valioso tiempo pensando en la utilidad que otros
podrfan sacar de la transmisiori de sus conocimientos.
se piensa hoy sobre las practicas propias de la disdplina. Aunque hay muchos importantes criticos e
historiadores ausentes de estas paginas (este libro no
es en absoluto un quien es quien de la profesian), sf puedo afirmar que todas las encuestas redbidas pertenecen a escritores de arte yarquiteetura
de gran relevancia en la Espana actual. Por eso me
ha pareddo interesante que mis lectores supieran
algo de los opinantes y que rostro tienen: las breves semblanzas bio-bibliograticas que figuran entre
estas paginas (mas las fotograffas que he podido
conseguir) pretenden satisfacer la natural curiosidad respecto a los coautores de este librito.
Aquf tienes, en fin, lector benevolente, una espede de manual ((.0 se trata de un ensayo?) sobre
los generos de la historia y la critica artistico-arquitectonica; tambien es el primer intento, hasta
donde alcanzo a saberlo, de elaborar un libra de esfila para nuestro ofido. Como en otros casos similares (libros de estilo de los periodicos, por ejemplo)
se anade subreptidamente un esbozo de codigo deontologico. No hablo de leyes de cumplimiento ineludible sino de exhortadones eticas. lMoralina seudorreligiosa? Ya veras que estas cosas, para mi, se
reducen mas bien a consejos tecnicos: debes compr -nder que el comportamiento venal genera confusion inteleetual, y no es facil escribir bien cuando uno dice barbaridades 0 pretende disimular la
verdad de las cosas.
Quiero acabar esta introduccion desligando a
los colegas y amigos que han apoyado este proyecto (sobre todo a quienes respondieron las preguntas que les envie) de todos mis errores y limitaciones. Se que es fiUy aventurado por mi parte lanzar
al publico este tratadito, como si yo no fuera tambien un aprendiz que libra cada rna encarnizadas batallas con ellenguaje, intentando escribir con claridad y sensatez. Tampoco son culpables de esta
osadia los estudiantes de mis cursos y talleres de
Transcribo, finalmente, para no hacer interminable este elenco de opiniones coincidentes, las matizaciones aportadas por Valeriano Bozal: Cuando
escribimos, 10 hacemos dentro de un genero determinado, que tiene lectores concretos. No es 10 rnisValeriano BOZAL
2. Puede que el genero a practicar no nos permita dedr todo 10 que sabemos acerca de un tema
determinado, pero seria grave confundir las eventuales exigencias de conosion con la omision de
datos 0 conclusiones esenciales para el argumento
que queremos desarrollar.
3. No es adecuado atribuir a otro escritor 10 que
este no dice, 0 tergiversarlo gravemente en favor de
nuestras tesis.
4. No debemos apropiarnos, sin mencionar la
fuente, de ideas 0 de terminos especiales encontrados por otros. Es una grave equivocacion suponer
que solo debe mencionarse la procedencia de los
datos.
5. En relacion con 10 anterior, esta claro que debemos citar las aportaciones relevantes de los otros
autores, y no aludir a sus hallazgos menores para disirnular, tal vez, que se les ha robado algo irnportante
y no 10 hemos reconoddo.
6. Es bueno, en terminos generales, que nuestros lectores puedan distinguir entre las informaciones objetivamente contrastables, y nuestras deducciones 0 juicios de valor.
8. No basta con escribir bien en un sentido puramente gramatical, pues la falsedad y la inmoralidad de un texto 0 de un escritor estropean inevitablemente el resultado (10 cual, dicho sea de paso,
no se puede formular al contrario, pues no es necesariamente bueno todo texto que sea eticamente impecable).
9. No se debe engafiar a un publico candoroso
y no especializado con citas abrumadoras 0 con un
lenguaje abstruso. La erudicion que oculta la falta
de ideas es una subespecie perniciosa de la mentira academica.
Ideas previas
Se autentico siempre al
elegir tus temas de trabajo,
pero no te cierres ante las
posibles revoluciones del conocimiento .
Es dificil evocar todos los casos que esta problematica puede suscitar, pero S1 podemos dar un consejo, especialmente a los mas jovenes: se autentico
siempre al elegir tus temas de trabajo, perc no te
cierres ante las posibles revoluciones del conocimiento. Te defines por 10 que estudias, pero al estudiar cambias y eso te permite ir mas alia de ti mismo. No te falsees eligiendo casas y orientaciones
intelectuales que no te interesan solo porque supongas que eso puede ser profesionalmente oportuno, pero debes hacer gala de tu capacidad de aprendizaje. Lo que no te gusta hoy puede interesarte
mucho manana.
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Podemos referirnos con esto a las fuentes secundarias que son informaciones procedentes de
otros estudiosos. Tal vez las necesitemos de un modo
perentorio perc no tienen por que haber sido encontradas par nosotros mi.smos. Supongamos que
quiero estudiar la arquiteetura militar de los siglos XVI,
XVII Yxvm en las posesiones ultramarinas de la corona espanola; es evidente que me vendra bien co-
La anterior vale en terminos generales, pues algunos profesionales deben ser capaces de escribir con
aceptable correccion sobre muchos asuntos heterogeneos. Un cdtico de arte, por ejemplo, no siempre puede perrnitirse ellujo de seleccionar aquellos
acontecimientos de actualidad sobre los cuales ha
de ocuparse. Tambien podemos aplicarlo a muchos
profesores en diferentes niveles de ensenanza, obligados como estan a desarrollar temas muy variados.
Es necesario
documentarse
En cualquier cas 0, es imprescindible documentarse. La vaguedad y la insolencia del escritor ignorante puede y debe evitarse. En esto S1 se puede
tener exito. Tal vez no seamos capaces de adquirir
el talento Hterario perc sf sabemos como se solucionan las deficiencias de informacion ante un terna
determinado. A eso se Ie llama sencillamente estudio y, en algunos casas, investigacion.
Si tienes claro cuM es el tema sobre el que vas
a escribir es porque ya conoces algo del mismo: has
le1do alglin libro 0 articulo, has visto una exposicion
sobre el periodo 0 artista que te interesa, te ha impresionado alguna obra aislada, etc. Informarte es
profundizar 10 que sabes 0 crees saber. Debes intemar conocer todos los datos y opiniones que puedan ser relevantes para el asunto elegido, 10 cual
obliga a considerar el acto de escribir como resultado de una compleja planificacion estrategica. El conocimiento que precede a la escritura se adquiere,
normalmente, de un modo sistematico.
nocer las H~cnicas de ataque empleadas par los marinos de la epoca, la evolucion de la artilleria, el alcance de los morteros, etc. Estas cosas puedo aprenderlas en los textos de otros historiadores
especializados en asuntos belicos, de modo que yo intentare profundizar (en los archivos y en la bibliografia
especializada) sobre aquellos aspectos propios de mi
especialidad no examinados por los otras tipos de
historiadores: pIanos, disposiciones espaciales, consideraciones tecnicas y esteticas, autores de los proyectos, etc.
Quiza no sea muy operativa, en La practica, esta distinci6n entre distintos tipos
de fuentes: todo vaLe si sirve a nuestros prop6sitos.
Librerias y bibliotecas
Revistas especializadas
pregunta deja al estudioso en una situacion incomoda, aunque todos los expertos consultados responden casi de la nlisma manera. Antonio Bonet
Correa dice: Se debe siempre aspirar al maximo nivel de informacion posible. Ahora bien, existe un limite para saber detenerse. La documentacion excesiva acaba siendo repetitiva e innecesaria. Darse
cuenta en donde se encuentra la frontera que separa
la insuficiencia de la superabundancia de datos es
un signa de la madurez intelectual del investigadon>.
Jaime Brihuega afiade las siguientes precisiones:
Por supuesto que hay un umbraL una 'masa critica' de conocimientos, a partir de los que se hace
posible generar el bosquejo inicial de un trabajo. De
hecho, este bosquejo es ya la maqueta de un conjunto organizado de opiniones. Cualquier objeto
de investigacion (por acotado que parezca en principio) presenta ... un campo inagotable de interpretaciones susceptibles de transformarse en conocimientos. Por ella es necesario determinar,
aunque sea artificialmente, la existencia de ese
'punto cero'. Este umbral es dificil de definir de
una manera generica ya que, muchas veces, es la
intuicion intelectual (que no es otra cosa que una
prospeccion estadistica inconsciente y fulminante) quien 10 establece para cada problematica concreta. A partir de ese momento, el crecimiento de
la informacion sera requerido por el propio proceso del discurso y su escritura. En la capacidad
que encuentre esta nueva informacion para afianzar, modificar 0 ensanchar las opiniones iniciales,
consiste gran parte de la validez del umbral inicialmente determinado.
Hemos entrado en una nueva era, yes muy dificil que seamos capaces de conocer todo 10 publicado sobre un tema antes de ponernos a escribir.
LQue nivel de informacion debemos, pues, poseer? LExiste un punto razonable a partir del cual podemos considerarnos autorizados para opinar? La
Cuando nos queremos documentar sobre algo recurrimos a todo tipo de estratagemas .
En fin, cuando nos queremos documentar sobre algo recurrimos a todo tipo de estratagemas:
leemos todo 10 necesario, hacemos entrevistas a
quienes saben del asunto, buscamos indicios materiales muy diversos, viajamos para ver cosas, etc.
Metodos para
almacenar la
informacion
Fichas
papeletas
La informacion que adquirimos para llegar a escribir sobre algo puede guardarse en la memoria
personal, pero este procedimiento vale solo para
algunos generos breves como el articulo periodistico 0 la critica. Y ni aun asf merece la pena retener
ideas 0 datos cuando podemos apuntarlos, archivados y utilizarlos en muchas ocasiones sin ningun esfuerzo especial. En la mayor parte de los casos es imprescindible desarrollar un metodo logico
que permita registrar y procesar toda la informacion
que adquirimos en el curso de nuestro trabajo.
Esto es mas importante de 10 que parece. Son
muchos los que fracasan en sus empeiios investigadores por no tomarselo en serio desde el principio. Practicar los generos academicos no es igual
que escribir una novela, y por eso no recomiendo
anotar en cuadernos las distintas noticias, ideas y
citas que uno va recogiendo para elaborar un trabajo
de cierta complejidad. Con ese sistema es muy dificll llevar los datos de un lado a otro y ordenarlos
para la redaccion. El procedimiento dasico que se ha
revelado mas eficaz consiste en hacer fichas 0 papeletas de mediano tamaiio. No es necesario que
sean de cartulina y yo recomiendo, de hecho, las de
papel: un folio del tamaiio Din A4 dividido en cuatro partes proporciona otros tantos papelillos rectangulares de un tamaiio ideal (15 x 10'5 centimetros), baratos, asequibles, poco engorrosos, y muy
Fichas bibliograficas
Estamos hablando de un
Jichero personal, en Juncion de uno 0 varios trabajos especificos, y no del
que se elabora en una biblioteca publica.
Podemos aiiadir en estas fichas bibliograficas todas las observaciones que puedan sernos utiles,
como por ejemplo, escrito al dorso de la cartulina
anterior: Coleccion de ensayos, muy sugestivos,
sobre distintos aspectos de la iconografla medieval,
ilustrados con fotos en blanco y negro, etc. Caben
otras anotaciones, como siglas de bibliotecas asequibles donde se encuentra ellibro en cuestion, u
otras cosas anecdoticas que sirvan de recordatorio
al usuario. No olvidemos que estamos hablando de
un fichero personal, en fund on de uno 0 varios
trabajos espec.fficos, y no del que se elabora en una
biblioteca publica. Recomiendo para estas fichas
utilizar cartulinas mas pequeiias que las de las papeletas de anotaciones. Un buen tamafio puede ser
el estandar de 12'5 x 7'5 centimetros.
Todo esto son pequefios consejos para la organizadon interna del material y no indican como
debemos dtar a pie de pagina, cuando escribimos el
texto definitivo. De ello hablaremos mas adelante.
El procedimiento que he descrito aquf someramente no es muy distinto del que emplean otros conocidos historiadores y cnticos de arte, aunque hay
De estos testimonios (y de otros que no copiamos aquf para no reiterar en exceso las ideas fundamentales) se desprende una interesante conclusion: el metodo de trabajo debe ser sencillo, poco
engorroso y flexible; ha de permitir recoger y guardar datos muy variados y, sobre todo, puede ser
muy diferente segun el tipo de trabajo que se elabore. Esto nos permite aludir ya a los pracedimientos
inform<iticos. Los ordenadores portatiles hacen posible el trabajo directo en el centro de investigacion, de modo que una cita 0 un documento transcrito en el archivo 0 biblioteca puede copiarse
automaticamente luego en el texto definitivo, con
el consiguiente ahorro de esfuerzo buracratico. Por
supuesto, parece mejor hacer en el ordenador los ficheros bibliograficos. Todo es posible en este terreno prometedor y es casi segura que muchos lectores de este libra estan empleando ya, a mediados de
los afios noventa, procedimientos informchicos eficaces para recabar informacion. Todo vale, sin 01vidar que el objetivo final no es acumular datos
porque sf sino para procesarlos, elaborando textos
originales y de calidad.
4. Elementos visuales
Importancia de las
imagenes
Camaras fotognificas y
accesorios
Si haces fotas de libros y revistas, 0 quieres r produdr pIanos, postales, pequeiios dibujos, copiar
otras fotagrafias, etc., necesitaras un objetivo macro,
que permite acercar la camara a detalles muy pequefios. Mas baratas, aunque igualmente eficaces,
son las lentes de aproximacion que se colocan delante de los objetivos ordinarios permitiendo las mismas prestaciones que con un macro. Las tiendas
especializadas de fotografia suministran informadon sufidente sobre estos y otros materiales. Insisto
en que no necesitas ser un especialista y por eso
renuncio a dar aqui informacion detallada sobre
los muchos tipos de camaras, y la casi infinita variedad de accesorios fotograficos disponibles en el
mercado. EI material imprescindible no es tan caro
como algunos suponen, y no olvides que algunos
establecimientos venden excelentes productos de
segunda mano, garantizados, cuyas prestaciones
pueden ser tan buenas como las de las ultimas novedades del comercio.
A proposito de esto, debes saber que al historiador del arte no Ie convienen las camaras superautomaticas, de modo que algunos modelos aparentemente anticuados pueden ser excelentes para
nuestro trabajo. Con cualquier maquina fotografica que usemos, debemos poder controlar manualmente el enfoque y los parametros luminosos: casi
siempre (sobre todo en fotos de arquitectura) es
bueno aumentar la exposicion con respecto a 10
que marca el fotometro autamarico.
Entre los accesorios, es indispensable poseer un
tripode y un disparador manual. Ello te permitira fotografiar y estudiar cosas muy oscuras, casi invisibles para la mirada ordinaria. Muy conveniente es
tambien un tablero reproductor, que sirve para fijar la camara cuando se hacen fotas de libros, 0 papeles varios, aunque tal vez esto requiera un grado de especializacion mayor (casi todos los
profesionales espafioles se sirven de los tableros re-
Clasificaci6n de las
imagenes
Rotulado de las
diapositivas
terogeneas, algo que puede ser inevitable en trabajos historico-artisticos de ciena complejidad. Por eso
somos muchos los que recomendamos emplear casi
exclusivamente diapositivas, en blanco y negro 0 en
color, segun 10 requiera el asunto a estudiar. Las
diapositivas cuestan menos dinero que las fotografias sobre papel, abultan poco, son muy faciles de
archivar y de manipular, y dan una calidad de reproduccion superior a las fotograffas ordinarias.
Uno puede estudiar cualquier problema con elias utilizando un visor-ampliador de mesa. Sirven tambien
para ilustrar las conferencias 0 las clases, y los editores las prefieren cuando hemos de publicar alguna imagen. Se pueden guardar miles de diapositivas, perfectamente clasificadas, en un pequeno
mueble construido al efecto. (,Como podrfamos hacer 10 mismo con otras tantas fotograffas, recortes,
fotocopias, y otros materiales variopintos?
Importa mucho rotularlas bien, poniendo en el
marquito todos los datos relevantes: autor y titulo
de la obra, fecha, localizacion, procedencia de la
imagen, y ano en que se ha hecho esa diapositiva.
Cuando este marco sea de plastico (es decir, casi
siempre) escribiremos estos datos empleando un
rotulador especial, para superficies lisas, de punta
muy fina. La clasificacion ulterior de estas diapositivas es muy facil, pues pueden ordenarse en cajones, con guias especiales, igual que se hace con las
fichas ordinarias en las cajas de zapatos.
Cambiaremos de sitio y consultaremos nuestras diapositivas segun 10 vayamos necesitando en el curso de nuestro trabajo, sin excluir su eventual proyeccion para apreciar mejor algunos detalles.
Un pequeno truco para repasar nipidamente
muchas diapositivas: se miran colocando detras 0 encima de una mesa, a una cierta distancia de las mismas, un folio en blanco, procurando que este bien
iluminado. Con el tiempo se aprende aver muchas
cosas en estas imagenes tan reducidas, y apenas se
Imagenes en soporte
magnetico
Cuando la television de
alta definicion se combine
con las posibilidades abiertas por la informatica, no
habra ninguna razon para
mantener el reinado actual
de la diapositiva en color
sobre los otros soportes.
Elementos graficos
quiera que haya recibido un mecliano entrenamiento. No 0lvidem05 que much05 programas asequibles de ordenador permiten elaborar con facilidad muchos graficos estadisticos. Tambien los pIanos,
mapas y otros recursos graficos mas complejos se hacen ahora con proceclimientos informaticos. Pero no
podemos aspirar a que el escritor de arte domine todas estas tecnicas modernas, ni tampoco las mas
artesanales del dibujo tradicional. Sera bueno que
busque, cuando 10 necesite, el auxilio de algun profesional (grafista, delineante, programador...) pero
asegurandose el control intelectual del resultado.
Esto es irnportante, pues si los cliseiiadores no reciben instrucciones muy precisas pueden enfatizar
aspectos irrelevantes, sin olvidar el riesgo de que
sacrifiquen la claridad conceptual en favor de su
peculiar concepto de la estetica.
5. Derechos de reproduccion
Derechos de las
fotografias y derechos
de reproduccion
de propiedad4
El 30 de noviembre de 1993 un grupo de pintores
y escultores espaiioles han protagonizado un curioso amago revolucionario. Como no habia palado de invierno que tomar, optaron por reunirse en
el paraninfo de la Universidad de Zaragoza para
hablar entre elios de cosas que crelan importantes.
Antes de dar por concluida la asamblea y de que
los asistentes se retiraran de nuevo a sus estudios
(de invierno), han lanzado un manifiesto. Ya sabemos que esta palabra tiene mucha tradicion en el
arte de las vanguardias: siempre que la oimos re-
6. Planificacion previa
En eL proceso mismo de
La escritura uno !lega a desvelar aspectos que no tenfapensados de antemano.
Supongamos que ya llevamos un tiempo razonable docurnentandonos sobre nuestro tema, hemos
acopiado materiales de distinta naturaleza, y llega
el momento de empezar a escribir. LCUando exactamente podemos decidirnos a ello? 0 dicho de otra
manera: Les necesario tener muy claras las ideas
antes de elaborar el texto propiamente dicho? Las
respuestas que nos han dado algunos eminentes
profesionales indican que no existe sobre esto un criterio uniforme. La posici6n mas radical es la de
Antonio Bonet Correa: No se debe escribir ni una
sola linea hasta el momento en el cual, por fin y de
repente, se ve con claridad 10 que se quiere decir.
Mas matizada es la pbstura de Gonzalo Borras:
Para escribir cualquier texto es necesario tener
previamente muy claro que se quiere decir. Lo que
sucede es que en el proceso mismo de la escritura
uno llega a desvelar aspectos que no tenfa pensados de antemano. De modo que formular por escrito
induce a profundizar en el pensamiento y hay ideas
que surgen en el acto de la escritura. Escribir sobre
historia del arte es un acto creador en cierta medida. Uno nunca sabe con seguridad en que puede terminar un original, aunque haya sido diseiiado previamente en todos sus epfgrafes.
Y en un extremo casi opuesto al de Bonet Correa
se situa la respuesta de Valeriano Bozal: En 10 que
a mf respecta, no tengo muy claras todas las ideas
antes de empezar a escribir, pero sf tengo mentalmente (y, pOI 10 general, tambien sobre el papel) un
conjunto de ideas que deben apareeer en 10 que
voya escribir. En algunas ocasiones, tambien tengo en la cabeza el orden y sucesi6n de ideas. Ahora
bien, a medida que voy escribiendo, muchas ideas
cambian y el orden se transforma, de tal manera
que todo ello no es sino un punto de partida. Escribir
es una forma de pensar y una neeesidad para po-
1. Puede ocurrir que antes de empezar 10 tengamos todo muy pensado y no quepa ningun resquicio para la irnprovisaci6n 0 el sorpresivo hallazgo intelectual. Nos limitamos entonees a redactar,
dejando muy claro que tal termino no implica aho. ra ningun juicio de valor. Puede que no experimentemos muchas emociones en el momenta de
poner palabras concretas a nuestras muy elaboradas ideas, pero eso no tiene por que afectar a la calidad del resultado: el texto puede ser bueno 0 malo,
resultar convincente 0 dejar insatisfechos a los lectores.
2. Los conceptos y el desarrollo argumental estan semielaborados en la mente del autor. Sabemo
aproxirnadamente 10 que queremos decir y tenemos
alguna idea del orden expositivo asf como de los
ingredientes eruditos a utilizar, pero no estan decididos algunos desarrollos ni tarnpoco todos los golpes de efecto. Pueden faltarnos informaciones
complementarias que esperamos procurarnos sobre la marcha. Escribir, en este caso, es dar forma
, a un pensamiento que no existfa con anterioridad.
Tampoco aquf las emociones del escritor, eventualmente exaltado con sus deseubrimientos, prejuzgan la calidad de los resultados.
Entre estas dos posiciones caben, obviamente,
otras intermedias. Cualquiera de elias puede ser legftima, yes bueno que conozcamos cual de ellas se
adapta mejor a nuestra personalidad. Tambien conviene saber que los generos mas cientificos (tesis doctoral, comunicacion de congreso y articulo especializado) nos invitan mas a redadar (en el sentido
comentado) que otros textos mas literarios. Para
la critica de arte 0 el articulo-ensayo, por ejemplo,
puede ser bueno no tenerlo todo claro, y dejar que
la escritura misma vaya estirando y configurando las
id as preliminares.
Esquema prelirninar
Ordenaci6n de las
papeletas
En todos los casos es casi obligatorio hacer un esquema de los puntos a tratar. Puede ser un indice
complejo, si trabajamos en un libro 0 un articulo largo, perc incluso para los generos breves es muy recomendable elaborar un guion. Esto nos proporcionara un esqueleto argumental, algo basico para
que los textos no se deshagan en divagadones incoherentes. Es dificil que encontremos un buen escrito sin una especie de columna vertebral.
Hagamos siempre una pregunta: (.Que quiero, en
sintesis, contarle al lector? (.Que orden voy a seguir? No es una mala idea adoptar el esquema narrativo clasico: introduccion, desarrollo y desenlace; es decir, planteamiento preliminar, cuales son las
incidencias 0 detalles de mi argumento, y como 10
reconduzco (si es que ella me interesa) hacia una
especie de recapitulacion final.
Con este esquema delante, que puede estar escrito en un trozo de papel, podemos ordenar nuestras papeletas, recortes, {otografias, etc. Si cambiamos sobre la marcha el esquema de trabajo iremos
haciendo otro tanto con estos materiales. Yo aconsejo colocarlos en montoncitos, cada uno para un
capitulo 0 epigrafe a desarrollar, y luego subdividirlos
dentro de cada monton en funcion del orden expositivo que hayamos elegido. Si creemos que una
ficha 0 imagen puede servirnos de nuevo en otro
apartado, debemos trasladarla, una vez utilizada,
al monton correspondiente; conviene, en ese caso,
anotar con lapiz en la papeleta que ya se ha mane-
nuestro alcance, perfectamente controladas, a medida que las vamos necesitando. El fichero bibliografico, aparte, ordenado alfabeticamente, nos permitira conocer instantaneamente todos los datos
sobre un libro 0 un articulo que podamos necesitar
mientras escribimos. Asi es como las ideas se apoyaran en los materiales informativos. Forma parte del
juicio discrecional del autor decidir si la erudicion
debe evidenciarse en el texto (y hasta que punto),
o debe disimularse por razones estilisticas u otras
conveniencias. Es obvio, en cualquier caso, que el esaitor academico no utilizara, en circunstancias normales, mas que una parte de los materiales acumulados y ordenados en el curso de su investigacion.
Hay muchos trabajos farragosos, pedantes e inutiles
porque sus autores no se han cefudo a esta regIa de
oro que no me cansare de reiterar: debemos utilizar
solo la informacion relevante para el desarrollo de
nuestro argumento. AI escribir debemos documentarnos, ya 10 hemos dicho, pero conviene aprender
tambien el arte de descartar.
El terror a la pagina
en blanco
Ventajas del
ordenador
Naci6 en Madrid (1947) donde realiz6 estudios de historia del arte. Desde
1974 ha ejercido la docencia universitaria, primero en los colegios
universitarios de Toledo y Ciudad Real, y luego en la Universidad
Complutense, de la cual es actualmente Titular de Historia del Arte. En
1987-88 fue Subdirector General de Bienes Muebles del Instituto de
Conservaci6n y Restauraci6n de Bienes Culturales, puesto que abandon6
para ocupar el de Director General de Bellas Artes del Ministerio de
Cultura. En febrero de 1991 fue cesado de este cargo por haber firmado
una carta oponiendose a la participaci6n espanola en la Guerra del Golfo.
Ha side ponente y conferenciante asiduo en numerosas universidades
espanolas y extranjeras. Comisario de algunas exposiciones importantes,
es un escritor vigoroso que ha cultivado generos muy variados. Entre sus
libros destacan los siguientes: Manifiestos, proc/amas. panfletos y textos
doctrina/es. Las vanguardias artfsticas en Espana. 1910-1931 (1979), Las
vanguardias artfsticas en Espana. 1909-1936 (1981), La vanguardia y la
Republica (1982), Rembrandt (1995), etc.
Es mejor habituarse a un
sistema econamico y productivo que a otro engorroso 0 poco eJicaz.
8. Frases y parrafos
Verdadero 0 veridico puede asimilarse, ya 10 hemos mendonado antes, a verosimil. El lector debe
convencerse de que no omitimos, por desconocimiento 0 ignorancia, ningun dato relevante para
el asunto a desarrollar. Repitamos algunas cosas:
la veracidad es una cualidad del escritor, pero su
importancia para los generos cientillcos (0 academicos) es tan grande que se acaba convirtiendo en
Frases y parrafos
Un
Conviene evitar la repeticion de palabras dentro de la misma frase 0 parrafo, para 10 cua1 nos veremos obligados a buscar sinonimos 0 a transformar
por completo el orden de una sentencia. Pero tambien aqui debemos recordar que no hay, al escribir,
casi ninguna regIa de aplicacion universal. Observa,
por ejemplo, como 1a abusiva repeticion de la palabra columna en este texto de Alejo Carpentier
tiene, frente a 10 que cabria esperar, un hermoso
efecto expresivo, muy acorde con el argumento del
librito al que pertenece:
Asi, en muchos viejos palacios habaneros, en
algunas ricas mansiones que aun han conservado
su traza original, la columna es elemento de decoracion interior, lujo y adorno, antes de los dias del
siglo XIX, en que la columna se arrojara a 1a calle
y creara -aun en dias de decadencia arquitectonica evidente- una de las mas singulares constantes
del estilo habanero: 1a increible profusion de columnas, en una ciudad que es emporio de columnas, selva de columnas, columnata infinita, ultima
urbe en tener c01umnas en tal demasia; columnas
que, por 10 demas, al haber salido de los patios originales, han ido trazando una historia de la decadencia de la columna a traves de las edades5.
De la frase al parrafo
La sonoridad del
lenguaje
modo que el empleo de uno u otro estara determinado solo por razones argumentales. El punto y
aparte se interpreta foneticamente como una pausa ligera en el tiempo de lectura.
Interrogacion y
admiracion
Te aconsejo que seas razonable en el uso de la interrogacion y muy comedido con la admiracion.
EI ritrno
Le Corbusier, el arquitecto que nos prometio maquinas de habitar, termino construyendo maquinas de emodonar. El mas influyeme -y aea 0 el mas
grande- de los arquitectos de este siglo fue, ante
todo, un desmesurado artista plastico, un creador
de formas polifonico y proteico, un orquestador
magistral del escalofrfo en la retina.
Lo imponante es mirar, reiteraba el que definio
la arquitectura como el juego sabio, eorreeto y
magnifico de los volumenes bajo la luz. Su mirada abriolos ojos de sus eomemporaneos ala belleza
de las maquinas, de los transatlanticos 0 las aeronaves; pero no fue por eso menos sensible a la elocuencia poetiea de las formas naturales 0 a la emodon exacta de la geometria. EI mas moderno de los
arquitectos fue tambien el ultimo gran arquiteeto
clasico.
Transformo ellenguaje de su ane con la precision
y la violencia de Picasso 0 Joyce, sin dejar de proclamarse heredero del linaje de Ictinos y Miguel
Angel. Se forma en el experimemalismo insomne
de las vanguardias, pero aprendio au.n mas de Santa
Sofia y de la Acropolis.
Su grandeza y su rniseria se confunden con las de
la arquitectura moderna. Construyo villas blancas
de gramarica precisa y delicada, bloques gigantescos y museulosos de vivienda eolectiva, edificios
religiosos rigurosos y lirieos; persiguio la proteccion de un estadista que Ie permitiera realizar sus
suefios urbanos, megalomanos y premonitorios;
creyo encomrar su Luis XIV en Petain y acabo hallandolo en Nehru, para el que construyo en la
India una dudad monumental, hermosa, tragica y
desolada.
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que casi todos los escritores profesionales se expresan de un modo personal: repiten ciertas palabras 0
recursos sintacticos, tftulos, argumentos, etc. A proposito de esta cuestion el profesor Gonza10 Borras
dice 10 siguiente: Alcanzar un estilo literatio personal
es una meta irrenunciable para un historiador y,
por 10 tanto, para un historiador del arte. He lerdo
mucho por el mere placer que proporciona una expresion formal bella. Ya desde joven Ortega me interesaba mas por la forma de decir que por el contenido. Lo rnismo me ocurrfa con Azorin. La forma
de escribir configura un perfecto autorretrato.
Es reconocible 1a personalidad individuaL desde luego, en casi todos los profesionales de la historia del arte. Veamos unos fragmentos, muy breves, extrafdos de dos obras comparables por su
tematica, extension y metodologfa, aunque separadas en el tiempo por unas dos decadas: el primero procede del volumen XV de Ars Hispaniae, escrito por Diego Angulo Iiifguez, y el otro 10 hemos
extrafdo de Pintura barroca en Espana, 1600-1750,
cuyo autor es Alfonso E. Perez Sanchez. Ambos hablan del mismo lienzo de Ribera, aunque sin detenerse mucho en el. Es obvio que el estilo de Angulo
es mas seco en su mere intento descriptivo que el
de su disdpulo Perez Sanchez, de adjetivacion mas
abundante, precisa y acerada.
La otra [obra con modele patologico] es la
Barbosa de los Abruzos (1631), de la Fundacion de
la Duquesa de Lerma, en Toledo. Tal vez pintada por
orden superior, y no par propia inidativa, con el fin
de COll5ervar a la posteridad el caso extraordinario
de la retratada, el hecho es que nos presenta a una
mujer que con sus largas barbas medio cubre el
pecho que da a su hijo, mientras el marido aparece en segundo termino, todo ello interpretado con
el mas agudo realismo 7.
Ribera deja en estos lienzos [encargados por el
duque de Alcala] quizas las rna dramaricas inter-
talogo). Parece obvio que esta cuestion se relaciona tambien con los temas, como nos 10 ha recordado Jaime Brihuega al ser preguntado sobre
esto:
La naturaleza de los asuntos a tratar requiere,
por regia general, una etapa de elaboracion (previa
a Ia escritura) muy diferente; ello acaba implicando una escritura necesariamente especffica. Sin embargo, algunos temas permiten, incluso reclaman,
mezclar distintas formas de expresion escrita del
discurso. Un claro ejemplo son los temas de arte
contemporaneo, en los que 10 cientffico, 10 propiamente erudito, 10 crftico, 10 ideologico, 10 filosofico, 10 semiotico..., diffcilmente pueden excluirse
entre sf aunque se trate de perspectivas de analisis
que convergen con discursos, incluso 'estilos literarios', muy especfficos.
EI tono
La ironia es un recurso
distanciador que puede
aplicarse muchas veces con
provecho.
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Esta es, pues, una cuestion sutH que solo puede resolverse bien ponderando cuidadosamente las
convenciones del genero, el tono del scrito, y el
contexto concreto en el que se situa la persona verbal.
Quisiera contribuir ahora con una receta practica: intenta que tus trabajos tengan un tftulo y un subtftulo; el titulo puede ser breve y muy sugestivo, en
cuyo caso el subtitulo sera mas descriptivo yextenso. Asf evitaras tanto los aburridos encabezamientos tradicionales como la peligrosa proliferacion de
enunciados ambiguos, a la cual se refiere Valeriano
Bozal cuando dice: Considero importantes los tftulos y subtftulos, y me parece que deben ser precisos
y claros, dar cuenta de aquello de 10 que se habla.
Cada vez estoy mas en contra de los tftulos metaforicos y sugestivos que pueden aplicarse tanto a un trabajo de historia del arte como a un texto poetico 0
simplemente retorico, tftu]os de los que hay en la
actualidad una considerable inflacion.
Medita ahora sobre algunos ejemplos de esta
practica y comprueba como se han invertido a veces, sutilrnente, las funciones evocadora e informativa del tftulo y el subtitulo:
GIEDION, S.: Espacio, tiempo y arquitectura. (EI
futuro de una nueva tradicion). Ed. Dossat S. A., Madrid
1978 (quinta edicion).
FRANCASTEL, P. : La figura y el lugar. (Elorden
visual del Quattrocento). Monte Avila eds., Caracas
1969.
PANOFSKY, E. : 1 primi lumi: la pintura del
Trecento italiano y su impacto sobre el resto de
Europa. En Renacimiento y renacimientos en el arte
occidental. Alianza Editorial, Madrid 1975.
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Los epigrafes
En reladon con los titulos se encuentran los epigrafes. Se trata de frases 0 palabras que encabezan
fragmentos del texto (unos pocos parrafos 0 paginas, normalmente). No es obligatorio hacerlos, y
depende mucho del genero que estemos practicando, del tono y de otras aspectos aleatorios. En los
articulos periomsticos los epigrafes suelen hacerlos
los editores, entresacando algo del escrito que les parece significativo. Lo que pretenden, en estos casos, es evitar la sensacion de pesadez de un gran
bloque de texto sin interrupciones 0 decansos,
pera 10 ideal es que esta operadon contribuya tambien a resaltar los argumentos fundamentales.
11. Revisiones
Correcciones
Creo que los epigrafes son tambien muy importantes y por eso deberia hacerlos el autor del
texto, siempre que sea posible. Piensa en elios como
si hubieran de figurar en un indice, todos juntos.
Esto evitara las repeticiones de palabras 0 de frases
ingeniosas: hace muy mal efecto que varios epigrafes de un mismo texto tengan la misma estructura sintactica (a no ser que se persiga eso por razones expresivas), adjetivos identicos, etc.
EI titulo general, el de los
cap{tulos, y los ep{grafes,
deben poder leerse como
una totalidad acabada, coherente y hermosa.
Supongamos que nuestro escrito esta completamente terminado, incluyendo titulos, epigrafes, y
el acompaiiamien to gratico correspondiente.
LDebemos entregarlo ya a la imprenta 0 conviene
corregirlo nuevamente tras un cierto periodo de
reposo? A veces, no tenemos mas remedio que hacer 10 primera, tal como reconoce el profesor Bonet
Correa: Me gusta revisar los textos con calma pera,
por desgracia, los editores siempre los reclaman con
prisas. Lo bueno seria dejarlos reposar en un cajon
durante algun tiempo y releerlos decantando su
contenido y puliendo su forma. jHelas! esto parece un ideal inalcanzable.
Lo mismo viene a reconocer Gonzalo Borras
cuando vincula los escritos a la naturaleza de los
encargos: Algunos -dice- se nos escapan inexorablemente de las manos. Es interesante su precision de que por 10 general, el historiador del arte
ala hora de releer sus trabajos se muestra mas preocupado por el contenido que por la forma.
Los lectores de
confianza
que ya has hecho antes. No conffes, pues, en la inmediata comprension de tus lectores de confianza
si te atreves a salirte de 10 que speran de ti. No estoy diciendo que te encastilles en la soberbia intelectual: acepta humildemente los buenos consejos,
pero tampoco dimitas de tus propias posiciones
cuando ean el resuItado de una toma de partido
bien meditada. Tu eres el autor 0 autora del escrito; agradece, pues, las observaciones ajenas, pero sin
abandonar tu personalidad individual.
Un caso especial de la complejidad de carninos
que siguen las ideas antes de convertirse en textos
acabados es el de Valeriano Boza!, cuyo proceso de
trabajo, descrito por el mismo, transcribo a continuacion. Su caso, como puede apreciarse, hace innecesaria la tarea del lector de confianza: Los textos sobre los que trabajo -cualquiera qu ea su
genero- no son mundos autonomos de escritura,
sino que estan relacionados -0 los relaciono- con mi
actividad docente, de conferenciante, etc. Por 10 general, expongo en las clases y en conferencias los
asuntos sobre los que estoy trabajando, de tal manera que me obligo a expresarlos de viva voz y hac rme entender: 10 que luego sera un texto, debe ser
comprendido y, a ser posible, discutido, 0 al menos
debe suscitar preguntas yaclaraciones.
Los textos no reposan en cajon alguno y luego
se recuperan, sino que reposan en la exposicion,
generalmente repetida (con variaciones), ante una
audiencia. Puede suceder que, al exponerlos, no
me resulten convincent s (en cuyo caso son retirados); puede suceder que resulten demasiado hermeticos 0, simplemente, ininteligibles (y entonces
habra que aclararlos); 10 mas raro es que sirvan tal
como se exponen la primera vez.
Hay otro tipo de textos que no pueden ser expuestos de viva voz (bien porque respondan a un
encargo preciso -un catalogo, por ejempl0, un ar-
La ortografia
EI habla coloquial
No es este ellugar para debatir la compleja cuestion de si hemos de intervenir, 0 hasta que punto,
sobre el idioma. El habla evoluciona obedeciendo
a causas muy complejas, y sabemos que no siempre
se siguen en estas transformaciones las reglas gramaticales y las convenciones idiomaticas de las clases cultivadas. Lo incorrecto, desde el punto de vista academico, puede dejar de serlo cuando un
grupo significativo de hablantes 10 ha convertido
en norma. Sigamos, pues, esta regIa de oro: la prosa historico-artistica debe ser considerada inteligible y correcta por los lectores a quienes nos dirigimos. Busquemos las expresiones cultas del idioma,
tal como este es en el momento y en ellugar donde escribimos. Sera logico, por 10 tanto, emplear algunos modismos espaiioles, argentinos, mexicanos,
etc., segun sea la nacionalidad de nuestro publico.
Pero no hay que abusar de ello. La lengua es
un instrumento de comunicacion tanto mas poderoso cuanto mayor es el numero de sus usuarios.
Escribamos, pues, para todos los lectores del idioma
y no solo para un pufiado de connacionales: el
coloquialismo solo es recomendable en pocas
ocasiones y en algunos generos especfficos, como veremos mas adelante. Lo razonable es recurrir al espaiioL normativo, tal como 10 vienen fijando las academias de la lengua, y muy especialmente la Real
Academia Espanola, sin mostrar tampoco una adhesion ciega a todas sus normas y definiciones.
Los diccionarios
Libros de estilo
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Nombres extranjeros
Los nombres de lugares a personas que no tengan L1na forma propia en nuestro idioma se escribiran como se haga en el idioma local correspondiente. Solo en casos especiales, y cuando strate
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de evitar confusiones, se utilizara la version que tales nombres puedan tener, eventualmente, en otras
lenguas europeas (piensese en la toponimia checa
o hungara, por ejemplo, y en sus viejas versiones en
aleman).
Para los nombres que proceden de idiomas con
caracteres no latinos se seguira la transcripcion mas
comunmente aceptada en la literatura ordinaria 0
especializada: Mahoma (no Muhammad), Lenin (y
no Lenine, que procede de antiguas transcripciones del ruso al frances), Tell el Amarna, Karnak,
etc. Cuando surjan dudas puede hacerse una transcripcion fonetica, con algunas simplificadones: Yuri
Plejanov, y no Plekhanov, pues el sonido jota del
ruso sf se puede transcribir bien en espai10l con una
letra, a diferencia del ingles. Tambien escribiremos
Jartum, perc no esta tan claro que debamos escribir Jorsabad 0 Ajenaton sin que ellector se sienta
desconcertado tras haber visto muchas veces escritos esos nombres como Khorsabad 0 Akhenaton (e
inc1uso Akenaton).
Conviene recordar que de todos los alfabetos
no latinos hay normas de transcripcion mas 0 menos oficiales que deberan tenerse en cuenta si la
fndole especializada del trabajo 10 requiere: no es 10
mismo escribir una historia de la pintura china 0 un
artIculo academico sobre arquitectura islamica que
hacer alguna mencion a estos aspectos en una obra
general. Quiza sea necesario, en el primer caso, informar al lector, mediante una nota, sobre cuales
han side los criterios de transcripcion seguidos en
ese trabajo especffico.
Abreviaturas y siglas
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Apendice 1:
Abreviaturas en las
notas
es~
La siglas par parejas llevaran un espacio de separacion entre los dos grupos de letras: RR CC, EE
DD, etc.
Los puntas sf se colocan en el caso de a. c. y
d. c. (antes de Cristo y despues de Cristo).
Observese que ambas letras son minusculas.
Los acronirnos son palabras formadas par alga
mas que la letra inicial de una frase, y par eso las
escribiremos can minuscula (salvo la letra inicial):
Renfe, Benelux, Grupo Cobra, etc. Tengase presente que la distincion entre acronimo y siglas es
muy tenue (tambien podemos escribir Grupo COBRA). Muchas de elIas, desde luego, han dejado
de serlo por el usa y e han convertido en palabras
corrientes, debiendo escribirse como tales (sida,
ovni, laser, etc.).
Las siglas y acronimos conservaran el genera de
su enunciado completa en castellano: Los RR CC, el
GATEPAC, La Renfe, etc.
Cursiva y comillas.
Las citas
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Fichas bibliogrcificas
puntos y por eso son maylisculas las letras que vienen a continuacion.
Todo 10 anterior se refiere a la ci.ta directa y literal. Existe tambien la referenda indirecta, que no
requiere comillas, pero sf exige (honradez intelectual obliga) mencionar la fuente literaria de la que
procede nuestra pariliasis. Puedo escribir, por ejemplo, 10 siguiente: Fernando Marias cree que
Berruguete debio de empezar el retablo de la
Visitacion para el monasterio de Santa Ursula, rnientras completaba sus lrabajos en la catedral de
Toledo l4 .
Puntuar bien es esencial. para cualquier escritor. De ello dependen cosas sutiles, como el ritmo
musical interno del escrito, y otras tan importantes
como la misma inteligibilidad de 10 que queremos
decir. Pero no podemos reproducir aquf 10 que ya
se supone bien conocido respecto a la coma, el punta, los dos puntos, el punto y coma, interrogacion,
admiradon, etc. (vease tambien el apanado Ritmo,
estilo y tono). Recuerda, no obstante, las siguientes indicaciones porque de elIas no se suele hablar
en los libros escolares de gramatica espanola:
Con los dos puntos baja I.a VOZ, cuando leemos
en voz alta; no se deben poner dos veces en el interior de un mismo parrafo (cuando te yeas en esa
tesitura sustituye uno de ellos por un punta 0 un
punto y coma, pues casi siempre se puede hacer
sin alterar gravemente 10 que queremos dedr); la le-
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La tesina
AI terminar los estudios del segundo cielo universitario muchos estudiante realizan un trabajo escrito, de ciena extension: es la tesis (0 memoria)
de licenciatura, tambien Hamada familiarmente tesina. En algunas universidades este trabajo equivaIe a varios creditos de la licenciatura mientras que
en otras (depende tambien de los planes de estudios)
puede convalidarse por materias del tercer cielo.
En todos los casos se suele entender como algo que
sirve al alumna para demostrar su dominio de las
tecnicas de investigacion 0 su capacidad para elaborar por e crito una sintesis coherente y bien estructurada sobre algun asunto de su especialidad.
La normal es que se conciba como un escrito
mas elaborado que los meros trabajas de clase, aunque todavia provisional, yes muy frecuente que
los estudiantes 10 adopten como punto de partida
para la tesis doctoral propiamente dicha. Tesina y tesis pertenecen, pues, al mismo genero. Los problemas tecnicos y estrategicos que se plantean al autor son los mismos en ambos casos, variando ala
la envergadura del proyecto y la calidad de los resultados: la tesina es mas breve (unos cien folios
puede ser la extension aceptable), y al autor se Ie
suelen perdonar ciertas lagunas informativas a una
escasa originalidad en las aportaciones; la tesis doctoral, en cambio, debe ser un trabajo acabado, mas
extenso y completamente profesional. Sera mejor
que hablemos solo de esta ultima, dando por sentado que todo 10 que digamos valdra tambien (con
un razonable rebajamiento de las exigencias) para
la memoria de licenciatura.
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La tesis doctoral es el mas elevado de los trabajos academicos. Con la defensa de la misma ante el
tribunal examinador culminanlos estudios de tercer
ddo y su autor obtiene el titulo de doctor. No esta claro que debamos considerar a la tesis como un genero Hteratio diferendado de cierta clase de libras, pero
todos los especialistas coinciden a1 sefialar los objetivos que debe cumplir el doctorando: [demostrar]
que sabe investigar, ofreciendo novedades en el metoda y en el tema propuesto, segun declaraba unos
meses antes de morir el prafesor Santiago Sebastian.
A esto afiaden otras algunas precisiones y matizaciones, como las de Alfonso E. Perez Sanchez, para
quien es importante mostrar un cieno grado de
madurez que capacite [al doctorando] para futuras
actividades cientfficas y docentes.
EI autor de una tesis debe
hacer avanzar el conocimiento que se posee del
asunto elegido.
EI autor de una tesis debe hacer avanzar el conocimiento que se posee del asunto elegido, y de ahi
la importancia que tiene su eleccion. Hay temas
muy trillados sobre los que no sera facH aportar
nada nuevo, a menos que se disponga de muchos
anos para poder descubrir los entresijos no aclarados entre la enorme bibliografla existente. Pero
Alfonso E. PEREZ SANCHEZ
Nacido en Cartagena en 1935, se form6 en Madrid con Diego Angulo.
con quien colaboro mas tarde en algunas obras de repertorio (pintura madrilena y toledana del siglo XVII: 1969, 1973 Y 1983). Su tesis doctoral
sobre La pintura italiana del siglo XVII en Espana, publicada en 1965. Ie
consagro como uno de los mejores conocedores de la pintura barroca,
campo este al que ha dedicado una gran cantidad de publicaciones.
Entre sus libros destacan: Catalogo de dibujos espanoles del Museo del
Prado (1973 y 1977). Historia del dibujo en Espana, de la Edad Media a
Goya (1986), Pintura barroca en Espana. 7600-7750 (1992), De pintura
y pintores (1993), etc. En estos y otros trabajos ha sabido combinar la precision y el rigor historicos con un estilo jugoso que no desdena los apuntes crlticos Ha recibido numerosos premios y distinciones, en Espana Y
en el extranjero. Comisario de importantes exposiciones dedicadas a la
pintura italiana del siglo XVII y a la espanola del Siglo de Oro. Durante
treinta anos ha estado vinculado al Museo del Prado. del cual fue, sucesivamente, subdirector (1971-1981) y director (1983-1991) Como docente universitario ha dirigido tambien numerosas tesis doctorales.
Actualmente es catedratico de Historia del Arte en la Universidad
Complutense de Madrid.
El director de la tesis
Debes buscar en un director de tesis mas orientacion metodoLogica e impulso moral que saber
propiamente dicho.
El terna de la tesis
adecuadamente las sugerencias de este, sin que interfieran consideraciones ajena a las meramente intelectuales.
La claudicacion moral
afecta gravemente a la calidad del trabajo inteLectual .
La tentacion
hagiografica
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Es esta voLuntad distanciadora (eL afan por la verdad en un contexto general) Lo que distingue aL
estudioso universitario del
mero erudito local.
e
..
No estas obligado, pues, a seguir todas las directrices de tu maestro. Tu eres el autor, y tuya la
responsabilidad principal. Debes ponderar sus instrucciones y discutir seriamente con e1 aquellas sugerencias que no te parezcan adecuadas. Pero se
hurnilde tambien (es decir, inteligente) y acepta las
criticas que puedan tener un fundamento: es probable que no vuelvas a tener en tu vida un lector
tan dedicado, competente y desinteresado como el
director de tu tesis; seria estupido no aprovecharse de la oportunidad para corregir fallos que este personaje te puede brindar.
Las mejores relaciones entre doctorando y director se establecen cuando ambos cumplen lealmente un contrato irnpllcito (no esta escrito en nin-
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Tres condiciones
previas
suficiente para investigar. Tambien pueden, obviamente, estar amparados por medios econornicos familiares, 0 haber acenado en las quinielas. En cualquier caso, esta claro que se deben alimentar, vestir,
y vivir en algun sitio durante el tiempo que dure la
investigacion. Tambien habran de pagarse algunos
libros, fotocopias, material fotogrMico y de papeleria, viajes de estudios, etc. No es necesario ser rico
para sobrevivir con modestia, y es increible todo 10
que se puede hacer sin gastar dinero, pero aun asi
conviene que tengas una idea de tus posibilidades
antes de emprender la aventura de la tesis.
(Soportaras sin pesadumbre la honrosa pobreza del
estudioso? (Te pareceran estupendos los albergues
juveniles 0 los campings cuando tengas que viajar
para consultar un archivo 0 ver una exposicion en
algun sitio remoto?
1. Talento y preparacion intelectual. No creo necesario comentar mucho esto, pues es evidente que
no todos tenemos capacidades para las mismas cosas. Una tesis requiere aptitudes especificas y conviene saber que las apariencias pueden engafiar:
tal vez exista un alumno aplicado, con muchas matriculas de honor en la licenciatura, perc carente
de ese espiritu creativo que requiere la elaboracion
de un trabajo original de investigacion, como debe
serlo una buena tesis doctoral. Pero no te traumatices mucho con el asunto: como no es facil saber
cuanto talento tienes para una cosa antes de haberte metido con ella, asegurate simplemente de
que posees el bagaje intelectual e instrumental previo que el tema necesita (idiomas, conocirnientos
tecnicos 0 historicos especificos, etc.).
3. Medios materiales para sobrevivir y para SUfragar los gastos de la tesis. Lo ideal es que todos los
doctorandos posean una beca institucional, 0 se aU'
tofinancien con algun trabajo que les deje tiempO
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No sera el, evidentemente, tu unico interlocutor. Toda investigacion requiere contactos multiples con gentes variadas: archiveros, coleccionistas,
funcionarios de museos, oficinistas, otros colegas,
te tigos 0 conocidos de algun asunto 0 protagonista, etc. Todos pueden aportarte informaciones y
ayudarte a perfilar ideas. Con ellos discutiras, seguramente, aspectos relevantes de tu trabajo. Perc
se muy cuidadoso porque puede no ser conveniente
que alguien sepa que estas haciendo exactamente
Tono neutro
Tambien has de contar con la ignorancia bien intencionada de tus ocasionales consejeros. 0 con su
envidia. Algunos te invitaran a cambiar de rumbo
o de tema, y seilalaran con sana tus supuestos errore garrafales. No siempre hablaran de buena fe,
Aprende a discernir entre los crfticos honrados y
10 cantos de sirena: saldran a tu paso voces seductoras que te pueden llevar a estrellarte en los arrecifes impidiendo que llegues a ninguna parte. Esto
sera mas probable cuanto mas audaz 0 creativo sea
el camino que hayas emprendido. Asi que ve forjando tu propia coraza protectora. Es importante
que tengas confianza en ti mismo, en tus posibilidades, en la bondad del tema y del metodo elegidos,
No cultives la soberbia perc casi sera peor si te muestras pusilanime.
Todo ello influira en 1tone final del escrito. Una
te is debe redactar e de un modo neutro y distandado, pero no ha de ten r necesariamente un esti10 seco y aburrido. En ningun caso debemos hacer un
escrito pedante y oscuro. Ha de juzgarla un tribunal, cieno, pero seria un grave error escribir para laS
cinco personas que 10 componen. En e to hay unanimidad ntre todos los profesionales consultados: (lEI
doetorando no debe pensar en el tribunal que 10 puede juzgar, dijo Santiago Sebastian; cualquier rendimiento -seilala Perez Sanchez- a las modas, rnOdos, 0 manias de los miembros de un tribunal, 0 del
----------------------------------
E cribiras el texto principal dividiendolo en eapitulos y estos en epigrafes (no aconsejo los subepfgrafes). Ambos pueden ir numerados segun
el sistema decimal: 4.2.3" por ejemplo, significa que
nos encontramos ante el subepigrafe 3, del epigrafe 2, del capitulo 4. Yo emplee este procedimiento en mi propia t sis doctoral, hace veint
ailos, perc ahora me parec algo engorroso y sue10 recomendar a mis estudiantes que organicen
su narracion haciendo solo capitulos (numerados)
y epigrafes (no numerados). El fndice debe tener
tambien un ritmo, una especie de belleza propia,
y debe sostenerse como texto cuando se lee
completo; de ahi la conveniencia de que no sea
pralijo 0 farragoso: e muy importante poner tftulos
(al trabajo completo, a los capitulos y a los epigrafes) que sean, ala vez, veridicos y atractivos, 10
eual vale, de de luego, para toda clase de libros, y
tambien para los articulos.
Notas
Colocaras todas las notas que sean necesarias, siguiendo si mpre el mismo procedimiento a 10 lar-
-----------------------------------
Vease Apendice 1:
Las notas y sus
abreviaturas, pp. 189
Apendice documental
Extension de la tesis
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llustraciones
No quiero pasar por alto la importannsima cuestion de las ilustraciones. Era frecuente hasta hace
-------------------------------
muy poco que el doctorando presentara su tesis escrita con una nota previa en la que remitfa allector a un album de fotograffas depositado en el departamento correspondiente de su universidad. Los
miembros del tribunalleian, pues, un texto no ilustrado, y luego, poco antes del examen, echaban
una rapida ojeada al album en cuestion. Esto ya no
es de recibo. Todas las imagenes relevantes para la
argumentacion deben reproducirse en el interior
de la tesis. Pueden ir fotocopiadas, siempre con sus
pies, al final de cada capitulo, 0 en el cataIogo propiamente dicho si el asunto 10 requiere, aunque yo
prefiero que las imagenes se situ en en ellugar exigido por la lectura. Las llamadas a esas ilustraciones
se harm con el sistema de corchetes que ya he recomendado. Puedes fotocopiar, recortar, montar la
pagina y luego volver a fotocopiar. Quiza sea mas
logico que te decidas a escanear la parte grafica y trabajes en tu ordenador textos e imagenes como una
totalidad. En cualquier caso, una tesis normal de
arte a arquitectura no puede concebirse como si las
imagenes fueran alga prescindible.
La dicho no te impide depositar tambien en el
departamento, a presentar en el examen, una serie de diapositivas a fotograflas de mayor calidad
que las fotocopias. Por 10 demas, las tecnicas mejoran rapidamente y puede que sea muy barato y
efectivo ofrecer en el proximo futuro, can cada
ejemplar de la tesis, un disco CD-ROM. Ya he vista tesis que llevan incorporadas cintas de video en
cada ejemplar. Utiliza, pues, el procedimiento que
sea mas efectivo en funcion del tema, naturalmente, y adaptate a los tiempos sin mas limitaciones
que las impuestas en cada momento por la tecnica
y la economia.
No me gustan los doctorandos falsamente humildes que dan las gracias par los varapalos recibidos y eluden abordar las cuestiones que se les plantean. La defensa de una tesis es una oportunidad
para contra star y debatir: contesta, pues, sin insolencia, y defiende con vigor tus puntas de vista (can
mucho respeto, eso sf, a tus interlocutores; no 01vides que son elIas los que te estan examinando a
ti). Relajate y no te pongas nervioso: piensa que
todo ese acto academico tiene algo de teatral; los elogios encendidos y las criticas acerbas forman parte
del ritual; nada es tan serio como parece. En cualquier caso, es casi imposible una sorpresa final desagradable, pues el vista buena del director y la
aceptacion de la tesis por la comision de doctorado
antes de pasar al tribunal suelen implicar ya el
apto para el trabajo.
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Defensa ante el
tribunal
Publicaci6n
Apendice 2:
Pruebas de imprenta
portes como algunos doctores que se niegan a suprimir ni una frase (como si su obra fuese el Viejo
Testamento), privandose asf de la satisfaccion suprema del estudioso: ver sus afanes acabados e iInpresos, formando un libro.
14. Libras
El Diecionario de la Real Academia Espanola define allibro en tanto que objeto ffsico como un
conjunto de muchas hojas de papel, vitela, etc., ordinariamente impresas, que se han cosido 0 encuadernado juntas con cubierta de papel, carton,
pergamino u otra piel, etc., y que forman un volu.
men. La segunda acepcion atiende mas al conte
nido: Obra cientifica 0 literaria de bastante extension para formar volumen.
Muchas clases de
libros
Libros cientificos
Las notas sirven para justifiear 10 que se esta diciendo, 0 para que el lector pueda verifiear las
informaciones, si fo desea.
Ellibro-ensayo
Dimensiones dellibroensayo
Tu futuro profesional
puede depender mas de 10
que supones del fiel cumplimiento de tu palabra y
de tus obligaciones contractuales .
Sugerencias de los
editores
Libros de divulgaci6n
cion. En todos estos casos es la editorial correspondiente la que determina las caracteristica dellibro:
extension, estructura literaria, nlimero y tipo de
ilustraciones, apendices, tono y nivel del texto, etc.
No hay, pues, salvo raras excepciones, libros de divulgacion que no hayan sido encargados previamente, y conviene que el autor se tome muy en
serio su obligacion de hacer un producto a la medida, para satisfacer una demanda concreta de la
industria editorial.
Prescindir de 10
accesorio
Evitar 10 banal
Sobre la confusion de
los generos
Las ilustraciones
(otra vez)
Y ahora un inciso sobre los peligros de confundir los generos. Seria una equivocacion pretender
que un texto de clivulgacion pueda concebirse igual
que otro cientifico, con el mero anadido de algunas
notas eruditas. 0 viceversa. Una cosa es la posibilidad de recidar 0 readaptar un texto ya hecho para
otro lugar 0 encargo diferente (el ordenador ayuda mucho en estas transformaciones), y otra muy
distinta suponer que cualquier tono 0 modalidad
discursiva vale para todos los generos y situaciones. Para llegar a dominar algo tan complejo como
esto aconsejo que te ejercites en tratar un mismo
asunto con varios registros estilisticos diferentes.
LTe interesan los comics underground de la transicion
polltica espanola? Preguntate por tus objetivos intelectuales y literarios, y por el publico al que te diriges. Haz sobre ello un ensayo, un texto cientffico,
y algun capitulo de un hipotetico libro de divulgacion. Los problemas se resuelven sobre la marcha.
Recuerda siempre: a escribir se aprende escribiendo.
En casi todos los libros de arte y arquitectura se
plantea el problema de las ilustraciones con una
agudeza mayor que en otras ramas de las humanidades. Esto se debe, ya 10 hemos comentado, a que
nosotros hablamos normalmente sobre cosas visibles, utilizando imagenes. La reproduccion fotografica, el dibujo 0 el esquema, forman parte integral del discurso, y su importancia es equiparable (y
en algunos casos superior) a la del texto escrito. Es
muy conveniente, por 10 tanto, que los autores intervengan activamente en la definicion de los aspectos visuales de sus libros. Puede que choquen en
algun caso con la mentalidad anticuada de ciertos
editores que imaginan esto como algo de su competencia exclusiva. Ellibro ilustrado arrastra todavia la pesada carga de su depend encia literaria: es
obvio que el editor puede decidir un tanto arbitrariamente que tipo de ilustraciones Ie pone a una
edicion de La Regenta, pues eso no afecta para nada
a una obra que Clarin concibio para que ellector se
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Pies de las
ilustraciones
Todas las ilustradones deben l1evar un pie identificador, y procura no ser redundante evitando que
la informacion tecnica (localizacion, materiales, di-
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Todo parece estar maduro ya para que los escritares de arte empiecen a fabricar sus libros con
una perfecta mentalidad iconico-verbal. Los ordenadores personales y la accesibilidad de los programas de autoedicion, con el escaneado de irnagenes,
hacen que resulte facH integrar en uno solo los antiguos trabajos de escribir y maquetar. A ello se anaden las inmensas posibilidades de los cd-rom y otras
productos multimedia para el almacenamiento y tratamiento de la imagen. No creo que debamos volver la espalda a estas innovaciones, y mu!=ho menos los autores mas jovenes, de quienes cabe esperar
un poderoso impulso renovador.
15. Manuales
Libros para los
estudiantes
Un manual es un libra
'intefectualmente manual',
es decir, 'intelectualmente
111.anejable', 10 que en
111.odo afguno se resuelve en
Hay una clase especial de libros, dirigidos primordialmente a los estudiantes de una materia determinada, y que se conoce con el nombre de manuales. Aunque todo el mundo los ha manejado,
no parece faci! definirlos. De elIas dice 10 siguiente
Valeriano Bozal: Creo que [un manual] es un libro 'intelectualmente manual', es decir, 'intelectualmente manejable', 10 que en modo alguno se resuelve en un libro simplista 0 mediocre desde el
punta de vista intelectual. Manejable en tanto que
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sitarios. Esto, que parece elemental, crea cierto malestar entre algunos autores potenciales; de ahi que
Guillermo Solana haya podido escribir con agudeza:
Sobre los manuales de historia del arte -como de
otras disciplinas- pesan dos prejuicios igualmente
falsos: unos creen que escribir un buen manual es
muy facH (y algo par tanto desdeiiable); otros 10 consideran empresa irnposible, porque no puede haber
manual bueno (es decir completo). Hay que recordar
que la tarea es factible, pero exigente; requiere ante
todo del autor un saber encidopedico, y a la vez Ie prolube exhibir ese saber en detalle. El estudioso tiene
que sacrificar su vanidad, y renundar a muchas obras
y argumentos con un criterio implacable 19.
Selecci6n y
jerarquizaci6n de las
informaciones
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La escala
grande que Nueva Zelanda, el Mar Negro mas pequeno que el Mediterraneo, etc.
Planificacion en la
enseiianza
Nuestro comportamiento ha de ser identico al escribir un manual. Una vez determinado daramente el nive! de los lectores-estudiantes, hay que
sa ber con precision cuales seran las dimensiones y
caracteristicas editoriales del libro a producir: numero de paginas y de ilustraciones, organizacion
estructural, y tipo de maquetacion (si fuera posible
saberlo con antelacion). Con estos datos se hace
una planificacion de los temas, del orden a seguir
y del espado que se dedicara a cada uno de ellos.
Ese plan debera seguirse con fidelidad, por 10 menos en sus aspectos esenciales. Imaginad el caso hipotetico de alguien que recibe el encarg~ de un manual de historia del arte para la ensefianza media,
con una extension global de 500 folios, y empieza
a escribir sin planifificacion previa; al cabo de cierto tiempo se da cuenta de que lleva 400 paginas
escritas sin habeT llegado todavfa al arte gotico.
LSera razonable que despache el resto de la materia en las 100 hojas que Ie quedan? Puede que 10 escrito, sin recortes, pudiera valerIe a nuestro hipotetico autor si Ie hubiesen pedido un manual
universitario mas espedalizado, pero sera inaceptable
tamafia desproporcion tematica para el encargo recibido en esa ocasion.
Ni que decir tiene que este es un problema recurrente en la ensefianza, a todos los niveles, y tambien se plantea cuando se expone en publico algun
tema. Las limitaciones del espado son sustituidas por
las del tiempo. Las preguntas que deberemos plantearnos son similares:
LCuantas clases (horas 0 minutos) tengo para
desarrollar este curso 0 asunto? LCuales son las
cuestiones fundamentales que no puedo eludir y
cuales las secundarias de las que podrfa prescindir?
LSobre que cosas hare especial hincapie? LSera Ie-
Maquetado del
manual
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Te dejo, amable lectora 0 lector, el placer sadomasoquista de localizar las virtudes y defeeto de e a
clase de manuales con los que tal vez te hayas sentido torturado alguna vez. a reconfortado e instruido, pues no todos los libros de esta clase entran
en la negra caraeterizadon del profesor Boza!. Es vet
dad que los manuales, en general, tienen mala prerrsa: algunos estudiantes y no pocos profesores les
echan la culpa del adocenamiento rutinario del saber; 10 que figura en ellos seria conocimiento muerto, estereotipo. Dudo mucho, sin embargo, que la
ensefianza pueda prescindir de tales libros. La experiencia en distintos centros y niveles educativos
nos ensefia que el peor de los manuales es mejor que
esos apuntes tornados apresuradamente en clase, y cuyos errores se perpetuan en fotocopias innumerables que circulan sin la revision y el control
de sus supuestos autores. El buen manual no tiene por que ser un texto inerte: puede (y debe) contener ideas novedosas y estar muy actualizado. De
ahf la necesidad de reescribirlos periodicamente.
Y tambien debe quedar claro que el docente 10
utizara como un auxiliar, mas que como un sustituto
de su labor. Cuando en efia una asignatura de la
que existe un buen manual, puede concentrar suS
explicaciones en algunos problemas atractivos 0 irnportantes, invitando a que los alumnos completen
la informacion basica con ellibro elegido. Ello no eX'
cluira la recomendacion de que lean otros trabajo
de caracter mas ensayistico 0 cientlfico, haciendole
ver que la dencia no es nunca algo momificado sino
un campo excitante, n perpetua evolucion.
La ciencia no es nunca
algo momijicado sino un
campo excitante, en perpetua evoLuci6n.
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CD
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1.
2.
3.
4.
Arte
Arte
Arte
Arte
de la Antigiiedad.
medieval.
de la Edad Modema.
contemporaneo.
otras ilustraciones que acompafien al texto continuo deberan llevar pies descriptivos y breves comentarios de entre dos y cinco lineas de extension.
Todas las ilustraciones iran numeradas, dentro de
cada modulo, y las alusiones a las mismas se haran
co10cando el numero correspondiente entre corchetes, con letra negrita (par ejemplo,[4]).
4. AI final de cada parte figurara una seleccion de
documentos o/y texlOs, mapas, cronologias, vocabulario, etc. Su contenido exacto 10 determinara
cada autor, en funcion del tema tratado. Siempre
se adjuntara una bibliografia seleccionada (entre 10
Y20 titulos), pensada para el nivel y posibilidades
del estudiante medio espanol en los primeros cursos de su carrera universitaria. La extension de
lOdo este apartado oscilara entre las 4 y las 6 paginas.
La obra se editara a todo color, cuidandose mucho
la impresion y la presentacion. Como estos tomos
aspiran a convertirse en manuales de uso constante, se procurara que 1a alta calidad global de los
mismos no este reiiida con su lanzamiento a un predo asequible. Esto ha de ayudar a que se difunda
no solo en las facu1tades de filosofia y letras, sino
tambien en otras ambitos docentes (escuelas de
artes y oficios, facultades de bellas artes, escuelas
de arquitectura, etc.), y entre e1 publico lector en
general.
AIgunas normas de redaccion
- Ellenguaje debe ser llano y descriptivo, orientado siempre a transmitir 1a informacion fundamental del periodo correspondiente. Se evitara,
sin embargo, la mera enumeracion de autores y
obras tendente a una organizacion exclusivamente taxonomica de la produccion artistica. Conviene
que el relato posea algUn argumento y no deben
soslayarse los problemas iconograficos, culturales
o sodales de 1a creacion.
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- Se trata de un manual relativamente elemental y por eso no se debe dedicar mucho espado a cuestiones sobre las que existen importantes divergencias en los medios
especializados. Tal vez convenga, en estos casos,
que el autor no se ocupe de las polemicas (010
haga fugazmente) y exponga clara mente su
propia po ioon.
- Como norma general se evitara comentar
obras que no esten reproducida en el libro.
No se olvide que cada autor elige las imagenes
que han de ir con su propio texto.
- AI selecoonar las ilustraciones debe tenerse
presente que estas cumpliran una doble misian: acompanar a las informaciones y argumentaciones de 10 textos, y servir como anto10gla de las obras mas importantes de la historia
universal del arte y de la arquitectura.
- Los pies de las foto deben contener siempre
los datos de identificadon (autor, titulo, fecha
y localizacion), y tambien un pequeno comentario que haga hincapie en los rasgos 0 peculiaridade esenciales de la obra artistica correspondiente. En las ilustraciones que llevan
comentario largo (un folio de extension) se deben aportar informaciones y desarrollar argumentos que no se encuentran en el texto principal.
- Los nombres propios de personas y lugares se
escribiran siguiendo la tradicion consagrada en
la literatura castellana: Durero (y no Durer),
El Bosco (y no Bosch), Paris (con acento), etc.
Lo mismo vale para los titulos de las obras, que
iran siempre en cursiva (0 subrayados), con la
primera letra en mayusculas: Ef nacimiento de
Venus (y no La nascita di Venere, por ejemplo),
pero sf Btant donnes, en vez de Dados, para la
obra de Duchamp, etc. En caso de duda se respetara el criterio de los autores.
- La bibliograffa se ordenara alfabeticamente,
por apellidos. Estos se escribiran con mayus-
------------------~
1. Arte prehistorico
[modulo A]
3. El arte egipcio
[modulo B]
f-
I--.
-----
---
-~~-
7. Arte precolombino
[modulo A]
Jose Jimenez
Universidad Autonoma de Madrid
1. El renacimiento en Italia: el
quattrocento
[modulo B]
2. El renacimiento en Italia: el
cinquecento
[modulo B]
Rosario Camacho
Universidad de Malaga
Enrique Valdivieso
Universidad de Sevilla
7. El arte de la Ilustracion
[modulo A]
Valeriano Bozal
Universidad Complutense
Joaquin Berchez
Universidad de Valencia
3. Arte prerromanico
[modulo A]
4. Arte romanico
[modulo C]
Joan Sureda
Universidad de Barcelona
5. Arquitectura gotica
[modulo B]
7. El arte chino
[modulo A]
Isabel Cervera
Universidad Antonio de Nebrija
2. La pintura decimononica
[modulo B]
Sue-Hee Kim
Universidad Complutense de Madrid
Carlos Reyero
Universidad Autonoma de Madrid
---------------------------
---------------------------------
Guillermo Solana
Universidad Autonoma d Madrid
Jorge Sainz
ETSA, Madrid
Jaime Brihuega
Universidad Complutense
16. Articulos
Es La unidad literaria minima e indispensable para
el despliegue y la difusi6n
deL conocimiento.
Modulo B
Modulo C
40
50
60
Extension aproximada de
todos los comentarios a las
ilustraciones ordinarias (folios)
10
12
Numero de ilustraciones
ordinarias
72
90
108
Numero de ilustraciones
con comentario especial
10
12
El aniculo es el genera acadernico de uso mas frecuente, y casi se podria afirmar que es la unidad literaria minima e indispensable para el despliegue y
la difusion del conocirniento. Nadie concibe la posibilidad de que una disciplina avance sin los arnculos cientfficos. Hay, de hecho, ramas enteras del
saber generadas y transrnitidas exclusivamente mediante este procedimiento, sin el concurso de los
demas generos examinados aqui (libros, catalogos,
etc.). Otra clase de artfculos (los de divulgacion)
son decisivos para la propagacion del saber entre
un publico no especializado, contribuyendo asi a
poner en contacto efectivo la ciencia con el cuerpo
social.
lQue es un articulo?
Podemos ya intentar el esbozo de una definicion: todos los artfculos son textos breves (ya veremos hasta que punto) en los que se expone un descubrimiento, idea, 0 posicion intelectual. Pero esta
caracterizacion valdrfa tambien para cierta clase de
libros, de modo que conviene precisar algo dos aspectos importantes como son fa extensi6n y el Lugar
de fa publicaci6n. Arnbas cosas se relacionan: son artfculos los escritos que aparecen en una revista de
periodicidad mas 0 menos regular, aunque sean tan
extensos como un libro (esto se ha visto, de hecho,
con algunos ejemplos memorables en los que una
sola colaboracion ocupaba todo el numero de la revista 20) . Pero 10 normal es que cada publicacion periodica lleve varios artfculos y que estos sean mu-
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noticias
Articulo especializado
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Articulo cientifico y
articulo-ensayo
EI articulo cientijico es un
genero eminentemente academico: nos dirigimos a un
publico muy restringido de
especialistas.
notas?
van a aceptar tus condusiones si no ofreces las pruebas. No creo, por 10 tanto, que debas hacer de cada
nota un articulo en miniatura, ill un repertorio bibliografico exhaustivo. Tampoco hemos de induir
en ellas noticias banales ni ninguna otra cosa que
no este relacionada directamente con e1 asunto espedfico de nuestro articulo.
Supongamos que escribo sobre el genero (masculino 0 femenino) y el material (bronce 0 marmol) en la escultura griega del periodo clasico, y
que deseo argumentar una efectiva conexion entre
ambos aspectos. LTendra sentido que de notidas
acerca de todas las publicaciones sobre escultura del
periodo indicado, para exasperacion de mi hipotetico lector? LNo sera mas 10gico que me limite a 10
estrictamente pertinente para desarrollar el argumento elegido? Comportate en esto como en todo:
utiliza el buen sentido, evita 10 farragoso, y huye de
la pedanterfa.
Sobre esto es diffcil mantener una opinion coosensuada: algunos creen que se deben recoger muchas notidas colaterales y demostrar que el autor posee una erudicion prodigiosa. Recordemos los
artfculos de Erwin Panofsky, con notas larguisimas
plagadas de referendas a todo tipo de autoridades,
y comparemoslos con los escritos de otro autor dasica de nuestra disciplina como Pierre FrancasteL
desprovistos casi por completo de tales legitimadones eruditas. Ambos fueron excelentes historiadores del arte, aunque taJ vez no sean los textos de
uno y otro ejemplos ideales cuya imitacion formal
yo recomendaria. Digo aqui 10 mismo que en el
caso de los libros: no abrumes con informadones eXcesivas; aporta solo 10 necesario para convencer a
tus lectores, pero no des por supuesto que esto S
EI articulo-ensayo no
suele lIevar notas
palabras de Octavio Paz, uno de los mejores aniculistas de la lengua castellana, que sabia muy bien
10 que decfa cuando escribiolo siguiente:
Estrategias narrativas
Preguntas esenciales
La piramide
Resumen (abstract)
pero no es malo entrenarse en aquellas tecnicas Iiterarias que exigen, de entrada, precision y claridad.
Empieza a escribir siguiendo los procedimientos
mas razonables, pues ya te llegara el momenta de
alterar con acierto las reglas, segun las circunstancias de cada texto y la inspiracion del momento.
Por eso te recomiendo tambien entrenarte en el
truco periomstico que se conoce familiarmente con
el nombre de la piramide. Se trata, en derto modo,
de un procedimiento inverso al de la tecnica policiaca: 10 mas importante se describe en los primeros parrafos del artfculo; a continuacion, mediante ampliaciones sucesivas, se van aiiadiendo
informaciones colaterales y argumentos complementarios, de valor decreciente. Esto tiene, al menos, una ventaja: ellector apresurado, que no llega al final, se entera de 10 esencial. Una adaptacion
inteligente de esta tecnica funciona bien para muchos textos cientlficos cuyo comienzo mas razonable bien puede ser una especie de obertura que
funciona casi como un resumen de todo el escrito.
No es imposible (yen muchos casos puede er recomendable) combinar esta tecnica de la piramide
con los procedimientos deductivos de la tradicion
policiaca: bastara con que los primeros parrafos
o el epigrafe inical contengan una especie de condensado argumental 0 metodologico del artfculo,
desarrollando el resto segun las reglas del suspense intelectual, hasta Ilegar con las pruebas a
la conclusion final.
Pero ten cuidado si haces esto, pues no debes
nunca confundir una parte del articulo (y menos
la inicial) con el resumen (0 abstract) que muchas
revistas colocan en algun lugar de la publicacion.
No es infrecuente que tal resumen se publique
tambien (0 exclusivamente) en ingles. Debes esforzarte, aunque no parezca tan facH, en que el
inicio de tu artfculo sea tan atractivo que invite a
leerlo completo, a pesar de que ya esten en el, de
alguna manera, las hipotesis y conclusiones prin-
cipales de todo el escrito. Con e1 resumen proPiamente dicho, en cambio, no existe e1 riesgo de perder allector, pues se trata de un texto muy breve
(de 5 a 10 lfneas, por regIa general) que dani una
idea precisa del contenido argumental y de las aportaciones principa1es del articulo. Estos resumenes
deben redactarse siempre de un modo llano y descriptivo, con gran concision, aunque evitando las
omisiones de particulas que caracterizan a1 estilo
telegrama. No siempre los elabora el autor 0 autora del articulo, perc no cabe duda de que esta
sera, como precisa el profesor Fernando Marias
la persona mas indicada para sintetizar 10 que s~
ha querido contar.
Todo ella pertenece ya, casi, a 1a presentaci6n propiamente dicha del articulo. Lo primero que ve el
editor (y luego ellector) es el titulo. Importa mucho que este sea claro y sugestivo, 10 cual es mas facil de conseguir cuando aiiades un subtitulo. Imagina
el hipotetico asunto de la estatuaria griega, mencionado antes, con dos titulos posibles: El genero
y el material en la escultura griega de la epoca clasica, 0 bien Sexo y materia. Diferencias genericas y tecnicas escult6ricas en la Grecia Ciasica . El
primero es bastante claro, pero yo personalmente
creo que elegiria el segundo pues, ademas de informar con precision sobre el tema, posee la virtud aiiadida de la contundencia de su formula cion
inicial.
No contradigo con esto las recomendaciones de
1a UNESCO para la redacdon de articulos cienti-
claras (ya sabes que recorniendo intercalar en el texto numeros entre corchetes) y no olvides nunca enviar tambien, en hojas aparte, los pies completos de
las ilustraciones. No intercales por tu cuenta las Unagenes dentro del escrito, como en un trabajo escolar. La presentacion profesional de un articulo para
su posible publicacion en una revista especializada
requiere adjuntar en hojas separadas fotocopias de
todas las ilustraciones, con su numeracion conespondiente. Los originales de todo este material solo
seran enviados al editor cuando se haya decidido
su publica cion.
Todo ello se grapani (no uses clips, pues se puede perder alguna hoja). Y un ultimo detalle: conservaras siempre una copia completa de todo 10 que
mandes a la revista, pues no puedes exigir la devolucion de escritos no solicitado , ademas de que
su fotocopia es mas barata que el reenvio postal.
Critica ((informativaH
y critica ((literariaH
Una crftiea es normalmente un texto breve, firmado por el especialista 0 colaborador habitual de
un medio de comunicacion (el critico), donde se
informa y se comenta algun asunto artlstico 0 arquitectonico de actualidad. Aunque puede haber
critieas en otras publicaciones (catalogos, panfletos
ocasionales... ), 10 normal es su vinculacion estrecha
con el periodismo; de hecho, es casi imposible concebir la historia y los avatares de este genero al margen de los medios de masas.
Pero aunque todo el mundo este de acuerdo en
esa caracterizacion, hay varios modos de entender
la critica: Javier Hernando Carrasco, por ejemplo,
dice que es 1a reflexion 'precipitada' sobre los aeontecirnientos artisticos recientes, que generalmente,
aunque no siempre, presentan producciones artistieas tambien recientes. Este crftieo e historiador
Naci6 en Madrid en cuya Universidad (omplutense curs6 estudios de historia del arte. Su tesina Las bel/as artes y la revalueion de 1868 fue publicada en 1987. Desde 1983 es profesor de la Universidad de Le6n donde enser'ia fundamentalmente materias relacionadas con el arte
contemporaneo y la historia del cine. Este interes por las cuestiones estetieas de nuestros dias Ie ha lIevado a practicar la crftica de arte de una
forma cada vez mas asidua hasta ocupar en la actualidad una pagina semanal en La eroniea 16 de Leon. Ademas de numerosos catalogos de exposiciones ha escrito libros tan importantes como Arquitectura en Espana,
1770-1900 (1989), La arquitectura de 1945 a nuestros dias (1996) y EI
FOto: Oscar de Paz
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los aspectos del parrafo citado, incluyendo el caracter necesariamente politico de la crftica, 10
cual obligaria a sus practicantes a calibrar 10 que
drcunstancialmente conviene destacar para el publico en concreto al que el se dirige. De am su afirmacion (definicion, casi) de que la CIitica de arte
es un discurso sobre una actualidad publidtada, cuyos enunciados de presentacion y recepcion CIftica
son temporales, aleatorios y relativos, desvelando,
ademas, a traves de ella ese sentido moderno de
pronunciar y entender la verdad, que 10 es siempre
a tiempo y espacio parciales24.
En cuanto a la critica propiamente dicha, espero que los filosofos comprendan 10 que voy a
decir: para ser justa, esto es, para estar fundamentada, la crftica debe ser parcial, apasionada y
polftica; es dedr, hecha desde un punto de vista
exclusivo, perc un punto de vista que abra el maximo de horizontes23.
Critico positivOH y
critico <megativoH
La importanda extrema de esta declaradon puede dedudrse cuando constatamos su plena vigencia teorica, un siglo y medio despues. Francisco
Calvo Serraller ha ratificado recientemente todos
Francisco CALVO SERRALLER
Naci6 en Madrid en 1948 donde estudi6 filosoffa e historia del arte. En
1970 inici6 su actividad docente en la Universidad Complutense, de la
cual es actualmente Catedratico de Historia del Arte Contemporaneo.
Desde mediados de los arios setenta ha venido simultaneando su actividad como historiador con la crftica de arte. En esta ultima actividad ha
ejercido una influencia extraordinaria, gracias a sus constantes colaboraciones en las paginas de EI Pais. Tambien ha escrito numerosos ensayos para catalogos de exposiciones y para otros medios especializado s.
Ha dirigido algunas colecciones de arte (en editoriales como Turner,
Alianza 0 Mondadori), y ha organizado numerosos cursos de verano, dc10s de conferencias, exposiciones, etc. En 1993-94 fue director del
Museo del Prado. Entre sus muchas publicaciones pueden destacarse Iibros como los siguientes: Dialogos de la pintura de Vicente Carducho
(1979). Teoria de la pintura del siglo de oro (1981), Espana: media sig/O
de arte de vanguardia (1985), Luis Gordillo (1986), Imagenes de 10 insignificante. EI destino hist6rico de las vanguardias en el arte contemporaneo (1988), La novela del artista (1990), Artistas espanoles entre
dos fines de siglo (1991), La imagen romantica de Espatia (1995), etc.
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Critica en la prensa y
critica especializada
Mecanismos de
defensa
Cualidades morales e
intelectuales
Es imposible 50slayar fa
dimension itica del trabajo.
LCual es til ideal artistico (pero tambien politico y social)? Aclarate en este punta, pues 10 vas a
transparentar, aunque no quieras, con tus crfticas
periodieas. Si eres coherente contigo mismo pareceras honrado y tendras mas posibilidades de ser
considerado un buen cdtico, incluso por quienes
no comparten tus opiniones. Es imposible soslayar
la dimension etica del trabajo. Los criticos prafesionales viven esto con una cierta tension. LComo
afrontan los intentos espureos de condicionar su
opinion? LExisten los sobornos mas 0 menos encubiertos? Entre las respuestas recibidas cree que
merece la pena transcribir la de Victoria Combalia:
Solo hay dos maneras: siendo 0 no siendo honrado; es una decision personal. A mi modo de ver
un crhico se corrompe si cambia de opinion por dinero. Los pequeiios regalos que los artistas suelen
hacer a los crftieos son fiuy frecuentes, tradicionales en nuestra actividad y si proceden de alguien
conocido de quien se aprecia la obra, han de ser
Victoria COMBALIA
interpretados sencillamente como un gesto de generosidad por parte del artista, nada mas. Distinto
es el caso de quien ofrece dinero u obras para condicionar asi la opinion del critico. Hay sobornos
cotidianos y altamente asirnilados (por su tona
light), como 10 son las continuas comidas y cenas
a las que estamos invitados los crfticos. Personalmente, a no ser que se trate de un terna en el que
se mezde una amistad per onal, prefiero evitarlas:
no solo se engorda menos, sino que no van a cambiar mi opinion por venderrne un producto entre
plato y plato. Pero tambien puede ser uno condescendiente y pensar que forma parte de la publicidad
de una exposicion, etc. ... Hay muchas otras formas de corrupcion para un critico: las expertizadones en las que se duda y que se hacen por dinero son una de ellas.
Calidad de la escritura
Presentacion y
extension
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CD
Reseiia informativa
Recension relampago
clase se hacen con mucho sentido del humor (recuerdo a cieno comentarista cinematogratico norteamericano, de principios de los afios ochenta,
que hizo una excelente recension-relampago de
un western televisivo titulado Colgadlos empleando
solamente estas palabras: a todos). Es mas sencillo
y mas agradecido cuando las reseiias de este tipo son
positivas: basta con seguir un esquema que consiste en mencionar los argumentos basicos, las grandes dotes (y excelente trayectoria) del autor, para
acabar, finalmente, hablando de las aponaciones y
virtudes estilisticas 0 formales de la obra en cuestion.
Estos escritos valen para su publicacion en muchos periodicos 0 revistas, y son casi identicos a los
que redactan quienes hacen, en las editoriales, las
solapillas de los libros. Todo el mundo sabe, en este
ultimo caso, que tales textos (anonimos) responden a los deseos del editor, 10 cual no quiere decir
que hayan de ser necesariamente mentirosos: muchos libros son francamente buenos a pesar de que
los defiendan tambien quienes tienen interes comercial en promoverlos.
Recension
propiamente dicha
Extension y
presentacion
La extension de la recension depende, como senala Jorge Sainz, del interes dellibro, de la opinion
que Ie merece al autor del comentario, y de las normas generales (0 instrucciones especificas) del medio en el que se publique. Esto ultimo suele ser determinante: 10 mas frecuente es que nos pidan textos
de 1 a 3 folios. Para Fernando Marias la media razonable debe ser unos 2 folios. De los cuatro folios
en adelante -dice Jorge Sainz- entramos en las recensiones largas, sesudas y eruditas, que solo suelen tener cabida en medios especializados, mas academicos que periodisticos. Pero tales medios
existen, y debemos reconocer que muchos comentarios bibliograficos largos han cumplido un importante papel en el desarrollo de la historia y la teoria del arte.
Doctor arquitecto y Profesor Titular de la ETSAM de Madrid. ha ensenado tambien en la Facultad de Arquitectura de la Universidad La Sapienza
de Roma (1989). Desde 1989 es miembro del equipo redactor de las revistas A&V Monograffas y Arquitectura Viva. Traductor de libros de teoria e historia de la arquitectura. y conocido autor de articulos criticos y
resenas bibliograficas sobre asuntos de su especialidad. ha publicado
tambien los libros siguientes: 1 dibujo de arquiteetura: teorfa e historia
de un fenguaje gratico (1990), y Infograffa y arquitectura: dibujo y proyecto asistidos par ordenador (1992; en colaboraci6n con Fernado
Valderrama).
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CD
EI articulo-recension
De arte 0 arquitectura se puede escribir, tarnbien, haciendo periodismo 0 literatura, en el sentido mas estricto de la palabra. Y aunque no se me
oculta hasta que punto es diffcil 0 artificioso separar el texto artistico del meramente instrUmental, cree que puede admitirse la existencia de
generos hibridos, poco 0 nada academicos, pero de
-----------------------------------
indudable interes cultural. Unos, como el reportaje, la cronica y la entrevista pueden considerarse
tfpicamente periodfsticos; otros, como ellibelo y el
panfleto, podrian situarse a caballo entre el periodismo amarillo y la prosa poetica; el poema, el cuento y la novela, finalmente, pertenecen de lleno al
ambito de la literatura creativa. Si aludo aquf a
todo esto es por su frecuente maridaje con la problematica artfstica y arquitectonica.
Cronicas y reportajes
El tono es normalmente
distanciado y objetivo, pues
se trata de un genero fundamentalmente informativo.
don, en cambio, implica una mayor igualdad entre dos (0 mas) personas que pueden dialogar entre sf e intercambiarse preguntas y respuestas. Lo
normal es que este no sea ya un genero periodfstico sino academico, y de los mas importantes,
como puede comprobar quien recuerde en un rapidfsimo (y muy incompleto) repaso algunas conversaciones artisticas memorables como las mantenidas con Duchamp, Gombrich, Lukacs, etc. 26
Entrevistas y
conversaciones
Debemos arreglar la
mera transcripcion de 10
hablado para que tenga la
correccion propia de todo
texto escrito.
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poseen un interesante valor docmnental. La historia del surrealismo, pongamos por caso, no se puede explicar sin sus panfletos (Un cadaver fue el mas
famo 0), y tampoco seria posible conocer la personalidad y la obra del escultor vasco-espanoI Jorge
Oteiza sin tener en cuenta su abundante y curiosa
produccion de libelos virulentos, redactados con
un estilo abrupto, no exento de gracia literaria. Son
dos ejemplos, casi al azar, entre una produccion tan
abundante como jugosa.
No te animo de un modo especial a que practiques estos generos, pero como puedes verte compelido a ella en algun momenta de tu vida, procura hacerlo bien. La eficacia de los manifiestos y libelos
depende mucho de su garra expresiva: valen las
exageraciones, las metaforas, y los hallazgos verbales ingeniosos. Los mejores insultos suelen ser breves y estar hechos en dave de humor. Yno basta aqui
la suave ironia que se espera en otros generos: 10 ideal es que ellector estalle en una sonora carcajada.
Ellibelista quiere ridiculizar (<<hundir) a un adversario. Como no aspira a convencer a sus lectores
de nada ajeno a ese simple objetivo, tiene las manos
libres para utilizar todos los recursos del idioma, Ifcitos e iIfcitos. Por eso estan los mejores insultadores tan proximos ala poesfa. Pero recuerda que ellibela provoca indefectiblemente las iras de los
afectados, y puede ser delictivo: del teclado del ordenador, en la tranquilidad de tu cuarto de trabajo,
puedes pasar ala confrontadon ffsica ((,estas bien entrenado?) 0 a los tribunales de justicia.
Que el poeta hable de 10 inefable ha pareddo 10gico, desde tiempo inmemorial. El contenido visual
de las artes plasticas, y las complejas emodones que
susdtan, solo se podrfan traducir bien, en opinion de
algunos, mediante un eco creativo de caracter verbal. No son pocos los ejemplos poeticos, en todas las
epocas y lugares, consagrados a la glosa de una obra
concreta, 0 a un anista. Puede que ellibro de Rafael
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Lo meramente novelesco y
[ieticio debe primar sobre
10 historico y discursivo.
Sobre los aspectos tecnicos de estos generos quisiera recordarte que el cuento es una narradon breve que puedes ejecutar en poco tiempo (como el poema), 10 cual no quiere decir que sea facil: su
condsion exige mucha disdplina; cada frase 0 signa
de puntuadon debe cuidarse al maximo. EI novelista, en cambio, dispone de un tiempo largo para seducir
alleetor: muchos fragrnentos pueden existir solo como
remansos, antes 0 despues de los episodios mas intensos, segun 10 que se desee transrnitir allector. En
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una relacion sumaria de todos aquellos objetos artisticos que figuran en el interior de un edificio. Los
datos maximos que debe de incluir son la identificacion del objeto, su autor si se sabe, su datacion y sus medidas.
Manuela Mena, desde su amplia experiencia en
el Museo del Prado, responde 10 siguiente: Un inventario es una relacion somera de obras. Incluye
la numeracion de cada pieza, el nombre del autor,
si se conoce, el titulo, a veces aproximado, ]a tecnica y las medidas; puede incluir datos de procedencia y referencia a in ventarios anteriores. A
todo 10 cual afiade Joan Sureda la fecha de entrada, el estado de conservacion y el valor 0 precio de
la obra.
Al definir y caracterizar a los inventarios se detectan interesantes diferencias de matiz entre quienes han trabajado primordialmente en espacios
territoriales amplios (ciudades y provincias), y
quienes proceden del mundo de los museos. En el
primer tipo de historiadores del arte se encuentra
Rosario Camacho, para quien un inventario es la
relacion ordenada y clasificada de bienes que cons
tituyen el patrimonio cultural de un pais, acornpafiada de escuetos datos definitorios. Enrique
Valdivieso, en una linea parecida, dice que es
Las fie has del
inventario
Enrique VALDIVIESO
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pueda conocer directamente e1 estado de las piezas y proponer los medios mas adecuados para su
restauracion; un fotografo, si es que ninguno de los
miembros del equipo sabe manejar una maquina;
un paleografo 0 algun historiador del equipo que
tenga practica en paleografla; y si el trabajo tuviera mayor amplitud serfa deseable la presencia de
un geografo, e incluso de un sociologo. Pero esta claro que cuanto mas amplio y diverse sea el equipo,
aunque puedan cubrirse mas aspectos para el conocimiento de los bienes culturales tambien podria
plantear mas problemas.
Problemas tecnicos y
humanos
Esta misma historiadora del arte seiiala con claridad algunos de los importantes problemas tecnicos y humanos que se plantean al hacer un inventario, y aunque ella esta pensando fundamentalmente en los clasicos inventarios provinciales
promovidos hace afios por el Ministerio de Cultura,
sus consideraciones son extrapolables a otras tareas similares: El primer problema tecnico serfa la organizacion del equipo, por el caracter multidisciplinar que debe tener para lograr un mayor rigor
cientffico. Creo que debe estar constituido fundamentalmente por historiadores del arte, pero es importante contar con la colaboracion de un arquitecto
no solo por el levantamiento de pIanos sino tambien
por su conocimiento de las estructuras, estadO de
conservacion, ordenanzas, etc.; un restaurador que
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EI cataIogo
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La exposicion
temporal
GQue es una exposicion desde el punta de vista de los generos literarios? Se trata, ante todo
de un acontecimiento temporal: en un lugar con~
creto se reunen para la contemplacion publica, durante dfas 0 semanas, obras artisticas que se encuentran normalmente dispersas en distintas
colecciones y ciudades. Pero no se hace al azar. Se
supone que todas las exposiciones deben tener algun argumento, razones historico-artisticas, coherencia estetica, y fundamentacion politico-cultu_
ral. El ideal es que cumplan un triple objetivo:
satisfacer el deseo colectivo de ver obras de caUdad,
ensanchar el conocimiento sobre las parcelas tematicas elegidas, y atender a variadas demandas
culturales y de actualidad (centenarios, modas
concretas, etc.).
La organizacion de una gran exposicion es
algo complejo y muy costoso. Se hace siempre
con el concurso de una 0 varias instituciones culturales, ayudadas normalmente con el patrocinio economico de poderosos entes publicos y privados (ministerios, grandes empresas, bancos,
etc.). Es, evidentemente, un trabajo de equipo
dirigido por uno 0 varios individuos (en Espana
se les llama comisarios) que 11evan el control intelectual de 10 que se expone (el que y el como).
Tambien es tarea del comisario estructurar el catalogo, seleccionando a los colaboradores, y proponiendoles los temas sabre los que han de escribir. A elle compete, pues, recibir y editar dos
tipos de textos: los ensayos preliminares y las fichas de las obras.
Fichas de la exposicion
Hemos hablado ya de estas ultimas, pero no hemos dicho todavia algo obvio: todas las piezas de la
exposicion, y solo elIas, tendran su ficha, aunque
cabe la posibilidad excepdonal de inc1uir en el catalogo obras (con sus entradas numeradas, como
las otras) que no se pueden ver en la muestra pr opiamente dicha. Esto se debera.a problemas tt~cni-
Los ensayos
preliminares
EI catalogo y Ja
monografia artistica
siciones (con sus catalogos) indispensables para escIarecer la produccion artistica 0 arquitectonica de
ciertas epocas 0 figuras concretas. A fin de cuentas,
como recuerda Manuela Mena, tambien existen
monografias, sin exposicion, que no son muy buenas, Lno?
Propuesta y guion de
exposicion
El exito 0 el fracaso de
una gran idea expositiva
puede depender del modo
como se presente el escrito
preliminar .
Cuando la propuesta es muy elaborada y forma un argumento de gran densidad historica y conceptual, con textos intercalados, podria publicarse
(como se hace con algunos guiones cinematograficos). Yo 10 hice en una ocasion, aunque reconozco
que se trataba de un caso muy peculiar, y no se si
serfa facH trasladarlo a otros supuestos 32 . Ten en
cuenta en este asunto las peculiaridades visuales
(0 espectaculares) del genero: Dna exposicion -ha
escrito Fernando Checa- no es nunca un libro y su
estructura narrativa necesariamente ha de tener en
cuenta el impacto visual de los objetos que ordena
a traves de un argumento cuyo rigor dentffico ha de
unirse a la de un impacto 10 mas eficaz posible frente a un publico heterogeneo33. Quisiera recomendarte, en cualquier caso, que observes atentamente
la evolucion del universo de las exposiciones temporales, pues esta en plena ebullicion. Ahi hay trabajo permanente para muchas personas, y para varios tipos de empresas subsidiarias. Pero las ideas
parecen estar un poco agotadas, y tal vez sea el momento de que el tipo de exposidon convendonal
evoludone y se haga mas narrativo e interactivo, en
consonanda con otros medios de la sodedad contemporanea. Puede, pues, que muchas propuestas futuras deban concebirse como autenticos guiones, sin
que deba entenderse eso en un sentido metaforico.
La aparicion y el desarrrollo prodigioso del turismo, ya en el siglo XX, han conducido a una proliferacion infinita de gufas mas 0 menos especializadas. Esto, unido a la extension de la religion del
arte (creencia supersticiosa de que el contacto directo con los monumentos y museos enriquece y
mejora la vida de las masas), ha permitido que aparezcan muchas de elias consagradas especfficamente
al arte y a la arquitectura, sin contar con que abundantes datos de este tipo figuran tambien en todas
las gufas de caraeter general. Como tales tibros se han
venido haciendo en funcion de las posibilidades y
de los medios de viaje, pueden deteetarse, al menos,
dos grandes etapas en la historia reciente de las gufas: la del ferrocarril y el transatlantico (desde mediados del siglo XIX hasta la segunda postguerra
mundial), y la del automovil particular y el avion
en tanto que medios masivos de transporte (desde
los anos cincuenta ha ta nuestros dfas).
La guia enciclopedica
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Curs6 estudios de Filosoffa y Letras (secci6n de Arte) en las universidades de Murcia y Complutense de Madrid. Becario del CSIC, inici6 su carrera docente como profesar de historia del arte en la Universidad de
Oviedo donde defendi6 su tesis doctoral sobre Escultura barroca en
Asturias (publicada en 1985) En esta universidad se ocup6 de diversas
asignaturas, con especial dedicaci6n a la historia del cine de cuya ensenanza en las facultades de letras espanolas ha sido uno de los pioneros.
Actualmente es Catedratico de Historia del Arte Moderno y
Contemporaneo en la Universidad de Murcia. Como publicista, es patente
su interes par conciliar el rigor de la investigaci6n academica con la claridad didactica propia de la "alta divulgaci6n". Entre sus Iibros, destacan
los siguientes: Arquitectura civil asturiana (1978), Guia de Asturias (1979),
EI Fontan, nucleo del Oviedo moderno (1979), Salzillo (1983), Las claves
del romanico (1986), EI barrraco, artes figurativas (1994), etc.
Diferentes tipos de
guias
Proceso de elaboracion
Aspectos graficos
Esta claro que no se pueden mantener los mismos criterios para elaborar toda clase de guias. La
seleccion de las obras y el comentario que haremos
de cada una sera muy diferente si hacemos una
gufa especializada y voluminosa 0 si se trata de una.
muy general dirigida al gran publico. En todos los
casos es diffcil concebirlas ya como trabajos individuaJes y subjetivos, aunque puede haber excepdones, como apunta German Ramallo al hablar de
la imparcialidad de las informaciones: Una gufa
artfstica debe ser objetiva, a no ser que su autor sea
individuo de muy peculiar y conocida personalidad y el usuario de ella busque su reflejo en las cosas que trata 0 enjuicia.
El proceso ideal para elaborar una guia moderna atraviesa tres etapas fundamentales. En una primera fase se definen las caraetelisticas editoriales: tamano, numero y tipo de ilustraciones, organizacion
grafica, mapas y planos, sistema de signos convencionales, etc.; en este momento debe quedar muy claro que tipo de producto se quiere hacer y a quien ira
dirigido, todo todo 10 cual permitira determinar la extension que se dedicara a cada parte de la obra. A
continuacion viene la distribucion del trabajo entre
los diferentes colaboradores; las nonnas de estilo y
las indicaciones relativas a la extension deben ser
muy precisas, obligandose los autores a seguirlas a
rajatabla (no olvidemos que en una gufa, tanto como
en un manual, la importancia relativa de cada obra
o monumento guardara una relacion directa con el
espado que Ie dediquemos). Por ultimo viene la edicion, que puede ser ya tarea de una sola persona; se
trata de unificar ellenguaje, limar asperezas , corregir desequilibrios, cuidar la coordinacion entre la
parte grafica y la literaria (mapas, pIanos, signo s
convencionales, numeros de referenda, etc.), y vigilar la correcta maquetadon.
En esta ultima fase es esencial1a cola.boracion estrecha con los grafistas que esten a cargo de la obra,
pues las gufas actuales, mas todavia que otras monograffas de arte 0 arquitectura, son productos iconico-literarios, muy atractivos visualmente: sera difidl que te toque trabajar en el futuro elaborando
gufas arcaicas de concepcion y diseiio como las que
hubieron de hacer, tal vez, tus profesores.
Ellenguaje
En cuanto al1enguaje utilizado, debe distinguirse entre las introducciones, que son ensayos
sobre asuntos semiespecializados (seglin la temarica y el nivel de la guia), y los textos descriptivos
del interior. Estos ultimos seran mas escuetos, atendiendo al uso probable de la obra, sin desdeiiar el
muy loable proposito de evitar el aburrimiento del
viajero-lector: Lo deseable -dice German Ramalloserfa que la guia se fuese leyendo en el transcurso
de un viaje 0 visita, ante los objetos artisticos , quiza de pie; por tanto, se debe tender a proporcionar
una informacion clara y concreta, basandose en
una redaccion amena. Rosario Camacho, pensando en guias mas especializadas, propugna un esti10 conciso, claro, sin demasiados tecnicismos
pero sin olvidar que somos historiadores del arte y
que siempre sera un publico mas 0 menos culto el
destinatario de una guia.
'''1
Fete: Durante
Informacion
actuaJizada
Una guia
En fin, en todas las gufas (y no solo en las especializadas) irnpona mucho que la informacion ofrecida este actualizada, pues son desgraciadameute
muy abundantes las que perpetuan viejisimos errores de atribucion, datacion y valoracion. No estaria
mal, si se pudiera (y asf se ha hecho felizmente en
algunas ocasiones), incluir una bibliografla minima
junto a cada edificio, obra 0 conjunto monumental.
Siempre debera contener indices completos de lugares, monumentos y, a ser posible, de artistas. Ya se
que algunas de estas cosas dependen del modo como
se defina industrialmente elllbro, pero como autor (coordinador, colaborador) de una hipotetica
gufa artistica 0 arquitectonica, puedes influir en los
ejecutivos editoriales mostrandoles de que modo el
producto puede ser mejor sin que aumenten sensiblemente los costes.
de servirse de imagenes en movimiento visualizadas en una pantalla. LDe que modo se elabora todo
eso y como podria mejorarse?
Es imposible aquf prescindir de las consideraciones industriales: producir una pelicula es mucho mas caro, normalmente, que editar un libro.
Resulta casi inconcebible emprender la tarea a titulo
particular, sin que medie un encargo 0 haya una clarificacion previa de los objetivos, medios disponibles,
plazos, y posible comercializacion. La filmacion,
con camara de cine 0 de video, es una labor colectiva que requiere el concurso de varios especialistas. Las aportaciones de los montadores y distribuidores son tambien esenciales para que una
pellcula se termine y llegue finalmente al publico.
No podemos explicar aquf todos esos detalles tecnicos ni sus implicaciones comerciales (acerca de
las tecnicas y trucos de la produccion cinematografica hay una abundante bibliograffa especializada), perc sf debemos decir algo sobre algunos subgeneros y sobre el modo como puede involucrarse
en ellos el escritor de arte.
No desdefies esta alusion a los aspectos economicos: una gufa no debe ser fea, ni fragil, ni farragosa, ill banal, ni dificil de manejar y transportar,
pero tampoco deberia ser cara. Ha de permitir siempre una consulta rapida de 10 que se busca. Y no estarfa mal, tampoco, que los usuarios pudieran considerala tambien como una obra de lectura que
instruye, entretiene, y hace sofiar a quien viaja imaginariamente desde la soledad de su habitaculo.
Preparate para 10grar todo eso ajustando tus mejores aptitudes al funcionamiento de un buen equipo.
No es imposible combinar
el rigor hist6rico con las
virtudes inherentes a una
buena narraci6n filmica.
Lo que llamaremos pelicula dramatica con pretexto artistico plantea los mismos problemas q~e cualquier otro film 0 serial televisivo de entretenimiento,
con una pequeiia diferencia tematica: un creador
o una obra de arte asumen un papel importante en
la narracion. El guionista de tales pelfculas debe
elaborar un relato entretenido 0 apasionante, evitando siempre la tentacion didactica: no escribe
para que el gran publico aprenda historia del arte,
sino para divertir y emocionar a los espectadores.
Claro que no es imposible combinar el rigor historico con las virtudes inherentes a una buena narracion filmica, y de hecho hay algunas m,agnificas
peliculas, de gran exilo popular, que han reconstruido de modo bastante aceptable las circunstancias biograficas y el entorno de algunos grandes artistas: Rembrandt (1937) de Alexander Korda; Van
Lo derto es que no es facil encontrar buenas peIfculas sobre arte y arquitectura, y conviene averiguar a que se debe eso si queremos contribuir a
cambiar esta situadon. Roman Gubem plantea el posible antagonismo entre los medios expresivos inmoviles de las artes plasticas tradicionales, y el dinamismo inherente al cine y la television: [El cine
de/sobre arte es] un genero sujeto a ciertos imperativos que, a primera vista, pueden resultar con-
vencionalmente poco cinematograficos, como operar sobre objetos estaticos (cuadIOs, esculturas, edificios) y mudos. Se trata de dar vida a objetos inanimados.
La dificultad parece muy seria, ciertamente, perc
no es la unica. German Ramallo apunta otra clave
para explicar el deficiente desarrollo de este subgenero cinematografico: Creo que por la poca calidad de los guiones que la mayorla de las veces no
estan sustentados por el suficiente rigor, y otra cosa
muy frecuente es la dificultad de entendimiento
entre el guionista y el realizador ya que ambos pueden tener distintos intereses, y a veces hasta encontrados.
Los guiones
Roman GUBERN
Entrevista, reportaje y
documental
televisiva exige, sin embargo, contar con los imperativos de la filmacion: la conversacion no es una
convencion litera ria, y aunque este muy montada
a posteriori siempre se construye con fragmentos de
tiempo real. EI entrevistador debe preparar el escenario, la vestimenta, la iluminacion y el tipo de
tomas para ambos interlocutores. Las preguntas
iran preparadas de antemano, aunque puedan suscitarse luego sobre la marcha cuestiones no previstas inicialmente.
Guion preliminar y
guion final
Sera bueno dar al director y a los camaras indicaciones muy precisas relativas al modo como se deben
filmar determinadas obras
o lugares.
Las conferencias
Tipos de publico
Ie oscilar entre los 45 y los 90 minutos. Sus estrategias narrativas, voeabulario y reeursos didaeticos
han de estar eondicionados por el nivel del pUblico hipotetico al que se va a dirigir. Este aspecto es
el mas diffcil de calibrar, pues con mucha frecuenda los asistentes poseen edades y sensibilidades muy dispares, planteando el problema irresoluble de encontrar un minimo comun
denominador aceptable para todos ellos. Pero ayuda mucho averiguar que institucion (yen' que contexto cultural) organiza la charla. La experiencia
nos lleva a diferendar unos pocos ambitos relativamente tipifieados:
1. Centros de ensefianza como institutos, universidades, eolegios mayores, etc. El publico 10 componen easi exc1usivamente los estudiantes y profesores del centro correspondiente. Mj consejo es que
te dirijas a los primeros, tuteando a la audiencia (5i
estas en Espana; en America Latina es mas usual el
ustedes). Puedes vestir de un modo relativamente
informal. No conviene ahi banalizar los contenidos, pues este es probablemente el mas exigente
de todos los publicos con los que se puede topar
un conferenciante.
2. Salones de aetos de las eajas de ahonos provinciales, centros culturales, ayuntamientos, clubs
recreativos, etc. El publico estara constituido por
una mezcla heterogenea de estudiantes, artistas,
jubilados odosos, amas de casa, fanaricos aislados del
tema (0 de la obra escrita del conferendante), profesionales, etc. Entre el publico habra gentes que 10
saben todo sobre el tema y otros que earecen de 1a
informacion minima. Creo que estas conferendas
deben darse pensando en un adoleseente ideal, con
una cuItura media al nivel de COU, inteligente,
pero sin muchos conocimientos del asunto a tratar.
El atuendo debe ser aqui algo mas formal que en el
easo anterior, aunque esto depende mueho de la
personalidad del conferenciante (iY hasta del terna
a desarrolIar!).
3. Simposios, congresos, galerias de arte, departamentos de arte y de arquiteetura, etc. Nos dirigimos a especialistas de un nivel elevado 10 cual
perrnite obviar muehas explicaciones contextuales.
En estos lugares se deben desarrollar argumentos
mas complejos, y 10 logico es que el conferenciante exponga alguna tesis 0 investigacion personal
que resulte novedosa para los asistentes.
Conviene asumir, en todos los casos, que el publico de una conferenda nunca es tan homogeneo
como el de una clase. La conexion entre el conferenciante y los asistentes debe ser inmediata. Es
esendal que la diedon sea clara y fluida, los ademanes tranquilizadores, y se avance en los argumentos desde 10 mas asequible hasta 10 mas complejo. Hay muchos trucos de conferenciante: un
comienzo espeetaeular, golpes de efecto en momentos clave de la charla, chistes 0 deslizamientos
ironicos, etc. No se puede inventariar todo eso, pues
suelen ser cosas intransferibles, estrechamente ligadas a1 tema y a 1a personalidad del que habla.
Como norma general, yo te aconsejaria no abusar
de tales recursos para que no te aeusen de payaso
La conferencia aislada debe tener un argumento cerrado (a diferencia de la clase, que es como el
episodio aislado en un largo serial). Preparala, pues,
siguiendo las tres unidades del teatro clasico: prolegomenos, nudo (desarrollo) y desenlace. Es esencial que mantengas siempre la columna vertebral de
un pensamiento 0 una hipotesis de gran nitidez,
pues no es este un genero que se preste a las divagaciones. Tampoco es bueno que haya mucha erudicion: tu obligacion es convencer, informar y entretener al auditorio, no anonadarle con una catarata
de datos mal hilvanados y digeridos.
Apoyaturas visuales
lConferencias leidas?
GHay que escribir las conferencias y luego leerlas ante ei publico? Sin duda, esta es una actitud
muy seria que te permite publicar Iuego el texto, y
evita tambien las incertidumbres sobre Ia calidad
de tu interpretacion en ei momento concreto de
Ia charla. Pero el publico (al menos en Espafia) sueIe detestar las conferencias leidas. Te aconsejo que
la lleves bien preparada, con anotaciones muy precisas (en fichas 0 en folios, segun te parezca; yo
prefiero 10 primero), indicando en que momenta se
deben proyectar cada una de tus diapositivas y-o videos: este sera el esqueleto de una argumentacion
a 1a que luego deberas poner carne, de un modo
aparentemente espontaneo, en ei momento preciso de 1a exposicion. No estara mal que leas algunos
fragmentos, de vez en cuando, intercalandolos con
expresiones mas coloquiales. La conferenda estara
asi perfectamente estructurada, aunque su forma
concreta y la extension que dedicas a cada cosa variara a la vista del publico y de otras circunstancias.
EI miedo escenico
Quisiera terrninar con algunos consejos para dominar el miedo escenico. Siempre impone ha-
blar en publico, y ni siquiera los mas experimentados oradores consiguen superar del todo el nerviosismo que precede a toda intervencion. Los actore
hacen ejercicios de relajacion y no son pocos los
que consideran indispensable concentrarse en un sitio aislado antes de actuar. No es facH que puedas
hacer eso antes de una conferencia, pues, segun
los casos, seras presentado a personalidades de variada condicion, a a periodistas locales que quieren un resumen de tu intervencion, y todo ella
unos minutos antes de la charla y no despues como
sera probablemente tu deseo. Resignacion, pues.
Solo cabe la confianza que te da el haber repasado
un poco antes todas tus notas, y la seguridad que
otorga el conodmiento profundo del asunto que
vas a desarrollar. Ponte ropas confortables y que te
agraden. Mirate un poco desde fuera, can alga de
ironia, si puedes, y convencete sin soberbia ni falsa humildad de que eres la persona adecuada para
hablar de tu tema en aquel momenta yen aquellugar. Esta pequeiia concesion autoindulgente es necesaria aqui como 10 es, tambien, a la hora de escribir.
Notas
4.
6.
8.
10.
Bibliografia
23.
Francisco CALVO SERRALLER, La critica de arte. Op. CiL, pp. 58-59 Y67.
24.
Cursos de redacci6n
FERRREIRO, Pilar y ZAYAS-BAZAN, Eduardo, Como dominar la redaccion. Ed. Playor, Madrid
1989.
Libros de estilo
Metodos de
investigacion
Un caso particular:
guiones de cine y
television
COMPARATO, Doc, ELguion. Arte y tecnica de escribir para cine y television. Instituto Oficial de Radio
y Television. Ente Publico RTVE, Madrid 1988.
..
---------------------------------
Todos los escritos academicos (tesis, artlculos espedalizados, comunicadones a congresos y tibros dentfficos) suelen llevar notas a pie de pagina 0 al final
del texto. No se trata de adornos eruditos de los cuales se puede prescindir alegremente, pues estas notas
Ie sirven al autor para indicar, al menos, los siguientes aspectos importantes: 1) el origen de los datos e informaciones precisas que maneja; 2) la procedencia
ocasional de las ideas que esta exponiendo; 3) ellugar
donde ellector puede encontrar mas notidas acerca de
los asuntos que se estan tratando. Tambien pueden
servir para matizar, corregir 0 ampliar aspectos del
texto principal, sin olvidar la oportnidad que se Ie brinda al escritor de polemizar de pasada con otros autores 0 corrientes de opinion. Aunque no aconsejo que
cada nota se convierta en una disgresion muy compleja,
o en un miniartlculo, sf reconozco que ha habido algunos grandes historiadores del arte y de la arquitectura que han abusado con suma imeligencia de las
notas eruditas, enriqueciendo mucho con elias sus trabajos especializados.
Se presupone siempre, en cualquier caso, que las notas son breves, y de ahf que en esta parte de nuestros
escritos recurramos constantemente a las abreviaturas. Indico a continuacion las mas frecuentes, en cursiva, como es 10 habitual en los escritos especializados.
a. c.: antes de Cristo
a. m.: ante meridiem (ames del mediodfa)
A. T: Antiguo Testamento
AA. vv.: autores varios
arch.: archivo
ca.: circa (aproximadamente; tambien aprox.)
cap.: capitulo
cfr.: confer (comparese)
CD
cit.: citado
col.: colecci6n
d. c.: despues de Cristo
D. L.: dep6sito legal (para los libros)
deha.: derecha
desus.: desusado
dir.: director
doc.: documento
dpo.: departamento (tarnbien dep. 0 depto.)
Dr.: doctor
Dra.: doctora
dupl.: duplicado (tambien dupdo.)
ed.: edici6n
edit.: editorial
ej.: ejemplo
etc.: etcetera
f: folio
fase.: fasclculo
fem.: femenino
fig.: figura, figurado
gal.: galeria
gral.: general
h.: hacia
ibidem: alH mismo, en ese lugar (adverbio latino)
impr.: irnprenta
intr.: introducci6n
izq. 0 izda.: izquierda
l. c.: lugar citado
lac. cit.: loco citato (l ugar citado)
lac.: 10cuci6n, lugar
long.: longitud
mase.: masculino
m.: muerto
max.: maximo
min.: minimo
ms. 0 Ms.: manuscrito
n.: nacido, nacimiento
N. B.: nota bene (n6tese bien, observese)
N. del E.: nota del editor
N. T: Nuevo Testamento
N. del T.: nota del traductor
neal.: neologismo
num.: numero
op. cit. u ob. cit.: obra citada
op.: opus, obra (en musica yen literatura)
p. 0 pdg.: pagina
PD.: posdata
p. ej.: por ejemplo
p. m.: post meridiem (despues del mediodia)
P. S.: post scriptum (posdata)
pI.: plaza
pp. 0 pdgs.: paginas
pref: prefacio
prof: profesor
profra.: profesora
prol.: pr610go
r. 0 rev.: reverso
ref: referenda
reg.: registro
s.: siglo
S. 0 Sto.: san, santo
sic.: as!, de esta manera (adv. lat., entre parentesis
tras algo incorrecto 0 sorprendente en el original)
s. f: sin fecha
s. 1.: sin lugar (de edici6n)
sig. 0 S.: siguiente
sigs. 0 ss.: siguientes
s. n. 0 sin: sin numero
Sta.: santa
t.: tomo
T: traductor
tb.: tambien
tip.: tipografla
tit.: titulo
trad.: traducci6n, traductor
v. 0 vid.: vease
v. a.: vease ademas
v. t.: vease tambien
VO BO: visto bueno
vers.: versiculo
vol.: volumen
vto. 0 v.: vuelto
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1r
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Abenroth, W. 186
Albert Robatto, Matilde
185, 187
Alberti, Rafael 154, 186
Alcina Franch, Jose 75,
122, 188
Akhenaton 70
Angulo lfiiguez, Diego 57,
180, 185
Azcarate, Jose Maria 71
Azorin 57
136, 186
Cama ho Martinez,
Rosario 123, 156, 158,
171
Carlos V 68
Carpentier, Alejo 51, 185
Cassany, Daniel 189
Cervera, rsabel122
Checa Cremades, Fernando
70, 123, 188
Chueca Goitia, Fernando
Fata , Gulllermo 29
Feldman, Simon 188
Felipe II 68
Felipe IV 81
Fernandez Galiano, Luis
29, 54
Ferreiro, Pilar 188
Francastel, P. 61, 128
110
Vel
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de la coma. Puedes
barras
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por otra se hace como yes abora, es decir, tachandola con una linea que tiene dos barras
verticales en I ext.remos. y pooieooo en el
margen 10 que deseamos que vaya en su lugar.
Esto 00
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como
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HfA.l... hA..
II
Dati, Salvador 80
Delgado Valero, Clara 122
Dominguez MidlaeL
Christopher 186
Duchamp, Marcel 120,
151, 185-186
Duque de Alcala 57
Duquesa de Lerma 57
Durero, Albert 120
157, 160-161,163
Cultura artistica
1.
2.
3.
5.
rconografia de la Biblia.
Nuevo Testamento
Louis Reau
en las artes
Javier Navarro de Zuvillaga
y artificios en los origenes
de la pintura europea
Victor 1. Stoichita
6.
7.
8.
9.
Ana Calvo
11. El arte del siglo XX en sus
exposiciones: 1945-1995
lconografia de la Biblia.
Antiguo Testamento
Louis Reau
Ana Avila
24. La escultura y el oficio de escultor
Javier Sauras
25. Critica de arte: historia,
teoria y praxis