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GRUPO N3
INTEGRANTES:
- Camila Contreras
- Maura Escobar
- Mara Ignacia Fernndez
- Stephanie Ibez
- Daniela Toro
- Felipe Valenzuela
NOAM CHOMSKY
Durante bastante tiempo se ha tratado de descubrir, se han generado variadas
discusiones del cmo se adquiere el conocimiento y la cognicin. Es por esto, que se
considera que la adquisicin de las lenguas ocupa un lugar destacado ya que el
lenguaje es uno de los elementos ms particulares de la especie humana y que lo
distingue en relacin a otras especies.
Y de acuerdo a esto, se estudiar la biografa, algunas obras y la teora innatista de
Noam Chomsky con respecto al lenguaje.
Biografa:
Noam Chomsky nacido el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia, Estados Unidos.
Lingista, filosofo, matemtico, activista, autor y analista poltico estadounidense, hijo
del doctor William Chomsky y la maestra Elsie Simonfsky. (Huaman, 2012)
Se doctor en la Universidad de philadelphia en 1955 y en su tesis de graduacin ya
estaban presentes algunos conceptos que luego revolucionaran el mundo de la
lingstica. (Aedo, 2008)
Es profesor emrito de Lingstica en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) y
una de las figuras ms destacadas de la lingstica del siglo XX, es sumamente
conocido en la comunidad cientfica y acadmica por sus importantes trabajos en
teora lingstica y ciencia cognitiva. A lo largo de su vida, ha ganado popularidad
tambin por su acercamiento al estudio de la poltica, siendo hoy reconocido como un
activista e intelectual poltico que se caracteriza por una visin fuertemente critica de
las sociedades capitalistas y socialistas, habindose definido polticamente a s mismo
como un anarquista o socialista libertario. (Huaman, 2012)
Unas de sus obras fueron:
1955: Logical Structure of Linguistic Theory (Tesis doctoral, indita hasta 1975).
1957: Estructuras sintcticas.
1965: Aspectos de la teora de la sintaxis.
1968: El lenguaje y el entendimiento.
Crticas:
Segn algunos expertos la teora de Chomsky no explica el mecanismo de adquisicin
del lenguaje en s, sino que ms bien asemeja a una especie de rgano biolgico
especializado y que ignora los factores cognitivos y sociales.
Nos explican que el nio puede aprender a desarrollar el lenguaje antes de que
verdaderamente lo necesite para comunicarse, ya que sus necesidades bsicas estn
cubiertas. Es decir, que ya no necesita del adulto para sostener ms sus necesidades
y puede cubrirlas solo porque ya adquiri lo que necesitaba.
Se desconoce la naturaleza del dispositivo de la adquisicin del lenguaje, pero es bien
aceptada la idea de que el nio, tiene una tendencia innata para aprender el lenguaje.
El Innatismo no le da relevancia a los factores cognitivos y sociales en el proceso de
adquisicin y desarrollo del lenguaje en el nio.
Los intentos del adulto en corregir los errores no ayudan al desarrollo del nio ya que
la mayora de las pronunciaciones de los nios son creaciones personales y no
respuestas aprendidas de otras personas.
Comparaciones:
Teora conductista (Skinner):
El proceso estimulo-respuesta-recompensa adiestrado en animales y posibles
resultados semejantes en los nios, esto quiere decir que aprende el Lenguaje. Para
Chomsky, esto no es posible ya que es algo que aprenden, no est adquirido. Pero se
asemeja en que no explica el mecanismo de adquisicin sino que tambin lo asocia al
rgano especializado, que es el rea de Broca.
Teora Sociocultural (Vygosky):
Con la interaccin con el medio y las personas el nio adquiere el aprendizaje del
Lenguaje. Para la teora de Chomsky no requiere esta interaccin lo que queda
invalido.
Teora cognitiva (Piaget):
En esta teora el nio al nacer no posee lenguaje, sino que lo va adquiriendo poco a
poco con su desarrollo cognitivo. Como sabemos, Chomsky invalida esta teora ya que
es genticamente imposible (desde el punto de vista de la teora Innatista).
Aportes a la Psicopedagoga:
La gramtica generativa de Chomsky fue la primera evidencia slida de que la
inteligencia humana est basada en dispositivos cerebrales especializados e innatos y
eso ha permitido el agrupamiento de las ciencias cognitivas.
Conclusin:
Para finalizar podemos decir que Chomsky nos muestra como el lenguaje humano
est construido sobre una base estructural comn, en donde el nio o nia al nacer
tiene caractersticas innatas y a partir de ah desarrolla el lenguaje a travs de los
estmulos. En su teora el postula que los principios del lenguaje no se aprenden.
Chomsky dice que el lenguaje se adquiere porque los seres humanos estn
biolgicamente programados para ello sin importar el grado de complejidad de la
lengua. Menciona tambin que los principios abstractos bsicos de la lengua
generativa y transformativa son propios por lo que el nio no tiene que aprenderlos ya
que la mente humana desempea un papel fundamental en las propiedades centrales
del lenguaje determinado por principio y estructuras mentales .Chomsky no cree que
los nios tengan un aprendizaje en donde pueda influir el medio que lo rodea, su
propia experiencia o la interaccin con los dems.