PLAN DE TRABAJO COMISIN TCNICO PEDAGGICA

PRESENTACIN
La Comisin Tcnico Pedaggica presenta su Plan de Trabajo
tomando como referentes: el PEI y PAT con los seis
compromisos de gestin, con el fin de superar los problemas
detectados en la Evaluacin Institucional del ciclo escolar
pasado y en el diagnstico inicial realizado al principio
del ciclo en cada grupo mediante el anlisis presentado por
la direccin escolar.
El Plan de Trabajo es producto del anlisis particular y
sentir de los maestros, que emiten su propuesta en el cual
se establecen propsitos, estrategias y actividades de los
docentes para cumplir con los objetivos y metas planteados.
Los indicadores de rendimiento y cobertura escolar presentan
ndices de estancamiento vindose esto reflejado en los cinco
aos escolares anteriores, sus tendencias no son muy
alentadoras;
otro
aspecto
es
la
organizacin
y
administracin que presentan mecanismos que debern de ser
afianzados para hacer ms eficientes los procesos.
Como docentes debemos y nos proponemos adquirir y consolidar
nuevos compromisos educativos para lograr que los educandos
sean capaces de solucionar los problemas que se les presentan
en su vida cotidiana.
Es necesario promover las competencias para la vida en
nuestros alumnos, los docentes tenemos la firme intencin de
prepararnos mejor para poder hacer frente a las inquietudes
de los educandos y de sus necesidades educativas, como nos
exige la Sociedad Civil mediante el desarrollo de nuestras
competencias profesionales, en tanto que el personal de apoyo
deber de afianzarse para contribuir en la administracin y
organizacin escolar procurando un ambiente adecuado de
trabajo, con armona, responsabilidad y respeto.
Todo lo anterior se encuentra plasmado en el PEI del plantel
junto con el PAT los cuales fueron elaborados en reunin
general del personal directivo, jerrquico, docentes y
administrativos con el apoyo del personal TICs.
PROPSITO
El Plan de Trabajo nos permite orientar e implementar las
actividades que nuestra escuela emprende durante el presente
ao escolar, las cuales estn encaminadas a la mejora

continua del quehacer educativo dirigido a nuestra poblacin

estudiantil.
El propsito general es el de atender de manera eficiente
los procesos pedaggicos derivados de la R.M. N 199-2015MINEDU, consolidar los ndices de cobertura y rendimiento en
nuestro plantel para el ciclo escolar 2016.
El sustento se encuentra en las fuentes bibliogrficas que
el marco legal nos brinda:
Lineamientos de escuela de calidad.
Mapas de Progreso.
Documentos y lineamientos de poltica
MINEDU.
PEI
PAT con los seis compromisos de gestin
Plan Anual de Supervisin y Monitoreo.

educativa

del

OBJETIVOS
Orientacin pedaggica ante la RES.
Elevar los ndices de rendimiento y cobertura escolar.
Consolidar
las
cinco
sugerencias
para
ensear
en
telesecundaria que contempla la RES.
Que el consejo tcnico consultivo escolar atienda
problemas especficos de orden pedaggico.
Hacer eficientes los procedimientos para la planeacin y
evaluacin de las actividades escolares.
Evaluar el desempeo del colectivo del plantel a travs de
la gestin realizada e individual del docente
Establecer mecanismos sobre la forma de integrar la escuela
a la comunidad y de su participacin de la cultura
comunitaria.
Afianzar el trayecto formativo del plantel.
METAS
Elevar el promedio de aprovechamiento.
Atender el nivel de aprovechamiento en algunas asignaturas
que muestran serio detrimento.
Orientar a los docentes para disminuir el nmero de
reprobados.
Orientar a los profesores para disminuir la desercin de
alumnos.
Dar operatividad a la Planeacin de la Escuela mediante la
entrega a cada integrante del centro de trabajo de los

 documentos elaborados en esta materia en presentacin

electrnica.
Proyectar al plantel en la comunidad y en el Municipio.
Consolidar los espacios logrados para actualizacin del
docente.
REA PEDAGGICA
OBJETIVO
Impartir educacin con calidad a los educandos de nuestra
escuela durante el ciclo escolar lo cual se vea reflejado
en los
ndices de cobertura y rendimiento escolar.
ESTRATEGIA
Promover el trabajo en paralelo basndose en el intercambio
de experiencias exitosas,
META
Disminuir la tendencia negativa en los ndices educativos
del plantel.
ACCIONES GENRICAS
Orientar el trabajo pedaggico para incrementar los
ndices de rendimiento y cobertura escolar.
Fomentar el nivel acadmico de los alumnos y alumnas de
esta Institucin en un ambiente armnico dentro y
fuera de las aulas con el dominio de valores compartidos.
Fomentar la relevancia del aprendizaje en la vida del
alumno.
Establecer relaciones y acuerdos entre directivo y docentes
para la socializacin de la RES
y en
actividades
complementarias a ella.
Incentivar al personal en su actualizacin profesional
permanente.
Fomentar la participacin del personal en carrera
magisterial y administrativa.
Luchar por que el Consejo Tcnico Escolar atienda problemas
especficos de orden pedaggico.
Realizacin del Trayecto Formativo .
Fomentar reuniones de orientacin Tcnico Pedaggicas con
padres de familia.
ACCIONES DE ACOPLAMIENTO, ARTICULACIN Y ALINEACIN.
Establecer
como
nuevo
formato
de
registro
acadmico la versin 7.0 de Control de Maestros Beta para
que permita visualizar el origen de la calificacin de cada
alumno
mediante
el
establecimiento
de
parmetros
a
considerar,
al mismo tiempo solicitar a
los docentes
optimicen los propsitos educativos y los enfoques de cada

asignatura, finalmente incentivar actualizacin constante

del docente ante
la RES.
REA ORGANIZATIVA
OBJETIVO
Consolidar el proyecto de trabajo paralelo al PETE Y PAT.
ESTRATEGIA
Afianzamiento pedaggico del Consejo Tcnico Escolar
trabajo colegiado as como un liderazgo de calidad.

con

META
Orientar los procesos administrativos y pedaggicos as como
argumentar responsabilidades y comisiones con criterios
sustentables.
ACCIONES GENRICAS
Consolidar los procedimientos
para la planeacin y
evaluacin de las actividades escolares.
Afianzar los procedimientos
para la planeacin y
evaluacin de las actividades escolares.
Fomentar la Innovacin en las
formas de participacin
social.
ACCIONES DE ACOPLAMIENTO, ARTICULACIN Y ALINEACIN.
Planeacin y evaluacin en el mbito pedaggico.
Mejorar las formas de comunicacin, interaccin y valores
de la comunidad escolar as como del personal del
plantel.
REA ADMINISTRATIVA
OBJETIVO
Eficientar la entrega y elaboracin de documentos en materia
de control escolar (estadstica y boletas), obtener el 100%
en aprovechamiento del tiempo sealado en el calendario
escolar.
ESTRATEGIA
Establecer el proceso de anlisis sobre las formas de
administracin de la informacin de la escuela y de los
alumnos.
META
Consolidar los canales de comunicacin y la asignacin de
responsabilidades del personal.
ACCIONES GENRICAS.

 Incentivar el grado de responsabilidad de cada integrante

del CTE.
Fomentar el establecimiento de procedimientos para evaluar
el desempeo del personal.

Fomentar
la
simplificacin
de
los
procesos
de
administracin y planeacin escolar.
ACCIONES DE ACOPLAMIENTO, ARTICULACIN Y ALINEACIN.
Fortalecer el trabajo colegiado.
Optimizar el trabajo del personal mediante el uso continuo
de la tecnologa y programas que ayuden a simplificar
los diversos procesos.
REA COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL
OBJETIVO
Fortalecer la imagen del centro escolar y promover el nuevo
enfoque de la metodologa de Telesecundarias ante la RES.
ESTRATEGIA
Difundir las actividades de vinculacin escuela-comunidad
mediante la pgina web y el trabajo en blog y grupos de
intercambio ciber.
META
Incentivar
la participacin de los padres de familia en
actividades educativas, socioculturales y de gestin.
ACCIONES GENRICAS
Establecer mecanismos sobre la forma de integrar la escuela
a la comunidad y de su participacin de la cultura
comunitaria.
Promover la integracin y funcionamiento del consejo
escolar de participacin social.
Presentar los resultados de las acciones de vinculacin
escuela comunidad.
ACCIONES DE ACOPLAMIENTO, ARTICULACIN Y ALINEACIN.
Fomentar la participacin de la Soc. de Pad. De Fam.
Anlisis de los factores sociolgicos que influyen en el
fracaso escolar.
Anlisis de la gestin escolar.
Construccin de talleres sobre los problemas detectados.
ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.
Se propone implementar una serie de estrategias para valorar
los logros del centro de trabajo as como identificar los

obstculos y reorientar los proyectos, para lo cual se

establecen dos espacios paralelas a las del CTCE los cuales
son:
Trayecto Formativo y Taller sobre la RES.
Estas reuniones se constituyen como Taller o espacio de
actualizacin en el cual participarn todos los integrantes
del
centro de trabajo, siendo el responsable el director del
plantel, de este taller se esperan como gran producto el
reflejo en
el avance acadmico del la comunidad escolar.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El conjunto de actividades calendarizada
especificada en los siguientes documentos:
1. Planeacin Escolar 2016
2. PEI 2016

se

encuentra