Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Curso de Regência - Igreja Jesus Cristo Dos Santos PDF
Curso de Regência - Igreja Jesus Cristo Dos Santos PDF
CURSO DE REGNCIA
CURSO DE REGNCIA
Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
So Paulo, Brasil
SUMRIO
Introduo ao Curso Bsico de Msica ..... 1
Conselhos aos Alunos ............................... 3
Tempo e ritmo ........................................... 4
Contagem do Tempo ................................ 6
Frmula de Compasso .............................. 7
Tempo Cronolgico e Andamento ............. 8
Tempo Forte ............................................... 9
Figuras e Ritmo ....................................... 10
Exerccio com os Nomes Rtmicos ........... 11
Combinao das Figuras ......................... 12
Leitura do Ritmo dos Hinos ..................... 13
Utilizao do Hinrio ................................ 16
Padres de Regncia ................................ 18
O Tempo Forte ........................................ 19
O Padro Ternrio .................................. 20
A Batida Preparatria ............................. 22
O Corte Final ....................................... 24
O Corte entre as Estrofes ...................... 26
Anacruse ............................................... 28
O Corte entre Estrofes de Hinos em
Anacruse ............................................ 30
A Fermata ............................................. 31
Colcheias .............................................. 32
O Padro Quaternrio .............................. 34
Treino do Compasso Quaternrio ......... 35
O Corte Final ....................................... 36
O Corte entre as Estrofes ...................... 37
Anacruse ............................................... 38
INTRODUO AO
CURSO BSICO DE MSICA
A msica sempre foi um importante elemento
de adorao dos santos dos ltimos dias. Ela
inspira e fortalece, traz beleza e unidade, sendo
um modo singular de expressar sentimentos a
respeito do evangelho.
Muitos membros da Igreja tm o desejo de
aprender a ler msica, reger hinos e tocar um
instrumento de teclado. O propsito do Curso
Bsico de Msica ajud-lo a desenvolver essas
habilidades. Ao faz-lo, voc no s enriquecer
sua vida como tambm ser capaz de ajudar de
diversas novas maneiras.
O Curso Bsico de Msica tem duas
partes: o Curso de Regncia e o Curso de
Teclado. No necessrio que se tenha
treinamento prvio de msica para fazer
os cursos. Ao seguir o programa, voc
aprender habilidades musicais numa
seqncia cuidadosamente planejada.
Deve-se comear pelo Curso de Regncia.
Ao termin-lo, voc conhecer os elementos
bsicos de leitura de notao musical e de
ritmo. Voc saber tambm usar o hinrio da
Igreja e reger a maioria dos hinos. Ao terminar
o curso de teclado, voc saber ler msica e
tocar alguns hinos simples em qualquer
instrumento de teclado.
TEMPO E RITMO
O primeiro passo para ler-se o ritmo encontrar o tempo. O tempo em
msica consiste em uma batida regular, como o bater do corao ou de um
relgio. O ritmo de uma msica baseia-se numa unidade de tempo
constante que se pode ouvir e sentir. Ao se baterem os ps para acompanhar
uma msica animada, est-se percebendo a unidade de tempo e marcandoa com o p. Demonstra-se a unidade de tempo por meio de notas musicais
espaadas em intervalos iguais, da seguinte maneira:
* 1 Marque o tempo em uma mesa ou no colo. Bata uma vez cada nota.
Pode-se escrever msica com qualquer nmero de tempos por compasso. A maior parte dos
hinos e msicas para crianas tm trs tempos (ou trs batidas) por compasso, como demonstrado
acima ou quatro tempos, dois tempos ou seis tempos por compasso como demonstrado abaixo.
Contagem do Tempo
diga: 1
diga: 1
diga:1
3 Conte em voz alta batendo palmas para marcar o tempo dos exemplos acima.
Conte em voz alta batendo palmas para marcar o tempo dos exemplos na pgina anterior.
Frmula de Compasso
Pode-se encontrar o nmero de tempos em
cada compasso de qualquer hino observandose a frmula de compasso no incio da msica.
A frmula de compasso consiste de uma frao
(um nmero sobre o outro):
34
44
24
O nmero superior (ou numerador da frao)
determina o nmero de tempos do compasso.
O nmero inferior (ou denominador da frao)
indica a figura que representa a unidade de
tempo de cada compasso. Aprenderemos mais
a respeito do nmero inferior posteriormente.
34
Abra o hinrio e encontre frmulas de compasso, compassos e travesses
em diversos hinos. Procure Frmula de Compasso no Glossrio de Termos
Musicais deste manual para obter maiores informaes.
Tempo Cronolgico
e Andamento
O nmero de tempos por compasso
e a frmula de compasso normalmente
permanecem constantes do incio ao fim
de uma msica. Em alguns poucos hinos,
a frmula de compasso muda [ver, por
exemplo Vinde, Santos (Hinos, n 20)].
Outro aspecto rtmico que normalmente
permanece constante em todo o hino ou
msica o andamento. O andamento a
velocidade da unidade de tempo e permanece
igual em toda a pea.
4 Bata palmas para marcar o ritmo das linhas
34
44
8
Tempo Forte
Todos os tempos em um compasso so
importantes, mas o primeiro tempo (ou batida
do compasso) o mais forte. Apesar de ser
percebido com mais fora, ele no tocado
ou cantado mais alto.
Marque as linhas seguintes batendo
palmas, dando nfase aos tempos fortes.
44
24
Figuras e Ritmo
Numa partitura, os tempos so
representados por notas musicais de formas
diferentes chamadas de figuras ou valores.
H diversos tipos de figuras, cada uma
recebendo um valor (ou nmero de batidas
de tempo) diferente.
As frmulas de compasso cujos
denominadores (nmero inferior) so
representados pelo nmero quatro do
os seguintes valores s figuras:
semnimas ( q ) um tempo
mnimas ( h ) dois tempos
mnimas pontuadas ( h. ) trs tempos
semibreves ( w ) quatro tempos
As frmulas de compasso com outros
denominadores do valores diferentes a essas
mesmas figuras.
10
Voc pode aprender rapidamente a reconhecer o ritmo utilizando nomes rtmicos para
representar cada tipo de figura. Diga d para o primeiro tempo de cada nota e para
os demais.
Nome da figura
Nmero de
tempos
Semnina
Mnima
Mnima pontuada
Semibreve
Figura
q
h
h.
w
Nome rtmico
d
d -
d - -
d - - -
44
D
*
d
*
d
*
d
*
D
*
d
*
d
*
d
*
44
D
*
34
.
D
*
d
*
D
*
.
-
44
w
D - - -
*
*
*
*
D
*
.
-
D
*
d
*
.
-
D
*
D - - -
*
*
*
*
D - - -
*
*
*
*
D - - -
*
*
*
*
11
44
D d
D -
d -
. w
D d
D - - -
D -
d -
D - -
D - - -
Observe o travesso duplo ao final da linha. Devem-se colocar travesses duplos no final
de qualquer msica.
Desenhe travesses para dividir as linhas seguintes de figuras em compassos. O nmero
superior (numerador) da frmula de compasso indica quantos tempos devem-se colocar
em cada compasso. Ao final de cada linha, coloque um travesso duplo.
44
. w
. w
24
34
. .
.
.
7 Diga os nomes rtmicos das figuras nas trs linhas acima. A seguir,
bata palmas para indicar o tempo forte enquanto diz os nomes rtmicos.
12
34
.
13
Comigo Habita
(Hinos, n 97)
44
D -
14
d -
D -
D - - -
10
Doce o Trabalho
(Hinos, n 54)
34
D
D -
D -
D - -
.
15
TILIZAO DO HINRIO
Muitas das msicas que voc ir reger so
hinos do hinrio, e voc deve conhecer seus
recursos. A utilizao dos recursos ir ajudlo a reger os hinos. Os itens abaixo esto
numerados na pgina 17 que exemplifica
um hino do hinrio.
1. O ttulo do hino.
2. O nmero do hino. Deve-se referir a
nmeros dos hinos e no a nmeros
de pginas.
3. A indicao de modo, que sugerem o
sentimento genrico ou o esprito do hino.
4. O andamento sugerido (nmero de
tempos por minuto) para o hino. No
exemplo, q = 84 96 indica que podemse tocar entre 84 a 96 semnimas em 60
segundos, ou seja, trs semnimas a
cada dois segundos.
5. O smbolo da clave de sol ( & ) e o da
clave de f ( ? ). Estas claves esto
colocadas em pautas ou pentagramas
de cinco linhas (
).
6. A armadura de clave, que indica em
que tom o hino est escrito. ela que
indica quantos sustenidos ou bemis
o hino tem.
7. A frmula de compasso (ver p. 7).
16
#3
& 4
#3
? 4
soprano
contralto
tenor
baixo
17
PADRES DE REGNCIA
Os regentes de msica ajudam as pessoas
cantarem em conjunto. Eles o fazem indicando
o tempo por meio de movimentos que seguem
padres determinados. Tais padres baseiamse no nmero de batidas (ou tempos) em
cada compasso, conforme indicados pelo
numerador (ou nmero superior) da frao
que indica a frmula de compasso. Os
padres mais comuns so os de trs,
quatro, dois e seis tempos.
Observao: Todos as ilustraes dos
padres de regncia neste manual tm crculos
numerados que indicam onde a batida do
tempo realmente ocorre no padro. Faa um
leve movimento com a mo nos pontos onde os
crculos se encontram de modo a destacar cada
tempo. Ser necessrio mover a mo um pouco
mais rpido em alguns pontos do padro a fim
de se manter o ritmo contnuo.
Frmula de compasso
34
Nmero de tempos
em cada compasso
Padro
3
3
1
44
4
4
1
24
2
2
68
6
6
3
18
O Tempo Forte
Cada padro de regncia comea com
um movimento forte de cima para baixo.
Tal movimento indica o tempo forte e ocorre
na primeira batida de cada compasso,
independente da frmula de compasso.
tempo forte
curva
1
Escute o exemplo 11 no CD (Doce o Trabalho, Hinos, n 54). Conte em voz alta com a voz no
CD. Pratique a batida inicial indicativa do tempo forte fazendo um movimento para baixo com o brao
a cada vez que disser um.
19
O Padro Ternrio
Para msicas que tm trs tempos por
compasso, use o padro de compasso ternrio.
Faa um movimento para baixo com o brao
indicando o primeiro tempo, seguido de outro
movimento para a direita indicando o segundo
tempo, trazendo o brao de volta para cima at
o ponto onde o movimento se iniciou a fim de
indicar o terceiro tempo. Enfatize a pequena
curva no primeiro tempo e os declives no
segundo e terceiro tempos. Cada curva e
declive, conforme se indica por um crculo
no diagrama, chama-se icto. O icto mostra
os tempos de modo claro e ao dar-lhe nfase
torna sua regncia fcil de se seguir.
Treine o padro ternrio algumas vezes,
fazendo movimentos suaves e uniformes.
Mantenha o ombro e o pulso firmes (o pulso
dobra-se levemente apenas para enfatizar as
batidas de tempo) e permita que o movimento
seja feito com o cotovelo e o antebrao.
3 declive
curva
20
2 declive
Doce o Trabalho
Treine o padro ternrio de acordo com o exemplo 12 [Doce o Trabalho (Hinos, n 54)]
no CD. Siga as notas nesta pgina ao treinar.
(Hinos, n 54)
#3
& 4
1
&
&
&
lho,
vor
gra
ao
mun
do
teu
tra
Can - tar
lou
teus
en
ba
si
Se
- nhor!
as
dar;
Mos - trar
Do - ce o
nos
pli
mor
.
-
(Hinos, n 199)
car.
21
A BATIDA
PREPARATRIA
No compasso #, se o primeiro tempo o que d incio ao hino, usa-se o terceiro tempo como
batida preparatria.
batida preparatria
tempo forte
22
Treine iniciar o hino Doce o Trabalho (Hinos, n 54) em p, pronto, e a seguir marcando a
batida preparatria e a primeira linha musical. Cante a letra do hino ao reger.
#3
& 4
3
1
Do - ce o
tra
ba
lho,
Se
- nhor!
Repita o procedimento diversas vezes. Voc pode treinar tambm com os exemplos 14 e 15 no CD,
S por em Ti, Jesus, Pensar (Hinos, n 84) e Nossa Humilde Prece Atende (Hinos, n 102).
23
O CORTE FINAL
O corte final o gesto que se faz durante
o ltimo tempo de um hino para indicar aos
cantores quando parar de cantar.
manter
(2)
cortar
3
1
24
Agora, imagine que voc est regendo os quatro ltimos compassos de um hino. Conte um,
dois, trs ao reger os trs primeiros compassos e mantenha o brao em posio pronta para o
corte no ltimo compasso. Para concluir o hino, faa um corte ao dizer trs no ltimo compasso.
(2)
3
1
3
1
Repita at estar confiante. Conte de modo uniforme at o compasso final quando se pode reduzir um
pouco a velocidade da batida. Faa esse exerccio com Doce o Trabalho, conforme demonstrado na
pgina 21. Treine o corte final tambm com Vinde a Mim (Hinos, n 68), To Humilde ao Nascer
(Hinos, n 115) e Faze o Bem (Hinos, n 147).
#3
& 4
1
E
1
teus
2
en
3
si
1
3
1
(2)
nos
3
a
1
pli
3
.
-
car.
1
25
O CORTE ENTRE AS
ESTROFES
O corte entre as estrofes diferente do final
porque inclui uma batida preparatria que
conduz nova estrofe.
Prepare-se para este corte da mesma
maneira em que se preparou para o corte final,
parando o movimento de regncia e mantendo
o brao sem movimento ao chegar ltima
slaba de texto. Mantenha a posio at o final
do ltimo compasso; a seguir, faa o corte e a
batida preparatria conforme ilustrado.
batida preparatria
cortar
manter
1 (2)
3
1
26
(2)
3
1
3
1
3
1
(2)
#3
& 4
1
#3
& 4
1
pli
- car.
3
1
Do - ce o
tra
ba
lho,
27
ANACRUSE
Examine Deus nos Rege com Amor
(Hinos, n 47). A primeira nota do hino (a nota
na qual se comea a cantar) o terceiro tempo
do compasso. (Os primeiros dois tempos
esto no ltimo compasso do hino.) As notas
iniciais em compassos incompletos recebem
o nome de anacruse ou incio anacrstico.
Este tipo de nota comum nos hinos. Elas
permitem que a mtrica da msica se encaixe
na mtrica do texto.
Quando um hino # comea em anacruse no
terceiro tempo, a batida preparatria dada no
segundo tempo. Treine manter o brao pronto,
mover o brao para a direita para o segundo
tempo (a batida preparatria) e a seguir para
o terceiro tempo (a anacruse). Repita o
procedimento algumas vezes. Repita o
exerccio at sentir-se vontade com a tcnica.
anacruse
3
2
batida preparatria
28
b 43
2
&
Com
3
1
3
1
s - bio e
ter -
3
1
no a - mor
3
1
b
Nos
re
ge
3
1
nos
so
29
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
3
1
3
1
3
1
3
1
Como voc j aprendeu, deve-se reduzir um pouco o tempo no final de uma estrofe e fazer uma
ligeira pausa antes do incio anacrstico da prxima de modo que os cantores encontrem o incio da
msica novamente e respirem. A pausa no deve interromper a naturalidade do ritmo.
Utilizando essas tcnicas de mudana de estrofes, reja hinos inteiros que comecem em anacruse.
Treine reger todas as estrofes de 20 Deus nos Rege com Amor (Hinos, n 47). Escolha outros hinos
da lista na pgina 29 para treinar.
30
A FERMATA
3
b
4
&
1
nos
ge
3
1
so
Sal
va
dor
3
1
Eo
mun
do
lho
21 Reja Da Corte Celestial (Hinos, n 114) inteiro.
31
COLCHEIAS
Uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade criando duas notas
que tm meia batida de tempo cada. Estas notas com meia batida
chamam-se colcheias. As colcheias tm um pequeno gancho nas hastes
( e ) ou so ligadas por uma barra ( q q ). Geralmente, duas ou quatro
colcheias podem ser ligadas por uma barra. As colcheias so duas vezes
mais rpidas que as semnimas.
43
D - n
d - n
d - n
j j j j j j
D - n
D - n
d - n
d - n
d - n
d - n
22 Bata palmas uma vez para indicar cada batida enquanto diz os seguintes nomes rtmicos. O asterisco (*) indica a batida.
42
D
*
d
*
D - n
*
d
*
32
44
(Hinos, n 88)
bb 4
b
& 4
bb
b
&
b
b
&
b
b
& b
33
O Padro Quaternrio
Para msicas com frmulas de compasso $,
utilize o padro do compasso quaternrio (de
quatro tempos). Abaixe a mo no tempo forte
(primeira batida), mova a mo para a esquerda
no segundo tempo, marque uma batida mais
longa para a direita no terceiro tempo e, a
seguir, mova a mo para a cima no quarto
tempo. Lembre-se de enfatizar a pequena curva
no primeiro tempo e os declives no segundo,
terceiro e quarto tempos de modo que seja fcil
acompanhar seu padro de regncia.
4 declive
curva
2 declive
34
3 declive
TREINO DO
COMPASSO
QUATERNRIO
Treine o padro quaternrio diversas vezes,
fazendo movimentos suaves e uniformes.
Treine o padro quaternrio enquanto
escuta o exemplo 24 D-nos, Tu, Pai
Bondoso (Hinos n 88) no CD. Acompanhe
as notas nesta pgina e cante-as enquanto
rege. Pode-se treinar o padro quaternrio
tambm com os exemplos 25 , 26 , e 27
Comigo Habita (Hinos, n 97), We Will
Sing of Zion (Hymns, n 47) e Estudando
as Escrituras (Hinos, n 176).
bb 4
b
& 4
1
D - nos,
1
2
tu,
3
bb
b
&
E que
4
2
Tu - a
1
2
bn-o,
3
4
tu - a
1
2
paz
3 4
ns te - nha - mos
bb
b
&
Po - de - ro - sa
bb
b
&
gra - a
to - dos
Tu - a
Po - de - ro - sa
fi - caz.
luz
nos
traz.
35
O CORTE FINAL
O corte final para o padro quaternrio
feito do mesmo modo que o corte final que
voc j aprendeu. Na ltima slaba, pare o
movimento de regncia. Ao aproximar-se o
corte, levante ligeiramente o brao e, a seguir,
abaixe-o, fazendo uma pequena curva para a
direita ao fazer o corte.
manter
cortar
(2
3)
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de compasso
quaternrio. Conte ao reger trs compassos; a seguir, no ltimo compasso, pare o movimento
de regncia mantendo o brao sem movimento enquanto conta um, dois, trs e faa o corte
em quatro. Repita esse exerccio algumas vezes, lembrando-se de fazer o movimento do
corte a partir do cotovelo e no do pulso. Treine o corte final ao reger os hinos quaternrios
indicados na pgina 35.
1 (2
4
1
36
4
1
3)
O CORTE ENTRE
AS ESTROFES
O corte entre as estrofes dos hinos
quaternrios semelhante ao corte entre as
estrofes dos hinos ternrios. O corte ao final
de uma estrofe seguido de uma batida
preparatria para dar incio seguinte.
Treine esse corte e a batida preparatria contando e regendo dois compassos como
se fossem o final de uma estrofe e mais dois compassos como se comeassem uma nova
estrofe. Reja um compasso; pare o brao contando um, dois, trs. Em quatro faa o
corte e a batida preparatria, hesite ligeiramente, e abaixe seu brao para o tempo forte
e reja mais dois compassos.
Treine esses movimentos algumas vezes, lembrando-se de contar um pouquinho mais
devagar no ltimo compasso antes de dar incio nova estrofe. Quando se sentir pronto,
treine os hinos indicados na pgina 35, regendo de uma estrofe outra.
batida preparatria
cortar
1 (2 3)
manter
1 (2) 3
1
4
1
37
ANACRUSE
Treine reger esses hinos $ com incio anacrstico:
28 Vs Que Amais ao Senhor (Hinos, n 45)
44
b
&
Vos-so
bbb 4
b
4
&
3
Que
38
fir
4
1
me a - li
Ca - tan
do
lou - va
mos
ao
## 4
& 4
1
- cer
ce,
44
&
3
La
la
la
la
la
4
2
la
la
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
Em hinos quaternrios com incio
anacrstico, o corte entre as estrofes o
mesmo que voc aprendeu para os hinos de
compasso ternrio com incio anacrstico.
Treine o corte e as batidas indicativas da anacruse regendo e contando dois compassos como
se voc estivesse terminando uma estrofe e mais dois compassos como se estivesse comeando
uma nova estrofe. Reja um compasso, pare o brao em um, dois, levante o brao e, em trs,
faa o corte e d batida preparatria. Em quatro levante o brao para a batida indicativa da
anacruse. Continue por mais dois compassos aps a batida indicativa da anacruse, regendo o
padro quaternrio conforme demonstrado.
Repita o exerccio algumas vezes. Lembre-se de fazer uma pequena hesitao antes da batida
indicativa da anacruse. Quando se sentir seguro, treine reger todas as estrofes dos hinos
indicados na pgina 38.
anacruse
batida
preparatria
corte
parar
1 (2) 3
1 (2) 3
4
1
4
2
.
1
4
1
39
FERMATAS
Treine reger os seguintes hinos com fermatas:
32 Louvai o Eterno Criador (Hinos, n 59)
#4
& 4
Lou - vai
o E - ter - no
vai - o
que - ru
vai - o
bins
do
U
3
cu! Lou
com
vai
Deus e o
fer - vor!
to - dos,
&
40
Lou
Fi - lho
seu!
parar
corte
batida indicativa
da anacruse
parar
batida
preparatria
parar corte
batida preparatria
corte
parar
41
NOTAS PONTUADAS
Um ponto em uma nota aumenta seu valor em metade do valor
original. Uma mnima ( h ) vale dois tempos. Caso se acrescente um ponto
a ela ( h. ), seu valor aumenta em metade do valor da nota original, fazendo
a mnima pontuada valer trs tempos. O mesmo vale para as semnimas.
Compare os ritmos direita.
d - n
d - n
j
.
D-
d-
4
4
D
*
d
*
42
d
*
34 .
D
*
d
*
D
*
d
*
d
*
.
D
*
d
*
D
*
d
*
d
*
D
*
D
*
d
*
d
*
D
*
d
*
## 4
& 4
&
&
##
##
&
Deus, Se - nhor
j
e - ter
So - cor - re
os
teus
fi
Que
j
.
te - nham tu - as
no,
Do
lhos, Que
te - nham tu - as
Que
##
bn
os
Ao
4
1
cu
su - pre - mo
so
tu
re - ce - ber
te - nham
.
teu
.
Rei
grei.
po
per - do.
43
O Padro Binrio
Use o padro binrio para os hinos com a
frmula de compasso @ ou !. Traga o brao
para baixo e para a direita no primeiro tempo,
e a seguir para cima e para dentro no segundo
tempo. Cada icto indica onde ocorre a batida
do compasso.
Treine o padro binrio, utilizando
movimentos suaves e uniformes.
44
## 2
& 4
Se
1
da
vi - da as
va - gas
1
pro - ce
2
22 .
&
Nos
1
sas
vo
2
- zes
.
e
1
le - ve - mos
2
45
O CORTE FINAL
O corte final para o padro binrio
como o corte nos outros padres que voc
j aprendeu. Pare o movimento do brao na
ltima slaba do texto e faa o corte no ltimo
tempo do compasso.
manter
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de compasso
binrio. Reja trs compassos; a seguir, no ltimo compasso, pare o movimento do brao em
um e faa o corte em dois.
Repita o exerccio algumas vezes antes de treinar o corte final dos hinos na pgina 45.
cortar
46
O CORTE ENTRE
ESTROFES
Treine o corte entre as estrofes contando e regendo dois compassos como se estivesse no
fim de uma estrofe e mais dois compassos como se estivesse no incio de uma nova estrofe.
batida preparatria
1
corte
2
parar
Repita esses movimentos algumas vezes at sentir-se vontade com eles. A seguir,
reja todas as estrofes dos hinos indicados na pgina 45.
47
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
Treine esses movimentos regendo dois compassos como se estivesse no final de uma estrofe e
mais dois compassos como se comeasse uma nova estrofe. Conte enquanto rege.
Continue treinando e reja Deus Tal Amor por Ns Mostrou (Hinos, n 107).
2
1
anacruse
2
batida
preparatria
corte
parar
1
22
.
1
Repita o exerccio algumas vezes e, a seguir, reja todas as estrofes dos seguintes hinos:
45 No Monte a Bandeira (Hinos, n 4)
46 Eu Devo Partilhar (Hinos, n 135)
48
FERMATAS
b 42
&
1
Guar - da os man - da -
U
J J
1
tos. Se - gu - ro es- ta -
bbb 22
&
Deus
tal
a - mor por
ns
mos
trou
1
Que a
ns seu
1
Fi - lho
2
49
SEMICOLCHEIAS
Duas colcheias ( e ) podem ser divididas na metade, criando assim
quatro notas de 1/4 de tempo cada uma. Estas notas so as semicolcheias
e tm dois ganchos na haste ( x ) ou so ligadas por duas barras ( q q ).
As semicolcheias so duas vezes mais rpidas que as colcheias. Quatro
semicolcheias ( q q q q ) equivalem a uma semnima ( q ). O nome rtmico
das semicolcheias d-ni-n-ni.
49 Diga os nomes rtmicos das notas abaixo batendo palmas uma vez
44
D - n
*
34
50
d - ni - n - ni
*
d - n
*
d
*
EXERCCIOS COM
SEMICOLCHEIAS
Juntar duas ou trs das semicolcheias de um grupo de quatro cria
alguns ritmos interessantes, como demonstrado direita.
O ritmo com uma colcheia pontuada e uma semicolcheia ( q. q )
usado com freqncia nos hinos. Ele tem um movimento curto, irregular,
como um salto que difere do ritmo regular d-n. Este ritmo chamado
s vezes de ritmo pontuado. O nome rtmico d-ni.
D - ni - n
n - ni
44
.
D
*
.
-
ni d
*
ni d
*
.
-
.
-
ni d
*
ni
*
44
.
D - n
d - n
ni
. . . .
43 . . . . . . . . . . . .
D - ni
d - ni
51
2
4
&
je ao
pro - fe
U
.
J J
ta
Ho
ren -
Teus
- ni - mi
gos
re - sis
tem em
## 4
& 4 .
3
4
2
. . .
52
ta Que nos
U
.
1
. . .
dar - nos
a luz
do e - van - ge
lho
Nos- sas
A FRMULA DE COMPASSO ^
Nome da figura
Nmero de Figura
tempos
Colcheia
Semnina
Semnima
pontuada
Mnima pontuada
Semicolcheia
e
q
q.
Nome rtmico
l
l-
l--
h.
x
e. x
l-----
ki
l-ki
6
8
j j
68
. .
j j
j j
68
. . .
j j
. .
j j
j
.
j
. .
. . .
59 Bata palmas para marcar o ritmo de Aonde Mandares Irei (Hinos, n 167).
53
6
3
54
b 68
5
&
Tal -
vez
no se - ja
em
al
J
1
to
mar
b b b b 68
&
J
5
Um
po - bre e a-fli - to
J
Que
j .
3
vez
U . j
J
J
4
l,
Nem
vi - a - jor
Por
68 j
&
5
j
2
do - ce, gra
j
ta
J
-
ra - o,
Que
55
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de seis tempos. No ltimo
compasso, pare o movimento do brao nas batidas de um a cinco e faa o corte na sexta batida.
O CORTE FINAL
O corte final para o padro de seis tempos
o mesmo que voc aprendeu para todos os
outros padres.
parar
corte
1 (2 3 4 5) 6
1 (2 3 4 5) 6
6
3
56
6
2
6
3
O CORTE ENTRE
ESTROFES
O corte entre as estrofes dos hinos com
compasso de seis tempos o mesmo que voc
aprendeu para os outros padres de regncia.
Treine-o contando e regendo dois compassos
como se estivesse no final de uma estrofe e
mais dois compassos como se estivesse
comeando uma nova estrofe.
1(2 3 4 5)
6
5
6
5
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
O corte entre as estrofes dos hinos com
compasso de seis tempos que tenham incio
anacrstico feito do mesmo modo em que
nos outros tipos de hinos com incio
anacrstico.
1 2 3 4 5 6
6
1(234) 5
6
3
2 3
5 6
1 2
5 6
3 4
5 6
57
O PADRO TERNRIO
DUPLO
b6
b
& 8 .
1
j .
de
Cris
to,
58
Vin
# 6
& 8 .
1
3
1
mai
vos
uns
j
aos
ou
tros
O PADRO
QUATERNRIO
ALTERADO
6
(2)
68 j
&
do - ce, gra
6
(2)
(5)
ta
(5)
ra - o,
Que
6
(2)
3
(5)
1
68 j
b
&
5
Tal - vez
(2)
6
(2)
(5)
no se - ja em
al
to
mar
(5)
Que
59
O PADRO BINRIO
O padro binrio funciona bem com os
hinos ^ mais rpidos. As primeiras trs batidas
correspondem ao movimento para baixo e as
trs ltimas ao movimento para cima.
(6)
(6)
(5)
(5)
(3)
(2)
68 .
&
(6)
Mes - tre,
(5)
mar
se
(3)
(2)
re - vol
ta,
As
(6)
(6)
(5)
(5)
(3)
(2)
(3)
#6
j
& 8
5
(2)
60
(3)
(2)
ho - je
eu
A al-
A FRMULA DE COMPASSO %
Outra frmula de compasso que tem seis tempos em cada compasso
%. A unidade de tempo a semnima (conforme indicado pelo numeral
4 no denominador da frao indicativa da frmula de compasso). As notas
em cada compasso devem corresponder a um total de seis semnimas.
Estude os exemplos abaixo:
6 j j
4 .
. .
Reja os seguintes hinos % utilizando qualquer dos padres de seis
tempos que voc aprendeu.
70 Noite Feliz (Hinos, n 126)
6
(2)
b6
b
& 4 .
1
Noi
1
j
.
- te fe - liz!
2
3
4
.
5
Noi
6 1
j
.
bb 6
b
& 4
5
- te fe - liz!
2
3
4
6
(2)
(5)
4
Quo
gra - to
1 2 3
can - tar
5 6
(5)
4
lou - vor
2
Ao
5 6
61
QUILTERAS
Voc aprendeu que uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade
(criando duas colcheias) e mais uma vez pela metade (criando quatro
semicolcheias). Uma quiltera um grupo de notas que divide a semnima
em trs partes. A quiltera ( q q q ) sempre tem um pequeno numeral trs
( ) acima ou abaixo dela e vale um tempo no padro de regncia.
O nome rtmico da quiltera l-m-n.
j j
44
*
34
*
62
.
*
j
*
63
64
reverente
com nimo
com fervor
majestosamente
triunfante
suave
alegre
meditativo
SOLFEJO
Solfejar significa cantar as notas musicais
de uma partitura dando a cada uma sua
devida altura na escala. Esta breve introduo
ao solfejo o ajudar a desenvolver a habilidade
de ler notas que, por sua vez, ir auxili-lo a
aprender melodias de hinos ou msicas
desconhecidas. Estas habilidades sero teis
ao ensinar uma simples leitura de notas ou
ao trabalhar com coros.
&
Unssono
descendente
ascendente
Segunda
Terceira
Quarta
Quinta
Sexta
Stima
Oitava
&
repetitivo
ouvir cada um deles. Olhe para a tabela de intervalos enquanto canta, acompanhando as notas
com os olhos.
65
Unissono
Comigo Habita
(Hinos, n 97)
Segunda
Amai-vos Uns aos Outros
(Hinos, n 197)
Terceira
Doce, Grata Orao
(Hinos, n 79)
Quarta
Vs Que Amais ao Senhor
(Hinos, n 45)
66
b b b 44
&
1. Co
# 6
& 8 .
1. A
68 j
&
1.
44
b
&
1.
mi -
vs
Louvai a Deus
(Hinos, n 34)
Sexta
mai -
do
Quinta
Stima
-
A Luz de Deus
(Hinos, n 77)
Oitava
Chamados a Servir
(Hinos, n 166)
# 3
& 4
1. Lou -
&
b b 43
vai
1. Can - te
&
b bb
so, Se - nhor,
44
&
1.
So
mos
Bispado
Consultor de Msica da Ala (Membro do Bispado)
COMO ORGANIZAR
PROGRAMAS DE
CURSO BSICO
DE MSICA
Nas Estacas
O Curso Bsico de Msica pode ser
ministrado na ala ou na estaca sob a direo
dos lderes do sacerdcio da estaca (veja o
quadro Organizao de Msica nas Estacas
e Alas). Os encarregados de msica da estaca
podem organizar e ministrar o curso ou podem
pedir a outros que o faam. Os componentes
da turma da estaca podem ser representantes
das alas que, por sua vez, viriam a ensinar o
que aprenderam aos membros de suas alas.
Nas Alas
O encarregado de msica da ala deve
certificar-se que os membros da ala interessados
recebam ensino de msica. Sob a direo do
bispado, o encarregado de msica da ala pode
organizar e ministrar o Curso Bsico de Msica
ou pedir a outros que o faam.
67
No Lar
O Curso Bsico de Msica pode ser utilizado
pelas famlias no lar por iniciativa prpria.
Mesmo os pais que conhecem pouco a respeito
de msica podem ser bem sucedidos no uso
do curso.
DIRETRIZES BSICAS
Quer voc more numa estaca, ala ou rea
em desenvolvimento da Igreja, siga estas
diretrizes bsicas ao organizar o programa
do Curso Bsico de Msica.
1. Mantenha a organizao simples.
Trabalhe sob a direo dos lderes
locais do sacerdcio. Utilize as linhas
existentes do sacerdcio, das
organizaes e das auxiliares.
2. Caso seja prtico, ministre o curso
primeiramente em nvel de estaca para
representantes de cada ala. Esses
representantes podem tornar-se
professores em suas prprias alas.
3. Seja flexvel. Planeje o programa do
Curso Bsico de Msica para ir ao
encontro das necessidades especficas
de cada estaca ou ala. Algumas
unidades da Igreja podem desejar um
programa de msica completo, com
turmas grandes, aulas semanais e
grande comprometimento de tempo
e recursos. Outras unidades da Igreja
podem decidir-se por um programa
68
AO PROFESSOR:
COMO DAR INCIO
AO PROGRAMA
Ministrar o Curso Bsico de Msica uma
oportunidade estimulante. Se voc nunca
ensinou msica anteriormente, logo descobrir
as recompensas de ajudar outros a
desenvolverem os talentos.
Antes de ministrar o curso, voc deve
familiarizar-se com os materiais do curso.
Voc utilizar os mesmos materiais que os
alunos. Examine cada manual do curso e os
CDs, atentando para os conceitos apresentados
e para a ordem e maneira de apresentao.
Ao ministrar o Curso Bsico de Msica,
melhor comear pelo Curso de Regncia.
As habilidades apresentadas no Curso de
Regncia formam o alicerce para as que sero
apresentadas no Curso de Teclado. Mesmo
aqueles que j sabem reger devem revisar o
Curso de Regncia e escutar o CD antes de
iniciar o Curso de Teclado.
TAREFAS A SEREM
DESEMPENHADAS
DURANTE AS AULAS
Suas tarefas durante as aulas so ensinar
os princpios de msica, ajudar os alunos a
exercitarem as habilidades ensinadas e passar
dever de casa.
ALUNO
A. Explica
Escuta
B. Executa
Observa
C. Executa
corrige
elogia
Executa
ajusta-se
D. Observa
Executa
E. Escuta
Explica
69
70
SUGESTES PARA SE
LECIONAR O CURSO
DE REGNCIA
1. A maior parte do Curso de Regncia
ensina os alunos a ler e executar ritmo.
As slabas rtmicas (ver pgina 10) so
diferentes das tradicionalmente usadas,
mas so simples e fceis de serem
repetidas em qualquer lngua. Voc pode
optar por us-las por um curto espao
de tempo, dando mais ateno ao nomes
tradicionais das figuras musicais, como,
por exemplo, mnimas e semnimas.
Ou voc pode utiliz-las em lugar dos
nomes tradicionais das figuras. Voc
pode mostrar uma fileira de semnimas,
dizendo d para cada uma das notas.
Assim, as semnimas seriam conhecidas
como d. Isso evita ter-se que explicar
o significado de semnima. As slabas
71
72
Data da aula:_____________________________
Data da aula:_____________________________
Regncia Teclado
Lio n: _____ Pginas a serem estudadas: __
Regncia Teclado
Lio n: _____ Pginas a serem estudadas: __
A. __________________________________________________
__________________________________________________
B. __________________________________________________
__________________________________________________
C. __________________________________________________
__________________________________________________
D. __________________________________________________
__________________________________________________
E. __________________________________________________
__________________________________________________
F. __________________________________________________
__________________________________________________
G. __________________________________________________
__________________________________________________
A. __________________________________________________
__________________________________________________
B. __________________________________________________
__________________________________________________
C. __________________________________________________
__________________________________________________
D. __________________________________________________
__________________________________________________
E. __________________________________________________
__________________________________________________
F. __________________________________________________
__________________________________________________
G. __________________________________________________
__________________________________________________
Atividades Especiais:
Atividades Especiais:
Deveres de Casa:
Deveres de Casa:
Tcnicas para se
Reger um Coro
Quer se esteja regendo uma congregao
ou um coro, as responsabilidades bsicas do
regente so as mesmas: manter os cantores
cantando junto e ajud-los a interpretar a
msica. No entanto, um coro deve cantar
com maior refinamento artstico que uma
congregao; portanto, o regente deve utilizar
tcnicas de regncia mais especficas do que
as necessrias ao reger-se uma congregao.
As tcnicas necessrias para se reger bem
um coro so:
1.
2.
3.
4.
A BATIDA
PREPARATRIA
A batida preparatria e os momentos que
a precedem determinam o xito do incio da
msica. Ao tomar seu lugar diante do coro e
erguer os braos para reger, certifique-se que
cada um dos cantores e o acompanhante
estejam prontos para comear. Neste breve
momento, sinta o ritmo e modo da msica.
Perceba a batida do compasso no andamento
correto ou conte, para si mesmo, as batidas
de um compasso inteiro.
Quando tudo estiver pronto, d a batida
preparatria. Faa com que a batida reflita
suas intenes de andamento, dinmica e
emoo. Se a msica for lenta e solene, a
batida preparatria deve ser lenta e transmitir
um sentimento de solenidade. Se a msica for
alegre ou animada, a batida preparatria deve
transmitir esses modos. O coro poder assim
responder a partir da primeira nota, cantando
com a expresso musical que voc deseje.
EXPRESSO FACIAL
E CONTATO VISUAL
A expresso facial e o contato visual so
duas ferramentas das mais importantes que
voc dispe. Use-as continuamente. Para fazer
isso, voc deve conhecer a msica bem o
suficiente para no precisar olhar a partitura a
maior parte do tempo. Use os olhos e o rosto
para indicar aos cantores qual expresso voc
deseja que eles transmitam com a msica.
Antes de a msica comear, d um olhar
alerta e de encorajamento. Quando a msica
terminar, mostre agradecimento e aprovao.
USO DO BRAO E DA
MO ESQUERDOS
O brao e a mo esquerdos so importantes
ferramentas ao se reger um coro. Aqui esto
algumas maneiras de utiliz-los:
1. Use ambos os braos ao dar a batida
preparatria e o tempo forte. Continue a
reger com ambos os braos durante um
ou mais compassos, com os movimentos
do brao esquerdo refletindo os do direito.
A seguir, pare o movimento do brao
esquerdo, deixando-o ao lado do corpo.
73
74
USO DA BATUTA
Se voc estiver regendo um coro grande, a
batuta ajuda os cantores a verem o que voc
est fazendo e a permanecerem juntos. Mas a
batuta no consegue expressar o mesmo que
a mo na interpretao da msica e no til
para grupos pequenos.
Caracterstica Musical
Tcnica de Regncia
Alto ( forte ou f)
Solene, reverente ou
legato
Baixo ( piano ou p)
Rpido (allegro)
Lento (andante)
Aumentando
(crescendo ou cresc.)
Diminuindo
(diminuendo ou dim.)
Acelerando
(accelerando ou accel.)
Reduzindo
(ritardando ou rit.)
75
MSICA ADEQUADA
PARA A OCASIO
A maior parte das apresentaes do coro ser
nas reunies sacramentais, mas haver outras
ocasies em que se pode solicitar ao coro fazer
uma apresentao e a msica deve ser adequada
para o evento.
MSICA ADEQUADA
PARA O CORO
Reunio Sacramental
Tamanho do Coro
Outras Ocasies
Pode-se pedir a um coro que cante em uma
conferncia de estaca, em seres, funerais, noites
de talentos ou outras atividades, bem como em
eventos comunitrios. A fim de escolher o melhor
tipo de msica, leve em considerao a poca do
ano, o tema e o propsito da reunio ou evento.
As conferncias de estaca e os funerais tm a
mesma natureza sagrada e espiritual que as
reunies sacramentais. Os seres podem
tambm ter a mesma natureza sagrada ou
concentrar-se em assuntos mais ligados a
76
Mistura de Vozes
Observe o nmero de cantores em cada seo
vocal (voz). Se o nmero de homens for pequeno,
o som de suas vozes ser enfraquecido se forem
divididos em tenores e baixos. Ser melhor
escolher uma msica ou fazer um arranjo em que
as vozes masculinas sejam unidas em uma s voz
(normalmente a dos baixos).
Variedade
Escolha msica que traga variedade para os
ensaios e apresentaes do coro. Hinos solenes
ou alegres, msicas para ocasies especiais,
canes alusivas a determinadas pocas (como
Pscoa ou Natal), assim como msicas patriticas
e de natureza inspiradora tm todas seu lugar no
repertrio do coro. Escolha msicas no s de
seu gosto, mas que tambm agradem ao coro;
os cantores sero fiis e entusiastas se gostarem
do que cantam.
Habilidade do Acompanhante
Certifique-se que o acompanhante consiga
tocar a msica escolhida. D tempo suficiente ao
acompanhante para que aprenda a msica antes
dos ensaios.
Acrescentar Variedade
Ao Canto Dos Hinos
A maior parte das msicas cantadas pelo
coro constituda de hinos conforme aparecem
no hinrio. Algumas vezes, porm, variar a
maneira em que se canta um hino desperta o
interesse de quem escuta e de quem canta,
alm de trazer um novo entendimento do hino.
Eis algumas maneiras pelas quais se pode variar
a maneira em que se cantam os hinos:
1. Cante em unssono ou a duas vozes.
Muitos hinos ficam elegantes ao serem
cantados em unssono por homens,
mulheres ou ambos. Outros hinos soam
melhor em combinaes de duas vozes
utilizando-se as partes dos sopranos e
contraltos. As mulheres e os homens
podem cantar ambas as vozes, ou os
homens cantam a melodia e as mulheres
a parte dos sopranos.
2. Adapte o arranjo a quatro vozes (soprano,
contralto, tenor e baixo) para todo
masculino (primeiro tenor, segundo
tenor, bartono e baixo) ou todo feminino
(primeiro soprano, segundo soprano e
contralto ou primeiro soprano, segundo
soprano, primeiro contralto e segundo
contralto). Ao adaptar o arranjo de quatro
vozes para todo masculino, use as mesmas
notas, com os baixos cantando sua parte,
os bartonos cantando a melodia uma
77
Antes Do Ensaio
Antes do ensaio, voc deve preparar-se,
planejar o ensaio e preparar o local onde ele
se realizar.
PREPARO DE SI MESMO
Para preparar a si mesmo, estude a msica
detalhadamente. Decida como interpretar a
msica e faa anotaes a lpis para ajud-lo
a ensin-la e reg-la. Voc precisa aprender a
msica bem o suficiente para poder desviar
os olhos dela enquanto rege. Os seguintes
passos ajud-lo-o a preparar-se:
1. Leia o texto em voz alta para entender a
mensagem e o modo.
2. Examine a msica, observando a
frmula de compasso, as indicaes
de andamento (o quo rpido ou lento),
as indicaes de dinmica (quo alto
ou baixo) e quaisquer outros sinais de
expresso. Talvez seja aconselhvel
circul-las ou sublinh-las.
3. Examine a msica novamente, lendo a
letra em voz alta enquanto rege ou marca
o tempo compassadamente com o p.
4. Aprenda a linha meldica e cante-a
enquanto rege, seguindo o andamento
e a dinmica indicados na msica.
Apreenda o estilo e o modo da msica.
Ao acrescentar seus prprios
78
PLANEJAMENTO
DO ENSAIO
A fim de utilizar o tempo de ensaio
de maneira eficaz, voc precisa fazer um
planejamento. Decida quais peas o coro
precisa ensaiar, tendo em vista o calendrio
de apresentaes. Anote os ttulos e os
nmeros das peas e quanto tempo voc
despender ensaiando cada uma. Diga ao
acompanhante o que voc pretende fazer.
Algumas vezes, as msicas precisaro de
mais tempo que planejado; seja flexvel o
suficiente para que os ensaios venham ao
encontro das necessidades do coro.
PREPARAO DO
LOCAL DE ENSAIO
Correlacione com os lderes do sacerdcio
com a devida antecedncia para marcar o
horrio e o local de ensaios. Certifique-se
que os cantores saibam a respeito do ensaio.
Assegure-se que o local estar destrancado
na hora marcada.
Arrume as cadeiras de modo que cada
cantor possa v-lo e ouvir o piano ou rgo.
Normalmente, os sopranos sentam-se sua
esquerda, estando voc de frente para o
coro, e ficam perto dos baixos; os contraltos
sentam-se normalmente perto dos tenores.
Mas qualquer que seja a disposio que
funcione para seu coro ser adequada.
Chegue cedo para fazer os preparativos,
distribua as partituras e cumprimente os
cantores ao chegarem.
O Ensaio
Alm de serem um momento de preparao
para as apresentaes, os ensaios tambm
ajudam os cantores a desenvolver um sentido
de harmonia e amizade to importantes para
um coro bem sucedido. Quando o ensaio
positivo e agradvel, as pessoas comparecem
com constncia. Uma vez que no-membros e
membros menos ativos podem ser convidados
para cantar, os ensaios tornam-se um momento
de integrao e aprendizado. Um coro cumpre
seu propsito quando cada um dos cantores
obtm crescimento pessoal a partir de sua
participao no coro. Voc pode ajudar para
que isso acontea por meio de ensaios
agradveis e eficazes.
A AGENDA DO ENSAIO
Uma agenda tpica para o ensaio de um
coro de ala a seguinte:
1. Orao de abertura (designada pelo
presidente do coro)
2. Anncios pelo presidente do coro
3. Apresentao de novos membros pelo
presidente do coro
b.
c.
d.
e.
Viso Geral
A viso geral d aos membros do coro
uma percepo geral da msica. Leia, o texto
em voz alta, ou pea a algum do coro que o
faa, e examine brevemente a mensagem.
A seguir, deixe que o coro cante ou trauteie
a pea completa. Comente as qualidades
nicas, os elementos interessantes e o modo
e estilo da msica.
79
Juno
Quando cada voz souber suas notas, junte
todos os elementos. Reja o coro cantando
toda a pea, prestando ainda ateno aos
problemas. D instrues aos cantores no
tocante ao andamento, dinmica e
interpretao.
Use a maior parte do tempo para ensaiar
os trechos que precisam de ateno. Este o
momento de se prestar ateno aos detalhes
da msica, assegurando-se que os aspectos
tcnicos esto sendo corretamente executados.
Aprimoramento
Quando os elementos tcnicos estiverem
corretos, aprimore o nmero concentrando-se
no equilbrio entre as vozes, na sua
harmonizao e na interpretao. Isso
acrescentar refinamento artstico e
percepo musical apresentao do coro.
80
Reviso
Antes de terminar um ensaio em que o
coro aprendeu uma nova msica, pea-lhe
que a cante uma ltima vez. Revise a nova
pea em todos os ensaios at o momento da
apresentao, pois ser necessrio reaprender
alguma coisa.
DIRETRIZES PARA O
XITO NOS ENSAIOS
1. Repita somente se houver necessidade
de melhora, certificando-se que os
cantores entendam o propsito da
repetio. Ao invs de ensaiar a msica
inteira, concentre-se no fortalecimento
de trechos difceis.
2. Mantenha o ritmo do ensaio. Fale o
menos possvel, cante bastante e no
perca tempo.
3. Ao ensaiar msicas novas, no pare
o coro com muita freqncia. As
interrupes constantes irritam os
cantores e roubam tempo do ensaio.
Ao invs de parar devido a problemas,
d as instrues ao coro enquanto
cantam. Lide com um ou dois
problemas e deixe outros para depois.
Por exemplo: se voc decidir aperfeioar
as notas, ignore os erros em pronncia,
respirao ou dinmica. Lembre-se que
alguns problemas se corrigem ao se
cantar repetidamente a mesma pea.
4. Mantenha as instrues breves e
especficas. Quando parar o coro,
explique qual o problema, como
POSTURA
A postura correta para se cantar ficar em
p com os ps ligeiramente separados, as
costas retas e confortveis e a cabea ereta
sem fazer esforo. Os ombros ficam para trs
e para baixo, o peito e a cavidade torcica
altos. Os cantores devem segurar a partitura
no alto, com os braos longe do corpo de
modo a ver o regente imediatamente acima
dela. Os cantores devem ficam em p sem
enrijecer ou tensionar os msculos, com o
corpo alerta mas os msculos relaxados. Se os
cantores estiverem sentados, devem sentar-se
eretos e afastados do encosto da cadeira.
Ao reger, posicione-se de modo a ser um
exemplo de boa postura para o coro.
RESPIRAO
A respirao adequada essencial para se
cantar bem; ajuda o cantor a manter uma bela
qualidade tonal, sustentar frases musicais e a
QUALIDADE TONAL
Os sons produzidos pelos cantores
chamam-se tons. Quando os cantores tm
uma qualidade tonal ruim, o som ralo e
entrecortado, tem uma qualidade nasal ou
inseguro. A boa qualidade tonal vibrante,
cheia e precisa. Eis algumas maneiras de se
desenvolver boa qualidade tonal:
1. Cante com a garganta aberta e relaxada.
Imagine usar a energia do corpo para
cantar e considere a garganta apenas
como um tubo aberto.
81
HARMONIZAO E
EQUILBRIO
82
DICO
Quando os cantores tm boa dico,
eles pronunciam claramente as palavras que
cantam. A boa dico essencial para que
a audincia escute as palavras e compreenda
a mensagem.
A Apresentao
O coro despende a maior parte da energia
e do tempo nos ensaios, mas existe para se
apresentar. Os melhores coros so os que
ensaiam e se apresentam com regularidade.
Para coros de ala, sugerem-se ensaios
semanais e pelo menos duas apresentaes
por ms. Ainda melhor uma apresentao
em cada reunio sacramental.
Seu objetivo deve ser sempre o de atingir
a excelncia musical e espiritualidade. Mesmo
com talentos limitados, o coro pode ser bem
equilibrado, bem harmonizado e afinado. Se
cada um dos cantores concentrar-se em adorar
ao Senhor e ser fonte de inspirao para os que
escutam, o coro acentuar a espiritualidade das
reunies sacramentais.
Eis algumas diretrizes para apresentaes
bem sucedidas:
1. Faa uma breve sesso de aquecimento
antes da apresentao. Se no for
possvel, pea ao coro que cante um
Ingredientes para
um Coro Bem
Sucedido
Em resumo, h dez ingredientes para um
coro bem sucedido:
1. Ensaios regulares
2. Ensaios breves e de trabalho intenso
3. Msica agradvel dentro da capacidade
dos cantores
4. Um regente e um acompanhante
entusiasmados e bem preparados
5. Oficiais do coro dedicados
6. Apoio dos lderes do sacerdcio
7. Apresentaes regulares
8. Desenvolvimento das habilidades vocais
9. Unidade e companheirismo entre
os cantores
10. Recompensas espirituais e alegria
ao servir.
83
Ensinar uma
Msica
84
Acelerando, accel.
Aumentar gradualmente a velocidade do
andamento.
Acentuar
Enfatizar uma nota ou um acorde tocandoo mais alto ou um pouco mais longo.
>
>
Acidentes
Sinais que alteram as notas musicais como
explicado a seguir
b bemol: abaixa a nota meio tom
# sustenido: eleva a nota meio tom
n bequadro: cancela o bemol ou sustenido
Os acidentes permancem vlidos pelo
restante do compasso no qual ocorrem,
Acompanhamento
O fundo musical que acompanha a melodia.
O piano ou rgo fornece o acompanhamento
para um solo, grupo, coro ou congregao.
#3
? 4
A tempo
Voltar ao andamento ou velocidade original.
Esta notao comumente segue a palavra rit.
(ritardando, ou gradualmente mais lento ou
accel. (accelerando, ou gradualmente mais
rpido). Veja a ltima linha do hino Conta
as Bnos (Hinos, n 57). A tempo pode
tambm seguir uma parte da msica que
seja marcada mais lenta ou mais rpida que
a indicao de andamento no incio da pea.
, s vezes, indicado como tempo I.
#3
& 4
A capela
Executar uma pea para coral sem
acompanhamento instrumental.
Alargando
Ampliar (reduzir) o andamento e aumentar
o volume.
Alcance Vocal
Os quatro alcances vocais principais
em canto coral ou de hinos: soprano (voz
feminina mais aguda), contralto (voz feminina
mais grave), tenor (voz masculina mais aguda)
e baixo (voz masculina mais grave).
contralto
tenor
baixo
&
#
Adgio
Ver Indicaes de andamento.
soprano
soprano: DF
&
contralto: SolR
? b
tenor: Si bF
?
baixo: SolR
85
Allegretto
Ver Indicaes de andamento.
Allegro
Ver Indicaes de andamento.
Altura
A freqncia de vibrao do som, ou a
elevao de um som musical. Um som alto
tem muito mais vibraes por segundo que um
som mais baixo. Ao se igualar a voz ao som do
piano, iguala-se a freqncia de vibrao do
som de modo que dizemos que algum est
no tom. Se a voz estiver abaixo ou acima do
piano, dizemos que se est fora de tom.
Anacruse
Uma ou mais notas no final de um
compasso (em tempos fracos) que antecedem
o primeiro tempo forte no incio de um hino
ou frase. (Para mais detalhes, ver a p. 28.)
Andamento
A velocidade de uma pea musical.
Andamento refere-se velocidade da unidade
de tempo, e no das notas individuais.
H duas maneiras de se indicar o
andamento no incio de um trecho: por
palavras (ver Indicaes de andamento) ou
pelo nmero de batidas de tempo por minuto
86
#3
& 4
armadura de clave
#3
? 4
Alla breve
Executar a msica $ rapidamente
considerando a mnima, ao invs da
semnima, como o unidade de tempo.
Tambm chamado de tempo reduzido.
Arpejo
As notas de um acorde tocadas uma de
cada vez, normalmente iniciando com a mais
baixa e continuando a subir. Chamado tambm
de acorde quebrado.
Baixo
A linha vocal mais baixa na clave de f.
Ver tambm alcance vocal.
Batida Preparatria
A batida que o regente marca
imediatamente antes do primeiro tempo
do hino ou msica. Ela indica que o hino
est comeando, estabelece o andamento
e o modo do hino e permite um breve
respirar antes de se comear a cantar.
Bemol
Ver Acidentes.
Botes de Registro
Ver puxadores.
Cantar em Partes (ou a vozes)
Cantar-se um hino ou msica com cada
uma dos grupos vocais (normalmente soprano,
contralto, tenor e baixo) cantando sua prpria
parte ou linha. Refere-se a isso algumas
vezes como cantar-se a quatro vozes. Tal
procedimento resulta em harmonia completa.
Tambm comum cantar-se a duas ou trs
vozes. Ver tambm Parte e Alcance vocal.
Cantata
Obra para coro e solistas consistindo de
uma breve srie de peas. semelhante a um
oratrio, porm mais curta, e escrita para um
nmero menor de executantes. A cantata
normalmente acompanhada por piano ou
rgo, e o oratrio por uma orquestra.
Ver tambm Oratrio.
&
Crculo de Quintas
Um diagrama que mostra as relaes entre
as notas maiores e suas armaduras de clave. A
armadura de d maior, que no tem sustenidos
ou bemis, fica na parte superior do crculo.
Prosseguindo no sentido horrio, avanando
num intervalo de quinta e acrescentando-se um
sustenido de cada vez, vm as armaduras de
sol, r, l, mi, si, f sustenido e d sustenido.
( b )F
Sol ( # )
( b b ) Si b
R( # # )
( b b b )Mib
( b b b b )L
L( # # # )
b
( b b b b b ) ( b b b b) ( b b b b b b )
b b
#
#
( # # # # # # ) D
b
D
b
Sol
F
#
(# # # # #)
Si ( # #
Mi ( # #
##
#)
##
&
? abaixo do d central.
Ver clave de d.
B
Clave de D
Usada nos arranjos para vozes masculinas
dos hinos. As notas na clave de d so tocadas
ou cantadas como se estivessem na clave de
sol, sendo, no entanto, tocadas ou cantadas
uma oitava abaixo do que seriam na clave de
sol. Brilham Raios de Clemncia (Hinos, n
202) usa a clave de d.
Compassos
Pequenas divises de um trecho musical.
Os compassos so indicados pelos travesses
e contm a quantidade de tempo indicada pelo
numerador (nmero superior) da frmula de
compasso. Por exemplo: Cada compasso da
frmula $ tem quatro tempos.
compasso
Chave
O elemento grfico usado para ligar os dois
pentagramas ou pautas (de clave de sol e de f)
que compreendem as sees vocais ou o
acompanhamento. A chave indica que as
notas das duas claves so tocadas juntas.
&4
Conjunto
Um grupo de executantes, de tamanho
pequeno ou mdio, com normalmente no
mais de um ou dois msicos por parte. Eles
podem apresentar-se com ou sem regente.
Contralto
A linha vocal inferior na clave de sol.
Cpulas
Registros de rgo que no produzem seu
prprio som, mas ligam vrios sons do rgo.
Coral
Estilo de hino luterano alemo que teve seu
incio no sculo dezesseis e representou um
importante papel histrico no desenvolvimento
da forma do hino moderno. Castelo Forte
(Hinos, n 32) um exemplo de coral.
B
87
Coro
1. Grupo de cantores que utiliza diversos
executantes para cada voz e normalmente
apresenta msicas em servios religiosos
(ver tambm Alcance vocal). comum
existirem coros masculinos, coros femininos
e coros mistos para homens e mulheres.
Coros infantis e juvenis tambm so comuns.
O coro pode ser sacro ou profano.
2. Uma pea musical escrita para ser
cantada por um coro.
3. A parte de certos hinos que repetida
aps cada estrofe, tambm chamada de
estribilho. As duas ltimas linhas de Careo
de Jesus (Hinos, n 61) um exemplo de coro.
Crescendo, cresc.
Cantar ou tocar progressivamente mais alto.
Da Capo, D.C.
Repetir uma pea desde o incio. D.C. al
fine indica que se deve repetir a pea desde o
incio at o local com a indicao fine (fim).
Dal Segno, D.S.
Repetir uma pea a partir do local com o
sinal % D.S. al fine indica que se deve repetir
desde o sinal % ao local com a indicao
fine (fim).
Decrescendo
Cantar ou tocar progressivamente
mais baixo.
Diapaso
O registro de um rgo mais indicado para
o acompanhamento do canto congregacional.
88
Dinmica
As indicaes de dinmica mostram quo
alto ou baixo uma pea deve ser cantada ou
tocada. As seguintes indicaes de dinmica
so as mais comuns:
pp
(piano), baixo
&
O nome da escala baseado no nome da
primeira e ltima notas. Pode-se tocar uma
escala maior em qualquer tom, comeando-se
com uma nota e subindo-se dois tons, um
meio tom, trs tons e um meio tom. Seguindose esta seqncia, tocar-se-o quaisquer
sustenidos ou bemis que pertenam escala
daquele tom.
(forte), alto
ff
um
tom
um
tom
meio
tom
um
tom
um
tom
um
tom
meio
tom
Dolce
Cantar ou tocar baixo, com brandura.
Dueto
Uma obra musical para dois executantes,
com ou sem acompanhamento.
Escala
Uma srie de sons musicais. H trs tipos
bsicos de escalas: maior, menor e cromtica.
Cada tom maior e menor tem uma escala que
inclui todas as sete notas fundamentais daquele
tom. A escala do tom de d maior composta
das notas d, r, mi, f, sol, l e si, tocadas (ou
cantadas) nessa ordem ou na ordem contrria.
escrita da seguinte maneira na pauta:
Expresso
As variaes de andamento, dinmica
e fraseado utilizadas para acrescentar um
significado emocional ou espiritual msica.
Uma apresentao sem expresso torna-se
inspida e pode fazer com que o ouvinte fique
entediado ou desatento. Um bom msico ir
alm das notas para transmitir ao ouvinte
significados mais profundos e expresses
de emoo e espiritualidade.
Fermata
A nota ou pausa que tenha a fermata ( U )
sobreposta deve ser sustentada um pouco mais
de tempo que sua durao normal em
alguns casos, duas vezes mais. O executante
ou o regente decide por quanto tempo
sustentar a nota.
Finais
Alguns hinos tm finais diferentes para
cada estrofe.
1. 2.
3.
Fine
Fim, final.
Frmula de Compasso
representada por uma frao encontrada
no incio de um trecho musical indicando sua
mtrica. O nmero de baixo (denominador)
determina qual nota representa a unidade de
tempo (essa nota valer um tempo) e o
nmero superior (numerador) indica quantas
destas notas ocorrero em cada compasso.
2
2
2
4
43
4
4
6
8
9
8
128
Frase
Uma srie de notas ou compassos que
encerram um sentido completo. Ao final de
uma frase existe, algumas vezes, uma pausa
na msica e uma vrgula ou ponto no texto.
Os hinos so compostos de duas ou mais
frases. No Monte do Calvrio (Hinos, n 113)
composto de duas frases de quatro compassos
cada. Comigo Habita (Hinos, n 97) tem
quatro frases de quatro compassos cada.
Frasear
Dividir uma pea musical em unidades
menores (frases) para torn-la mais agradvel.
Geralmente, a frase apresenta uma elevao
suave e natural e um decrscimo em volume
ou intensidade. Com freqncia, a ltima
nota de uma frase reduzida em volume e
encurtada para permitir respirar-se antes do
incio da frase seguinte.
Giocoso
Num estilo jocoso ou divertido.
Glissando
Ao tocar-se um instrumento de teclado,
deslizar o dedo de uma tecla para outra.
Grave
Em estilo lento ou solene.
Harmonia
1. A combinao de duas ou mais notas
musicais tocadas ou cantadas em um acorde.
2. Uma indicao para que se passe o canto
em unssono para vozes, como, por exemplo,
no quarto sistema de Eu Sei Que Vive Meu
Senhor (Hinos, n 70) ou no sexto sistema de
A Verdade Nosso Guia (Hinos, n 172).
Haste
A linha vertical ligada nota. Uma nota
sozinha na parte superior da pauta ter a haste
para baixo, e uma nota sozinha na parte inferior
da pauta ter a haste para cima. A nota que
tem duas hastes, uma para cima e outra para
baixo, cantada por ambas as vozes. Duas ou
mais notas podem ter a mesma haste quando
seu valor for o mesmo.
#3
& 4
J
meu Pai,
j
#3
J
? 4
tu
89
Hbrido
Um registro (rgo) que assume
caractersticas de mais de uma famlia
de sons do rgo.
Largolargo, pausado
Lentolento, vagaroso
Adagiotranqilo, (lento)
Hino
Originalmente, texto escrito em louvor a
Deus. Este termo inclui agora uma ampla
variedade de msicas sagradas. A msica
acrescida ao texto chamada, adequadamente,
de arranjo de hino, mas em termos comuns,
hino refere-se letra e msica como um todo.
Icto
O ponto num padro de regncia onde
ocorre a batida. Nos padres de regncia
diagramados no hinrio, o icto indicado por
um pequeno crculo na parte inferior de cada
curva. Uma pequena curva com o brao e a
mo no icto torna a batida mais clara e fcil
de se acompanhar. (Ver Hinos, pp. 270- 271.)
w
w
w
w
w
& ww w w ww w w w w w
2
3
1
Indicaes de Andamento
Palavras que estabelecem o andamento
de uma pea musical. So normalmente em
italiano e so usadas na maioria das partituras,
mas no no hinrio da Igreja. Em ordem
crescente de velocidade, as indicaes de
andamento mais comuns esto relacionadas
abaixo.
Unssono 3
5
7
2
4
6 Oitava
w
& w w w w w
3
90
Oitava
Introduo
Frase ou frases curtas tocadas antes do incio
do hino como preparao para a congregao
ou coro. Uma introduo d o tom, o
andamento e o modo de um hino. Serve para
lembrar os cantores de como o hino. (Veja
Como Usar o Hinrio, Hinos, pp. 265-266.)
Jogo de Tubos
Um conjunto de tubos de rgo que
produzem um tipo de som em particular.
(Os rgos eletrnicos no possuem tubos
verdadeiros, mas imitam o som de um rgo
de tubos.) Ver Registro.
Largo
Ver Indicaes de andamento.
Legato
Cantar ou tocar suavemente, ligando-se as
notas de uma maneira fluida sem interrupes
ou espaos.
Lento
Ver Indicaes de andamento.
Ligadura [slur e tie]
Linha curva acima ou abaixo de duas ou
mais notas iguais ou diferentes. Quando iguais,
toca-se ou canta-se a primeira nota e sustmse o som pela durao do valor de ambas.
sustenta-se por dois tempos;
sustenta-se por trs tempos. Quando as notas
forem diferentes, ligue-as tocando-as em estilo
legato. Uma ligadura pode tambm indicar que
uma slaba cantada em duas ou mais notas.
Linhas Suplementares
Linhas curtas que representam as linhas
e espaos acima ou abaixo dos limites do
pentagrama.
Manuais
No rgo, os teclados tocados com as
mos. Cada teclado controla um certo
conjunto ou fileira de tubos. Ver tambm
Teclado principal e Teclado do recitativo.
MI R
D
Marcato
Uma pequena linha acima ou abaixo da
nota, indicando que deve ser tocada com
nfase (mas com menos nfase do que uma
marca de acentuao indicaria).
D
L SI
&
D SI
L D R MI
Medley
Obra musical composta de diversas
msicas ou hinos tocados sem pausa,
como uma pea nica.
Meio Tom
O menor intervalo musical, formado ao
tocarem-se duas teclas adjacentes no teclado.
Maior e Menor
Dois tipos genricos de tons, escalas ou
acordes. Os tons maiores so baseados nas
Menor
Ver Maior e menor.
Mtrica
O modo pelo qual os tempos esto divididos
em compassos. A mtrica de um trecho
musical indicada pela frmula de compasso.
Loco
Ver Oitavar.
Maestoso
Tocar ou cantar num estilo majestoso,
imponente.
Melodia
A sucesso de notas de uma pea musical
chama-se melodia. A linha meldica a mais
proeminente da msica. a que voc cantarola
ou se lembra com mais facilidade. A identidade
de um hino vem de sua melodia. Ainda que
os acordes e o movimento harmnico de um
hino sejam semelhantes aos de outro hino,
sua melodia nica. A melodia de um hino
normalmente a linha dos sopranos. As outras
vozes acompanham e harmonizam-se com
a melodia.
91
Movimento Paralelo
Duas linhas vocais cujas notas movem-se
na mesma direo. No movimento contrrio,
elas se movem em direes opostas.
Mutaes
No rgo, qualquer registro (excetuandose um de mistura) cujos tubos produzam tons
diversos de um intervalo de oitava, medido a
partir dos registros fundamentais (registros
8'). Todos os registros de terceira ou quinta
e suas oitavas constituem mutaes; as teclas
ou botes destes registros tm indicaes
fracionrias, como, por exemplo, 2 2/3', 13/4'
ou 1 1/3'.
Nota Pontuada
Quando a nota seguida de um ponto, esse
ponto aumenta a metade do valor normal da
nota. Assim, no compasso $, uma semnima
pontuada (q.) vale um tempo e meio ao invs de
um; uma mnima pontuada (h.) vale trs tempos
ao invs de dois.
92
Molto
Esta palavra significa muito. Por
exemplo: molto accelarando significa
tocar muito mais rpido.
Modulao
Uma srie de notas ou acordes que fazem
uma transio harmnica suave de um tom
a outro.
Misturas
Registros de rgo que produzem a
combinao de dois, trs ou quatro sons.
As teclas ou botes de registro so rotulados
com os algarismos romanos I, II, III e IV alm
de seus nomes tradicionais.
Notas
Sinais grficos colocados numa pauta ou
pentagrama que representam os sons musicais
e sua durao. Do ponto de vista da durao
das notas so tambm chamadas de figuras.
w
h
q
e
x
semibreve
mnima
semnima
colcheia
semicolcheia
Notas Comuns
Notas repetidas em partes diferentes.
Por exemplo: Se os tenores cantarem o d
central em um acorde e no prximo acorde
os sopranos tambm cantarem essa mesma
nota, isso constitui o que chamamos de
nota comum.
&
&
?
8va
Oratrio
Obra extensa que consiste de arranjos para
coro, solistas e orquestra. O Messias de Handel
um oratrio muito conhecido.
Palhetas
Registros do rgo que imitam o som dos
instrumentos de sopro e dos metais de uma
orquestra.
Parte
A msica de uma determinada voz.
Algumas vezes usa-se a palavra linha para
uma linha de notas que uma determinada
voz canta. Assim, a linha dos tenores e a
parte dos tenores significam a mesma coisa.
Ver tambm Cantar em partes (ou a vozes).
Pausa
Um smbolo que indica uma certa extenso
de silncio. As pausas tm o mesmo nmero
de tempos que suas respectivas figuras com o
mesmo nome.
pausa da semibreve
pausa da mnima
pausa da semnima
pausa da colcheia
pausa da semicolcheia
Pauta
Cinco linhas e quatro espaos onde se
escrevem as notas musicais. O mesmo que
pentagrama.
P
?
Este pentagrama reservado para as notas
musicais mais baixas, que so normalmente
tocadas num instrumento de teclado com a
mo esquerda. Ver tambm Clave.
Pentagrama da Clave de Sol
O pentagrama iniciado por uma clave
de sol. usado para as notas mais altas e
normalmente tocado com a mo direita no
teclado. Ver tambm Clave.
&
Pistom
Botes redondos, localizados normalmente
logo abaixo dos manuais de um teclado de
rgo, usados para fazerem-se mudanas
rpidas na registrao. Os pistons podem
ser programados com qualquer combinao
de registros.
Pedais
No piano, apertar o pedal direito sustenta
a nota e apertar o pedal esquerdo faz o piano
tocar mais baixo.
Poco a Poco
Pouco a pouco.
Posldio
Msica tocada no encerramento de uma
reunio ou servio de adorao. A msica
deve refletir o esprito da reunio.
Preldio
Msica tocada antes do incio de uma
reunio. Deve refletir um sentimento de
adorao e encorajar a reverncia e a
meditao que preparam para o servio.
Muitas peas intituladas preldios podem
no ser adequadas adorao. O uso dos
hinos como msica de preldio adequado
e encorajado, mas caso voc escolha outra
pea musical, use o bom senso na escolha.
Presto
Ver Indicaes de andamento.
Puxadores
Dispositivos localizados acima ou ao lado
dos teclados de um rgo, tambm chamados
de botes de registro, registro ou teclas. Os
nomes das qualidades tonais esto escritos nos
puxadores. Puxar esses dispositivos dirige o ar
para uma certa fileira ou conjunto de tubos.
Quarteto
Msica em quatro partes cantada a quatro
vozes (s homens, s mulheres ou misto).
Quilteras
Grupo de trs notas executadas uma por
vez no tempo de uma, duas ou quatro batidas.
A quiltera ilustrada abaixo tem o mesmo
valor que uma semnima. Para contar este
exemplo diga um, dois, l-m-n, quatro.
4
& 4
93
Rallentando, rall.
O mesmo que ritardando.
Refro
Ver Coro (3).
Regente
Algum que dirige um coro, grupo
de instrumentistas ou uma congregao.
O regente, por meio de movimentos do
brao e da mo, marca o tempo, estabelece
o andamento, indica a dinmica e interpreta
o modo e o fraseado.
Registrao
A combinao de registros de um rgo para
se produzir o som desejado ou misturarem-se
diferentes famlias de som a fim de se criar um
som em particular no rgo.
Registro
No rgo, um conjunto completo de tubos
controlados por um nico boto ou tecla. Por
extenso, o boto ou a tecla que controla o
conjunto de tubos para a produo de vrios
tipos de sons e tonalidades tambm
chamado de registro. Ver Jogo de Tubos.
Registro Fundamental
Qualquer registro de 8 de um rgo.
Deve ser usado para o acompanhamento da
congregao por ser esse o tom que mais se
aproxima do piano.
Ritardando, rit.
Uma reduo gradual no andamento.
Pode ser adequadamente usada no final
da introduo de um hino ou em seu
encerramento.
Ritmo
O modo pelo qual se expressa o movimento
no tempo musical. Os valores das figuras
94
Sistema
Um grupo de pentagramas que formam
uma linha de msica na pgina. Normalmente,
constitui-se do pentagrama da clave de sol e
do pentagrama da clave de f. Algumas vezes,
os dois pentagramas que compem um
sistema so ligados por uma chave. To
Humilde Ao Nascer (Hinos, n 115) tem trs
sistemas. Tarde, a Noite Logo Vem (Hinos,
n 96) tem cinco.
Solo
Uma pea musical para um executante ou
para um solista com acompanhamento.
Soprano
A linha musical mais alta da clave de sol.
Ver tambm Alcance vocal.
Staccato
Um ponto acima ou abaixo da nota indica
que ela deve ser tocada num estilo breve e
destacado. Solte a tecla rapidamente ao invs
de dar nota seu valor integral. A parte final
do tempo torna-se uma pausa, de modo que
o andamento no se altera.
Sustenido
Ver Acidentes.
Teclado Principal
Em um rgo, um dos dois ou trs
teclados. Num rgo de dois teclados, o
teclado principal o inferior; em um de trs
teclados, o do meio. Ver tambm Manuais
e Teclado do recitativo.
Tempo I
Ver A tempo.
Tempo Forte
O primeiro tempo de um compasso. Sentese este tempo com mais vigor que os demais
e ele marcado pelo regente nitidamente com
o brao movendo-se para baixo.
Tempo
Marca o passar do tempo cronolgico
em termos musicais. Um tempo regular e
uniforme, como o bater de um relgio, a
base de todo o ritmo em msica. Ver tambm
Unidade de tempo.
Tempo Comum
Um sinnimo do tempo $.
&
Tempo Reduzido
Ver Alla breve.
Tenor
A linha vocal mais alta na clave de f. Ver
tambm Alcance vocal.
# b
R Mi
Tom
O centro tonal de um trecho de msica.
O nome de um tom o mesmo que o da
tnica ou do centro tonal.
Teclado do Recitativo
No rgo, um dos dois ou trs teclados.
O recitativo quase sempre o teclado de cima.
Ver tambm Teclado principal e Manuais.
Transposio
Alterar um trecho musical para um tom
diferente daquele em que foi escrito, elevandose ou abaixando-se todas as notas o mesmo
nmero de meios tons. Alguns msicos
conseguem transpor apenas olhando a
partitura, enquanto outros preferem fazer uma
transposio escrita. Uma razo pela qual se
transpe um trecho o de coloc-lo num tom
mais alto ou mais baixo a fim de adequa-lo
voz do cantor.
Travesso Duplo
Dois travesses prximos que indicam o fim
de uma parte da msica. Quando o travesso
direita mais denso que o da esquerda, isso
indica o final da pea.
Travesses
Linhas verticais que dividem o compasso.
travesso
compasso
travesso
compasso
compasso
Trmulo, Vibrato
Registro de rgo que faz o som vibrar.
normalmente utilizado em solos ou preldios.
95
Trade
Acorde de trs notas com um intervalo de
terceira e um de quinta. As notas de uma trade
so chamadas fundamental, terceira e quinta.
Um Tom
Intervalo de dois meios tons.
ww
w
Trio
Pea escrita para trs executantes.
Troca de Dedos
Ao tocar-se um instrumento de teclado,
a troca de um dedo por outro com a tecla
apertada, de modo que no haja nenhuma
interrupo audvel de som.
96
Unidade de Tempo
A medida contnua de tempo marcada
por batidas iguais, movimento do brao do
regente, o bater do p, ou a contagem audvel
ou no. O nmero inferior (denominador) na
frmula de compasso indica qual figura
representa a unidade de tempo. Se for 4, a
unidade de tempo a semnima; se for 8, a
unidade de tempo a colcheia. Ver tambm
Frmula de compasso.
Unssono
Quando as pessoas cantam em unssono,
todos cantam a linha da melodia somente. O
canto em unssono pode ser na mesma altura,
quando as mulheres cantam, ou uma oitava
abaixo, quando os homens e mulheres cantam
juntos. O canto em unssono normalmente
acompanhado no teclado pelas demais partes
ou outro tipo de acompanhamento.
Vivace
Ver Indicaes de Andamento.
Valor
O nmero de tempos que uma nota recebe
no compasso.
Vibrato
Ver Trmulo.
CERTIFICADO DE CONCLUSO
Certificamos que
Data
Professor
NDICE
A
A capela, 85
A tempo, 45, 85
Accelerando, 85
Acentuar, 85
Acidentes, 85, 86, 94
Acompanhamento,
85
Acoplamentos, 80
Acorde, 85
Adagio, 90
Adorao pela
msica, 83
Alcance vocal, 85,
86, 87, 94, 95
Alla breve, 86, 95
Allargando, 85
Allegretto, 90
Allegro, 86, 90
Altura, 86
Anacruse, 28 30, 38,
39, 48
Andamento, 8, 86,
90
Indicaes de, 78
Andante, 86, 90
Antfona, 86
Armadura de clave,
86
Arpejo, 86
Assistentes, 71
B
Baixo, 75, 86
Barras de Repetio,
94
Barras, 50
Batida preparatria,
22, 26-31, 64, 73,
Batida preparatria,
22, 73
Com anacruse, 28
Com tempo forte, 22
Batuta, Uso da, 74
Bemol, 85, 86
Bons princpios de
canto, 73, 81
Dico, 82
Harmonizao e
Equilbrio, 82
Postura, 81
Qualidade tonal, 81
Respirao, 81
Botes de registro,
86, 93
Brao esquerdo e
mo esquerda,
Uso, 73, 75
C
Cantar em partes,
86, 93
Cantata, 86
CD (Compact disc),
1, 3, 4, 19
Certificado, 97
Chave, 87, 95
Crculo de quintas,
87, 95
Clave, 16, 17, 86, 87
Clave de sol, 16, 17,
93
Pentagrama da, 91,
93
Smbolo, 93, 94
Clave de f, 16, 17,
86, 90, 93
Pentagrama de, 93
Smbolo da, 93
Clave de d, 87
Smbolo, 87
Colcheias, 32
Colcheias
pontuadas, 42
Combinao de
notas rtmicas, 10,
11, 12
Compassos, Diviso
dos 5, 7, 12, 87
Colchetes
introdutrios, 16
Conjunto, 87
Conselhos aos
alunos, 3
Contato visual, 63,
73
Contralto, 17, 77, 87
Coral, 75, 85
Coro, 73, 76, 83
Sesses de
aquecimento, 79
Coro bem sucedido,
Ingredientes de um
79, 83
Cortes, 41, 54, 74
Entre estrofes, 26,
37
Finais, 24, 36, 46
Reviso, 80
Crescendo, 75, 88
Cursos bsicos de
msica, 67
D
Da capo, 88
Dal segno, 88
Decrescendo, 88
Deveres de Casa, 69,
72
Diapaso, 88
Diminuendo, 75, 88
Dinmica, 73, 77, 78,
80
Diretrizes para
apresentaes, 83
Dolce, 88
Dueto, 88
E
Ensaios, 79
Agenda, 79
Aperfeioamento, 80
Diretrizes para, 80
Ensaio de msicas
novas, 79
Freqncia aos, 76
Manter um
calendrio de
ensaios, 79
Preparao do local,
78
Preparao para, 80
Ensaios bem
sucedidos, 80
Organizao dos
cursos bsicos de
msica, 68, 72
Professores, 67
Regentes de coro,
73
Regncia de
msicas infantis,
84
Ensino, 69
Assistentes de, 71
de msicas infantis,
84
Deveres em classe,
68
Mtodo de cinco
passos, 9, 69
Reviso como parte
do, 70
Sugestes para, 69,
71
Escala, 84, 88
Escolha da msica
adequada, 76
Habilidade do
acompanhante, 76
Habilidade dos
cantores, 76
Mistura das vozes,
76
Ocasio, 76
Tamanho do coro,
76
Estabelecimento de
cursos bsicos de
msica, 67, 69
Diretrizes para, 67,
68
Flexibilidade do
programa, 68, 70
Estilo, 70, 71
Estrofe, 16, 27, 28,
88
Estrfico, 88
Exerccios prticos,
3, 69
Expresso facial, 73
Expresso, 89
F
Fermatas, 31, 40, 49,
54
Fileira, 71, 93
Finais, 89, 94
Fine, 88, 94
Frmula de
compasso, 7, 53,
61, 89
Frmula de
compasso ^, 53
Frmula de
compasso %, 61
Frase, 31, 89
Frasear, 89
G
Gancho, 32, 50
Giocoso, 89
Glissando, 89
Glossrio, 85
Grave, 85, 86
H
Habilidades de
Msica, 69
99
Harmonia, 89
Haste, 90
Hbrido, 90
Hinrio, Uso do, 16
Hino nmero, 16
Hino, 13, 43, 90
Hinos, Canto de, 76
Variedade no, 6, 7,
77
Hinos, Textos dos,
64
I
Icto, 20, 44, 90
Interpretao, 64
Intervalo, 4, 65, 90
Introdues, 1, 90
L
Largo, 91
Legato, 75, 82, 91
Leitura de Notas, 1,
65
Lento, 9, 75, 78, 91
Ligadura, 91
Linhas
suplementares, 91
Loco, 90, 92
M
Maestoso, 91
Maior e menor, 88,
91
Manuais, 70, 91
Marcato, 91
Materiais para o
curso, 1, 67, 68, 70
Medley, 91
Meio tom, 85, 88, 91
Melodia, 17, 65, 66,
92
100
Memorizao, 63, 84
Menor, 65, 68, 79,
88, 91, 92
Mtodo de ensino em
cinco passos, 9, 69
Mtrica, 28, 89, 92
Metrnomo, 64, 86,
92
Mnima, 10
Mnima pontuada,
10, 42, 53
Misturas, 92
Modo, 64
Indicaes de, 64
Modulao, 91
Molto, 92
Movimento paralelo,
92
Msicas Infantis, 84
Ensino de, 84
Regncia de coros
infantis, 84
Regncia indicando
a altura das notas,
84
Mutaes, 91
N
Nomes Rtmicos, 10,
11, 12, 13, 32
Nota pontuada, 92
Notas, 4, 79, 92
Barras das, 50
Hastes das, 50, 89
Pontuadas, 42
Notas comuns, 92
Notas de tamanho
menor, 93
O
Objetivo do curso de
regncia, 3
P
Padro ternrio, 20
Padro ternrio
duplo, 58
Padro Quaternrio,
34
Alterado, 59
Padro binrio, 60
Padro de regncia
em forma de oito,
63
Padro de seis
tempos, 54
Alterado, 59
Padres de regncia
Binrio, 60
de seis tempos, 54
Movimentos, 18
Quaternrio, 34
Simplicidade dos, 63
Tamanho dos, 63
Ternrio, 20
Palhetas, 93
Parte, 71, 93
Pausa, 31, 33, 57, 88,
93
Pauta, 1, 16, 93
P, 93
Pedais, 93
Pedal direito, 93
Pedaleira, 93
Q
Quarteto, 77, 94
Quilteras, 62, 94
R
Rallentando, 94
Recursos
Mnemnicos, 70
Refro, 16, 94
Regncia indicando a
altura das notas, 84
Regente, 16, 73, 94
Registrao, 94
Registro
Fundamental, 94
Reviso em sala de
aula, 41
Ritmo pontuado, 51,
52, 94
Ritmo, 4, 10, 13, 94
Mistura de notas
rtmicas, 12, 91
Pontuado, 42
Rittardando, 44, 94
Rubato, 94
S
Salmo, 94
Semibreve, 10, 92,
93
Semicolcheias, 50,
51
Semnima, 10, 16,
31, 32, 39, 50
Semnima pontuada,
42, 53, 92
Sempre, 94
Sesses de
aquecimento, 79
Smbolos de
acordes, 94
Sistema, 84, 95
Solfejo, 65
Solo, 77, 95
Soprano, 17, 95
Staccato, 75, 95
Sustenido, 16, 95
U
Um tom, 96
Unidade de tempo,
4, 7, 8, 53, 96
Unssono, 90, 96
Teclado principal,
91, 95
Teclado do
recitativo, 91, 95
Teclas ou puxadores,
1, 87
Tcnicas de regncia
de coros 73
Uso da batuta, 74
Uso do brao e mo
esquerdos, 73, 75
Tcnicas de regncia
de coros, (quadro)
75
Tempo reduzido, 86,
95
PORTUGUESE
02336 19059
33619 059