CABRAL, Marcia - Geotecnologias No Mapeamento Da Aldeia Tekoa Pyau

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Instituto de Geocincias e Cincias Exatas

Campus de Rio Claro
GEOTECNOLOGIAS NO MAPEAMENTO DA ALDEIA TEKOA

PYAU SO PAULO/SP E SEU ENTORNO: EXPERINCIAS
DE APLICAO DE TCNICAS CARTOGRFICAS E
SISTEMAS DIGITAIS EM AES DE PARCERIA COM
JOVENS INDGENAS.
MRCIA PEREIRA CABRAL
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARIA ISABEL CASTREGHINI

DE FREITAS
Dissertao de mestrado elaborada junto ao

Programa de Ps-Graduao em Geografia
rea de Concentrao em Organizao do
Espao para obteno do ttulo de Mestre em
Geografia.
RIO CLARO SP
2008
ii
FOLHA DE APROVAO
GEOTECNOLOGIAS NO MAPEAMENTO DA ALDEIA TEKOA PYAU SO PAULO/SP E

SEU ENTORNO: EXPERINCIAS DE APLICAO DE TCNICAS CARTOGRFICAS E
SISTEMAS DIGITAIS EM AES DE PARCERIA COM JOVENS INDGENAS.
Profa Dra Maria Isabel Castreglini de Freitas (Orientadora - UNESP/RIO CLARO)
Profa Dra Andra Aparecida Zacharias (UNESP/OURINHOS)
Profa Dra Bernadete Aparecida Caprioglio Castro Oliveira (UNESP/RIO CLARO)
Mrcia Pereira Cabral (Discente)
Rio Claro, 20 de Maro de 2008.
Resultado: Aprovada
iii
comunidade da Aldeia TEKOA Pyau, que em meio s

adversidades se orgulha de sua cultura e luta para
preserv-la.
minha famlia: meus pais Gil e Cida pela dedicao

absoluta e minha irm Aline pela alegria contagiante.
iv
AGRADECIMENTOS
Inicialmente, s lideranas indgenas da Aldeia TEKOA Pyau, que
possibilitaram a realizao do trabalho na aldeia. Aos jovens, Luciano, Nelson,
Albari, Nilton, Ivandro e Olria que participaram ativamente da pesquisa, pela
confiana e agradvel convivncia e a comunidade de um modo geral, que
sempre se mostrou receptiva, fornecendo informaes fundamentais ao trabalho.
Profa. Dra Maria Isabel Castreglini de Freitas por toda pacincia, ateno,
apoio e envolvimento durante as etapas da pesquisa.
Profa Dra Bernadete Aparecida Caprioglio de Castro Oliveira, pelo
incentivo e ateno durante toda a pesquisa.
Profa. Dra Andra Aparecida Zacharias pela ateno e por me apresentar
o fascinante mundo da pesquisa.
amiga e companheira na vida acadmica, Letcia Giuliana Paschoal, por
toda a pacincia e fundamental apoio nas diferentes etapas do trabalho.
Ao Prof. e amigo merson Martins Arruda, pela amizade e incentivo.
Ao Prof. Celso Antnio Spaggiari Souza, com especial carinho e admirao.
Ao Projeto CECEMCA pelo apoio a realizao do curso de Formao
Continuada, financiando o desenvolvimento das atividades. E equipe do
CECEMCA, pelo grande apoio, em especial Daniel, pela grande contribuio ao
site.
Com especial carinho a toda equipe do CEAPLA, pelo, carinho e amizade.
Aos colegas da Ps - graduao em Geografia pelas contribuies tericas
pesquisa.
s queridas amigas Selma, Creuzair, Paula, Valquria e o pequeno Gabriel,
pelo carinho incondicional.
Ao Andr, sempre paciente e companheiro.

E todos aqueles, que de forma direta ou indireta contriburam para a
realizao deste trabalho.
vi
SUMRIO
LISTA DE FIGURAS ............................................................................................ ix

LISTA DE TABELAS ........................................................................................... xii
RESUMO ............................................................................................................ xv
ABSTRACT ........................................................................................................ xvi
CAPTULO 1 CONSIDERAES GERAIS ...................................................... 1
1. 1 - Introduo ...................................................................................................... 1
1.2 - Objetivos ......................................................................................................... 4
Geral ....................................................................................................................... 4
1.3 Localizao e Breve Caracterizao da rea de Estudo ............................... 5
1.3.1 Aldeia TEKOA Pyau. ................................................................................... 5
1.3.2 Entorno da Aldeia........................................................................................ 6
1.4 Justificativa da rea e do Tema de Pesquisa ...............................................11
CAPTULO 2 - REVISO DE LITERATURA .......................................................14
2.1 - Os ndios brasileiros e a questo das terras indgenas .................................14
2.2 A Questo das Terras Indgenas ..................................................................21
2.3 - As Terras Indgenas na Regio de Metropolitana de So Paulo. ..................30
2.4
Uso
de
Geotecnologias
no
Processamento
de
Informaes
Georeferenciadas. .................................................................................................39
2.5 - A Cartografia e o Ensino Indgena .................................................................49
CAPTULO 3 MATERIAIS E MTODOS..........................................................54
3.1- Materiais .........................................................................................................54
3.2 - Mtodos e Tcnicas .......................................................................................56
3.2.1 - Reviso bibliogrfica ...................................................................................57
3.2.2 - Levantamento de dados cartogrficos, demogrficos e censitrios ...........57
3.2.3 - Trabalhos de campo na aldeia....................................................................59
vii
3.2.4 - Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da Aldeia. .................62

3.2.4.1 - Base cartogrfica digital...........................................................................63
3.2.4.2 Mapeamento da evoluo da mancha urbana do entorno da aldeia ......63
3.2.4.3 - Mapa das Subprefeituras e distritos.........................................................64
3.2.4.4 Mapeamento do Uso e Ocupao do solo do entorno da aldeia. ...........65
3.2.4.5 Mapeamento da Aldeia TEKOA Pyau atravs de GPS ...........................66
3.2.5- Elaborao e aplicao de questionrio socioeconmico junto aldeia .....68
3.2.6- Elaborao de banco de dados digital. ........................................................72
3.2.6.1 - Banco de dados digital da Aldeia .............................................................73
3.2.6.2 - Banco de dados digital do Entorno. .........................................................74
3.2.7 Curso de Formao Continuada visando a Capacitao dos membros da
aldeia em Cartografia, Geotecnologias e elaborao de site. ................................78
3.2.7.1 Mdulo 1: Introduo aos conceitos cartogrficos para membros da
Aldeia TEKOA Pyau So Paulo SP. ...............................................................81
3.2.7.2 Mdulo 2: Geotecnologias no mapeamento de Terras Indgenas. .......85
3.2.7.3 Mdulo 3: Elaborao Site Aldeia TEKOA PYAU So Paulo -SP......93
CAPTULO 4 - RESULTADOS E DISCUSSES ................................................96
4. 1 - Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da aldeia.....................96
4.1.1 - Base digital cartogrfica..............................................................................96
4. 1. 2 - Mapa Subprefeituras e distritos ................................................................97
4.1.3 - Mapa Aldeia TEKOA Pyau..........................................................................98
4.2 - Banco de dados digital.................................................................................101
4. 2.1 Banco de dados da rea de entorno da aldeia .......................................101
4.2.2 - Banco de dados da aldeia ........................................................................102
4.2.3 - Caracterizao da aldeia e entorno ..........................................................105
4.2.3.1 - Caracterizao da aldeia .......................................................................105
4.2.3 .1.1 - Aspectos fsicos .................................................................................105
viii
4.2.3.1.2 - Aspectos Humanos Culturais e Socioeconmicos ...........................106

4.2.3.2 - Caracterizao do entorno.....................................................................120
4.2.3.2 .1 - Aspectos fsicos. ................................................................................120
4.2.3.2 .2 - Aspectos socioeconmicos ................................................................131
4.3 - Cursos de Formao continuada .................................................................140
4.3.1 - Mdulo 1: Introduo aos conceitos cartogrficos para membros da Aldeia
Guarani TEKOA Pyau So Paulo SP. ..........................................................140
4.3.2- Mdulo 2 Uso das Geotecnologias no mapeamento de Terras Indgenas
.............................................................................................................................148
4.3.3 - Mdulo 3 Elaborao do site da Aldeia TEKOA Pyau. ........................150
5 - CONSIDERAES FINAIS .........................................................................153
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ..................................................................156
ix
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Localizao da rea de estudo. ......................................................... 8

Figura 2 Localizao da aldeia indgena .......................................................... 9
Figura 3 Aldeia TEKOA Pyau(em destaque) vista do cume do Pico do Jaragu
e ao lado dela, a rodovia dos bandeirantes. .......................................................10
Figura 4 Habitaes da Aldeia TEKOA Pyau tendo ao fundo o Pico do .........10
Jaragu. .............................................................................................................10
Figura 5 Aldeia TEKOA Pyau vista da Rodovia dos bandeirantes e ao fundo
dela, o Pico do Jaragu. .....................................................................................11
Figura 6 Configurao de famlia indgena. .....................................................28
Figura 7 Visita da equipe de pesquisa ao CECI. .............................................60
Figura 8 Instrumento GPS (receptor na mochila do tcnico) e o coletor de
dados nas mos da operadora limites da Aldeia TEKOA Pyau.......................67
Figura 9 Receptor GPS (mochila do assistente) e coletor de dados
(operadora) registrando a extremidade de uma residncia Aldeia TEKOA
PYAU..................................................................................................................67
Figura 10 Alunos desenvolvendo atividades utilizando noes de orientao
espacial.. ............................................................................................................85
Figura 11 Atividade utilizando GPS. .................................................................85
Figura 12 Alunos realizando tarefa com carta topogrfica. .............................85
Figura 13 Equipe com os jovens em atividade de elaborao de croquis.. ......85
Figura 14 - Projeto de jovem indgena com a feio casas_aldeia sendo .......88
digitalizada. ........................................................................................................88
Figura 15 Digitalizao de feies rodovia e aldeia em fotografia rea de ..89
estudo.................................................................................................................89
Figura 16 Denominao dos atributos que iriam compor o banco. .................90
Figura 17 Atribuio de valores aos atributos. ................................................90
Figura 18 Banco de dados j ligado e associado a feio representando um
residncia. ..........................................................................................................91
Figura 19 Alunos desenvolvendo atividades Prticas no SIG Sping. ..............92
Figura 20 Atividade registro de imagens, o ......................................................92
Figura 21 Visita dos jovens indgenas ao Prdio do Ceapla/Cecemca

UNESP. ..............................................................................................................92
Figura 22 Visita a Estao Meteorolgica - UNESP. ......................................92
Figura 23 Atividades utilizando o Software Front Page.. ..................................95
Figura 24 Atividades utilizando o Software Front Page. ..................................95
Figura 25 Entrega dos certificados pelo Cacique aos participantes do curso.
...........................................................................................................................95
Figura 26 Fechamento curso e apresentao do site comunidade. ...........95
Figura 27 Mapa da Aldeia TEKOA Pyau. ......................................................100
Figura 28 Banco de dados digital do entorno da aldeia, atravs do Spring Web
Distrito do Jaragu. ........................................................................................101
Figura 29 Banco de dados na Aldeia no Software Spring. ............................103
Figura 30 Banco de dados na Aldeia no Spring Web Residncia. .............103
Figura 31 - Mapa interativo no site da aldeia....................................................104
Figura 32- Informao apresentada sobre a casa de rezas. ............................104
Figura 33 Dados populacionais da aldeia TEKOA Pyau. ...............................107
Figura 34 Dados relativos escolaridade na aldeia TEKOA Pyau................108
Figura 35 Dados referentes renda na aldeia TEKOA Pyau. .......................110
Figura 36 Acesso a aparelhos eletrnicos na aldeia TEKOA Pyau. ..............111
Figura 37 Dados de freqncia escolar infantil na aldeia TEKOA Pyau. .......112
Figura 38 Dados relativos sade na aldeia TEKOA Pyau. .........................114
Figura 39 Dados relativos sade na aldeia TEKOA Pyau. .........................114
Figura 40 Dados sociais aldeia TEKOA Pyau. ..............................................115
Figura 41 Percepes da populao - Aldeia TEKOA Pyau..........................117
Figura 42 Percepes da populao - Aldeia TEKOA Pyau...........................118
Figura 43 Mapa Distribuio da Vegetao....................................................123
Figura 44 Mapa Distribuio da Vegetao....................................................125
Figura 45 Mapa Geologia ..............................................................................127
Figura 46 Presena de chcaras em torno da Aldeia. ...................................129
Figura 47 - Presena de rea favelada nas proximidades da aldeia. ...............130
Figura 48 Representao do mundo a partir da viso Guarani. ....................140
Figura 49 Exerccio com carta topogrfica ....................................................141
Figura 50 Atividade de escala. Reduo da porta da sala de aula................142
xi
Figura 51 Representao de edificao da aldeia (cozinha e banheiro

comunitrios) com direes dos pontos cardeais. ...........................................143
Figura 52 Croqui da aldeia TEKOA Pyau e entorno. .....................................144
Figura 53 Fotografia area do entorno. .........................................................145
Figura 54 Croqui final da aldeia TEKOA Pyau. .............................................146
xii
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 Dados socioeconmicos. Subprefeitura Pirituba/Jaragu. ................ 7

Tabela 2 Quadro geral das aldeias Guarani Mba capital, litoral e interior de
So Paulo ...........................................................................................................20
Tabela 3 - Curso de Formao continuada: Introduo aos Conceitos de
Cartografia Geotecnologias no Mapeamento de Terras Indgenas. ..................62
Tabela 4 Coordenadas geogrficas dos limites da aldeia coletados atravs de
GPS de preciso. ...............................................................................................67
Tabela 5 Modelo de questionrio socioeconmico..........................................70
Tabela 6 - Informaes residncia R4 ................................................................71
Tabela 7 Dados Gerais CECI .......................................................................74
Tabela 8: Informaes socioeconmicas Distrito do Jaragu ............................75
Tabela 9: Informaes socioeconmicas Distrito de Pirituba .............................76
Tabela 10: Informaes socioeconmicas Distrito de So Domingos ................77
Tabela 11- Cronograma de atividade mdulo 1. ................................................82
Tabela 14 - Unidade Climtica e morfolgica da rea de estudo.....................124
Tabela 15- Classes de Distribuio da Vegetao no Municpio de So Paulo
.........................................................................................................................126
Tabela 16- Classes de Distribuio da Vegetao no Municpio de So Paulo.
.........................................................................................................................128
Tabela 17 - Caractersticas Gerais Geogrficas e Administrativas So
Paulo/SP. .........................................................................................................132
Tabela 18 - rea Territorial e Densidade Demogrfica, segundo Subprefeituras
e Distritos Administrativos - Municpio de So Paulo - 1991- 2004. .................132
Tabela 19 - Distribuio da Massa Salarial do Emprego Formal, por Setor
Atividade Econmica, segundo subprefeituras e Distritos Municpio de So
Paulo2002 (1) ...................................................................................................132
Em porcentagem ..............................................................................................132
Tabela 20 - Equipamentos Culturais, por Tipo, segundo Subprefeituras e
Distritos do Municpio de So Paulo - 2002......................................................133
xiii
Tabela 21- Populao em Idade Escolar, por Grupos de Idade, segundo

Subprefeituras - Municpio de So Paulo - 2003 ..............................................133
Tabela 22 - Taxas de Analfabetismo da Populao de 15 Anos e Mais, por Sexo
e Raa/Cor, segundo Subprefeituras - Municpio de So Paulo 2000. .........133
Em porcentagem ..............................................................................................133
Tabela 23 - Populao Total e Taxa Anual de Crescimento Populacional,
segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 1991 - 2004 ..134
Tabela 24 - Distribuio da Populao, por Sexo e Grupos de Idade, segundo
Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo - 2004 .............................134
Em porcentagem ..............................................................................................134
Tabela 25 - Populao em Idade Ativa, por Sexo (1), segundo Subprefeituras e
Distritos - Municpio de So Paulo - 2004 ........................................................135
Tabela 26 - Taxas de Fecundidade, por Idade, segundo Subprefeituras Municpio de So Paulo 2002........................................................................135
Tabela 27- Distribuio dos Nascidos Vivos, por Grupos de Idade das Mes,
segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 2002..............136
Tabela 28 - Taxas de Mortalidade, Bruta e Padronizada (1), por Sexo, segundo
Subprefeituras - Municpio de So Paulo - Trinio 2000/2002. ........................136
Tabela 29 - Taxa de Mortalidade Infantil, Neonatal e Ps-Neonatal, segundo
Subprefeituras - Municpio de So Paulo - 1995-2003. ....................................136
Por mil nascidos vivos ......................................................................................136
Tabela 30 - Taxas de Mortalidade por Acidentes de Transporte e Agresses,
para Pessoas entre 15 e 24 anos, por Sexo segundo Subprefeituras - Municpio
de So Paulo - Trinio 2000/2002. ...................................................................136
Tabela 31 - ndice de Desenvolvimento Humano Municipal IDH, segundo
distritos Municpio de So Paulo 2000. ......................................................137
Tabela 32 - Distribuio dos Domiclios, por Faixas de Renda Familiar, segundo
Distritos - Municpio de So Paulo 2000........................................................138
Tabela 33 - Distribuio dos Domiclios Particulares Permanentes, por Forma de
Abastecimento de gua, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So
Paulo 2000 ....................................................................................................138
Esgotamento Sanitrio, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So
Paulo 2000. ...................................................................................................139
xiv
Tabela 35 - Distribuio dos Domiclios Particulares Permanentes, por destino

do Lixo, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 2000.
.........................................................................................................................139
xv
RESUMO
Esta dissertao de mestrado que traz como temtica Geotecnologias no

mapeamento da Aldeia TEKOA Pyau So Paulo/SP e seu entorno: Experincias de
aplicao de tcnicas cartogrficas e sistemas digitais em aes de parceria com
jovens indgenas e tem como rea de estudo a comunidade indgena da aldeia
instalada s margens da Rodovia dos Bandeirantes, na cidade de So Paulo SP. A
pesquisa se estrutura no estudo cartogrfico da referida aldeia do ponto de vista fsico,
humano e cultural. Alm disso, tambm foi considerado o conhecimento do entorno da
aldeia (Subprefeitura de Piritura/Jaragu), visando, alm de analisar aspectos fsicos e
socioeconmicos da regio, verificar o impacto e a influncia que este entorno exerce
sobre a comunidade indgena que l habita. O uso das Geotecnologias se faz
importante no mapeamento da aldeia por permitir a elaborao dos mapas
topogrficos e temticos, elaborao de banco de dados e cruzamento de
informaes objetivando facilitar o acesso da comunidade indgena e demais
interessados, s informaes sobre a aldeia e seus habitantes. Atravs do contato
com a comunidade, percebeu-se o interesse e a necessidade de elaborar o
mapeamento da aldeia e introduzir informaes sobre Cartografia, Sensoriamento
Remoto e tecnologia computacional para essa comunidade, atravs da capacitao de
jovens da aldeia, visando assim uma maior autonomia comunidade no que se refere
ao conhecimento do seu local de vida e do registro de suas transformaes atravs de
representaes cartogrficas integrado a banco de dados. Para suprir esta
necessidade foi elaborado curso de capacitao visando inicialmente apresentar
noes cartogrficas para que os participantes pudessem entender, atualizar,
complementar e divulgar o trabalho realizado na etapa de mapeamento da aldeia e do
entorno. Visando a disseminao dos produtos gerados nessa pesquisa, bem como
outros aspectos de interesse da comunidade indgena, foi realizado tambm um curso
de criao de pgina de internet da comunidade, elaborado em parceria com os
membros da comunidade, visando difundir informaes que os indgenas
consideraram mais relevantes na divulgao de sua realidade, sua cultura e principais
necessidades e perspectivas para a melhora das condies de vida da comunidade da
aldeia.
Palavras chave: Geotecnologias, Aldeia Guarani, Mapeamento de rea
indgena, Banco de Dados, Capacitao de jovens indgenas.
xvi
ABSTRACT
This master's dissertation that theme as "Geotecnologias in mapping the Village

TEKOA Pyau - Sao Paulo / SP and its surroundings: Experiences of implementation
of technical systems and digital mapping of actions in partnership with indigenous
youth" and has a study area of the community native of the village installed on the
shores of the Bandeirantes Road in the city of Sao Paulo - Brazil. The research is
structured in cartographic study of that village from a physical, human and cultural.
Moreover, was also considered the knowledge of the surroundings of the village
(Subprefeitura of Piritura/Jaragu), targeting, and analyzing physical and
socioeconomic aspects of the region, check the impact and influence that the
environment exerts on the indigenous community that lives there. The use of
Geotecnologias is important to map the village to allow the development of
topographic and thematic maps, development of database and linking of information
aiming to facilitate access of the Indian community and other stakeholders,
information on the village and its inhabitants. Through contact with the community, it
is understood the importance and necessity of developing the mapping of the village
and to introduce information about Cartography, Remote Sensing and computational
technology to this community, by training young people in the village, thus seeking
greater autonomy for the community regarding the knowledge of their place of living
and the record of its transformations through integrated cartographic representations
to the database. To address this need was developed training course aimed initially
provide cartographic concepts so that participants could understand, update,
enhance and disseminate the work done in the stage of mapping the village and the
surrounding area. With the objective to disseminate the products generated in that
search, and other aspects of interest of the indigenous community, was also carried
out a course of setting up internet page of the community, developed in partnership
with community members, aimed at disseminating information that the Indians felt
more the relevant disclosure of its reality, its culture and core needs and prospects
for the improvement of living conditions of the village community.
Keywords -: Geotecnologias, Guarani Village, mapping of indigenous area,
Database, Training of young Indians.
CAPTULO 1 CONSIDERAES GERAIS

1. 1 - Introduo
O estudo de comunidades indgenas no Brasil de grande importncia,
j que a prpria histria brasileira se confunde com a histria do ndio. Os
primeiros povos que habitaram nosso pas por sculos, com uma cultura e
tradies prprias, sofreram as conseqncias de possurem diferenas
culturais em relao aos colonizadores portugueses. Os amerndios foram
escravizados, roubados, mortos e expulsos de terras que lhes pertenciam por
geraes. Uma populao que passou de milhes para apenas milhares de
indivduos. E que hoje, se encontra, muitas vezes excluda e marginalizada,
sem o usufruto das terras que antes lhes pertenciam.
notrio que ao longo de 508 anos, o Brasil sofreu uma radical
alterao
quanto
ao
seu
quadro
tnico,
vivenciando
uma
enorme
miscigenao cultural e racial entre povos vindos de diversas partes do

mundo, o que para a comunidade indgena ocasionou uma significativa
diminuio no contingente populacional. De acordo com a FUNAI1(2007), em
1500 a populao indgena contava com aproximadamente 5 milhes de
pessoas, e hoje soma cerca de 460 mil pessoas distribudas entre 225
sociedades indgenas com 180 lnguas falantes, o que representa 0,25% da
populao brasileira.
Vinculada a isso, est a questo da posse da terra indgena.
necessrio ressaltar que o Estatuto do ndio2 garante direito efetivo terra e
ao usufruto dela. No art. 26(1973), est expresso que:
A Unio poder estabelecer, em qualquer parte do territrio
nacional, reas destinadas posse e ocupao pelos ndios,
onde possam viver e obter meio de subsistncia, com direito
Dados disponveis na homepage da Fundao: www.funai.gov.br.

ltima consulta em: 10/12/2007.
2
Estatuto do ndio. LEI N 6.001 - De 19 de Dezembro de 1973.

Disponvel em:
http://www.funai.gov.br/quem/legislacao/conteudo.htm. ltimo
acesso em: 25/04/2008.
ao usufruto e utilizao das riquezas naturais dos bens nelas

existentes, respeitadas as restries legais.
Entretanto, muitas comunidades encontram-se privadas do acesso

efetivo posse e com isso se vem impedidas de exercer plenamente
atividades tpicas de sua cultura como pesca, caa, plantio e artesanato. Este
problema gera a reivindicao pelo direito s terras junto ao poder pblico,
que pode tramitar durante um longo tempo, culminando em insatisfao,
revolta e muitas vezes em conflitos.
No Brasil, tem-se a problemtica da demarcao de terras indgenas,
que encontra uma srie de obstculos burocrticos que retardam a tomada de
deciso, conferindo s comunidades uma longa espera e resultando em uma
gama de outros problemas, principalmente do ponto de vista sociocultural.
Associado a isso, o Artigo 231 da Constituio Federal de 19883, deixa
explicito pela primeira vez que:
So reconhecidos aos ndios sua organizao social,
costumes, lnguas, crenas, tradies e os direitos originrios
sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo
Unio demarc-las, proteger e fazer respeitar todos os seus
bens.
Em relao cultura Guarani, Schaden (1962, p.19), destaca que ao

se conhecer os ndios Guarani e alguns traos de sua cultura, notar-se- que
estes se encontram consideravelmente abertos s influncias externas, ao
mesmo tempo em que, sob outros aspectos tm um forte apego aos padres
tradicionais.
Os Guaranis talvez representem entre os ndios atuais o
exemplo mais apropriado para estudar a variedade de reaes
aculturativas
anti
aculturativas
de
uma
determinada
da Repblica Federativa do Brasil. Promulgada em 05 de Outubro de

1988. TTULO VIII CAPTULO VIII. DOS NDIOS. Art.
232.Disponvelem:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Co
nstitui%C3%A7ao.htm
configurao de origem, bem como a importncia dos fatores

que interferem no processo. (SCHADEN, 1962, p.13)
Com relao ao objetivo da pesquisa aqui apresentada, pode-se dizer

que o trabalho props a utilizao de geotecnologias, visando o mapeamento
da Aldeia indgena Guarani TEKOA Pyau, ou seja, realizou-se o mapeamento
do contexto fsico-espacial, ambiental e humano em que a comunidade que
habita a aldeia est inserida.
A rea de estudo desta pesquisa localiza-se na regio metropolitana de
So Paulo. Originalmente as aldeias que se estabeleceram nesta regio,
provinham das migraes oriundas da poro sul do continente sulamericano, principalmente Paraguai e Argentina. (AZANHA; LADEIRA, 1988,
p.53).
Na Aldeia TEKOA Pyau se percebe o contato dessa populao com
bairros urbanos da grande So Paulo, o que interfere diretamente na vida
local. Devido a este fato julgou-se pertinente a anlise socioeconmica e
ambiental do entorno (Subprefeitura de Pirituba/Jaragu) utilizando-se
tambm das geotecnologias. Assim, acreditou-se que um mapeamento da
rea e a anlise dos aspectos fsicos e socioeconmicos do entorno permitiria
um panorama do ponto de vista humano e ambiental, e, por conseguinte, uma
anlise concreta da realidade dessa comunidade.
Sobre o as geotecnologias, Pereira e Silva (2000, p. 17)
ressaltam:
Os Sistemas de Informao Geogrfica (SIG) podem ser
considerados como modelos de sistemas do mundo real.
Estes novos sistemas alm de cumprirem as funes de
representar modelos convencionais (na forma de mapas,
maquetes, arquivos digitais), acrescentam novos horizontes
s atividades de anlise, planejamento, projeto e gesto.
Nesse sentido, acreditou-se que o uso de geotecnologias facilitaria a

anlise das informaes, tornando-as integradas s questes que envolvem o
grupo indgena instalado na regio.
Visando uma aplicao prtica da pesquisa, alguns resultados do

trabalho, como mapas e banco de dados em meio digital foram levados
comunidade atravs de cursos aos jovens indgenas. Foram desenvolvidas
atividades voltadas apresentao das noes bsicas de Cartografia,
Sensoriamento Remoto, Geoprocessamento, alm da elaborao de um site
contendo informaes que a comunidade julgou relevantes.
1.2 - Objetivos
Geral
Realizar o mapeamento dos aspectos fsicos e socioeconmicos
da aldeia TEKOA Pyau - So Paulo/SP e sua rea de entorno (Subprefeitura
de Pirituba/Jaragu), utilizando Cartografia Digital, Sensoriamento Remoto e
Sistema de Informao Geogrfica (SIG).
Especficos
- Mapeamento topogrfico e do uso do solo atual da aldeia, atravs de
levantamento de campo, utilizando GPS de alta preciso;
- Levantamento dos aspectos geogrficos fsicos do entorno da aldeia
e mapeamento da declividade, rede de drenagem, alm das principais vias de
acesso e construes urbanas, gerando assim uma base cartogrfica da rea
- Mapeamento espacial - temporal da mancha urbana do entorno da
aldeia, utilizando fotografias areas datadas de 1962, 1994 e 2001 e carta
topogrfica de 1974 atravs do SIG Spring, visando anlise da expanso
urbana ao redor da mesma e os possveis impactos desse crescimento na
vida da comunidade que l habita.
- Elaborao de um sistema de banco de dados socioeconmicos,
integrando informaes sobre educao, sade e renda bem como dados
culturais e ambientais da aldeia TEKOA Pyau e seu entorno utilizando o SIG
Spring, visando a disseminao dos produtos gerados bem como dos
aspectos relativos vida e cultura da comunidade.
- Capacitao de jovens da comunidade indgena, atravs de cursos de
extenso que objetivam um maior entendimento das tcnicas cartogrficas e
do mapeamento realizado na aldeia e no entorno e conhecimento dos

principais recursos oferecidos pelas geotecnologias. Pretende-se dar
subsdios para que tais cursos permitam a incluso digital destes jovens, que
podero vir a realizar a atualizao e controle dos dados gerados, incluindo
manipulao e consulta ao SIG.
- Atravs dos mapeamentos e das informaes estruturadas em um
SIG (bancos de dados espaciais e socioeconmicos), pretende-se possibilitar
que a comunidade indgena tenha um maior entendimento, controle e domnio
de seu espao, alm de melhor planejar seu uso.
1.3 Localizao e Breve Caracterizao da rea de Estudo
1.3.1 Aldeia TEKOA Pyau.

A aldeia TEKOA Pyau localiza-se na regio noroeste da grande So
Paulo/SP, mais especificamente no distrito do Jaragu, que juntamente com
Pirituba e So Domingos formam a Subprefeitura de Pirituba/Jaragu.
Ocupando uma rea de 12.151,00 m, a aldeia localiza-se a Rua Comendador
Jos de Matos n 386, s margens da rodovia dos Bandeirantes (SP-348),
prximo ao Km 20, sentido interior. As coordenadas da aldeia correspondem
a Latitude 232748S e Longitude 464508W.
Como foi citado anteriormente, a rea de estudo (figura1) desta
pesquisa compreende a aldeia TEKOA Pyau, alm de seu entorno, a
Subprefeitura de Pirituba/Jaragu.
Nos arredores do Pico do Jaragu So Paulo (SP), existem duas
aldeia: YTY e TEKOA Pyau, ambas dos ndios Guarani, muito prximas e
separadas apenas pela Rua Comendador Jos de Matos. A Aldeia ITY j teve
seu espao homologado e demarcado, o que ainda no ocorreu na aldeia
TEKOA Pyau. Dessa forma, diante desta necessidade de regularizao,
considerou-se que este trabalho poder ser de grande valia para aquela
comunidade, o que levou escolha da aldeia TEKOA Pyau como rea de
estudo desta dissertao de mestrado.
A aldeia encontra-se nas proximidades do Pico do Jaragu, que uma

unidade de conservao. A rea de floresta aberta aos visitantes para
atividades de turismo como realizao de trilhas e visitas s feiras de
artesanato no alto do Pico. Consiste em uma rea rica em fauna e flora, que
no pode ser utilizada pela comunidade indgena como forma complementar
de sua dieta e nem para produo de artesanato.
O Pico do Jaragu tem aproximadamente 1.225 metros de altitude.4
considerado o ponto mais alto da metrpole paulistana, de onde possvel
avistar, num dia de ar limpo, um raio de 55 quilmetros.
Diante da necessidade de uma caracterizao mais ampla do ponto de
vista fsico, histrico e socioeconmico da rea de estudo e de seu entorno,
que so partes integrantes dos objetivos desta pesquisa, optou-se por
apresentar tais dados mais detalhadamente ao longo do trabalho. O
levantamento histrico est explicitado na reviso bibliogrfica (item 2.3) e as
informaes referentes s condies fsicas e socioeconmicas constam do
item 4.2.3 que trata da apresentao dos resultados do trabalho.
1.3.2 Entorno da Aldeia.

Diante da proposta inicial de observao do entorno da Aldeia TEKOA
Pyau, foram escolhidos para anlise os aspectos socioeconmicos dos
distritos de Jaragu, Pirituba e So Domingos, que integram a Subprefeitura
de Jaragu/Pirituba na regio noroeste da grande So Paulo. As coordenadas
geogrficas da subprefeitura so 232702S de latitude e 464413W de
longitude (figura 1).
Com relao a alguns dos aspectos gerais desta subprefeitura
referentes ao perodo de 2000 a 2005, pode-se citar os dados da tabela a
seguir. 5
Dados obtidos atravs do projeto So Paulo 450 anos.

Coordenao
BEI.
http://www.aprenda450anos.com.br/450anos/vila_metropole/13_pico_jaragua.asp
5
Dados obtidos:
Site oficial da Prefeitura de So Paulo. Ano de 2000. Site oficial:
www.prefeituradesaopaulo.gov.br.
Tabela 1 Dados socioeconmicos. Subprefeitura Pirituba/Jaragu.

REA TERRITORIAL
2004 54,7 KM2
Rendimento mdio por pessoa
2000 R$920,00 (at 5 salrios)
Populao total
2005 495.609 pessoas
Nmero de domiclios
2000 1.009.712
IDH
2000 0,444(Jaragu);
0,520(Pirituba) e
0,536(So Domingos)
Escolaridade
2000 1 a 5 anos(37,9%);
6 a 10 anos (26,6%),
11 a 15 anos (26,6%)
2
Densidade demogrfica ( Hab/Km )
2004 8.905 hab/Km
Crescimento demogrfico
2000 2,39%
Urbanizao (%)
2002 87,67%
Taxa de analfabetismo
2000 4,7%
Taxa de mortalidade infantil
2004 14,52%
Percentual de domiclios com rede de 2000 99,39%
gua
Percentual de domiclios com rede de 2000 86,86%
esgoto
Percentual de domiclios com lixo 2000 99,55%
coletado
Favelas:
2000 112 com 50.766 habitantes
Taxa de crescimento da populao 2000 7,5%
favelada
reas de risco
2000 9 reas com 195 domiclios
nestas reas.
Org. por CABRAL, M. C., 2007.
A partir da anlise dos dados da Tabela 1, nota-se que a subprefeitura

de Pirituba/Jaragu, que engloba a rea de estudo, apresenta alta
concentrao de populao e urbanizao e uma presena significativa de
favelas, bem como residncias em reas de risco. Entretanto, com relao ao
saneamento bsico, a rea apresenta ndices satisfatrios. Dessa forma,
pode-se afirmar que a rea apresenta grande parcela da populao vivendo
em situao de precariedades, o que s refora a importncia das anlises
realizadas nesta pesquisa.
A figura 1 mostra a localizao da rea de estudo e de seu entorno e a
figura 2 apresenta em detalhe a rea da aldeia e seu entorno prximo.
Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados SEADE. Anos:

2000 a 2005. Site: www.seade.gov.br.
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE.
Anos: 2000 a 2005. Site: www.ibge.gov.br.
s/escala
44
20
4654
242
2 ,5
Escala Grfica
1 Km
oD
om
i ng
os
5
Pirituba
Subp. Pirituba/Jaragu
4616
2319
Jaragu
Figura 1 - Localizao da rea de estudo. Org. por CABRAl, M. P, 2008.
25
53
Estado de So Paulo
Cidade de So Paulo
20
Escala Grfica
10
46 45'6'' W
46 45'8 W
232743 S
Aldeia TEKOA Pyau
SP - 021
SP - 330
Legenda:
SP 330: Rodovia Anhanguera
SP 021: Rodoanel Mrio Covas.
Rodovia dos bandeirantes (SP 348)
Estrada Turstica do Jaragu
Limite da rea mapeada.
Aldeia TEKOA Pyau
P Pico do Jaragu
Figura 2 Localizao da aldeia indgena. Fonte: Google Earth, 2008. Escala
Original: 1: 630.000.00. Org. por CABRAL, M.P, 2008.
10
As Figuras 3 a 5 apresentam uma seqncia de fotos que elucidam a

proximidade da aldeia com o Pico do Jaragu e com a Rodovia dos
Bandeirantes.
Figura 3 Aldeia TEKOA Pyau(em destaque) vista do cume do Pico

do Jaragu e ao lado dela, a rodovia dos bandeirantes. Fonte:
CABRAL, M. P., 2007.
Figura 4 Habitaes da Aldeia TEKOA Pyau tendo ao fundo o Pico do

Jaragu. Fonte: CABRAL, M. P., 2007.
11
Figura 5 Aldeia TEKOA Pyau vista da Rodovia dos bandeirantes e

ao fundo dela, o Pico do Jaragu. Fonte: CABRAL, M. P., 2007.
1.4 Justificativa da rea e do Tema de Pesquisa

A situao atual dos ndios Guarani que habitam a regio do Pico do
Jaragu/SP preocupante. Esse fato pode ser percebido quando se analisa o
cotidiano dessa populao. Para Souza (2003, p.1) as comunidades
indgenas so sociedades marginalizadas que enfrentam interesses alheios
sua cultura, que fragmentam e desestruturam o espao indgena. Existe um
uso do territrio do entorno da aldeia que reflete a realidade de vida da
populao de uma grande cidade apresentando contrastes de ocupao do
espao com casas de classe mdia, baixa e favelas dividindo espaos
vizinhos, amparados com equipamentos de infra - estrutura urbana
extremamente necessrios, como gua, esgoto, saneamento, vias de acesso
urbanas e autoestradas, dentre outros, porm, que comprometem o modo de
vida da comunidade indgena. Mesmo assim, observa-se que essas aldeias
da periferia paulistana buscam reforar sua identidade demarcando territrios
Guarani no espao metropolitano de So Paulo. (OLIVEIRA, 2001, p.4).
12
Diante disso, o entorno urbanizado tem importante papel na anlise da

Aldeia TEKOA Pyau, j que a cidade, como parte integrante do processo de
globalizao, impe comunidade um contato permanente com novos
conceitos e paradigmas culturais e sociais, imprimindo novos contornos
realidade espacial. Sobre este tema, concorda-se com Santos (1996, p.51)
que diz: os espaos assim requalificados atendem, sobretudo a interesses
dos atores hegemnicos da economia e da sociedade, e assim so
incorporados plenamente s correntes de globalizao.
Outro aspecto importante a ser destacado o uso do solo urbano do
entorno da aldeia que segundo Oliveira (2001, p.5):
A fragilizao do entorno das terras indgenas to fatal
quanto invaso direta, pois compromete os rios e
nascentes,
degrada
circulao/procriao
indispensveis
da
vegetao
da
dieta
fauna
indgena
e
-
impede
complementos
levando
um
empobrecimento da composio alimentar e causando

elevados ndices de desnutrio.
Por isso, acredita-se que o mapeamento espacial e temporal, baseado

em SIG, da evoluo da mancha urbana do entorno da aldeia, alm da
analise do uso da terra da rea, permitir determinar as possveis
conseqncias de tal fenmeno no cotidiano da populao que ali vive.
Os Sistemas de Informaes Geogrficas (SIG) surgem como
poderosos instrumentos tecnolgicos, capazes de integrar, devido ao seu
carter
multidisciplinar,
Cartografia
Digital
diversas
reas
do
conhecimento humano, visando a gerao de documentos derivados de

algoritmos para anlise da informao relativa ao ambiente.
Neste
contexto,
Bonini(1997,
p.46),
salienta
ser
vlido
acompanhamento das transformaes temporais e espaciais, ocorridas no

processo de ocupao do solo, pois atravs de diagnsticos cada vez mais
precisos e rpidos, pode se obter a direo e a intensidade das
transformaes a que est submetido determinado espao ao longo do
tempo.
13
Sendo assim, deve-se observar as constantes alteraes geradas no

espao, tendo o homem como principal agente. E neste contexto, tem-se a
importncia do mapa como documento de registro de tais aes ocorridas no
espao, ao longo do tempo. Sobre isso, Martinelli (2005, p.1), afirma:
A abordagem espacial da realidade por mapa no pode
desconsiderar a dimenso temporal, pois, a representao do
espao compreender uma vida no tempo, no presente e no
passado. A dinmica da sociedade altera-se no tempo,
imprimindo alteraes no espao. Portanto, na representao
do espao estaro registradas, combinadamente, marcas do
passado e transformaes que vigem no presente.
Em funo disso, a utilizao de geotecnologias gera dinamismo ao

trabalho e torna-se importante ferramenta facilitadora na manipulao de
dados. Para Matias (2001, p.2), o uso de SIG apresenta grandes perspectivas
de aplicao como o cruzamento de diferentes mapas, padronizao de
diferentes escalas, compatibilidade, preciso e rapidez na gerao de
resultados, tornando essa tcnica de grande valor cincia geogrfica.
Com o mapeamento aqui realizado, que abrange informaes
referentes aspectos da sade, renda, educao, economia e outros fatores
populacionais e culturais da aldeia, pretende-se viabilizar a coleta,
cruzamento, integrao e visualizao de dados georeferenciados, permitindo
gerar uma base de dados que poder ser referncia para gerenciamento do
local ocupado pela prpria comunidade indgena.
Nesta perspectiva, para a contnua atualizao das informaes no
banco de dados do SIG, fez-se necessria a capacitao de membros da
comunidade indgena, para que o produto final torne-se acessvel pelo menos
a uma parte da sua populao, e que possa vir a ser utilizado, dentre outras
coisas, como importante ferramenta que dar subsdio ao reivindicado
processo de demarcao da aldeia, que segue pendente h anos. Dessa
forma, pretende-se que este trabalho em um maior conhecimento e domnio
da rea, alm da melhora das condies de vida da populao indgena.
Neste contexto, tal proposta ilustra a importncia do planejamento
fsico-territorial, visando maior clareza quanto aos problemas, necessidades, e
14
potencialidades do local e a posterior tomada de decises e adequaes

dentro de uma gama de possibilidades de ordem prtica em mbito legal,
administrativo, ambiental etc. Sobre tais aspectos ROSS (1995, p. 10) expe
a necessidade do planejamento fsico-territorial na perspectiva econmicosocial e ambiental, que considere a potencialidade dos recursos naturais e
humanos e a fragilidade dos ambientes diante das diferentes inseres dos
homens na natureza.
Pretende-se assim, oferecer aos membros dessa comunidade,
alternativas apoiadas em tecnologias, que contribuam para que seu espao,
sua qualidade de vida e sua cultura possam ser preservadas.
CAPTULO 2 - REVISO DE LITERATURA

Realizou-se uma reviso de literatura envolvendo temas centrais do
projeto, correspondentes s terras indgenas no Brasil, a problemtica
envolvendo a demarcao de terras, o caso da Aldeia TEKOA Pyau, as
aplicaes
de
geotecnologias
no
processamento
de
informaes,
Geoprocessamento e Sistema de Informao Geogrfica e tambm sobre o

monitoramento e mapeamento de terra indgena, bem como Cartografia
Indgena.
2.1 - Os ndios brasileiros e a questo das terras indgenas

O termo ndio um nome genrico colonial, usado por conquistadores,
colonizadores e missionrios, para denominar a populao autctone dos
territrios dominados.
O ndio brasileiro, de acordo com a Histria de nosso pas, sempre foi
relegado a um plano inferior, que de acordo com Junqueira (1991, p. 84), teve
inicio j nos primeiros anos do descobrimento. Na carta de Pero Vaz de
Caminha est descrito que o primeiro encontro com os indgenas brasileiros
ocorreu poucos dias aps o desembarque, e passado o primeiro momento de
cordialidades com troca de presentes e amabilidades, com o contato de duas
civilizaes to distintas, mas com alguns aspectos em comum, pois os
15
ndios, assim com os Europeus, tinham famlia, produo econmica, sistema

de trocas, mitos, cerimnias, manifestaes artsticas. Mas o contedo das
relaes era diferente, envolvido em smbolos formulados ao longo de uma
tradio milenar.
Ainda de acordo com Junqueira (op.cit.):
Esse encontro impressionou os navegantes, mas no foi
suficiente para anular a carga de preconceito que pesava
sobre os Europeus. Terminada a novidade daquilo que lhes
parecia extico, a diferena cultural passou a ser vista como
atraso, pecado, humanizao incompleta. Em poucas
dcadas os ndios foram igualados a feras: deviam ser
afastados, mortos ou domesticados. Decretou-se serem eles
inimigos da Coroa, de Deus e da colonizao.
Geralmente diz-se ainda hoje que o Brasil foi descoberto em 1500, que
de acordo com os dicionrios significa: ...encontrar pela primeira vez....
Portanto foram os ndios que descobriram o Brasil, pois seus ancestrais,
provavelmente asiticos, segundo as teorias mais aceitas, atravessaram o
estreito de Bering, no extremo norte das Amricas, h aproximadamente trinta
mil anos atrs, e povoaram todo o continente, do Alasca Patagnia.
Milhares de migrantes ocuparam as terras com suas tradies e propsitos.
Nestes
milhares
de
anos,
as
culturas
se
diversificaram,
algumas
desapareceram, outras surgiram e os ndios que Cabral encontrou no litoral

do nordeste brasileiro eram descendentes dos descobridores da terra.
(JUNQUEIRA, 1991, p. 85)
Ainda de acordo com Junqueira (op. cit.), o Brasil foi invadido e, por
fora das armas, o conquistador tomou posse das terras e de seus habitantes,
sendo que a partir de 1531 tem inicio a escravizao indgena. O domnio
europeu no Novo Mundo se estabelece por meio de guerras, pela
evangelizao e destruio de muitas sociedades atravs das armas, fome e
doenas.
As sociedades indgenas no tinham como fazer frente ao poder das
armas do invasor, mas elas resistiram de formas diversas. Como salienta
16
Junqueira (1991, p. 86), algumas tribos procuraram expulsar o invasor, outras

resistiram em silncio, como escravos ou aliados do conquistador e vrias
tribos, simplesmente se refugiavam em locais mais distantes.
Desde o sculo XVI, o ndio e suas terras foram considerados como
coisa apreendida ou conquistada e a partir de ento os europeus passaram a
legislar sobre eles, estabelecendo leis sobre o uso da fora, a escravido ou a
guerra s tribos indgenas como maneira de atender aos interesses da
metrpole portuguesa. (JUNQUEIRA, 1991, p. 87)
Os ndios brasileiros estavam divididos em tribos, de acordo com o
tronco lingstico ao qual pertenciam: Tupi-Guaranis (regio do litoral), Macroj ou Tapuias (regio do Planalto Central), Aruaques (Amaznia) e Carabas
(Amaznia). (FUNAI, 2001)
O contato dos ndios com os Brancos pode ser descrito como
aculturador e com conseqncias histricas que refletem os dias atuais do
cotidiano indgena. De acordo com Jecup (2000, p.73) no ano de 1500
Cabral encontra os Tupinikins da grande famlia Tupinamb (tronco lingstico
Tupi-Guaran), que ocupava quase todo o litoral, do Par ao Rio Grande do
Sul. Em 1511 so enviados os primeiros escravos ndios para a Europa, j em
1531 inicia-se o perodo de trabalho indgena para o Europeu, ainda por meio
do escambo. Com a implantao das Capitanias Hereditrias (1534) a
imigrao portuguesa aumenta, atentando contra a mulher, a terra e a
liberdade indgena. Seis anos mais tarde (1540) comea a reao indgena
invaso, 12 mil Tupis da Bahia fogem para o Peru, somente 300 chegam ao
destino, 60 mil Tupinambs fogem para a foz do rio Madeira, exaurindo-se
pelo caminho. Em 1547 os Carijs (Tupi-Guarani) so capturados em So
Vicente e vendidos com escravos. Grupos indgenas passam a guerrear entre
si capturando escravos para o Europeu. Os Jesutas chegam em 1549,
implantado o escambo para obter trabalho e alimentos dos indgenas, mas a
escravido persiste. Cerca de 70 mil Caets morrem de varola na Bahia em
1563. Com a guerra contra os franceses no Maranho, os portugueses
dizimam os indgenas que apoiaram os invasores (12 mil Tupinambs). Em
1631 os Jesutas fogem dos Bandeirantes de So Paulo para as Cataratas do
Iguau com 100 mil Guarani, somente 10 mil chegam ao destino sendo que
300 mil Guarani so mortos com a Caa ao ndio, imposta pelos
17
Bandeirantes. Com a descoberta de ouro em Minas Gerais, as populaes

indgenas da regio passam a ser exterminadas a partir de 1701 e 20 mil
ndios so exterminados no Maranho em 1728. Com o inicio do ciclo da
borracha na Amaznia, em 1840, os grupos indgenas Munduruku, Maw e
os Mur so dizimados por armas e doenas.
Jecup (2000, p.80) afirma que a situao de perseguio e morte ao
ndio s comea a mudar em 1910 (410 anos aps a chegada de Cabral) com
a fundao do servio de proteo ao ndio por Cndido da Silva Rondon. A
constituio de 1967 cria a FUNAI e estabelece as leis para as terras
indgenas, que no podem vendidas ou apropriadas. Em 1973 elaborado o
estatuto do ndio com a demarcao das terras indgenas. Com a eleio do
primeiro ndio ao Congresso Nacional (Mario Juruna, 1982), so criadas
varias leis de proteo ao ndio e suas terras.
Historiadores afirmam que antes da chegada dos europeus Amrica
havia aproximadamente 100 milhes de ndios no continente. S em territrio
brasileiro,
esse
nmero
variava
de
10
milhes
de
nativos,
aproximadamente. Estima-se que s na Bacia Amaznica existissem

5.600.000 habitantes. Tambm em termos estimativos, os lingistas tm
aceitado que cerca de 1300 lnguas diferentes eram faladas pelas muitas
sociedades indgenas ento existentes no territrio que corresponde aos
atuais limites do Brasil.
Hoje, existem aproximadamente 200 mil ndios em territrio nacional,
que de acordo com Junqueira (1991, p 83) podem ser classificados de acordo
com a intensidade do contato que so obrigados a manter com a sociedade
dominante:
1)
Grupos autnomos ou isolados ocupam regies distantes

das reas econmicas do pas e mantm pouco ou nenhum
contato com a sociedade nacional. De modo de vida
tradicional e bastante preservado, vivem sob a ameaa do
avano das fronteiras agrcolas sobre suas terras. No devem
exceder de uma dezena de grupos espalhados pela Floresta
Amaznica.
2)
Grupos com contato espordico Vivem em regies j

ocupadas e mantm relao com a econmica de mercado,
18
perderam parte de sua autonomia e dependem de relaes

externas. Utilizam produtos que no produzem e necessitam
de assistncia mdica, pois entraram em contato com novas
doenas.
3)
Grupos com contato regular Dependem de produtos

externos. Perderam grande parte de sua autonomia cultural.
Sabem se comunicar em portugus, mas ainda mantm sua
lngua. Em alguns casos nos quais o contato mais intenso
sua economia desorganizada e muitos trabalham como
assalariados. Em um grau de contato mais elevado ocorre a
perda do territrio e da populao pelas doenas, e as
famlias restantes passam a compor os estratos mais baixos
da sociedade nacional. Guardam, entretanto, a convico de
serem indgenas, diferenciando-se das sociedades regionais.
Os ndios da aldeia TEKOA Pyau enquadram-se no terceiro grupo pois

j esto em contato com a sociedade brasileira h vrios sculos.
Conforme Ladeira (1992, p. 17), os ndios Guaranis contemporneos
que vivem no Brasil podem ser classificados em trs grandes grupos
Kaiova, Nhandeva e Mba - conforme diferenas dialetais, de costumes e de
prticas rituais.
No Brasil, a diviso dos Guaranis em trs grupos no apenas um
formalismo classificatrio, pois corresponde tambm a uma definio de
diferena apontada e vivida pelos prprios ndios.
Os Mby esto presentes em varias aldeias, no leste do Paraguai,
norte da Argentina e Uruguai, no interior e no litoral dos estados do sul do
Brasil Paran, Santa Catarina, Rio Grande do Sul. Em So Paulo, Rio de
Janeiro e Esprito Santo esto estabelecidos no litoral, prximos da Mata
Atlntica. Alguns agrupamentos so notados ainda no Maranho numa rea
das reservas Guajajara, no Tocantins na aldeia Karaja do Norte (em Xambio)
e no Posto indgena Xerente (em Tocantnia).
So muitas as significaes para o termo Mby. Em um sentido mais
amplo, Ladeira (1984, p.8) define o termo como referente a gente sim. Na
verdade refere-se a gente diferente, que vem de longe, que nova no lugar e
portanto estranha.
19
Esta denominao ocorreu pois os ndios Mba, segundo Azanha;

Ladeira (1988, p.16), tinham como habitat natural a poro do rio Paraguai
Oriental e do alto Paran, em territrio paraguaio, que ao longo do sculo XIX
avanaram para leste, penetrando em territrio argentino (norte) e brasileiro
(sul).
Candogan (1978, p. 72), citado por Azanha; Ladeira (op.cit.), crem
que a migrao Mba para o litoral remota. Contudo as noticias destes
ndios em territrio nacional so escassas, devido generalizao feita pelas
pessoas que entravam em contato com estes grupos, que englobavam todos
como Guarani e no os diferenciavam dos outros grupos Kaiova e Nhandeva.
Segundo estas poucas informaes, possvel traar duas rotas de
penetrao: uma da Argentina que vai pelo Rio Grande do Sul, formado as
aldeias de Rio Branco (SP), Boa Esperana (ES) e Boa Vista, em Ubatuba
(SP); e outra que saiu do Paraguai atingindo o Paran e formaria a maior
parte dos aldeamentos do So Paulo e Rio de Janeiro.
De acordo com Monteiro et. al. (1984, p.124) os ndios Mba formam
nove aldeias no estado de So Paulo. Segundo os autores, nos Guarani a
vida e tudo que est relacionado a ela sagrado. A religiosidade no permite
que eles destruam ou retirem da natureza mais do que o essencial, que
plantem alm do necessrio e que comercializem o excedente, que lutem ou
usem a fora para defender suas terras. No existe o conceito de
propriedade: as terras que abrigam as famlias so Territrio Guarani. As
tribos Guarani Mba do estado de So Paulo esto divididas de acordo com a
tabela 2:
20
Tabela 2 Quadro geral das aldeias Guarani Mba capital, litoral e interior de
So Paulo
ALDEIAS
MUNICPIO
REA (ha)
POPULAO
Boa Vista do
Ubatuba
906,3886
129
Serto do
Promirim
Wiutu-Guau
Ubatuba
A identificar
30
(Renascer)
Ribeiro
So Sebastio
948,4
330
Silveira
Krukutu
So Paulo
25,88
170
Tenond
So Paulo
26,3000
746
Por
(Barragem)
Jaragu (Aldeia Ity)
So Paulo
1,75
200
Aguape
Mongagu
4.371,2599
80
Itaca
Mongagu
137
533
Rio Branco
So Vicente
2.856,10
70
Juria
Iguape
A identificar
15
Subama
Iguape
A identificar
10
Tapyi (Rio
Canania
A identificar
32
Branquinho)
Yvyty
Canania
A identificar
53
Parapa (Ilha
do Cardoso)
Itapitangui
Canania
A identificar
12
Pindoty
Pariquera-Au
A identificar
68
Peguaoty
Sete Barras
A identificar
82
Uruity
Miracatu
A identificar
50
Paranapu
So Vicente
A identificar
68
Amb Por
Miracatu
A identificar
47
Jacare
Canania
A identificar
8
Itagu
Iguape
A identificar
A identificar
Fonte: Comisso Pr ndio (2007). Organizado por CABRAL, M. P., 2007.
A tribo dos Guaranis referncia para o estudo das conseqncias da

ao do contato entre populaes aborgines e europias. Sobre isso, podese afirmar:
[...] pela ocupao do territrio Guarani por elementos de
origem portuguesa e espanhola, empenhados em atividades
de economia, sobretudo extrativa, mas tambm produtora, os
ndios da tribo entraram em situaes de contato bastante
variadas. E finalmente nos ltimos 130 anos, os movimentos
migratrios de uma serie de hordas Guarani em direo ao
litoral
brasileiro
vieram
aumentar
nmero
das
21
modalidades
de
experincia
cultural,
levando
alguns
membros da tribo a contatos mais freqentes com a

civilizao moderna [...] nenhuma outra tribo amerndia
parece ter sido submetida, nestes ltimos sculos s
influncias
de
to
variadas
situaes
interculturais.
(SCHADEN, 1954, p .22)
A populao Guarani, estimada no Brasil de 35 mil indivduos, sendo

que os Mba so 6 mil, de acordo com Ladeira (2001, p .36). As aldeias de
So Paulo esto inseridas em terras que variam de 8 a 400 alqueires
aproximadamente, mas, como salienta Monteiro et. al. (1984, p. 126), a
importncia destes ncleos no depende de seu tamanho, mas sim da
liderana religiosa local.
O objeto de estudo desta dissertao a aldeia TEKOA Pyau, no
Jaragu, regio norte de So Paulo. Como nos aponta Oliveira (2001, p.16),
as aldeias Krucutu, Morro da Saudade (Barragem) e do Jaragu, todas na
Grande So Paulo, representam reas importantes de contato entre os
descendentes desses imigrantes indgenas na sua expanso pelo Sul e
Sudeste do Brasil.
So sociedades marginalizadas, enfrentando a cobia e interesses
alheios sua cultura, que desarticulam e fragmentam o espao indgena.
(OLIVEIRA, 2001, p.17)
Sendo assim, diante dessa situao de contato constante entre a
comunidade que habita a aldeia e o entorno urbano, o estudo dessa rea tem
papel significativo para a compreenso dos impactos que tal aproximao
gera na vida dos indgenas, alm de trazer a tona a temtica das tecnologias,
que est totalmente inserida em um ambiente urbano contemporneo.
O prximo tpico discutir da questo das terras indgenas no territrio
nacional, a cultura, a colonizao, o preconceito e a atualidade destes povos.
2.2 A Questo das Terras Indgenas

Na cultura indgena, a terra o prprio cosmos, no qual corpo e
esprito, peixes e estrelas se encerram. uma viso do todo, onde cada
22
parte tem seu lugar e existncia definida, arranjada, onde a desarticulao de

uma das partes ameaa o todo. (OLIVEIRA, 2001, p.11).
O territrio um espao fsico e simblico de reproduo das
sociedades indgenas, patrimnio cultural, crena, simbolismo etc. De
fronteiras flexveis, sem limites rigidamente estabelecidos, havendo uma
mobilidade entre reas. Os [...] limites territoriais no so estranhos a
tradies das sociedades indgenas. O que estranho o sentido de
exclusividade e de policiamento (RAMOS, 1995, p.14).
Porm, o processo de dominao do ndio e de seu territrio persiste
at nossos dias. notrio que o extermnio indgena no pregado
abertamente, mas, de acordo com Junqueira (1991, p. 88) permanece a viso
do ndio como um ser incapaz, o que justifica o controle que o Estado impe a
sua vida e seu destino.
Junqueira (op. cit.) continua:
O cdigo penal Brasileiro declara que os ndios so
relativamente capazes, da mesma forma que os brasileiros
maiores de 16 e menores de 21 anos. Devem, portanto, ser
assistidos em certos atos. No direito Nacional, o Instituto da
Tutela visa o beneficio daquele que, embora tenha direitos,
no tem condies para exercit-los. [...] Mas na prtica isso
nem sempre acontece, devido ao desvirtuamento da tutela.
Ao invs de defender os direitos e os interesses dos ndios, o
governo usa a tutela para domin-los e control-los.
Com relao terra indgena, Junqueira (1991, p.90) afirma que ela
parte indissocivel da vida do ndio. Dela extraem alimento, abrigo, utenslios
e nela reside seu passado, seus mortos e o cenrio de sua cultura. Retirar a
terra do ndio conden-lo a extino.
De acordo com Monteiro et. al. (1984, p. 145) as terras indgenas
brasileiras so protegidas de forma clara e categrica. Contudo, h uma
grande diferena entre o que diz a lei e a prtica.
A constituio brasileira reza que as terras indgenas no podem ser
vendidas, possuem garantia de posse permanente e determina que somente
os ndios podem tirar proveito dos recursos naturais da regio.
23
Mas, Monteiro et. al. (1984, p. 147) lembra que os invasores no

respeitam as leis, e seria necessrio que as terras indgenas fossem
demarcadas para que todos soubessem seus limites, porm este processo de
demarcao muito lento devido a interesses dos fazendeiros, grandes
empresrios e multinacionais.
No que diz respeito questo indgena no Brasil, segundo Fernandes
(1993, p.81), cabe primeiramente a definio de territrio indgena, que
corresponde ao espao de sobrevivncia e reproduo de um povo no qual se
realiza a cultura, se cria um mundo onde descansam os antepassados. um
local onde os ndios se apropriam dos recursos naturais, garantem sua
subsistncia e acima de tudo um espao simblico das relaes entre eles
mesmos e seus deuses. muito importante citar que a apropriao de
recursos naturais no se resume produo de alimentos, mas tambm
extrao de matria prima para construo de casas, enfeites, arcos,
flechas, canoas e outros. E, ainda, para retirada de ervas medicinais exigemse certas condies ecolgicas adequadas sua disponibilidade.
O referido autor (1993, p. 82), ainda argumenta que o povo indgena,
para sobreviver e se reproduzir, necessita muito mais do que terras para
plantar: necessita de um territrio indgena, ou seja, seu espao de
sobrevivncia que coletivo, no qual todos tem acesso terra, sendo que
este efetivado atravs do trabalho concreto de ocupao.
Para Ladeira (2001, p. 109), os ndios Guaranis tem uma noo de
territrio associada noo de mundo, e, portanto vinculada ao espao
geogrfico onde se desenvolvem relaes que definem um modo de ser, um
modo de vida. Assim, os limites definidos pelo espao so determinados por
princpios ticos e valores que condizem com a sua viso de mundo. Os
ndios Guarani tm, em seu territrio, a perspectiva da manuteno de seu
mundo. A noo de terra esta inserida no conceito de territrio, que para os
Mba infinito.
Devido a isto, a imposio de limites fsicos aos Guaranis no
assimilada, eles no aceitam as fronteiras impostas pelas demarcaes de
terra.
Os Guaranis Mba, s custas do contato antigo e intenso com os
brancos, caracterizado por perseguies culturais e fsicas, desenvolveram
24
vrios mecanismos para guardar e viver suas tradies culturais e religiosas,

garantindo sua reproduo enquanto povo ou etnia. A demonstrao de
respeito aos costumes religiosos alheios, ao modelo de trajar-se copiado da
populao regional significavam, mais do que uma submisso a um processo
contnuo da aculturao, foi uma estratgia de autopreservao (LADEIRA,
1989, p. 45).
Neste sentido, em virtude das presses exercidas pela nossa
sociedade, os Guaranis perderam reas que jamais podero retomar,
desviaram sua trajetria em funo das novas rodovias, mas conseguiram
manter as aldeias como pontos estratgicos que permitem manter a
configurao do seu espao. (AZANHA; LADEIRA,1987, p.7)
Diante deste fato, os Mba, ocupam pequenos terrenos imprprios para
a lavoura. Desse modo, o comrcio do artesanato vem sendo a fonte de
renda que serve as suas necessidades imediatas.
Neste segmento, a Constituio Federal de 1988, no seu artigo 231,
pargrafo 1, como citou Dimenstein (1996, p. 200):
[...]terras indgenas so reas tradicionalmente ocupadas
pelos ndios, as por eles habitadas em carter permanente,
as
utilizadas
para
suas
atividades
produtivas,
as
imprescindveis preservao dos recursos ambientais

necessrios a seu bem-estar e as necessrias sua
reproduo fsica e cultural, segundo seus usos, costumes e
tradies.
Vale ainda lembrar que segundo Dimenstein (op. cit.) os ndios tm

usufruto exclusivo sobre o solo, rios, lagos e demais bens que se encontrem
em suas terras.
A definio de Terra indgena tem carter jurdico e encontra sua
defesa na esfera dos Estados, uma vez que considerada como domnio da
Unio. O direito indgena sobre seus territrios teve sempre reconhecimento
desde a poca colonial quando, em 1609, as Cartas Rgias de Felipe II,
asseguravam o pleno domnio territorial aos ndios e tambm sobre as terras
de aldeamentos.
25
Ladeira (1989, p. 75), sobre a poltica dos aldeamentos salienta que:

[..]significou clara restrio ao uso e domnio dos indgenas
sob seu territrio original representou o incio do processo
de confinamento dos ndios a um espao administrado. Se
havia superposio dos aldeamentos sobre as aldeias
originais, de certa forma, aos poucos, a terra originria dos
ndios teve formas diversas de apropriao territorial e
explorao
dos
prprios
indgenas,
pois
cabia
aos
aldeamentos serem administrados por ordem religiosa,

governamental ou de particulares.
Ainda de acordo com a autora (op. cit.), para os grupos indgenas, a

construo de seu espao de vida implica uma percepo de territrio
enquanto domnio histrico, isto , engloba os antigos stios materiais e
simblicos; reas onde se encontram os recursos naturais fundamentais
sua reproduo econmica e cultural; suas trilhas e caminhos; cemitrios e as
outras aldeias onde viveram seus antepassados. um espao construdo de
acordo com as relaes sociais, materiais e simblicas com a natureza, com
os outros grupos indgenas e tambm com a sociedade nacional.
A constituio federal de 1988 no captulo VII dos ndios Art. 231,
ressalta ao final que competncia da Unio demarcar as terras indgenas,
proteg-las e fazer respeitar todos os seus bens. Uma vez que se reconhece
o direito do ndio terra como direito originrio, suas prticas em relao ao
meio fsico natural e todo referencial simblico que as acompanha, se
reconhece tambm, suas tradies ancestrais. A concepo de territrio
indgena, portanto, est ancorada nesses pressupostos.
Entretanto, necessrio ressaltar que Terra indgena no toda a terra
brasileira, viso simplista que se apia no entendimento pr-colonial de que
toda a terra pertencia aos ndios. muito menos, mas pode ser qualquer
terra, pois ela s pode ser definida no contexto de uma tradio cultural
construda e vivida pelo grupo, constituindo um territrio: espao tempo
cultura. (OLIVEIRA, 2001, p. 51).
A aldeia territrio indgena, espao onde se d a organizao da
vida dos ndios, incluindo as casas, o centro da aldeia que um local
26
importante de reunio, celebrao de rituais religiosos, e se estende para as

roas, as matas, os caminhos, os rios, incluindo o cu e o mar para os grupos
que vivem na costa. (LADEIRA, 1989, p. 58)
Ainda de acordo com Ladeira (2003, p.64),
O territrio ou mundo Guarani Mbya, enquanto espao
cartogrfico e geogrfico, fragmentado e compartilhado por
diferentes sociedades e grupos sociais. Em contraposio,
as aldeias ou tekoa lugar onde vivem segundo seus
costumes e leis no podem abrigar outros grupos
humanos. O espao fsico de um tekoa deve conter recursos
naturais
preservados
permitir
privacidade
da
comunidade. Entretanto, a fragmentao atual das aldeias,

definidas por limites artificiais em funo do reconhecimento
pblico e oficial de outras ocupaes (tais como fazendas,
loteamentos, estradas, projetos de abastecimento etc.),
inviabiliza-as enquanto espao que garanta a subsistncia da
prpria comunidade. Apesar disso verifica-se, nas diversas
aldeias, um modo peculiar de apreenso, construo e
organizao do espao, desenvolvido atravs do exerccio
social,
poltico,
religioso
do
manejo
de
espcies
tradicionais.
O contato com o branco leva novos elementos culturais s aldeias, que

so reelaborados e incorporados. Apesar do genocdio que representou a
colonizao aos povos indgenas, a vida nas aldeias de vrios grupos,
permanece com a mesma organizao social bsica.
De acordo com a organizao das sociedades indgenas, pode-se dizer
que so sociedades sem Estado, baseadas na chefia indgena regulada por
princpios que diferem do mundo dos brancos, e cuja hierarquia segue as
regras estabelecidas pela tradio do parentesco, consenso, da coragem, e
outros requisitos que estruturam uma forma de poder diferente da sociedade
capitalista, industrial, tcnico informacional. (LADEIRA, 1989, p.75)
Com relao aos nomes de suas aldeias os ndios Guarani Mba tem a
caracterstica de batiz-las pelos nomes dos rios que as banham, ou por
27
nomes de aspectos fsicos da regio. Em alguns casos podemos observar

que os nomes das aldeias correspondem a um atributo fsico podem ser
alteradas por um nome guarani que corresponda a um estado de esprito,
como Tekoa por marey (aldeia do bem eterno), TEKOA Pyau (aldeia que
renasce ou nova) e Tekoa Marangatu (aldeia de virtude, justia). (LADEIRA,
2001, p. 63)
Pode-se observar que em todos os nomes de aldeias citados
anteriormente a palavra Tekoa comum, isto decorre da importncia deste
termo, que de acordo com Ladeira (2001, p 184), significa o lugar onde
existem condies de se exercer o modo de ser/estar Guarani. O tekoa deve
reunir condies fsicas e ambientais que lhes permitam compor, a partir de
uma famlia extensa com chefia espiritual prpria, um espao poltico-social
fundamentado na religio e na agricultura de subsistncia.
Com a fragmentao de seu territrio, os ndios Guarani vem a
definio de fronteiras artificiais com o surgimento de outros usos da terra
(fazendas, bairros, estradas, etc), desvirtuando o Tekoa que deixa de ser um
local de subsistncia e cultura. Isto ocorre, pois o Tekoa no tem seu sentido
restrito um espao fsico. Como explica Ladeira (2001, p 185), ...h uma
inter-relao entre aspectos sociais, espirituais e ambientais. Ladeira (2001,
p. 64) tambm observa que em alguns casos, mesmo situadas em locais
ambientalmente precrios, a aldeia pode ser considera um Tekoa, em razo
de sua harmonia social, do comportamento em relao ao mundo dos
brancos e do empenho em seguir os princpios ticos e religiosos.
A organizao social dos Guaranis se baseia na famlia-grande.
Segundo Linton, citado por Schaden (1954 p 81), a criana que cresceu neste
tipo de famlia aprende a no fixar suas emoes ou expectativas de
recompensa e punio em poucas ou determinadas pessoas. Vrios adultos
podem recompensar ou castigar a criana. O autor ainda lembra que o adulto
Guarani tem pouca estabilidade emocional, no conhece o amor romntico e
troca muito de parceira, deixando o filho com a mulher.
Junqueira (1991, p. 26) lembra que muitas sociedades indgenas
utilizam sistema de parentesco semelhante ao europeu, mas outras utilizam
um diferente. Os Guaranis tm um sistema em que a pessoa utiliza a mesma
expresso para designar sua me e as irms de sua me e seu pai e os
28
irmos de seu pai. J os irmos de sua me e as irms de seu pai so

chamados de tios. Os filhos dos diversos pais ou mes so irmos e os filhos
dos tios so primos. Conforme o exemplo a seguir:
Legenda:
Sexo Masculino
P - Pai
pr - Prima
M - Me
I - Irmo
Sexo Feminino
T - Tio ou Tia
i - Irm
Pr Primo
Figura 6 Configurao de famlia indgena. Fonte: Junqueira (1991). Adap. por
Junqueira (1991, p. 27), explica que isto ocorre no porque o individuo

ignora quem so os pais biolgicos, mas sim porque tem relao igual de
afeto, respeito, familiaridade, obedincia com os demais pais e mes.
A terra como posse coletiva do grupo, dos cls tem seu uso definido de
acordo com as regras de parentescos, determinando quem entra e quem sai
da aldeia, constituindo sempre novos ncleos, formando novas aldeias e isto
uma estratgia interna e contnua de expanso territorial. (OLIVEIRA, 2001,
p. 31).
Este tipo de organizao cria conflitos dentro da sociedade brasileira,
pois o mundo de produo e consumo das sociedades indgenas se torna
uma ameaa ao estatuto da propriedade privada da terra, da o interesse na
reforma constitucional de 1988, onde garantias ao territrio indgena foram
conquistadas.
So
dois
mundos,
onde
as
concepes
sobre
desenvolvimento e o progresso so opostas. (OLIVEIRA, 2001, p.32).
importante
lembrar
que
os
Guaranis
os
contatos
que
estabeleceram com os outros povos, contriburam para que esses
29
ampliassem a gama de possibilidades socioculturais para que resistissem

enquanto grupo. Essa adaptabilidade s situaes de contato e conquistas de
novos territrios, assimilando traos de diferentes grupos e novos
conhecimentos, ao contrrio de descaracterizar a cultura Guarani, foram com
certeza, transformados em elementos de resistncia.
Voltando-se para a relao do indgena com a cidade, observa-se que
se cria um circuito de relaes que envolvem os Guaranis e o mundo urbano
que se d pela venda de artesanato e a compra de alguns produtos
complementares ao consumo, realizados com pequenos recursos. Nesse
caso as famlias utilizam para circularem na cidade, o sistema de transporte
urbano, completando o trecho que leva a aldeia com longas caminhadas.
Ladeira (1989, p.62) fala do processo cercamento das terras
indgenas:
No Brasil est bem documentado na literatura antropolgica,
geogrfica e sociolgica, onde os dados de pesquisa, teses e
relatrios de interferncias, mostram que as terras indgenas,
mesmo no sendo atingidas dentro de seus limites, so no
seu entorno, por empreendimentos pblicos ou privados, por
atividades agropecurias ou ocupao humana, ela vai
sendo exaurida no seu potencial fsico-natural de fora para
dentro.
Essa fragilidade do entorno das terras indgenas to fatal quando a

invaso direta, pois compromete os rios e nascentes, degrada a vegetao e
impede a circulao/procriao da fauna complementos indispensveis da
dieta indgena levando a um empobrecimento da composio alimentar,
causando altos ndices de desnutrio.
Assim, pode-se perceber que situao das comunidades indgenas no
Brasil de delicada importncia, pois envolve distintos segmentos, como
cultura, relaes com seu meio, e o ambiente que os envolve, dentre outros.
Alm disso, pode-se perceber uma fragilidade e suscetibilidade quanto s
influencias
externas
em
contrapartida
uma
grande
resistncia
desintegrao de sua cultura. Tudo isso s refora a importncia de estudos
30
nestas comunidades, que venham beneficiar de algum modo esta cultura to

instigante e muitas vezes subvalorizada.
O tpico seguinte tratar mais especificamente das aldeias na regio
metropolitana de So Paulo, dando nfase a aldeia do Jaragu (Aldeia
TEKOA Pyau), que objeto deste estudo.
2.3 - As Terras Indgenas na Regio de Metropolitana de So

Paulo.
Com relao s aldeias Guaranis situadas na regio metropolitana de
So Paulo, o estudo da presso do entorno sobre a vida das comunidades
indgenas tem grande relevncia em qualquer investigao, onde o futuro
dessas comunidades tem que estar assegurado.
Neste sentido, pode-se afirmar que ...os Guarani talvez
representem entre os ndios atuais o exemplo mais apropriado para se
estudar a variedade de reaes aculturativas e anti ou contra aculturativas de
uma determinada configurao de origem, bem como a importncia dos
fatores que interferem no espao.(SCHADEN, 1974, p. 13)
De acordo com a Comisso Pr ndio6, no censo de 2000, o IBGE
(2007) levantou a existncia de uma populao de 63.789 indgenas no
Estado de So Paulo.
Desse total, cerca de 4.000 indgenas, dos povos Guarani, Kaingang,
Terena e Krenak, residem em 31 Terras Indgenas, localizadas na Capital, na
Baixada Santista, no Litoral Norte, no Oeste Paulista, no Vale do Ribeira e no
Complexo Estuarino Lagunar Canania-Iguape.
Os Guarani (Mbya e Nhandeva) compem a maior populao indgena
vivendo em Terras Indgenas no Estado de So Paulo. Em maro de 2005
eram aproximadamente, 3.200 Guarani, distribudos em 31 aldeias. Em 1998,
a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (PNAD) do IBGE indicava
uma populao de 33.829 indgenas na Regio Metropolitana de So Paulo.
Neste segmento, depara-se com a questo da demarcao de terras
indgenas. Sabe-se que no Brasil, existem diversos processos em andamento
6
Dados disponveis em: http://www.cpisp.org.br/. ltimo acesso em:

25/04/2008.
31
no poder judicirio, visando homologao e fixao de maiores limites para

as terras indgenas, visando o benefcio das comunidades indgenas do pas,
bem como a preservao de sua cultura de um modo geral.
De acordo com Santilli (1995, p. 2), os procedimentos administrativos
no projeto de lei 6001/73 (Estatuto do ndio), para a demarcao de terras
indgenas so: encaminhamento de cada procedimento pelo rgo indigenista
com instrumentos legais para que as prprias comunidades indgenas
possam deflagrar o processo de demarcao de suas terras nos planos
administrativos e judicirios.
A cultura Guarani, durante sculos dominou grandes extenses dos
estados meridionais do Brasil e est hoje reduzida a poucos milhares de
indivduos confinados em pequenas reservas ou aldeias sobre proteo
federal. Alm disso, nenhuma tribo amerndia parece ter sido submetida,
nesses quatro sculos, s influncias to variadas de situaes interculturais,
a saber, sob influncia de portugueses, espanhis, italianos, africanos e mais
recentemente a populao urbana. (SCHADEN, 1962, p.18).
Neste mbito, recuperar traos da presena Guarani na formao
histrica de So Paulo significa entender nossa prpria presena, isso porque
a colonizao em terras onde hoje se localiza a regio metropolitana de So
Paulo-SP, se fez marcante no sculo XVII, pela relao de colonos
portugueses e esses indgenas na ocupao das terras e organizao
econmica. (OLIVEIRA, 2001, p.19)
De acordo com a proposta poltico-pedaggica do Centro de Educao
e Cultura Indgena CECI (2004), atualmente, na cidade de So Paulo
existem trs aldeias Guaranis demarcadas. Duas esto localizadas no distrito
de Parelheiros e uma no distrito do Jaragu.
Os Guarani vivem em reas territoriais muito reduzidas, em
mdia 20 hectares, com isto torna-se difcil sobrevivncia
atravs dos meios tradicionais, como a caa, pesca e a
agricultura, por exemplo. A atividade econmica que se
destaca nas Aldeias, o artesanato como forma de obteno
de recursos para a sobrevivncia. Hoje, eles esto includos no
32
Programa Renda Mnima7, que foi implantado nas Aldeias

Guarani, desde 2001.
Assim, Oliveira (2001, p.20) ressalta que as comunidades indgenas da

regio metropolitana de So Paulo, Barragem, Krukutu, e Jaragu, tm
sofrido ao longo do tempo, grande impacto decorrente do crescente
crescimento urbano da regio. Por diversas vezes o contato com a
urbanizao gerou conflitos s aldeias Guarani da periferia metropolitana,
envolvendo os ndios nos interesses governamentais, de particulares e
mesmo da Igreja.
Para amenizar este impacto, sobre as aldeias Guaranis exercido pelo
avano da cidade em direo aos aldeamentos, as lideranas indgenas
Guarani da cidade de So Paulo procuraram a Secretaria Municipal de
Educao de So Paulo, em 2001, com o desejo de construir um Centro de
Educao e Cultura diferenciado, essencialmente indgena, visando a
reafirmar e fortalecer as razes e a autonomia do povo Guarani. Foram
acolhidos nos seus propsitos e, assim, concebeu-se o Centro de Educao e
Cultura Indgena - CECI. Foram instalados centros em trs Aldeias Guaranis
na cidade de So Paulo: 8
Aldeia Tenonde Por Morro da Saudade Distrito de

Parelheiros com uma populao de 501 indgenas - 207
crianas de 0-6 anos;
O programa Renda Mnima garante que as famlias com renda

inferior a meio salrio mnimo per capita, residentes h 2 anos, no
mnimo, no municpio de So Paulo e com filhos e/ou dependentes
legais de at 15 anos de idade recebam uma bolsa mensal em
dinheiro para mant-los na escola. Essa complementao monetria
da renda familiar est associada freqncia escolar (85%) dessas
crianas e adolescentes. O programa um direito do cidado
institudo por lei municipal. Programa est em funcionamento desde
abril de 2001 e atualmente, o cadastramento no programa Renda
Mnima j aconteceu em todos os distritos do municpio de So
Paulo.
\Fonte:
Prefeitura
de
So
Paulo
/SP.
Site:
http://www2.prefeitura.sp.gov.br.
Prefeitura Municipal de So Paulo Secretaria Municipal de

Educao - Proposta Politico-Pedaggica do Centro de Educao E
Cultura Indgena Ceci - 2004.
33
Aldeia Krucutu Distrito de Parelheiros com 160 indgenas,

83 crianas de 0-6 anos;
Aldeia Jaragu, Distrito do Jaragu com 247 indgenas, 67

crianas de 0-6 anos.
Ainda de acordo coma proposta do CECI, a necessidade da criao de

um centro de educao indgena nasceu da necessidade de se fazer frente
invaso de cultura no indgena nas comunidades, pois o centro urbano
chegou muito prximo das aldeias.
A proposta continua descrevendo como a cultura Guarani vem sendo
abalada, principalmente entre os mais jovens:
O contato de crianas e adolescentes indgenas, com a cultura
no
indgena
est
cada
vez
mais
intenso,
ocorrem
principalmente atravs dos meios de comunicao, como: rdio,

TV, etc. e tambm por meio do assdio de outras religies com
objetivos catequticos. O uso crescente da lngua portuguesa, a
adoo de hbitos diferentes aos costumes Guarani, o
enfraquecimento de seu modo de ser revelaram-se como
dificultadores para a manuteno da identidade, segundo as
lideranas indgenas Guarani.
Outro fator de extrema dificuldade para a cultura Guarani, segundo a

Prefeitura Municipal de So Paulo Secretaria Municipal de Educao Proposta Politico-Pedaggica do Centro de Educao e Cultura Indgena
CECI - (2004), o fato do avano das cidades sobre as aldeias, O fato das
aldeias estarem cercadas pelos centros urbanos, tendo seu espao fsico
reduzido, faz com que os indgenas se deparem com a possibilidade de perda
das suas tradies e de seus meios de sobrevivncia no espao natural.
(OLIVEIRA, 2001, p.20)
Com relao Aldeia TEKOA Pyau pode-se perceber a reflexo dessa
realidade pelos problemas enfrentados pela comunidade em relao
expanso urbana no entorno da aldeia, os quais interferem na qualidade de
vida e podem ser percebidos na degradao da rea, na pequena produo
agrcola, na questo da sade e na diviso familiar. (SOUZA, 2003, p.32).
34
Ainda segundo o autor(2003, p.33), o padro de vida e o bem-estar das

famlias localizadas nas aldeias do Jaragu esto muito aqum do desejado,
com grande carncia de bens. A luta pela sobrevivncia a luta pelo seu
espao.
A aldeia TEKOA Pyau, segundo o Projeto Rosa Guauditano (2006, p.
21), surgiu de um desmembramento da Aldeia Tekoa Ytu, em 1996, quando
Jos Fernandes (lder espiritual dos Guaranis), primo da fundadora da Aldeia
Tekoa Ytu, Jandira Augusta Vinicius Guarani, foi morar em um terreno
desocupado, com a famlia. Muitas famlias passaram a morar tambm na
regio em busca dos tratamentos do lder espiritual. No ano de 2000 foi criada
uma associao denominada Repblica Guarani Amb Vera, que luta pela
regularizao das terras na regio.
Diante dessa presso exercida pelo entorno, nota-se a carncia que a
comunidade da Aldeia TEKOA Pyau enfrenta, impedida de cultivar, vender
seu artesanato, alm do contato, muitas vezes nada sutil com as populaes
vizinhas. Tudo isso reflete a precariedade da rea a necessidade de medidas
urgentes por parte dos rgos competentes.
Segundo a Comisso Pr - ndio, a Terra Indgena Jaragu foi
identificada em 1983 e teve sua demarcao efetuada sob vigncia do
Convnio FUNAISUDESPA 004/84 e sancionada por despacho do
governador, em 1986. Foi declarada de posse permanente indgena e teve
sua demarcao administrativa homologada pelo Decreto Presidencial
94.221, de 14/04/1987. Em 1987 foi registrada no 18 CRI de So Paulo.
Atualmente, a Terra Indgena Jaragu se encontra em processo de reviso de
seus limites.
Ainda de acordo com a Comisso Pr - ndio, a situao de moradia na
regio muito precria, visto os tipos de materiais encontrados na construo
das residncias e a falta de saneamento bsico:
As casas so construdas com materiais diversos: alvenaria,
tbuas e telhas de barro e de amianto. A TI dispe de energia
eltrica. Em 1997 construram uma casa de rezas segundo
os padres Guarani.
35
Por meio do projeto da Companhia de Desenvolvimento

Habitacional e Urbano (CDHU), foram construdas cinco
moradias na Aldeia Yutu. Os Guaranis reivindicam que sejam
construdas moradias para toda a comunidade nas duas
aldeias. O abastecimento de gua feito pela rede oficial. Um
riacho, fonte de gua natural de outrora, utilizado atualmente
para lazer, corre no interior da aldeia, mas est altamente
poludo, pela falta de saneamento bsico das residncias da
regio. O lixo coletado pelo servio pblico. (COMISSO
PR- INDIO 2007)
Voltando-se para o meio urbano, Penna (2002, p. 17) afirma que tanto
sua natureza quanto sua totalidade, transformam-se em espaos polticos,
inseridos nas estratgias de ocupao e de expanso da cidade.
A cidade avana sobre a periferia de forma desordenada, como cita
Penna (op. cit.):
As moradias perifricas espalham-se no tecido urbano,
criando um ambiente dissociado, produzindo a degradao
ambiental, porque representam a ruptura e a ciso entre o
habitar e o habitante, que possuam uma unidade e uma
simultaneidade que foi substituda por uma rede de malhas
desiguais. O momento para a expanso perifrica da cidade
tornou-se vivel porque houve o desaparecimento da
realidade urbana perceptvel: desapareceram os espaos
para o encontro, porque tambm o tempo para o encontro,
das ruas, das praas, dos bares, desapareceu com a
escalada da violncia. Aumenta o tempo gasto com o
trabalho, que assume o ritmo do computador, transformando
tambm a residncia em dormitrio.
O crescimento urbano cria espaos novos, sendo a fragmentao e

diferenciao entre estes locais enorme, conforme lembra Sogame (2001,
p.31), os quais so perceptveis nas diferenciaes que existem no interior
das grandes cidades. Um simples olhar sobre a paisagem urbana capaz de
revelar significativas diferenas em sua estruturao. Essas cidades
36
comportam uma grande variedade de usos (pblico/privado, trabalho/moradia,

deslocamento/ descanso, etc.) e funes (residencial, comercial, industrial,
cultural, poltica, administrativa).
Dentro destes diferentes usos, surge a periferia, que avana sobre as
reas rurais de forma desordenada e no acompanhada pelo poder pblico.
A periferia um produto da segregao espacial urbana, onde encontramos
uma cidade dos ricos e outra dos pobres. Sogame (op. cit), neste sentido,
afirma que existe tanto uma segregao espacial da populao pobre como
uma auto-segregao da populao rica.
Esta segregao da periferia ocorre, segundo Sogame(2001, p.33),
pela precariedade da habitao, localizao (distante e descontnua s reas
centrais), dificuldades de transporte e ausncia de infra-estrutura urbana
acabam por se constituir em reas de segregao socioespacial.
Para Bonduki; Rolnik (1979, p.98), existiriam duas formas de definio
de periferia: uma geogrfica, referindo-se a espaos distantes do centro
metropolitano, e outra sociolgica, designando os locais onde a fora de
trabalho se reproduz em pssimas condies de habitao.
Para esses autores (1979, p.101), a utilizao do termo periferia feita
de forma indiscriminada. Assim, se prope uma outra definio, baseada na
renda da terra. A periferia corresponde a parcelas do territrio da cidade que
apresentariam baixa renda. Portanto, localidades de urbanizao recente,
geralmente mal servidas de equipamentos urbanos e por isso mesmo reas
de baixa renda diferencial.
Bonduki; Rolnik (1979, p.100) ainda argumentam que a segregao
provocada essencialmente pela manuteno, na sociedade capitalista, da
propriedade privada da mercadoria terreno urbano como forma dominante de
ocupao do espao.
O exemplo da metrpole paulistana fundamental quando nos
referimos urbanizao, segregao espacial e periferia, uma vez que, de
acordo com Hughes (2004, p.47):
So Paulo conduziu o processo de urbanizao nas ltimas
dcadas segundo o padro perifrico de crescimento
urbano, que norteou a expanso e consolidao das
37
periferias,
gerando
uma
pluralidade
de
tempos
circunstncias de ocupao dessas regies, marcadas pela

heterogeneidade. Em paralelo, os recursos pblicos foram
canalizados
prioritariamente
desenvolvimento
da
cidade
em
rica.
direo
Esse
ao
contraditrio
processo de desenvolvimento de uma metrpole na

periferia do capitalismo levou grande parte dos moradores
das periferias, historicamente, excluso dos direitos
sociais bsicos ao trabalho, sade e educao de
qualidade, assim como o direito moradia digna,
equipamentos pblicos e infra-estrutura urbana, o que
significou, na prtica, um dficit de cidadania e de
governabilidade. As contradies verificadas ao longo do
processo de urbanizao baseado na autoconstruo,
em favelas e loteamentos sem infra-estrutura, pautada pela
prevalncia da especulao imobiliria sobre o direito
cidade foram denominadas de espoliao urbana, a qual
se
intensificou
em
funo
da
dinmica
econmica
recessiva nos anos 80 e 90.
A Aldeia Tekoa Pyau localiza-se dentro do Municpio paulistano, na

subprefeitura de Pirituba a qual compreende os distritos de Pirituba, So
Domingos e Jaragu. uma regio que apresenta muitos contrastes, entre
condomnios fechados e favelas, mas a rea dentro da subprefeitura onde
localiza-se a aldeia muito pobre.
De acordo com a Prefeitura de So Paulo (2008), o bairro de Pirituba
deve sua origem no sculo XIX, existncia de grandes fazendas de caf,
sendo os principais - a fazenda Barreto, de propriedade do mdico paulistano
Luiz Pereira Barreto, a Fazenda do brigadeiro Tobias e a Fazenda Jaragu.
Com
grande
influncia
poltica
dos
fazendeiros
grande
importncia do caf, construram a estao para receber os carregamentos de

caf que se destinavam ao porto de Santos. A estao recebeu o nome de
Pirituba, o resultado do nome de "Piri", que significa vegetao de brejo e com
o aumentativo "Tuba", que na lngua tupi significa" muito".
38
Ainda de acordo com a Prefeitura de So Paulo (2008), com o

deslocamento do caf para a zona paulista, ocorreu a decadncia das
Fazendas. Com a morte do seu proprietrio em 1922, a Fazenda Barreto foi
partilhada entre seus herdeiros, nesse ano foi loteada uma partilha da
Fazenda e em 1926, foi loteada uma segunda partilha. Essas duas vilas,
somadas ao ncleo inicial que se desenvolveu ao lado da estao, vieram a
se constituir no ncleo principal de desenvolvimento do bairro e no seu centro
geoeconmico. Posteriormente, outras partes da Fazenda Barreto foram
loteadas dando lugar a formao de novas vilas, como a Vila Bonilha, Vila
Zatt, Vila Maria Trindade, Vila Mirante e Jardim So Jos. A Fazenda do
Brigadeiro Tobias foi adquirida em grande parte pelo frigorfico Armour do
Brasil que as arrecadou, antes da segunda guerra mundial, a colonos
japoneses e, aps aquela, utilizou-as para a plantao de eucaliptos,
destinados ao consumo de suas caldeiras.
Segundo Pedroso (2000, p.87) a rea abriga 4,0% dos habitantes da
capital, a subprefeitura de Pirituba possui IDH-M mdio (0,71 17 posio) e
seus moradores detm aproximadamente 2,7% da renda do municpio. A
renda mensal per capita de R$261,77 com uma mdia de 6,9 anos de
estudo e esperana de vida ao nascer de 69,4 anos.
Ainda de acordo com Pedroso (2003, p. 59), de seus 444 setores
censitrios, mais da metade (54%), tm IDH-M mdio que respondem por
209.065 habitantes ou 50% da populao total da subprefeitura, concentrando
19.849 (62%) das pessoas com mais de 60 anos.
Apesar da grande concentrao populacional na faixa IDH-M mdio os
6% que vivem sob a faixa alto que detm 18% do rendimento da subprefeitura
e representam 39% do total de responsveis com renda superior a 20 salrios
mnimos. A maioria dos setores censitrios de IDH-M alto esto localizados
na parte sul da subprefeitura onde grande a concentrao de condomnios.
Os setores censitrios de IDH-M baixo encontram-se, em sua grande maioria,
na parte norte de Pirituba nas proximidades da estrada velha para Campinas.
Os setores na faixa baixo so responsveis por 44% da populao e tm
como caractersticas predominantes a baixa escolaridade (em mdia 5,7 anos
de estudo), baixa renda per capita (R$139,21) e alta incidncia de
39
analfabetismo (61% do total da subprefeitura) de acordo com PEDROSO

(2000, p. 58).
neste cenrio de pobreza, fragmentao espacial, segregao social,
precria situao fundiria e ausncia de polticas pblicas eficazes, que se
encontra a Aldeia TEKOA Pyau, junto a uma regio perifrica da metrpole
paulista.
Sendo assim, esta pesquisa, diante de sua temtica apresenta uma
base metodolgica voltada realidade do local e que pode, inclusive ser
reutilizada em outras reas indgenas com o mesmo ou semelhante perfil.
No prximo tpico debater-se- sobre a utilizao de Sistemas de
Informao Geogrfica e do Geoprocessamento, sua importncia para a
anlise do territrio e do planejamento urbano.
2.4 - O Uso de Geotecnologias no Processamento de

Informaes Georeferenciadas.
Nas ltimas dcadas, a sociedade tem testemunhado crescentes
avanos em todos os setores, em especial aqueles voltados para a tecnologia
computacional e de comunicaes, caracterizando-se pela rapidez no
acesso informao e sua disseminao.
Segundo Teixeira (1992, p.64), a informtica uma das reas que
obteve maiores avanos nas ltimas dcadas, provocando mudanas para o
conhecimento cientfico de uso generalizado como a criao dos editores de
textos, planilhas, geradores grficos, bancos de dados etc.
Neste contexto, a Geografia rapidamente se adequou a essas
mudanas, no que diz respeito ao processo de representao de informaes
que um dos principais aspectos desta cincia. A Cartografia, por sua vez,
sofreu intensas modificaes que, de acordo com Castro (1993, p.36), teve na
sua informatizao um processo muito abrangente e complexo, devido aos
variados conceitos que envolvem tanto da Cartografia convencional quanto da
computao. Por sua abrangncia e crescente utilizao, existe uma
necessidade clara de sistematizar a Cartografia Computadorizada ou
Digital no que se refere ao mtodo cartogrfico.
40
Sobre isso, Prez (2004, p.88), destaca que o conhecimento

cartogrfico indispensvel para se conhecer e trabalhar o espao
geogrfico. A viso resumida do terreno, graas observao de cima,
reduo em escala e linguagem grfica convencional, muito sugestiva e
fascina os usurios, quando percebem que podem compreender o terreno
interpretando uma simples folha de papel ou uma imagem na tela do
computador.
Joly (1990, p.49), afirma que a introduo da Cartografia Automtica ,
sem dvida, o acontecimento mais importante e de maiores conseqncias
ocorrido na histria da Cartografia nas ltimas dcadas. pelas ferramentas
matemticas utilizadas no processo cartogrfico que a automao entra na
Cartografia,
com
aparecimento
dos
computadores
(calculadores
eletrnicos), por volta de 1946. Mais foi no decorrer dos anos 70 que a
informtica dedicou-se ao problema decisivo da automao do desenho,
graas aos coordenatgrafos de comando numrico, e depois s mesas
traadoras e aos monitores de vdeos. Assim, a automao pode ser
considerada um meio ao mesmo tempo malevel e poderoso de produo e
anlise cartogrfica.
Dentre as inovaes geotecnolgicas, tem-se o GPS, que um
equipamento que traz grandes vantagens no que se refere ao mapeamento
de ruas em um adensamento urbano, principalmente aps a II Guerra
mundial, quando a urbanizao cresceu rapidamente. Devido a isto, surge a
necessidade, cada vez maior de se visualizar todo este crescimento, com
suas ruas, bairros, estradas, ferrovias, linhas de energia, esgoto, gua, etc. O
planejamento urbano, por parte de seus responsveis, assume fundamental
importncia, sendo ajudado h algum tempo, pelos SIG, que extraem
informaes precisas de fotos areas e mais recentemente de imagens de
satlite. Neste sentido Silva et. al. (2001, p.56) completa que:
Na segunda metade do sculo passado, at os dias atuais,
os mapas urbanos passaram a ser feitos a partir de
fotografias areas. Recentemente, satlites de imageamento
foram lanados com o propsito de produzir imagens orbitais
de um metro de resoluo espacial aproximadamente. Estas
41
imagens
tm
potencial
para
modificar,
ainda
que
parcialmente, o modo de produo de mapas, at aqui

baseado em fotografias areas.
Alm das imagens e cartas, a posio geogrfica tambm pode ser

determinada em campo por meio de receptores GPS9. Entretanto, em ruas e
rodovias comum o sinal do satlite GPS ou no alcanar o receptor ou fazlo com dificuldade pois afetado pela interferncia de edifcios, copas de
rvores, pontes, tneis etc, diminuindo a qualidade do sinal transmitido e
consequentemente causando baixa qualidade no posicionamento do veculo.
Quando isto ocorrer, o acoplamento de um sensor INS (Inertial Navigation
System) ao receptor GPS torna possvel recuperar a trajetria do veculo
(SCHWARZ et. al., 1993).
A concepo do GPS permite que um usurio, em qualquer lugar do
planeta tenha ao seu dispor pelo menos quatro satlites acima do horizonte.
Este nmero de satlites permite o posicionamento em tempo real. Com as
coordenadas conhecidas dos satlites, com referncia a um sistema
apropriado, possvel calcular as coordenadas da antena do receptor (X,Y,Z),
com respeito ao sistema de referncia do satlite. (SILVA et al, 2001, p.24)
Sendo assim, sobre o uso do GPS, VETTORAZZI (1994, p. 83), completa que:
So inmeras as aplicaes do GPS nas diferentes reas.
Nas
Cincias
Agrrias,
de
grande
utilidade
nos
levantamentos cadastrais, monitoramento de estradas e

carreadores, georreferenciamento de imagens fotogrficas e
videogrficas, georreferenciamento de pontos amostrais,
mapeamento de reas agrcolas e florestais, mapeamento de
trilhas, determinao de pontos de controle para imagens de
satlites, mapeamento de solos, mapeamento de cursos
d`gua, etc. Alm da imprescindvel aplicao do GPS na
agricultura de preciso, atividade esta que necessita do
georreferenciamento constante e muitas vezes em tempo real
no campo.
Global Positioning System.
42
Concomitante a esses processos de inovao tecnolgica, surgem os

Sistemas de Informao Geogrfica (SIG), que segundo Cintra (1991, p. 54),
se distinguem de Cartografia Digital, pois, embora utilizem os mesmos
equipamentos, deve-se considerar que
visam
fundamentalmente
mapa
as tcnicas da Cartografia Digital

(sua
automao,
elaborao,
armazenamento em meio eletrnico para facilitar a atualizao, dentre

outros.). Os Sistemas de Informao Geogrfica, por sua vez, visam
fundamentalmente o projeto, o cruzamento de variveis no tempo e no
espao, o planejamento, sendo elaborados pensando nas respostas s
perguntas dos indivduos para uma determinada rea envolvida.
O uso da tecnologia SIG instaura-se nas ltimas dcadas e de acordo
com Matias (2001, p.19),
[...] como um importante instrumento de aquisio, anlises e
representao de informaes sobre o espao geogrfico.
Rene
para
isso
os
conhecimentos
as
prticas
tecnolgicas oriundas de diversas reas do conhecimento

cientfico, caracterstica manifesta das tecnologias modernas,
representando uma sntese do poder de manipulao de
dados disponibilizado pelo meio computacional. Em um
mesmo ambiente de trabalho, diga-se de passagem, cada
vez menos sofisticado e mais acessvel, tanto em termos
financeiros
como
tecnolgicos,
permite
tratar
dados
provenientes de fontes diversas, como exemplo, redes de

monitoramento por satlites (imagens, sinais GPS, etc.),
levantamentos de campo (topogrficos, censitrios, etc.),
mapeamentos sistemticos, mapeamentos temticos, com
escala de abrangncia que vai do local ao global. Os
formatos dos dados, por sua vez, tambm so diversificados
e podem ser adquiridos e manipulados na forma de mapas,
imagens, relatrios, grficos, vdeos, entre outros.
E sobre
afirma que:
o papel hoje desempenhado pelo SIG, o autor (op. cit.)
43
Embora de um modo mais complexo, ele d continuidade

aquele representado desde os primrdios pelo conhecimento
cartogrfico, sendo assim, deve-se conhecer to bem este
como aquele. A representao grfica constitui um dos
elementos
fundamentais,
cartogrficas,
sobre
juntamente
espao
com
geogrfico
as
e
teorias
sobre
processamento de dados, para o entendimento do SIG.

Todavia, h que se buscar compreend-lo como algo novo e
em grande parte necessitando de novos conceitos para sua
melhor apreenso.
Com relao ao tema, Lombardo, Freitas e Pinto (2005, p.10)

ressaltam que:
Deve-se considerar que mais recentemente, a evoluo dos
sistemas de informaes geogrficas permite integrar os
dados de campo, informaes convencionais e produtos de
sensores produzindo modelos cartogrficos que permitem
uma anlise espao temporal.
Ainda se tratando de SIG, Viadana (1995, p.34), afirma que eles

permitem a manipulao de dados de cartas topogrficas e temticas e
tambm dados alfanumricos contidos em bancos de dados. A integrao
desses elementos com a sada digital grfica tabular e na forma de texto
recurso indispensvel nas atividades de planejamento nas mais diversas
reas.
Desde o seu surgimento, foi permitido estudar aspectos complexos
envolvendo reas extensas, facilitando, o manuseio de grandes quantidades
de informao com resultados mais rpidos e confiveis. Os SIG tm como
caracterstica principal o processamento dos dados contidos nos mapas,
cruzando-os com outros dados no grficos, atravs de mtodos analticos,
gerando assim as informaes de interesse do usurio, conforme Augusto
(1996, p.68).
Nesta mesma abordagem, Pinto, Fonseca e Ribeiro (1977, p.129)
evidenciam a importncia do diagnstico, que representa o levantamento e
44
mapeamento para uma certa poca, sob o qual se constata o que existe,
onde est e indiretamente quando existe. Havendo a possibilidade de se
levantar a situao existente em pocas passadas possvel monitorar as
transformaes ocorridas ao longo do tempo. A partir dessas constataes,
ser possvel ento tomar decises direcionando os novos rumos a serem
adotados, inclusive corrigindo-os.
Neste segmento, Moreira (2005, p.94) expe que:
Muitas so as contribuies dos SIG's (Sistemas de
Informaes
Geogrficas),
enquanto
ferramentas
que
possibilitam a entrada, armazenamento, tratamento e anlise

de dados espaciais e, da mesma forma, do Sensoriamento
Remoto, enviando imagens atualizadas de espaos de difcil
acesso e de reas que esto em processo constante de
modificao urbana ou agrcola. Estas ferramentas so
importantes auxiliares no planejamento e organizao do
territrio, como, por exemplo, na demarcao de terras
indgenas.
Os trabalhos de planejamento e ordenamento territorial realizados por

Sistemas de Informao Geogrfica buscam, de certo modo, prevenir os
impactos negativos que freqentemente aparecem quando o homem se
apropria dos recursos ambientais para o atendimento das suas necessidades
bsicas de espao (moradias, atividades rurais, etc.) e de insumos de uso
imediato como gua, energia, materiais e alimentos. Especificamente, tal
ferramenta tem como objeto principal definir cartograficamente os setores de
um territrio que apresentam peculiaridades de qualidade ambiental com
vistas, dependendo da situao encontrada, a propor o melhor uso, sua
preservao ou mesmo a recuperao ou reabilitao das reas que se
encontrem degradadas por atividades que sejam incompatveis com sua
vocao de uso (MASSON et. al., 1990 p. 11).
A anlise de diversas situaes ambientais, como situao de risco,
potenciais de uso, necessidade de proteo, zoneamento ambiental entre
outras, permite caracterizar um ambiente de uma forma diretamente voltada
para a utilizao racional dos recursos fsicos, biticos e scio-econmicos
45
nele
disponveis.
Atravs
do
uso
do
geoprocessamento
tornam-se
disponveis, para anlise geomorfolgica, procedimentos que permitem a

investigao detalhada de relacionamentos entre entidades pertencentes a
um ambiente (SILVA, 2000, p.71).
No caso especifico deste projeto foi necessrio construir-se um
mosaico, pois as informaes necessrias para o estudo da aldeia e de seu
entorno no estavam disponveis em uma nica fonte.
Segundo Wolf; Dewitt (2000, p.29), se uma nica foto no contm
cobertura suficientemente extensa para servir como um foto mapa de uma
rea, um mosaico areo pode ser preparado. Tradicionalmente, os mosaicos
tm sido construdos manualmente de fotografias impressas em papel
fotogrfico, mas recentemente, mosaicos digitais esto sendo preparados de
fotografias digitalizadas atravs de scanners e imagens obtidas diretamente
de cmaras digitais. Tanto manual como digital, os mosaicos so construdos
a partir de um bloco de fotografias com superposio, as quais so
devidamente aparadas e unidas.
Wolf; Dewitt (op. cit), dizem que os mosaicos areos geralmente so
divididos em trs classes: controlados, semi-controlados e no controlados,
como explicado a seguir:
Mosaico controlado o mais confivel das trs classes. No processo
manual, estes tipos de mosaicos so preparados a partir de fotografias que
podem ser retificadas, isto , todas as impresses so realizadas de forma
equivalente ao procedimento adotado no uso de fotografias verticais, as quais
tm a mesma escala nominal. Na montagem do mosaico, as posies das
feies imageadas, comuns nas fotos adjacentes, so ajustadas, buscandose o mais prximo possvel. Para o aumento da acurcia global da montagem,
um arranjo de pontos de controle preparado para a mesma escala como as
fotos retificadas. Ento, no processo de concatenao das vrias fotos para
formar o mosaico, os pontos de controle nas imagens so tambm
sobrepostos com os seus correspondentes pontos de controle marcados para
restringir a posio das fotos. (ARRUDA,. 2002, p 37)
Um mosaico no controlado preparado por simples juno entre
imagens de detalhes em fotos adjacentes. No so usados pontos de controle
no solo, e as fotografias areas no so retificadas antes de serem usadas.
46
Mosaicos no controlados so mais fceis e rpidos para serem preparados

do que os controlados. Eles no possuem a mesma acurcia dos mosaicos
controlados, mas para muitos usos qualitativos eles so completamente
satisfatrios. ( JUNIOR. 2002, p 38)
Os mosaicos semi-controlados so montados utilizando alguma
combinao de especificaes dos controlados e no controlados. O mosaico
semicontrolado pode ser preparado, por exemplo, pelo uso de pontos de
controle no solo empregando fotos que no so retificadas e planificadas.
Outra combinao que pode ser usada o uso de fotos retificadas e
planificadas e sem adotar pontos de controle no solo. Mosaicos semicontrolados so uma combinao de economia e acurcia.(JUNIOR, op. cit.).
Ainda sobre o exposto projeto, utilizou-se a tcnica de Mapas das
mudanas espaciais, que segundo Martinelli (2005, p.57), parte Cartografia
Dinmica, ou seja, dentro da apreciao quantitativa poderamos estabelecer
dois enfoques fundamentais: as variaes no tempo e os movimentos no
espao. O autor enfatiza que estes mapas das mudanas espaciais mostram
as evolues e mudanas ocorridas num intervalo de tempo. Eles podem ser
qualitativos - registram as partes acrescidas ou removidas num intervalo de
tempo - e quantitativos - representam a ordem de grandeza destas mudanas.
Martinelli (2005, p.60) prossegue enfocando que estes mapas mostram
as alteraes, em superposio, num nico mapa. Mudanas qualitativas
podem ser registradas em cores diferentes para cada data sobre o mesmo
mapa tomado como ponto de partida.
No entanto, esta forma tradicional de resolver esta Cartografia cai
numa grave incoerncia. A noo de tempo no seletiva, e sim ordenada.
Portanto, sua transcrio dever ser feita pela ordem visual, do claro para o
escuro,o que construir rapidamente a imagem de conjunto. Responder,
instantaneamente, pergunta: Para onde est se deslocando fenmeno?.
Como observado neste capitulo a Cartografia digital, os SIG e o
geoprocessamento so importantes para diversos setores de nossa
sociedade. No caso especifico da anlise de uma aldeia e de seu entorno, em
plena metrpole paulistana, fundamental a disponibilizao desse tipo de
estudo para garantir o preparo dos participantes no processo, na busca de
47
conhecimento atualizado e garantia de bem estar para toda uma comunidade

que sofre presso de uma cidade que avana sem controle sobre a periferia.
Dessa forma, a produo de um SIG pertinente a qualquer trabalho,
que a partir de dados cartogrficos e alfanumricos possibilitem avaliar a
situao social e ambiental, procurando identificar problemas, almejando
encontrar solues para minimizar ou, se possvel, eliminar os impactos
negativos ao ambiente. (VIRGILIO; BARROS, 2007, p.43)
Filho (2004, p.87) cita que a constante evoluo dos Sistemas de
Informaes Geogrficas - SIG, com funes cada vez mais avanadas, tm
disponibilizado aos estudos ambientais tcnicas cada vez mais geis e
precisas. O homem passou ento a ter a sua disposio tecnologias de ltima
gerao as quais vm oferecendo um grande avano nas cincias
cartogrficas. Tarefas antes executadas manualmente, hoje so elaboradas
de forma digital. Com isto passou-se a ter mapas com mais detalhes, preciso
cartogrfica e qualidade, elaborados em um espao de tempo muito inferior
em relao s tcnicas tradicionais de mapeamento. O avano dos satlites
que possibilitam a realizao de estudos ambientais tem proporcionado o
monitoramento da evoluo e transformao dos diversos fenmenos que
ocorrem na superfcie terrestre, em nveis de detalhes cada vez maiores.
Soares et. al. (2007, p.2652) salienta que o uso e controle dos recursos
naturais deve depender efetivamente de instrumentos fundamentais de
gesto. Neste contexto, torna-se fundamental nos dias atuais a aplicao de
geotecnologias em estudos ambientais.
Optou-se, nesta pesquisa, pela utilizao do SIG Spring, verso 4.3.1,
que foi desenvolvido atravs de tecnologia brasileira, INPE (Instituto Nacional
de Pesquisas Espaciais). Este software pode ser definido como um SIG
(Sistema de Informaes Geogrficas) no estado-da-arte com funes de
processamento de imagens, anlise espacial, modelagem numrica de
terreno e consulta a bancos de dados espaciais. (SPRING, 2008).
O SIG Spring tem como objetivos: construir um sistema de informaes
geogrficas para aplicaes em Agricultura, Floresta, Gesto Ambiental,
Geografia, Geologia, Planejamento Urbano e Regional; tornar amplamente
acessvel para a comunidade brasileira um SIG de rpido aprendizado;
fornecer um ambiente unificado de Geoprocessamento e Sensoriamento
48
Remoto para aplicaes urbanas e ambientais; ser um mecanismo de difuso

do conhecimento desenvolvido pelo INPE e seus parceiros, sob forma de
novos algoritmos e metodologias. (SPRING, 2008). Segundo Spring( 2008), o
SIG organizado em 3 mdulos, IMPIMA, SPRING e SCARTA, objetivando
facilitar seu uso, e compartimentar as funes de manipulao de dados
geocodificados.
IMPIMA
o
Executa leitura de imagens digitais de satlite, gravadas pelo

INPE. Converte as imagens dos formatos BSQ, Fast Format, BIL
e 1B para o formato GRIB (Gridded Binary).
SPRING
o
Mdulo principal de entrada, manipulao e transformao de

dados geogrficos, executando as funes relacionadas
criao, manipulao de consulta ao banco de dados, funes
de entrada de dados, processamento digital de imagens,
modelagem numrica de terreno e anlise geogrfica de dados.
SCARTA
o Edita uma carta e gera arquivo para impresso a partir de
resultados gerados no mdulo principal SPRING, permitindo a
apresentao na forma de um documento cartogrfico.
A respeito da elaborao de um Sistema Geogrfico banco de dados,
necessrio salientar que ela apresenta uma viso independente dos sistemas
aplicativos, alm de garantir trs requisitos importantes: eficincia (acesso e
modificaes de grandes volumes de dados); integridade (controle de acesso
por mltiplos usurios); e persistncia (manuteno de dados por longo
tempo, independente dos aplicativos que acessam o dado). (Cmara, 1993,
p.5).
Com relao importncia de introduzir essas novas tecnologias em
comunidades indgenas, Almeida (2005, p.496), coloca que:
Os povos indgenas conhecem profundamente seu espao
geogrfico e possuem interesse acentuado na aprendizagem
e uso da linguagem cartogrfica. As populaes indgenas
so consideradas como um grupo de usurios que possui
49
necessidades especiais quanto linguagem cartogrfica, a

qual dever respeitar sua identidade cultural e seus valores,
inclusive pelo fato de serem bilinges.
Neste sentido a autora (2005, p.497) ainda ressalta que necessrio

que as populaes tradicionais, principalmente as indgenas, precisam ser
introduzidas a uma linguagem grfica e cartogrfica, conhecer os diferentes
produtos e as novas tecnologias, tais como fotografias areas, imagens de
satlite, e tambm GPS. Sero conhecimentos e informaes fundamentais
para mapear o passado, o presente e o futuro, com suas memrias e vises,
sua histria e cultura, suas riquezas.
No prximo item sero apresentadas consideraes acerca da
Cartografia Indgena.
2.5 - A Cartografia e o Ensino Indgena
De acordo com Costa (2007, p. 64), o que existe uma Cartografia

indgena, uma cincia indgena, saber tradicional da natureza, com a cultura
que faz com que os ndios sejam conhecedores de suas terras e capazes de
sobreviver e se reproduzir nelas.
Costa (op. cit.) continua descrendo o valor do conhecimento indgena
sobre o seu territrio:
[...]Por isso para a luta do dia-a-dia, os ndios tm que
conhec-la no s dando nomes e utilidade e tambm um
sentido social. Com a biodiversidade de plantas e animais,
eles utilizam, por seleo, apenas alguns exemplares e o
fazem das mais diversas maneiras, por exemplo: no so
todos os peixes que servem para a alimentao, uns servem
para ser iscas para outros peixes; que tipo de madeira utilizar
para as casas, que tipo de palha serve para o telhado, isso
entre tantos outros exemplos.
50
Essa Cartografia informa diariamente como proceder em cada poca

do ano para a manuteno da famlia e do grupo visando no s os seus
interesses presentes como o dos filhos, portanto, eles tm uma noo de
previso de impactos em diferentes tempos futuros. (COSTA, 2007, p.66)
Taylor (1888), citado por Vivante; Chiappe (1968, p 11), afirma que as
tribos mais rudes tinham excelentes conhecimentos prticos de geografia
enquanto cincia que ensinava a situao de seu local, os passos at um
monte, aos dias necessrios de marcha at um bosque para encontrar
terrenos distantes de caa e o local onde poderiam extrair a melhor rocha
para suas ferramentas. Por mais inculto que seja um povo, sabe distinguir e
dar nome aos montes e rios. Vivante; Chiappe (op. cit.) tambm citam Lowie
(1947), quando se afirma que, para os indgenas, o conhecimento geogrfico
fundamental. Ignorar a localizao das guas nos desertos pode ser fatal,
cita como exemplo.
Vivante; Chiappe (1968, p.9) consideram mapas indgenas, aquelas
produes
que
so
confeccionadas
pelos
prprios
indgenas,
que
representem uma parte mnima, extensa ou total da Terra, do cu e do

cosmos, so estes concebidos reais ou msticos e que constituem um bem
autntico e congruente do contexto cultural ao qual pertencem.
Sobre a Geografia como disciplina cientfica, Oliveira (2002, p.217)
argumenta que ela trabalha com o espao, em termos relativos, absolutos e
relacionais de um ponto de vista horizontal, ambiental e social. Alem de
cincia, dever ser considerada uma disciplina escolar bsica nos quatro
nveis: pr-escola, ensino fundamental, ensino mdio e ensino superior, e ser
tratada de maneira coordenada e integrada. O ensino-aprendizagem de
Geografia deveria ser planejado no todo, compreendendo os diferentes nveis
de ensino, atendendo s diferenas, aos interesses e s necessidades das
diversas clientelas, considerando o desenvolvimento intelectual e visando a
formao de uma cidadania responsvel, consciente e atuante.
importante destacar que no devemos confundir Cartografia indgena
com Cartografia etnogrfica, uma vez que a ltima se refere localizao dos
povos indgenas, enquanto a primeira a representao cartogrfica
confeccionada por povos indgenas. (VIVANTE; CHIAPPE, 1968, p.10).
51
Com relao aos cursos ministrados na Aldeia TEKOA Pyau, houve

uma adequao proposta Curricular Nacional para Educao Indgena, do
Ministrio da Educao (1998), de acordo com esta proposta, todo o ensino
indgena deve ter:
Materiais didticos adequados a difuso dos conhecimentos
geogrficos indgena;
Conhecimentos
sobre
espao
geogrfico
de
forma
comparativa a outros povos e lugares;
Formulao de estratgias para uma interveno com suas
concluses em nvel comunitrio e educativo no sentido de melhorar a

qualidade de vida;
Domnio da linguagem cartogrfica, principalmente no mbito da
demarcao de terras indgenas no pas;
Leitura e codificao de mapas e dos instrumentos para sua
elaborao.
Elaborao de mapas de localizao para a representao do
territrio, hidrografia, vegetao, fauna, relevo, pesca, etc.
Mapeamentos ambientais, enfatizando o que est preservado,
localizando recursos e problemas ambientais ou no territrio (garimpo,

invases, etc)
Conhecimento e desenvolvimento da histria de ocupao do
territrio nacional e da organizao da luta dos povos indgenas pela

demarcao de suas terras;
Manejo correto dos instrumentos, valorizando sua cultura;
Orientao
pelo
territrio
fsico
onde
vive,
bem
como
compreenso sobre outras formas de localizao.

Neste sentido, Almeida (2005, p. 497) afirma que as populaes
tradicionais, principalmente as indgenas, precisam ser introduzidas a uma
linguagem grfica e cartogrfica, conhecer os diferentes produtos e as novas
tecnologias, tais como fotografias areas, imagens de satlite, GPS. Tais
dados so conhecimentos e informaes fundamentais para mapear o
passado, o presente e o futuro, com suas memrias e vises, sua histria e
cultura e suas riquezas. partir do diagnstico que se constri uma Agenda
52
21 que vise a sustentabilidade, que proponha o manejo dos recursos naturais,

que garanta a sobrevivncia destes povos. O desafio destacar o papel dos
etnomapas e da geografia na superao dos problemas sociais e ambientais,
transformando a realidade destas populaes, expressando novas relaes,
resgatando e preservando culturas ancestrais.
Carvalho (2006, p. 14) ressalta que, as populaes indgenas tambm
esto usufruindo das tecnologias para a preservao de sua identidade e
cultura ancestral, para a vigilncia das fronteiras e para a conservao dos
recursos naturais de suas terras. A Geografia e a Cartografia tm um papel
fundamental neste processo, assim como, a educao fundamental para
garantir o envolvimento da comunidade em todas as decises relacionadas
terra indgena.
Ainda segundo Carvalho (op. cit.), o conhecimento do espao
geogrfico em todas as suas dimenses , atualmente, essencial para o
planejamento e gesto ambiental. O sensoriamento remoto, a Cartografia e o
geoprocessamento so partes integrantes destas atividades e, embora a
tecnologia digital seja imprescindvel, nem todos tem acesso a estes recursos.
A acessibilidade aos instrumentos para o mapeamento o desafio para
viabilizar o uso destes equipamentos por comunidades indgenas.
Em seu trabalho, Carvalho (2006, p.16) justifica que a etnocartografia
auxiliou as comunidades no manejo de seus recursos, na percepo de seu
territrio, de sua relao histrica e cultural, permitindo tambm aos
planejadores conceber arranjos espaciais multidimensionais, conciliado
propostas de zoneamento ecolgico econmico, com as necessidades e o
costume local.
Este sentido de visualizar e aprender sobre o territrio e o espao de
vivncia, que torna o Ensino de Geografia importante para as comunidades
indgenas. De acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais de
Geografia
(PCNs),
as
competncias e habilidades
que devem
ser
desenvolvidas pelo aluno so:

Representao e comunicao:
Ler, analisar e interpretar os cdigos especficos da Geografia
(mapas, grficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de
representao de fatos e fenmenos espaciais e/ou espacializados.
53
Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartogrficas e geogrficas,

como formas de organizar e conhecer a localizao, distribuio e freqncia
dos fenmenos naturais e humanos.
Investigao e compreenso:
Reconhecer os fenmenos espaciais a partir da seleo, comparao
e interpretao, identificando as singularidades ou generalidades de cada
lugar, paisagem ou territrio.
Selecionar e elaborar esquemas de investigao que desenvolvam a
observao dos processos de formao e transformao dos territrios, tendo
em vista as relaes de trabalho, a incorporao de tcnicas e tecnologias e o
estabelecimento de redes sociais.
Analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relaes entre
preservao e degradao da vida no planeta, tendo em vista o conhecimento
da sua dinmica e a mundializao dos fenmenos culturais, econmicos,
tecnolgicos e polticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas
local, regional, nacional e global.
Contextualizao sociocultural:
Reconhecer na aparncia das formas visveis e concretas do espao
geogrfico atual a sua essncia, ou seja, os processos histricos, construdos
em diferentes tempos, e os processos contemporneos, conjunto de prticas
dos diferentes agentes, que resultam em profundas mudanas na
organizao e no contedo do espao.
Compreender e aplicar no cotidiano os conceitos bsicos da
Geografia.
Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformaes naturais,
sociais, econmicas, culturais e polticas no seu lugar-mundo, comparando,
analisando e sintetizando a densidade das relaes e transformaes que
tornam a realidade concreta e vivida.
O Ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de
forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira
mais consciente e propositiva (MEC, 1999, p.108).
A Geografia deve formar uma conscincia espacial para a prtica da
cidadania. Kaercher (2002, p.22) define conscincia espacial como a
percepo do espao como um elemento importante da nossa organizao
54
social, presente no cotidiano. Fazendo com que os alunos entendam melhor o

local, o nacional e o global para melhor compreender a relao entre estas
escalas.
Diante do que foi apresentado at aqui, pode-se afirmar que tais
referenciais tericos foram de grande valia para um maior aprofundamento
quanto as diferentes temticas e muitas delas, serviram de base para a
elaborao das propostas apresentadas e desenvolvidas no trabalho.
CAPTULO 3 MATERIAIS E MTODOS

3.1- Materiais
Para a realizao da pesquisa, foram necessrios os seguintes

materiais:
a) Materiais Cartogrficos:
Fotografias areas da rea de estudo e entorno.
- Escala 1:25.000, datadas de 1962. FX 07. Ns: 1394, 1395, 1396.

Fonte: Acervo USP.
- Escala 1:10.000, datadas de 1994. Fx 02. Ns: 07/08, 06/08, 05/08.
Fonte: Acervo USP.
- Escalas 1:5.000, datada de 2001 Fx 072. Ns: 1, 3, 5; Fx 073. Ns
18, 20,22; Fx 074. Ns: 18, 20,22. Fonte: Acervo Resolo/Prefeitura - SP.
Cartas topogrficas da rea e do entorno.
- Folhas: Pirituba, articulao 3435; Jardim Panamericana, articulao

3433; Vila Helena Maria, articulao 2446; Pico do Jaragu, articulao 2444.
Escala 1:10.000. Datadas de 1994. Projeo UTM. Datum horizontal: Crrego
Alegre (M G). Datum vertical: Margrafo de Imbituba (SC). Fonte: Emplasa.
- Folhas: Pirituba, articulao 3435; Jardim Panamericana, articulao
3433; Vila Helena Maria, articulao 2446; Pico do Jaragu, articulao 2444.
Escala 1:10.000. Escala 1:10.000. Datadas de 1974. Projeo UTM. Datum
55
horizontal: Crrego Alegre (MG). Datum vertical: Margrafo de Imbituba (SC).

Fonte: Emplasa.
- Mapa em formato digital do uso e ocupao do solo da grande So
Paulo. Escalas 1:100.00 e 1:25.000(Folhas 244 e 343).. Fonte Emplasa, 2005.
- Mapa das Subprefeituras de da cidade de So Paulo. Escala
1:50.000. Fonte: Sempla, 2002
b ) Dados demogrficos e censitrios da rea de estudo e de seu

entorno.
- Mapa da vulnerabilidade social da populao da cidade de So Paulo.
Fonte: Prefeitura de So Paulo/SP, 2004.
- Mapa da vulnerabilidade social da populao da cidade de So Paulo
Regio Norte, Oeste e Centro. Fonte: Prefeitura de So Paulo/SP,
2004.
- Sumrio de dados da Subprefeitura de Pirituba/Jaragu, 2004. Fonte:
site oficial da prefeitura de So Paulo. Endereo eletrnico:
http://ww2.prefeitura.sp.gov.br//arquivos/secretarias/governo/sumario_d
ados/ZN_pirituba_Caderno5.pdf
-Fundao
Seade.
Endereo
eletrnico:
http://www.seade.gov.br/produtos/msp/index.php?tip=sint
- CD Rom - Por dentro do Municpio de So Paulo. Fonte: Emplasa,
2000.
- Sempla - Secretaria Municipal de Planejamento So Paulo/SP:
Endereo Eletrnico: http://sempla.prefeitura.sp.gov.br/infogeral.php
- Portal da Prefeitura de So Paulo SP. Endereo eletrnico:
http://portal.prefeitura.sp.gov.br/subprefeituras/sppj
- Prefeitura Municipal de So Paulo SP. Endereo eletrnico:
http://ww1.prefeitura.sp.gov.br/portal/a_cidade/mapas/index.php?p=865
- Atlas Ambiental da cidade de So Paulo SP. Endereo eletrnico:
http://atlasambiental.prefeitura.sp.gov.br/pagina.php?id=28
c) Equipamentos e Programas Computacionais:

Os Equipamentos (hardwares) utilizados foram:
56
- Microcomputador Pentium 4, 512 de memria e 120GB de HD.

- Scanner de mesa hp Scanjet S490, 2400 dpi, 148 bit colorido.
- Impressora jato de tinta Epson C67.
- Impressora jato de tinta hp deskjet 1220C.
Quanto aos programas computacionais (softwares) destacam-se:
- Autocad 2002 e Autocad Map 2003, para a digitalizao dos dados e
transformao das informaes do meio analgico para o digital;
- Impima 4.2, desenvolvido pelo INPE (Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais), para salvar imagens em formato grib, visando trabalho no SIG
Spring.
- SIG-Spring 4.3.1, desenvolvido pelo INPE (Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais) para elaborao de mapas derivados, anlises e
pesquisa utilizando sistemas de banco de dados, bem como utilizado como
software bsicos no mdulo 2 do curso de formao ministrado na aldeia.
- CorelDraw X3, para edio de desenhos e figuras apresentados no
decorrer do projeto.
- ProntPage 2003, para elaborao do site da aldeia.
- ProntPage Express, verso gratuita do citado acima, utilizado na
atualizao do site da aldeia.
- Spring Web, um aplicativo escrito em Java que permite a visualizao de
dados geogrficos armazenados em um servidor remoto. Foi utilizado na
pesquisa para apresentar o banco de dados digital da aldeia e do entorno que
compe CD inicializvel disponibilizado comunidade indgena.
- ArcView 9.x, utilizando na edio final dos mapas e georreferenciamento
do mapa de uso do solo.
- GPS (Sistema de Posicionamento Global) PRO XR Gps L1 C/A Code de
alta preciso para mapeamento da aldeia.
- Equipamentos topogrficos de medio como trena, baliza, auxiliares no
mapeamento e atualizao das informaes espaciais do mapa da Aldeia.
3.2 - Mtodos e Tcnicas
57
Diante dos objetivos propostos, da justificativa do tema e da rea de

estudo, pode-se afirmar que esta pesquisa tem, em linhas gerais, um carter
qualitativo, baseando se em anlises no comparativas de seus resultados.
Sendo assim, a pesquisa foi desenvolvida de acordo com o
procedimento metodolgico descrito atravs dos seguintes tpicos:
- Reviso bibliogrfica de temas pertinentes pesquisa;
- Levantamento de dados cartogrficos, demogrficos e censitrios;
- Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da aldeia;
- Mapeamento da evoluo da mancha urbana do entorno da aldeia;
- Trabalhos de campo na aldeia indgena;
- Elaborao e aplicao de questionrio socioeconmico junto
aldeia;
- Elaborao de banco de dados digital;
- Capacitao dos membros da aldeia atravs de curso de formao
continuada.
3.2.1 - Reviso bibliogrfica

A primeira etapa correspondeu coleta de materiais bibliogrficos de
temas voltados temtica. Foram selecionados livros, teses de doutorado,
dissertaes de mestrado, artigos, textos publicados, resenhas, pginas da
Internet, documentos, entre outros, que subsidiaram a organizao de uma
discusso terica de temas como: as terras indgenas no Brasil, o caso da
Aldeia TEKOA Pyau, as aplicaes de geotecnologias no processamento de
informaes, Geoprocessamento e Sistema de Informao Geogrfica e
tambm sobre mapeamento e monitoramento etnoambiental, bem como
Cartografia e geotecnologias e o Ensino Indgena, conforme pode ser
observado no captulo 2 deste trabalho.
3.2.2 - Levantamento de dados cartogrficos, demogrficos e censitrios
Com base na escolha da aldeia TEKOA Pyau como rea de estudo, e
tendo em vista a necessidade da anlise do entorno como parte da pesquisa,
procedeu-se a coleta de material cartogrfico, demogrfico e censitrio
58
necessrio pr-existente, junto aos rgos pblicos, organizaes nogovernamentais e de direito privados competentes. Tais levantamentos
permitiram o acesso aos dados utilizados para as anlises integradas atravs
das ferramentas da Cartografia Digital e Sistemas de Informao Geogrfica
(SIG).
Quanto aos materiais cartogrficos, como foi citado no item 3.1, foram
coletadas e copiadas em papel fotogrfico, fotogrficas areas da rea
desejada nas datas de 1962, 1994 e 2001, em escalas de 1:25.000, 1:10.000,
e 1: 5.000 respectivamente. Tais fotos alm de permitirem um melhor
conhecimento da rea, possibilitaram a realizao do mapeamento temporal
da evoluo da mancha urbana do entorno da aldeia, cujo detalhamento
metodolgico, pode ser verificado no item 3.2.4.2.
Todavia, para a realizao de uma anlise pertinente de evoluo de
crescimento urbano, fez - se necessrio preencher a lacuna histrica de 32
anos existente entre as fotos de 1962 e 1994. Mediante a inexistncia de
fotos reas desse perodo, recorreu-se a utilizao de cartas topogrficas
datadas de 1974 na escala 1:10.000.
Para o ano de 1994, alm de fotografias tambm foram utilizadas
cartas topogrficas na escala 1:10.000,
visando mapear aspectos
geogrficos da entorno, como: declividade, topografia, rea urbana, principais

vias de acesso e drenagem. Este material, originalmente em meio digital,
tambm foi utilizado como base cartogrfica para os demais produtos desta
dissertao.
Para coleta desses materiais cartogrficos, foram visitadas instituies
como: Laboratrio de Geoprocessamento FFLCH/USP-SP; Emplasa Empresa
Paulista
de
Levantamento
Metropolitano
S.A;
Resolo
Departamento de obras da prefeitura de So Paulo.

Tambm foram utilizados mapas digitais de uso e ocupao do solo de
So Paulo/SP, escala 1: 25.000 datados de 2005. Tais mapas contriburam
para a anlise das diferentes formas de uso do solo do entorno da rea
indgena e de sua interferncia na vida da comunidade que habita a aldeia.
Visando melhor representar o entorno da aldeia e a elaborao de
banco de dados dessa rea, foi utilizado no mapeamento um mapa das
Subprefeituras e Distritos de So Paulo/SP, na escala 1: 50.000 de 2002.
59
J os dados demogrficos e censitrios, citados no item 3.1, foram

coletados principalmente junto Prefeitura de So Paulo/SP, atravs de
sumrios e relatrios da Secretaria Municipal de Planejamento (SEMPLA)
10
alm do IBGE e Fundao Seade. Alm disso, foi utilizado CDRom

desenvolvido pela Empresa Metropolitana de Planejamento da Grande So
Paulo Emplasa. Tais materiais permitiram uma melhor caracterizao do
entorno da aldeia e subsidiaram a elaborao do banco de dados digital.
3.2.3 - Trabalhos de campo na aldeia
Os trabalhos de campo na aldeia visaram em primeira instncia uma
maior aproximao com a rea de estudo, tendo em vista um contato efetivo
com a realidade local, a fim de subsidiar um melhor entendimento e anlise
da vida da comunidade indgena possibilitando, um maior envolvimento com
suas reais necessidades.
a - 1 visita: o primeiro contato (10/02/06)

O primeiro contato com a comunidade ocorreu com intuito de
apresentar a proposta de trabalho comunidade. Foi realizada uma reunio
com as lideranas indgenas, que manifestaram interesse em um projeto de
pesquisa com este enfoque. Estavam presentes, o Cacique, Pag e
coordenador Educacional do CECI, Sr. Jos Fernandes Soares Guyrapep, o
presidente da Associao Repblica Guarani Amb Ver, o Sr. Alsio Gabriel
Tup Mirim, alm da coordenadora Geral do CECI, Sra Soraia Alexandra
Zanzine e alguns jovens indgenas.
Foram apresentas as atividades de mapeamento e coleta de dados na
aldeia e as previses quanto ao cronograma. Tambm foi discutida a
possibilidade da disseminao do material produzido comunidade, atravs
da proposta da participao de membros da aldeia em cursos de formao
continuada.
10
Dados disponveis nos endereos eletrnicos:

Prefeitura
de
So
Paulo
(SEMPLA):
http://sempla.prefeitura.sp.gov.br/infogeral.php
Fundao
SEADE:
http://www.seade.gov.br/produtos/msp/index.php?tip=sint
IBGE: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1
60
A figura a seguir mostra a equipe na sala de informtica do CECI no

encontro em que o projeto foi apresentado.
Figura 7 Visita da equipe de pesquisa ao CECI.

Da esquerda para direita Profa, Bernadete, Profa
Maria Isabel e jovem indgena. Fonte: CABRAL,
M. P., 2006.
b - 2 visita (07/04/06) Planejamento do mapeamento e dos cursos de

extenso
Neste encontro, foi apresentada a proposta do curso de formao
continuada voltada aos jovens da comunidade indgena com o objetivo de
levar comunidade os resultados obtidos na pesquisa.
O presidente da Associao Repblica Guarani Amb Ver, Sr. Alsio e
membros jovens da comunidade indgena se mostraram interessados no
projeto e manifestaram desejo, de alm das atividades propostas, na
elaborao de site com informaes a respeito da aldeia. A equipe do projeto
realizou entrevista para seleo dos jovens interessados, considerando-se o
61
perfil indicado para multiplicador que inclua interesse na temtica, iniciao

em informtica, liderana e boa comunicao.
Como j foi citado no item 2.3, na aldeia existe o prdio sede do CECI
Jaragu. Por isso, vislumbrou - se que os cursos poderiam ser realizados no
local, devido importncia do centro na vida da comunidade e pela existncia
de uma sala de informtica, que poderia facilitar algumas das atividades
prticas do projeto, como os cursos de formao previstos.
Houve tambm neste encontro, a autorizao por parte do presidente
da Associao, bem como do cacique, Sr. Jos Fernandes, para a realizao
do mapeamento com GPS de preciso e aplicao de questionrio
socioeconmico.
c - 3 visita (04/08/06) Mapeamento com GPS.

O terceiro contato ocorreu para a realizao do levantamento de
campo para o mapeamento com o GPS (ver item 3.2.4.5). Neste dia foi
agendada a prxima visita para apresentao oficial do curso e cronograma
de atividades do mesmo.
d 4 visita (06/10/06) - Aplicao dos questionrios
Na quarta visita, houve a aplicao do questionrio socioeconmico
(detalhamento no item 3.2.5), com a participao dos jovens indgenas
interessados no curso, a fim de obter informaes referentes sade, renda,
desenvolvimento econmico-financeiro, educao, cultural, visando organizar
o banco de dados da aldeia.
e - 5 visita ( de 20/10/06 ): Apresentao do curso de capacitao
A partir da quinta visita, houve uma maior preocupao com o curso de
formao a ser oferecido aos jovens da comunidade. Em um primeiro
momento, houve a apresentao do curso, etapas e cronogramas ao
presidente da Associao e os jovens interessados, conforme pode ser
observado na tabela a seguir.
62
Tabela 3 - Curso de Formao continuada: Introduo aos Conceitos de Cartografia

Geotecnologias no Mapeamento de Terras Indgenas.
Mdulos
1 - Introduo aos conceitos cartogrficos para
membros da aldeia Guarani TEKOA Pyau So Paulo
SP
2 - Geotecnologias no mapeamento de Terras
Indgenas.
3 - Elaborao Site Aldeia TEKOA PYAU So Paulo
- SP.
Org. CABRAL, M. P., 2008.
Incio e trmino
previstos.
Janeiro a Fevereiro de
2007.
Maro a Abril de 2007.
Maio a Julho de 2007.
Neste dia, os nomes dos participantes foram definidos e foi agendada a

primeira aula para o incio do ms de Janeiro de 2007.
Os prximos encontros envolveram as atividades do curso de
formao, mdulo 1. (ver etapas, item 3.2.7)
3.2.4 - Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da Aldeia.

Partiu-se inicialmente, de um mtodo de trabalho sistmico no
mapeamento da Aldeia e de seu entorno.
Os dados fsicos e socioeconmicos referentes ao entorno da aldeia,
foram mapeados e coletados atravs de fontes pr - existentes. Portanto,
foram aplicadas tcnicas de levantamento de dados demogrficos, censitrios
e socioeconmicos do entorno, obtidas atravs da consulta a de fontes como
IBGE, Fundao Seade, Prefeitura de So Paulo, dentre outros, que
permitiram a elaborao de banco de dados e integrao com os dados
espaciais mapeados utilizando o SIG Spring, tendo como base material
cartogrfico da rea.
Devido inexistncia de informaes mais abrangentes sobre a aldeia,
os mapeamentos fsicos foram adquiridos ao longo da pesquisa, atravs de
levantamento de campo com GPS de alta preciso e os demais dados,
obtidos por meio da aplicao de questionrio socioeconmico.
Todos os dados obtidos e organizados na pesquisa foram tabulados
atravs de tabelas a compor os bancos de dados em formato digital. Tais
dados foram relacionados s informaes espaciais dos mapeamentos no
SIG Spring.
63
3.2.4.1 - Base cartogrfica digital

Para a elaborao da base cartogrfica digital foram utilizadas cartas
topogrficas datadas de 1994(item 3.1). A fim de melhor representar o
entorno sem prejudicar o trabalho de mapeamento, decidiu-se selecionar a
rea correspondente a seis quadriculas UTM, obtidas da carta topogrfica
correspondentes a uma rea de 9.000 Km. Entretanto, devido ao fato da rea
de interesse estar representada em quatro cartas diferentes, houve a
necessidade de realizar um mosaico das imagens, aps o processo de
digitalizao feito atravs de um scanner.
A transformao para o formato vetorial da base foi feita atravs de
digitalizao em tela com o software AutoCAD Map 2003, que foi
devidamente georeferenciada11, sendo traadas feies de drenagem,
topografia, principais vias de acesso e construes urbanas, conforme pode
se observado no anexo 3.
Terminado o processo de digitalizao de todos os nveis de
informao (layers) da base, estes foram exportados para o SIG Spring,
visando s etapas futuras de cruzamento e anlise de dados.
Atravs desse material, elaborou-se o mapa hipsomtrico da rea
(anexo 4) com base nas informaes de topografia, representadas pelas
curvas de nvel. Isso permitiu uma melhor caracterizao quanto aos aspectos
fsicos do entorno.
Esta base tambm possibilitou posteriormente, a elaborao do mapa
de evoluo temporal da mancha urbana do entorno, conforme descrito a
seguir.
3.2.4.2 Mapeamento da evoluo da mancha urbana do entorno da
aldeia
Sobre a anlise do crescimento urbano ao longo do tempo, Galvo et.
al. (1969) j consideravam importante realizar anlises do crescimento urbano
11
Georreferenciar uma imagem ou um mapa tornar suas

coordenadas conhecidas num dado sistema de referncia. Este
processo inicia-se com a obteno das coordenadas (pertencentes
ao sistema no qual se planeja georreferenciar) de pontos da imagem
ou do mapa a serem georeferenciados, conhecidos como Pontos de
Controle.
64
do ponto de vista temporal pois, segundo esses autores, necessrio ter

uma viso "prospectiva" da evoluo dos problemas, das tendncias de
crescimento e suas direes, com o propsito de poder planejar a ocupao
do espao. Isto implica na compreenso da evoluo histrica do processo.
Com base em fotografias areas (item 3.1) datadas de 1962 (trs fotos
na escala 1:25.000), 1994 (trs fotos na escala 1:10.000), 2001 (nove foto na
escala 1:5.000s) e carta Topogrfica de 1974 (quatro cartas, na escala
1:10.000) foi realizado o mapeamento da evoluo da mancha urbana atravs
do SIG Spring. Esta etapa da pesquisa visou observar o crescimento dos
bairros que circundam a aldeia, para a posterior anlise do impacto deste
crescimento para a comunidade que vive na aldeia.
Aps a digitalizao das fotografias (em scanner) e dos setores da rea
de estudo das cartas topogrficas, estas foram salvas em formato tif. Um
mosaico correspondente a rea dos quadrantes de interesse das cartas foi
feito atravs do programa computacional Corel Draw 12.
No software Impima, as fotos digitais e o setor de interesse das cartas
topogrficas foram selecionados e salvos em formato grib, que permite o
registro das imagens no SIG Spring.
J no SIG Spring, partiu-se para o registro das imagens em formato
grib. Enquanto a base cartogrfica digital permanecia na tela principal,
abriam-se as fotos uma a uma, bem como o mosaico dos quadrantes das
cartas em outra tela. Com o mouse, os pontos encontrados em comum na
base e nas fotos eram selecionados, em uma mdia de 8 pontos por foto.
Feita a verificao da localizao dos pontos estes eram salvos, realizando-se
assim o registro da imagem, foi possvel elaborar, atravs dos comandos
especficos, o mosaico de imagens nas quatro datas diferentes.
Terminada esta etapa, digitalizou-se sobre o mosaico das fotos e da
carta o contorno da mancha urbana para cada uma das quatro datas. Atravs
da sobreposio das digitalizaes, pode-se observar a evoluo temporal da
mancha urbana do entorno da aldeia. (anexo 5)
3.2.4.3 - Mapa das Subprefeituras e distritos
Visando a representao do entorno da rea estudada, e a elaborao
de um banco de dados digital que apresente as principais caractersticas da
65
regio, foi digitalizado, atravs de scanner, o mapa das subprefeituras da

cidade de So Paulo, tendo como base mapa na escala 1: 50.000 (ver item
3.1) com transformao das feies de interesse para o formato vetorial por
digitalizao em tela, atravs do software Autocad 2003, com os seguintes
nveis
de informao: limite da Grande So Paulo/SP, limite das
subprefeituras, limite dos distritos e respectivas nomenclaturas, conforme

pode ser observado no anexo 6.
Aps a digitalizao e georeferenciamento no sistema UTM, este foi
exportado para o SIG Spring para servir de base para as informaes a serem
inseridas no banco de dados do entorno (Distritos do Jaragu, Pirituba e So
Domingos) na etapa seguinte do trabalho. Visando a elaborao deste banco,
foi organizada uma nova verso deste mapa, mostrando apenas a diviso
da Suprefeitura de interesse e seus distritos, a delimitao do entorno, e as
regies do municpio cartogrfico e suas respectivas nomenclaturas. Tal
procedimento objetivou facilitar a consulta ao banco de dados, ocultando
informaes desnecessrias a esta pesquisa. O mapa se encontra no anexo
7.
3.2.4.4 Mapeamento do Uso e Ocupao do solo do entorno da aldeia.
Foram adquiridos da Emplasa, um conjunto de mapas do Uso e
Ocupao do solo da cidade de So Paulo, conforme citado no item 3.1.
Utilizou - se nesta pesquisa, o material disponibilizado na escala 1:25.000, por
apresentar maior riqueza de detalhes, o que facilitou as anlises posteriores.
Todavia, pelo fato da rea de interesse, estar mapeada em duas folhas
(244 e 343), houve a necessidade do recorte e da elaborao de um mosaico
visando melhor visualizao e analises das informaes.
Foi utilizado neste procedimento o software AutoCad Map, j que os
mapas estava disponibilizados em formato compatvel(DWG). As quadrculas
do entorno e da aldeia foram delimitadas atravs da digitalizao de suas
coordenadas nas duas folhas. Posteriormente, os mapas foram salvos em
formato WMF e em seguida, as quadrculas foram recortadas no CorelDraw
X3 e os recortes provenientes das duas folhas foram agrupados de acordo
com suas quadrculas. Para finalizar, esse mosaico, foi georeferenciado no
ArcView 9.
66
Vale lembrar que este mosaico no editvel, sendo elaborado com o

objetivo de facilitar a visualizao da rea enfocada e conseqentemente, sua
interpretao e posterior discusso. Este mosaico pode ser consultado no
anexo 8.
3.2.4.5 Mapeamento da Aldeia TEKOA Pyau atravs de GPS

Devido ausncia de material cartogrfico da aldeia, fez-se necessrio
realizar um mapeamento da rea. Todavia, devido pequena extenso
territorial da rea e tendo em vista a riqueza de detalhes e a necessidade de
se garantir seu registro com preciso cartogrfica, fez-se necessrio a
utilizao de GPS de alta preciso (item 3.1).
O mapeamento foi realizado em parceria com o departamento de
Geologia, Instituto de Geocincias e Cincias Exatas UNESP Rio Claro,
sendo realizado por uma equipe tcnica capacitada formada pela doutoranda
em Geologia Andreza Oliva, pelo tcnico administrativo Francisco Manuel
Garcia Barrera.e esta autora.
O sistema utilizado era composto por dois equipamentos, o primeiro,
um receptor de GPS mvel e um segundo, um receptor de GPS fixo.
O sistema mvel composto por um receptor de GPS, com capacidade de
leitura de at 8 canais, podendo desta forma, utilizar-se de informaes de at
8 satlites para o clculo das coordenadas. A este coletor, ligava-se uma
antena acoplada a mochila que acompanhava o equipamento e era conduzida
pelo tcnico em diferentes pontos a serem capturados pelo equipamento.
Inicialmente foram registrados pontos no limite da aldeia, para leitura
de coordenadas UTM. Para a coleta das coordenadas dos limites das
residncias, o processo de deu da seguinte forma: era registrado o primeiro
par de coordenadas do ponto correspondente a uma extremidade da casa, o
tcnico caminhava ao redor dela registrando as coordenadas do entorno, de
forma continua at retornar ao ponto de partida, onde o par de coordenadas
era registrado novamente. Este processo foi repetido em todas demais
feies mapeadas.
As figuras 8 e 9 mostram as etapas do mapeamento feito com GPS na
aldeia.
67
Figura 8 Instrumento GPS (receptor na

mochila do tcnico) e o coletor de dados
nas mos da operadora limites da
Aldeia TEKOA Pyau. Fonte: CABRAL, M.
C., 2006.
Figura 9 Receptor GPS (mochila do

assistente)
e
coletor
de
dados
(operadora) registrando a extremidade de
uma residncia Aldeia TEKOA PYAU.
Fonte: CABRAL, M. C., 2006.
A tabela 4 apresenta as coordenadas no sistema Universal Transverso

de Mercator (UTM) dos limites da aldeia, coletadas atravs do levantamento
de campo utilizando GPS.
Tabela 4 Coordenadas geogrficas dos limites da aldeia coletados atravs de GPS
de preciso.
PONTOS COLETADOS
P-1
P-2
P-3
P-4
P-6
P-7
P-8
P-9
P-66
Org. por CABRAL, M. P., 2006.
UTM E (m)
320990.3565
320989.791
321054.922
321062.379
321084.282
321115.547
321104.561
321020.149
320967.045
UTM N(m)
7403992.987
7403990.357
7403911.312
7403898.857
7403912.147
7403943.2
7403968.857
7404229.213
7404196.25
68
Os demais pontos coletados no mapeamento referentes aos limites das

residncias encontram-se disponveis no anexo 2.
Dessa forma, foram mapeadas as construes da aldeia, como seus
limites as residncias, casa de rezas, associao comunitria, cozinha
comunitria, sanitrios coletivos, horta comunitria, campo de Futebol, as das
duas construes do CECI e seu cercamento, alm da entrada de acesso
principal da Aldeia.
As informaes coletadas foram salvas em formato compatvel com o
programa AutoCAD MAP 2003 e a partir da realizou-se o processo de
digitalizao em tela visando os ajustes dos formatos das construes, dentre
outros. O mapa12 final georeferenciado apresenta as feies acima citadas
alm da numerao das residencias,definida atravs da ordem de
mapeamento em campo e que se tornou a base na aplicao do questionrio
socioeconmico e na insero das informaes que passaram a compor o
banco de dados de aspectos de interesse da comunidade indgena.
Realizado o processo de digitalizao no AutoCAD, o desenho foi
exportado para o SIG Spring, visando s etapas posteriores, como a
elaborao do banco de dados digital.
3.2.5 - Elaborao e aplicao de questionrio socioeconmico junto

aldeia
Sobre a etapa de coleta de informaes, Gerardi; Silva (1981, p.19)
explicam que o gegrafo, como todos os cientistas da natureza e da
sociedade, lida com informaes de natureza quantitativa ou qualitativa,
sendo que o levantamento de informaes o ponto de maior importncia
para o desenvolvimento do trabalho.
Como citado, o mtodo de obteno de dados socioeconmicos
utilizado na aldeia se deu atravs da aplicao de questionrio aos moradores
residentes na aldeia. Sua elaborao seguiu a proposta de CHAGAS (p.13.2),
12
Diante da classificao dos mapas de acordo com escala, o

produto cartogrfico gerado a partir do mapeamento com GPS de
preciso na Aldeia TEKOA Pyau, trata-se uma carta. Entretanto,
para fins didticos, adotou-se a nomenclatura mapa ao longo do
trabalho.
69
na qual, para se elaborar um questionrio deve-se estabelecer uma ligao

com os objetivos e as hipteses da pesquisa, a populao a ser pesquisada e
os mtodos de anlise de dados escolhidos e/ou disponveis.
Diante disso, de acordo com Foucault (1996, p.34), um questionrio
deve ser simples e de linguagem acessvel, para abranger a diversidade de
sujeitos pesquisados sem cair nas armadilhas da linguagem, em seu uso
como mecanismo de excluso em sociedades de discurso.
Nessa perspectiva, o questionrio foi organizado, tendo como base os
mtodos qualitativos, que segundo Willis, et. al.(1995 p. 52) so mais
subjetivos, envolvem a obteno de um amplo e profundo campo de
informao, cujas categorias so mais difceis de tabular por serem menos
afetadas pelo tamanho tpico de pequenas classes, sendo assim mais
flexveis e dinmicos e no limitados. J um nmero menor de questes se
baseou no mtodo quantitativo, que de acordo Willis, et. al.(1995 p.51)
envolvem a elaborao de perguntas que podem ser estatisticamente
tabuladas e analisadas. Estes mtodos necessitam de uma grande amostra
para anlise estatstica relevante. Um exemplo so os questionrios de
perguntas fechadas.
Para atender o objetivo de desenvolvimento de um banco de dados
digital da aldeia e observando-se a escassez de informaes consistentes
concernentes situao socioeconmica das famlias da aldeia, elaborou-se
um questionrio que foi aplicado em todas as casas.
Neste sentido, o questionrio foi organizado visando abordar questes
relevantes a pesquisa, abrangendo informaes socioeconmicas relativas
sade, educao e renda, alm de dados pessoais e percepes dos
moradores da aldeia acerca do ambiente me que vivem. Segue a seguir o
modelo de questionrio aplicado na rea de estudo.
70
Tabela 5 Modelo de questionrio socioeconmico.

Questionrio socioeconmico -2006
Aldeia TEKOA PYAU - Residncias
Responsvel: Mrcia Pereira Cabral
Nome do responsvel pela casa:

Quantas pessoas vivem na
N da residncia:
Idades:
residncia:
Quantas trabalham?
Quantas no exercem atividade?
Quantas estudam?
Profisso(s):
Renda mdia familiar:
Tm aparelhos eletrnicos na residncia?
Tipos e quantidades
Tipos e quantidades
) Microondas __Quantidade:
) TV ___Quantidade:
) Computador __Quantidade:
) Aparelho de som ____Quantidade:
) Outros. Quais______________
) Rdio ________Quantidade
Quantidade
Escolaridade dos membros da famlia:

Crianas em Idade Escolar?
( ) no
( ) sim . Quantas?
Idades:
Sries:
Locais onde estudam:

( ) na aldeia ( ) fora da aldeia Loca(s): .........
Alguma doena na famlia (residncia)? Se sim, quantas pessoas?
Qual(s) doena(s)?
Se sim, onde recebe tratamento?
Uso regular de
N de pessoas e de medicamentos:
remdios?
Se sim, onde conseguem os remdios?
RECEBEM ALGUM TIPO DE AJUDA EXTERNA?
Que tipo?
De quem?
Valor da ajuda:
H QUANTO TEMPO MORAM NA ALDEIA?
Aspectos positivos do local onde se instala a aldeia:
Aspectos negativos do local onde se instala a aldeia:
Quais so as necessidades mais urgentes do local que traria melhorias:
Org. por CABRAL; FREITAS, 2006.
71
A aplicao do questionrio foi realizada com a participao de um

jovem membro da aldeia, para facilitar o contato com os moradores e em
certos casos ajudar na comunicao, j que algumas pessoas no entendem
o portugus. Foram entrevistadas 52 casas das 57 existentes. As demais no
foram ouvidas devido a inexistncia moradores (2 casas) e os responsveis
das outras 3 optaram por no responder.
As informaes coletadas no questionrio foram organizadas por
residncia em tabelas, conforme o exemplo a seguir:
Tabela 6 - Informaes residncia R4
NMERO DA RESIDNCIA.
Nome do responsvel.
Nmero de pessoas na residncia.
Idades:
Quantas pessoas trabalham.
Profisso(s).
Renda mdia mensal.
Quantas pessoas estudam. Srie
Aparelhos eletrnicos. Quantidade. Tipo.
Escolaridade dos membros da famlia.
Crianas em idade escolar. Quantas
Idades e sries.
Local onde estudam.
Doena na famlia. Quantas pessoas. Qual.
Onde recebe tratamento.
Uso regular de remdios. Quantos.
Onde consegue o remdio.
Ajuda externa.
Que tipo. De quem.
Valor.
H quanto tempo vivem na aldeia.
Aspectos positivos do local da aldeia.
Aspectos negativos do local da aldeia.
Necessidades mais urgentes do local.
R4
*******
4
48, 46, 8, 7 meses
0
Arteso
R$ 50,00
0
Sim 1TV
Nenhuma; Nenhuma
Sim 1
7 1
Aldeia Ity
No
Sim 2
Posto de Sade da Aldeia Ity
Sim
Cesta bsica Prefeitura e Funasa
2 anos
No falta alimento
Falta natureza
Residncias melhores
Posteriormente, estas tabelas foram tabuladas e organizadas atravs

de grficos, visando preservar a privacidade dos entrevistados e facilitar as
anlises das informaes obtidas. (ver item 4.2.3.1.2) Estes dados tambm
possibilitaram a elaborao do banco de dados socioeconmico digital
desenvolvido no SIG Spring.( item 3.2.6).
72
3.2.6- Elaborao de banco de dados digital.

Sobre a utilizao dos SIGs, Filho (2001, p. 8) nota que estes possuem
dispositivos de interface que permitem que esses dados sejam transferidos
para um meio de armazenamento em formato digital. A transferncia dos
dados do meio externo (fontes brutas) para o meio interno (representao
digital) apenas um passo no processo de aquisio dos dados. So
desenvolvidas vrias operaes posteriores como, por exemplo, a associao
entre os objetos espaciais e atributos descritivos, operaes para corrigir e
padronizar os dados com relao a projees, escalas e sistemas de
coordenadas.
A respeito da elaborao de um Sistema Geogrfico banco de dados,
necessrio salientar que ela apresenta uma viso independente dos sistemas
aplicativos, alm de garantir trs requisitos importantes: eficincia (acesso e
modificaes de grandes volumes de dados); integridade (controle de acesso
por mltiplos usurios); e persistncia (manuteno de dados por longo
tempo, independente dos aplicativos que acessam o dado). (Cmara, 1993,
p.5).
Sendo assim, para Bineli; Sais; Gonalves (2007, p. 5125) a estrutura
do projeto SIG em banco de dados tambm permitiu a construo de uma
base nica com acesso geral e a atualizao dos conjuntos de objetos
espaciais e no espaciais armazenados.
A respeito do SIG e dos bancos de dados, pode-se afirmar que
especialistas consideram o SIG como um banco de dados no convencional
que gerencia dados espaciais. Por outro lado, para os engenheiros de
software, o SIG um conjunto de ferramentas e algoritmos usados para
manipular dados geogrficos. (MEDEIROS; PIRES, 1998, p.56).
Matias (2001, p. 4) afirma que o poder de manipulao de dados no
SIG, em termos de eficincia e eficcia, pode ser um grande aliado para os
estudos geogrficos e contribuir para uma compreenso mais atualizada da
forma como se organiza e produz o espao geogrfico. Possibilita ao
gegrafo trabalhar de forma integrada com dados provindos de diferentes
fontes e em diversos formatos e escalas, que sero mais ou menos
73
adequados em funo da abrangncia e significncia do modelo da base de

dados a ser adotada como representao dos fenmenos geogrficos
Assim, de acordo com Aguiar, et. al.(2003, p.16), A maneira com que
os dados so armazenados em um banco de dados facilita a organizao, a
consulta e a atualizao das informaes.
Sendo assim, a utilizao do SIG, bem como um banco de dados
associado a ele, facilitou a consulta dos dados e permitiu um conhecimento
abrangente sobre a rea observada.
Desta forma, utilizou-se das tecnologias em SIG para mapear e integrar
dados, relativos aos aspectos espaciais, ambientais, sociais e econmicos da
Aldeia TEKOA Pyau como meio de melhorar o conhecimento dos indgenas
aos sistemas de gerenciamento baseados em computadores, fortalecendo-os
para a defesa e conscincia e defesa de seu territrio.
3.2.6.1 - Banco de dados digital da Aldeia

Os dados que constam no banco de dados da aldeia foram obtidos
atravs da aplicao de questionrio socioeconmico nas residncias
(conforme citado no item 3.2.5). Alm desses dados, ainda foram coletadas
informaes referentes ao CECI atravs da coordenao do Centro e que
compe o banco.
Os dados residenciais organizados em tabela, conforme citado no item
anterior, foram enviados ao SIG Spring e associados ao mapa da Aldeia
TEKOA Pyau,
Os dados do CECI passaram pelo mesmo processo, sendo
relacionados s feies do centro digitalizadas no mapa da Aldeia.
Para compor o banco de dados do CECI, foram utilizados os dados
apresentados na tabela a seguir.
74
Tabela 7 Dados Gerais CECI.

Nome do Centro
- Centro de Educao e Cultura Indgena

Jaragu.
Responsvel(s)
Coordenador Educacional Jos Fernandes

Soares Guyrapep.
- Coordenadora Geral Soraia Alexandra
Zanzine.
Atividades desenvolvidas
- Atendimento ao pblico interessado na

cultura indgena. Atividades voltadas ao
museu e Centro Cultural.
- CEII (Centro de Educao Infantil Indgena)
com 120 crianas at 7 anos de idade,
devidamente matriculadas.
- Alimentao completa oferecida s crianas
e preparada na cozinha industrial do centro.
Infra - estrutura
- 2 blocos, sendo ao todo 500m de rea

construda ( sendo 1 auditrio para 80
pessoas e a escola CEII).
- 1 sala de informtica com 13 computadores
e acesso internet.
- 1 cozinha industrial.
- 1 biblioteca.
- 1 sala de vdeo(2 tvs/vdeo).
Ajuda Externa
- O CECI Jaragu um centro educacional

que integra o patrimnio da Secretaria
Municipal de educao de So Paulo/SP,
vinculado coordenadoria de educao de
Pirituba.
Necessidades Atuais.
- Reforma do telhado.
- Curso de formao de educadores.
3.2.6.2 - Banco de dados digital do Entorno.

Alm do banco de dados da aldeia, desenvolveu-se um do entorno
(distritos do Jaragu, Pirituba e So Domingos), associado ao mapa das
subprefeituras, tambm no SIG Spring.
As informaes que subsidiaram a elaborao do banco de dados do
entorno foram coletadas no Site oficial da cidade de So Paulo e da fundao
Seade e se encontram organizadas em tabelas por distrito, como pode ser
observado a seguir.
75
Tabela 8: Informaes socioeconmicas Distrito do Jaragu

Dados populacionais por distrito do municpio de So Paulo e ano.
Varivel
rea (Em km2)
Densidade Demogrfica (Habitantes/Km2)
Ano
2004
2004
Jaragu
27,6
5.949,0
2
Taxa de Urbanizao (Em %)
2002
65,88
Nmero de Domiclios
2000
38.728
Populao
2005
169.163
Populao Urbana
2002
101.815
Populao Rural
2002
52.740
Populao Feminina
2005
86.581
Populao Masculina
2005
82.582
Mortalidade e natalidade por causa, distrito do municpio de So Paulo e ano.
Varivel
Ano
Jaragu
Taxa de Mortalidade Geral (Por mil habitantes)
2004
5,26
Taxa de Mortalidade por suicdio (Por cem mil habitantes)
2004
2,44
Taxa de Mortalidade por acidentes de transportes (Por cem mil
2004
17,66
habitantes)
Taxa de Mortalidade Infantil (Por mil nascidos vivos)
2004
19,73
Taxa de Natalidade (Por mil habitantes)
2004
20,07
Rendimento mdio por distrito do municpio de So Paulo, ano de 2000.
Varivel
Jaragu
Rendimento at 1/2 sal.min. (Em %)
0,28
Rendimento entre mais de 1/2 a 01 sal.min. (Em %)
7,14
Rendimento entre mais de 01 a 02 sal.min. (Em %)
13,9
14,96
21,86
21,12
Rendimento maior que 10 sal.min. (Em %)
6,35
Rendimento (Em %)
14,39
Dados de infra-estrutura urbana, alfabetizao e IDH por distrito do municpio
de So Paulo, ano de 2000.
Varivel
Jaragu
IDH
0,444
Alfabetizao dos responsveis pelo domicilio (Em %)
96
Domiclios sem esgoto. (Em %)
15,3
Favelas
47
Escolas Pblicas
42
Hospitais SUS
0
Ambulatrios de Sade
3
Centros Culturais
0
Bibliotecas pblicas
1
Clubes Municipais
1
Fonte(s): Centro Brasileiro de Analise e Planejamento CEBRAP. Servio Social do
Comercio SESC. Secretaria Municipal de Assistncia Social de So Paulo, SASPMSP.
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE
Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados SEADE.
Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados SEA.
76
Tabela 9: Informaes socioeconmicas Distrito de Pirituba

Varivel
rea (Em km2)
Nmero de Domiclios
Populao
Populao Urbana
Populao Rural
Populao Feminina
Populao Masculina
Ano
2004
2004
2002
2000
2005
2002
2002
2005
2005
Pirituba
17,1
9.532,98
99,98
47.192
163.223
162.421
40
85.423
77.800

Varivel
Ano
Piritu
ba
2004
6,59
2004
2,45
Taxa de Mortalidade por acidentes de transportes (Por cem
2004
19,02
mil habitantes)
2004
14,72
2004
16,67
Varivel
Pirituba

0,17
7,35
11,19
11,63
19,49
23,97
17,98
Rendimento (Em %)
8,22
de So Paulo, ano de 2000
Varivel
IDH
Pirituba
0,520
94,8
7,5
Favelas
43
Escolas Pblicas
37
Hospitais SUS
4
Ambulatrios de Sade
16
Centros Culturais
0
Bibliotecas pblicas
3
Clubes Municipais
1
Fonte(s) Centro Brasileiro de Analise e Planejamento CEBRAP. Servio Social do
Comercio SESC. Secretaria Municipal de Assistncia Social de So Paulo, SASPMSP
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE
77
Tabela 10: Informaes socioeconmicas Distrito de So Domingos

Varivel
Ano
So
Domingos
rea (Em km2)
2004
10
2004
8.591,30
2002
97,15
Nmero de Domiclios
2000
23.792
Populao
2005
86.671
Populao Urbana
2002
81.946
Populao Rural
2002
2.404
Populao Feminina
2005
44.933
Populao Masculina
2005
41.738
Varivel
Ano
So
Domingos
2004
5,77
2004
3,49
Taxa de Mortalidade por acidentes de transportes (Por cem
2004
11,64
mil habitantes)
2004
14,14
2004
14,82
Varivel
So Domingos
0,11
6,86
11,38
12,14
19,45
22,63
20,69
Rendimento (Em %)
6,74
de So Paulo, ano de 2000.
Varivel
So Domingos
IDH
0,536
95,3
20,8
Favelas
22
Escolas Pblicas
16
Hospitais SUS
1
Ambulatrios de Sade
4
Centros Culturais
0
Bibliotecas pblicas
0
Clubes Municipais
0
Fonte(s) Centro Brasileiro de Analise e Planejamento CEBRAP. Servio Social do
Comercio SESC. Secretaria Municipal de Assistncia Social de So Paulo, SASPMSP.
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE.
78
Esses dados foram organizados no SIG Spring 4.3.1, por distrito e em

seguida enviados ao software Spring Web visando facilitar sua consulta pela
comunidade de Aldeia.
3.2.7 Curso de Formao Continuada visando a Capacitao dos

membros da aldeia em Cartografia, Geotecnologias e elaborao de site.
Inicialmente,
necessrio
salientar
que
pesquisa-ao, foi
metodologia utilizada nesse trabalho, e definida por Thiollent (2000, p.14)

como:
Um tipo de pesquisa social com base emprica que
concebida e realizada em estreita associao com uma ao
ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os
pesquisadores e os participantes representativos da situao
ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou
participativo. A ao dever ser definida em funo dos
interesses
necessrio
das
tambm
necessidades
produzir
encontradas,
conhecimentos,
sendo
adquirir
experincias, contribuir para a discusso e soluo dos

problemas levantados.
De acordo com Meneses; vila (2006, p. 9317) o que se v, at hoje, e

com um crescimento cada vez maior, uma popularizao da cincia
cartogrfica. Mais e mais pessoas passam a trabalhar com Cartografia,
apoiadas nos sistemas computacionais, porm sem embasamento confivel
de conhecimentos cartogrficos.
Sobre o assunto, os autores (2006, p. 9318) ainda expe que:
importante para a Cartografia essa popularizao, pois
muito foi desmitificado, permitindo o aparecimento de uma
grande
quantidade
de
mapas
outros
documentos
cartogrficos, divulgando e disseminando a informao

geogrfica. Porm, muitas vezes a documentao gerada
pode ter qualidade inferior, pela falta de conhecimentos
cartogrficos do pessoal envolvido nos trabalhos. Atualmente
79
pode-se notar que existe uma tendncia para uma busca do

conhecimento cartogrfico necessrio, pois o nvel de
sofisticao
dos
softwares
exige
um
mnimo
deste
conhecimento por parte de seus usurios.
Quanto s metodologias que embasam a educao, pode-se notar, ao

longo desta pesquisa, que muitas das bases no foram seguidas
unilateralmente, j que a proposta do curso de formao continuada deuse
na esfera da apresentao dos resultados obtidos atravs dos mapeamentos,
pesquisas in loco e em fontes externas, que compem os bancos de dados
em meio digital, alm das tcnicas computacionais bsicas de comunicao
via web.
Entretanto, o trabalho buscou valorizar o saber geogrfico e
cartogrfico tradicionais da cultura indgena, apresentado apenas, novos
olhares sob as formas de representao espacial, buscando somar saberes
e no desvalorizar ou substituir os j existentes.
Dessa forma, adotou-se como procedimento de trabalho de Ensino de
Geografia e Cartografia que priorizou a observao e a anlise das
informaes espaciais, fazendo com o jovem indgena pudesse contextualizar
a informao obtida relacionando-a ao seu ambiente de vida.
Concorda-se com o MEC quando indica que O Ensino de Geografia
pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade,
possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva
(MEC, 1999, p.108).
Segundo DI MAIO; SILVA (2007, p.2), a elaborao e interpretao de
mapas so instrumentos importantes no planejamento e na administrao da
organizao do espao. Ademais, os mapas no so neutros, pois expressam
tambm certa viso de mundo, segundo interesses estratgicos e ideolgicos
do autor.
Trabalho desenvolvido teve como premissa o compartilhamento e
disseminao de seus resultados entre a comunidade da aldeia TEKOA Pyau
e posteriormente, para de demais aldeias guaranis atravs da ao de
multiplicadores da prpria comunidade, razo pela qual se elaborou cursos de
formao continuada para jovens indgenas, em parceria com o Centro de
80
Educao Continuada em Educao Matemtica, Cientfica e Ambiental

(CECEMCA)13 da UNESP. Dessa forma, foi preparado um curso de formao,
em
parceria
com
membros
da
comunidade
para
atuarem
como
multiplicadores de fundamentos de Cartografia, geotecnologias visando o

conhecimento do espao da aldeia, seu monitoramento bem como a difuso
de aspectos de sua cultura tradicional, de forma de vida da comunidade da
TEKOA Pyau atravs de pgina na internet. Desta forma, desenvolveu-se
metodologia de pesquisa de mapeamento e de dados socioeconmicos e
ambientais da aldeia TEKOA Pyau e seu entorno, com interveno junto
comunidade atravs de cursos de formao, visando facilitar seu acesso ao
conhecimento cartogrfico formal, interao com as geotecnologias e
disseminao de sua cultura.
Diante do objetivo de apresentar aspectos conceituais de Cartografia,
Sensoriamento Remoto e alguns resultados da pesquisa relativos ao
mapeamento da aldeia indgena e seu entorno, dando oportunidade de
ampliao do conhecimento por parte da comunidade indgena, organizou-se
a etapa de capacitao de membros da aldeia, que foi estruturada atravs do
curso de formao continuada intitulado Introduo aos Conceitos de
Cartografia
Geotecnologias
no
Mapeamento
de
Terras
Indgenas,
compreendendo trs mdulos anteriormente citados: Introduo aos

conceitos cartogrficos para membros da Aldeia TEKOA Pyau So Paulo
SP; Geotecnologias no mapeamento de terras indgenas; Site bilnge da
Aldeia TEKOA Pyau.
O curso foi realizado atravs de parceria entre a associao Repblica
Guarani Amb Ver e o Centro de Educao Continuada em Educao
Matemtica, Cientfica e Ambiental - CECEMCA, sob a coordenao da Profa.
13
O Centro de Educao Continuada em Educao Matemtica,

Cientfica e Ambiental (CECEMCA-UNESP) um dos centros da
Rede, e responde por aes dirigidas formao continuada de
professores nas reas de Cincias e Matemtica. Participam do
CECEMCA especialistas (pesquisadores, professores, psgraduandos e alunos de graduao) da Universidade Estadual
Paulista (UNESP) que atuam nas reas de Educao Matemtica,
Cientfica, Ambiental e Educao a Distncia. Estes especialistas
atuam em diferentes ao Campus da UNESP, tais como Rio Claro,
Bauru, Araatuba, Presidente Prudente, Araraquara e Jaboticabal.
81
Dra. Maria Isabel C. de Freitas, alm de estar devidamente cadastrados junto

Pr Reitoria de Extenso da UNESP (PROEX).
O Centro forneceu os recursos materiais a serem utilizados na
realizao do curso, como fotocpias e material de escritrio e utilizao de
equipamentos do Centro, como computadores, impressoras, scanners, alm
do financiamento da locomoo at a cidade So Paulo para a realizao do
mesmo.
Foram escolhidos para participar do curso cinco membros jovens da
aldeia que se mostraram interessados na proposta da capacitao, que so
alfabetizados, com uma escolaridade que varia da 5 srie do Ensino
Fundamental ao 2 ano do Ensino Mdio, com perfil para manipular sistemas
computacionais e com disponibilidade para realizar o trabalho.
Com foi descrito no item 3.2.3, a proposta dos cursos foi apresentada
comunidade na figura representativa do presidente do Presidente da
Associao Repblica Guarani Amb Vera, sediada na Aldeia TEKOA Pyau,
Sr, Alizio. Discutidos os objetivos, temas e resultados pretendidos, a proposta
foi aprovada. Assinou-se uma carta de intenes entre o CECEMCA e a
Associao (anexo 1). Por fim, ficou decido que o curso seria executado no
CECI, por apresentar as instalaes mais adequadas, como sala de
informtica com Internet.
O primeiro curso teve como finalidade a introduo s tcnicas
cartogrficas visando um maior conhecimento a respeito das formas de
representao do espao. No segundo curso foram apresentados aspectos
tericos bsicos computacionais e de SIG, para que os jovens pudessem
entender e interagir com que foi realizado nesta dissertao. Dessa forma, foi
possvel realizar a capacitao dos jovens indgenas para a atualizao e
processamento dos dados obtidos, permitindo a eles o gerenciamento, do
SIG. Posteriormente, no terceiro curso ocorreu a elaborao do site bilnge
com as informaes da aldeia, realizado pela autora, com o apoio dos
formadores do Laboratrio de EaD do CECEMCA, em parceria com os jovens
da comunidade.
3.2.7.1 Mdulo 1: Introduo aos conceitos cartogrficos para
membros da Aldeia TEKOA Pyau So Paulo SP.
82
O primeiro mdulo teve como principal objetivo apresentar as principais

tcnicas cartogrficas visando subsidiar as demais etapas da proposta de
capacitao. A partir dessas noes bsicas de Cartografia, pretendeu-se que
os participantes assimilassem contedos como: orientao, representao do
espao, anlise de mapas, fotografias areas, imagens de satlite, utilizando
estas noes no cotidiano de sua vida na aldeia.
Sendo assim, o mdulo seguiu o cronograma a seguir:
Tabela 11- Cronograma de atividade mdulo 1.
Org. por CABRAL, M.P., 2008.
Cronograma de atividades
Mdulo 1: Introduo aos conceitos cartogrficos para membros da aldeia
Guarani TEKOA Pyau So Paulo SP."
DATAS
TEMAS
Percepo e Representao
Ambiental
12/01/07
19/01/07
26/01/07
02/02/07
Relaes espaciais topolgicas

Pontos de vista
Definio/Classificao/Finalidade
de mapas segundo a escala
Elementos constituintes de um
mapa
Escala
Localizao atravs dos pontos
cardeais
Sistemas de coordenadas
GPS
Introduo aos fundamentos de
Sensoriamento Remoto
Avaliao dos resultados obtidos
no curso.
Com base nos temas, foi organizado um Guia terico de apoio para dar
subsdios tericos e prticos aos participantes do curso. Esta apostila foi
adaptada do material elaborado pelo projeto CECEMCA, desenvolvido por
83
FREITAS, et. al., 2005.14 O tutorial utilizada no curso pode ser observada na
integra no anexo 9.
Na data prevista, dia 12/01/07 o curso teve incio. Os jovens receberam
o tutorial, lpis, borracha, apontador, caneta, rgua.
Todavia, como j foi salientado, mesmo no se tratando de um curso
moldados nas bases tericas que sustentam a educao indgena, voltadas
para as atividades que valorizaram o conhecimento espacial tradicional da
cultura indgena.
Sendo assim, antecedendo o trabalho em que se tinha como enfoque o
conhecimento
cartogrfico
formal,
eram
solicitadas
atividades
que
valorizavam seu saber prvio. Sendo assim, os participantes fizeram croquis

da aldeia, de acordo com a sua viso do local, explorando suas noes sobre
percepo ambiental. Tambm foram trabalhadas noes de ponto de vista
Pontos de Vista e as Relaes Topolgicas elementares em que os jovens
foram instigados a trabalharem com objetos de seu dia-a-dia nas
representaes. Os jovens nessa etapa, tambm tiveram acesso a diversos
tipos de materiais cartogrfico, como plantas, cartas, mapas. As atividades
focaram-se na interpretao das informaes espaciais apresentadas, tendo
com base sua funo, seus elementos constituintes. Foram realizadas tarefas
de retirada de informaes de topografia de cartas topogrficas, por exemplo.
Tambm foram desenvolvidos exerccios utilizando noes de reduo
de escala.
No que diz respeito orientao, os jovens puderam observar as
noes bsicas de pontos cardeais, sistemas de coordenadas geogrficas, e
utilizao com a tecnologia GPS, em que eles puderam observar a captao
dos pontos geogrficos e posteriormente manusear o equipamento.
14
Autores Caderno Cartografia e Meio Ambiente. CECEMCA/2005.

Captulo 1 - Representao Cartogrfica do Meio Ambiente:
FREITAS, M. I. C. de; PANCHER, A. M.; VENTORINI, S. E.;
MOURA, S. de; CAPORUSSO, D;
Captulo 2 - Cartografia Temtica: ZACHARIAS, A. A.; VENTORINI,
S. E.; PASCHOAL, L. G,;CABRAL, M. P.;
Captulo 3 - Sensoriamento Remoto nos Estudos do meio
Ambiente: FREITAS, M. I. C. de; ZACHARIAS, A. A.; CABRAL, M.
P.; CAPORUSSO, D.; PASCHOAL, L. G.;
Captulo 4 Percepo Ambiental e Excurso Didtica: FREITAS,
M. I. C. de; CABRAL, M. P.; PASCHOAL, L. G.; MOITA, L. R.;
VENTORINI, S. H.;
84
As atividades voltadas ao sensoriamento remoto focaram-se nos

produtos deste: imagens de satlite e fotografias areas. Os jovens puderam
entender sua origem, funo e principalmente, as tcnicas de interpretao
dos materiais. Aps o referencial terico, os jovens fizeram exerccios de
interpretao e transposio das informaes apresentadas nas fotogrficas
areas de sua regio e que foram utilizadas na pesquisa.
As figuras a seguir apresentam alguns momentos do mdulo 2.
85
Figura 10 Alunos desenvolvendo Figura 11 Atividade utilizando GPS.

atividades utilizando noes de orientao Fonte: CABRAL, M.P, 2007.
espacial. Fonte: CABRAL, M. P., 2007.
Figura 12 Alunos realizando tarefa com Figura 13 Equipe com os jovens em

carta topogrfica. Fonte: PASCHOAl, L. atividade de elaborao de croquis.
G., 2007.
Fonte: CABRAL, M. P., 2007.
3.2.7.2 Mdulo 2: Geotecnologias no mapeamento de Terras

Indgenas.
Este
mdulo
teve
como
objetivo,
apresentar
os
jovens
as
geotecnologias, visto que estes eram leigos no assunto. Desse modo essas
atividades se fizeram necessrias a fim de apresentar os resultados da
86
pesquisa, como os mapeamentos da rea e do entorno e banco de dados. Foi

escolhido como software de utilizao no curso o SIG Spring 4,3,1, pois
apresentado em portugus alm de ser disponibilizado gratuitamente.
Sendo assim, o contedo abordou noes bsicas de Cartografia
Digital e Geoprocessamento, apresentao a pesquisa desenvolvida na
aldeia, enfatizando os mapeamentos e banco de dados. Posteriormente, as
atividades se voltaram ao entendimento e utilizao do SIG Spring. As aulas
foram embasadas em material organizado a partir de fontes confiveis e de
tutoriais prticos envolvendo cada uma das aulas, utilizando a premissa
bsica da captura de tela, visando que os jovens pudessem ter noes
bsicas das etapas realizadas e para que eles pudessem desenvolver as
atividades prticas extraclasse solicitas ao fim de casa aula. Tais tutoriais
podem ser verificados no anexo 9.
A partir dos objetivos propostos, tem-se a tabela a seguir, em que se
pode observar contedo programtico do mdulo 2.
87

Mdulo 2: Geotecnologias no mapeamento de Terras Indgenas.
DATAS
TEMAS
Visita Unesp
30/03/07
13/04/07
27/04/0
7
11/05/07
25/05/07
Introduo
Cartografia digital e
Geoprocessamento.
Apresentao da
Pesquisa.
SIG SPRING 4.3.1 Ferramentas bsicas
(Criao de Projeto)
SIG SPRING 4.3
Comandos de
digitalizao.
SIG SPRING 4.3.1 Trabalho com
imagens SIG
SPRING(mosaico)
SIG SPRING 4.3.1
Elaborao de banco
de dados
Avaliao dos
resultados obtidos no
curso.
Org. por CABRAL, 2007.

O mdulo teve incio com uma visita tcnica dos jovens indgenas ao
Campus de Rio Claro da UNESP. Neste encontro, alm de da primeira aula
do mdulo, que abordou as noes bsicas de Cartografia Digital e
geoprocessamento, alm da apresentao da pesquisa desenvolvida, houve
uma visita a setores importantes do campus, como a biblioteca, laboratrio de
Minerais, estao meteorolgica e palestra sobre o tema, alm de
conhecerem a secretaria do CECEMCA de Rio Claro, situada no prdio do
CEAPLA (Centro de Anlise e Planejamento Ambiental).
Nas demais aulas, partiu-se para as atividades com SIG Spring,
baseadas em atividades prticas e simples, como elaborao de projetos,
ferramentas de digitalizao de feies, edio de textos. Os jovens eram
estimulados a atriburem nomenclaturas que remetiam a sua vida da aldeia,
como no exemplo a seguir, em que o jovem nomeou o projeto como
karai_mirim, seu sobrenome indgena.
88
Figura 14 - Projeto de jovem indgena com a feio casas_aldeia sendo

digitalizada.
Alm disso, foram desenvolvidas atividades com fotografias areas,

digitalizao sobre elas, visando apresentar a mosaicagem realizada no mapa
de evoluo da mancha urbana, conforme pode ser observado na figura a
seguir.
89
Figura 15 Digitalizao de feies rodovia e aldeia em fotografia rea de

estudo.
Por fim, voltou-se para a de banco de dados, atravs de exerccios

simples envolvendo apenas algumas variveis, a fim de apresentar os
conceitos acerca do tema.
Dessa forma, as aulas presenciais, envolveram a execuo das
atividades propostas na aula, em que o docente acompanhava os comandos
realizados, incentivando o uso do tutorial e o entendimento do mtodo
desenvolvido. Sendo assim, os jovens puderam elaborar um banco de dados
simples, aplicando assim a tcnica necessria para a realizao do
procedimento.
A seguir, tem-se uma seqncia de imagens que mostram o bando de
dados experimental sendo elaborado pelo jovem indgena.
90
Figura 16 Denominao dos atributos que iriam compor o banco.
Figura 17 Atribuio de valores aos atributos.
91
Figura 18 Banco de dados j ligado e associado a feio representando um

residncia.
Ao final do curso, com a finalidade de atualizao do mapa da aldeia

TEKOA Pyau, j que algumas edificaes j haviam sido construdas aps o
mapeamento, realizou-se uma atividade de campo que no contava no
cronograma inicial do mdulo. Participaram desta atividade os jovens
indgenas inscritos no curso.
Foram utilizados os seguintes materiais: trena, balisas, transferidor,
papel branco.
1 Passo: Aps escolher um ponto conhecido (edificao j mapeada),
prximo ao novo elemento que se deseja mapear (edificao a ser mapeada)
fixou-se a trena em um ponto e traou com a trena, um tringulo (no fim da
parede). Com isso, criou-se uma linha reta na direo ao objeto a ser
identificado.
2 Passo: Com base na linha traada na direo da casa, buscou-se estendla at encontrar um ponto no novo objeto.
92
3 Passo: Para encontrar a inclinao do objeto, foi necessrio traar mais um

tringulo at encontrar as extremidades do objeto, visando garantir fidelidade
quanto das distncias e medidas.
A seguir, observa-se alguns momentos vivenciados no mdulo.
Figura 19 Alunos desenvolvendo Figura 20 Atividade registro de

atividades Prticas no SIG Sping. Fonte: imagens, o
utilizando SIG Spring. Fonte: CABRAL,
M.P, 2007.
Figura 21 Visita dos jovens indgenas Figura 22 Visita a Estao

ao Prdio do Ceapla/Cecemca UNESP. Meteorolgica UNESP. Fonte:
Fonte: BONINI, A. M., 2007.
PASCHOAL, L. G., 2007.
93
3.2.7.3 Mdulo 3: Elaborao Site Aldeia TEKOA PYAU So Paulo SP.

Finalizando a srie de trs mdulos que compe o curso de
capacitao desenvolvido na aldeia TEKOA Pyau, tem-se o este mdulo, que
visava gerar uma pgina de internet, com informaes da aldeia que a
comunidade julgasse relevantes.
Participou desse mdulo o Fsico e estagirio do Projeto CECEMCA,
todas Daniel Aparecido da Silva, que atuou ficou responsvel pela
organizao tcnica do site e ministrou uma das aulas na aldeia.
O software utilizado nesta etapa do trabalho foi o Front Page 2003,
que teve a funo de desenvolver a pgina e por ter uma interface simples foi
escolhido frente aos demais programas.
As atividades foram estruturadas de acordo com o cronograma a
seguir.
Mdulo 2: Geotecnologias no mapeamento de Terras Indgenas.
DATAS
TEMAS
Apresentao da
plataforma do site.
15/06/07
29/06/07
13/07/07
10/08/07
24/08/7
Discusso dos dados

apresentados no site.
Princpios bsicos da
elaborao de um site
Organizao e edio do
site.
Princpios bsicos da
atualizao de um site.
Avaliao dos resultados
obtidos no curso.
Org. por CABRAL, 2007.

Inicialmente houve a apresentao do mdulo, e do software utilizado.
Associado a isso, deu-se a importante etapa de escolha, coleta, seleo e
organizao dos dados a compor o site, momento em que houve uma efetiva
94
participao
dos
jovens.
Vale
lembrar
que
esta
etapa,
ocorreu
concomitantemente s demais, visto a necessidade de atividades prtica

utilizando o programa.
Foram apresentados os princpios bsicos para a elaborao de uma
pgina de internet, sendo desenvolvidas atividades na mesma dinmica do
mdulo 2, docente expondo conceitos e tcnicas, enquanto os jovens
aplicavam os comandos, tendo como apoio um tutorial desenvolvido para o
mdulo, seguindo o mdulo captura de tela, o qual se encontra disponvel no
anexo 9.
Nas atividades, os jovens trabalharam as tcnicas de: criao de menu,
colocao das informaes, insero de imagens, msicas, vdeos, utilizando
site hospedeiro YouTube,15, cujos roteiro para locao entra-se no mesmo
tutorial anteriormente citado.
Finalizada a etapa de organizao do material selecionado para a
pgina, houve a locao dessas informaes na plataforma do site, por parte
dos organizadores do trabalho.
Finalizado este processo, o prottipo da pgina, com todas as
informaes j organizadas, foi submetido avaliao dos jovens, alguns
membros da comunidade, alm das lideranas locais. Todos os aspectos
foram analisados, como, textos, citaes e informaes citadas e avaliados
como plausveis de serem divulgados.
Dessa forma, compe o site informaes como: Localizao, Histria
da Aldeia, Espao da Aldeia, Calendrio, Artesanato, Msicas Tpicas, Fotos
e Vdeos, Contatos, Doaes, Equipe e pesquisas desenvolvidas na aldeia,
como o trabalho de Iniciao Cientfica desenvolvido pela graduanda em
Geografia Letcia Giuliana Paschol alm de informaes sobre essa pesquisa
de mestrado e um mapa interativo da aldeia.
Tambm foram aplicadas algumas atividades com o software Front
Page Express, que dever ser utilizado na atualizao das informaes do
15
Os vdeos da aldeia locados no You Tube, encontram-se nos

endereos eletrnicos:
Rotina
Aldeia
Guarani
TEKOA
Pyau
So
Paulo/SP:
http://br.youtube.com/watch?v=acStMcfu6Y8
Xeramoi: http://br.youtube.com/watch?v=_IQzEXYye6U
95
site, a qual deve ser realizada pelos jovens. Todavia, devido a questes de
ordem tcnica, a atualizao em ambiente virtual deve ser realizada por
tcnico do projeto CECEMCA.
Foram tambm discutidas algumas tcnicas de utilizao do utilitrio
Spring Web, que foi empregado na visualizao do banco de dados da aldeia
e do entorno.
Finalizadas as atividades envolvendo a elaborao do site, procedeuse a entrega dos certificados aos concluintes do curso, o que marcou o
trmino dessa etapa de atividades desenvolvidas junto a Aldeia TEKOA Pyau.
Figura 23 Atividades utilizando o Figura 24 Atividades utilizando o

Software Front Page. Fonte: CABRAL, M. Software
Front
Page.
Fonte:
P., 2007.
PASCHOAL, L. G., 2007.
Figura 25 Entrega dos certificados pelo Figura 26 Fechamento curso e

Cacique aos participantes do curso. apresentao do site comunidade.
Fonte: PASCHOAL, L. G., 2007.
Fonte: PASCHOAL, L. G., 2007.
96
CAPTULO 4 - RESULTADOS E DISCUSSES
4. 1 - Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da

aldeia
4.1.1 - Base digital cartogrfica
Analisando a base (anexo 3.), percebem - se elementos da paisagem
como: drenagem, formada por rios e lagos; topografia, representada atravs
das curvas de nvel mestras e secundrias; ruas e rodovia; edificaes;
quadras, alm dos limites da aldeia.
Este mapa originou o mapa hipsomtrico(anexo 4) e tambm
possibilitou o desenvolvimento do mapa da evoluo da mancha urbana
(anexo 5).
Com base nas informaes de hipsometria, possvel verificar que a
rea de estudo encontra-se em uma rea de elevadas altitudes, acima de 850
m. Todavia, o local onde se localiza a aldeia est fixada a altitude de 775 m.
Como foi citado, o grande destaque topogrfico da regio o Pico do
Jaragu, que ultrapassa os 1225 m. Sendo assim, este mapa evidencia a
localizao da aldeia, na base do Pico do Jaragu.
A partir do mapa de evoluo da mancha urbana, verifica-se o notrio
crescimento urbano em torno da aldeia TEKOA Pyau. Tal realidade reflete o
rpido e desordenado crescimento da cidade a partir da dcada de 1940.
Para ilustrar o crescimento do municpio de So Paulo, destaca-se que, de
acordo com fontes do IBGE, eram 3.781.446 milhes de habitantes em 1960
e tornaram-se 10.434.252 no ano de 2000.
Este crescimento pode ser verificado no mapa, quando analisadas as
datas de 1974 a 1994 e o evidente crescimento urbano na regio, que
evidencia a expanso urbana nas reas perifricas, avanando inclusive
sobre locais de risco, mananciais, reas verdes e at de proteo ambiental,
j que agem de acordo com a tica da especulao imobiliria. Sobre isso,
Penna (2002, p.3):
97
A mediao de acesso moradia se estabelece por intermdio do

mercado imobilirio e realiza-se pela exaltao do discurso ecolgico,
que permite vender o verde como objeto de desejo, status e
felicidade. O prprio governo local capturado por este discurso,
quando chama a ateno, da comunidade que habita estas reas,
para a importncia da preservao da qualidade ambiental do lugar.
Essa qualidade passa para a mdia como um evento diferenciado em
relao ao caos urbano.
O mapa em questo permite analisar o avano da cidade ao redor da

rea de Proteo do Pico do Jaragu (Parque Estadual do Jaragu), e o que
se pode observar o contraste do natural com o construdo. Sobre isso,
Santos (1998, p.42), elucida que o meio urbano cada vez mais um meio
artificial, fabricado com restos da natureza primitiva, fabricado com restos da
natureza primitiva crescentemente encobertos pelas obras dos homens.
Dessa formam esse produto foi de grande valia para um maior
conhecimento fsico da rea, alm gerar um material novo, j que os limite da
aldeia constam na base, o que constitui em um novo e importante material
cartogrfico de consulta para a comunidade, que pode analisar seu espao de
vida a partir de uma outra viso espacial baseada nos recursos oferecidos
pela Cartografia formal.
4. 1. 2 - Mapa Subprefeituras e distritos

No anexo 6, pode-se observar Diviso Regional e Distrital de So
Paulo/SP, apresentando informaes como: regies, distritos e suas
respectivas nomenclaturas.
J no anexo 7, nota-se o mesmo mapa, mas com destaque
subprefeitura de Pirituba/Jaragu dentro da regio noroeste da cidade.
Alm de permitir uma melhor visualizao da localizao da rea de
estudo e seu entorno, estes mapas foram de grande importncia s anlises
em relao ao entorno da aldeia, ao serem associados ao banco de dados
digital dos distritos do Jaragu, Pirituba e So Domingos.
98
4.1.3 - Mapa Aldeia TEKOA Pyau

Como foi citado no item 3.2.4.5, o mapa da aldeia foi gerado atravs de
mapeamento com GPS de alta preciso.
O mapa da aldeia o principal produto cartogrfico desta dissertao,
pela sua originalidade pois o primeiro documento de detalhe elaborado para
a aldeia TEKOA Pyau j que no existia material cartogrfico especfico da
aldeia. Desse modo, atravs do documento gerado, pode-se preencher esta
lacuna.
A elaborao de um mapa com a preciso cartogrfica e a riqueza de
detalhes que o elaborado apresenta, permitiu a ampliao do conhecimento
da rea estudada. Alm disso, sua apresentao em meio digital facilitou a
manipulao, atualizao e organizao das informaes. Sua associao
com o banco de dados digital tambm permitiu as anlises socioeconmicas e
a de situao de vida. O mapa apresenta informaes como: limite da aldeia,
estrada de acesso principal, residncias e suas respectivas numeraes,
horta comunitria, CECI e seu cercamento, sanitrios comunitrios, campo de
futebol, casa de rezas, cozinha comunitria e sede da Associao
Comunitria.
Tambm possvel, como base no material gerado, ampliar as
anlises sobre o local, em diferentes campos do conhecimento, alm de
outros mapeamentos temticos, facilitando os estudos a serem desenvolvidos
na Aldeia.
Acredita-se tambm que pela preciso cartogrfica, o mapa pode ser
utilizado como material complementar no processo de demarcao e
ampliao da rea que tramita legalmente, evidenciando a pequena extenso
territorial e, associado aos mapeamentos do entorno, pode elucidar a questo
da presso urbana sobre a rea, bem como apontar direes de expanso da
Aldeia na regio.
Vale ressaltar que estes produtos cartogrficos citados at aqui, foram
disponibilizados comunidade, em meio analgico e digital.
Outro importante produto da Aldeia TEKOA Pyau foi o mapa de uso e
ocupao do solo que teve como base um mosaico elaborado a partir dos
mapas de Uso e Ocupao da Emplasa, cujo procedimento foi detalhado no
99
item 3.2.4.4, possvel ter uma viso dos diferentes modos de utilizao da
rea de entorno da aldeia.
Todavia, as consideraes sobre o mapa encontram-se no item 4.2.3,
que discursa sobre as caractersticas fsicas do entorno da aldeia e,
conseqentemente, o uso e ocupao do solo da rea.
A seguir pode-se observar o mapa da Aldeia TEKOA Pyau.
100
Figura 27 Mapa da Aldeia TEKOA Pyau.
101
4.2 - Banco de dados digital

Foram organizados dois bancos de dados em meio digital, um da
aldeia e outro da Subprefeitura de Pirituba/Jaragu, como citado no 3.2.6.
4.2.1 Banco de dados da rea de entorno da aldeia
Diante da coleta das informaes socioeconmicas atravs de fontes
pr-existentes, como mencionado no item, foi elaborado um banco de dados
digital no SPRING contendo informaes socioeconmicas, que possibilitam
um maior entendimento da realidade da regio.
O banco foi pode ser consultado pela comunidade atravs do aplicativo
Spring Web, conforme mostra a figura 15.
Figura 28 Banco de dados digital do entorno da aldeia, atravs do Spring Web

Distrito do Jaragu.
Este banco se faz importante para que os jovens e a comunidade da

aldeia TEKOA Pyau tenham acesso, de modo simples e rpido a informaes
sobre a regio onde esto fixados e com tenho possam ter uma viso geral da
realidade espacial que os cerca. Alm disso, permite um maior contato com
os produtos cartogrficos, tanto em meio analgico quanto em digital. Em
complemento a isto, tem-se a interatividade, que pode vir atrair um maior
102
interesse dos usurios em manipular a ferramenta. E por fim, acredita se

que o fato do banco ser totalmente passvel de atualizao pode instigar
membros da comunidade, principalmente os jovens em interagir com o
material, colocando em prtica os conhecimentos adquiridos ao longo do
curso.
Tais dados e o roteiro para a consulta do banco disponibilizado no
Spring Web encontram-se no anexo 9.
4.2.2 - Banco de dados da aldeia
As informaes adquiridas atravs da aplicao de questionrio
socioeconmico deram origem ao banco de dados digital da aldeia. (ver item
3.2.5).
Contudo, visando preservar a privacidade e a liberdade de expresso
dos entrevistados, os itens nome e aspectos positivos e negativos da
aldeia foram omitidos no banco apresentado aldeia e sero expostos
apenas nos grficos que sintetizam as informaes.
Esta dissertao no fornecer o banco de dados digital elaborado
intuindo tambm, a preservao da privacidade da comunidade.
J no site, por uma deciso conjunta com a comunidade, no foram
apresentadas informaes envolvendo as residncias no mapa interativo.
Nele, esto apenas disponveis imagens e nomes de alguns setores de
destaque da aldeia, como CECI, casa de rezas, cozinha comunitria, sede da
associao e campo de futebol.
Todavia, como j mencionado, o banco de dados foi liberado
comunidade, atravs dos jovens e do Presidente da Associao Repblica
Guarani Amb Ver, sendo critrio e responsabilidade destes a divulgao ou
omisso do material.
Nas figuras a seguir, tem se exemplos do banco de dados, em sua
verso no Spring, no Spring Web e no site da aldeia.
103
Figura 29 Banco de dados na Aldeia no Software Spring.
Figura 30 Banco de dados na Aldeia no Spring Web Residncia.
104
Figura 31 - Mapa interativo no site da aldeia.
Figura 32- Informao apresentada sobre a casa de rezas.
Dessa forma, um banco de dados pode ser de grande utilidade para a

comunidade, j que trata - se de uma base de dados organizada e detalhada
105
da populao que l vive. Alm disso, esse material pode ser utilizado pelas
lideranas locais como material censitrio e socioeconmico de apoio junto a
aes que envolvam setores como rgos pblicos, privados e ONGs
inclusive no que se refere a demandas da comunidade e reivindicaes,
servindo de base para outros estudos, alm de detectar as necessidades da
aldeia para que se busquem medidas para san-las.
Outro ponto que a aquisio dos dados que compuseram o banco,
foram muito relevante na caracterizao socioeconmica da aldeia, como
pode ser observado no item 4.2.3.1.2
4.2.3 - Caracterizao da aldeia e entorno

Como parte dos objetivos desta pesquisa, tem-se a caracterizao
quanto aos aspectos fsicos e humanos da aldeia TEKOA Pyau, bem como de
seu entorno.
4.2.3.1 - Caracterizao da aldeia
4.2.3.1.1 - Aspectos fsicos
Diante da escassez de dados sobre a rea de estudo, optou-se pelo
mapeamento com GPS da aldeia, visando obter os dados espaciais e fsicos
da mesma. Sendo assim, foi gerado um mapa da aldeia (figura 29)em que
determinado seu uso e ocupao da terra.
Atravs do mapeamento, verifica-se que a rea da aldeia tomada por
edificaes, como residncias e demais ambientes anteriormente citados,
circundados por solo exposto.
No existem na aldeia, reas de mata nativa, apenas alguns projetos
de arborizao desenvolvidos pela prefeitura da cidade de So Paulo. Devido
pequena extenso territorial, no existem reas para plantio, apenas uma
horta comunitria.
Tambm no existem fontes de gua corrente na aldeia, sendo a
SABESP - Companhia de Saneamento Bsico do Estado de So Paulo,
responsvel e pelo fornecimento de gua e manuteno da rede de esgoto da
106
aldeia, em que utilizado o sistema de fossas. A aldeia possui ligao

precria de energia eltrica em todas as residncias.
Diante deste diagnstico, v - se que a comunidade da Aldeia TEKOA
Pyau encontra-se totalmente privada de exercer a prtica da agricultura e
extrativismo, atividades tpicas de sua cultura tradicional. Esse fato desperta a
preocupao dos indgenas mais velhos, conforme o trecho a seguir:
Ento, at hoje a gente t aqui. S que pra mim no t bom porque,
veja bem, a gente fica numa situao, num lugar to apertado, n!,
Pequenininho, voc no consegue na cultura indgena, porque voc
no tem o rio, voc no tem uma mata pra caar, pra ensinar... Aqui
tem doaes, como eu digo, o problema nosso hoje pra nossa
sobrevivncia, se for pra viver de plantio no d, voc v, aqui no
tem rea, no tem nada (ARI AUGUSTO, 2007, informao verbal).
16
4.2.3.1.2 - Aspectos Humanos Culturais e Socioeconmicos

Como foi explicitado no item 3.2.5, foram aplicados questionrios
socioeconmicos na Aldeia, a fim de obter informao que pudessem
subsidiar a caracterizao dos aspectos socioeconmicos e culturais da rea
de estudo e tambm fornecem informao para compor o banco de dados
digital.
Os dados obtidos foram tabulados e organizados em forma de grficos
de acordo. A seguir, tm-se tais grficos, agrupados de acordo com a
temtica, e suas respectivas anlises e interpretaes.
16
Trecho de depoimento fornecido por membro mais velho da

comunidade indgena da Aldeia TEKOA Pyau, extrado de
PASCHOAL, L. G. (2007, p.58).
107
Figura 33 Dados populacionais da aldeia TEKOA Pyau.
Com base nos dados do grfico 1 e 2, afirma-se que aldeia

caracterizada por um nmero muito grande de crianas, adolescentes e
jovens, entre 0 e 24 anos. Tal fato tambm pode ser constatado nos trabalhos
108
de campos. Esse fato de deve, dentre outros, pelos casamentos juvenis e que
resultam em nascimentos. Alm disso, que as famlias so normalmente
numerosas, tendo, a grande maioria delas entre 5 a 8 pessoas. Dessa forma,
conclui-se que existe uma alta porcentagem de nascimentos na aldeia, e um
nmero considervel de filhos por famlia.
Figura 34 Dados relativos escolaridade na aldeia TEKOA Pyau.
109
Analisando os grficos acima, nota-se a maioria dos adultos (acima de

17 anos)17 possuem apenas o Ensino Fundamental Incompleto e em muitos
casos, no possuem escolaridade. Tambm se observou a pequena
porcentagem de pessoas freqentando instituies de ensino, alm do
pequeno acesso ao ensino superior. Diante disso, notria a baixa
escolaridade da populao e o no - hbito do estudo da maturidade. Em
parte isso pode ser explicado pela falta de informao quanto s opes de
instituies de ensino, dificuldade de entendimento do portugus, alm do
papel da mulher, como me e responsvel pelas tarefas domsticas.
17
Foram considerados adultos os indivduos acima de 17 anos.
110
Figura 35 Dados referentes renda na aldeia TEKOA Pyau.
Diante dos dados apresentados nos grficos 5, 6 e 7, observa-se que

na grande parte das residncias, no existem pessoas realizando atividades
remuneradas e em um nmero menor, nota-se que apenas um indivduo tem
atividade econmica com faturamento mensal. Com relao s profisses,
observouse que a maioria dos responsveis so artesos, o que permite
entender o grfico 5, j que a profisso no garante uma renda mensal fixa e
segura. Quanto a renda, notou-se a maioria das famlias domiciliadas tem
111
uma renda mdia mensal de at R$ 200,00 e uma outra grande parcela,

recebe entre R$201,00 a 400,00. Sendo assim, conclui-se que o quadro
econmico da aldeia caracterizado por uma baixa movimentao financeira,
com um grande nmero de pessoas desenvolvendo atividades informais e
outra parcela significativas, obtendo seu sustento atravs do CECI.
Figura 36 Acesso a aparelhos eletrnicos na aldeia TEKOA Pyau.
112
Tendo como base os grficos 8 e 9, compreende-se que a grande

maioria dos domiclios da aldeia so equipados com pelo menos um aparelho
eletrnico, sendo a televiso o mais comum, seguida do rdio. Tal informao
reflete o contato direto da rea com o ambiente urbana, que impe certas
regras de consumo alm de modismos, que muitas vezes, entram e choque
com sua cultura tradicional.
Figura 37 Dados de freqncia escolar infantil na aldeia TEKOA Pyau.
113
A partir dos dados educacionais apresentados nos grficos 10 e 11,

verifica-se um grande nmero de crianas18 no freqentando a escola e uma
parcela considervel matriculada nas sries iniciais do Ensino Fundamental.
Alm disso, a grande maioria freqenta a Escola Indgena da Aldeia Ity,
vizinha da Aldeia TEKOA Pyau. Tal fato pode ser explicado, em parte, pelo
abandono da escola j nas sries iniciais, o que tambm pode exemplifica a
baixa escolaridade da populao.
18
Foram consideradas crianas em idade escolas aquela Ana faixa

etria entre 7 e 17 anos de idade.
114
Figura 38 Dados relativos sade na aldeia TEKOA Pyau.
Quanto situao da sade, nota-se pelos grficos 12 e 13, que existe

uma baixa porcentagem de enfermos na aldeia, e que a doena de maior
incidncia quando da aplicao do questionrio foi o diabetes (2 casos).
Figura 39 Dados relativos sade na aldeia TEKOA Pyau.
Dando continuidade aos indicadores relativos sade, pode -se

afirmar, com base nos grficos 14 e 15, que a maioria da comunidade que
115
habita a aldeia TEKOA Pyau no faz uso constante de medicamento e que

aqueles que os utilizam solicitam o medicamento no posto de sade da Aldeia
Ity.
Vale lembra que muitos indgenas fazem uso de plantas medicinais no
combate a pequenas enfermidades, sendo que a maioria dessas plantas
trazida de outras aldeias que possuem maior espao para o cultivo das
mesmas.
Figura 40 Dados sociais aldeia TEKOA Pyau.
116
No grfico 16, verificou-se o tempo de permanncia das famlias na

aldeia. Sendo assim, foi constatado que a maioria delas est no local de 0 a 6
anos e que poucas famlias (apenas 5%) esto na aldeia desde que ela
surgiu, ou seja 12 anos. Neste nterim, deve-se ressaltar que existe uma
grande modalidade por parte dos Guaranis, que tendem a migrar
freqentemente, atrado por maiores oportunidades de vida ou, como na
maioria das vezes, para reverem familiares e em muitos casos, fixam
residncia neste outro local.
J no grfico 17, nota-se que a grande maioria das famlias recebe
algum auxilio externo, sendo a cesta bsica o mais freqente, alm das
famlias que recebem alguns tipos de auxlio governamental.
117
Figura 41 Percepes da populao - Aldeia TEKOA Pyau.
No que se refere aos aspectos negativos da vida na aldeia, pode-se

analisar, com base no grfico 18, que a maioria no consegue apontar tais
aspectos, mas uma outra parcela significativa da populao, citou a falta de
espao fsico e de natureza, como os principais problemas da aldeia.
Tambm foram citados como pontos negativos do local, a inexistncia de uma
escola indgena na aldeia.
Diante de tais constataes, volta-se a questo da demarcao do
espao da aldeia, bem como a ampliao da rea que so questes
presentes no cotidiano das pessoas que l habitam. Prova disso, so as
afirmaes quanto falta de espao e de reas verdes.
Quanto aos aspectos positivos da aldeia, que se traduzem no grfico
19, verifica-se que para a populao todos os aspectos da vida na aldeia so
positivos. Uma outra afirmao relevante, com relao ao CECI (20%).
Entretanto, 14% dos entrevistados responderam que no existem pontos
118
positivos da vivncia no local. Foi lembrada ainda, a abundncia de alimentos

como grande vantagem de aldeia.
Diante desses pressupostos, pode-se afirmar que a populao, de um
modo geral, tem afinidade com o local, apesar de todas as prerrogativas
legais envolvendo a rea, como a demora na demarcao da rea. E, deve-se
destacar a importncia do CECI para a comunidade, como um centro de
educao, assistncia e referncia dentro de um espao marcado por
conflitos, necessidade e paradoxos.
Figura 42 Percepes da populao - Aldeia TEKOA Pyau.
E por fim, o grfico 20 ilustra as necessidades da aldeia apontadas

como mais urgentes pelos entrevistados. Como possvel observar, a grande
maioria afirmou ser a escola a principal necessidade da aldeia. Tambm
foram bastante citadas, a necessidade de um posto de sade no local, bem
como a construo de residncias de melhores, pois como pode ser
119
percebido ao longo desta pesquisa, as casas na aldeia so feitas de tbua, o

que no garante segurana ou conforto s famlias.
Diante do que foi explicitado at aqui, possvel verificar que, quanto
aos aspectos socioeconmicos, a aldeia tem ndices baixos, apresentando
indicadores de renda e educao bastante insuficientes.
Quando aplicado em rea indgenas com pequeno ou nenhum contato
com o ambiente urbano capitalista, tal padro de anlise pode ser incipiente.
Contudo, tratando-se da Aldeia TEKOA Pyau, totalmente inserida na
metrpole, tais constataes assumem um novo contexto. Alm disso, uma
caracterizao socioeconmica neste nvel pode assumir um papel de
rotulao, segregao e principalmente discriminao a respeito da aldeia e
da comunidade que l vive.
E neste cenrio de contradies que a comunidade est inserida.
Entretanto, a comunidade, em especial os mais velhos tentam manter viva
sua cultura tradicional mesmo cercado por uma realidade que desvaloriza o
tradicional e impe o moderno. O trecho a seguir, exprime este sentimento
atravs do relato do membro mais velho da aldeia:
Aqui antes, no tinha mata, era s eucalipto crescido, ento
no tinha nada pra caa no meio do eucalipto, no tem rio pra
pesca [...] Aqui no tem lugar pra plantar, no tem pra caa, a
vem l de fora, doao, ou tem que compra. Faze artesanato,
vende um real, dois real. Agora na poca que eu me criei,
minha me fazia, socava milho, fazia bolo de milho, batata
assada, amendoim, mandioca. A gente no comia arroz e
macarronada, isso no tinha naquela poca, isso eu conheci
s depois que eu entrei aqui no estado de So Paulo. Era tudo
milho, batata, mandioca, mel... Mel pra nis era acar, mas
hoje em dia vai consegui mel onde? Tem que comprar. Se for
fazer bolo de ndio, bolo de milho, as crianas no comem, por
que no so acostumados, so acostumados mais po, caf,
que no do ndio...[...] , pra consegui um pouco de dinheiro,
as famlias daqui faz artesanato... Mas pra consegui faze tem
que traze material... L do litoral, porque aqui no tem de onde
pega material, vem tudo de outras aldeias do litoral, pra faze
120
caixinha, pra faze bichinho... O artesanato a gente vende aqui

mesmo, ou se tive apresentao a gente leva. De vez em
quando a gente leva e vende, de vez em quando leva e no
vende... (MRIO, 2007,Informao verbal).
4.2.3.2 - Caracterizao do entorno.

4.2.3.2.1 - Aspectos fsicos.
Como citado nos procedimentos metodolgicos da pesquisa (item
3.2.4), visando uma anlise mais ampla dos aspectos fsicos do entorno da
Aldeia TEKOA Pyau, optou-se pelo mapeamento de seis quadrculas UTM,
circundando a Aldeia e fazer parte da Subprefeitura de Pirituba/Jaragu.
Jaragu em Guarani significa "Por onde a gente passou". De acordo
com os primeiros relatos sobre o local, tem-se a presena da chegada do
portugus Afonso Sardinha, caador de ndios, que encontrou sinais de ouro
no pico, mais precisamente no ribeiro Ita, por volta de 1580. No entanto,
como havia a presena indgena na regio, houveram vrios conflitos com os
nativos. A minerao no local, s teve incio dez anos depois.
O ouro foi explorado at seu esgotamento, no sculo XIX. Os
garimpeiros deixaram visveis marcas de sulcos e escavaes nas rochas do
pico.
Em 1946, a Prefeitura de So Paulo transformou o Pico do Jaragu em
ponto turstico da cidade. Em 1961, foi criado o Parque Estadual do Jaragu,
que foi tombado pelo Condephaat (Conselho de Defesa do Patrimnio
Histrico,
Artstico,
Arqueolgico
Turstico)
em
1983.
Em 1994, o Parque Estadual do Jaragu foi tombado pelo Patrimnio

da Humanidade pela Unesco, integrando a Zona Ncleo do Cinturo Verde da
Cidade de So Paulo, Reserva da Biosfera.
Pode-se citar como fauna existente no Pico: macaco-prego, tucano de
bico verde, pica-pau, sagui, beija-flor, bicho-preguia, bem-te-vi, periquitos,
bigu, gara-branca, tartarugas, aranhas, cobras, diversas espcies de
insetos, sendo uma delas endmica. No que diz respeito a flora, pode-se citar
como plantas de maior ocorrncia: palmito jussara, caf (espcie introduzida),
121
samambaiau, paineira, guapuruvu, ip amarelo, geriv, maria-sem-vergonha,

coqueiros, plantas ornamentais e arbustivas, pau-jacar, manac da serra,
entre outros.
O Pico do Jaragu est situado no Planalto Atlntico, em uma rea
com formao constante de neblina. A vegetao caracterizada por
remanescentes da Mata Atlntica, com a Tipologia Floresta Ombrfila Densa,
alm da presena de campos de altitude no topo das reas mais altas. o
ponto culminante do municpio (1.127 m).
Desse modo, fez-se importante de alguns aspectos fsicos
bsicos, como relevo, vegetao, clima, estrutura geolgica. Sendo assim, de
acordo com o Atlas Ambiental da cidade de So Paulo,19 a rea de estudo
acima citada, apresenta as seguintes caractersticas fisiogrficas:
Relevo e Clima.
No que se refere ao relevo, AbSber(2003, p.16), exps que existe na

regio da cidade So Paulo o predomnio do domnio morfoclimtico dos
Mares de Morros, com um domnio de planalto.
Sobre essa caracterizao, o autor (2003, p.16), descreve:
uma
extenso
territorial
de
segunda
ordem,
com
aproximadamente 650 mil quilmetros quadrados de rea, ao longo

do Brasil Tropical. rea de mamelonizao extensiva, afetando
todos os nveis da topografia (de 10 20m a 1100 1300m de
altitude no Brasil e Sudeste), mascarando superfcies aplainadas de
cimeira ou intermontanas, patamares de pedimentao e eventuais
terraos.
J o clima da metrpole considerado tropical de altitude (tipo Cwa

segundo Kppen), com diminuio de chuvas no inverno e temperatura mdia
anual de 19 graus centgrados. Apresenta invernos pouco rigorosos e veres
19
Atlas Ambiental da cidade de So Paulo/SP. 2002. Endereo eletrnico:

http://atlasambiental.prefeitura.sp.gov.br/. ltimo acesso em 18/02/2008.
122
com temperaturas moderadamente altas, acentuadas pela da poluio e

grande concentrao de edifcios. No entanto, Tarifa e Armani (2001)
subdividem esse clima e classificam o clima da regio aqui estudada como
predominantemente Tropical mido Serrano da Cantareira Jaragu e a
sudeste em menor proporo o Clima Tropical mido de Altitude do Planalto
Paulistano.
Sobre tais caractersticas, pode-se melhor observ-las nas figuras e
tabelas apresentadas a seguir:
123
Limite da rea de Estudo Trecho Subprefeitura

Pirituba/Jaragu
Legenda
Limite da rea de estudo.
A
B
A1
Clima Tropical mido de

Altitude do Alto Juqueri
Clima Tropical mido

Serrano da Cantareira
Jaragu
B1
C1
Clima Tropical mido de

Altitude
do
Planalto
Paulista
Figura 43 Mapa Distribuio da Vegetao. Fonte: Adapt. de Tarifa e Armani

(2001). In: Atlas Ambiental de So Paulo. Org. por CABRAL, 2007.
124
Com base no esquema acima, tem-se as seguintes caractersticas:

Tabela 14 - Unidade Climtica e morfolgica da rea de estudo.
Climas
Locais
Mesocli
mas
Pluviosidade
(mm)
Relevo
Totais
Anuais
Mx.
Dirios
Altitud
e
Forma
Tropical
mido
Serrano da
Cantareira
Jaragu
A1
1400 a
1590
1400 a
1590
800 1200
Macios e
Serras da
face
meridional da
Cantareira e
Jaragu
Clima
B1
1350 a
1580.
150 a
200
800 a
950
Colinas
intermediria
s e morros
baixos do
Alm Tiet
Tropical
mido de
Altitude do
Planalto
Paulistano.
Propriedades e
Caractersticas
Fundamentais
Elevados impactos
pluviomtricos, boa
ventilao e
disperso dos
poluentes, aumento
da instabilidade e
elevao da
camada de mistura
por efeito
topogrfico. Forte
amenizao
trmica nas reas
serranas e
drenagem noturna
de ar frio. (Parques
florestais da
Cantareira e
Jaragu.)
Impactos
pluviomtricos
mdios a altos,
razovel disperso
de poluentes, forte
drenagem e
acumulao
noturna de ar frio.
Fonte: Adapt. de Tarifa e Armani (2001). Distribuio da Vegetao. In: Atlas

Ambiental de So Paulo. Org. por CABRAL, 2007.
Como pode ser notado atravs das informaes contidas no mapa e

tabela, a regio analisada tem uma pluviosidade alta na maior da rea
(A1),devido a maior altitude e circulao atmosfrica. a rea que abriga o
Pico do Jaragu. J o restante (B1) se caracteriza por menor altitude e ndice
pluviomtrico.
Cobertura Vegetal
A seguir tem-se os mapas e tabela referente a vegetao da rea de
estudo.
125

Pirituba/Jaragu
Legenda
Mata, Reflorestamento e
Agricultura
Parques e Bosques
Urbanos
reas de Expanso
Urbana com Intensa
Vegetao
reas de Expanso
Urbana
Horizontal
reas de Expanso
Urbana
Vertical
Figura 44 Mapa Distribuio da Vegetao. Fonte: Adapt. de Tarifa e Armani

(2001). In: Atlas Ambiental de So Paulo. Org. por CABRAL, 2007.
126
Tabela 15- Classes de Distribuio da Vegetao no Municpio de So Paulo

Classe
URBANO2
URBANO3
VEGETAO
1
VEGETAO
2
Descrio
Regies com densa urbanizao
e
escassez de
vegetao.Diferencia-se da
URB1 pelo predomnio de
bairros residenciais horizontais
adensados. Vias ainda pouco
arborizadas, tambm com
carncia de praas e jardins
residenciais.
Regies intensamente
arborizadas
(Bairros jardim) e reas de
expanso urbana.
Parques e Bosques Urbanos

Zona Rural, incluindo Mata,
Reflorestamento e Agricultura.
Exemplos
Padro encontrado principalmente nas
regies de urbanizao consolidada da
periferia do Municpio.
Bairros Jardim: Jardins, Alto de

Pinheiros e Alto da Lapa, Granja Julieta,
Interlagos etc.
reas de expanso urbana: Distritos
Pirituba, Jaragu e Perus ao Norte;
Guaianazes, Cidade Tiradentes, So
Rafael e Iguatemi a Leste; Parelheiros e
Graja ao Sul.
Pq. Do Estado, Ibirapuera, Carmo etc.
Cantareira, APA do Capivari-Monos etc.

A vegetao da regio pode ser descrita pela presena significativa

de vegetao densa (VEGETAO 2), como nas reas circundantes ao Pico
do Jaragu, que uma rea preservada pela legislao ambiental, devido a sua
riqueza de flora e fauna. Tambm possvel verificar que as demais classes
apresentam propores relativamente comuns, como a rea caracterizada por
parques e bosques (VEGETAO 1).Sendo assim, nota-se como o entorno
da Aldeia tem grande presena de reas verdes, que gera uma melhor
qualidade do ar, por exemplo, o que no ocorre nas reas mais centrais e por
conseguinte menos arborizadas da cidade. J as demais classes dizem
respeito s reas de menor urbana, embora em expanso (URBANO3) e as
de grande e rpida ocupao humana (URBANO2), caracterizada pela
urbanizao
horizontal
que
no
priorizam
arborizao,
tendo
conseqentemente problemas quanto qualidade de vida.

Geologia
Com relao a estrutura geologia da rea analisada, apresenta-se
os mapas e a tabela a segui
127

Pirituba/Jaragu
Legenda
Sutes Granticas
Indiferenciadas
Grupo So Roque
Grupo Serra Itaberaba e

Grupo So Roque
Correlcionavel
Figura 45 Mapa Geologia. Fonte: Adapt. de Tarifa e Armani (2001). In: Atlas
128
Tabela 16- Classes de Distribuio da Vegetao no Municpio de So Paulo.

Conjuntos
Sutes Granticas
Indiferenciadas
Grupo So Roque e Grupo Serra do Grupo Serra do Itaberaba

Itaberaba (Grupo So Roque)
e Grupo So Roque
correlacionvel.
Unidad
e
Caractersticas
Unidade
Granitos,
granodioritos,
monzogranitos e
granitides
indiferenciados.
Ocorrem
predominantem
ente na regio
norte,
sustentando a
Serra da
Cantareira e ao
sul, em corpos
isolados.
PCSRa
PCSRb
Pcsg
Caractersticas
Unidad
e
Caractersticas
Metaarenitos,
metrcoseos,
metagrauvacas,
quartzitos e metasiltitos,
com ocorrncia restrita a
lentes, na poro
noroeste da cidade
(Perus).
PCSIq
Sedimentos
clastoqumicos,
de ocorrncia
restrita a regio
norte, em corpos
isolados em
Perus (Pico do
Jaragu) e na
regio de
Santana e
Jaan.
Ortoanfibolitos,
metavulcnicas bsicas,
rochas calcossilicticas e
intercalaes de filitos,
metarenitos e
metaconglomerados de
ocorrncia tambm
restrita a regio noroeste.
PCSIv
Unidade vulcano
sedimentar, de
ocorrncia
restrita na regio
norte, em corpos
isolados,
intercalados com
as rochas da
sute grantica.

notrio que os principais problemas de carter geolgico-geotcnico

que afetam a ocupao no municpio so os escorregamentos, inundaes e
a eroso. A ocorrncia desses fenmenos est na conjugao de
condicionantes naturais tais como tipos de rochas, de relevo, presena de
descontinuidades (xistosidades, fraturas, falhas) com as formas de ocupao
urbana (supresso de vegetao, aterramento das vrzeas, modificao do
perfil
natural
da
encosta
pela
impermeabilizao do solo, etc).

Uso do solo
execuo
de
corte-aterro
lanado,
129
Ao analisar o mapa (anexo 8), verifica-se que a rea e que a aldeia

est situada foi determinada como ocupao de chcaras. Atravs de
trabalhos de campo na regio, verificou-se um nmero grande de chcaras na
rea, a maioria dos imveis de alto padro, presentes nas ruas que circundam
o pico, bem como as reas circunvizinhas a aldeia.
Na figura a seguir, possvel verificar, nas reas circuladas, a
presena de chcaras e imveis residenciais nas reas prximas a aldeia.
Figura 46 Presena de chcaras em torno da Aldeia.
Com relao ao uso do solo do entorno de um modo geral, pode-se

salientar a presena de grande rea coberta por mata, que corresponde a
regio do Parque Estadual do Jaragu, que uma rea de preservao
ambiental.
Tambm nota - se em proporo considervel de reas urbanizadas,
principalmente nos setores nordeste e sudeste do recorte. Com relao s
favelas, pode-se observar um trecho nas proximidades da aldeia, na margem
oposta a rodovia dos bandeirantes.
Na figura a seguir, pode-se observar, na atravs do trecho circulado, a
rea de favela nas proximidades da Aldeia.
130
Figura 47 - Presena de rea favelada nas proximidades da aldeia.
Tambm possvel observar, em menor escala, a presena de

algumas reas industriais e de pequeno urbano na regio.
Sendo assim, pode-se, atravs da interpretao do mapa,
concluir que a rea de do entorno da aldeia caracterizadas pela presena
de reas verdes preservadas, alm de edificaes urbanas, com presena de
reas faveladas e pequena concentrao industrial. Tais fatos remetem as
teorias sobre organizao espacial urbana. Sobre o assunto, Sogame(2001,
p.97)
A atual estruturao da cidade, a sua configurao territorial, a
distribuio das classes pelo territrio, as hierarquias intraurbanas e intra-regionais etc. tm relao direta com as
prprias bases materiais do modo de produo hegemnico, a
sua evoluo (produo e reproduo), os processos de
acumulao do capital e suas crises.
Sendo assim, a rea analisadas caracteriza-se pelo contexto urbano

mmaior
de
periferia.
Sobre
isso,
Sposito(1999,
p.61)
ressalta
desenvolvimento do meio tcnico - cientfico coloca cada vez mais a cidade
131
alm da cidade, redefinindo a dialtica cidade - urbano. Essa redefinio

encerra uma outra: a da relao cidade - urbanidade, j que preciso refletir
qual o sentido dessa urbanizao e em que medida a reproduo do urbano
pode gerar no o fim do da distino campo - cidade, mas a ausncia da
cidade na perspectiva de um contedo de urbanidade. Dessa forma o
processo de urbanizao que se expressava pelas localizaes, pelos
adensamentos, pelas concentraes, colocava para a reflexo os pares
interior/exterior, centro/periferia, aqum/alm das cidades.
Como complemento ao que foi explicitado, tem-se Carlos (2001), que
afirma que ao provocar uma profunda alterao da diviso social e espacial
do trabalho, implica mudanas radicais na vida do homem. A aglomerao da
populao dos meios de produo e capitais num determinado ponto do
espao, multiplica os pontos de concentrao e produz uma rede urbana
articulada e hierarquizada.
4.2.3.2 .2 - Aspectos socioeconmicos

Conforme detalhado no item 3.2.4, foi considerado como entorno para
a caracterizao socioeconmica a Subprefeitura de Pirituba/Jaragu.
Desse modo, tm-se as tabelas a seguir. Contudo, necessrio
ressaltar que estas informaes no contemplam na ntegra o banco de
dados, j que para compor o referido banco, foram selecionados mais
especficos, conforme citado no item 3.2.6.
Nas tabelas a seguir, apresentam- se algumas informaes sobre a
cidade de So Paulo, a fim de inserir a rea analisada em um contexto maior.
132
Tabela 17 - Caractersticas Gerais Geogrficas e Administrativas So Paulo/SP.

Informaes
Ano
Valor
rea Total (km2)

Populao (Estimativa 2006)
2006
2006
1.509,0
10.995.082
Densidade Demogrfica (habitantes/km2)
2006
7.286,30
rea Urbanizada (em km)
2006
1000
2006
0,88
2004
2004
2004
Sempla/Dipro;
31
96
41
Fundao
Taxa de Crescimento Demogrfico - 2000/2006 (em %

a.a.)
Subprefeituras
Distritos Administrativos
Zonas Eleitorais
Fonte(s): Instituto Geogrfico e Cartogrfico IGC; IBGE;
Seade.
Tabela 18 - rea Territorial e Densidade Demogrfica, segundo Subprefeituras e

Distritos Administrativos - Municpio de So Paulo - 1991- 2004.
Municpio, Subpr. e Distritos
rea (Km2)
Municpio
Subpr. Pirituba
Distrito do Jaragu
Distrito de Pirituba
Distrito de So Domingos
1.509,0
54,7
27,6
17,1
10,0
Densidade Demogrfica
(Hab./Km2)
1991
2004
6.368,9
7.077,4
5.753,4
7.552,5
3.363,8
5.949,0
8.873,9
9.533,0
7.012,7
8.591,3
Fonte: Instituto Geogrfico e Cartogrfico - IGC; IBGE; Fundao Seade.

Tabela 19 - Distribuio da Massa Salarial do Emprego Formal, por Setor Atividade
Econmica, segundo subprefeituras e Distritos Municpio de So Paulo2002 (1)
Em porcentagem
Municpio, Subpr. Indstria
Construo Comrcio Servios Total (2)
e Distritos
Civil
Municpio
15,6
2,8
11,2
70,4
100,0
Subp. Pirituba
36,0
4,2
9,5
50,3
100,0
Jaragu
70,1
2,4
5,9
21,6
100,0
Pirituba
9,2
8,1
11,0
71,7
100,0
So Domingos
51,5
1,3
9,0
38,3
100,0
Fonte: Ministrio do Trabalho e Emprego MTE. Relao Anual de Informaes
Sociais RAIS. 2002; Fundao Seade.
(1) Dados referentes a 31 de dezembro de 2002.
(2) Inclui o setor Agropecurio.
Atravs das tabelas acima, pode-se observar que, como no municpio

de So Paulo, o setor econmico que mais emprega na Supr. de
133
Pirituba/Jaragu o setor de servios. Todavia, nos distritos de So

Domingos e principalmente Jaragu, a indstria aparece como principal
empregadora da populao que habita o distrito.
Tabela 20 - Equipamentos Culturais, por Tipo, segundo Subprefeituras e Distritos do

Municpio de So Paulo - 2002
Municpio,
Subp. e Distritos
Salas/
Cinema
Municpio
Subp.
Pirituba/Jaragu
235
-
Salas/
Teatro
Casas/
Cultura
Centros
Culturais
Museus
12
-
33
-
72
-
Espaos e
Oficinas
Culturais
35
-
121
-
Jaragu
Pirituba
So Domingos
Fonte: Fundao Seade. Guia Cultural do Estado de So Paulo.
Esta tabela evidencia o carter perifrico da Subprefeitura, pois no

dispe dos equipamentos culturais pesquisados, nem mesmo os mais
populares, como salas de cinema e centros culturais.
Tabela 21- Populao em Idade Escolar, por Grupos de Idade, segundo
Subprefeituras - Municpio de So Paulo - 2003
Munic
pio e
Subpr.
Mun.
Subp.
Pirituba
0a3
Anos
740.177
29.366
4 a 6 Anos
7 a 10
Anos
11 a 14
Anos
15 a 17
Anos
18 a 19
Anos
20 a 24
Anos
522.963
20.508
671.111
26.685
671.438
27.089
533.786
21.132
372.720
14.463
958.412
36.581
Fonte: IBGE; Fundao Seade.

Tabela 22 - Taxas de Analfabetismo da Populao de 15 Anos e Mais, por Sexo e
Raa/Cor, segundo Subprefeituras - Municpio de So Paulo 2000.
Em porcentagem
Munic.
e
Subp.
Mulheres
B
Munic.
3,9
N
(1)
8,2
Homens
Tot.
(2)
5,1
N (1)
2,7
6,4
Total
Tot.
(2)
3,8
Subp.
4,1
7,4
5,0
2,8
5,2
3,5
Pirituba
Fonte: IBGE. Censo Demogrfico 2000; Fundao Seade.
B Representas as pessoas brancas
N Representam as pessoas negras
N (1)
3,4
7,3
Tot.
(2)
4,5
3,5
6,3
4,3
134
(1) Incluem populao preta e parda.

(2) Inclui populao amarela, indgena e sem declarao.
(3) Dado no divulgado porque apresenta coeficiente de variao superior a 15%,
valor definido como limite para esse estudo
A respeito dos ndices de educao, possvel verificar que a

Subprefeitura ficou na mdia do municpio, apresentando, valores muito
prximos.
Sendo
assim,
apresenta
um
significativo
percentual
de
analfabetismo junto populao negra, independentemente do sexo

principalmente se relacionado a populao branca, o que demonstra uma
questo social bastante explcita no cenrio nacional
Tabela 23 - Populao Total e Taxa Anual de Crescimento Populacional, segundo

Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 1991 - 2004
Municpio,
Populao
Populao
Taxa Anual de
Subprefeituras e
Total 1991 Total 2004
Crescimento 1991-2004
Distritos
(em %)
Municpio
9.610.659
10.679.760
0,8
Subpr. Pirituba
314.711
413.120
2,1
Jaragu
92.841
164.193
4,5
Pirituba
151.743
163.014
0,6
So Domingos
70.127
85.913
1,6
Fonte: IBGE. Censo Demogrfico 1991 e 2000; Fundao Seade.
Nota: Populao em 1 de julho.
Tabela 24 - Distribuio da Populao, por Sexo e Grupos de Idade, segundo

Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo - 2004
Em porcentagem
Muni.,
Subp.e
Distritos
Mun.
Subpr.
Pirituba
Jaragu
Pirituba
So
Domingos
Homens (em anos)

0a
14
26,1
26,8
15 a
59
65,5
65,9
60
e+
8,4
7,3
Tot.
30,3
24,6
24,2
65,0
66,3
66,6
4,7
9,1
9,2
Mulheres (em anos)

15 a
59
65,7
66,7
60
e+
11,3
9,4
Tot.
100
100
0a
14
23,0
23,9
100
100
100
27,5
21,7
21,2
66,4
66,5
67,5
6,1
11,8
11,3
Total
15 a
59
65,6
66,3
60
e+
10,0
8,4
Tot.
100
100
0a
14
24,4
25,3
100
100
100
28,8
23,1
22,6
65,7
66,4
67,1
5,5
10,5
10,3
100
100
100
Fonte: IBGE. Censo Demogrfico 1991 e 2000; Fundao Seade.

Nota: Populao em 1 de julho.
100
100
135
Tabela 25 Populao em Idade Ativa, por Sexo (1), segundo Subprefeituras e

Distritos - Municpio de So Paulo - 2004
Municpio, Subpr. e
Homens
Distritos
Municpio
4.177.115
Subpr. Pirituba
162.834
Jaragu
63.449
Pirituba
64.837
So Domingos
34.548
Fonte: Fundao Seade.
(1) Populao de dez anos e mais.
Mulheres
Total
4.714.683
179.144
68.231
72.825
38.088
8.891.798
341.978
131.680
137.662
72.636
Votando-se para uma anlise populacional pode-se afirmar que,

apenas o distrito de Pirituba apresenta uma taxa anual de crescimento
populacional menor que a mdia do municpio. (tabela 23). Com relao
distribuio da populao por sexo e idade, pode-se afirmar que a
Subprefeitura e os distritos seguiram os ndices do municpio, em que h um
predomnio da populao entre 15 a 59 anos, sendo que as mulheres no
apresentam este ndice, sendo predominantes na faixa de idade entre 0 a 14
anos. J os homens, seguem a mdia, havendo um predomnio na faixa de
idade entre 15 a 59. (tabela 24).
J no que se refere distribuio da populao ativa (tabela possvel
verificar que o distrito de Pirituba possui uma maior concentrao de
populao em idade ativa, por sexo. (tabela 25).
Tabela 26 - Taxas de Fecundidade, por Idade, segundo Subprefeituras - Municpio

de So Paulo 2002.
Por mil mulheres
Municpio
e 15 A
20 A
25 A
30 A
35 A
40 A
45 A
TFT
Subprefeituras
19
24
29
34
39
44
49
(1)
Anos Anos Anos Anos
Anos
Anos Anos
Municpio de
61,4
101,1
96,4
77,8
41,4
10,7
0,8
1,9
So Paulo
Subpr. Pirituba
63,5
108,0 100,6
74,8
39,2
9,5
0,8
2,0
(1) Nmero mdio de filhos por mulher.
136
Tabela 27- Distribuio dos Nascidos Vivos, por Grupos de Idade das Mes,
segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 2002.
Municpio,
Subpr. e
Distritos
Menos
de 20
Anos
Municpio de
16,0
So Paulo
Subpr.Pirituba
16,3
Jaragu
18,2
Pirituba
14,8
So
14,9
Domingos
20 a
24
Anos
25 a
29
Anos
30 a
34
Anos
35
Anos e
Mais
Total
27,4
25,4
19,1
12,1
100,0
Total de
Nascidos
Vivos (N
Abs.)
185.417
28,3
29,3
27,6
27,2
25,7
25,6
26,3
24,5
18,3
16,4
18,9
21,7
11,4
10,5
12,4
11,7
100,0
100,0
100,0
100,0
7.291
3.254
2.766
1.271
Tabela 28 - Taxas de Mortalidade, Bruta e Padronizada (1), por Sexo, segundo

Subprefeituras - Municpio de So Paulo - Trinio 2000/2002.
Municpio e
Subprefeituras
Taxa Bruta
Homens Mulheres
7,8
5,2
7,1
4,7
Por 1.000 habitantes

Taxa Padronizada
ISM (2)
Homens Mulheres
7,8
5,2
1,50
7,9
5,5
1,50
Municpio
Subpr. Pirituba
(1) Padronizada por idade pela populao do Municpio de So Paulo.
(2) ISM - ndice de Sobremortalidade Masculina.
Tabela 29 - Taxa de Mortalidade Infantil, Neonatal e Ps-Neonatal, segundo

Subprefeituras - Municpio de So Paulo - 1995-2003.
Por mil nascidos vivos
Municpio e
Subprefeituras
1995
Neonatal
Municpio
14,86
Subp. Pirituba
13,35
PsNeonatal
8,60
8,85
2003
TMI
Neonatal
23,46
22,19
9,57
11,07
PsNeonatal
4,66
5,18
TMI
14,23
16,25
Tabela 30 - Taxas de Mortalidade por Acidentes de Transporte e Agresses, para

Pessoas entre 15 e 24 anos, por Sexo segundo Subprefeituras - Municpio de So
Paulo - Trinio 2000/2002.
Municpio e Subpr.
Municpio
Subpr. Pirituba
Acidentes de Transporte
ISM
Homens Mulheres
(1)
27,7
5,4
5,2
30,1
2,6
11,4
Agresses / Homicdios
ISM
Homens Mulheres
(1)
247,0
14,4
17,2
184,0
11,4
16,1
137

(1) ISM - ndice de Sobremortalidade Masculina.
(2) No se aplica.
Nas tabelas 26 e 27, tm se a taxa de fecundidade por mulher e

distribuio dos nascidos vivos, por grupos de idade das mes, em que h um
predomnio na faixa de idade entre 20 a 24 anos, seguindo as taxas do
municpio.
J na tabela 28 visualiza-se os ndices de mortalidade bruta e
padronizada, em que a Subprefeitura apresenta, na mortalidade bruta, taxas
mais baixas que as do municpio e na padronizada os ndices tem muitas
semelhanas quantitativas.
Com relao s taxa de Mortalidade infantil, neonatal e psneonata(tabela 29), verifica-se que no ano de 2003, a Subprefeitura
apresentou ndices mais elevados que os do municpio.
No que se refere s taxas de mortalidade por acidentes de transporte e
agresses, pode-se observar que no primeiro quesito, a Subprefeitura
apresentou ndices bem mais altos que os do municpio. J com relao aos
segundo item, a subprefeitura apresentou valores um pouco mais altos que o
municpio. (tabela 30)
Tabela 31 - ndice de Desenvolvimento Humano Municipal IDH, segundo distritos
Municpio de So Paulo 2000.
Municpio e Distritos
IDH
Municpio
Jaragu
Pirituba
0,841
0,444
0,520
So Domingos
0,536
Fonte(s): Centro Brasileiro de Analise e Planejamento CEBRAP; Servio Social do

Comercio SESC; Secretaria Municipal de Assistncia Social de So Paulo, SASPMSP;
IBGE/PNUD/IPEA/FJP
138
Tabela 32 - Distribuio dos Domiclios, por Faixas de Renda Familiar, segundo

Distritos - Municpio de So Paulo 2000.
Distritos
Faixas de Renda (em Salrios Mnimos)

Menos
de 2 SM
De 2 a
Menos
de 5 SM
24,39
31,57
23,63
23,88
De 5 a
Menos
de 10 SM
25,97
32,01
27,39
26,83
De 10 a
Menos
de 15 SM
11,29
10,77
13,39
12,95
De 15 a
Menos
de 25 SM
10,98
7,42
13,55
12,93
Municpio
13,30
Jaragu
15,66
Pirituba
11,94
So
9,94
Domingos
Nota: Excluindo-se os domiclios cuja espcie do tipo coletivo.
Salrio mnimo de referncia do Censo 2000: R$151,00.
De 25
SM e
Mais
14,06
2,58
10,09
13,46
Com relao ao IDH (tabela 31) a subprefeitura e os distritos tiveram

ndices significativamente mais baixos que o do municpio. Todavia,
analisando a distribuio dos domiclios, por faixas de renda familiar,
observou-se que os distritos de So Domingos e Pirituba tm uma situao
parecida com a do municpio, mas o de Jaragu apresenta uma maior
concentrao de domiclios nas faixas de renda inferiores. (tabela 32)

Abastecimento de gua, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo
2000
Em porcentagem
Municpio,
Total de
Rede Geral
Poo ou
Outra
Subpr. e
Domiclios
Nascente
Forma
Total
Canalizada Somente na
Particulares
Distritos
Propriedade ou Terreno
Permanentes
Municpio
2.985.977
98,63
1,05
0,73
0,64
Subpr.
108.867
99,39
0,48
0,38
0,24
Pirituba
Jaragu
38.423
98,76
1,11
0,91
0,33
Pirituba
46.902
99,80
0,17
0,06
0,14
So
23.542
99,60
0,08
0,13
0,27
Domingos
139

Esgotamento Sanitrio, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo
2000.
Em porcentagem
Rede
Fossa
Fossa
Cursos
Municpio,
Total de
Subpr. e
Domiclios
Geral
Sptica
Rudimentar d'gua
Distritos
Particulares
ou Vala
ou
Outros
Permanentes
Municpio
2.985.977
87,23
3,62
3,95
5,20
Subp. Pirituba
108.867
86,86
4,40
3,46
5,28
Jaragu
38.423
84,71
5,55
5,00
4,74
Pirituba
46.902
92,46
1,09
2,53
3,92
So Domingos
23.542
79,21
9,14
2,80
8,86
Tabela 35 - Distribuio dos Domiclios Particulares Permanentes, por destino do

Lixo, segundo Subprefeituras e Distritos - Municpio de So Paulo 2000.
Municpi
o, Subpr.
e
Distritos
Total de
Domiclios
Particulares
Permanente
s
2.985.977
108.867
Coletado
por
Servio
de
Limpeza
96,55
97,51
Municpio
Subp.
Pirituba
Jaragu
38.423
97,51
Pirituba
46.902
97,02
So
23.542
98,47
Domingos
Coletado
em
Caamba
de Servio
de Limpeza
2,65
2,05
1,98
2,47
1,33
Em porcentagem
Queimado
Jogado em
ou
Terreno Baldio,
Enterrado
Logradouro, Curso
na
d'gua ou Outro
Propriedade
Destino
0,16
0,64
0,10
0,00
0,09
0,12
0,07
0,01
0,00
0,00
Nas anlises da distribuio dos domiclios particulares permanentes,

por forma de abastecimento de gua (tabela 33), o distrito do Jaragu
apresenta uma situao desfavorvel com relao aos demais distritos, mas
mais favorvel que a do municpio de So Paulo. J com relao ao
Saneamento bsico (tabela34), o distrito de So Domingos apresenta a
menor cobertura de esgotos. E no que se refere ao destino do Lixo, tm-se
uma situao de equilbrio entre os quesitos para os distritos estudados.
(tabela 35)
Diante do que foi apresentado, pode-se afirmar que a Subprefeitura de
Pirituba/Jaragu tem ndices socioeconmicos prximos aos do municpio.
140
Todavia, apresenta um IDH bem mais baixo que o de So Paulo, o que

demonstra uma menor qualidade de vida da sua populao.
4.3 - Cursos de Formao continuada
4.3.1 - Mdulo 1: Introduo aos conceitos cartogrficos para membros

da Aldeia Guarani TEKOA Pyau So Paulo SP.
O objetivo inicial de proporcionar uma viso geral das noes
cartogrficas aos jovens da comunidade indgenas guarani TEKOA Pyau, foi
alcanado e o cronograma apresentado cumprido.
Inicialmente, pode-se observar a viso indgena sobre alguns aspectos
cartogrficos, como representao do mundo, por exemplo. Na figura abaixo
possvel analisar a representao do planeta Terra a partir do ponto de vista
indgena.
Figura 48 Representao do mundo a partir da viso Guarani. Fonte:

SOARES, Nelson., 2007.
V-se na figura acima um outro tipo de representao do mundo em

que vivemos. possvel perceber que a Terra sustentada por dois pilares e
sob ela h um oceano de propores infinitas. Acredita-se que se as pilastras
cederem, a terra ir imergir no oceano, culminando com o fim do mundo.
Dessa forma, conclui-se que tal concepo difere de forma expressiva da
viso tida pela sociedade ocidental.
141
Diante do objetivo de apresentar algumas noes cartogrficas como:

Tipos de Mapas, Escala, Elementos Constituintes de um Mapa, Relaes
Espaciais Elementares, Pontos de Vista, Pontos Cardeais, Sistemas de
Coordenadas
Geogrficas,
GPS,
Introduo
aos
Fundamentos
de
Sensoriamento Remoto, foram realizadas algumas atividades a fim de

explorar os contedos apresentados.
A seguir, pode-se observar na figura uma atividade realizada,
explorando os elementos constituintes de um mapa e as noes de topologia
extradas de carta topogrfica da regio do Pico do Jaragu.
Figura 49 Exerccio com carta topogrfica. Fonte: RIBEIRO, A., 2007.
Percebe-se pela figura 36 que a atividade foi realizada de forma

satisfatria, j que as curvas de nvel e pontos cotados foram copiados da
carta de forma correta e que a partir disso, foram exploradas os elementos
que devem existir em um mapa, como: escala, ttulo, legenda, fonte,
orientao e data.
142
Com relao s noes de escala, pode-se dizer que foram

corretamente aplicadas. Para isso, foi realizada uma atividade bsica
utilizando barbante para medio de objetos e posterior reduo das medidas,
visando a transposio para um papel. A figura a seguir, exemplifica a
atividade citada.
Figura 50 Atividade de escala. Reduo da porta da sala de aula. Fonte:

GABRIEL, N, 2007.
143
Com relao s noes de orientao, os participantes do curso

demonstraram um conhecimento prvio satisfatrio com relao a essa
temtica. Para aplicar esses conhecimentos, foi realizado um exerccio onde
os jovens desenham um lugar qualquer da aldeia e colocam as direes dos
pontos cardeais com base nos conhecimentos adquiridos no curso. Abaixo se
observa um exemplo da atividade citada desenvolvida por participante do
curso.
Figura 51 Representao de edificao da aldeia (cozinha e banheiro

comunitrios) com direes dos pontos cardeais. Fonte: SOARES,O. Y. G.,
2007.
Com base nos temas trabalhados, pediu-se como trabalho final um

croqui da aldeia aplicando os conhecimentos vistos. A seguir tem-se o
croqui de um dos jovens indgenas.
Diante
da
temtica
do
Sensoriamento
Remoto,
partiu-se,
principalmente, para o trabalho com fotografias areas de diversos locais e

principalmente da regio em que se localiza a aldeia. Tambm manusearam
imagens de satlites, da rea e de outros locais. Enfocou-se nesta etapa a
anlise das fotos por meio dos elementos de interpretao, como
cor/tonalidade, textura, tamanho, localizao, sombra, padro.
144
Diante disso, os jovens puderam compreender os elementos contidos

em uma imagem de satlite e fotografia.
Com base nesses conhecimentos e aps o manuseio do material e
discusso sobre os elementos espaciais representados, os jovens, atravs de
um croqui representaram a sua rea.
A seguir, apresenta-se o croqui baseado em fotografia area da rea e
posteriormente a mesma, visando a comparao dos elementos analisados.
Figura 52 Croqui da aldeia TEKOA Pyau e entorno. Fonte:

MIRIM, L. C., 2007.
145
Figura 53 Fotografia area do entorno. Escala original 1: 5.000.

Fonte: Acervo Usp, 2001.
Ao final do curso foi solicitada uma atividade de elaborao de um

croqui da aldeia colocando em prtica os conhecimentos obtidos ao longo do
curso.
A seguir um exemplo dos croquis realizados.
146
Figura 54 Croqui final da aldeia TEKOA Pyau. Fonte:

SOARES, N., 2007.
Com base nas atividades desenvolvidas durante o curso de extenso,

possvel afirmar que os jovens apresentaram rpida assimilao quanto aos
contedos apresentados, alm de uma perspiccia quanto observao,
percepo e representao espacial.
Foi possvel perceber que os participantes foram capazes de identificar
claramente os elementos da paisagem apresentados nos imagens e fotos e
posteriormente represent-los atravs de croquis. Alm disso, atravs das
comparaes entre os croquis finais e os outros da mesma rea
confeccionados antes do contato dos jovens com as imagens e fotos, pode-se
analisar a sua viso do espao vivido por eles, mostrando um alto grau de
observao e percepo espacial. Tambm se pode reforar a importncia do
147
conhecimento do espao e sua representao nas mais diferentes esferas,

alicerada por esta importante ferramenta que a Cartografia.
Assim, possvel elucidar a importncia do trabalho em comunidades
indgenas e do contato com outras culturas, em que possvel observar
outras formas de representao e entendimento do espao.
Ao final do curso, foi aplicado um questionrio20 da avaliao do curso.
Dessa forma, com relao avaliao, 60% dos participantes julgaram o
curso com sendo timo e os outros 40% o avaliaram como bom.
Quanto s expectativas com relao ao curso, 60% disseram que o
curso superou as expectativas os outros 40% afirmaram que ele atendeu
plenamente s expectativas.
De um modo geral os participantes entenderam o termo Geografia
como sendo uma cincia que estuda a localizao dos lugares, que mostra os
aspectos fsicos do ambiente, como vegetao, clima e relevo. Tambm
enfatizaram a leitura e interpretao dos mapas, bem como a importncia dos
elementos que os constituem, como legenda, fonte, escala, ttulo, dentre
outros.
Tambm de forma generalizada, os jovens indgenas afirmaram que
entendem por Cartografia a representao do espao atravs de cartas,
mapas e fotos reas. Tambm valorizaram a representao de seu espao
(aldeia e cidade) por meio dos croquis que foram feitos ao longo do curso.
Os jovens se mostraram interessados em participar do curso
objetivando conhecer coisas novas e diferentes das habituais, alm de
aprender a interpretar os mapas e as outras formas de representao do
espao. Ressaltaram ainda, a importncia de melhor conhecer seu prprio
espao bem como a sua representao.
Analisando as aulas ministradas, 80% dos jovens contataram que elas
foram timas e 20% as julgaram como sendo de nvel bom.
Sobre contedo apresentado no curso, 80% dos concluintes o
consideraram timo e 20% consideraram o contedo como sendo bom.
20
Foram aplicados ao final de cada mdulo um questionrio de avaliao

das atividades, contendo questes objetivas e subjetivas. Os dados foram
tabulados e aqui citados.
148
E, de acordo com 100% dos participantes, eles recomendariam o curso

a outra pessoa.
4.3.2- Mdulo 2 Uso das Geotecnologias no mapeamento de Terras

Indgenas
Vale ressaltar que, devido a problemas como a demora na instalao
do software utilizado pela empresa responsvel pela manuteno e
segurana dos computadores e problemas tcnicos nos equipamentos, o
curso no cumpriu o cronograma acima previsto, ocorrendo no perodo de
30/03/07 a 14/06/07. Essa morosidade dos equipamentos alm de alterar o
cronograma, impossibilitam o total aproveitamento das atividades realizadas.
Todavia, o objetivo de apresentar os recursos das geotecnologias foi
alcanado. Os jovens desenvolveram atividades com o computador voltandose para a representao espacial da aldeia e entorno atravs do Sistema de
Informao Geogrfica SIG SPRING R.4.3.1 (INPE). Foram realizados
exerccios visando elaborao de projetos, digitalizao de feies, registro
de imagens, dentre outros. Ao final do mdulo, os jovens trabalharam na
atualizao do mapa da aldeia, utilizando trena e balizas e posteriormente,
transpondo estes dados para o SIG. Apesar de problemas como os
computadores, que no apresentam um bom desempenho e com a demorada
instalao do SIG SPRING R. 4.3.1 que dependia de um setor da prefeitura,
os
jovens
se
mostraram
interessados
em
conhecer
as
tcnicas
computacionais e perceberam como a tecnologia pode ser til para a vida da

comunidade.
Tal ao tem permitido uma ampliao do conhecimento dos jovens
indgenas sobre seu espao de vida, a aldeia e seu entorno: rea perifrica de
So Paulo relativa ao Pico do Jaragu. Os jovens indgenas tm se mostrado
assduos e dedicados s atividades programadas no curso, com potencial
para multiplicar o contedo entre seus pares. Tal curso visa dar oportunidade
para que os membros da Aldeia TEKOA Pyau conheam seu espao atravs
de mapas e fotos areas, bem como realizem atividades de campo utilizando
tecnologia GPS e elementos de percepo ambiental.
149
Dificuldades foram encontradas na aplicao do Mdulo 2, no que se

refere instalao dos softwares e ao desempenho dos computadores da
aldeia, que dependem de empresa prestadora de servios para a prefeitura
municipal de So Paulo, retardando o andamento do curso. Outro fator que
dificultou a aplicao do mdulo foi o baixo domnio das ferramentas
computacionais bsicas e do programa selecionado para o trabalho de
mapeamento (SIG SPRING 4.3.1).
Mesmo
diante
de
dificuldades,
pode-se
constatou-se
que
os
conhecimentos do grupo na rea de Cartografia e de informtica foram

ampliados. O interesse do grupo e dedicao na representao do seu
espao de vida foi marcante, e reconheceram a importncia do uso do
computador para alm dos jogos, acesso a internet e uso como
entretenimento. O curso tambm despertou interesse de continuidade do
trabalho do CECEMCA na aldeia, com a aplicao de futuros cursos.
Como no mdulo 1, foi aplicado um questionrio de avaliao do curso,
em que pode-ser observar a viso dos alunos sobre o mesmo.
Os jovens indgenas participantes do curso destacam que o
computador uma ferramenta importante para que a comunidade possa
realizar pesquisas sobre a situao de outras aldeias indgenas no pas; para
que possam se comunicar com outras pessoas sem ter que sair de sua
aldeia, como por exemplo, atravs do e-mail; bem como auxiliar no estudo
das crianas indgenas.
Outra opinio evidenciada a de que podem e querem aprender coisas
diferentes e interessantes atravs do computador, como realizar o
mapeamento de suas terras.
No que se refere utilidade prtica do curso ministrado para o
benefcio da aldeia, destacou-se a importncia de se ter dentro dela, pessoas
qualificadas para realizar ou acompanhar o processo de mapeamento de suas
terras, que ainda no se encontra demarcada.
Desta forma, torna-se evidente a necessidade que possuem de
aprender a interpretar e conhecer diferentes formas de representao sobre o
seu espao bem como a sua representao, para que assim, possam ter
maior domnio sobre seu territrio e futuras decises a serem tomadas.
150
Sendo assim, com relao avaliao do curso, 40% dos participantes

julgaram o curso com sendo timo e os outros 60% o avaliaram como bom.
curso superou as expectativas esperadas; outros 40% afirmaram que ele
atendeu plenamente s expectativas e 20% afirmam que o curso atendeu as
expectativas parcialmente.
E, de acordo com 80% dos participantes, eles recomendariam o curso
a outra pessoa e apenas 20% no o recomendaria.
4.3.3 - Mdulo 3 Elaborao do site da Aldeia TEKOA Pyau.

Sendo assim, o site apresenta informaes da aldeia e tm como
objetivo principal divulgar aspectos importantes da vida da comunidade
indgena
Guarani
Mbya
que
vive
na
Aldeia
TEKOA
Pyau
conseqentemente sua cultura tradicional.

Pode-se concluir que foram obtidos os seguintes resultados:
- Capacitao dos jovens quanto elaborao e atualizao de pginas de
internet.
- A produo do site da aldeia TEKOA Pyau.
- Divulgao da cultura indgena e de aspectos concernentes aldeia TEKOA
Pyau como: localizao, msicas tpicas (que podem ser ouvidas no site),
fotos e vdeos do dia-a-dia da comunidade, Histria da aldeia, calendrio, etc.
A ao elucidou o interesse dos jovens indgenas no que diz respeito
necessidade de divulgao de sua cultura prpria. Alm disso, juntamente
com os demais membros da comunidade, os jovens apresentaram grande
empenho na coleta de informaes para compor o site.
Tambm apresentaram grande empenho e facilidade quanto
aprendizagem das tcnicas de elaborao e atualizao da pgina atravs
dos softwares apresentados.
151
Todavia, deve-se citar que as atividades tiveram uma maior durao

que a prevista devido inicialmente problemas tcnicos nos computadores da
aldeia e posteriormente quanto a locao gratuita do site em ambiente de
internet. Por isso, a pgina ser disponibilizada no incio de Fevereiro de 2008
atravs do endereo eletrnico do CECEMCA (www.cecemca.rc.unesp.br).
Tambm necessrio salientar que inicialmente a proposta abrangia a
elaborao de um site bilnge, entretanto, diante da dificuldade de traduo
encontrada pelos jovens, optou-se conjuntamente em no gerar a verso em
Guarani. Contudo, esta etapa parte integrante das atividades propostas
para o decorrer do ano de 2008.
Assim, afirma-se que este curso contribuiu para que a cultura Guarani
pudesse ser divulgada em mbito mundial, e se espera que isso possa de
alguma forma, contribuir positivamente no que diz respeito valorizao de
sua cultura. Alm disso, tal atividade reafirmou o interesse dos jovens e da
comunidade na parceria com o CECEMCA, visando execuo de cursos
futuros.
A seguir, algumas imagens do site.
Figura 55 Visualizao da pgina inicial do site ainda no Front Page.
152
Figura 55 Pgina de entrada do site, j locado em ambiente virtual e o link na

pgina oficial do CECEMCA.
Para finalizar a etapa de execuo do curso, foi aplicado um

questionrio para que os alunos pudessem avaliar os diferentes aspectos do
curso.
De um modo geral, os participantes apontaram a necessidade de um
maior hbito de estudo, a importncia do acesso constante internet, alm de
maior durao do curso ministrado, como aspectos importantes para melhorar
o curso. Entretanto, alguns participantes julgaram que a experincia superou
as expectativas e que no h como o curso ser melhorado.
De um modo geral, os participantes julgaram que um site da aldeia tem
grande utilidade para divulgar a cultura Guarani de um modo geral, bem como
aspectos relevantes da TEKOA Pyau.
Quanto s facilidades do curso, os participantes enalteceram a
elaborao e aplicao do mesmo. Com relao s dificuldades, a maioria
entendeu que o curso deveria ter sido desenvolvido em um maior tempo
presencial, e que a precariedade dos equipamentos de informtica prejudicou
o andamento das atividades.
153
A respeito dos aspectos positivos do curso, os jovens relataram a

divulgao de sua cultura. No que se refere aos aspectos negativos, a maioria
afirmou que no houveram. Entretanto, alguns apontaram a falta de infraestrutura computacional da aldeia, como fator relevante no menor
aproveitamento do curso como um todo.
Por fim, os jovens afirmaram que o curso lhes forneceu inmeras
contribuies. Dentre elas, cita-se um maior conhecimento sobre sua aldeia
(localizao, caractersticas fsicas e humanas), noes sobre organizao e
funcionamento de um site, alm da capacitao dos jovens da aldeia.
Com relao avaliao do curso, 67% dos participantes julgaram o
curso com sendo timo e os outros 33% o avaliaram como bom.
curso superou as expectativas esperadas e os outros 33% afirmaram que ele
atendeu plenamente s expectativas.
83% dos participantes recomendariam o curso a outra pessoa e
apenas, 17% no recomendariam o curso outra pessoa.
5 - CONSIDERAES FINAIS
Pode-se afirmar que os objetivos gerais da pesquisa foram atingidos
conforme o proposto.
Quanto elaborao dos mapeamentos e caracterizao do espao de
vida da aldeia TeKOA Pyau e de seu entorno, pode-se afirmar que tais
procedimentos podem contribuir para um maior conhecimento do meio em
que a comunidade indgena est inserida, sendo que a documentao
informatizada permite maior agilidade no acesso s
aldeia e entorno.
informaes sobre a
154
No que se refere aplicao das geotecnologias, vale salientar que

cumpriram seu papel como importantes ferramentas utilizadas nos diversos
mapeamentos, interpretaes, cruzamentos de informaes e na elaborao
de bancos de dados. Dessa forma, contatou-se que a utilizao de
geotecnologias foi imprescindvel para o desenvolvimento da pesquisa e
contribuiu significativamente para a ampliao do acesso informao, por
parte de membros da comunidade, assim como permitiu a disseminao de
caractersticas relevantes da vida da populao guarani para a populao em
geral, interessada na temtica.
Dar destaque para o mapa da aldeia que uma grande contribuio do
trabalho, em especial comunidade guarani.
Os softwares utilizados na pesquisa atenderam s necessidades do
trabalho. Contudo, a interface do Spring se mostrou bastante complexa,
principalmente no seu uso nos cursos de formao, sendo necessrio o
desenvolvimento de softwares cada vez mais simples e acessveis para a
manipulao de parcela da populao com conhecimentos bsicos de
informtica, como o caso dos jovens ndios da aldeia guarani.
Com relao aos trabalhos de campo, pode-se afirmar que foi
fundamental para o entendimento do modo de vida da aldeia, dos hbitos,
percepo do mundo que os cerca, suas necessidades e da influncia do
estilo de vida e viso do mundo dos brancos.
Ao longo da realizao do projeto, contato com os jovens indgenas
tambm permitiu uma maior compreenso de suas habilidades, dificuldades,
expectativas e maneira de pensar e agir. Dessa forma, o contato constante
com a rea estuda possibilitou, alm da experincia acadmica, um contato
cultural enriquecedor que pode ser disponibilizado para a comunidade atravs
deste trabalho.
Sobre o curso de formao continuada, pode-se afirmar que tambm
atingiu seu objetivo, apesar dos imprevistos ao longo do processo tendo, na
maioria das vezes, de ordem tcnica. Sendo assim, foram aplicados os trs
mdulos propostos, tendo como produto final a elaborao do site da aldeia.
Diante disso, acredita-se que a comunidade pode fazer uso,
positivamente, em seu dia-a-dia, dos conhecimentos cartogrficos formais,
frente a um cenrio de vida nada natural e que a obriga, a realizar eventuais
155
aplicaes de noes cartogrficas bsicas. A mesma premissa se aplica ao

trabalho com geotecnologias, pois diante do ambiente urbano e modernizado
em que a aldeia est inserida, o contato com essas ferramentas, bem como a
comunicao por meio de ambiente virtual, podem contribuir para o
reconhecimento de seu valor como indivduos que interagem com a cultura da
sociedade nacional sem deixar de preservar seu espao fsico e seus valores
culturais e sociais. .
Todavia, o trabalho no buscou uniformizar e adequar o conhecimento
indgena a um modelo pr-definido, mas sim apresentar alternativas que eles
possam se utilizar em seu cotidiano, como por exemplo, na reivindicao de
seus direito de posse e ampliao de suas das terras.
E por fim, espera-se que o site bilnge da aldeia alcance seu objetivo:
o de divulgar entre as comunidades indgenas e tambm em uma esfera
global, a existncia, caractersticas e necessidades da Aldeia TEKOA Pyau,
alm da disseminao da cultura indgena, criando um importante elo com a
sociedade da informao.
Sendo assim, aldeia e comparao com o entorno, elaborao de
banco de dados e aplicao de curso de formao continuada para a
comunidade indgena podero ser realizados em outras aldeias guaranis do
estado
de
so
Paulo,
tornando-se
importante
instrumento
para
reconhecimento do espao fsico que ocupam, dos aspectos sociais e da

cultura guarani, ampliando o acesso a informao por parte da comunidade
indgena e da sociedade nacional sua realidade de vida. Estes produtos
podero
tornar-se
importantes
mecanismos
de
divulgao
de
convencimento sobre questes vitais para as sociedades indgenas como a

demarcao de suas terras, o contato com a natureza e o acesso a educao
e sade por parte de sua comunidade, o que garante uma vida com qualidade
e a manuteno de sua cultura.
156
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www.socioambiental.org/
www.trabalhoindigenista.org.br/
www.ideti.org.br/
164
ANEXOS
Documentos
Anexo 1 Carta de inteno CECECEMCA e

Associao Repblica Guarani Amb Ver.
Tabelas
Anexo 2 Coordenadas geogrficas dos limites

das residncias e demais elementos da
paisagem coletados atravs de GPS de
preciso.
PONTOS COLETADOS
P-5
P-11
P-12
P-13
P-14
P-15
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P-33
P-34
P-35
P-36
P-37
P-38
P-39
P-40
P-41
P-42
UTM E(m)
321076.295
321016.102
321062.685
321087.334
321096.551
321054.077
321042.907
321041.606
321024.536
321067.094
321063.676
321063.629
321062.081
321043.609
321044.733
321030.275
321042.669
321051.647
321030.053
321023.177
321015.057
321012.807
320998.619
320990.1432
320985.253
320993.973
321005.873
320999.961
321010.1488
321007.282
320984.278
320982.951
321026.682
P-43
P-44
P-45
P-46
P-47
P-48
P-49
P-50
P-51
P-52
P-53
P-54
P-55
P-56
P-57
P-58
P-60
P-61
P-62
P-63
P-64
P-65
P-67
P-68
Org. por CABRAL, M. P, 2007.
321027.004
321023.515
320999.034
320982.663
320982.405
320981.851
320990.1488
320991.574
320995.195
321010.306
321012.744
321019.000
321030.921
321026.968
321022.636
321024.33
321027.989
321014.691
321000.3568
320990.294
320977.655
320969.467
320969.061
320978.464
Anexo 3 Base Cartogrfica.
Anexo 4 Mapa Hipsomtrico.
Anexo 5 - Expanso Urbana:

Subprefeitura Pirituba/Jaragu SP.
Trecho
Anexo 6 Diviso Regional e Distrital de So

Paulo/SP.
Anexo 7 Subprefeitura de Pirituba/Jaragu

So Paulo/SP.
Anexo 8 Uso e Ocupao do Solo Recorte.
Anexo 9 CD contendo: Banco de dados do

entorno, Tutoriais Curso de Extenso e Site.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Instituto de Geocincias e Cincias Exatas

GEOTECNOLOGIAS NO MAPEAMENTO DA ALDEIA TEKOA

MRCIA PEREIRA CABRAL

ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARIA ISABEL CASTREGHINI

Dissertao de mestrado elaborada junto ao

GEOTECNOLOGIAS NO MAPEAMENTO DA ALDEIA TEKOA PYAU SO PAULO/SP E

Profa Dra Maria Isabel Castreglini de Freitas (Orientadora - UNESP/RIO CLARO)

Profa Dra Andra Aparecida Zacharias (UNESP/OURINHOS)

Profa Dra Bernadete Aparecida Caprioglio Castro Oliveira (UNESP/RIO CLARO)

Mrcia Pereira Cabral (Discente)

Rio Claro, 20 de Maro de 2008.

comunidade da Aldeia TEKOA Pyau, que em meio s

minha famlia: meus pais Gil e Cida pela dedicao

Ao Andr, sempre paciente e companheiro.

LISTA DE FIGURAS ............................................................................................ ix

3.2.4 - Mapeamento de aspectos geogrficos do entorno e da Aldeia. .................62

4.2.3.1.2 - Aspectos Humanos Culturais e Socioeconmicos ...........................106

Figura 1 Localizao da rea de estudo. ......................................................... 8

Figura 21 Visita dos jovens indgenas ao Prdio do Ceapla/Cecemca

Figura 51 Representao de edificao da aldeia (cozinha e banheiro

Tabela 1 Dados socioeconmicos. Subprefeitura Pirituba/Jaragu. ................ 7

Tabela 21- Populao em Idade Escolar, por Grupos de Idade, segundo

Tabela 35 - Distribuio dos Domiclios Particulares Permanentes, por destino

Esta dissertao de mestrado que traz como temtica Geotecnologias no

This master's dissertation that theme as "Geotecnologias in mapping the Village

CAPTULO 1 CONSIDERAES GERAIS

miscigenao cultural e racial entre povos vindos de diversas partes do

Dados disponveis na homepage da Fundao: www.funai.gov.br.

Estatuto do ndio. LEI N 6.001 - De 19 de Dezembro de 1973.

ao usufruto e utilizao das riquezas naturais dos bens nelas

Entretanto, muitas comunidades encontram-se privadas do acesso

Em relao cultura Guarani, Schaden (1962, p.19), destaca que ao

da Repblica Federativa do Brasil. Promulgada em 05 de Outubro de

configurao de origem, bem como a importncia dos fatores

Com relao ao objetivo da pesquisa aqui apresentada, pode-se dizer

Nesse sentido, acreditou-se que o uso de geotecnologias facilitaria a

Visando uma aplicao prtica da pesquisa, alguns resultados do

do mapeamento realizado na aldeia e no entorno e conhecimento dos

1.3 Localizao e Breve Caracterizao da rea de Estudo

1.3.1 Aldeia TEKOA Pyau.

A aldeia encontra-se nas proximidades do Pico do Jaragu, que uma

1.3.2 Entorno da Aldeia.

Dados obtidos atravs do projeto So Paulo 450 anos.

Tabela 1 Dados socioeconmicos. Subprefeitura Pirituba/Jaragu.

A partir da anlise dos dados da Tabela 1, nota-se que a subprefeitura

Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados SEADE. Anos:

Figura 1 - Localizao da rea de estudo. Org. por CABRAl, M. P, 2008.

Aldeia TEKOA Pyau

As Figuras 3 a 5 apresentam uma seqncia de fotos que elucidam a

Figura 3 Aldeia TEKOA Pyau(em destaque) vista do cume do Pico

Figura 4 Habitaes da Aldeia TEKOA Pyau tendo ao fundo o Pico do

Figura 5 Aldeia TEKOA Pyau vista da Rodovia dos bandeirantes e

1.4 Justificativa da rea e do Tema de Pesquisa

Diante disso, o entorno urbanizado tem importante papel na anlise da

empobrecimento da composio alimentar e causando

Por isso, acredita-se que o mapeamento espacial e temporal, baseado

conhecimento humano, visando a gerao de documentos derivados de

acompanhamento das transformaes temporais e espaciais, ocorridas no

Sendo assim, deve-se observar as constantes alteraes geradas no

Em funo disso, a utilizao de geotecnologias gera dinamismo ao

potencialidades do local e a posterior tomada de decises e adequaes

CAPTULO 2 - REVISO DE LITERATURA

Geoprocessamento e Sistema de Informao Geogrfica e tambm sobre o